我爱我的家人（优质19篇）

优秀作文是通过对细节的把握和独特的观察力展现出作者独到的见解和思考，给读者以思考和启示。以下是一些近期比赛中脱颖而出的优秀作文，供大家欣赏和学习。

我爱我的家人作文

我爸爸很有意思，他喜欢和我闹着玩。我在床上和他练拳，他一下子把我倒过来，头上脚下，我这样子看周围的东西可真古怪，全都反过来了，真是爽呆了。

爷爷对我可好了，他知道我最喜欢吃肉和藕，所以给我买了牛肉和藕一锅炖着吃，真是太香了。我爷爷接送我上学放学最准时了，每次爷爷送我的时候都提前几分钟，从不让我迟到，接我放学时总是早到几分钟，从来不会让我等他。

我喜欢我的奶奶，我奶奶做菜可好吃了，奶奶会做巴西烤肉、可乐鸡翅、炸虾仁、炸鸡柳……她就像是一个厨师，天天给我做我喜欢吃的东西。奶奶还是个巧裁缝，我小时候的衣服都是奶奶给我做的，奶奶做的棉衣又暖和又舒适，让我一点也不怕冬天的寒冷。

我还喜欢我的妈妈，她的脾气有点急，经常发脾气。只要我和妈妈在一起，不用一会儿，我们俩就会吵起架来，爸爸就忙过来劝架，哈哈，真好玩。可是我和妈妈一天不见面，又非常的想念，妈妈出发回家总是说：“来，宝贝，抱抱！”

我爱我家，我爱我的家人。

我爱我的家人作文

我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的“抠”，爸爸的“笑面虎”使我们这个家更加温暖。

“抠”妈妈我的妈妈什么都好，就是太抠。小时，我每次向她要钱，总是刨根问底：“干什么用啊？不买行不行啊……”如果理由正当，甭想从她手里拿走一分钱。就说夏天，天气热得要命，同学们都带几角钱，中午买棒冰吃，可我要不到钱，只好用白开水解渴。有时我背着她向爸爸要钱，如果被发现，不但没收，还埋怨爸爸，滔滔不绝地说什么：“小孩从小要养成艰苦扑素的习惯，花惯了钱长大就成毛病……”

妈妈不但对我抠，对自己更抠，她总是穿一些土掉牙的衣服，还穿些姨给她的衣服。

“笑面虎”爸爸我的爸爸没有多大的本事，但性格开朗。他整天呵呵的，有时妈妈好奇，问他有什么好事乐的？而爸爸总是笑着说：“我开心，我快乐。”笑归笑，爸爸对我的学习可不马虎，当然，他在这时还总是笑咪咪的。每次我遇到难题，跑去问爸爸，爸爸细心地讲给我听，等我懂了，他就欣慰地向我笑笑，让我倍感亲切，使我下决心做好这件事，不辜负爸爸。

“节约大师”爷爷爷爷是个节约的人，他总是注意勤俭，一点也不浪费。去年夏天的一个中午，室温高达38度，爷爷却仍让电扇们“待岗”，拿出那破扇，“哗哗哗”地扇了起来，还美其名曰“心静自然凉”。

