悉尼的初中英语（优秀18篇）

英语不仅是工作和学习的需要，也是我们个人终身学习的基础。在这里，我们为大家收集了一些优秀的英语学习总结范文，希望能给大家带来启示。

悉尼的初中英语作文

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”是呀！这首歌唱的多好。母爱是一首歌，让人越唱越喜欢唱，母爱是一本故事书，让人越看越想看。妈妈您是一座桥，让我踏上了成长之路。

妈妈为了我的幸福成长，辛勤的操劳着。夏天的时候，您的脚有了水泡，您的手裂开了口子。今年冬天，我想给妈妈送上一份特殊的礼物——一双手套和一双毛线袜。因为一到冬天，妈妈的手和脚就早早的冻了。我说：“妈妈，您买一双手套和袜子吧！”可妈妈总说：“买那个有什么用，还不如省下来，给你买一些好吃的。”每当，我听到这话时，心里就不是个滋味，一想起妈妈平时那忙碌的身影，一想起我平时想要什么妈妈就给我买什么的情景，就觉的对不起妈妈。这次，我下定决心，要为妈妈买礼物。

我终于积攒了20元钱，想去买礼物，可我一来到市场，就控制下了自己了，一会买吃的一会买玩的。等快吃完的时候才想起要给妈妈买礼物。一连几次都是这样。哎！真是太后悔了。

经过我的冥思苦想，相信我，已经想出了一个万无一失的办法，在自己的口袋里放了一个纸条，纸条上写着“经受中考验”这几个字，这个办法果然妙，每当，我忍不住里，就把它拿出来看一看。买好了礼物，再看了看，这礼物的外表虽然很朴通，但这里面有一张妈妈的画。然后，我把自己的心意放到了窗台上。正巧妈妈看见了，我说明了原因，妈妈高兴的夸奖了我，我心里美滋的。同学们来吧！为身边的人多一些关心。

悉尼的初中英语作文

在澳大利亚给我印象最深的当属悉尼歌剧院，这个悉尼的`城市地标，现在的这个设计当年也是被扔到垃圾箱里有找出来的，切割半球形而得到的这个绝妙设计，也差点就被埋没。

可见金子也不是一开始就闪光的，也是需要磨砺的。除了美丽的外形，歌剧院外部的地板和内部的洗手间也很有特色。其外的地板都是一块块由大钢钉钉起来的，以便损坏后的维修。其内的洗手间的水池远看就像一条波浪，近看才知靠近水龙头处凹进，没有明显的水池，在凹处靠近墙的部分接一小水渠连通下水道，在暗淡的灯光下显得十分漂亮。歌剧院设计精妙之处还在于，每一部分(外部)的倾角都接近45°让鸟难以站住，也就没有了清理鸟粪的工作。关于新西兰让我不得不提起我们在悉尼的导游的一句话“澳大利亚是美国的农村，新西兰是澳大利亚的农村。”的确如此，在新西兰遍地都是草，除了市区，其他地方都是大大小小的农场，是个羊比人还多的国家。我们在新西兰主要的活动是访问学校，看的景点不多，但是还是有很吸引人的地方――参观毛利文化村。我们在这个人工建造的村落里，参观了毛利房屋、雕塑等。

悉尼的初中英语作文

沙尘暴是春天多发的灾害天气.当我们北半球迎来秋天的时候,南半球的'澳大利亚正好迎来了他们的春天.由于地表植被近年来遭到破坏,澳大利亚首都悉尼在今年9月下旬迎来了一轮汹涌的沙尘暴.由于澳大利亚的土壤大多为红色,袭击悉尼的沙尘暴也呈现出可怕的红色.

作者：徐娜作者单位：刊名：环境英文刊名：environment年，卷(期)：“”(11)分类号：关键词：

悉尼的初中英语作文

大家看，悉尼港湾的悉尼歌剧院，三面临水，环境开阔，以特色的建筑设计闻名于世，它的外形像三个三角形翘首于河边，屋顶是白色的形状犹如贝壳。它外观为三组巨大的壳片，耸立在南北长一百八十六米、东西最宽处为九十七米的现浇钢筋混凝土结构的基座上。第一组壳片内部是大音乐厅、第二组是歌剧厅、第三组则是餐厅。

