动物的故事美术教案（优秀18篇）

教学工作计划能够帮助教师建立自信心，增强教学的规范性和有效性。以下是一些成功教师的教学工作计划，希望对大家的教学有所帮助。

动物大班美术教案

1、初步尝试用牙刷玩色，体验色彩的美感。

2、通过此游戏活动，让幼儿体验快乐情绪。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

尝试在一定范围内用牙刷来回涂色。

一、引出课题

1、以故事的形式吸引幼儿。

森林里正在举行时装联欢会，许多小动物都穿着色彩缤纷的衣服，高高兴兴地去参加联欢会。

2、出示一只没毛的小动物，问：“你为什么难过呀？”小动物说：“身上没毛，不漂亮了，怎么去？”

二、引导讨论，教师示范

1、教师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物打扮？（幼儿自由发挥想象）

2、引导幼儿观察，了解刷子怎么刷，一起试试看。

4、请愿意的小朋友试试。

三、幼儿尝试体验

1、老师这儿还有许多没毛的小动物都想参加联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜欢的小动物去帮忙刷毛。

2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷干净，喝点水，小动物不回疼。

4、音乐时装会开始，出示背景图。

四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。

在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

动物大班美术教案

活动目标：

1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。

2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的掌握。

3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、经验准备：已学会看折纸步骤图示折叠简单的鱼、鸟等小动物。

2、物资准备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的周围、ppt课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等。

活动过程：

1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。

2、以“寻找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。

3、出示材料，提出要求。介绍活动材料，并提出要求。

4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。

5、欣赏同伴作品，结束活动。

活动延伸：

区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜欢的动物。

活动反思：

动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色。通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

美术写意动物教案

1、能掌握正确的剪贴方法。(重点)。

2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。(难点)。

3、体验气球塑形的乐趣。

儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

物质材料准备：

1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);。

2、双面胶、废纸框(每桌一份);。

3、记号笔(每人一支);。

4、教师制作的成品一只。

师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢?

师：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的'都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)。

师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?

(一)画老鼠的五官。

师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?

师：(按幼儿回答的顺序，调整作画顺序)(边讨论边作画)恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子;还少了点什么?恩，嘴巴!新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。

(二)粘贴老鼠的五官。

师：画好了，我们下一步做什么?

师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢?(幼儿回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方?真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。

注意：

1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;。

2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴;。

完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。

小班美术教案动物

1、会沿着边线大胆地撕纸。

2、发展小肌肉的动作。

学会撕贴纸的方法。

幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣。

师：—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

（1）幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

（2）师生共同检查检查操作的正确性。

2、撕纸贴画：

（1）教师介绍制作的基本方法。

（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

（3）幼儿学习沿边线撕纸。

（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

3、作品交流：

（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

（2）教师表扬有进步的幼儿。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实际操作的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

动物大班美术教案

活动的选材主要从幼儿的生活经验出发，选取身边的废旧材料，以小动物们去参加聚会而没有包包，请大家为小动物们制作一个动物包包送给它们，激发幼儿乐意帮助别人的情感。在幼儿对各种小动物熟悉的基础上，通过他们的双手，利用废旧材料、进行看图示创作，展现完成作品的属于自己的那份成功感，并在这种积极的情感中，感受到一个不一样的我——小手能变废为宝，变出创意。

【目标预设】

1．能看懂图示，按图示步骤将马夹袋和纸袋制作成包包。

2．能用彩纸、动物头像及多种材料简单装饰包面。

3．大胆展示自己制作的包包，体验成功的乐趣。

【重点难点】

活动重点：能看懂图示，按照图示步骤制作包包。

活动难点：能熟练地运用剪、折、粘贴等技能把包包制作平整、服帖。

【活动准备】

1．每人一个纸袋和一个塑料包装袋。

2．双面胶、剪刀。

3．纸盘、黑色的纽扣、无纺布袋子、海绵纸、树叶、绒球、珠片、吸管若干。

4．幼儿对动物头像认识的经验。

【设计理念】

不一样的我，就是能利用身边的废旧材料变出我的创意。从大班幼儿的知识经验出发，小动物是小朋友都喜欢的一个对象，通过创设以小动物参加动物聚会的情境，展开幼儿为小动物制作一个动物包包，调动起他们积极创作的兴趣，在活动中感受帮助别人的快乐以及体验自己独立制作完成作品的成功感。

