小水滴旅行记（专业17篇）

优秀作文充满了创造性的思维和独特的观点，给人以全新的视角和思考方式。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些灵感和参考。

小水滴旅行教案

引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。

培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。

帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。

烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。

故事磁带。

n 开始部分：

比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的想法。

n 基本部分：

小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。

通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。

n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。

小水滴旅行记作文

我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，和许多小水滴哥们顺着水跑呀跑，一直连滚带爬地流进了一条大河。

突然，我们一起从山上向下摔，像一个大水帘洞挂在山崖上。太阳公公怕怕我们的身体，不一会儿，为我们画出了多姿多彩的色彩，我可漂亮了！

太阳公公暖洋洋地照在我身上，我浮在水面，戴了一副眼镜，晒起来了太阳。我们时时往湖底看去，小鱼在湖底跳起了节拍舞，小乌龟和我一样；正懒洋洋地趴在沙子上，还不时时向我打招呼呢！

老鹰过来喝水，一不小心，把我黏在身上。这天，阳光明媚，我热得抓狂。一不小心，被风伯伯拉上风车，飞上了天空，趴在“棉花糖”身上。舔着好吃的棉花糖，真想把哥们叫来：让它们也知道，“天上掉馅饼啦”！

“哎呦”！我捂了一张棉花糖塞在鼻子里，雨妈妈知道我生病了，赶紧派雪娃娃把小鸟叫来，好把我早日治好病。小鸟飞着飞着，我在它身上欣赏祖国山水风云，一不留神掉到了小朋友的棒棒糖上。

“七彩味”棒棒糖可真回味无穷，甜而不腻啊！我在上面欢蹦乱跳，一会儿跳“乐乐”舞，一会儿趴在糖上品尝。这可真是个糖果王国，真是不劳而获！

"什么东西？"我在里面翻来滚去，什么破监狱”！我一会儿往东滚一会儿往西边滚，甚至往南边滚，惹得我眼花缭乱，天旋地转。仿佛天上有闪烁的小星星。我一下子掉进一个小小的滑滑梯。不知去向。

“啊”我像落进岩浆，原来我在娃娃的脸上，变成了汗。

“哎呦”！我又掉进了湖里，只见一阵欢笑，是朋友们在欢迎我回来呢。啊！我是欢乐的小雨滴！

小水滴的旅行作文

大家好，我是小水滴明明，我出生在黄河里。哎呀呀，我要被蒸发了！

我和同胞们到了蓝天上，变成了一朵朵白云，和我在同一片云上的还有我的朋友——小强。我和他在云里飘的时候，一边看下面的美丽风景，一边聊天：“我们在哪儿？”“我们在天上！”“我们要到什么地方去？”“你问我我问谁呀？”“……”

过了很久很久，我们来到了北方的国度——瑞士。那里风雪不止，小强和我变成了雪降下来，好冷呀！

我们就这样呆了一整个冬天，直到春天的第一个早晨——树木长出了叶子，冰雪融化了，小溪解冻了，大地复苏了，我和小强再一次变成了云，在广阔的天空飘呀，飘呀。

我们在心里默默地想：ohyeah!不要去北方，我要回黄河！

我们很焦急，但无济于事，好在心里叫苦，如果不是小水滴该多好！

不过，我们很快就不这么想了，我们开始想我们变成冰的时候。“嘿！小强！我们在瑞士是啥样的？”“不就是硬邦邦的，成千上万个同胞在一起吗？哦，对了，下来的时候是有很多小角，像花一样的，叫雪花。”“你记忆力可真好！”

我们觉得很无趣，就开始睡觉。

也不知过了多久，直到我们感觉往下掉的时候，我们知道：又要掉下去了。

我们睁眼一看，不禁欢呼起来，因为下面就是我们的家——黄河！我们回到了家，暗自高兴。

这就是我和小强的第一次历险！

小水滴旅行记作文

晶莹剔透的水滴，是天使的眼泪，这些水滴跑到松软的云朵里化成雨，滴答!滴答!当小水滴们正要落下来的时候，似乎还不知道他们即将展开一场深远的旅行。

它们的第一站是高楼大厦的屋顶，它们一起手拉手等待着每一个同伴的到来，好像户外教学集合等待到齐一样。“哇！你来啦？”“我们一起走吧！”“你们好”它们即将进入不可预知的下一站。

它们的第二站是鸟语花香的花园，这里有五彩缤纷的花草树木，也有路过此处避雨的燕子，还有撑着粉红小伞的小女孩，它们滋润了花园里的花草树木，接下来向燕子们招招手，打个招呼，之后又在小女孩的伞上尽情的跳着踢跶舞，在花园里停留了许久，才进入第三站。

第三站是巨大无比的水库，这里有不可计数的水滴朋友们，它们叠在一起玩着好玩的叠罗汉游戏，接着是最好玩的溜滑梯，溜到每一个家里，洗涤着他们需要清洗的东西，接着踏上最后一站。

水滴们回到了天空，回到了朵朵白云的怀抱，他们已经疲惫不堪，它们躺在洁白的云上面休息，他们经过了一场深远的旅行，他们正期待着下一次的旅行会更精采，会更有趣......

