党风廉政建设对照检查材料（热门14篇）
ID：6783142
时间：2023-11-25 07:12:21
上传者：琴心月
在撰写汇报材料时，我们应该注重文字和表达的规范和规范性，以确保信息的准确传达。接下来，我们将分享一些撰写汇报材料的技巧和方法，希望对大家有所帮助。
党风廉政建设对照检查材料
各村党支部、乡属单位：
为进一步促进全系统党风廉政建设责任制的落实，根据《广安市党组关于实施对领导班子和领导干部巡视检查的试行办法》和《广安市广安区党组关于实施对领导班子和领导干部巡视检查的试行办法》，结合我乡的实际情况，经乡党组研究决定，在12月中下旬对全乡的党风廉政建设情况进行巡视检查。
一、巡视检查的目的通过对各级领导班子和领导干部执行廉政规定和履行“一岗两责”等情况的巡视检查，及时发现和纠正存在问题，进一步加强各级领导班子的党风廉政建设，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，落实今年党风廉政建设和反腐败工作各项任务，不断推进全市地税党风廉政建设的深入发展。
二、巡视检查的内容。
（一）贯彻落实区党组有关党风廉政建设工作部署的情况。
主要包括以下内容：
6．加强政风行风建设，深入开展狠刹“五股歪风”的情况。
（二）执行上级有关廉政制度规定的情况主要包括以下内容：
3、巩固和深化预防职务犯罪“八查八看”的成果，特别是贯彻有关税收工作政策法规和税收工作“十不准”规定的情况；征收环节中，是否存在混库、错库，转引买卖税款、为了领取政府奖励，寅吃卯粮，收“过头税”或提前、虚增税收，变相收“过头税”的情况，是否存在“有税不收”的情况；管理环节中，“落实“两票”（税票、发票）管理、清理“小金库”、严禁用助征员、临时工收税（费）以及基层税务机关现金收税（费）的整改情况；行政管理中，固定资产（地皮、旧办公楼、旧设备）的处置情况，车辆配备使用情况（是否存在超标用车、违规配备车辆，以及借用企业用车的情况）；财务经费管理中，严格执行收支两条线管理的落实情况；政府奖励金（要求全员申报）、财务经费、接待经费开支使用、“一帮一”对口扶贫政策资金使用、省局、区下拨基建和救灾专项资金使用等财务经费的管理情况；落实责任制中，完成税收任务、执行各项管理检查制度的情况。
7．信访案件查处及对存在问题的整改落实情况；8．贯彻执行《党内监督条例》、《党纪处分条例》、《党员权利保障条例》，以及总局《领导班子和领导干部监督管理办法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等有关规定的情况。
2．各村领导和人员配备的情况，以及信访、内审工作人员的配备情况；
3．各部门加强自身建设，认真履行职责，严格各项工作规程，以及开展业务培训和主题实践活动等情况。
三、巡视检查的方法。
由区抽调人员成立巡视检查组，检查的方法采取汇报与检查、抽查相结合的方法进行。
（1）召开会议，听取汇报。巡视组要听取被巡视单位“一把手”的汇报，各单位要坚持实事求是，对照检查的项目内容，逐项认真做好汇报准备。
（二）实地检查，随机抽查。巡视组要检查、抽查被巡视单位党组会议、局务会议、局长办公会议等有关原始记录或资料；逐项核定纪检监察工作目标达标情况；检查各项制度建立和落实情况；抽查财务、经费管理帐目、凭证等资料。
（三）落实整改，通报讲评。巡视组根据检查情况，对被检查单位落实党风廉政建设情况、主要成效、经验做法、存在问题进行客观评价，并提出整改建议，形成书面报告，在向区党组汇报后，及时通报系统，进一步推动各项税收工作的落实和发展。
巡视检查阶段：12月13日开始，由区巡视组对被查单位进行检查；
巡视组组长由区党组成员担任，机关有关科室人员组成检查组对各被抽查单位进行检查。
五、几点要求。
1、各单位要高度重视，认真做好各项准备工作。各单位要充分认识巡视检查工作重要性，“一把手”要亲自抓，认真做好各项准备，全面搞好自查自纠工作，通过检查,及时发现和解决存在的问题，以利于更好地完成各项工作任务、提高工作效率。
2、要坚持实事求是的原则。各单位要认真总结今年以来的各项工作，正视存在的问题，如实进行汇报，对工作中的成绩和存在的问题不夸大、不缩小、不掺水分。12月13日前各单位上交自查报告和下步党风廉政建设工作意见材料。
3、要贯彻边巡查边整改的原则。对自查和巡视检查中发现的问题要认真制定整改措施，及时抓好整改的落实，通过巡视检查，促进党风廉政建设各项工作的落实和发展。
2011年3月10日。
党风廉政建设对照检查材料
采油大队作为一线生产单位，围绕科技、管理、队伍建设三个重点切实贯彻落实职代会精神，严格按照厂党委、纪委的要求和安排，认真贯彻一岗双责，落实党风廉政建设目标责任书。推进党风廉政建设工作上台阶。
自从接到厂纪委关于“党风廉政建设目标责任书”落实情况检查的通知后，采油队高度重视，积极行动，年初大队党政利用工作会议向党员干部传达厂纪律教育大队精神，使党员干部深受教育，以学习宣传的方式，广泛开展反腐倡廉活动，积极参加采油厂召开的“反腐倡廉教育大会”，在职工中开展“强作风、迎奥运、保廉洁”篮球友谊赛，在党员中开展“争三高、创四最”立功竞赛活动，以及学习党的十七届三中全会主要会议精神等，来规范约束个人行为。通过以上活动的参与、开展，增强了领导干部法纪法规观念和廉洁自律意识。抓实专项治理、效能监察，用制度、规定来规范党员干部的行为。现将我队党风廉政建设工作的落实及以原油生产为中心的生产经营工作进行全年开展情况汇报如下：
一、健全机构，分工负责。
2008年年初成立党风廉政组织机构，制定了一岗双责工作计划工作计划。分工负责。组长，全面、准确的领会我厂对党风廉政建设工作的总体要求，并及时安排、部署好本单位的党风廉政建设工作；副组长，负责组织、督促大队人员进行学习，并随时征集员工意见、建议，针对出现的矛盾、问题及时解决；小组成员：大队全体党员、入党积极分子及各班组长。主要负责宣传上级单位的方针、政策等，并监督，督促大队其他人员努力认真学习、做好笔记。大队全体员工要充分认识到党风廉政建设工作的重要性，要坚持自学与集体组织学习相结合。队长负责生产安全反面，副队长负责油井管护方面。
二、落实措施，推陈出新。
采油二大队在稳产的前提下，以持续健康协调发展观念、求真务实的工作态度，继续以深化有序采油为重点的“11231”为工作思路，树立“肝胆相照、荣辱与共、精诚团结、风雨同舟”的团队理念和“敬、兢、精、竞”的大队队训。使全队职工团结一致，顽强拼搏、埋头苦干、勇挑重担。认真落实了“一岗双责”，各成员、班组紧密的把本质工作同党风廉政建设工作同部署、同落实,同检查、同考核。
1、党风廉政建设工作坚持组织党员每人每周组织讲一次党课，2008年以来主要组织党员学习了厂党委、纪委下发的各类文件，以及油田公司、厂历次会议精神，七里村采油厂学习党的十七大文件知识竞赛试题、重点学习了曹厂长在一届二次职代会上的报告、学习了作风纪律整顿文件精神、党员“争三高、创四最”文件精神、党的十七届三种全会等主要会议精神。
2、坚持“三会一课”制度的学习加强党风廉政建设工作，公开廉政承诺。全年共召开了80余次会议进行了学习和安排，其中理论学习40余次，业务知识学习40余次，一并进行了检查和落实。
3、每月深入开展党员职工“一月一议”活动分组填写，了解民情，汇总实施，全年共收集意见或建议256条，采纳运作了109条。
4、每月坚持党员职工巡视活动一次，全年共进行12次。
5、坚持每月党员员工民主评议，现已参加人数36人，平均每人2次。并如实的记录了每次活动内容。
6、于此同时大队积极开展了“爱心备忘”活动，全年实施122人次，大队每月坚持评比劳动竞赛季度优秀生产先进、季度优秀通讯员。树立榜样，从青工入手，开展了有意义的文体活动，大队举办了“二季度鼓干劲羽毛球比赛”；在四川汶川地震时大队党支部积极组织党员参与了“一次特殊党费缴纳”活动为灾区献出了每位党员的爱心；举办“强作风、迎奥运、保廉洁”篮球友谊赛；在努力实现时间任务双过半之际，举办了“鼓干劲迎奥运军体操表演”；并在厂举行的“庆奥运，促和谐”广播体操比赛与“庆建国59周年，改革开放30周年“祖国在我心中”歌咏比赛中分别荣获第一名。
7、每月及时实施队务公开，全年实施12次。
8、大队认真履行执行了厂2008年党风廉政建设目标责任书。没有私设“小金库”。坚持每月都进行一次检查，将自查结果随时进行公开，2008年大队实行每月对党员、干部、职工进行至少2次“廉政谈话”其总共进行了20余次。
9、大队每月加强党员党风廉政学习和职工培训学习，2008年初大队制定了学习制度，要求每名领导干部、党员要有10000字的学习笔记，职工5000字学习笔记。每季度要写一次。
心得体会。
并不定期的检查。
10、以弘扬正气加大宣传工作。大队坚持每月写安全专题稿件1篇、每月写党风廉政稿件2篇、党建稿件1篇、计生稿件1篇，其中大队向厂广播室投稿500余篇，及时报道了发生生产一线的好人好事。同时坚持给《七采通讯》投稿、《油田通讯》、《延长石油报》投稿。每月仍坚持办《采二通讯》，办橱窗12期、野外办黑板报10期。每月坚持开展精神文明宣传活动。
三、对照检查，促生产经营管理。
1、严格按照“六定”原则由抽油区队派井、泵油区队派车方法落实有序泵油，全年原油生产任务112000吨。截至11月底完成104542吨。
2、以完善健全应急预案的制定和演练为主，深化设备安全环保记分办法，充分利用gps对车辆进行全方位监控，加大了检查力度，确保万无一失。
3、认真贯彻职代会精神，细化、量化考核办法，健全完善各项管理制度90多项。依靠科技，深化有序采油，深入开展计划检修，上报计划检修油井350余口，实际检修200余口。
4、以节能降耗，保护环境为目的推行清洁生产。加强职工环保意识，倡导“抽油不见油”的清洁宗旨，鼓励职工开展小改小革，由冯延平、周志明等研发并制作电动机防盗装置120套；由周志明研制皮带拉紧器4个；由冯延平研制原油回收槽12个；由技术组研发，刘宝珍、魏小文制作吨位量油尺100余把。严格落实采油操作工工作程序，坚持开展三级巡查，并对三级巡查中的有功之臣进行奖励。加强油井管理，在开展文明油井建设的同时，在井场种树、种花，美化绿化了油区环境。
5、围绕我厂企业文化建设的“三个一”工程，制定了我队的队站文化建设计划。积极开展文明创建工作。
6、以创建平安采油厂为目标，开展综合治理工作，倡导员工参与爱厂卫生月活动，综合治理宣传月活动，加强对吸毒人员的帮教工作。无违法违纪、违反计划生育现象发生。
综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但还存在很多问题，制度不完善、活动的开展需要摸索，执行不力，落实不到位等。在今后的工作中我们要不断完善、加强、创新，为企业的发展努力工作。
采油队。
2008年12月。
党风廉政建设对照检查材料
按照组织要求围绕党性党风党纪查找自身存在的问题，深入进行剖析，寻找思想根源，明确今后努力的方向。进一步提高了政治素养和党性修养，更加坚定理想信念，强化宗旨意识，净化思想品德，转变工作作风。
1、理论水平有待进一步提高。虽然平时比较注意学习，能够积极参加各项学习活动。但总感到学习的自觉性还不很高，学习的内容不够全面，系统，深刻。
2、工作积极性不高，态度消极，工作方法老化，新方法、新思路不多。在具体工作中体现出来的是缺乏创新意识。只想平稳扎实地把本职工作干好，工作中竞争意识，创新意识有些减弱，工作有被动应付现象。
3、宗旨意识不强。比如说，容易急躁，看到问题沉不住气;批评人不分场合，有时对待群众反映问题没有足够的耐心，态度生硬，没有很好地做深入细致的工作，忽视了思想工作的重要性。
1、缺乏理论学习的动力和压力，没有让学习进入工作，进入思想，没有以自己所承担工作应有的高度去认识学习的重要性，没有以应对新形势，新任务，解决自身差距和不足上去认识学习的紧迫性，因而不能以高度的责任感和自觉性对待学习。
2、缺乏理论联系实际的工作作风，淡忘了从群众中来，到群众中去的理论联系实际没有调查就没有发言权等我们党优良的党风、学风和工作作风。其思想根源是：服务群众的意识不够牢固，与俱时进的思想不够扎实。
3、缺乏党性修养的自觉性，工作中创新意识不够的各方面表现，其思想根源是为人民服务的宗旨意识不强忽视了党性修养，也说明自己进取意识弱化，没有跟上时代的步伐，在世界观、人生观、价值观上与组织的要求党员的标准还有差距。
通过查找自身的问题，提高了认识，振奋了精神，明确了今后的努力的方向。
1、加强理论学习，提高驾驭工作的能力和水平。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤于学习，不断丰富自己的知识，开阔视野，提高工作能力。今后，无论工作多忙，都要把理论学习作为自己的第一要务，把学习作为人生的重要组成部分。
2、坚持求真务实的工作作风，在今后的工作中，要坚持以实践中来，到实践中去，多深入群众掌握第一手资料。
3、与时俱进，开拓创新。
4、牢固树立宗旨意识。今后，工作中要牢固树立全心全意为人民服务的思想，转变观念，开拓创新，廉洁自律，认真执行廉政建设的各项规定，时时处处严格约束自己，转变作风，深入群众倾听群众的呼声，树立科学发展观，以发展为第一要务，以一流的工作业绩向组织汇报。
党风廉政建没对照检查材料
独立学院是我国二十世纪末兴起的一种独特的高等教育模式，“现在进入独立院校的学生也在逐年增加，截止2010年7月，全国已有独立院校322所，在校人数超过150万人”。这一层面的大学生群体，他们的学习习惯和思想特点都较为随性和活跃，要培养和造就符合特色社会主义事业的建设者和接班人，思想建设是关键，而这一重担的主要承担者无疑落在思想政治理论课教育这个主渠道上。独立学院的思政课教学模式大部分沿用普通本科院校的教学，教学的针对性和实效性又更差一些，据此探索“自主、合作、探究式”教学模式可以大大弥补这一不足，这一教学模式的健康和可持续发展则有赖于科学合理的评价体系建设。
一、“自主、合作、探究式”教学模式内涵。
思想政治理论课教学，不管采取何种教学方式方法，都应体现教育思想和教学规律的统一性，也即采取的教学模式要体现教学目标、方法手段、组织管理的统筹观念。现实教学中应用哪种教学模式，直接影响着教学活动的实效性。在独立院校进行“自主、合作、探究式”教学模式的应用，是顺应经济社会发展和课程发展以及学生思想特点发展的必然要求。“自主、合作、探究式”教学模式，主要是指在高校思想政治理论课教学规律和要求的前提下，坚持以人为本的科学发展理念，突出教师的主导作用和学生的主体作用，强调学生在教师的指导之下，激发自主学习、小组合作、共同探讨的研究性学习精神。