【设计思路】

情境导入，激发兴趣——看图示了解制作方法——幼儿操作，初步完成包包——幼儿进行简单包面装饰——包包秀，送给小动物——整理结束。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣（放音乐）

师：小朋友们，森林里呀要举办一个动物聚会，我们一起去看一看好吗？走，听着音乐出发吧！（幼儿边拍手边找到空位坐下）

师：森林里真热闹，瞧！谁来了？（幼儿看展示板说出动物名称）

幼：小兔；大象；小熊。

幼：愿意。

师：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

幼：马夹袋和纸袋。

师：小眼睛真亮，包包是这两样做成的。

二、看图示了解制作方法

1．出示步骤图前4步

师：那怎么做的呢？请小朋友仔细看，谁看懂了？（给幼儿时间仔细观察）

师：谁能来大胆地说一说。（引导幼儿大胆表述）

幼：（图1）对折。

师：谁对折？

幼：纸袋对折。

师：（图2）然后？

幼：用剪刀剪开。

师：用力折出折痕，沿线剪。剪下来纸袋的上面放进垃圾框。

师：（图3）第三步？

幼：用手把袋子打开。

师：（出示实物，请一幼儿尝试）谁能来试一试？

师：双手用力撑开袋子，让它站起来。（图4）接着？

幼：纸袋放进马夹袋。

2．出示步骤图后4步

师：小朋友真聪明，一下子看懂了前四步，仔细看看下面怎么做？

幼：（图5）用剪刀剪开。

师：在哪里剪？

幼：转弯的地方。

师：这次谁能来挑战一下？（出示实物，请一幼儿尝试）

幼：反面。

师：一共剪几次？

幼：4次。

师：（指图6）下面怎么做？

幼：撕开双面胶，塞进纸袋贴平整。

师：（指图7）这是什么？（纸筒）怎么做？

幼：彩色纸筒套进马甲袋的拎带。

师：（指图8）最后？

幼：连接起来。

师：两个拎带用透明胶带连起来。

三、幼儿操作，初步完成包包

师：做包包有这么多步骤，都会了吗？有没有信心帮助小动物做成包包？那就开始吧！

1．老师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成较难的制作步骤。（放音乐）

2．集中评价：

（1）展示成功的作品：

师：这个包包你们觉得怎样？

幼：纸盒站得直直的；包面贴得平平的；带子系得牢牢的。

（2）选择制作有不足的作品，提出要求：

师：这个包包也不错，如果纸盒能站得直直得就更好了……没有完成的可以继续完成。

师：你们真棒，能看图做包包了！那怎样把包包变得更漂亮呢？（幼儿自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡纸贴在包面上，把我们昨天做好的动物头像贴上去，来得及的小朋友还可以用桌上的纽扣、绒球、彩带等材料再装饰一下，看看谁的包包最漂亮。

四、幼儿进行简单包面装饰

老师巡回指导。

五、包包秀，送给小动物

集中一起，分组展示。

师：呀！森林里的动物聚会马上就要开始了，它们急着那拿包包啦！。那我们就来展示一下做好的包包吧！请这组小朋友先来吧！真棒！你想把包包送给哪个小动物！

评价要点：你喜欢哪个包包，为什么？

你觉得自己做的包包怎样？

幼儿分组展示，并送包包。

结语：小动物谢谢你们，说我们真能干。他们背上包包快快乐乐的去参加动物聚会了！我们小朋友收拾好材料也要回去了！

六、幼儿整理材料结束活动。

动物大班美术教案

1、通过看、摸、感受棉花的材质，进行联想。

2、对小动物的形体特征进行分析，教给学生观察的方法。

3、学习用棉花制作毛茸茸的小动物。

教学重点：小动物形体的分析和概括，特征的把握。

教学难点：小动物五官的粘贴及背景的装饰。

多媒体课件、投影仪、棉花、彩纸、剪刀、胶水、课本。

一、组织教学。

二、导入：

今天，老师给大家带来一件礼物，是什么礼物呢？这个礼物需要大家遵守纪律、认真听讲，才能顺利的得到。老师还带来一些作品，让大家来欣赏，请看大屏幕：（出示多媒体课件：各种手工图片）。