好相处的我我的脾气好，不管在哪儿，遇到什么事都好商量，不发火。因为我容易相处，所以在学校里“哥儿们”不少。

我爱我家，我更爱我的家人。

品德与社会我爱我的家人教案

教学目标：

1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。

2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。

3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。

4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

课前准备：

1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。

2.制作多媒体课件。

教学过程：

第一课时。

一、师生互动，生成话题。

（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）。

师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。

二、唤醒生活记忆，拓展生活经验。

（一）他们为我做什么？

1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳。

师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？

我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？

（学生交流早上吃的早餐）。

2.观看录像（出示课件）。

晚上在路上各种车辆在行驶；

很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；

送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；

送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；

送奶员把牛奶放进了奶箱；

环卫工人清理垃圾；

蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；

运菜的人在赶路；

运菜的人把菜摆在摊点上；

小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。

3.交流讨论。

师：刚才你看到了什么？想到了什么？

（学生交流自己观看录像的感受）。

师：说出了自己的真实感受，好！

4.说自己日常生活。

师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？

请说一说你亲身经历的事。

（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修……）。

师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分类。

5.学生填表。

（学生在书上填表）。

师：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛默默地在心里说吧！

（学生虔诚说心里话）。

三、小结。

第二课时。

一、上节回顾。

二、反思思考：假如……。

师：在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！

（学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平……）。

师：通过刚才的活动，你有什么感受？

（学生交流自己的感受）。

师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。

三、挖掘课程资源，进行访问活动。

（一）确定沟通方法。

师：有什么办法？

（学生交流：采访、打电话、写信、上网发e-mail）。

师：想不想现在就去采访？

师：今天我们就来进行一次模拟的小队采访活动。

（二）讨论活动计划。

师：要保证采访成功，要制定采访计划。

（媒体出示小队采访计划，学生讨论分工）。

师：小记者们，出发吧！

（学生分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访）。

交流采访收获。

师：请每组派一位同学上来介绍你们组采访的情况。

（实物投影访问记录，学生汇报采访情况）。

师：通过采访活动，你们有什么感受？

（学生交流采访后的感受）。

师：我们一起大声地为辛勤工作在不同行业的人们说声：“谢谢你们！”

四、问题拓展延伸，走向生活。

师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？

（学生交流，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？）。

师：今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！

我爱我的家人作文

我最喜欢的家人，就是我的姐姐。我们的感情很好，我有不懂或不了解的事情，你都会很热心的帮助我、教导我，虽然我们才相差一岁，但是在我的心中，你就象是我的“小妈妈”一样，如此的伟大。

还记得我们小时候，妈妈带我和你一起去学钢琴，但是，我学了一个月就不学了，你却还是没有放弃，一直练到了现在……你那种永不放弃的精神，真的让我十分敬佩、十分欣羡，也让我深深领悟到了做事不能半途而废的道理。每次只要一听到你所弹得曲子，不管是轻快的歌，还是悲伤的歌，都会感觉到你的心情，因为你的情绪都已经表达在你所弹得曲子里了，不管是哪一首曲子，都很有自己的特色，总会被你那温柔的琴声深深的吸引。我们两个从小一起长大，经历过各种困难，面临过各种挑战，虽然有时候我们会起争执、意见不合，但是不到五分钟，我们的感情又会和好如初，希望我们的感情直到长大都还是一样好。

姐姐，从小到大，你帮了我很多忙，教了我很多做人的道理，你对我所做的这些事，我一定会永远记在心理，再慢慢的回报给你，我只想对你说：“姐姐，我们下辈子，一定要再成为姐妹唷！”

我爱我的家人作文

我最喜欢的人就是我的爸爸是一个个子高高的身体胖胖的人，有时还经常逗我玩。

有一次，我正发烧呢所以很不开心，爸爸去买东西去了所以我一个人在家里躺着，过了一会儿爸爸回来了，就到我的房间看了看我，爸爸就坐在我的床边守着我，一刻不离开生怕我的烧更厉害了，我很不高兴地在床上躺着，爸爸问我怎了是不是哪里不舒服，我没有回答，还是静静的躺在床上，爸爸说：“你是不是饿了。”我说：“爸爸我没事我不饿。”爸爸说：“那你在床上躺着一声不吭的干什么呢。”我说：“不干什么，就是想出去玩会儿，我看别的小孩都在楼下玩我也想像以前一样下去和别的小朋友玩。”爸爸说：“不行，你的烧还没有退不能下去玩。”爸爸说：“我有一个笑话你听吗？”我说：“听，，爸爸你讲吧。”爸爸就开始讲了，讲完了我听了后就哈哈大笑起来，爸爸说：“你呀终于笑了，你好多天都没有笑了。”过了不一会儿妈妈就回来了，爸爸把我们在家的整个事情都告诉了妈妈，妈妈听了也笑了起来，就到了我的房间里，看看我的烧有没有退，结果还真的退了，妈妈还问我爸爸把我逗笑了这件事情是不是真的，我给妈妈说这件事情是真的，妈妈可高兴了，爸爸比妈妈高兴的还要高兴。