“自主、合作、探究式”主要以课程的专题式教学来体现，教师在不违背教学计划的情况下，将教学内容整合成具有逻辑性的若干专题进行备课和授课，教师个人和集体在这个过程中发挥主导作用，采取灵活多样并且行之有效的教学方式手段，弥补传统的面面俱到灌输教学的不足；从学生层面来看，就是要做到大班上课小班学习的要求，在老师的指导之下，―个教学班可以分成若干人作为一个小组的学习小组，每个学习小组选出一位核心人物，展开学习。(教学论文)这个过程就是发挥学生的主观能动性，达到“自主”的要求，变要我学为我要学，锻炼人与人之间的互相信任和合作精神，激发大学生的问题意识和专研潜能。
二、“自主、合作、探究式”教学模式评价体系建设。
高校思想政治理论课教学模式评价是思想政治理论课建设的重要内容，评价体系的构建根本目的在于促进教学质量，更好的发挥思想政治理论课在大学生思想教育中的主渠道作用，促进大学生综合素质全面发展。“自主、合作、探究式”教学模式的评价要考虑评价的理论依据、教学效果、评价的主客体、评价的方式方法等，“以理想信念为核心，以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标”。
（一）评价的依据。
“自主、合作、探究式”教学模式的评价主要是根据马克思主义评价理论尤其是教育评价理论，以及学生思想品德结构发展理论。在此基础上，通过一定的价值标准和评价标准和指标体系，运用科学合理、简便可操作的评价方法，对这种教学模式所涉及的各个要素和各个方面、各个环节和整个过程的价值关系、价值事实进行评判。思想政治理论课既包括知识性内容也包括价值性内容，价值性内容更加突出，“思想政治理论课的价值既要包括对青年学生个体和群体发展的价值，也要包括对经济、政治、文化和社会发展的价值；包括教师的教和学生的学所具有的价值，也包括教学方案、教学过程、教学方法、教学手段、教学管理、教学效果所具有的价值”，所以教学模式评价是一个综合的体系。
（二）教学效果的评价。
“自主、合作、探究式”教学模式的合理性和可持续性，需要从它的效果来进行评判。通过与传统的单向灌输教育相对比，这种教学模式让学生和教师双方都得到了收益。
第一，学生的综合能力得以提高。这种教学模式把培养学生自主学习能力、发现问题、提出问题、解决问题能力、人际交往能力摆在十分突出的位置上。自主、合作、探究改变了以往的教学封闭状态，开辟更多的方法和途径给学生去获取知识，使他们的.潜能得到发挥，创新意识和探究意志得以培养。在人际交往过程中，学会与人交往与社会交往，树立起团队协作精神；第二，教师职业能力快速提高。“自主、合作、探究式”的教学模式对独立院校的教师来讲是一种挑战，更是一种提升的方式，针对独立院校思政课队伍不强，缺少带头骨干的特点，这一教学模式给教师个人的潜能发展注入了强心剂。这一模式，要求课堂从封闭到开放，从教室到社会，开放的课堂环境要求教师的理论素养和课堂驾驭能力更高，都不可能完全涉猎，这就要求教师自身也要不断学习和终身学习，从而激励整个教师队伍的快速成长。
（三）参与评价的对象。
“自主、合作、探究式”教学模式作为思想政治理论课教学范畴，它的评价对象具有思想政治理论课教学评价的基本要素。在教学模式的推进过程中，凡是涉及到的方方面面都可以作为评价对象，包括教师的评价、学生的评价、主管部门的评价、社会用人单位的评价、课程教材的评价、教学过程的评价、学生学习过程的评价等，然而在这一动态和长期的教学过程中，我们面临着评价对象的广泛性和多元性，不可能逐一涉足，这就要求我们在提高教学评价效率和质量的前提下，有所选择的进行对象评价。“自主、合作、探究式”教学模式的评价对象，主要包括：学生掌握马克思主义理论和道德规范法律规范程度的评价、学生综合能力的评价、专题内容的评价、教师能力的评价、教学过程的评价等。在评价的过程中，“评价应该首先是自我评价，然后是自评与协同的有机结合，因此在这个过程中必须遵循两个基本原则，一个是平等性，一个是共建性。教师与学生的自评与互评是当然的评价方式”。
（四）评价的方法和手段。
测评活动的顺利实施开展，首先要考虑的必然是评价方法和手段的问题，没有科学完备的评价方法就容易导致评价结果的误差出现，难以保证信度和效度。所以科学合理的评价方法和手段的确立，必然会跟评价依据、参评对象、评价目标发生密切联系。“自主、合作、探究式”教学模式的评价方法，可以根据教学评价的直接对象分为学生学习效果的评价方法、教师执教能力的评价方法。
1．学生学习效果的评价方法。
（1）知识考核与能力考核相结合。
新教学模式的应用和考评，检测它的效果，最直接和最显著的评价方法来源于学生学习效果的评价。不管采用哪种教学模式，都离不开对学生知识掌握的考核，即对马克思主义理论的掌握程度和道德规范以及基本的法律规范的学习程度。对于知识的考核我们可以通过日常的测验、期中期末考试、课堂反映和应变来完成。此外“自主、合作、探究式”的教学模式更注重的是独立院校学生的能力培养，所以能力考核尤为重要。在能力考核方面，我们可以通过学生的专题完成质量来检查，具体表现为学生如何将知识转化为知识的灵活应用，如何开展资料收集、整理、归纳，如何进行个人与小组的协同工作，最后完成专题探究的质量等，这个过程就是学生知识能力的提升过程。
（2）理论认知与实践考核相结合。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对学生的学习效果评估，终极目的是要促使学生能化性成仁，将理论认知通过自身的内化从而外化出来的一种思想操行表现。所以不仅要对学生进行理论认知的评价，也要对学生的实践行为进行评价。实践行为的评价，我们可以通过学生参与实践活动的情况、班主任或辅导员的反馈意见，检验学生是否能够做到“知行统一”。
（3）自评与他评相结合。
此外，学生学习效果的评价可以通过自己对自己对比来实现，这是学生的主观能动性的体现，在没有参与这个教学模式之前他们的学习兴趣以及学习效果如何，在参与之后自身又发生哪些变化，这样的话我们就可以设计问卷法来测量。他人的评价更具客观性，所以同时进行自评的时候，我们可以采取第三人的调查法，这个同样可以通过问卷调查法，访谈法来实现。
2．教师执教能力的评价方法。
（1）专家评价法。
教师的教学能力主要表现为课堂的知识驾驭能力和课堂管理能力、对学生的指导能力、教师的学习研究能力等。专家评价法，主要就是借助专业学者的力量来发现教师教学过程中的不足或亮点，帮助教师的成长。首先就要组成一个结构合理、人数适中的评价小组，然后再以小组综合会诊的形式进行评价。专家的评价主要包括：对教师的课堂组织能力评价、对教师的教学内容编辑和教案设计进行评价、对教师指导学生的情况进行评价等。
（2）学生评价法。
学生评价是检验教师教学质量的直接反映，他们对教师的教学情况最具发言权，学生评价法可以通过以下几个方法来解决：学生对教师进行打分、学生向教学督导部门的反馈信息。不过在对学生的教师评价打分上，也要一分为二来看待，它往往由于学生看问题的角度不同以及思考方式的欠缺，也会存在不客观的情况，我们在评价的时候也要综合其他方面的因素来考虑。
（3）教师互相评价法。
同一个教学部门的教师相互之间，较为了解，对于本学科教学目标、教学方法、教学内容相通，彼此之间能够做出正确和恰当的判断，所以这种评价方法有利于教师相互学习和交流，提高个人教学技能，同时也能够提高整个教学团队的整体实力。同样的，在应用这一评价方法的时候，也要注意排除人情分，不同教师之间关系要么密切要么疏远甚至敌对，所以在评价的时候，不能只听一面之词，而要通盘考虑。
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党风廉政建设对照检查材料
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的xx大和xx届三中、xx全会精神，按照中央、省、市、县纪委部署，紧扣县委县政府中心工作，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以制度建设为根本，全力推进党风廉政建设和反腐败工作。
二、抓好责任，进一步确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落实。
1、不断完善和严格执行党风廉政建设责任制，落实“一岗双责”，签订党风廉政建设工作责任书。对党风廉政建设工作实行层级管理，做到一级抓一级，层层抓落实，确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落到实处。
2、“一把手”要带好班子，领好队伍，全面负责党风廉政建设和反腐败工作，明确党风廉政建设和反腐败工作责任分工，切实抓好落实，班子成员做到党风廉政建设和反腐败工作与业务工作、分管工作紧密结合，全面部署，分责落实，严格考核。
三、健全机制，进一步做好党风廉政建设和反腐倡廉日常工作。
1、进一步完善制度建设，切实做到反腐倡廉程序化，活动内容规范化，以健全的制度保证党风廉政建设工作规范运作。严格执行单位主要负责人“五不直接分管”制度。同时，认真实行“三负责”，即：真抓实干、常抓不懈，对党的事业负责;加强监督，防微杜渐，对班子成员负责;严管重教，关口前移，对全体党员干部负责，确保党风廉政建设工作做到党员干部认识到位、领导干部责任到位、机关科室落实到位。
2、坚持领导干部述职述廉制度、个人收入和重大事项报告制度，认真落实中央八项规定、省委“28条办法”和“六个严禁”等规定。
3、定期组织召开党风廉政工作会议和局机关支部党员民主生活会，加大对机关效能建设规定执行情况的监督，积极开展批评与自我批评，及时通报全局党风廉政建设和反腐败工作情况，不断提高机关党员干部党风廉政建设和反腐倡廉的自觉性。
4、积极开展党务公开，创造透明、公正、清廉的工作局面，对涉及重要业务、重大经费使用、公务费用、评优奖罚等干部最关心、最直接的切身利益事项，利用网站、宣传栏等载体做好政务公示，主动接受监督。
5、大力推行办事公开，提升服务质量和效率。全面推行“让县领导放心，让广大群众满意”的服务理念，广泛接受社会各界的监督，认真接待来信、来访工作，确保来信、来访件件有回音，件件有落实。
6、继续深化“作风建设年”活动和效能亮剑;深入开展深化反腐倡廉教育、警示教育和岗位廉政教育;继续开展“基层走亲”活动和党政一把手廉政教育“上党课”活动，不断推动党风廉政建设和反腐倡廉工作向纵深方向发展。
四、抓好教育，进一步筑牢反腐倡廉的思想道德防线。
1、深入学习党的十x大精神和省、市、县委关于党风廉政建设工作部署精神，通过学习教育统一党员干部的思想，紧紧围绕反腐倡廉重点开展工作，促进反腐倡廉各项工作的有效落实。
2、深入学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于防止国家工作人员在公共资源交易、公共产品采购、公共资产管理中发生利益冲突的若干规定(试行)》，进一步提高认识，不断规范党员干部的行为，搞好自身的廉洁自律工作，增强廉洁自律的自觉性。
3、结合形势任务，有针对性地组织反腐倡廉教育。积极开展法律法规和廉政警示教育活动，适时组织党员干部参观相关展览，观看反腐倡廉正反两面的电教片，做到用正面典型引路，用反面事例教育人，从而不断增强党员干部的廉政意识和法制观念，使党员干部在行政勤政过程中自重、自警，自省，自觉依法行政和廉洁从政。
4、开展谈心谈话活动，及时开展任职谈话、诫勉谈话和廉政谈话，坚持“三个必谈”，即群众有反映时必谈、职务调整时必谈、个人发生重大事项时必谈。通过谈话活动，对党员干部进行及时有效的提醒、教育批评和帮助，做到警钟长鸣，防患于未然。
5、积极营造廉政文化氛围，以推荐读书、参观学习等形式，开展丰富多彩的廉政文化活动，使党员干部在愉悦、轻松的气氛中接受廉政文化的熏陶。
五、强化监督，进一步确保权力在阳光下运行。
1、贯彻落实党内监督条例，坚持民主集中制原则，加强对主要领导干部的监督;严格执行“三重一大”集体讨论决定制度，确保领导班子及其成员成为党风廉政建设和反腐倡廉的带头人。
2、坚持重大问题(事项)集体讨论，集体决策，坚持局务会议制度，不搞“一言堂”，充分发挥集体智慧，不断增强领导权力运行的透明度和民主管理的自觉性。
3、加强行风建设，认真执行上级有关规定，强化对服务态度、服务质量、工作效率、工作作风等问题监督的针对性和有效性，努力提升服务质量、提高工作效率，积极维护环境权益，切实解决实际问题，不断提高群众的满意度。
党风廉政建设对照检查材料
党的作风即党风，是党的无产阶级性质和世界观在党的工作与活动中的表现，是全党包括党的各级组织和党员个人在政治、思想、组织、工作、生活等方面体现党性原则的一贯的态度和行为。
2月10日，全市水务系统党风廉政建设工作视频会召开后，为全面了解掌握今年以来各区市县水务局党风廉政建设和反腐败工作开展情况，为下一步存在的困难和问题整改解决工作中确保全年各项工作任务顺利完成，经局主要领导同意，市局组成督查组，由局党组成员派驻纪检组长带队，于3月5日、6日分别深入各区市县水务局，采取座谈听汇报，查阅资料，实地查看，走访干部群众等方式，对各单位今年以来贯彻落实省市党风廉政建设和反腐败工作进行了专项督查，现将情况予以通报。
一、工作开展情况。
从督查情况来看，各区市县水务局党委(党组)切实履行党风廉政建设主体责任，较重视反腐倡廉工作。派驻纪检组(纪委)、监察室落实监督责任，加大督查力度，邻水县水务局于2月11日下午组织局机关全体干部职工、各站所场、水投公司负责人召开了2015年党风廉政建设工作会议。局党委书记、局长朱明辉要求全县水务干部严格遵守党风廉政建设相关规定，加强自我约束，防范廉政风险，继续开展“庸、懒、散、浮、拖”专项整治活动。新年上班后该局纪委已开展上班查岗7次，约谈、通报8人，并对党风廉政建设责任人进行诚勉谈话。武胜县水务局制定了“廉洁机关”建设实施方案，积极开展预防腐败“广土”工程，进一步查找了干部职工的廉政风险点，设立廉政风险等级，制定防控措施，落实管理责任人。岳池县水务局加强纪律督查，对发现的问题实行点对点约谈，前锋区水务局对重要岗位工作人员及时提醒，要求工作人员与老板打交道时，不乱张口、不乱伸手，守住纪律、法律底线，防范廉政风险。
二、存在问题。
各单位今年在党风廉政建设和反腐败工作方面做了大量的工作，但还存在一些问题和不足：以整体工作看，工作进展不够平衡，广安区、华蓥市对党建工作重视不够，安排部署不及时，推进措施力度不够，资料整理不够齐全，致使常规工作进展滞后。
三、工作要求。