看完课件教师进行提问：

1、图片中的作品都有一个共同的特点，它们属于美术中的哪一种类？

2、是用什么材料制作的？

3、制作过程中利用了材料的什么特点？

今天我们上的也是手工课，而且老师也带来了一种材料，请看—（教师出示棉花）这一节课我们就用棉花做棉絮画。

板书：8棉絮画。

三、新授。

1、教师带领学生充分运用各种感官的感受棉花的质感，并进行联想。

（1）看：观察棉花的颜色和自然形态；

（2）用手模，用脸贴，感受一下棉花；

（3）通过自己的感受引导学生进行联想：我们用棉花还可以做哪些手工作品？（联想的越多越好，并给予学生充分的鼓励）。

2、提出问题：我们怎样用棉花做出棉絮画呢？

3、教师边讲解，边示范：

（1）要想做出棉絮画，我们首先要观察物体的大的基本形组合。（出示多媒体课件，引导学生学会观察）。

（2）教师用投影仪展示台用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上胶水，粘于深色衬纸上。

（3）引导学生回忆小白兔的特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛。教师根据学生所提供的内容，把小白兔的特点添上。

（4）教师师范装饰背景：用彩纸剪出一只萝卜帖在小白兔旁边。

（5）教师展示作品，并提问刚才的制作步骤，并板书：

观察形体。

抓住特点。

装饰背景。

四、学生制作，教师巡回辅导。

五、展评学生优秀作品。

六、进行小结，并展示礼物。

刚才我们用棉花制作了各种各样的棉絮画，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。你们知道么？在同学们制作的过程中，老师已经把礼物送给了你们。是什么礼物呢？请看大屏幕（出示多媒体课件）：

这个礼物就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察；聪明屋，多动脑。希望同学们在今后的生活中用这个礼物制作出更多更好的作品，美花我们的生活。

板书设计。

8棉絮画。

1观察形体。

2抓住特点。

3装饰背景。

动物的故事美术教案

活动目标：

1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。

2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。

活动准备：

1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。

2、幼儿已有画线描画的经验。

3、画纸、画笔。

活动过程：

1、观看ppt，了解自然界中神奇的树。

（1）今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。

（2）问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？

总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。

2、教师进行范画。

3、幼儿作画，教师指导。

看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。

4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。

小班美术教案动物

1.初步了解纸立体造型的方法,学习用纸卷的形式制作立体造型的小动物。

2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。

3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。

教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。

教学难点：能让纸卷动物站立起来，并表现出自己的独特创意。

（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸。

（教师）多媒体课件、卷纸动物范作。

一、导入。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些卷纸做的动物玩偶。（出示动物范作）。

师：好不好看，有不有趣，想不想自己动手做一个？那你们就要认真听，仔细看了。

二、动手卷纸。

师：做这些卷纸动物前我们得先会卷纸，你们会卷纸吗?你们会哪些卷纸的方法？（生动手卷）。

1、（师拿一个学生卷的圆柱体）问：这是什么形状？——圆柱体。

生1回答。

（师横地放圆柱体）如果横的放呢，可以变成什么动物？

生2回答。

表扬：你们的想法太丰富了！

师：徐老师最喜欢企鹅了，它胖嘟嘟的好可爱，我就用这个圆柱体来做只企鹅吧！我用这个圆柱体做企鹅的身体，在卡纸上画好肚子、眼睛、嘴、手和脚，然后剪下来贴在企鹅身上，看，可爱的企鹅做好了。