我最喜欢的人就是我的个子高高的身体胖胖的能把人逗笑的爸爸。

我爱我的家人教学设计

我爱我的家人是本单元的第二个主题，有两个内容，分别是我的爱是什么和快乐的全家总动员。这个主题的目标是让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

每个孩子无时不刻都在家人的关爱中成长，他们把家人对自己的爱当成是一种理所当然的事情，所以很少会去体会家人的爱。其实妈妈一个小小的拥抱，奶奶一顿可口的晚餐，或者是爸爸一个严厉的目光，都代表着家人对孩子的关心。但这些如果不是用心地去体会，孩子无法感受到家人对自己的浓浓爱意。为了让孩子更能感受到这些爱，我在教学中设计了多个活动让学生深刻感受到家人对我们的爱是永远无法回报的，从而刺激他，从小体谅家人，珍惜现在的幸福生活，进而学会爱自己的家人。学生体会的很深刻。但是在课堂上当学生没有回答出我的问题时，我没有很好的组织语言来引导学生，希望下次能做好一些。

我爱我的家人作文初二

我的家乡在牙克石，它座落在大兴安岭的一座林城。这里群山环绕、风景秀丽。尤其是郊外的山林的景色，更是四季如画。

春天来临的时候，山上的积雪融化了，雪水汇成了小溪，顺着山坡缓缓地流淌，滋润着这里的花草树木。小河里涨满了春水，吸引着深林里的动物们来这里散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。树枝上长出了嫩叶，小草们也从地里钻出头来，舒展着她们幼嫩的叶子，连成了一片片柔软的草坪。那粉色的大头香花，已等不及长出叶子，就在枝头上绽放开来，一朵紧挨着一朵，挤满了枝头，远远望去，一束束、一片片的把春光渲染的多么鲜明浓艳啊！

夏天的山上百花盛开。红色的百合花、白色的芍药花、粉色的刺梅花、黄色的金莲花、紫色的喇叭花……真是万紫千红、争奇斗艳。森林里的树木长得枝繁茂盛，密密层层的枝叶密不透风，就连那炎炎烈日的照射，也变成千万缕的细丝，铺洒在乘凉动物的身上。小河边一棵棵郁郁葱葱的柳树，那柳枝随风轻轻的飘动，仿佛在向人们招手：快来走进大自然吧！

秋天是收获的季节。走进山林，到处都是大自然馈赠的果实：油黑的稠李子挂满了枝头；一个个鸡蛋大小的松塔，压弯了马尾松的枝条；红彤彤的山丁子，看上去就招人喜爱；金黄色的蘑菇像一把把小伞，长满了山坡；还有那深蓝色的蓝莓，吃上一口酸酸甜甜的，让人口水直流……简直是数不胜数，快来品尝吧！

了一层厚厚的冰，像一条玉带，蜿蜒着伸向远方。人们来到这里，有的在山上滑雪；有的在河面上滑冰；小朋友们则在雪地里，堆雪人、打雪仗。真是一个天然的大游乐场啊！

这就是我的家乡牙克石。我爱我的家乡，我爱这里的一山一水、一草一木。

我爱我的家人作文

如果你不细心看，是看不出我妈妈的漂亮的。我说了你就明白了。我妈妈黑黑的头发下夹着几根“白线”。它长着一张端庄美丽的脸，脸上带有红润。她的眉毛这条弯弯的柳叶眉，只要高兴眉毛仿佛要飞起来似的。眼睛像两颗星星。鼻子短而阔。两片薄薄的嘴唇，时不时就露出微笑。