小水滴旅行记作文

我是一个小水滴。

现在，我和我的兄弟姐妹堵在一个“死路”里动弹不得，那是一个水龙头。水龙头没打开，大家挤来挤去的，真是挤死了！真希望能开一下水龙头，好好缓解一下。新衣服都被挤皱了，真讨厌！

忽然，水龙头开了！我们快活地喊着、叫着，飞快地滑到一个四四方方的池子里。我刚想欢呼一声，就被卷进了一个圆圆的东西里面。我们顺着一根管道飞速而下，来到一个更大的管子里。这里真是臭气熏天，各种大小便、垃圾成千上万，新衣服理所当然被弄得脏兮兮的。脸上也到处都是泥沙，狼狈极了。

这时，我们顺着管道来到了粗格栅，其实就是一张过滤网，不过这个网的洞比较大，我们轻而易举地钻了过去，各种体型很大的垃圾被挡在了网外。我们一路前行，又来到了细格栅，和粗格栅相比，它更像一张洞比较细密的网，混在我们当中的一些细小的杂物和垃圾再一次被挡在了网外。此时，我已经觉得自己比刚来到这里的时候干净了很多。

接着，我们顺着水流来到了一个好像有许许多多白色帐篷的地方。我们依次流进“帐篷”里边，一些十分细小的微生物仿佛一个个检查员，逐个儿为我们脱氧、除磷，就连十分细小的地方也不放过。我在心里暗想：这里有那么多生物，就叫它“生物池”吧。

这时，一个九十度滑梯呈现在我们眼前，“哇”的叫声还没喊完，我们就被冲了下去。在下面，我看到了我的哥哥，哥哥说：“别怕，这是最后一关——紫外线消毒渠，从这里走过，我们身上的细菌、病毒的dna就能彻底与我们saygoodbye了。”

经过这么一番折腾，我已经快累趴下了，可我们的脚步不能停下来。我们再也不是脏兮兮、棕色的水滴了，而是再次变得清澈透明，连身上的衣服都被洗得干干净净了。出了污水处理厂，我们一路欢歌笑语流进了余杭塘河，这次愉快的旅行就这样结束了。

小水滴旅行记作文

大家好，我是一个小水滴，我晶莹剔透，像个宝石。

这年老的两位是我的爷爷奶奶，我的家住在西湖的最南面。

今天，爸爸妈妈去上班了，一天都不回来，因为他们去表演音乐喷泉，我去看过，美！我还小，不能去参加，只能在家里玩。

我趁爷爷奶奶不注意的时候到荷花叶上去玩，正当我们玩得开心的时候，突然变天了，刚才还多云，现在太阳公公发怒了，我们的身体飘了起来，好像游乐园里的太空体验机。可我不知道我惊险又刺激的旅程便开始了。

我醒来的时候，发现我躺在家门口，我赶快把这有趣的经历告诉小伙伴们。

小水滴的旅行教案

1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"

二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"

（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"

（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"

（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"

（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"

2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

（1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！

三、幼儿相互讲讲故事。

四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？

1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。

2、展示作品，并简单介绍。

3、老师评价幼儿作品。

《小水滴旅行记》教案

1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。

2、知道雨与人们生活的关系。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。

3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。

一、出示图片，导入活动。

1、出示水滴宝宝图片。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想）。

2、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？

3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。

二、实验演示，幼儿观察操作过程。

1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽）。

教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？

2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。

得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。

小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。

四、了解雨与人们生活的关系。

播放雨与人类关系的图片。让幼儿观察，并说说雨的重要性。

教师小结：

1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。

3、雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。

4、下雨利于水库蓄水,可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运。

5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。

6、雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。

7、雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。

刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。

《小水滴旅行记》教案

丰富词汇：暖烘烘、三五成群、缩成一团。（重点）。

2、知道小水滴在这个旅行过程中的变化，并能有序、连贯、清楚的表述出来。（难点）。

3、对小水滴的变化过程产生兴趣，萌发初步的科学探究兴趣。

1、提问：“小朋友，你喜欢旅游吗？为什么？”