悉尼歌剧院――内部结构。

大家不难看出，歌剧厅比音乐厅小一些，拥有这里有一千五百多个座位，主要用于歌剧、芭蕾舞和舞蹈表演;内部陈设新颖、华丽、考究，为了避免在演出时墙壁反光，墙壁一律用暗光的夹板镶成：地板和天花板用本地出产的黄杨木和桦木制成;弹簧椅蒙上红色光滑的皮套。()采用这样的装置，演出时可以有圆润的音响效果。舞台面积四百四十平方米，有转台和升降台。舞台配有两幅法国织造的毛料华丽幕布。一幅图案用红、黄、粉红三色构成，犹如道道霞光普照大地，叫“日幕”;另一幅用深蓝色、绿色、棕色组成，好像一弯新月隐挂云端，称“月幕”。舞台灯光有两百回路，由计算机控制。还装有闭路电视，使舞台监督对台上、台下情况一目了然。

悉尼的初中英语作文

结果，走进去一看，果真不同。金碧辉煌，明亮透顶！进入二楼，餐厅内的西式风格让我大吃一惊，幽静的环境使我渐渐感觉到这间餐厅与其它餐厅的不同之处了。

说了真么多，你一定想知道那里的食物怎样吧！好，下面我来介绍介绍——鸡扒你有吃过吗？那里的鸡扒不可不尝，香味四溢，诱得我直掉口水；大块的烧猪肉，丰厚香甜；还有三文鱼——那里的三文鱼如同一块香滑的鸡皮。再加上酱油和芥末，真是绝美的搭配！

哦，对了还有布丁——每一个布丁都装在一个小小的杯子里，好似一个个晶莹剔透的果冻，吃起来却有另一种滋味！

“地中海国际大酒店”的美食还有很多，希望你能够去品尝哦！作文。

悉尼的初中英语作文

悉尼歌剧院是澳大利亚国家表演中心，矗立在新南威尔士州首府悉尼港湾。而这个暑假，我也有幸参观了这栋我仰慕已久的建筑。

刚一下车，我就看见了这栋雄伟的建筑。从远处眺望，波光粼粼的湖面与湛蓝的天空相互辉映，水天一色。悉尼歌剧院就被这美景包围着。它的造型奇特新颖，犹如有多重翅膀的海鸥在水面上滑翔，又像一片片洁白的贝壳插在沙滩上。一片片白色的“翅膀”和米色的`基底搭配得相得益彰，造型优雅。后面的大桥车来车往，更衬托出悉尼歌剧院的美丽。

我们走近看了看。每多走一步，就愈发觉得歌剧院又高大了一分，雄伟了一分。走上了台阶，就觉得它是一位白色的巨人屹立在我们面前。桃红色的花岗岩上不时有几只小海鸥光顾，头一顿一顿地走着路，洁白无一丝杂毛的身体和橙色的脚丫子看上去十分高贵，和悉尼歌剧院一样。

走到歌剧院的平台上，可以看见许多背着乐器的孩子在这里嬉戏打闹，他们大约是在这里学习乐器的吧。走到“翅膀”下面，我们才发现原来歌剧院的瓷砖是分白色的和米色的，而且据说这些瓷砖非常昂贵。摸一摸这些瓷砖，仿佛能感受到它们已饱经岁月的风霜，可看起来还是那么新，我不由得赞叹起来。

走进歌剧院，里面人非常多，熙熙攘攘的。我了解到这伟大的建筑是设计师约恩﹒伍重设计的，灵感来自于玛雅文化和阿兹特克神庙。

虽然我已离开澳大利亚多日，但每次一看到悉尼歌剧院的照片，我还是陷入了美好的回忆中。

悉尼的初中英语作文

今年暑假，我和爸爸、妈妈去悉尼游玩。悉尼真是一座美丽的城市，在悉尼我们游览了许多景点，其中我最喜欢的是：悉尼歌剧院和悉尼海港大桥。

著名的悉尼海港大桥是一座号称世界第一的单孔拱桥，与举世闻名的悉尼歌剧院隔海相望，成为悉尼的象征之一。悉尼海港大桥1932年3月竣工通车。这座大桥整个工程的`全部用钢量为528吨，铆钉数600万个，最大的铆钉重量3.5公斤。现在海港大桥的交通完全由电脑控制。每当夜幕降临，大桥的钢架上就亮起了万盏灯火，远远望去灿烂夺目，应像一道横贯海港的长虹。