用这种方法我们还能做什么动物？

刚才我们是用一个圆柱做的，我们也可以把多个圆柱拼起来做。

（课件出示孔雀图片）。

师：这只孔雀身体的哪些部位可以用圆柱体卷纸来做。

用你们的方法看，做出来的企鹅多漂亮呀！

2、过渡：这个是圆柱体，那这个是什么形状？（师拿一个圆锥）——圆锥体。

它可以做什么？（师横的摆竖的摆）。

（欣赏圆锥动物）。

3、这一条纸能卷吗？（请学生示范圆圈式、螺旋式）。

你们觉得它像什么？

三、欣赏卷纸动物。

过渡：我们学会了这么多卷纸的方法，我们还要会巧妙地把它们用在动物身上。

1、卷纸公鸡。

生回答。

（出示卷纸公鸡）你们的方法都很好，看，这些公鸡都活灵活现的。

2、小结：只要我们积极动脑，同样一只动物我们62个小朋友去做就能做出62种不同的样子。

4、欣赏同龄人作品。

师：已经有些聪明能干的小朋友做了几只卷纸动物了，我们去看看。

（课件出示同龄人作品）。

（1）蛇：圆柱式卷纸连接。

（2）蜗牛：这只蜗牛用了什么卷纸方法做的？——圆圈式卷纸。

（3）猫。

（4）蜻蜓。

四、学生动手制作。

五、展示评价。

同学们，我们今天做了这么多的'作品。哪位同学愿意把你的作品介绍给大家的？

师：他们说的真好，做的也不错。我们其他同学也做了这么多的作品。回去后你也可以去参观一下别人的作品，看看他们有什么地方值得我们学习的。

师：其实，老师觉得，我们每个同学的作品做的都很有自己的特色。但我们刚才选出的几件作品，的确有它的独到之处。这四件作品，老师想发给们一个奖，什么奖呢？叫“最佳设计奖”，请获奖的这几组同学派个代表上来领奖。大家掌声祝贺！

六、拓展。

师：同学们，我们今天一起研究了卷纸动物的造型方法，也变了好多的卷纸小动物。我们还可以用卷纸造型的方法来做哪些东西，来美化我们的生活，装饰我们的环境呢。

（课件欣赏卷纸作品）。

动物的故事美术教案

绘画是艺术技能，它能陶治性情。对宝宝而言，绘画帮助他们发挥想象力，创作能力。有一次在自由活动时，发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画，于是我利用了他们的兴趣设计了装饰小屋这一活动，让他们能在自由快乐的环境中学习，培养孩子们的想象力，创作能力和绘画能力，能用语言，绘画抒发情感。

1、会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

2、培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力。

3、能用语言，绘画抒发情感。

4、能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

已画好的房子模板的大白色卡纸分组活动，每组一份，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

（1）由谈话讨论进入活动—————————（2）多种形式欣赏与认知图片内容，（3）装饰小屋、（4）语言表达环节，（5）制作翻翻书。

活动过程。

（一）谈话。

1、师；"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么？"（与孩子一起探讨）。

（二）欣赏理解。

1、拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？

2、请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？

（三）动手操作。

1、师；"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩、它很伤心地跟我说，要我们帮帮它、我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对？"。

2、幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩、给小屋找些朋友（如；花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。

（四）语言表达。

引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。

师："每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。

（五）让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。

在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃、在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性、孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣、如果在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。

美术教案－动物乐园

=等于号6=6。

五课堂小结。

我们了解了“比较”，知道了要想比较数的大小，最少有2个数，而且了解来“?”“?”“=”的用法。相信小朋友们今后一定可以更好地表达身边的事物.

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美术教案－动物乐园

活动目的：

1、大胆说出小动物的动态特征，学习用短句表达。

2、激发对动物的喜欢之情。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

设置情境，教育挂图。

活动内容：

1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。

2、激发幼儿对动物的喜欢之情。

活动准备：

1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。

2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。

活动过程：

开始部分：

一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望。

1、谁去过动物园？请举手。

2、谁来告诉大家你去动物园看到什么？

3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗？

基本部分：

二、游戏：开车游玩动物园——看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）。

1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？（请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。）。

2、司机开车时要注意什么。（遵守交通规则。要专心，不能讲话。）。

3、动物园到了，谁来说：我看见xx。

4、根据挂图集体练习说短句：我看见xx。小朋友，我们一起来说说：我看见xx。

三、看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么）。

1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么？再举手告诉大家：我看见xx（动物）在xx（做什么）。