2、出示小水滴图片，猜想：如果小水滴想去旅行，它会到哪里去旅行？怎么去呢？

1、提问：小水滴都去哪里旅行了？旅行过程中，它们发生了什么变化？

它们先变成了什么？然后变成了什么？最后变成了什么？去了哪里？

2、猜想：小水滴为什么会发生这些变化？

1、欣赏故事第一部分：

（1）提问：“太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？他们的身体怎么样了？他们变成了什么？”

（2）理解词语：“暖烘烘”请幼儿结合生活经验说一说“暖烘烘”是什么感觉？

2、欣赏故事第二部分。

（1）提问：“在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了？

又变成了什么？”

（2）教师扮演风爷爷，幼儿扮小水滴，表演“三个一伙，五个一群，紧紧抱在一起，越抱越紧。”

3、欣赏故事第三部分。

（1）提问：“小水滴变成白云后怎么样了？又变成了什么？最后回到了哪里？”

（2）理解词语：“缩成一团”请幼儿结合生活经验说一说什么时候“缩成一团”并用动作表演。

1、“小水滴们做了一次欢乐的旅行，让我们一起把他们的旅行路线记录一下吧！”

2、分享交流，鼓励幼儿用有序、连贯、清楚地语言进行表述。

3、游戏：幼儿做小水滴，按顺序边表演边讲述小水滴的旅行。

4、小结：小水滴通过太阳公公、风爷爷等的帮助在旅行过程中发生了变化，这是为什么呢？萌发幼儿初步的科学探究兴趣。

小水滴的旅行作文

大家好，我是小水滴，一场连绵的秋雨开启了我的旅程。我从云朵中坠落，在半空中俯瞰五彩缤纷的大地，我滴落到房顶上，房顶用它那宽阔的胸膛迎接我，以及我的同伴们，我们又从屋檐上落到大树上，大树用它那细长的手臂拥抱我，我滴落到花草上，它们挥着手向我问好。最后，我们汇成小水流，再流到水池里，汇入小河中。

你们可别小瞧我，我小小雨滴可是有很大的作用呢！

对了，你们知道我是怎么来的吗？

由于江、河、湖、海受到太阳的照射，里面的水就变成了水蒸气，水蒸气上升又变作小水滴，最后变成云。组成了云的小水滴、小冰晶受到下边气流的顶托，上升的气流不断地输送水汽进来。我们这些小水滴、小冰晶会给新来的小水滴让位置，在运动中互相碰撞、结合，从而体积变大。紧接着，我们这些云朵上层的冰晶体积慢慢增大以后，就会掉到云层下部的水滴之间，水滴就会越来越重、越来越大。当上升气流无法再承受我们的重量时，我们就会一滴一滴的落下来，就变成了人们常说的“雨”。

当我脱离天空妈妈的怀抱时，我就会降落下来，完成我的旅行之后，再次变成水蒸气……。

小水滴旅行记作文

在明媚的阳光下，在蔚蓝的大海里，小水滴正和它的兄弟姐妹们嬉戏打闹。这时，大海妈妈说到：“孩子，你很快就要和你的兄弟姐妹们来一次与众不同的旅行了。”小水滴听后，既紧张又期待。

小水滴们逐渐飘了起来，飞到了空中，在离大海几百米高时，它看到了海燕姐姐，它兴奋地喊：“海燕姐姐，听妈妈说你很勇敢，敢与风浪搏斗，我要向你学习。”海燕嫣然一笑，说：“小水滴，你这一次旅行后也会勇敢起来！”小水滴和海燕挥手告别，继续向上飞着。

小水滴飞到了云层里，云朵贴心地给它做了一张小床，小床软绵绵的，像一张天鹅绒被子，只要躺在这张床上面，就会有助睡眠的功能。

小水滴看了看下面，赫然发现下面盘旋着一条威武的“巨龙”，还有一条又长又亮的丝带。小水滴好奇地问云朵：“云朵姐姐，那条巨龙是什么？那条亮晶晶的丝带又是什么呢？”云朵耐心地解答：“那条巨龙是万里长城，那条丝带就是京杭大运河，它们两样都是古人的智慧和劳动的结晶”小水滴听着听着，不知不觉地睡着了。

过了好久，小水滴被冻醒了，它瑟瑟发抖地问：“云云朵姐姐，怎怎么这么冷啊？”云朵说：“是雷公公要来做客了，他一来你就回家了。”过了一会儿，只听“轰隆隆”几声巨响，小水滴们就欢快地从天上冲了下来。