悉尼歌剧院也是世界著名的表演中心，2007年被评为世界文化遗产。悉尼歌剧院三面临水，外观为巨大的十片贝壳。那些巨大的白色贝壳片像海上的帆船，又如一簇簇盛开的花朵。每天来自世界各地的游客络绎不绝前往参观、拍照。无论清晨还是黄昏，悉尼歌剧院都为人们展现不同的风采。我听妈妈说，悉尼歌剧院的设计师直到他去世都没能到悉尼亲眼看一看自己的杰作。

总之，悉尼这座城市真令人赏心悦目。蔚蓝的海水，金黄的沙滩，大片绿色原始森林，加上海港大桥和悉尼歌剧院，让我们直接回到了了大自然。只要到过悉尼的人都对悉尼有着深刻的印象。

悉尼的初中英语作文

沙尘暴是春天多发的灾害天气.当我们北半球迎来秋天的时候,南半球的'澳大利亚正好迎来了他们的春天.由于地表植被近年来遭到破坏,澳大利亚首都悉尼在今年9月下旬迎来了一轮汹涌的沙尘暴.由于澳大利亚的土壤大多为红色,袭击悉尼的沙尘暴也呈现出可怕的红色.

作者：徐娜作者单位：刊名：环境英文刊名：environment年，卷(期)：2009“”(11)分类号：关键词：

初中英语作文

各位老师各位评委：

今天我说课的内容是选自七年级仁爱版unit2topic2sectiona标题是:whatcolorishishair?这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学目标定为:。

1.知识目标:学生要牢记所有表示颜色的单词、短语、句型.

2.能力目标:学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.

3.情感目标:学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.

1.指导学生掌握和熟练运用那些难理解的词、句型和句子.

2.指导学生口头熟练表达电这一话题所展开的对话内容.

3.学习一些表示颜色的词.

针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.

1.听录音:。

听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.

2.重点解释,个别操练;。

在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.

3.指导学生展开情景对话.

根据我们学校班级人数比较少这一现象,老师可以和任何一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.

4.教师还可以设计一些翻译的练习,来巩固本节课的内容.

针对以上的教学方法而学生可以采取以下的学法:。

1.养成听的习惯:。

学生要经常听录音,听老师和同学讲英语.

2.科学储备大量的知识:。

学生必须掌握丰富的词汇,熟知语法规则.

3.及时巩固,反复记忆.

凡是老师在课堂上所讲的语言难点,学生应及时整理,对学过的课文要经常复习.否则会学了新的,忘了旧的.

4.积极操练,重在口头.

说教的程序:。

1.老师和学生进行简单的问候,然后就上节课的内容展开对话引出新的内容.

2.让学生带着问题先听录音,初步了解对话内容.

3.老师就对话内容跟读两三遍,接着对出现的新的语言点进行解释.

4.分角色进行表演对话.

把新学的单词写在左边,而右边学着这节课的重难点和一些重要的句子.

布置作业:。

背诵1a部分,预习sectionb.

初中英语教案

应用主体情景进行教学的关键是对课文主体思想、段落大意以及故事情节领会。为了达到情景教学的目的，可以利用课文的结构性和连贯性将绝大部分课文转化为一幅幅简笔画的模式。以譬如简笔画形式所设计的教学情景，具有印象深刻、条理清楚、重点突出的特点，一般能够收到比较好的教学效果。在课程规划中，语文、英语等语言课程的教学任务是通过语言形式、意义以及功能的有机结合，使学生能够完整地掌握对语言的学习和应用。

在英语教学过程中，应该认识到初中有别于小学，随着学生英语读写水平以及听说能力的提高，教师可以在保证基础知识完全讲授的情况下，尝试着组织一些简单、真实的情景活动，使课内课外成为一体，在班级、学生之间形成良好的英语学用氛围。同时可以利用例如电脑、幻灯片、投影仪等现代教学设备和技术创设情景，使学生对课文内容有一个立体或者感官上的认识。现代化的教学手段有助于学生对所学知识进行强化巩固，加深学习印象。

在英语等外语的学习过程中，我国学生无法具备如同母语这样丰富而真实的语言环境，在学习的过程中很大程度上依赖死记硬背和机械性的练习来提高学习成绩，结果往往把语言学习演变成一味的应试教育。本文笔者基于多媒体等现代教学手段，综合运用情景教学法，以体验式的学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的运用能力。