各单位要以这次督查为契机，针对存在的问题，认真开展自查自纠工作，进一步明确思路，落实责任、突出重点、强化落实，及时周密部署，明确岗位职责，完善廉政风险防控机制，加快预防惩治防腐败体系建设步伐。纪检监察组织充分发挥职能作用，加强党风廉政建设责任制及廉政勤政情况的监督检查，创新督查方式、突出督查效果，真正形成党委统一领导、党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责的工作机制，确保各项措施落实到位。
各乡镇党委、政府，县级机关各部门，省、州属驻丹各行政企事业单位：
为督促各乡镇、各部门落实党风廉政建设“两个责任”，检查了解乡镇纪委和派驻纪检组工作开展情况，县纪委组建3个工作督查组，于7月15日至30日，对落实党风廉政建设“两个责任”、20xx-20xx年惩防体系建设、干部作风建设、乡镇纪委及派驻纪检组工作推进情况进行了督查，现将督查情况通报如下。
一、总体情况。
各乡(镇)和县级各部门、省州属驻丹行政企事业单位均有落实党风廉政建设、惩防体系建设和作风建设工作的痕迹，成立了相关工作领导小组，召开专题会议安排部署党风廉政建设、作风建设等相关工作，及时传达学习了州、县重要会议精神，加强了干部管理，严格执行干部请销假制度，干部作风进一步好转，基本做到年初有计划、半年有总结，有惩防体系工作台账，多数单位有相关的会议记录、图片简报等作为工作支撑，多数单位负责人落实党风廉政建设主体责任的意识明显增强，从各项工作总体推进情况看乡镇好于县级部门、乡镇纪委好于部门纪检组。从此次督查的情况看，落实以上工作较好的单位有：县政府办、直属党委、岳扎乡、东谷乡、县委政法委、县环保局、县教育局、县林场、边耳乡;落实以上工作较差的单位有：县发改局、县国土局、县科协、县人武部、县公积金办、县民政局、县国土局、县人社局、县工会、县水务局、县统计局、县电信公司、电力公司。
二、存在的问题。
一是党风廉政主体责任抓而不力。多数单位“一把手”对落实党风廉政建设主体责任重要性在思想上有所认识，但工作仍停留在开个会、讲个话、签订责任书等层面，落实党风廉政建设工作缺少具体的抓手，导致计划、总结空洞无物，缺少单位自身对党风廉政建设工作的统筹谋划，工作成效不明显。二是作风建设常态化机制乏力。部分单位虽然建立干部管理制度、学习制度、议事规则、决策程序，但执行中失之于软、失之于松，执行不力，存在两张皮的现象;部分单位对作风建设重视不够，对干部职工的教育、管理、监督不严，干部管理不严现象依然存在，干部服务意识不强、工作作风漂浮、办事效率低下。三是惩防体系建设推进不力。多数单位对《县委关于印发〔丹巴县建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年实施方案任务分工〕的通知》(丹委〔2014〕7号文件)的具体要求不熟悉，年度任务台账生搬硬套、不切合实际，部分牵头单位对牵头任务不了解，牵头任务落实不力，部分牵头单位与协办单位存在相互推诿。四是内业管理不规范。部分单位材料装档存在无归档目录，年度混装，材料混装、卷宗不齐等问题;部分单位没有将工作细化到人头，工作痕迹少，无相关档案材料。五是宣传力度不够。对党风廉政建设工作开展情况、取得的成效宣传不够，群众知晓率不高，对社会评价工作做得不细、不深，引导群众正确评价工作不够。
三、下一步工作要求。
各乡(镇)、各部门要进一步提高认识，主要负责人要自觉承担起党风廉政建设主体责任，把党风廉政建设、作风建设、惩防体系建设纳入重要议事日程，对本次督查通报中反映的共性问题，要对号入座，认真思考存在问题的原因，采取切实有效的措施加以整改;对督查中发现的个性问题，各单位要针对性的限时开展整改，确保整改工作落到实处。希望各单位本着有则改之、无则加勉的态度，高度重视整改工作，县纪委将适时组织工作组对各单位整改情况开展督导回访。
中共xx县纪委xx察局年8月21日。
各乡镇党委、纪委，各街道党工委、纪工委，火车站经济开发区党工委、纪工委，黄州工业园党工委，区人武部党委，区委各部委、区级国家机关各办局和人民团体党组织、纪委(纪检组)，各派出纪工委、监察分局：
根据《湖北省落实党风廉政建设责任制检查考核暂行办法》和区委党风廉政建设责任制领导小组《关于开展2015年落实党风廉政建设责任制情况半年检查工作的通知》(黄州党廉领发[2015]4号)的要求，区委8个检查组在区委的带领下，于7月对全区8个乡镇街道和16个区直单位2015年上半年贯彻落实党风廉政建设责任制情况进行了检查。现将检查情况通报如下：
一、主要特点。
(一)党委主体责任进一步落地生根。各地各单位党委(党组)坚持全面从严治党的要求，紧紧抓住主体责任这个“牛鼻子”，多次专题研究、部署党风廉政建设工作，强化责任分解、检查考核、结果运用，认真落实”两个责任”谈话制度，层层传导压力，促进了党风廉政建设责任制的落实。比如：赤壁街道推行一周一碰头、一月一例会、一季一小结、半年一考核、年终一述评的工作机制，建立“一图一卡四书”制度，形成明责、履责、问责、追责的链条。堵城镇上半年共开展主体责任谈话、廉政约谈、工作约谈共计70余次，主体责任一月一排查，实现全镇18个村和12个镇直部门全覆盖。区工商局大力支持纪检监察工作，在工商系统公开推荐选拔了7名纪检监察员。禹王街道负责人亲自参加研究具体指导办理违规违纪案件8起，配备7名纪工委成员，办案津贴每半年足额发放，办案经费纳入财政同级预算，全额保障，使工作有人干、愿意干。
(二)作风建设成效进一步巩固拓展。东湖街道建立了联查联管联责巡查机制，每名班子成员每月带队从十个方面开展巡查，每月28日集中向纪工委提交线索。路口镇进一步规范村级财务报账程序，实行按月报账，财政审核把关，纪委监督。陶店乡创新出台了《关于加强作风建设督查的暂行办法》、村级“零招待”等制度，对乡村会风会纪执行情况、到班到岗情况、干部中餐饮酒等情况进行严格督查，对5名会议迟到的同志进行了通报批评。区卫计局开展“创优质服务、正医德医风、赢群众满意”主题活动，大力纠正行业不正之风。区教育局组织全区教师签订了“树教育新风，过廉洁暑假”承诺书，坚决遏制操办“谢师宴”等歪风。区安监局开展了“对标有的问题，查找我的不足”专题教育活动，要求党员干部查找问题，立行立改。市地税新区(黄州)分局开展“两查”(税费源普查和企业负担调查)、“两防”(防失职防渎职)工作，严肃追责17人次，清退超标办公室25间，面积477.6㎡。
(三)纪律审查力度进一步从严从实。今年以来，全区纪检监察机关共初核违纪线索73件，立案71件，结案62件，给予党纪政纪处分62人，查处乡科级干部11人，实施“两规”调查措施2人，其中，经济违纪类7件，追责类16件，作风类48件，实现了初核、立案、结案、处分人数“四个同比增长”。在乡镇街道纪律审查中，禹王街道、东湖街道、陈策楼镇位居前列。
(四)惩防腐败体系进一步扎紧扎实。区住建局建立了干部定诺、组织示诺、干部践诺、群众评诺和跟踪督诺的“五诺”长效工作机制。区人社局查找和明确防控风险点23个，建立健全了就业资金、社会保险“五险”基金监督管理制度，成立了基金监督股。市公安局黄州分局成立监督委员会加强重点项目的监管。区民政局开展廉政文化进家庭活动，召开机关干部家属座谈会，发放《争做廉洁家庭倡议书》70余份。区农业局建立了廉政文化墙，区畜牧兽医局制作了廉政屏保、廉政格言宣传栏。区交通运输局强化勤廉典型示范引领作用，组织开展“最美交通人”评选活动。市国土局黄州分局组织党员干部参观革命烈士陵园，到陈潭秋故居接受传统教育。南湖街道、区财政局、区水利局、区食药局等单位组织党员干部观看了《较量无声》、《忠诚与背板》等纪律教育片，并撰写心得体会，营造了浓厚的廉政氛围。
二、存在的主要问题。
(一)主体责任落实不平衡。主体责任压力向基层传导存在递减现象，上级好于下级，一级单位党委好于直属单位，主要领导好于其他领导。有的单位落实主体责任说得多、做得少，流于形式。有的单位党委(党组)落实主体责任不力，领导班子成员出现“不作为、乱作为、慢作为”问题。
(二)作风建设严管不到位。区财政局、区卫计局、区食药局等单位内部管理失之于宽、失之于软，党员干部违反工作纪律等问题时有发生。区安监局、区畜牧兽医局、区住建局等单位存在不合规票据报账、违规发放津补贴或福利等问题。
(三)纪律审查力度不够大。重点派驻区财政局、区人社局、区教育局、区卫计局纪检组纪律审查工作力度不大，没有实现“零突破”。南湖街道纪工委对纪律审查工作不够重视，当老好人，怕得罪人，对一些不良现象和问题不敢较真，在乡镇街道纪律审查中居于末位。
三、工作要求。
(一)要强化责任意识，做到真抓真管真担当。各级党组织要牢固树立守土有责、守土负责、守土尽责意识，坚决纠正责任意识层层递减、责任落实内部失衡、责任措施流于形式等问题，真正做到担责、尽责、督责，确保主体责任落地有声、落地生根。主要负责人要高度重视并严格履行“第一责任人”的责任，在管好自己的同时，切实抓好班子、带好队伍。领导班子每个成员都要履行“一岗双责”，确保事事尽责、层层督责，打通压力传导的“最后一公里”。
(二)要强化工作举措，做到真严真查真问责。各级纪检监察机关要切实履行好监督执纪问责的职责，把握“明、严、执、问”四字要求，既拔除“病树”，又管好整片“森林”。要加强纪律教育，进一步深化把纪律挺在前面的认识，做到经常化、制度化、高效化，使广大党员干部做明白人;要真严真治，严到点、严到份、严到位，坚决防止“破窗效应”;要强化执纪，做到有纪必执、执纪必严，使纪律成为带电的“高压线”;要敢于问责，坚决以不落实之事倒查问责不落实之人，真正做到应追必追、追必到底，让问责形成常态、形成声势、形成震慑。
(三)要强化整改措施，做到真查真改真落实。各地各单位要以这次检查为契机，总结和推广好做法、好经验，对存在的问题和薄弱环节，要认真研究整改措施，做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、群众不满意不放过。要全面从严治党，从严治政，经常对所管辖单位的党风廉政建设工作进行督查，坚持原则、敢抓敢管，旗帜鲜明地抓好党风廉政建设和反腐败各项工作，以实实在在的成果取信于民。
党风廉政建设对照检查材料集合
一名党员，我始终以严格的标准要求自己，严守党的政治纪律和政治规矩，在筑牢中华民族共同体意识和在维护民族团结、推行国家统编教材中，坚决维护党中央的方针政策，坚决维护民政团结。但是在这个过程中，仍然存在着问题和不足。
首先，政治站位提的不高。在个人站位、眼界上还有一定的欠缺，对党的宗旨、党的政策理解不深入、不透彻，政治敏锐性、鉴别性不够强。
其次，理论学习不到位。主动学习、系统学习党中央方针政策、民族教育政策不够，在全面掌握和深度认知上存在差距。
第三，工作不够扎实，在业务水平和业务能力方面有待进一步加强和提高。对群众在实际工作生活的需求和困难了解较少，有些工作考虑不周全，做得不到位。
作为统一多民族国家，在民族语言授课学校推进国家统编教材的使用是党和国家加强少数民族地区国家通用语言文字教育的重大决策部署，是筑牢中华民族共同体意识的关键步骤，是促进民族交流和团结的重要桥梁。在今后的工作中，我要不断提高政治站位，加强理论学习，提高业务能力，为民族团结进步作出应有的贡献。提高党性觉悟，坚定理想信念。牢固树立共产主义理想信念，自觉学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，并将学习贯彻始终。增强宗旨观念，全心全意为群众服务。增强责任意识、服务意识、奉献意识，提高工作标准，始终把群众满意不满意作为工作的核心。增强业务能力，提高办事效率，全面提高自身素质。
党风廉政建设对照检查材料集合
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的**大和**届三中、**全会精神，按照中央、省、市、县纪委部署，紧扣县委县政府中心工作，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以制度建设为根本，全力推进党风廉政建设和反腐败工作。
二、抓好责任，进一步确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落实。
1、不断完善和严格执行党风廉政建设责任制，落实“一岗双责”，签订党风廉政建设工作责任书。对党风廉政建设工作实行层级管理，做到一级抓一级，层层抓落实，确保党风廉政建设和反腐倡廉工作落到实处。
2、“一把手”要带好班子，领好队伍，全面负责党风廉政建设和反腐败工作，明确党风廉政建设和反腐败工作责任分工，切实抓好落实，班子成员做到党风廉政建设和反腐败工作与业务工作、分管工作紧密结合，全面部署，分责落实，严格考核。
三、健全机制，进一步做好党风廉政建设和反腐倡廉日常工作。
1、进一步完善制度建设，切实做到反腐倡廉程序化，活动内容规范化，以健全的制度保证党风廉政建设工作规范运作。严格执行单位主要负责人“五不直接分管”制度。同时，认真实行“三负责”，即：真抓实干、常抓不懈，对党的事业负责;加强监督，防微杜渐，对班子成员负责;严管重教，关口前移，对全体党员干部负责，确保党风廉政建设工作做到党员干部认识到位、领导干部责任到位、机关科室落实到位。
2、坚持领导干部述职述廉制度、个人收入和重大事项报告制度，认真落实中央八项规定、省委“28条办法”和“六个严禁”等规定。
3、定期组织召开党风廉政工作会议和局机关支部党员民主生活会，加大对机关效能建设规定执行情况的监督，积极开展批评与自我批评，及时通报全局党风廉政建设和反腐败工作情况，不断提高机关党员干部党风廉政建设和反腐倡廉的自觉性。
4、积极开展党务公开，创造透明、公正、清廉的工作局面，对涉及重要业务、重大经费使用、公务费用、评优奖罚等干部最关心、最直接的切身利益事项，利用网站、宣传栏等载体做好政务公示，主动接受监督。
5、大力推行办事公开，提升服务质量和效率。全面推行“让县领导放心，让广大群众满意”的服务理念，广泛接受社会各界的监督，认真接待来信、来访工作，确保来信、来访件件有回音，件件有落实。
6、继续深化“作风建设年”活动和效能亮剑;深入开展深化反腐倡廉教育、警示教育和岗位廉政教育;继续开展“基层走亲”活动和党政一把手廉政教育“上党课”活动，不断推动党风廉政建设和反腐倡廉工作向纵深方向发展。
四、抓好教育，进一步筑牢反腐倡廉的思想道德防线。
1、深入学习党的十x大精神和省、市、县委关于党风廉政建设工作部署精神，通过学习教育统一党员干部的思想，紧紧围绕反腐倡廉重点开展工作，促进反腐倡廉各项工作的有效落实。