小水滴回到大海身边，它兴奋地跟大海说：“妈妈，这次旅程有好多趣事呢，我一件件讲给您听吧！”大海微笑着说：“孩子，你们的旅行，彩虹为你们见证了。”小水滴扭头一看，天边果然有一道绚丽无比的彩虹！

小水滴旅行记作文

我是一颗小水滴，住在天空之城里，我们以云朵为家，与灰尘为友，过着舒适平稳又平淡无奇的生活。

有一天，我厌倦了这一成不变的生活，便偷偷从天上跳了下去。

呯！我重重地砸在一棵树上，树上的露珠兄弟吓了一大跳，问我：咦？我没见过你呀，你是哪里来的？我简要地自我介绍了一下，并问：去河里怎么走呀？他好心地为我指明了路，我连忙道谢，又上路了。

走了一段路之后，我终于来到了河边。哇！好大的河！我兴奋地跳了下去。河的上游清澈见底，有许多小鱼小虾在嬉戏，追逐。河床堆满了细沙，是小泥鳅的藏身地。我在里面游着，欣赏这生机勃勃的景象。

中游的河床是由小碎石组成的，水质有一些浑浊，灰灰的，还有一股奇怪的味道。这时，一群小鱼小虾惊慌失措地从下游逃来。我心生疑惑，上前问道：喂！你们怎么了？一只小鱼心有余悸地回忆说：我那时在下游玩，突然，一股石油味从水的尽头传来，我尾巴突然一阵麻木，一看，含有汞水银等重金属的废水从身后袭来，不少小伙伴还在挣扎，我就连忙逃过来了。我一听，立刻向下游来游去，也不管那条小鱼的百般劝阻。

来到下游，我发现岸边的树木都枯死了，水面漂浮着成堆的尸体和垃圾。水有一股石油味，只有屈指可数的活物正在苦苦求生。我心生怒火，但心有余而力不足，只好化作水蒸气，回到家里。

希望下次去地上时，呈现在眼前的，是绿水青山，而不是这样污染严重的景象。

小水滴的旅行作文

小水滴想去的地方像一座七彩桥，五彩缤纷，多姿多彩。长大后小水滴想当一位旅行家。

有一天，小水滴被清泉带了出来，它和清泉一起从山谷里冲出来，来到了这阳光灿烂、美丽迷人的世界。

突然，它和“红绿灯”石头大叔相撞了，石头大叔生气地把小水滴弹到了芙蓉花姐姐身上。

芙蓉花姐姐散发出一股沁人心脾的花香，把小水滴陶醉了，它还在上面翩翩起舞，想让芙蓉花姐姐看到自己的才华！芙蓉花还让小水滴泡了一个香香浴。有一次，芙蓉花姐姐弯下腰欣赏自己映在水里的美丽影子，它忘掉了小水滴。就这样，小水滴落在了温和的石头哥哥身上。

石头哥哥可没石头大叔那么暴躁，它让小水滴在自己身上竖蜻蜓，玩“滑滑梯”……让小水滴心花怒放。

小乌龟懒洋洋地爬来，小水滴又爬到了小乌龟壳上，问：“小乌龟，你能把我带到大海里吗？”小乌龟点了点头，于是，就把小水滴带到了水的家园——大海。

到了大海，小水滴非常高兴，因为它完成了它自己的梦想，爸爸对它说：“要想完成自己美好的梦想或使命，你得付出百分之一百的努力。”

小水滴旅行记作文

我是一个顽皮的小水滴，我叫圆圆。我有一个奇妙又好玩的经历，让我来说给大家听一听！

我生活在海洋里，每天都与兄弟姐妹们一起嬉戏、玩耍，跟随着、簇拥着无数朵晶莹、雪白得象一捧捧珍珠似的浪花，在浪尖上翻腾跳跃、奔跑冲撞，别提有多兴奋了。

一天我和兄弟姐妹们被一个小女孩装进一个大瓶子里，被带到了她家的鱼缸里。到了鱼缸里，我四处张望，看见有很多水草和许多小鱼。过了几天我的身上很脏了，正当我不满意的时候，突然一阵嘈杂的机器声响起，我一下就被震晕了，不知不觉沿着一跟细细长长的管子来到了阳台。原来是主人为鱼缸换水，把我排到了阳台上，用我们浇花。谁知道当我们进入花盆时，因为空间小，大家把我挤了出来，“啪！”我落到地上。“哎，真疼呀！我还以为我能为花儿做出贡献，滋润花的根，让花儿开得更娇艳呢！可现在……”