妈妈对我有一招必杀技。那就是“妈妈掌”！记得有一次我不想吃饭，便跑到了“安全地”妈妈看抓不住我，就对我说“你再不过来，敌军可就打上来了”。我便说“来呀，来呀，我就不过来。”她一个大步上前来说：“看我的妈妈掌！”他并没有抓我，反而在我面前做了一个搞笑的武术动作，让我哈哈大笑，他趁我不注意一下抓住了我的手，我只好乖乖的听他的话，被带到了阵地上。

虽然我最后失败了，但是我并不记恨妈妈。因为我知道他这么做是为了我好，我爱妈妈，妈妈更爱我。她可以为我上刀山下火海；可以为我摘星星取月亮；用自己的胸膛为我挡风；她会把好东西都给我；她会为了我放弃一切。这就是我可爱的妈妈，这就是我爱的人。

我爱我的家人作文

你知道我最喜欢的人是谁吗？那就是我的爸爸。

我爸爸中等个子，不胖不瘦。他有一对又粗又浓的眉毛，一双大大的眼睛，生气的时候会瞪得向核桃一样，还有一张唠叨不停的嘴巴。爸爸喜欢打篮球、踢足球、打羽毛球、打乒乓球……其中爸爸最喜欢踢足球了。

爸爸特别喜欢踢足球，每次听到有人在微信上发“今天要出去踢足球”，他就会以很快的速度准备好他的足球装备。我记得有一次，爸爸带我一起去踢球，来到球场，爸爸先换好球服，绕着操场跑了几圈做热身运动。紧接着比赛打响了，爸爸是后卫，后卫虽然不能直接射门，但是可以防止对方球员进攻。比赛踢得非常激烈，球像一个调皮的小孩一样，不停的在队员们的脚下滚来滚去。突然，球落到了对方球员的脚下，对方以飞快的速度穿越各种防线，一下子就到了爸爸他们的球门面前。对方球员一抬脚，准备把球踢了出去，正当这个时候，爸爸跑过来，把对方的进路线封堵住了。真是有惊无险啊！最终爸爸他们队以2:1的比分战胜了对方。

这就是我的老爸，一个喜欢运动的老爸，他也经常教我踢球，让我有一个健康强壮的身体。

我爱我的家人作文【】

他戴着一副长方形的眼镜，有趣极了。而且他笑起来额头上有许许多多的皱纹，看起来像一个“三”字。

我们一起上围棋课，一起回家，还经常一起下围棋，他的棋术可不怎样，跟我下时，我总是把他吃得全盘不见一颗子。有一次我让了爸爸20颗子，他还是赢不了我，他的棋术可真是需要再练习的呀。

我爱我的家人作文

我的妹妹矮矮的，肥嘟嘟的，头发很短很短，是个蘑菇头，还有个齐刘海。

妹妹的皮肤白白的，眼睛又大又圆，很是可爱，我的妹妹的鼻子翘得挺挺的。

妹妹笑起来眉毛翘得高高的，眼睛就眯成了一条很小很小的缝，像天上的月牙，弯弯的。我的妹妹温和的时候像个小天使，生气的时候像一只大老虎，我的妹妹经常和我玩过家家、捉迷藏等……我很爱我的妹妹。

我的家人

有:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。

爷爷已经八十一岁了，他最喜欢做的事是看球赛，尤其是棒球比赛。而奶奶喜欢的事是做善事，她说做完善事的感觉最棒了，还要我们全家一起做善事。爸爸最喜欢做的事是骑自行车，他每次都骑得很远，大概一次会骑七十公里左右。妈妈喜欢做的事是看连续剧(尤其是韩剧)，每次看到一半不是笑得人仰马翻，就是看到眼泪都流出来了。妹妹喜欢做的事是画画，她虽然画得很丑，但还是因为常常画，最近也越画越好了。

这就是，我好喜欢你们，希望你们永远平安健康、事事如意。

我的家人

今天我要给大家介绍的是。首先我要介绍的是我们家最年轻的弟弟！我的弟弟是一个既可爱又可恨的人，他有一双贼溜贼溜的眼睛，他的脸胖乎乎的，尤其是白白嫩嫩的皮肤像棉花糖一样，让人忍不住想要亲上一口。弟弟的睫毛浓浓的，密密的，长长的，就像是一把竖起来的小扇子，可爱极了。