2、深入学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于防止国家工作人员在公共资源交易、公共产品采购、公共资产管理中发生利益冲突的若干规定(试行)》，进一步提高认识，不断规范党员干部的行为，搞好自身的廉洁自律工作，增强廉洁自律的自觉性。
3、结合形势任务，有针对性地组织反腐倡廉教育。积极开展法律法规和廉政警示教育活动，适时组织党员干部参观相关展览，观看反腐倡廉正反两面的电教片，做到用正面典型引路，用反面事例教育人，从而不断增强党员干部的廉政意识和法制观念，使党员干部在行政勤政过程中自重、自警，自省，自觉依法行政和廉洁从政。
4、开展谈心谈话活动，及时开展任职谈话、诫勉谈话和廉政谈话，坚持“三个必谈”，即群众有反映时必谈、职务调整时必谈、个人发生重大事项时必谈。通过谈话活动，对党员干部进行及时有效的提醒、教育批评和帮助，做到警钟长鸣，防患于未然。
5、积极营造廉政文化氛围，以推荐读书、参观学习等形式，开展丰富多彩的廉政文化活动，使党员干部在愉悦、轻松的气氛中接受廉政文化的熏陶。
五、强化监督，进一步确保权力在阳光下运行。
1、贯彻落实党内监督条例，坚持民主集中制原则，加强对主要领导干部的监督;严格执行“三重一大”集体讨论决定制度，确保领导班子及其成员成为党风廉政建设和反腐倡廉的带头人。
2、坚持重大问题(事项)集体讨论，集体决策，坚持局务会议制度，不搞“一言堂”，充分发挥集体智慧，不断增强领导权力运行的透明度和民主管理的自觉性。
3、加强行风建设，认真执行上级有关规定，强化对服务态度、服务质量、工作效率、工作作风等问题监督的针对性和有效性，努力提升服务质量、提高工作效率，积极维护环境权益，切实解决实际问题，不断提高群众的满意度。
党风廉政建没对照检查材料
独立学院是我国二十世纪末兴起的一种独特的高等教育模式，“现在进入独立院校的学生也在逐年增加，截止2010年7月，全国已有独立院校322所，在校人数超过150万人”。这一层面的大学生群体，他们的学习习惯和思想特点都较为随性和活跃，要培养和造就符合特色社会主义事业的建设者和接班人，思想建设是关键，而这一重担的主要承担者无疑落在思想政治理论课教育这个主渠道上。独立学院的思政课教学模式大部分沿用普通本科院校的教学，教学的针对性和实效性又更差一些，据此探索“自主、合作、探究式”教学模式可以大大弥补这一不足，这一教学模式的健康和可持续发展则有赖于科学合理的评价体系建设。
一、“自主、合作、探究式”教学模式内涵。
思想政治理论课教学，不管采取何种教学方式方法，都应体现教育思想和教学规律的统一性，也即采取的教学模式要体现教学目标、方法手段、组织管理的统筹观念。现实教学中应用哪种教学模式，直接影响着教学活动的实效性。在独立院校进行“自主、合作、探究式”教学模式的应用，是顺应经济社会发展和课程发展以及学生思想特点发展的必然要求。“自主、合作、探究式”教学模式，主要是指在高校思想政治理论课教学规律和要求的前提下，坚持以人为本的科学发展理念，突出教师的主导作用和学生的主体作用，强调学生在教师的指导之下，激发自主学习、小组合作、共同探讨的研究性学习精神。
“自主、合作、探究式”主要以课程的专题式教学来体现，教师在不违背教学计划的情况下，将教学内容整合成具有逻辑性的若干专题进行备课和授课，教师个人和集体在这个过程中发挥主导作用，采取灵活多样并且行之有效的教学方式手段，弥补传统的面面俱到灌输教学的不足；从学生层面来看，就是要做到大班上课小班学习的要求，在老师的指导之下，―个教学班可以分成若干人作为一个小组的学习小组，每个学习小组选出一位核心人物，展开学习。(教学论文)这个过程就是发挥学生的主观能动性，达到“自主”的要求，变要我学为我要学，锻炼人与人之间的互相信任和合作精神，激发大学生的问题意识和专研潜能。
二、“自主、合作、探究式”教学模式评价体系建设。
高校思想政治理论课教学模式评价是思想政治理论课建设的重要内容，评价体系的构建根本目的在于促进教学质量，更好的发挥思想政治理论课在大学生思想教育中的主渠道作用，促进大学生综合素质全面发展。“自主、合作、探究式”教学模式的评价要考虑评价的理论依据、教学效果、评价的主客体、评价的方式方法等，“以理想信念为核心，以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标”。
（一）评价的依据。
“自主、合作、探究式”教学模式的评价主要是根据马克思主义评价理论尤其是教育评价理论，以及学生思想品德结构发展理论。在此基础上，通过一定的价值标准和评价标准和指标体系，运用科学合理、简便可操作的评价方法，对这种教学模式所涉及的各个要素和各个方面、各个环节和整个过程的价值关系、价值事实进行评判。思想政治理论课既包括知识性内容也包括价值性内容，价值性内容更加突出，“思想政治理论课的价值既要包括对青年学生个体和群体发展的价值，也要包括对经济、政治、文化和社会发展的价值；包括教师的教和学生的学所具有的价值，也包括教学方案、教学过程、教学方法、教学手段、教学管理、教学效果所具有的价值”，所以教学模式评价是一个综合的体系。
（二）教学效果的评价。
“自主、合作、探究式”教学模式的合理性和可持续性，需要从它的效果来进行评判。通过与传统的单向灌输教育相对比，这种教学模式让学生和教师双方都得到了收益。
第一，学生的综合能力得以提高。这种教学模式把培养学生自主学习能力、发现问题、提出问题、解决问题能力、人际交往能力摆在十分突出的位置上。自主、合作、探究改变了以往的教学封闭状态，开辟更多的方法和途径给学生去获取知识，使他们的.潜能得到发挥，创新意识和探究意志得以培养。在人际交往过程中，学会与人交往与社会交往，树立起团队协作精神；第二，教师职业能力快速提高。“自主、合作、探究式”的教学模式对独立院校的教师来讲是一种挑战，更是一种提升的方式，针对独立院校思政课队伍不强，缺少带头骨干的特点，这一教学模式给教师个人的潜能发展注入了强心剂。这一模式，要求课堂从封闭到开放，从教室到社会，开放的课堂环境要求教师的理论素养和课堂驾驭能力更高，都不可能完全涉猎，这就要求教师自身也要不断学习和终身学习，从而激励整个教师队伍的快速成长。
（三）参与评价的对象。
“自主、合作、探究式”教学模式作为思想政治理论课教学范畴，它的评价对象具有思想政治理论课教学评价的基本要素。在教学模式的推进过程中，凡是涉及到的方方面面都可以作为评价对象，包括教师的评价、学生的评价、主管部门的评价、社会用人单位的评价、课程教材的评价、教学过程的评价、学生学习过程的评价等，然而在这一动态和长期的教学过程中，我们面临着评价对象的广泛性和多元性，不可能逐一涉足，这就要求我们在提高教学评价效率和质量的前提下，有所选择的进行对象评价。“自主、合作、探究式”教学模式的评价对象，主要包括：学生掌握马克思主义理论和道德规范法律规范程度的评价、学生综合能力的评价、专题内容的评价、教师能力的评价、教学过程的评价等。在评价的过程中，“评价应该首先是自我评价，然后是自评与协同的有机结合，因此在这个过程中必须遵循两个基本原则，一个是平等性，一个是共建性。教师与学生的自评与互评是当然的评价方式”。
（四）评价的方法和手段。
测评活动的顺利实施开展，首先要考虑的必然是评价方法和手段的问题，没有科学完备的评价方法就容易导致评价结果的误差出现，难以保证信度和效度。所以科学合理的评价方法和手段的确立，必然会跟评价依据、参评对象、评价目标发生密切联系。“自主、合作、探究式”教学模式的评价方法，可以根据教学评价的直接对象分为学生学习效果的评价方法、教师执教能力的评价方法。
1．学生学习效果的评价方法。
（1）知识考核与能力考核相结合。
新教学模式的应用和考评，检测它的效果，最直接和最显著的评价方法来源于学生学习效果的评价。不管采用哪种教学模式，都离不开对学生知识掌握的考核，即对马克思主义理论的掌握程度和道德规范以及基本的法律规范的学习程度。对于知识的考核我们可以通过日常的测验、期中期末考试、课堂反映和应变来完成。此外“自主、合作、探究式”的教学模式更注重的是独立院校学生的能力培养，所以能力考核尤为重要。在能力考核方面，我们可以通过学生的专题完成质量来检查，具体表现为学生如何将知识转化为知识的灵活应用，如何开展资料收集、整理、归纳，如何进行个人与小组的协同工作，最后完成专题探究的质量等，这个过程就是学生知识能力的提升过程。
（2）理论认知与实践考核相结合。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对学生的学习效果评估，终极目的是要促使学生能化性成仁，将理论认知通过自身的内化从而外化出来的一种思想操行表现。所以不仅要对学生进行理论认知的评价，也要对学生的实践行为进行评价。实践行为的评价，我们可以通过学生参与实践活动的情况、班主任或辅导员的反馈意见，检验学生是否能够做到“知行统一”。
（3）自评与他评相结合。
此外，学生学习效果的评价可以通过自己对自己对比来实现，这是学生的主观能动性的体现，在没有参与这个教学模式之前他们的学习兴趣以及学习效果如何，在参与之后自身又发生哪些变化，这样的话我们就可以设计问卷法来测量。他人的评价更具客观性，所以同时进行自评的时候，我们可以采取第三人的调查法，这个同样可以通过问卷调查法，访谈法来实现。
2．教师执教能力的评价方法。
（1）专家评价法。
教师的教学能力主要表现为课堂的知识驾驭能力和课堂管理能力、对学生的指导能力、教师的学习研究能力等。专家评价法，主要就是借助专业学者的力量来发现教师教学过程中的不足或亮点，帮助教师的成长。首先就要组成一个结构合理、人数适中的评价小组，然后再以小组综合会诊的形式进行评价。专家的评价主要包括：对教师的课堂组织能力评价、对教师的教学内容编辑和教案设计进行评价、对教师指导学生的情况进行评价等。
（2）学生评价法。
学生评价是检验教师教学质量的直接反映，他们对教师的教学情况最具发言权，学生评价法可以通过以下几个方法来解决：学生对教师进行打分、学生向教学督导部门的反馈信息。不过在对学生的教师评价打分上，也要一分为二来看待，它往往由于学生看问题的角度不同以及思考方式的欠缺，也会存在不客观的情况，我们在评价的时候也要综合其他方面的因素来考虑。
（3）教师互相评价法。
同一个教学部门的教师相互之间，较为了解，对于本学科教学目标、教学方法、教学内容相通，彼此之间能够做出正确和恰当的判断，所以这种评价方法有利于教师相互学习和交流，提高个人教学技能，同时也能够提高整个教学团队的整体实力。同样的，在应用这一评价方法的时候，也要注意排除人情分，不同教师之间关系要么密切要么疏远甚至敌对，所以在评价的时候，不能只听一面之词，而要通盘考虑。
机关党员党风党纪对照检查材料
机关党员党风党纪对照检查材料导读：我根据大家的需要整理了一份关于《机关党员党风党纪对照检查材料》的内容，具体内容：机关党员按照党风党纪专题教育集中学习关于全面从严治党的重要内容，传达了市委关于深化"两学一做"和开展党风党纪专题教育的通知，结合自身联想实际工作，做一个对照党风党...机关党员按照党风党纪专题教育集中学习关于全面从严治党的重要内容，传达了市委关于深化"两学一做"和开展党风党纪专题教育的通知，结合自身联想实际工作，做一个对照党风党纪检查汇报。本文是我整理的，仅供参考。
1根据市委集中学习市委办关于深化"两学一做"学习教育开展党风党纪专题教育通知，结合自身情况对照党风党纪做一个检查汇报。
一、遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见情况(一)遵守整治纪律情况机关支部班子始终严守党的政治纪律，坚持党的领导，政治思想上始终与党中央保持高度一致。深入学习贯彻上级党委重要会议精神和工作部署，把思想和行动统一到党委要求上来。
(二)贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见情况机关支部班子高度重视中央"八项规定"和省委省政府20条意见要求的贯彻落实。经过深入学习领会、认真对照查找，主要存在以下问题：
一是学习不深入。平时集中学习少，对党的最新政治理论了解掌握不够全面，支部党员整体业务水平有待提高;二是做表面文章。平时工作开展只限于党委安排，图形式、走过场，传达了事，不求实效;三是不关心群众。不注重与群众沟通交流，为群众办实事少，不能站在群众的立场和角度考虑、处理问题。
二、"四风"方面存在的突出问题(一)形式主义方面1、学习意识差。学习重视不够，被动学习多、主动学习不少，理论联系实际不够，不能学以致用;存在实用主义，用什么学什么，往往以会代学、以工代学。比如，支部学习没有制定详细计划，学习内容上没有及时更新，对学习效果缺乏有效的监督和奖罚措施。
2、执行力不强。内部协调不够，执行党委决策打折扣，各党小组之间相互配合不力，存在中梗阻现象。如工作效率不高，存在部署多、检查少，安排多、问效少等问题，致使有些工作布置下去无动作，有要求无效果。
(二)官僚主义方面1、群众意识不强。虽然也经常到基层、到一线开展工作，但服务群众主动性不强、不够深入，有时与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与沟通思想的少，顾不上群众盼什么、急什么、要什么。如支部委员全部都参与了迎宾大道拆迁工作，每天都到现场，却没有真正为群众想方设法解决实际问题。
中，支部考察不细致，材料都是让个人整理。
3、支部建设薄弱。部分党员干部团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。在团结方面，存在说的多、做的少，言行不一的问题，干部工作能力和水平不高，缺乏活力。比如平时很少开展内部谈心交流，不了解党员真实想法。
(三)享乐主义方面1、进取意识差。存在安于现状，进取精神不强，在工作紧、任务重、压力大时，有过畏难情绪和"等一等、看一看"的想法。比如党委工作部署下来以后，作为机关支部应该处处走在其他支部前列，但却常常抱着观望态度，没起到带头引领作用。
2、创新精神不足。存在得过且过心理，对新知识、新业务、新技能学习不够，水平能力落后于时代科技的进步。比如对电子邮件、微博、微信等新的信息交流平台学习掌握不主动、不及时、不精通，影响了工作整体效率。
(四)奢靡之风方面的问题1、贪图享受，放松精神追求。过于注重物质享受，办公出行，社会交往，车来车往、吃吃喝喝，放松了精神追求，淡化了共产党人积极向上的人生观和价值观。比如满足于物质带来的感官享受，忽视了对高尚情操正能量的追求。
2、忽视节约，过于浪费。生活工作中对"节约资源、低碳环保"宣传、重视、践行不够，水、电、油、纸等管理中浪费比较严重。比如，开会之前预开空调，人离开办公室不关空调、饮水机、电脑，造成了严重的资源浪费。