1、应用多媒体设计教学的导入。

导入是整堂课学习内容的铺垫，同时导入环节也是课堂设计中最基本、最重要的部分。成功的导入能够在实际教学中，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，拥有强烈的学习欲望。

2、应用多媒体提高新知识的呈现效果。

图形、文字、声音和画面，利用多媒体辅助语言教学有机的将它们结合在一起，统一的呈现在学生面前，为学生创造一个立体的、生动而逼真的语言学习环境，加深学生对新知识的认识和理解。

3、应用多媒体设计单词教学情景。

在英语教材和生活的对比中，鲜有单词能够用实物具体表现出来。英语教学过程中，存在着课本与生活的偏差。例如有些单词虽然形象，但是难以呈现;有些单词在比较抽象的同时，还存在理解与实物的矛盾，不利于学习和记忆，久而久之学生便会产生一定程度上的厌烦。然而以上问题在多媒体课件教学中都能够得到很好的解决。

模拟情景是教学的一个重要方式，课前三分钟，让学生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”为主题进行模拟情景对话。同时也可以以教室中直观的道具或者演示设计模拟情景。利用各种方法拉近英语与学生生活之间的距离，让学生自然而然的融入到教学中来。例如当学生上课迟到时，老师可以要求师生之间进行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之类的对话，然后再回归课堂。老师在日常教学和生活中尽量多引导学生使用英语交流所遇到的问题，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。

教材永远是我们的知识宝库，在现在普遍使用的新编初中英语教材中，课本中所包含的内容绝大多数内容可以作为模拟情景教学的素材。只有在水中才会学会游泳，在语言交际中才会把语言学习的更好。让学生置身于模拟的情景中，为了让场景更加真实，一定的时候，道具是必不可少的。

本文笔者在相关教学课堂中，通过模拟课本中典型的通话过程，使课堂变得非常生动有趣。同学们相互之间，通过对话将表演、学习，记忆和运用融为一体，对课程的全身心投入，使得老师教学和学生听课的效果都得到了很大的提高。对情景教学法的运用，能够在具体的情景中把抽象的文字体现出来，语言本身的功能得到很好地发挥和利用。

情景教学是教学交际化、交际情景化的综合体现，比较切合以“实践、体验、参与、合作与交流”为倡导的新课标学习方式和教学途径。情景教学法的值得推荐之处在于以学生为主体，从他们的认知水平、学习兴趣以及生活经验出发，锻炼学生对语言的综合运用能力。比较适合初中英语教学。

总而言之，情景教学法以其良好的语言环境为学生检验和提高语言水平的机会，老师们应该清楚的认识到它在初中英语教学中有着不可替代的重要作用，应该在教学实践中积极推广和应用这一教学方法。

初中英语论文

课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。

1.学生小组成绩分阶法。

这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。

2.拼合法。

教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。

3.角色扮演。

这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。

摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。

4.小组调查。

（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。

（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。

（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。

（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。

（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。

（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。

二、合作学习的教学效果。

1.英语学习有明显进步。

通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。

2.改善学生间的关系。

在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。

3.学会合作解决问题的技能与技巧。

合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。

美丽的悉尼初中作文

我家隔壁的院子里，是一片梨园。

王奶奶已经六十多岁了，她与我家、我们村子既是友人，又是亲人。王奶奶三年前失去了她心爱的孙子，一年前送走了老伴。她总爱穿一身蓝底花纹的外布衣，身材矮小，手上、脸上的肉被绷得紧紧的。这片梨园，是她唯一的生活来源。

我是看着王奶奶是如何给这些梨树浇水、施肥、锄草的，随着梨树的长大，我也在成长。

不久，陪壁的梨国已是繁花似锦，一大片一大片满是的，坐在屋里，我仍能嗅到那淡淡的芳香。这时，王奶奶便开始忙碌起来了，她搬来梯子，爬上梨树，撇下一串梨花，从路边回来的李大嫂问说：“王奶奶，这梨树还没长果子呢，您怎么就摘这花呢？”王奶奶笑笑：“怎么？不想吃梨花饼了？”李大嫂立刻慌了：“想，想，当然想。”王奶奶将摘下的梨花放在水里浸泡一宿。第二天，她早早地就起来，把那些散发着清香的梨花捞出来晾晒。我们几个孩子常跑到王奶奶家，用小手捏起几朵梨花就往嘴里送，王奶奶立马制止：”这梨花才捞出来，还不能吃，等会奶奶给你们烙饼吃。