弟弟让我喜欢的地方是当我伤心的时候，会来安慰我，他先是抽一张餐巾纸过来给我擦擦，然后再用手拍拍我的背说：“姐姐不哭了”，让我感觉很温暖。他让我觉得很可恨的时候是每当我回到家准备写作业的时候，他都会藏起我所需要的东西，如：铅笔、橡皮、牛筋、发卡、扇子等。有时候会藏起我非常重要的东西等等。。。有好多好多次！

弟弟有时候会翻白眼，他低着头，眼睛大部分是白的，有一点点是黑的！睫毛一合一开，甭提有多好笑了。当然他还喜欢扭屁股，他扭得时候，整个屁股凸起来，扭啊，扭啊！把我们都逗笑了，甚至是最冷漠的爸爸都逗乐了。

弟弟最喜欢的人是妈妈，因为妈妈非常的宠他，也很温柔！每当弟弟找不到东西的时候，奶奶都会来帮他，很主动的帮他，这说明奶奶是一个很乐于助人的人！

暑假的时候我们会老家，爷爷每天都有带我们去吃香碰碰的加工面。的确，加工面太好吃了。当然，阿太也会带我们去喝茶，茶里面放了茶叶、烘青豆、丁香萝卜、笋干、还有我最喜欢吃的榨菜，甜甜的。

品德与社会我爱我的家人教案

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。教学难点是：激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。

在突破重难点的过程中，教师应注意：尊重学生内心对同学、对老师、对母校的真实感受，注重学生内心情感的激发。教师还要关注中途转学的学生，让他们分享自己的转学经历。还有教师要注意引导、及时纠偏，可避免不必要的尴尬。

设计思路。

本科教学设计本着两点思路：首先是“唤真情”，选择的切入点贴近学生的心，才能赢得学生的心。学生的真情被唤醒，课堂才具有实施有效引导的可能性。其次是“重深入”，无论是学生内心世界情感的调动，还是生活实践策略的探讨，注重教师引导的深入性，才能体现一节课的课堂价值。

在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一课时：班级和我————咱班的共同记忆、同学和我————咱们的共处记忆、定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。

第二课时：老师和我————难忘师恩、学校和我————难忘母校。

教学目标。

情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲;感受浓浓的师生情以及与同学间的友爱之情。

能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受;能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。

知识目标：感受成长的乐趣。

教学重点。

回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。

教学难点。

激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。

教学准备。

教师准备：了解本班级历年大事、趣事等。

学生准备：收集能反映自己与同学共同学习生活的照片、文字或其他物证。

课时安排。

2课时。

第一课时完成教材p81-p82页内容，话题为“同窗情谊深”;完成p86页“临别赠言”话题中的“同学临别赠言”部分内容。

第二课时完成教材p83-p85页内容，话题为“心存感激”;完成p86页“临别赠言”话题中的剩余部分内容。

教学过程。

第一课时。

活动一班级和我————咱班的共同记忆。

1.师：还记得当初在校的时候，总是迫切的希望早点离开，早点毕业，早点飞翔，早点长大。现在才知道，小学6年的读书生涯是有多么的值得留恋，点点滴滴，历历在目。校园的每一处都有属于我们的回忆，属于我们的笑声，只是现在，一切的一切，大概都只能放在回忆里。

————摘小学毕业生。

2.师：这是一个毕业多年的学生的心声，过去已经成为独自的回忆。不过，咱们今天来回顾小学六年的生活，有很多共同的见证者，有很多共同的分享者。让我们走进“班级和我————咱班的共同记忆”的环节!

3.学生借助照片等物证进行交流，教师引导学生回顾六年里印象深刻的学校大型活动、难忘的班级大事、快乐的班级趣事、泪雨磅礴的班级瞬间等等。

4.小结：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的共同历经，六年的携手成长，六年里我们一起走过，所有的，都将成为我们永存的记忆!