三、
产生问题的原因分析(一)理想信念松动。对政治理论学习不够重视，学习不够深入，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，导致马克思主义的世界观、人生观、价值观发生一定的偏移和扭曲，对享乐主义和奢侈生活方式的免疫力减低，为四风问题的滋生提供了土壤。
(二)宗旨意识减弱。对上级负责多、对群众负责少;重眼前政绩、轻长远建设，工作中存在功利主义。缺乏勇于担当的精神，以自我为中心，没有以群众利益为中心，对群众反映强烈的民生问题重视不够。
(三)党性修养降低。放松了党性修养的要求，放松了对党员先进性和纯洁性的追求。在追求物质享受、拜金主义等不良风气的影响下，产生了从众心理和攀比心理，出现了讲享受、讲待遇、讲面子和讲排场的现象，把"吃苦在前，享受在后"的党性原则抛在脑后。
(四)纪律约束执行力差。对执行廉政纪律的重要性认识不够，对党的纪律执行中存在畏难情绪，削弱了纪律制度的约束力和执行力，致使四风方面的出现这样那样的问题。
四、今后的努力方向和改进措施(一)加强政治理论学习增强学习的自觉性，继续深入学习社会主义理论体系、党的和十八届三中全会精神以及系列重要讲话精神等内容，学习党的群众工作有关路线方针政策，学习住建专业技术理论。坚持个人自学和集体学习相结合的制度，结合中心任务和重点工作确定学习内容，不定期开展专家讲座、廉政警示教育，坚持学用结合、不断提高政治素质和业务能力。
(二)强化为民服务意识立足于住建工作面向社会、服务民生的特点，不断提高以人为本、执政为民、服务群众的自觉性和主动性，把维护群众利益作为我们全部工作的出发点和落脚点，自觉站在群众立场看问题、想问题、解决问题。时刻把群众疾苦放在心上，及时倾听民声，了解民情。
(三)深入群众调查研究主动到矛盾问题多、工作困难大的地方去，每周都要到到基层开展调查研究，摸排问题，及时为基层群众排忧解难。
把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，全力推进民生工作，真正使群众得到实惠。
(四)强化班子自身建设坚持民主集中制原则，维护和增进班子团结，调动和发挥班子成员的积极性，增强班子的整体合力;坚持运用批评与自我批评这个武器，积极开展经常性的谈心交心活动，开好支部组织生活会。进一步强化工作责任心，真正把心思和精力用在干事创业上，主动承担急难险重任务，积极化解各种复杂矛盾，立足住建实际扎实开展工作。
2通过认真学了在庆祝中国共产党成立95周年庆祝大会上的讲话中关于严明党的纪律、全面从严治党重要讲话精神、《中国共产党问责条例》和省纪委编印的相关学习材料。联系思想、工作和生活实际，深入剖析、谈话提醒、谈心交心，认真查摆突出问题，以整风精神开展批评和自我批评，进一步明确努力方向和改进措施。现将对照检查情况报告如下。
同志在工作中有怨言、发牢骚的情况也偶尔有发生，在与支部书记深入沟通、开诚布公的谈心后，都能把思想上的包袱解决掉，全身心的投入到工作中。没有抵制党的路线、方针、政策，不执行党的决议、决定，编造或传播政治谣言及有其他歪曲丑化党和国家领导人形象的言行等情况发生。
(二)参与邪教方面。支部中所有党员都是共产主义的忠实信奉者和追随者，没有参与邪教组织、信仰宗教、参与封建迷信等活动情况的发生。
(三)落实党内生活制度方面。严格按照"三会一课"等制度全面落实党内生活，为丰富党内生活，我们还把每周五下午定为"集中学习日"，所有党员在没有特殊情况下都严格按照党内生活制度参加党内生活和活动。没有无正当理由连续6个月不参加组织生活、不交纳党费、不做党组织所分配的工作等情况发生。
(四)党员志愿者全覆盖活动开展情况。严格按照市委、县委的要求，所有的党员志愿者已全部到社区报到，志愿者介绍信的存根和回执在支部留存，党员志愿者人手一本服务手册，严格按照要求确定帮扶对象、真帮实扶、填写手册，发挥了很好的作用、收到了良好的效果。
(五)民主集中制方面。没有违反民主集中制原则，长期搞不团结，不执行本单位领导班子做出的决定等情况的发生。但有的同志开展批评与自我批评做的不足，缺乏对自己行为的严格检查和反思，听恭维奉承的话多，主动虚心听取不同意见的少。对别人，碍于情面，怕伤和气，不善于提出批评意见，有好人主义思想，对于一些错误行为和某些不正之风有制止不力的现象。有的同志不能正确摆布个人与组织、个人与他人的关系，在处理集体领导与个人分工负责的关系上把握不准。
(六)履职尽责方面。无不按规定办事、索拿卡要等情况的发生，但是个别同志群众意识不强，为民服务的宗旨不够，下基层调研的主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正与群众打成一片。
(七)贪污腐败方面。没有贪污腐败、婚丧嫁娶借机敛财、收受"红包"等问题发生。
(八)群体上访方面。没有组织煽动群众集体上访闹事，在选举或人事任免中，组织或参与非组织活动，利用宗教势力挑拨是非制造事端等情况发生。
(九)工程项目建设方面。没有插手、阻挠工程项目建设，煽动、参与、纵容或默许亲友相邻滋事，强揽工程，强装强卸，侵害建设投资方经营自主权等情况发生。
(十)假冒伪劣产品方面。没有以不正当手段谋取利益，或恶意拖欠国家、集体、民间资金等情况发生。
(十一)"吃空饷"方面，没有弄虚作假、子女亲属"吃空饷"、骗取待遇和荣誉等问题发生。
(十二)道德行为方面，没有道德行为扭曲、生活作风不检点等问题发生。
跳出圈子看问题;面对新情况、新问题，不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案。
二、对存在问题的分析对照主题教育的要求，认真反思，深入剖析我们的党性党风、思想观念、工作作风等方面之所以存在以上问题，其根本原因是：一是自我提高观念不够强，政治理论学习有所放松。政治上的坚定必须有坚实的理论做基础，坚持组织班子成员、机关干部学习，并要求大家注重自学，记好笔记，写好。
心得体会。
但是，还没有真正认识到扎实的理论基础是政治上坚定的基础，有时认为处于基层，只抓好工作就行了，而放松了学习，缺乏广度和深度，工作中缺乏系统科学的理论指导，难免出现这样或那样的问题二是思想上约束不严，对改造世界观有所放松开展主题教育，要求我们必须在政治上立场坚定，具有德才兼备的个人素质、正确的世界观、人生观和价值观这些年来，随着社会主义市场经济的发展，经济社会生活呈现多样化，对每个人的理想、道德观念都会产生不同程度的冲击，在这些冲击面前，也有放松世界观改造的现象有时对思想上、工作上存在问题不能严格要求，为人民服务意识有所淡薄，为职工解决困难和问题不够，与我们党要始终代表最广大人民群众的根本利益的要求相比还有差距。
三、整改措施和努力方向针对以上问题的剖析，今后工作中，我们将从以下几个方面努力抓起：一是进一步加强政治理论学习，提高思想政治素质。不断武装班子成员头脑，号召大家争做勤奋学习的模范，要学以致用，学有所成，学有所悟，促进工作。加强世界观改造，坚定理想信念，加强党性锻炼，增强班子整体素质，提高领导和驾驭全局的能力。二是切实加强党的建设，从分发挥基层党支部的战斗堡垒作用。加强党员干部的教育管理，坚持定期的组织生活会制度，把党员干部之间谈心交心活动制度化、经常化，鼓励党员干部互相找不足、提意见，讲真话、讲实话、讲心里话，开展积极健康的思想斗争，使基层党组织服务群众、做群众工作制度化、常态化、长效化，把工作的重心转到服务发展、服务民生、服务基层、服务群众上来。二是搞好支部自身建设，切实履行职能职责。切实履行好机关支部的职能职责，更好地落实县委、县政府的决策，带头开展批评与自我批评，支部成员之间要坦诚相待，精诚团结。要坚持集体领导与个人分工负责相结合的原则，调动广大干部职工的工作积极性。要努力把机关支部建设成一个勤政敬业、团结务实、开拓创新、廉洁高效的支部，以新的精神状态、新的工作作风、新的干部形象，再造新的业绩。
以上对照检查，恳请各位领导和同志们指正，通过路线教育活动，把我们锻炼成一个团结奋进、求实创新的支部。
3按照"两学一做"学习教育领导小组《开展党风党纪专题教育和落实"五查五促"工作的通知》要求，全体党员干部进行党风党纪专题教育集中学习。全处党员干部认真学习了关于严明党的纪律、全面从严治党的重要论述、《中国共产党问责条例》，结合自身的情况做一个对照检查汇报。
按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，大是大非面前立场坚定，自觉向中央基准看齐，坚决维护党的团结统一，日常工作中认真贯彻民主集中制原则，做到了政治上齐心、工作上齐力、行动上齐步。严格执行党内政治生活纪律，贯彻民主集中制，注重发扬民主，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，切实做到纪律面前人人平等、纪律面前没有特权、执行纪律没有例外。恪守党章和党纪国法，自觉按照党的组织原则、党内政治生活准则和制度规定办事。认真落实党风廉政建设责任制，努力管好自己分管的部门和人员，切实做到清廉从政、务实为民。
存在的问题:(一)政治敏锐性不够强。在错误思潮及消极言论面前，没有当面给予制止，如：时常议论手机上收到一些短信、微信等不良评论，没有引起足够警觉，认为只要自己不信、不传就行了，看不到潜在的危害苗头，缺乏应有的政治责任性。二是存在少数党员在党章意识、党员观念淡化问题，没有很好地带领支部党员认真学习党章、重温誓言，以党章统领、指导工作。
(二)对政治理论学习抓得不紧。一是支委班子对政治理论学习的自觉性不高。不能系统、持之以恒地学习，不能以先进的理论和较高的政治素质引导支部党员工作。二是在组织政治理论学习上，有时采取应付性的方式，完成上级文件通知的规定动作，并且学习中理论联系实际不够紧密,组织支部集体学习少,究其存在问题根源是对政治理论学习不够重视、认识不足。
(三)对党的组织生活重视不够。
一是在党建方面：在完成乡党委年度计划工作任务时，存在部分应付性的现象。二是在民主生活会方面：对符合规定的党内批评与自我批评，顾虑太多，对少数党员存在批评检讨自己的多，批评别人的少、指正他人的缺点避重就轻的多，并且自我批评没有从思想深处查找问题的现象。支部未能理直气壮地指正，存在好人主义。
二、贯彻中央八项规定和省市有关规定精神，转变作风基本情况中央八项规定实施以来，党支部严格控制中央八项规定精神要求狠抓贯彻落实，研究细化具体措施，将"八项规定"、"八项措施"内化于心、外化于行，时时处处以此规范约束党员干部，从自身做起，从具体问题改起，以人民群众满意作为衡量党员干部作风的根本标准。带头改进文风会风，以更加务实扎实的作风，带着深厚的感情去做好工作，解决基层群众的困难与期盼，为支部干部职工作出示范和表率。
存在的问题：
(一)对贯彻执行规定有观望心理。一是在认识上不到位。中央八项规定等下发后，虽进行认真学习，但自认为那是上级和领导的事，与支部关系不大。二是在认识上有问题，认为会不会是"一阵风"，存在观望心理，因而执行规定存在时紧时松。
(二)群众观念不强。主动听取党员个人对支部工作存在的不足及工作意见的少;会上文件宣读的多，相互交流的少，不自觉地使自身的工作疏远、脱离了党员群众。
(三)作风建设抓得不紧。多是在会议上提要求，文件念一遍。对少数人执行"八不准"规定不到位，存在不注意小节、不注意审计形象的问题，不敢点名批评，顾虑太多，担心影响团结。
三、"四风"方面存在的问题(一)形式主义方面1、注重形式，不注重效果。对上级布置的工作，表面上制定实施方案、报信息、写。
总结。
其实造声势多、结合实际落实少;年底补资料、整台帐搞突击完成任务的多平时抓项目节点落实的少。每年安排的集中教育学习活动只是走走过场搞搞样子应付上级检查。平时支部大会学习少学习内容布置形式单一。大多数只是念念文件或者读读报纸未能有针对性、多种形式把上级布置的工作与基层实际相结合来落实减弱了活动的应有成效。
2、学风不浓，学用脱节。专业知识学习不够，形式主义严重，学风不正、学用脱节,理论学习不够深入，对上级的精神学习不透,领导的意图理解不深,理论学习与实践运用相脱节。平时学习方式老套，还是采取一人读众人听的模式，读的人口干舌燥，听的人昏昏欲睡，事后一问三不知。学习笔记一记一大本，务实管用的找不到一条。
(二)官僚主义方面1、工作中搞"花架子"多，抓实效少。对机关年度工作，开会布置的多、纸上写的多，具体研讨落实的少，缺乏服务意识。支部开展集体活动较少，不利于增强党员的集体荣誉感;对少数党员提出的建议，如：建议支部多开展丰富多彩的支部活动等，也缺少解释说明，甚至置之不理。
少。
3、担当意识不强，有遇"石头绕着走"的现象。个别党员见荣誉抢着要，遇到矛盾绕着走，怕担重担、怕负责任，工作推诿扯皮、拖延应对、得过且过。个别党员奉行"好人主义"，回避矛盾、是非不分，不敢抓、不敢管，只讲灵活性、不讲原则性，只栽花不栽刺，话到嘴边留半句，对成绩肯定多，对问题揭露少，对下属出现的问题不批不说，把批评和自我批评变成了表扬和自我表扬。个别党员遇见问题，找主观原因的少，找客观原因的多，找别人问题的多，找自己问题的少。
(三)享乐主义方面1、精神上有所懈怠，有安于现状，得过且过的现象。认为党建工作任务"虚"、"软"，纳入镇党委政府中心工作的硬性任务少，考核没有硬指标，在领导心目中分量又不重，工作干得再好也得不了优秀，干得再差，也不影响政府政绩。因此，工作上觉得干与不干一个样，今天干和明天干一个样，导致对工作标准要求不高，只求过得去不求过得硬，不求出成绩只求不出事。工作缺乏激情，没有较高追求，工作状态不佳，态度不严谨，缺乏务实高效、争创一流的干劲。
2、苦干实干精神有所弱化。个别党员斤斤计较个人得失，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈，常与同等人员攀比，心理总是不平衡。个别党员过于看重名利，心胸不开阔，加班一多，怨言就多，就怕干多了。个别党员工作满足现状，只求工作正常推进，不求工作超常突破，没有创造性开展工作的动力和干劲。习惯于拿到工作分责任、掂轻重，对有较大难度的工作，存在逃避思想，不敢挑担子，不愿啃硬骨头。
(四)奢靡之风方面1、讲究排场现象仍然存在。存在"讲排场、论规格、怕丢面子"的现象，在公务接待、办公条件、行政经费开支等方面控制不严，在接待上级检查时，陪同人员多，厉行节俭不够。