2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。看看哪一组的小朋友说的好（第一组和第二组）结束部分：

四、活动延伸：观赏动物展览角——看图片练习运用说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。

1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。

2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。

3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

中班美术教案《动物》

1、学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。

2、喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交流。

1、人手一份油泥(彩色)，红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。

2、动物园场景一副。

1、导入活动。

师：孩子们我们今天一起去动物园玩好吗?幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等来到动物园。

师;动物园到了，呀!(作惊讶状)小动物都到哪里去了?你们知道小动物到哪里去了吗?我们来问问小熊猫吧!

师;原来是大家不爱护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都离开了动物园，我们一起来打扮动物园，将小动物们请回来好吗?动物园里有哪些动物呢?(熊猫、鸭子、猴子````)。

师：我们一起看看熊猫长的什么样?熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色组成的呢?(是由黑色和白色组成的)。

师：熊猫用油泥怎样做出来呢?先将泥团圆搓长，然后分泥，白色的泥做身体，将分好的泥团圆，然后用牙签将他们连接起来，熊猫的头和身体就做好了。熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢?(是黑色的)。

对了，我们用黑色的油泥做四肢和眼睛，这样一只可爱的大熊猫就做好了(出示成品)。

我们还是先分泥，一块做身体，另一块做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!

2、交代要求，幼儿操作。

我们一起来打扮动物园好吗?第一组的小朋友是折牵牛花，折的时候要边对边，角对角，比一比谁折的好看。

第二组的小朋友是做大树的，我们将叶子贴在树枝上，美化动物园的环境。

第三组的小朋友是做小草的，沿着小草的轮廓剪下来。

第四组的.小朋友是做小动物的，比一比谁做的小动物多又象。

幼儿操作教师指导，重点指导第四组。

3、总结评价。

4.做好家长工作，建立起合作、愉快的关系，互通信息，共同促进幼儿的健康成长。

(2)做好家访工作，了解幼儿在家表现，杜绝家园两面化情况的出现。

5.加强健康教育，促进幼儿健康成长。

(1)提高幼儿的健康意识，使幼儿了解一定的健康知识，懂得初步的自己保护。

(2)保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间，加强锻炼，增强体质。

美术动物教案

1、重难点的突破上，借助简单易行的操作材料，重点前置。“让幼儿了解并掌握简单的拓印技能，感受拓印的乐趣”是本次教学活动的重点。活动一开始，我就通过小小信封的设悬充分激发了幼儿探索和学习的欲望。第一次操作中，隐身客人的出现让孩子们初次感受了拓印活动的神奇和有趣，自然而然产生了交流操作过程的愿望。借此，我及时的对孩子们的经验进行了总结，让他们更清楚的明白拓印的正确方法。随后的第二次的再次拓印则更好的帮助了幼儿掌握该技能，亦为下面的活动做了有效的铺垫。

2、通过为隐身客人设置场景，有效帮助孩子感受合理构图的美感。对于大班幼儿来说，单个图形的随意拼摆已经过于简单。“爱美之心，人皆有之”，根据他们的身心发展特点，我要求孩子们为自己的隐身小客人创设一个活动场景，如：小鸡喜欢在草地上玩，草地上有绿绿的小草、有盛开的小花、有茂密的小树林、有飞来飞去的蜻蜓和蝴蝶……这样有意识的创设过程中，有效的帮助幼儿利用各种图形拼摆了一个完整的画面，也让幼儿无形的感受了一种合理布局的美感。

美术动物教案

围绕“我喜欢”这个主题活动，我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣服》，活动目标是初步学习撕纸的技能，发展幼儿的手眼协调能力，并认识红、黄、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始，我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们，在通过小动物的叫声导出小动物，让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的，让他们来了解一些动物的特点，使他们更加感兴趣，更好的融入到活动中来。活动中，让幼儿通过观察小动物们的衣服，完整讲述每个小动物的衣服颜色，培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时，我创编了幼儿简单易懂的儿歌，让孩子们来理解和掌握，从小朋友的操作过程来看，孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握撕纸的方法，锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分，通过让幼儿欣赏彩色衣服，再次复习红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。