我哪会听她的话，一下子就把梨花扔进嘴里，一股苦涩的味道充斥了我的嘴，我一下子全吐了出来，王奶奶笑着弹了我的脑门：“小馋猫，怎么不听话？”

王奶奶无奈，只好开始做梨花饼。她坐在灶边，锅里的油在翻涌，油珠在跳舞，王奶奶和好面，将准备好的梨花扔进面里，双手像两只鱼儿在游动着，拉、拍、滚，一连串的动作就像是在跳舞王奶奶已经与面团融为一体了。我站在她身边两眼直勾勾地盯着她手里的面，看得我眼花缭乱，终于，王奶奶将那片薄如蝉翼的面饼轻轻放入油锅里。“唰啦”一声，面饼在里面慢慢发黄，用快子一夹，放入盘子里，我早已垂诞三尺，把面饼切成小块放入口中，酥脆可口，我满意地点了点头，王奶奶笑着说：“好不好吃？”我用力点头，我不止一次问她：”奶奶做的饼这么好吃，为什么不去炸梨花饼赚钱呢？”她总是说，如果那样做饼就不香了。

到了秋天，梨园早是硕果累累一个个梨子挂满树枝，村子里荡漾着梨香。

王奶奶又一次爬上梨树，摘果子，放入框中，一筐一筐的梨子，王奶奶一个人搬到村中的每家每户，当她敲开我家房门时，我看见王奶奶的背己被汗水浸湿，她一笑：“今年别买梨了，自家的梨更甜。”我让她进屋歇一歇，她摇头说还有好多梨没送。

如今，王奶奶已世三年了，又是春天，那片梨树再也没有往日那样美丽了。

文档为doc格式。

悉尼的初中英语作文

凌晨6点我们到达了美丽的悉尼，这里空气十分清新，天蓝蓝的，地也特别干净，风和日丽，气温有20多度，这就是悉尼的冬天，却让我感觉到了暖暖的春意，让我一下喜欢了这个地方。

我们先来到了悉尼皇家植物园，这里树木郁郁葱葱，草地绿油油的，当地的孩子已经放假了，他们和爸爸妈妈在踢橄榄球，这里有七千多种植物，还有许多鸟，而且还编着号，这是为了人们能观察和研究它们。著名的悉尼歌剧院位于植物园的西北面，在植物园观景台刚好可以看见悉尼歌剧院和悉尼大桥，远远看歌剧院就像一只帆船，还像一个个贝壳。我们还去了世界第二大海鲜市场-----悉尼鱼市场，那里的海鲜真新鲜，都是从旁边的海里捞出来的，我们按照自己的口味选了一些鲜嫩的海鲜，有帝皇蟹、鱿鱼、大龙虾，鲍鱼，让这里的大厨做了一顿丰富的美餐，我最喜欢吃皇帝蟹，味道非常鲜美。

然后我们还来到了邦迪海滩，这里的海水湛蓝湛蓝的，这海滩上人特别多，有的在沙滩上晒太阳，有的在冲浪，我们几个小朋友在海滩上和海浪赛跑，我们尖叫着往回跑，因为这里海浪特别大，所以我们的衣服全都打湿了。

今天我真开心。

悉尼的初中英语作文

手机上显示的是“未知号码”，知道是他，微笑，接起。

静默几秒钟，先开了口：“你在哪？”握着电话，听着来自另一个国度的声音，明知他不在身边，还是问了这么一个愚蠢的问题。

“悉尼啊？”他依旧清新、淡然和平和，在这将近十年的光阴里，不曾变迁。我竟一时语塞，对于那个城市，没有过多的感情，只是每每他站到面前，才涌现出那样一种感觉：那个城市的气息与我很近，在某个角落，或者红瓦绿墙内，或剧院、健身房，或溜冰、滑雪场，乃至一座累积了多年历史文化、有着先人沉重叹息的大学内。有他一个人孤独、落寞的背影，映衬着夕阳喋血的凄美，我的眼眸追随不到，却牵动的神经和脉络，在那个城市，心，寄居的地方。有时会设想，如果我在那座城市，就不会留他一个人夜里失眠，可以聊天，可以念诗，可以相拥着读我的文字；也不会让他在念想故乡和亲人时落寞，这里的气息和阳光的明媚，可以一并给他带去。