活动二同学和我————咱们的共处记忆。

2.教师将愿意交流的学生编号，鼓励更多的学生产生表达的愿望。

3.学生交流，教师引导学生从更多侧面回顾友谊故事，提醒不忘关注普通同学曾经给予的帮助与支持。

4.小结：让你我为彼此的友谊而鼓掌!让你我为彼此的友谊而骄傲!

【设计意图：回忆和要好朋友的相识、相伴、相知;感受普通同学的热情与无私。】。

活动三定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。

4.小结：形式随意，内容不一，但是有一点是一样的，记录同窗情谊，定格记忆，发自内心，来自真诚。

板书设计。

12、依依不舍情。

班级和我————咱班的共同记忆。

同学和我————咱们的共处记忆。

定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。

第二课时。

活动一老师和我————难忘师恩。

1.师生共同说一说、数一数六年来教过我们的各个学科的老师。

2.师：如果说六年的学习生活就像一幅流光溢彩的画卷，那老师，就是手执画笔的艺术家。从进入校门，牵着妈妈衣角不肯放手那一刻开始，小学老师从此走进我们，影响我们，改变我们。这其中的点点滴滴，我们都铭刻在心，说出我和老师的故事，说出我们感受到的博爱与感动，说出我们感受到的尊重与呵护!交流之前，大家可以阅读教材p84《我的老师》，可能会给你启示。

3.学生交流。

4.师：把你的发言内容，把你还没有来得及交流的话语，把你埋在心里，因为含蓄内敛，从没和老师说过的心声，把我们感受到的浓浓师恩写下来，记得署上自己的名字。

5.学生在发下的即时贴上写感言。

6.小结：学生写完心存的感激后，下课交给指定同学，收集后按老师姓名分类，粘贴，整体修饰，最后由同学代表交给各位老师。

活动二学校和我————难忘母校。

1.师：我们的成长也离不开学校，为了我们的健康成长，学校都为我们做了些什么?

2.学生交流。

3.师：我们临近毕业，可以为学校和学弟学妹做些什么力所能及的事情呢?

4.学生思考后在p85留白处填写。

5.班级交流。有相同想法的，可以约着携手完成;也可以综合同学们的想法，结合班队主题活动，确定为学校做的一件事情，全班共同完成;还可以因人而宜，独自完成。

6.小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》诗中。(学生齐读)。

我的家人

我的家是一个有趣的家，有爸爸，妈妈，我和爷爷奶。虽然外婆外公也是，可是他们住在舅舅那边。

说起舅舅，我可有话说了。他最喜欢搞科研了，在家里弄了一大堆卫星电视，那些机器多的堆积如山，最近又迷上了遥控飞机，他砌了四架飞机，其中有两架已经可以飞起来了，不过，还是会掉下来的。我有一个表弟，他呀最喜欢汽车了，家里的玩具车多得可以开商店了。我的外公他的厨技可是一流呢，是家里的“大厨师”。爸爸是个工程师，他的英语非常好，你知道吗？他曾在全国英语竞赛中取得了98分的好成绩。

妈妈是个“网迷”，她最喜欢上网了，她还教会我很多电脑知识呢。而我也有一个特长，那就是写作文写得很快，妈妈说是我看作文书看得多才写得好，我也觉得多看书对写好作文是很有帮助的。还有，我最喜欢跳舞了，读幼儿园时，我都是学跳舞的，所以我到现在还是很喜欢跳舞呀！你们知道我现在在第二课堂为什么又不学跳舞而改学写作了呢？因为三年级对写作文的要求提高了，所以我选择了学写作，并且在不知不觉中喜欢上它了。

你们觉得我的一家有趣吗？

我的家人

我家有四个人，分别是：我、时好时坏的妈妈、和蔼可亲的爸爸和关心我的奶奶。

让我先来介绍我吧。有一次，我考了一个九十八分，妈妈就说：“吴涛，你考得很好，要什么礼物啊？”我说：“我要吃肯德鸡，妈妈。”“好的。”妈妈说，“不过只能买一个汉堡包。”“万岁！”我高兴得直跳。有一次，我考了八十八点五分，妈妈凶巴巴地说：“这次考得不好！”