在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的语言发展能力，让他们敢说，会说。

美术动物教案

本次活动选自华师大建构教材大班“可爱的动物”主题中的《隐身动物》，原教材活动目标是“根据不同规则的拓印材料添画不同的小动物；运用绘画语言进行创造性讲述”，活动采用的方式是用油画棒拓印不规则的形（如半圆形、椭圆形等），用添画的方法把动物画完整，并根据动物的习性添画场景，最后说说拓印的一部分是动物的什么部位？看看，它们在干什么？在教学实践中，我们发现拓印需要学会用笔的方法和控制用笔的力度，对初次尝试拓印的孩子来说，采用油画棒拓印，拓印的效果不清晰（因用笔力度不均，整个画面比较模糊）；再，我们觉得原活动的“拓印”只为呼应课题《隐身动物》，而幼儿在“寻找隐身动物”的涂抹过程中不可能按老师所预期的“准确涂出需要的形状并留有大部分空白以添画”，大多孩子是在涂抹整个画纸中才找到的形，个别的还会因涂抹不均找不出其形。这样的拓印与添画就失去了原本预设的教学价值。

针对拓印活动是平时美术活动中孩子接触比较少的形式之一，且《隐身动物》——“拓印”很贴切。我们将活动的目标、重点等进行了调整（详见活动方案）。经多次实践，我们将拓印工具确定为铅笔芯，虽然只有黑白两色的拓印效果少了些美感，但对突破本活动的重点——让孩子了解拓印、掌握拓印的方法却是最合适有效的材料（这是我们在多次实践中得出的）。为此，我们决定借此机会与大家交流，一则，希望为如何运用好现行的教材“抛砖引玉”；二则，期望得到专家、同仁的有效指教。

美术动物教案

（一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！

（二）认识红、绿、蓝三种颜色。

1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

（三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。

请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。

许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。

（五）结束。

小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。

美术动物教案

1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。

2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

3、启发幼儿认真细致、有创造性地操作。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受作品的美感。

美术教案－动物乐园

1.学会数10以内的物体个数.

2.通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法.

3.认识符号：“”“=”并理解其含义，能够用符号和语言来描述百以内数的大小。

4.体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。

5.培养形成对学习的兴趣，初步养成会听、会说的良好习惯。

教学重难点。

1、让学生获得比较多、少的'体验。

2、让学生用自己语言来表达比较方法和结果。

教具准备。

带田字格的小黑板图片三角形。

教学过程。

一学前准备：

1.请一名学生从1数到10。

二探究活动。

1.创设情景、导入新课。

师：一年一度动物大聚会在今天举行了，你们看，动物们都来到了动物乐园.（第一文库网出示主题图）。

师：到动物乐园参加聚会的都有谁？它们各有几只？

生：小鸟2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只。

师：小朋友们说的真好，那我们就一起去动物乐园参观一下吧！

2、认识符号“”“=”

师：小朋友们从图中能看到什么，想到什么？

生1：小白兔有5只，最多；小鸟有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一样多??

生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一样多.

师：说的真好！小朋友们真聪明！那你们知道怎样用数字数数吗？

（板书：4=4读作：四等于四）。

师：同学们还能说出几等于几的例子吗？

生：5＝5、6＝6??

师：从图中你能看出来谁比谁多吗？

生1：小猴比小鸟多.

生2：小兔比小鹿多。

师：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是。

5比4多，也就是5大于4，用大于号表示（板书5?4）.听明白了吗？

生：明白了.

师：哪位小朋友还能说出几大于几的例子？

生1：5?2。

生2：5?3。

生3：5?1。

生4：??

小白兔5只少，也就是说4?5，读作：四小于五。

数；和自己比，就是同样多了（要比较大小，最少有两个数才行）。

三课堂作业新设计。

1、寻找身体上的数。

2、数周围的实物。

3、猜一猜，想一想，说一说，验一验。

(1)手里最多能拿几支粉笔？

(2)盘里最多能放几个苹果？

（3）笔筒里最多能放几支笔？

4.教材第13，14页.

四板书设计。