正当我胡思乱想的时候，我觉得越来越暖和了，原来是太阳公公照着我。“太阳公公，我呆在这里真没意思，你能把我带到天上去玩吗？”过了一会儿，我觉得自己身体轻飘飘的，变成了一股气，真的飞了起来。路上，我遇到了好多伙伴，我们聚集起来变成了云朵。我可以在天上自由自在地看风景了。

一阵风吹过，风婆婆把我们吹到小溪旁。突然我不禁打了个寒战，觉得身体好像又被凝住了，试着还想往上飞，可是身体越来越重，怎么也飞不起来。最后我变成小雨滴落到了小溪里。

天渐渐的冷了，风吹得越来越冷，冬天到了，我和伙伴们抱在一起变成了冰。小朋友们都过来玩，有的在滑冰，有的在堆雪人……多开心啊!

春天到了，鸟语花香，风婆婆吹来了和暖的空气，带来了勃勃的生机。在太阳公公的照射下，我融化了，苏醒了，又变成了水滴，随着溪流奔腾起来，顺着路线奔跑着。经过千山万水，我回到了我的家大海！

对了，这就是我的一次奇妙又好玩的旅行！

《小水滴旅行记》教案

1、了解水的三态（气态、液态、固态）变化。

2、能安静倾听故事，并理解故事内容。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

一、经验交流。

1、教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？

幼：是一杯水。

师：恩。那水会变成什么呢？

幼：水会变成冰。

2、教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？

（幼儿自由举手回答）。

3、前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？

（幼儿自由举手回答）。

4、教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？

幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？

幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？

5、小结。

刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。）。

二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。

1、教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？

师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？

师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？

师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？

师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧。

4、总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。

（第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化）。

三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。

1、教师做实验，幼儿仔细观察。

师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。

2、师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗？

3、教师小结：

水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。

刚开始时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。也有老师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思右想，想挖掘一下故事，语言也不优美，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，因为这个活动本身就属于"我身边的科学"这一大主题，还是上成科学为主比较顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小朋友可能产生的反应都想了一下，有的都写下来了。尤其是那些引导语和过渡语，我想了很多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的课堂语言简练又能让幼儿听明白。

在一开始，我先出示一杯水，让小朋友想水会变成什么，然后顺着他们说到的展开我早已准备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不积极，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事《小水滴旅行记》，让幼儿安静倾听。然后通过回答我提的问题帮助他们理解故事内容。因为我的问题有些不好回答，幼儿没反应，所以我当时把准备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在第二环节的最后，我就是预测到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次变化过程，所以根据故事我制作了一个简单的幻灯片。幼儿在欣赏幻灯片时很开心，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的变化了。所以我设计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态变化，通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。

我想孩子们通过这个活动，应该对于水的三态变化有一定的了解了，但是一开始他们对于这个《小水滴旅行记》的故事内容应该没能好好了解。因为一开始他们还不太明白水的三态变化知识。

《小水滴旅行记》教案

1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。

2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创设大图书、小图书、多媒体课件。

理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。

一、谈话激趣。

播放多媒体课件。

1、这是谁？

2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？

二、自由阅读。

1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？

2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容。

三、共同阅读。

1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？

2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？

3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？

四、完整欣赏。

2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。价值分析：

第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。

第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。培养幼儿安静有序地阅读习惯。

第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。

第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。反思与调整：

小水滴的旅行作文

妹们顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

忽然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变漂亮了。突然姐姐推了我一下，我飞快地滚了下去，掉到了“棉花”船上，又松又软，舒服极了。我伸出头来，一看，原来“棉花”船是天鹅，天鹅抖了抖羽毛，我被抖到湖里了。

湖里的小鱼，看见又有新朋友了，高兴得围着我跳起了舞，

忽然，一根管子伸了进来，我充满着好奇心走了进去，咦，可儿。

姐姐，你怎么在这儿？“我被这根管子吸进来了”可儿姐姐说。

过了一会，来了一阵狂风，把我们吸到了底，人们把水龙头拧了拧，我们涌了出来掉到了茶壶里。

人们把拎到火上面煮起来，我跟着蒸气飞到了蓝天，一辆辆白色的云车，金色的云车，各种的云车，向我们行驶来。

突然一阵寒风吹来，我落到了花朵上，洗了个香香浴舒服极了，小水滴决定在花朵上住一段时间。

下一个旅程又该去哪里呢？让我好好想想，好好想想……。