2、勤政意识差，艰苦朴素的作风不强。现在条件好了，有些同志不自觉就提高了生活和消费标准，淡忘了艰苦朴素的光荣传统，勤俭节约意识减弱了，例如：在日常工作中，节约使用办公用品的意识不强，没有完全做到纸张正反两面使用，没有养成外出办事随手关灯、关电脑的习惯，浪费水电现象比较严重。
四、存在问题的原因分析存在上述突出问题，关键是责任使命有所淡忘，积极进取之心有所下降，支委班子成员对以下四点要引起警觉：
(一)放松了世界观和人生观的改造。由于学习动力不足，放松了学习、放松了世界观和人生观的改造，对学习内容效果重视不够，对"四风"问题的危害性认识不足，造成理想信念不够坚定，形成对地位观、权力观、利益观的认识上发生偏差，在联系群众、全心全意为人民服务的主动性就显的不够，不能主动做群众知心朋友，群众观念意识有所淡化，从而产生"四风"问题的种种表现。
(二)理想信念不够坚定。随着工作条件越来越好，政治思想方面的学习有所懈怠，对世界观、人生观、价值观的改造不彻底。在"政绩观"上，认为机关支部工作搞不出大名堂，年终工作总结时，只能说党员发展方面、党建方面等工作和学习情况，每年都模板化的几个方面，使得干事创业的激情消退，上进心弱化，习惯于按部就班、习惯于传统思维。
(三)宗旨意识有所淡化。满足于本职工作的完成，放松党章学习，宗旨观念有所淡化;对群众观念的重要性认识不足，对基层党小组提出的问题落实得不够到位，有时工作飘浮，不够扎实，口头上讲的多、真正在思想上、行动上为群众服务的宗旨意识不够。
(四)党性修养不强。近些年来，放松了自己的党性修养和对党性锻炼，没有经常用《党章》的标准，对照检查自己的一言、一行;没有经常用入党誓词来鞭策自己、激励自己。思想上产生了滑坡，有时还存在畏难情绪，党员的表率作用做的不够。党员的"三会一课"活动落实不到位，工作平淡、创新不够，还处于"自我感觉良好"的状态。
五、努力方向和整改措施基层党支部要融入到群众路线教育实践活动中来，就必须真心实意接地气，扎扎实实改作风，全心全力解难题，不断纠治存在的不足。
一是加强组织引导。在今后工作中，党支部将积极主动组织各类学习，引导党员干部深入钻研党的创新理论和业务知识，切实变被动学为主动学，变"要我学"为"我要学"，学以致用，学用相长，提升素质能力，为工作开展积蓄底气。
二是规范机关管理。重新修订镇机关工作、学习、考勤、绩效等各项制度，支部成员带头做出表率，推动机关管理实现规范化。
上议事日程，为同志们创造一个较好的工作、学习、生活环境。
党风党纪个人对照检查材料
中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，该方案是当前加强领导班子建设、党员干部队伍建设以及部门自身建设的一项重大而紧迫的战略任务。城管部门作为政府解决民生问题的重要职能部门,是维护社会稳定的“减震器”，更是提升民生福祉的“桥头兵”。作为一名分管城管工作的党员领导干部，一定要带头学习好、宣传好、贯彻执行好“两学一做”教育活动，强化党风，做合格中共党员。
一首先要做提高认识的表率。
城管工作，事关广大群众的幸福安康，是民生政府建设的重要支柱。城管部门的法定职责，就是对管理市容环境卫生，保障改善民生作出承诺，我们所做每一项工作，其最终目的都是为了老百姓有获得感，使他们有整洁的市容、规范的秩序和宜居宜业的良好环境。作为一名城管人，我们要充分认识开展“两学一做”学习教育的重要性和必要性，在增强思想自觉和行动自觉的同时，必须认真研读，深刻领会党章党规和系列重要讲话精神，全面准确掌握其思想内涵和精神实质，自觉用党章党规、系列重要讲话和中央城市工作会议精神武装头脑、指导实践，推动工作、转变作风，不断提高分析形势、把握趋势、谋划大势的能力，为做合格党员打下良好基础。
二是要做改进作风的表率。
“治理之道，莫要于安民;安民之道，在于察其疾苦。”民生连着民心，民心关系国运。民生是老百姓最关心最直接最现实的利益，保障和改善民生是我们城管干部的天职，在“两学一做”学习教育中，要带头铲除理想信念模糊动摇病根，做到坚定共产主义信仰，坚定中国特色社会主义信念，严守政治规矩，严格按党的原则办事。认真抓好本职工作任务的落实，改变安于现状、不求上进的工作状态和蜻蜓点水式的工作作风，对前来办事的群众热情接待，推行微笑服务，做到接待热心、询问细心、答复耐心、办理诚心。带头拒绝弄虚作假和吃、拿、卡、要等现象，遏制官僚主义、形式主义和办事拖拉等。切实改进工作作风，优化服务举措，增强责任意识、奉献意识，牢固树立全心全意为民服务思想，积极打造城管部门优质、高效的服务形象和亲民形象。
三是要做遵章守纪的表率。
城市管理工作面宽、量大、战线长，利益诉求多、矛盾燃点低。因此，作为城管干部，更要通过深入学习党章党规和系列重要讲话精神，带头严守党纪法规，坚决克服特权思想，做到无论职务高低、功劳多大，都应毫无例外地崇尚法治、尊重法律，坚持用法律手段解决问题和推进工作，在坚持城市管理与执法工作刚性的同时，还要务求公开公平公正，切切实实用实际行动做好“两学一做”的表率。
对照检查材料
委属各单位、委机关各科室：
为确保全委系统党风廉政建设责任制的贯彻执行，按照2009年各单位和委党委签订的《党风廉政建设责任制目标任务》，经委党委研究决定，对委属各单位党委、支部、委机关各科室2009年度贯彻落实党风廉政建设责任制情况进行考核。现将有关事宜通知如下：
一、考核内容。
按照各单位和委党委签订的《2009年党风廉政建设责任制目标》的内容进行考核。
二、考核办法。
2、民主测评；
3、个别座谈；
4、查阅资料；
三、
准备的材料。
1、领导班子述职述廉报告。
2、领导班子成员（委领导、机关各科科长）述职述廉报告；主要对照自己所分管的单位（科室）的党风廉政建设责任及个人贯彻执行廉洁自律情况。
（1）、执行上级工作部署和要求情况；
（2）、在本单位、本部门所分管党风廉政建设责任及勤政廉。
政情况；
（3）、党风廉政建设开展学习宣传教育情况；
（4）、履行“一岗双责”，对本单位、本科室的党风廉政建设。
进行监督、检查情况；
（5）个人执行廉洁自律各项规定情况。
3、领导班子及个人述职述廉报告（一式二份）及电子版。
（pdsjwjw@），报委纪委。
四、有关事宜。
2010年元月15日之前，委党风廉政建设责任制考核组将对。
委属各单位、委机关各科室进行考核、测评；请各单位认真作好准备工作。
各单位贯彻落实党风廉政建设责任制报告及领导干部个人的述职述廉报告将存入廉政档案。
二〇〇九年十二月二十二日。
主题词：建设党风廉政建设通知平顶山市建设委员会纪委2009年12月22日印发2。
党性党风党纪个人对照检查发言材料
按照组织要求围绕党性党风党纪查找自身存在的问题，深入进行剖析，寻找思想根源，明确今后努力的方向。下面是小编为大家整理的党性党风党纪个人对照检查发言材料3篇，以供大家参考借鉴!
我对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型，带着诚意下基层，听取企业和基层干部群众的意见，与分管科室的同志面对面谈心交流，对照要求，认真深挖查摆自己在“四风”方面存在的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与党的__大精神、与新时期党对党员干部要求的差距，查找自己的问题和不足。根据要求，现将个人对照检查报告如下：
一、遵守党的政治纪律情况。
(一)贯彻落实情况。
自从参加工作以来，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。
(二)存在差距和不足。
理论学习还存在差距，投入时间也不够，坚持思想路线上还有待努力，比如在私下场合，谈了自己对有些现行法律政策的看法，认为国家应加大改革开放力度，倾听老百姓的声音，解决贫富差距、腐败严重、道德和生态被破坏等问题。
二、贯彻落实中央八项规定及省、市实施办法情况。
(一)贯彻落实情况。
坚决拥护和执行党的《__届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》和省、市实施办法，时刻严格要求自己，切实维护党的良好作风。能够较好处理家庭关系、朋友关系、同事关系。
(二)存在差距和不足。
有时感觉一方面反对文山会海，一方面会议仍很多，虽有想法但没有公开提出意见。自己分管综合，每天阅改大量材料，有的可发可不发的也签发了。
(三)有关情况说明。
单位的车子有时也用于去机场接人。群众反映强烈的人情消费、职务消费、“三公”经费开支、配备秘书、违规占用住房和办公用房等方面，本人都没有违规现象和问题。
三、学习习近平总书记视察广东时的重要讲话情况。
(一)贯彻落实情况。
认真学习了广东省委《关于认真学习贯彻习近平总书记视察广东重要讲话精神的通知》，原原本本地学习了总书记讲话内容，并与群众路线教育实践活动结合，把思想统一到省委市委的工作部署上，带头落实讲话精神，把改革开放思想贯穿外经贸工作始终，紧紧扭住外贸转型升级的工作大方向，积极开拓国际市场，力求实现外经贸发展的新突破。
(二)存在差距和不足。
理解得还不是很深很透，把讲话精神与实际工作相结合的契点把握得还不是十分到位，比如如何借助新丝绸之路的战略，更好地把汕头的优势产业推向海外，让更多的汕头产品流通到国外市场。
四、“四风”方面存在的突出问题。
(一)形式主义问题。
1、对政治理论学习存在片面性，对群众路线教育实践活动缺乏全面深刻的理解。有时候比较重视业务知识的学习，重视对法律法规的了解，但对政治理论和党的路线方针政策的学习不够耐心细致深入，掌握得也不够全面，总认为开了会听了报告看了新闻就基本知道了，有时拿到理论书也是翻一翻又放下，没有耐心研读，却又自认为看了，有摆样子求形式的心理预期。这次群众路线教育实践活动也大体如此，看到别人赶笔记也画瓢，有时没有系统深入学习，只是把相关内容抄一遍，笔记本记录的内容厚实了，但脑子里并没有装那么多。
2、实际工作中疏于精确细节，比较注意重要的问题和节点。由于分管的综合工作涉及大量的文件材料，几乎每天都是在不断到来的或长或短或急或缓的文件材料中工作，特别是修改相关的材料要耗费大量的精力和很长的时间，因而难免产生审读疲劳感。对有的材料，感觉与以前的内容差不多，有时又认为不审读也不会有什么问题，便大致浏览一遍，修改把关得就不大严格，走走形式即签批发文。
3、工作上以开会和发文多，去基层调研容易浅尝辄止，时间短情况摸得不太深透。用会议的形式布置工作多，用会议传达落实工作较多，工作交办了就认为落实了，工作就等于开展了，后续的效果和结果不怎么认真检验。
4、企业对外投资审查环节把关过于轻松，久而久之流于形式。平时，严格要求科室认真把关，细致审查相关材料，做到严要求高效率，不要给企业增加负担，能一次办好的事不要让企业跑两趟。依照规定的审查，是对企业的负责，更是对国家的负责，我相信科室人员的认真负责态度和工作能力，所以每次不看内容即签名批准。这样做简单了事，但往往也是不太负责的表现，思想认识上总认为科室已经审查过，签名只是一种形式，时间长了，于是习以为常。
5、对基层情况的了解以听汇报看材料的方式获取较多，深入基层掌握第一手情况少，以至于对基层问题了解掌握得不全面不准确，当然也不够深，一定程度上影响了解决问题的思路和决策。当然，也有工作时间长了依靠经验判断的做法，对待经验和实际情况缺乏实事求是的态度。
(二)官僚主义问题。
1、服务意识还不太强，服务方式还不太多，服务落实还不太到位。虽然有了服务意识，基本改变了过去管的思维模式，但探索服务的方式方法不够积极和主动，总感觉服务对象有需求再服务，尽量少去打扰基层和企业，主动问主动服务的意识缺乏，因而造成了服务落实不太到位。
2、对分管的工作跟踪督促不够，主动性跟不上，后续结果过问少。对待分管工作基本是安排科室承担，文件批转和布置基本及时到位，但对后续工作的开展过问少，工作效果也就放之任之。
3、工作中有时遇到科室间互相推诿工作，协调方式方法不多，不大能按原则坚持责任到位，存在不想得罪人的思想和动机，最后让自己分管科室承担工作，看似解决了问题，其实还是想息事宁人，不想太复杂，得过且过。
4、对基层和企业反映问题的解决落实方法简单，每次接到反映的问题，基本是交待分管科室负责落实解决，认为可以很好地得到办理，自己反而没有用心和太多精力重视解决落实。
(三)享乐主义问题。
1、存在安于现状思想，工作能够顺利完成即好，缺乏精益求精更好完成的闯劲。特别是看到感受到社会基本的精神状态，总认为枪打出头鸟，做好自己的本职工作，只要不出差错就是很好，不必费力费神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。
2、有时习惯多一事不如少一事，最好能够没有事。做事多了招人说，做事多了也容易出现差错，还不如少做些事不出差错。把余下的时间看看书，还能提高自己的学识，别人看了还认为很勤奋。
3、有得过且过轻松自在的想法。对工作中的矛盾、前进中的困难甚至阻力，慢慢丧失了较真精神，能够绕开的尽量绕开，能够不管的尽量不管，觉得反正有人会探索会碰硬会解决，自己轻松工作和生活。有时，在市里开会结束了还不到下班时间，也不再去办公室，要么回家要么去原来的工作单位坐一坐。
(四)奢靡之风问题。
1、有时下基层时接受宴请，宴请大多都要饮酒。虽然没有主动提出过要求，也曾婉言谢绝过，但慢慢感觉社会风气大致如此，如果不接受好像也是不给基层面子，反而影响了跟基层干部的关系，渐渐就成了习惯，有时尽管喝酒喝得身体不舒服，也觉得伤了身体没有伤感情，是值得的。
2、公车有时也私下使用。单位的公车，应该用于开会调研等公务活动，但很多时候上下班成了代步工具，有时也去机场车站接送人。虽然上下班时车子开的不算多，但总觉得使用也没问题，去机场车站接一下人也不是大问题，久之便放松了自我约束。
3、接待上级来人，有时陪同的人太多，尤其是吃饭的时候，感觉是一种基本的礼仪。也曾经反思过，认为可以少一些人，但担心分管的科室人员不高兴有意见，工作任务分配他们做，吃饭时就赶人走，好像没有人情味。同时也感觉陪的人多给人的印象是热情，上级领导也会高兴。
五、产生问题的原因分析。
通过这次群众路线教育实践活动，不少问题的思考触及到灵魂深处，剖析的问题虽有客观因素的一定影响，但更多的原因还在于主观。
1、宗旨信念上不能出现丝毫偏差。我是一名有近30年党龄的党员，党龄也是我的工龄。从大学时，学习并通读了很多党的理论著作，从而坚定了理想信念。工作后，特别是近些年来，看到党内和社会上一些腐败与不良风气与现象，痛恨之余也一定程度上怀疑党一贯的主张宗旨为何这般被人歪曲，并且利用党的威信中饱私囊。种种社会现象，不可避免地影响了自己的思想和心理，看不惯，痛恨，又觉得无能为力，有时工作上严格要求下属都觉得没有力量似的，因而难免有应付而只求凭良心做事的想法。通过这次活动，让我深刻认识到宗旨信念上的丝毫动摇都是不能原谅的。
