ID:6782715
时间:2023-11-25 07:06:20
上传者:ZS文王小班教案的编写需要考虑到学生的年龄特点与学习需求,设计适合他们的教学内容和教学方法。以下是小编为大家收集的小班教案范文,希望对大家的教学工作有所启发和帮助。
【活动目标】。
1、认识各种蔬菜,辨识不同蔬菜的'形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养,喜欢吃蔬菜。
【活动准备】。
自制蔬菜6种,相对应的蔬菜图片6张,盘子6个,玩具炒锅1个,铲子1个,夹子1个。
【操作要点】。
1、从托盘中夹出一种蔬菜,用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出,盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
【指导建议】。
1、根据班级开展的主题活动,投放相应的蔬菜图片。
2、提供真实的蔬菜,学习蔬菜印画,当掌握拓印技能后,还可以让幼儿想象添画。
3、组织幼儿收拾整理好活动材料。(幼儿教育)。
活动目标:
1、大胆选用多种颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。
2、发展手的控制能力及对色彩的兴趣。
活动准备:
练习册、玩具蔬菜。
活动过程:
一、导入活动,
1、教师:小朋友,你们知道的有哪些蔬菜吗?
教师引导幼儿说说一些自己知道的蔬菜,并说说它们都是什么样的?是什么颜色的?
2、教师出示玩具蔬菜。
教师:小朋友,瞧,这里又都有些什么样的蔬菜呢?我们一起说出它们的名字并跟它们打个招呼吧!
3、引导幼儿观察它们的颜色及形状特征。
二、教师示范绘画并请幼儿进行绘画涂色。
1、教师出示幼儿用书:小朋友,我们的书本里面也有一些蔬菜,我们一起来看一看都有哪些吧!可是这里的蔬菜怎么样呢?(没有漂亮的衣服),那我们今天就一起来给这些蔬菜画上漂亮的衣服吧!
2、引导幼儿说出胡萝卜、茄子、西红柿、小白菜都应该用什么样的颜色去涂。
3、教师边示范边讲解:我们在给蔬菜穿衣服的时候,应该按着同一个方向来进行平涂,涂的时候应该把空白的地方涂满,并且要小心不要涂到线的外面去了!
4、教师发幼儿用书,请幼儿进行涂色。
5、教师巡回指导。
三、作品评析。
1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!
2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?
3、请幼儿收拾整理作画材料。
4、结束活动。
1.学习涂色的方法,掌握一定的力度。
2.了解常见蔬菜的名称和明显特征。
3.培养幼儿涂色兴趣,发展幼儿观察物体明显特征的能力。
重点与难点。
用蜡笔涂色、涂均匀、涂浓。
活动准备。
1.自然角里放置各种常见蔬菜供幼儿观察。
2.蜡笔。
活动流程。
谈话引起作画兴趣——观察讨论——幼儿作画——引导讲评。
活动过程:
1.谈话可引起幼儿作画兴趣。
建议教师可通过设问:喜欢吃蔬菜吗?吃过些什么菜?让幼儿讲讲常见蔬菜的名称,并了解蔬菜营养好,人人都需要。画面新鲜的蔬菜。
2.观察讨论。
说明。
这部分的观察讨论是巩固幼儿按物体选择相似色的能力。
其次,组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的语言“新鲜”与“不新鲜”来表示颜色涂得浓还是淡。
(1)可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个菜摊的'菜新鲜?为什么?(颜色鲜艳的新鲜;颜色暗淡的不新鲜、水份少。)。
(2)建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到蔬菜变“新鲜”了。
3.幼儿作画。
(1)教师可用建议的方法鼓励幼儿大胆画各种品种,各种图像的蔬菜。画得大、画得多。
(2)选择相似色把颜色涂满、涂浓。
说明。
在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
活动结束:
哪些菜最新鲜?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“新鲜”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。
一、活动目标:
1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。
2、在音乐活动中,感受欢快的音乐旋律。
二、活动准备:
知识准备:学念“买菜”的儿歌,了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物质准备:围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。
三、活动过程:
一、用儿歌“买菜”说说蔬菜。
师:今天妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)。
音乐《我爱洗澡伴奏》。
出示蔬菜黄瓜。
师:黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?
幼:我喜欢黄瓜。
师:今天妈妈去买菜。
幼:买了什么菜?
师:黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。
幼:我爱吃黄瓜、番茄、茄子。
二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。
小手伸出来。一起来数数看。
2、师:谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?
师:谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?
3、师:黄瓜长什么样?幼:长又长、绿又绿。
师:谁来做一做长长的黄瓜的动作。
师:看好了,妈妈来变黄瓜。黄瓜怎么样?