悉尼，是生命里的一个符号，惦念、祭奠的符号，正如他念想菰城一样，总想着再走一趟，原来，不是城市教人留恋，而是因了城市里的人让人忘返。恰巧，有人友人与他同处一个地方，不时地传来相片供我观赏，悉心收藏起，视若珍宝，他自然是不知的，我也未想他知道些什么。与他而言，我的“嘴硬心软”是种很孩子气的天真，而漠然点亦会让彼此冷静些。

近来，他很明朗，表述得极为清晰，教我也灿烂的有些不知所措，我们的激动蔓延自大洋彼岸到此岸，仿若一条蜿蜒、曲直的线，掀起流星般璀璨的光芒，照亮了乡间小路上飞舞的萤火虫，惊走了灌木丛里飞奔的'野兔，阻挡了犹豫和黑暗，穿过记忆的隧道，笼罩出一片祥和、光明的净土。有溪水淙淙地流着，云雀呢喃，百灵鸟欢歌，有牡丹的舞步，雏菊的微笑，我的眼眸追随不到，拥吻的唯有阳光。

“你要午睡吗？”他在开车，我能感觉，因为耳畔满是风的声音，哪些街道、哪些拐角，哪些他驻足留恋的地方，是多么想沿着那条时间线走一遍，能感知他当时和现在的心情。“是的。”此刻的我已躺在床上，闭上双目，慵懒的应答，真好，他会不舍得放下电话，“那我等你醒来，不管等多久。”实则我确实让他等了好久。可还是挂了电话，因为不能残忍，所有只有残忍。

寻了一个世纪的光阴，花费了十年的天真，在记忆的眼眸里，追随不到，却终究义无反顾了。

初中英语论文

题目：

姓名：李学宝。

单位：遵化市第二中学。

兴趣教学，乐在其中。

兴趣教学，乐在其中。

摘要：

“兴趣是最好的老师”，教师不仅要在备课时精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，还要在课堂上灵活机动的改变教学方法，巧妙驾驭课堂，尽可能的激发学生的学习兴趣，才能提高学生英语学习成绩。

关键词：兴趣方法灵活机动课堂亮点。

俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。提高学生对英语学习的兴趣是学好英语提高英语成绩的最好办法。提高学生兴趣的办法多种多样，其中之一就是教师要注意课堂教学的趣味性，让学生在愉悦的情绪中不知不觉的学懂英语和使用英语。

分别代表歌手名字，介绍他们的爱好和歌曲等等。她说很她非常喜欢她们的歌曲superstar，我问她什么含义，她解释得很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我赶紧冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来，„„也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，最后，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的superstar！”。大家脸上洋溢着灿烂的笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天这节课我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课虽然没有象我预先设计的那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学任务，达到了预期的教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦。真是乐在其中呀！看来，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维的“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。

好。。。一刹那的犹豫后我点了他的名字。他显然感到很意外，可还是很激动地上台了。令同学们惊讶的是他讲得还不错，尤其是翻译的很精彩，那语气和措辞就像专业的球赛评论员。他讲完下台时，掌声空前的热烈。那些英语成绩较差的鼓掌特别起劲，仿佛从高个子的发言中受到了莫大的鼓舞。下课的铃声在掌声中响起。看看我的教案还有两个环节的任务没有完成。但看着学生仍在意犹未尽地谈着上课的时的情形，我又释然了。如果这节课按我先前的设计去讲，也许能“圆满”地完成教学任务；但我可以肯定，学生的主动性和积极性不会如此广泛地调动起来。这种特别的教学形式取得了极好的效果。从学生课后所做的巩固练习也可以看出这一点。这节别样的英语课，使我想到了法国教育家朗格说过的一段话:“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感及价值感。”我想，结合教材实际，努力构建以学习者为中心，以学生自我活动为基础的教学模式，从而最充分地发挥学生的主体性，最广泛地调动学生的学习积极性，应该成为我们每一位教师探索不止的课题。

总之，我们只要坚持不懈的对学生加以指导，利用多种方法激发学生的英语学习兴趣，树立自主学习意识，学生的英语成绩一定会有所提高。

悉尼的初中英语作文

高兴的一天又开始了，我们早上来到了悉尼奥林匹克运动场，它有好几大特色：首先是场外的灯光都是太阳能的，而且都是感应的，其次是场外的左侧竖了许多杆子，你们知道是什么吗？他们原来是为奥林匹克志愿者竖的，而且上面刻着他们的名字；还有一大特色是场内的塑料椅子全都是废塑料做的，真是变废为宝！更让人惊讶的是场馆内厕所马桶冲水都是雨水再循环的，不仅如此，这运动场都废物和垃圾再生建造的。