让我来介绍我和蔼可亲的爸爸吧。有一次考试差三分就满分了，爸爸说：“你想要什么？”我说：“九十五到九十九点五奖十块，九十到九十四点五就奖五块，一百分奖十五块。”爸爸说：“k，三好生的话奖励二十块，三好学生标兵的话奖五百块。”我说：“k。”

奶奶可关心我了。有一次，爸爸去打工，妈妈去帮忙，把我一个人扔在了家里，奶奶说：“我们去马路上走走吧！”我们走在马路上，看见一辆辆车陆陆续续地开过。还有一次，中午，妈妈没在家，奶奶说：“到我这边来吃饭吧！”奶奶把最好的菜都端出来给我吃。我高高兴兴地吃了起来。

这就是。他们都很关心我。

我的家人

六月的天似乎增添了一丝怨气，雨仍在下着，仿佛在嘲笑我这个失落的人。我随着人流踩着地上的雨水快步走着，只想尽快离开这个给我留下痛苦回忆的地方——高考考场。

原本抑制泪水往下流的我远远看到了站在校门口，踮起脚尖往上千个考生中寻找的我的姐姐，她的眼神是那么殷切，似乎也充满了些许的担忧，我再也抑制不了哭了，因为我不知如何面对她整天的等待，不知如何回答她的询问。姐姐走到我身边，什么都没说牵着我的手似乎在告诉我一切都没有关系，要相信自己，毕竟是我把自己最擅长的数学考砸了，或许是出于害怕，或许是因为还未从考试的紧张中恢复，我不敢说话，只知道哭。不知全搜是泪水还是雨水还是两者都有，我的脸湿湿的。姐姐只字未提考试，只为我擦拭泪水，其实从她小心翼翼的动作，我深知她是担心的，担心触动我心弦最弱的那根，也担心自己控制不了内心的紧张。

回到家里，全家人都看这形势都谨小慎微，生怕自己说错话刺激到我，可我心里越是矛盾，愧疚，觉得对不起他们。于是我全都说出了本来就被他们知道的情况：我没考好数学，而且是考得很惨，说出这句话时不知为什么总感觉心被绞得很痛，通的将要窒息一般。姐姐先是一怔，随后立马轻松地说，成绩跟你的感觉相反，相信你自己。不管你考得如何不优秀，事实上你总是最棒的。接着爸爸哈妈妈也来安慰我，鼓励我。不懂事的我冷不丁地又冒出一句：“真的。”这像枚定时炸弹一样打破了他们内心的宁静，也彻底第炸毁了我自己的一片天，感觉天要塌下来了，没有前方的路，也没有躲避的地方，我来到卧室，关上门，躺在床上，泪，似乎意识到了她主人的'落魄，流了下来。

是的，姐姐永远都爱我，支持我，家，是永远的避风港，即使天要塌下来。是他们的鼓励我重新地走入考场，抑制不熟的那么惨；是家人的信任，我带走自己的梦想和他们的期望来到了同升湖。

谢谢你们，，我的爱。也许选择高四是一次磨练，磨练我们之间的爱。我也会更加努力，是痛苦的阴影冲刷的干干净净；我也将努力奋斗，用理想大学的通知书报答你们的爱，减少我的愧疚。

谢谢你们，，谢谢你们那时的鼓励与信任，让我重新扬起人生的帆。

我的家人

我出生在一个快乐而温馨的家庭，家里一共五口人，分别是爸爸妈妈，爷爷奶奶和我。个个都是“专家”，也包括我在内。

我的爸爸是一位“旅游家”，因为他是做旅游管理工作的。他去过很多很多的地方，因此我称他为“旅游家”。我记得，有一次他带我们全家去峨眉山七里坪旅游，那里是他以前工作过的地方，有很多以前的同事。我们一家人去那里泡温泉，住他们的“王子与公主”主题酒店，竟然都没收钱，还有更高兴的是，咱家在那里吃住玩了三天，一分钱没花。爸爸还跟我讲过很多很多旅游的地方都有他的老同事们，他说有空的时候一定带着我玩遍这些地方。我很羡慕爸爸的工作，工作旅游两不误，关键还不花钱，特别符合他“旅游家”的身份。