2、党性修养上不能出现丝毫放松。我工作近30年，下过基层，做过教师，在不同的地区和岗位上工作过，工作经验和能力积累了很多，而且党性和原则性一直较强，自信能胜任很多工作。但这次活动让我意识到，党性修养是一辈子的事，作为党员领导干部，应带头活到老学到老，党性修养只有起点没有终点，无论是政治理论、组织纪律、思想作风还是文化知识、领导艺术和工作能力，每个方面的修养都还需要自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造、自我提高。总之，对自己作为一名共产党员的要求一刻也不能放松。
3、个性品行上不能出现丝毫麻痹。人都是有个性的，但无论什么个性都应有良好的品行，这是做人的基本，更是作为党员领导干部的根本。从小在农村长大，看过体会过基层的苦和难，家庭和学校也教会了我做人的道理。品立则人立。然而随着社会阅历的积累，也看到了太多的无德无良者的得意，尤其是一些富人并不是通过合法勤劳致富，人性的卑劣昭然于世，但他们却能逃避道德的谴责而生活得很好，久之难免有失望之性情。于是，个性中不足的一面失去了改进的动力，对工作的要求也不像以前那样认真严谨，对下属也有放任，纪律的要求也松了，更别说以前的开拓创新和进取精神，都有所懈怠。
通过认真学习习近平总书记系列重要讲话，尤其是关于严明党的纪律、全面从严治党的各类论述;重点研读《党章》和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规，认识水平得到很大提升。按照市纪委、市委组织部《关于开好党风党纪专题民主生活会的通知》要求，局党组领导班子紧紧围绕“严守党规党纪、做忠诚干净担当合格党员”主题，精心制定民主生活会实施方案、广范征求意见建议、深入开展谈心谈话、认真撰写发言提纲，进一步统一了思想，形成了共识，为开好专题民主生活会做了充分准备。在此基础上，经市委组织部同意，局党组决定召开这次民主生活会，深入开展批评与自我批评。根据会议议程，下面，我代表局领导班子作对照检查。
一、局党组领导班子存在的突出问题。
对照严肃党规党纪、推进全面从严治党等方面的要求，我们工作中还存在很多不足，领导班子和班子成员身上还或多或少、或轻或重存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、理论学习的整体意识还不够强。虽然年初制定了中心组学习计划，但在抓落实上还有不到位的现象。局班子不同程度地存在着把机关事务管理研究等作为硬任务，而把政治理论学习作为软任务的思想，缺乏应有的主动性。在理论学习中不深入、不系统、不透彻，学习还缺少坚持。在组织学习的过程中，有时仅局限于念念文件，读原著、学原文也仅限于文字上的表面理解，在深入研讨上做的不够。个别同志对理论学习的重要性认识不够，虽然按要求进行了学习，但满足于走过场、搞形式，还存在不善于学习、不会学习和学得不深不透等问题，没有深入细致地去分析思考，撰写心得体会时结合自身和工作实际不够，有的还存在从网上下载文章充数的现象。有的学习方式方法有待于进一步改进，对新知识、新理论、新工作的研究还不全面，理论学习与指导实践结合不够好。理论学习的欠缺，导致个别同志党性观念弱化，政治敏感性不强，在党言党、在党忧党、在党为党的意识还不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域的问题缺乏警惕性和识辨及鉴别能力，看不到潜在的风险。
2、从严落实相关规章制度上还不够到位。如贯彻落实民主集中制上还存在班子成员相互交流沟通不足，有时召开党组会研究重大问题和重要事项时还有临时通知的现象，会前酝酿做的不够充分。局领导班子的艰苦创业、勤俭节约意识与过去相比有所淡化，在贯彻中央、省市关于领导干部廉洁自律的各项规定中，自我感觉良好，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统不够。从工作实际出发，从源头上防范腐败现象，制度还不够健全，有些制度没有完全贯彻落实好。个别班子成员对党的政治纪律认识不够全面，许多认识仍停留在表面上，对其深刻内涵把握不够。对于一些具体的党纪党规执行还存在偏差，特别是在廉洁自律方面，个别同志在大是大非上能严以律己，但在小事上自我约束不够，日常小事和生活细节上仍存在“小节无害”的想法，把自己等同于普通群众，在工作八小时以内要求严格，八小时以外要求就相对放松，没有始终做到以一名共产党员的标准严格要求自己。有的班子成员在落实“一岗双责”时，对分管科室工作人员加强廉政建设、廉政教育的力度不够，对干部职工履行廉洁自律有关规定和依法行政的督促检查不够。在强化党员干部职工管理上，局党组始终高度重视，近两年也修订出台了不少规章制度，但有时还存在一些制度落实不到位的问题。
3、精神状态还不能很好地适应新形势的要求。政治意识、大局意识、创新意识、服务意识需要进一步增强，科学发展理念也需要进一步确立起来。有的同志对全国的形势、全市的情况不清楚，对机关事务工作的定位认识不准确，对本单位以外的事情不关心、不了解，因此站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事，这是制约各项工作上水平的一个重要因素，机关后勤服务保障的标准化、规范化、优质化建设的差距依然很大，各项工作起步晚、起点低的状况不容乐观。特别是最近几年，随着机关事务管理局的职能不断完善，工作成效不断显现，局领导班子和班子成员身上不同程度地出现了安于现状的倾向，工作中拼搏进取的意识有所淡化，不能始终坚持高标准、严要求、求实效。工作中对组织负责多、对上级负责多，但对基层、对群众负责却往往做的不够到位。领导班子在推进新形势下机关后勤社会化保障改革、公共机构合同能源管理等方面，思想还不够解放，方法还不够完善，创造性地推进我市机关事务管理、服务、保障事业发展和为服务对象搞好服务工作的具体举措还有所欠缺。
4、敢于担当抓铁有痕的工作作风还需进一步强化。个别班子成员平时循规蹈矩做事，“破题多，立题少”，还存在“想干没干好、想干还没干”的事，工作中疲于应付，抓不住工作重点;有的缺乏“严细深实”的精神，工作粗枝大叶，遇到问题时，讲困难的多，想办法的少。个别同志还存在惯性思维、惰性思维，工作中习惯“按部就班”，“差不多就行”，存在为了完成任务而完成任务的现象，没有切实根据实际情况开展工作。有的在工作中还存在质量不高的问题，与市领导和服务对象的要求有一定距离。有的把过多的时间放在办公室等着听汇报，深入分管领域和基层调查研究、指导工作和督促落实较少，掌握的信息不全面、不及时、不对称，参谋助手作用发挥不充分。还有的同志习惯于以自我为中心，缺乏团结协作精神，缺乏“一盘棋”意识。抓机关思想作风建设，抓机关内部管理力度还不够大，局机关工作效能、办事效率还不够高，懒、散、庸、推等机关病尚未得到彻底根治，影响了工作整体水平和效率。
三、存在问题的原因剖析。
存在以上突出问题，从深层次上分析，主要有以下三个方面的原因：
1、对强化理论学习的重要性认识不到位导致党性修养的不足。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，学习不够深入、理解不够透彻、践行不够自觉。班子成员忙于业务工作，有重业务轻理论的倾向，在理论学习方面存有惰性，没有养成良好的学习习惯，用于政治学习的时间不够充足，或者学习要求不高，流于形式，在运用科学理论武装思想、洗涤灵魂上与组织要求还存在较大差距。满足于现有的知识结构、理论水平和自身能力，总觉得过得去、差不多就行，放松了对学习的要求。理论学习方面的不足和缺失，导致一些同志出现对坚定马克思主义信仰、坚定理想信念、坚守精神追求等方面的认识不深入、扎根不深入的问题，放松了思想境界的提高，党性修养不够，没有真正拧紧理想信念这个“总开关”。加之受社会上错误观念和不良风气的影响，导致思想有所滑坡、信念有所动摇、精神有所缺“钙”，这些都直接导致了工作中存在功利主义色彩，主观意志成份多，形式主义成份多。
2、责任意识的下降导致精神状态不够振奋。这几年随着机关事务工作的职能不断完善，局全面建设发展较快，成绩也不少，受到的肯定和表扬也比较多。这种情况下，有的同志存在松口气的思想，再上新台阶的精气神不足。主要表现在创新意识不够，干事创业的劲头变小了，奋发有为的锐气变弱了，再上新台阶的精气神不足，工作安排不够细致，在工作细节方面还不够严谨。缺乏像焦裕禄同志那样的牢记使命攻坚克难和“敢教日月换新天”的敬业精神，缺乏敢于担当、放手一搏的拼劲，缺乏不出成绩、誓不回头的决心，缺乏敢冒风险、敢于负责的境界，缺乏脱几层皮、掉几斤肉的毅力。在重大任务面前有所退缩，甚至不愿再做艰苦细致的工作了，作风不扎实，工作积极性、主动性、创造性不够，不愿多动脑子,不愿刻苦钻研，导致在机关服务保障工作中缺乏谋事创业的责任意识，致使工作标准下降，一些工作进度不快，成效也自然打了折扣。
3、纪律观念的弱化导致内部管理还不够到位。部分班子成员纪律意识仍显单薄，忽视了自我约束、自我监督、自我加压，对自身要求不高，对自己作为党员领导干部更应带头遵规守纪的意识还不够强。特别是在法治思维和廉洁自律方面，部分班子成员还没有真正形成良好的自觉意识，切实形成提高法治素养、坚持依法办事的习惯。对严守党的政治纪律和政治规矩的认识也还不够深刻，不自觉地产生了一些懈怠和麻痹思想。对开展批评与自我批评的重要性认识还不是很到位，存在明哲保身和“老好人”思想，怕开展批评影响团结，影响同志间的感情，怕得罪人影响班子团结。开展谈心交流少，直接听取干部职工的意见不及时、不全面。对党员干部的严格要求、严格管理、严格监督方面做的还不到位，在工作中有时存在降低要求和标准的现象，这就很容易发生工作松懈、问题反弹回潮。
三、整改措施和努力方向。
针对存在的突出问题，下一步，我们将持续加强整改，使表层问题解决成果不断巩固，使深层问题解决不断推进，以优良的作风和形象，激发党员干部建功立业的动力和热情，推动机关事务工作的蓬勃发展。
1、坚持把理论学习摆在首位，打牢理论基础，强化党性修养，坚定理想信念。按照建设学习型党组织的要求，在学习方法、学习制度、学习要求和组织形式等方面积极进行新的探索。坚持和完善党组理论中心组学习制度，每年集体学习不少于12次，集体学习研讨不少于4次，每人撰写学习心得不少于6篇。抓好党员干部的理论学习，每名班子成员每年至少讲1次党课，要综合运用个人自学、集体研讨、专家辅导、实地调研、到省内外干部学院接受培训等多种形式，进一步抓好专题学习和延伸学习，确保学有所思、学有所获。通过学习，引导党员干部以理论上的清醒和坚定，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定，进一步提升党性修养，把牢政治方向、站稳政治立场，始终保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力，自觉厘清思想认识上的误区，切实提升道德境界，使“在党言党、在党为党、在党忧党、对党忠诚、为党奉献”成为领导班子和全体党员干部的行动自觉。同时，坚持学用结合、学以致用，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践，不断提高局领导班子政策理论水平和科学决策能力。
2、牢固树立为民服务的宗旨意识，力争在服务态度和服务能力上有新的突破。牢固树立“服务是第一理念、服务是首要职责”和“服务无小事、服务看细节”的思想意识，坚持脚踏实地、真抓实干，努力做得人心、暖人心、稳人心的好事实事，真心诚意、尽心尽力地为服务对象搞好服务，尽力解决群众最关心、最迫切需要解决的问题。落实好局《领导干部联系点制度》，每名班子成员每年至少要深入到所联系的县(市)区和分管领域4次，累计时间不少于10天。利用领导对点联系、挂钩帮带等活动平台，深入服务对象，了解他们的所思所需，倾听他们的意见建议。每名班子成员每年都要确定一个重点课题开展调研。采取在局服务领域设置固定意见箱，在局互联网站上开辟互动空间，定期发放“征求意见函”等多种形式，广泛征求服务对象的意见和建议，积极听取群众的呼声。“常思不足之处、常做换位思考”，以问题和需求为导向，每年确定一批需办的实事，集中解决服务对象反映强烈的突出问题，拓展一批适应服务对象需求的服务平台和项目，健全机关事务工作体系。
3、加强作风建设，不断强化干部队伍整体建设，树立良好的形象。按照“打铁还需自身硬”的要求，发挥领导干部的引领作用。面对机关事务管理工作的新要求，坚持变化变革、敢于担当、务求实效。持续开展“效能提升”活动，积极强化“勤政、简政、实政、廉政”的“四政意识”，树立“平凡之中要有更高追求，平静之中要有满腔热情，平常之中要有强烈责任”的“三平精神”，弘扬“脚到、眼到、心到、手到”的“四到作风”。局领导和各科室负责人要按照“第一时间发现问题、第一时间到达现场、第一时间解决问题”的要求，坚持每个季度至少一次深入到工作一线搞调查研究，及时了解实际情况，与细微之处发现和解决问题。加强对工作纪律、工作作风、服务态度、办事效率和服务质量等五方面的暗访督查。监督检查每周不少于两次，实行每月定期通报制。通过努力，培养和建设一支具有“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的高素质机关后勤干部队伍。
4、严肃党风党纪，完善相关制度，建立长效机制。教育引导全体党员深刻认识到严明党的纪律、全面从严治党的重要性和紧迫性，以制度的健全完善和有力落实，建立维护党风党纪的长效机制。建立健全《局党组决策评价纠错责任追究制度》《局党组三重一大决策制度》《局党组重大决策全程纪实制度》《局定期讲评工作制度》《局廉政谈话和约谈制度》《局请示报告制度》《局领导干部个人重大事项报告制度》《局领导班子成员参加双重组织生活制度》《党内情况通报制度》《重要工作限时办结及反馈制度》等一系列规范权力运行的重点规章制度，不断完善内部管理的各项制度，建立和完善听取群众意见、民主科学决策、强化作风建设等长效工作机制，提高工作效能。切实提高制度执行刚性和落实质量，坚决查处有令不行、有禁不止、随意变通的行为，坚决整治推诿扯皮、办事效率低下的问题，大力维护法规制度的权威性和严肃性，切实形成用制度管权、管人、管事和严格按规则、按制度、按程序行使权力的良好局面，为机关事务管理事业的发展提供坚实的保障。
以上是我的发言，不足之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
谢谢大家!