(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)。
师:妈妈数123,你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)。
师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(黄瓜黄瓜长又长,我爱吃黄瓜)。
师:番茄长什么样?(圆圆的)。
师:谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)。
师幼一起做123变变变。
师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(番茄番茄圆又圆,我爱吃番茄)。
师:茄子长什么样?你会用动作来表示吗?
请个别幼儿示范,教师指点动作。(弯弯的)。
师幼一起做123变变变。
师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)。
三、律动游戏《去买菜》。
1、师:妈妈今天买了几样菜?3样。
师:长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?
引导幼儿用动作表示。
2、师:现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。(鼓励幼儿自己扮演,123变)。
3、师:现在妈妈还要去买菜,你们就是菜场里的蔬菜宝宝,听到妈妈买了什么菜,你就站出来,用动作告诉大家。
师:今天妈妈去买菜。幼:买了什么菜?师:黄瓜黄瓜长又长幼:我爱吃黄瓜。
3、延伸:跟着妈妈回家喽!
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水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
二、活动目标。
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
三、活动问题。
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的.?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
四、活动准备。
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的.图片。
5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。
(一)区域游戏相关内容图书区:
各种水果、蔬菜的图书。
(二)益智区:
1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
(三)美工区:
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
(四)扮演区:
盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。
(五)科学区:
投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
五、家园合作在家长专栏中:
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
六、资源利用:
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
活动目标:
1、熟悉常见的蔬菜,学习儿歌。
2、通过买卖活动,尝试改编儿歌。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
蔬菜若干。
活动过程:
一、引出活动。
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师:今天菜场大开门,小白兔要卖蔬菜了,老师忙着帮忙摆摊呢!教师摆放蔬菜,并一一询问幼儿其菜名。(按儿歌内容摆放)。
二、谈话活动(出示小白兔布偶)。
1、师:小白兔很动脑筋,它还编了一个好听的儿歌来招揽生意,你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)。
2、师:我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来说说看好吗?(幼儿的讲述若有困难,则再来一次)。
3、师:小动物听到了儿歌,都去买蔬菜了,你们想不想也去买啊?
要求:买好后神气的坐在位子上,我要请能干的小朋友报出菜名。
三、游戏活动(买卖蔬菜)。
1、师:找人少的地方去买菜,我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、师:哪个能干的小朋友告诉我,你买到了什么蔬菜?(重复2到3次)。
3、师:谁能把自己买到的蔬菜,也编进小白兔的儿歌里?(若小朋友编不了时,教师自己编一个。重复2到3次)。
四、讲评活动。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
1、初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。
2、学会使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
3、体验与别人分享食物的乐趣。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】。
1、人手一个水果。
2、兔子手偶。
3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。
【活动过程】。
一、手偶表演,情景导入。
小朋友你们看,谁来了?
“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找东西吃。)。
二、情景表演,讲述故事。
兔妹妹从地里挖了四个萝卜,它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走,遇到了兔爷爷。兔妹妹说:“我用萝卜交换你的青菜,好吗?”兔爷爷说:“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的辣椒,好吗?”兔奶奶说:“好的”。
兔妹妹又走呀走,看见了兔阿姨,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的蘑菇,好吗?”兔阿姨说:“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面,兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜,高兴地拍起手来。
兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述)。
完整地听一遍故事,请小朋友边听边学小兔的话。
三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。
老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果,请小朋友拿出来,学着兔妹妹的话,跟旁边的小朋友交换一种水果。
四、延伸。
引导小朋友平时与好朋友有好相处,知道与别人分享自己的快乐。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
1、认识常见的蔬菜,并能说出它们的名称。
2、养成爱吃蔬菜的习惯。
1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘。
2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜。
1、教师出示幼儿采摘活动的照片,引发幼儿兴趣。
提问:上面是谁?你们在哪里?
我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝,老师把它们请到了这里,我们一起去看看。
1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。
提问:刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝,请你说说它们是谁?长的怎么样?
2、幼儿集中交流。
3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁?(大蒜头)。
4、你还见过什么蔬菜?
今天食堂的'阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜,请你们来品尝。
幼儿自由选择品尝,让幼儿说说。你吃了蔬菜什么?
1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。
2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)。
2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"。
1.指导语:小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
2.指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?
先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。
3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
活动目标:
1、认识常见的蔬菜,并能说出它们的名称。
2、养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备:
1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘。
2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜。
活动过程:
一、回忆采摘活动,引发活动兴趣。
教师出示幼儿采摘活动的照片,引发幼儿兴趣。
提问:上面是谁?你们在哪里?
二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。
我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝,老师把它们请到了这里,我们一起去看看。
1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。
提问:刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝,请你说说它们是谁?长的怎么样?