我的妈妈是一位“教育家”，也是一位工程师。妈妈工作起来特别严肃，她还不断学习，参加好多的考试，所以对我的生活要求很严格，而且对我的学习也是特别认真严厉。记得以前有一次，我的日记作业没完成，我是真的不知道怎么写。妈妈就耐心的给我讲解，告诉我写作文应该注意些什么，怎样写开头，怎样写结尾，还教我怎么用优美的句子表达。我写完后，她还一字一句地检查，并且要求我仔细誊改。她好像就跟不累似得，边检查边说个不停，生怕我有一个字没听懂，所以我称她为“教育家”。

我的爷爷是一位“慈善家”，其实爷爷只是一名普通的'绿化工人，他还带着一帮跟他年纪差不多，甚至有些还比他小的叔叔爷爷们一起干活。爷爷特别辛苦！虽然爷爷的工作又累又脏，但是只要是他们栽种的植物几乎都能好好的生长起来，对此爷爷特别得意，时常在我们的面前夸自己是种植好手。爷爷他们到过的地方，都能留下一大片的绿色。我的爷爷虽然普通，但是我觉得他很了不起。在我心里，他就是一位“慈善家”。

我的奶奶是一位“勤劳家”。奶奶每天早早起床给我做早餐，把我送去学校后，还得马不停蹄地回家洗衣服、打扫卫生。奶奶总是能把屋里每个小角落都打扫的干干净净的。每个周末我们都要回乡下，奶奶也总是每天从楼上到楼下，来来回回地又扫又拖。我总猜想奶奶估计是不能看见脏的地方，不然她会心里难受。虽然奶奶每天都做着这些看似简单而繁琐的事情，但是如果没有奶奶这么勤劳的付出，哪有这么干净温暖的家？哪有每天回家就能吃到的热饭热菜？所以奶奶是咱们家最勤劳的人，因此我称她为“勤劳家”。

而我则是一位“幻想家”，因为时常都是在我说完话以后，全家人就捧腹大笑，说我是异想天开。我记得前些天我买了一注彩票，还没等公布结果，我就开始想中奖以后一定要买一架飞机，带着咱全家到天上去过年。妈妈听完哈哈大笑，说我是白日做梦呢。可是妈妈不是常说人活着就该有梦想吗？所以他们称我为“幻想家”。

以上是我们全家，就是这么简单朴素的一家人。虽然他们普通，但他们独一无二，我爱他们。

我的家人

包含爸爸、妈妈、三位姐姐和一个妹妹，还有我。

爸爸身高有一百八十公分，像卡通影片里的超人一样强有力，非常能干，每天辛苦的工作，因为爸爸就像一棵雄壮的大树，无时无刻的保护着我们，让我们成长、茁壮。

妈妈是个料理高手，经常会动手做好吃的美食给大家品尝，有时教导我们要奋发向上、认真读书，长大要做有用的人，我知道妈妈都是希望大家能达到她的理想。

我的三位姐姐，大姐是个绘画高手，手很巧会做一些精致的卡片，非常漂亮。二姐也有绘画天份，她擅长画卡通人物，是一个读书高手。三姐在学校是班长，也当过模范生，在学校人缘也不错，所以是个好学生。

至于我的妹妹今年满四岁，是个顽皮又可爱的开心果。在家是个小管家，讲话有时像做大人，她最喜欢她的紫色小毛衣，每次都说“我是绵羊衣”，是个有活力的小绵羊。

而我虽然学习不怎么理想，不过我会尽力达成父母的理想，努力念书，不辜负他们的期望。

我们就像个美满的大家庭，大家互相扶持、照顾，很感谢父母对我们无怨无悔的付出，他们的真是太辛苦了，希望父母永远快乐，永远健康！