自开展保持共产党员先进性教育活动以来，我积极参与、认真参加集中学习，并坚持自学，使自己在思想上有了大的收获，尤其加深了对三个代表的理解，使自己充分认识到了先进性教育活动的重大历史意义和现实意义。在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念、服务观念、依法行政等方面存在的突出问题，我个人素质、工作能力和业务水平等各方面都有了较大的提高。
我是一名有__年党龄的党员，从事__工作了__年。通过进一步深入学习《中国共产党章程》、《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》以及在贵州考察时就保持共产党员先进性教育活动所作的重要讲话，对照我局保持共产党员先进性的具体要求，认真反思了自己在党性方面存在的问题，通过进行自查以及组织征求群众反馈的意见来对照自己，我逐渐认识到自身存在的一些问题，也希望通过这次的自我剖析，让自己从思想认识上和实际行动上有一个本质的提高。
一、存在的问题。
1、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。在理论学习上还不够用心，学的还比较浅，如对三个代表的学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。在业务学习上，市场经济知识和现代化管理知识学习不够，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。
2、日常工作生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根弦绷得不够紧，有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，不善于创新。
3、在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。不能够很好的灵活掌握方针政策，造成了在监管工作中处理难题性的工作时，显得能力欠缺;工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职，只求完成任务，不求精益求精;不求有功，但求无过，创新的思维不活;对市场监管和业务工作考虑不深入，看问题也不够全面。
4、日常工作中还不能自觉带头倡树和实践文明新风、助人为乐和做实践社会公德的模范，如有时有讲不文明语言的行为，...;艰苦奋斗的思想树立的还不够牢固，.....;有时待人接物不够谦虚谨慎，.....。
5、在本职工作中，虽然我能较好的完成我的本职工作，但是在工作中我感觉自己主观能动性不强。在工作中发现了一些问题，特别是发现一些我们内部管理上的，一些我们和其他部门协调上的，而这又都不能单凭我个人的想法和力量就能改变的，我就不向领导提出来，而且也存在自己怕我自己的一些想法和意见被别人误会，认为我对工作有意见或者对某些同志有意见，所以很多想法也没有说出来更谈不上去改变了，存在与己无关思想。
6、执法为民的思想基础不牢，宗旨意识淡薄，总认为__机关是管理机关，工作就是管理管人的，模糊了为谁掌权、为谁执法、为谁服务的问题。在思想上，存在服务意识淡薄、有特权思想，对待群众缺乏耐心，不够热情，表现在有时工作方式方法简单;在对违法行为查处时，对处罚对象存在重罚款轻教育，罚后不规范、不管理，宣传力度不大的问题;在市场监管方面，有时存在粗暴管理硬性执法现象，缺少耐心细致工作，平时管理工作与业户沟通少，缺乏对管理对象的指导性工作;在日常监管上，深入企业、业户调查研究少等问题。
7、执行工作制度上做的不好，偶尔有因为自己的私事而迟到早退的现象，特别是在局里开大会和组织学习的时候，比较漫不经心，经常开小差，没有认真学习会议的精神和领会领导的意图。在工作中喜欢做好人，在自己的职权范围内尽量方便同事，现在想起来很多是不合理而有违反规定的，虽然没有出现严重的错误，但这只是一种侥幸，所以我想在今后的工作中我要严格的按照制度办事。
8、服务意识观念还不够强，还没有自觉把企业和群众对我们的满意度作为检验工作成效的最高标准，热情服务、微笑服务、文明服务的要求还不够自觉，个别时候还做不到来有迎生、问有答声。有些工作做的还不另服务对象感到满意，存在小成即满的思想。
9、在工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，表现在上班时间有时不着__制服或着装不整，在贯彻执行六条禁令上不坚决，仍然存有认识上不去的问题。
10、在服务基层上，因为一直在机关工作，自己不觉得自己在服务基层和对基层同志态度上有什么问题。但自从在基层工作以后，通过基层工作人员对机关的看法上和我自身和机关同志接触上，确实存在着一种自大意识，缺乏应有的责任感和服务意识。这就象一面镜子，我看到了以前的自己，在服务基层这方面确实还是有疏忽和一些做的不好的地方。
二、存在问题的原因。
以上仅是自己通过对照检查找出的几个问题，还有一些未发现的不足，请同志们给予批评指正。分析产生这些问题的原因，主要就是自己逐渐放松了对自己的要求。一是平时不注意对政治理论的学习和世界观的改造，致使政治修养不高，理想信念不牢，组织纪律淡化，贯彻执行党的路线、方针、政策不坚决。二是在执法思想观念上出现偏差，颠倒了主人与公仆的关系，特权思想严重，没有真正理解工商行政管理机关的职责和宗旨，不能正确处理人民利益和个人利益之间的关系，办事和处理问题以管人者自居，脱离群众。
三是对管理业务知识学习缺乏系统性，学习深度不够，学习的理论知识与本职工作实际结合掌握的不到位;不注重学习法律、学习业务，业务素质不强，执法水平不高。四是对自己的要求不够严格。随着年龄的增长产生了惰性，(或年轻经验不足)，由于没有提高工作能力和思想素质，导致自己只看到点线而看不到面，不能在全局的立场上思考问题，解决问题，没有起到一个推动我们事业前进的作用。五是服务意识差，不懂得换位思考，一心只有自己不犯错，不考虑工作的需要和服务对象的要求。六、没有用高标准严要求来时时要求自己，对在劳动纪律方面做好群众的表率作用的认识不深，党员意识不强。
这次保持先进性教育活动使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改，无疑对自己今后的思想、作风和工作动力的转变起到积极的促进作用。
三、下一步整改措施和今后努力方向。
1、要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下功夫，加深对三个代表重要思想的理解;要在市场经济规律和现代化管理知识方面下功夫，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要;学业务，在专业知识、法律法规等方面下功夫，努力提高自己的管理能力和素养水平。
2、抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识。从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变;自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为，向先进典型和先模人物看齐，时时刻刻记住自己是一个共产党员，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用。
3、遵守规章制度，遏制违法违纪问题。要针对存在的问题和容易发生问题的环节，把自己置于各项条规、禁令、制度的约束之下，最大限度地从制度上防止和遏制违法违纪问题的发生。牢固树立起自我约束、正确对待监督、自觉接受监督的三种观念，要增强纪律观念，切实做到遵守党的纪律不动摇、执行党的纪律不走样。做遵守纪律的表率。
3、转变观念，改善工作作风，提高自身素质。努力实践三个代表重要思想，牢记党的宗旨，严格要求自己，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，积极参加党组织活动;团结同志，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致;不断加强党性修养，增强组织观念，树立雷厉风行的工作作风，不断提高自己的工作能力和水平，提高自己党员的先锋模范带头作用。
4、增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念;大胆工作，敢于管理，工作中勤于思考;在廉洁自律的工作环境中自我监督，确保不发生违纪事件;多发现问题，多想办法，多出路子;兢兢业业，克己奉公，扎实工作，争做实践三个代表的模范，争当先锋党员。
5、增强优质服务意识。通过学习整训，做到自觉服务、主动服务、文明服务、优质服务。把全心全意为人民服务放在首位，为事业的发展为实现自我价值不断努力。
6、树立法制观念，通过不断强化依法行政观念，重点解决好法制观念不强、执法不严、主观随意性的问题。打牢执法为民的思想基础，提高执法为民的工作本领，切实做到人民工商为人民。
总之，通过这次保持共产党员先进性的教育活动，我作为党员已明确了自己肩负的责任。在今后的工作、学习和生活中，要发扬优点，努力改正工作中的不足之处，做好自己的本职工作，严格遵循党章对我们的要求，使自己的各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，努力使自己真正成为一个新时期优秀的共产党员。
党风廉政建没对照检查材料
独立学院是我国二十世纪末兴起的一种独特的高等教育模式，“现在进入独立院校的学生也在逐年增加，截止2010年7月，全国已有独立院校322所，在校人数超过150万人”。这一层面的大学生群体，他们的学习习惯和思想特点都较为随性和活跃，要培养和造就符合特色社会主义事业的建设者和接班人，思想建设是关键，而这一重担的主要承担者无疑落在思想政治理论课教育这个主渠道上。独立学院的思政课教学模式大部分沿用普通本科院校的教学，教学的针对性和实效性又更差一些，据此探索“自主、合作、探究式”教学模式可以大大弥补这一不足，这一教学模式的健康和可持续发展则有赖于科学合理的评价体系建设。
一、“自主、合作、探究式”教学模式内涵。
思想政治理论课教学，不管采取何种教学方式方法，都应体现教育思想和教学规律的统一性，也即采取的教学模式要体现教学目标、方法手段、组织管理的统筹观念。现实教学中应用哪种教学模式，直接影响着教学活动的实效性。在独立院校进行“自主、合作、探究式”教学模式的应用，是顺应经济社会发展和课程发展以及学生思想特点发展的必然要求。“自主、合作、探究式”教学模式，主要是指在高校思想政治理论课教学规律和要求的前提下，坚持以人为本的科学发展理念，突出教师的主导作用和学生的主体作用，强调学生在教师的指导之下，激发自主学习、小组合作、共同探讨的研究性学习精神。
“自主、合作、探究式”主要以课程的专题式教学来体现，教师在不违背教学计划的情况下，将教学内容整合成具有逻辑性的若干专题进行备课和授课，教师个人和集体在这个过程中发挥主导作用，采取灵活多样并且行之有效的教学方式手段，弥补传统的面面俱到灌输教学的不足；从学生层面来看，就是要做到大班上课小班学习的要求，在老师的指导之下，―个教学班可以分成若干人作为一个小组的学习小组，每个学习小组选出一位核心人物，展开学习。(教学论文)这个过程就是发挥学生的主观能动性，达到“自主”的要求，变要我学为我要学，锻炼人与人之间的互相信任和合作精神，激发大学生的问题意识和专研潜能。
二、“自主、合作、探究式”教学模式评价体系建设。
高校思想政治理论课教学模式评价是思想政治理论课建设的重要内容，评价体系的构建根本目的在于促进教学质量，更好的发挥思想政治理论课在大学生思想教育中的主渠道作用，促进大学生综合素质全面发展。“自主、合作、探究式”教学模式的评价要考虑评价的理论依据、教学效果、评价的主客体、评价的方式方法等，“以理想信念为核心，以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标”。
（一）评价的依据。
“自主、合作、探究式”教学模式的评价主要是根据马克思主义评价理论尤其是教育评价理论，以及学生思想品德结构发展理论。在此基础上，通过一定的价值标准和评价标准和指标体系，运用科学合理、简便可操作的评价方法，对这种教学模式所涉及的各个要素和各个方面、各个环节和整个过程的价值关系、价值事实进行评判。思想政治理论课既包括知识性内容也包括价值性内容，价值性内容更加突出，“思想政治理论课的价值既要包括对青年学生个体和群体发展的价值，也要包括对经济、政治、文化和社会发展的价值；包括教师的教和学生的学所具有的价值，也包括教学方案、教学过程、教学方法、教学手段、教学管理、教学效果所具有的价值”，所以教学模式评价是一个综合的体系。
（二）教学效果的评价。
“自主、合作、探究式”教学模式的合理性和可持续性，需要从它的效果来进行评判。通过与传统的单向灌输教育相对比，这种教学模式让学生和教师双方都得到了收益。
第一，学生的综合能力得以提高。这种教学模式把培养学生自主学习能力、发现问题、提出问题、解决问题能力、人际交往能力摆在十分突出的位置上。自主、合作、探究改变了以往的教学封闭状态，开辟更多的方法和途径给学生去获取知识，使他们的.潜能得到发挥，创新意识和探究意志得以培养。在人际交往过程中，学会与人交往与社会交往，树立起团队协作精神；第二，教师职业能力快速提高。“自主、合作、探究式”的教学模式对独立院校的教师来讲是一种挑战，更是一种提升的方式，针对独立院校思政课队伍不强，缺少带头骨干的特点，这一教学模式给教师个人的潜能发展注入了强心剂。这一模式，要求课堂从封闭到开放，从教室到社会，开放的课堂环境要求教师的理论素养和课堂驾驭能力更高，都不可能完全涉猎，这就要求教师自身也要不断学习和终身学习，从而激励整个教师队伍的快速成长。
（三）参与评价的对象。
“自主、合作、探究式”教学模式作为思想政治理论课教学范畴，它的评价对象具有思想政治理论课教学评价的基本要素。在教学模式的推进过程中，凡是涉及到的方方面面都可以作为评价对象，包括教师的评价、学生的评价、主管部门的评价、社会用人单位的评价、课程教材的评价、教学过程的评价、学生学习过程的评价等，然而在这一动态和长期的教学过程中，我们面临着评价对象的广泛性和多元性，不可能逐一涉足，这就要求我们在提高教学评价效率和质量的前提下，有所选择的进行对象评价。“自主、合作、探究式”教学模式的评价对象，主要包括：学生掌握马克思主义理论和道德规范法律规范程度的评价、学生综合能力的评价、专题内容的评价、教师能力的评价、教学过程的评价等。在评价的过程中，“评价应该首先是自我评价，然后是自评与协同的有机结合，因此在这个过程中必须遵循两个基本原则，一个是平等性，一个是共建性。教师与学生的自评与互评是当然的评价方式”。
（四）评价的方法和手段。
测评活动的顺利实施开展，首先要考虑的必然是评价方法和手段的问题，没有科学完备的评价方法就容易导致评价结果的误差出现，难以保证信度和效度。所以科学合理的评价方法和手段的确立，必然会跟评价依据、参评对象、评价目标发生密切联系。“自主、合作、探究式”教学模式的评价方法，可以根据教学评价的直接对象分为学生学习效果的评价方法、教师执教能力的评价方法。
1．学生学习效果的评价方法。
（1）知识考核与能力考核相结合。
新教学模式的应用和考评，检测它的效果，最直接和最显著的评价方法来源于学生学习效果的评价。不管采用哪种教学模式，都离不开对学生知识掌握的考核，即对马克思主义理论的掌握程度和道德规范以及基本的法律规范的学习程度。对于知识的考核我们可以通过日常的测验、期中期末考试、课堂反映和应变来完成。此外“自主、合作、探究式”的教学模式更注重的是独立院校学生的能力培养，所以能力考核尤为重要。在能力考核方面，我们可以通过学生的专题完成质量来检查，具体表现为学生如何将知识转化为知识的灵活应用，如何开展资料收集、整理、归纳，如何进行个人与小组的协同工作，最后完成专题探究的质量等，这个过程就是学生知识能力的提升过程。
（2）理论认知与实践考核相结合。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对学生的学习效果评估，终极目的是要促使学生能化性成仁，将理论认知通过自身的内化从而外化出来的一种思想操行表现。所以不仅要对学生进行理论认知的评价，也要对学生的实践行为进行评价。实践行为的评价，我们可以通过学生参与实践活动的情况、班主任或辅导员的反馈意见，检验学生是否能够做到“知行统一”。
（3）自评与他评相结合。
此外，学生学习效果的评价可以通过自己对自己对比来实现，这是学生的主观能动性的体现，在没有参与这个教学模式之前他们的学习兴趣以及学习效果如何，在参与之后自身又发生哪些变化，这样的话我们就可以设计问卷法来测量。他人的评价更具客观性，所以同时进行自评的时候，我们可以采取第三人的调查法，这个同样可以通过问卷调查法，访谈法来实现。
2．教师执教能力的评价方法。
（1）专家评价法。
教师的教学能力主要表现为课堂的知识驾驭能力和课堂管理能力、对学生的指导能力、教师的学习研究能力等。专家评价法，主要就是借助专业学者的力量来发现教师教学过程中的不足或亮点，帮助教师的成长。首先就要组成一个结构合理、人数适中的评价小组，然后再以小组综合会诊的形式进行评价。专家的评价主要包括：对教师的课堂组织能力评价、对教师的教学内容编辑和教案设计进行评价、对教师指导学生的情况进行评价等。
（2）学生评价法。
学生评价是检验教师教学质量的直接反映，他们对教师的教学情况最具发言权，学生评价法可以通过以下几个方法来解决：学生对教师进行打分、学生向教学督导部门的反馈信息。不过在对学生的教师评价打分上，也要一分为二来看待，它往往由于学生看问题的角度不同以及思考方式的欠缺，也会存在不客观的情况，我们在评价的时候也要综合其他方面的因素来考虑。
（3）教师互相评价法。
同一个教学部门的教师相互之间，较为了解，对于本学科教学目标、教学方法、教学内容相通，彼此之间能够做出正确和恰当的判断，所以这种评价方法有利于教师相互学习和交流，提高个人教学技能，同时也能够提高整个教学团队的整体实力。同样的，在应用这一评价方法的时候，也要注意排除人情分，不同教师之间关系要么密切要么疏远甚至敌对，所以在评价的时候，不能只听一面之词，而要通盘考虑。
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