2、幼儿集中交流。
3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁?(大蒜头)。
4、你还见过什么蔬菜?
三、品尝蔬菜食品。
今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜,请你们来品尝。
幼儿自由选择品尝,让幼儿说说。你吃了蔬菜什么?
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、活动前准备:
(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。为创作活动作好准备。
2、教具准备:
(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷,激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作)
3、操作活动:幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
5、期待想象。将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。经过造型的蔬菜可爱而富有情趣,过一段时间,萝卜帽子会开出萝卜花,其它作品也会有不同的变化,它们是供幼儿观察植物再生的好教材。
这一系列的活动,使幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、做一做、比一比、尝一尝的过程中,他们由模糊的、浑浊的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组,不仅使幼儿越来越喜欢吃蔬菜,还培养了幼儿荤素搭配的良好饮食习惯。从而,进一步使蔬菜成为孩子们心目中健康的好朋友。
1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜,能说出蔬菜的基本特征。
2.尝试品尝特殊味道的蔬菜,知道它们对身体的益处。
3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。
活动准备:
课件、蔬菜拼盘。
活动过程。
一、出示兔子手偶,引起幼儿兴趣。
小朋友,今天我们班请来一位动物朋友,看,她是谁?咱们和她打个招呼吧。
自述:我是兔妈妈,欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很多菜。
二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。
2、谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?
芹菜:是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻,有什么味道?一起小结:芹菜是绿色的,细细又长长。
胡萝卜:什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结:胡萝卜是橘红色的,一头粗,一头细。
木耳:什么颜色?小手摸一摸,什么感觉?一起小结:木耳是黑色的,干干硬硬的。
香菇:什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结:香菇是褐色的,矮矮胖胖的。
三、回忆已有经验,联系生活,乐于接受几种特殊味道的蔬菜。
1、这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?
2、欣赏课件图片:这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?
四、引导幼儿通过观看课件,了解每种蔬菜不同的营养价值。
这些蔬菜,不但好吃,还很有营养呢!小朋友,你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。
分段播放课件,依次提问两种蔬菜:胡萝卜宝宝怎么说的?芹菜宝宝怎么夸自己的?
香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友,你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?
五、品尝蔬菜熟食拼盘,激发幼儿对蔬菜的热爱。
1、告诉你个好消息,兔妈妈把菜已经做好了,小客人们快来呀!
2、先闻一闻,什么味道?想不想吃?
3、请小朋友拿一个小盘子,每一种蔬菜都选一点,到座位上细细品尝吧!(音乐)。
4、教师巡视:兔妈妈问她做的菜香不香?我听到一种吃东西的声音,这是什么声音?吃什么东西发出来的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感觉怎么样?(表扬吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干净,兔妈妈看了肯定很高兴!只要不挑食,多吃菜,我们就会长得漂漂亮亮,健健康康!)。
六、延伸。
1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。
2、在音乐活动中,感受欢快的音乐旋律。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
知识准备:
学念“买菜”的儿歌,了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
xxx围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。
一、用儿歌“买菜”说说蔬菜。
师:今天妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)。
音乐《我爱洗澡伴奏》。
出示蔬菜黄瓜。
师:黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?
幼:我喜欢黄瓜。
师:今天妈妈去买菜。
幼:买了什么菜?
师:黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。
幼:我爱吃黄瓜、番茄、茄子。
二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的'外形特点。
小手伸出来。一起来数数看。
2、师:谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?
师:谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?
3、师:黄瓜长什么样?幼:长又长、绿又绿。
师:谁来做一做长长的黄瓜的动作。
师:看好了,妈妈来变黄瓜。xxx黄瓜怎么样?
(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)。
师:妈妈数123,你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)。
师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(黄瓜黄瓜长又长,我爱吃黄瓜)。
师:番茄长什么样?(圆圆的)。
师:谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)。
师幼一起做123变变变。
师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(番茄番茄圆又圆,我爱吃番茄)。
师:茄子长什么样?你会用动作来表示吗?
请个别幼儿示范,教师指点动作。(弯弯的)。
师幼一起做123变变变。
师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)。
三、律动游戏《去买菜》。
1、师:妈妈今天买了几样菜?3样。
师:长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?
引导幼儿用动作表示。
2、师:现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。(鼓励幼儿自己扮演,123变)。
3、师:现在妈妈还要去买菜,你们就是菜场里的蔬菜宝宝,听到妈妈买了什么菜,你就站出来,用动作告诉大家。
师:今天妈妈去买菜。幼:买了什么菜?师:黄瓜黄瓜长又长幼:我爱吃黄瓜。
跟着妈妈回家喽!