我又去了悉尼市中心的海德公园，那里有个独特的喷水池，它是由有一组青铜雕像组成，，中间高处是一位拿古琴的少年，他的后面有个扇形的`喷泉，水里还有几组铜雕。公园里有大片的草坪，还有许多参天大树，估计都有上百年了，公园东侧是圣玛利亚大教堂，给人的感觉是特别古老，而且肃穆。

我们海上之旅又开始了，我们乘船游览了美丽的悉尼港，天蓝蓝的，水湛蓝的，水天一色，在海上也能看见悉尼歌剧院，它就像一只巨型蛤蟆，还有雄伟的悉尼大桥，港内风光如诗如画，令人难忘。

我觉得最好玩的是海洋公园，它就在悉尼港湾地下，这里有我最想见的鸭嘴兽，还有凶狠的大白鲨，长得像人的小牙箭鲨，还有绒绒的像地毯一样的黑骑鲨，还有钳子能长到一米二的蜘蛛蟹。可爱的企鹅，五彩的珊瑚，我还摸了鲨鱼蛋，令人惊奇的是，鲨鱼蛋形状也不同，颜色居然还有黑色的。通过观察才知道鲨鱼的牙齿不像我们人一样能够合拢，所以当海浪把鱼冲到嘴里时，它的牙齿跟刀一样把鱼切成了片。而且鲨鱼的牙齿掉一颗长一颗，它一生大约长1颗牙齿左右，真令人吃惊！

导游还介绍了大红袋鼠，平均身高是2.1米，奔跑速度每小时80———90公里，它不仅是奔跑冠军，还是跳远冠军。澳大利亚的国兽是袋鼠，你知道是为什么吗？因为袋鼠只能让前奔跑，不会倒退，它代表着勇往直前的意思。

悉尼的初中英语作文

各位游客大家好，我是这次负责带领大家游览悉尼歌剧院的导游，很高兴在这个千载难逢的时光里与大家相遇，希望我的解说能让大家更加喜欢这个地方!

澳大利亚简介。

澳大利亚国土旅游资源丰富，是南半球最发达的国家。澳大利亚南北气候不同，在南方属于温带气候，四季分明，但与中国季节相反的是，春季为九月至十一月，夏季为十二月至二月，秋季为三月至五月，冬季为六月至八月;而北方则是热带气候，只分雨季和旱季。澳大利亚悉尼作为奥运会举办地，倍受人们的关注，近年来更是吸引游客纷纷到访的旅游胜地之一，而悉尼的标志性建筑物当然是其最具特色的歌剧院了。

英语澳大利亚城市悉尼

传媒业是澳洲最发达的产业之一，众多让人耳熟能详的好莱坞巨片的后期制作都是在澳洲完成的，如《骇客帝国》、《哈利波特》、《指环王》等。著名的世界传媒大亨默多克就是生于澳洲墨尔本，他的报业集团也是从阿德莱德起步，在短短的三四十年间发展为跨越欧、美、亚、澳几大洲，涉足广播、影视、报业诸领域的传播媒介帝国。

澳洲传媒业拥有成熟的运作体系、高度透明化的管理及巨大潜力的市场前景，使得众多国际留学生越来越倾向于就读澳洲的传媒专业。澳洲的传媒课程，有极强的亚洲和西方文化交流的特性，因此澳洲知名大学毕业的高级专业人才被世界各国所青睐。澳洲大学在传媒专业课程的设置上非常细致，大致上有大众传媒、新闻、营销广告、媒体发布和创作表演五个专业方向，学生可以根据自己的兴趣爱好和特长选择。学校着重强化学生在传媒业中的实习，以及让学生能够了解更多最新的多媒体技术在传媒业中的应用。

传媒专业毕业生无论是在澳洲就业还是回国发展，影视、广告、新闻、公共关系等专业方向，都会成为你的.最佳之选。随着中国与外界交流的日益频繁，国内的新闻、影视、媒体与广告传播等行业也在迅猛发展，仅新闻媒体对新闻专业人才的需求已经远大于新闻专业人才的输出，传媒行业的各种高级人才在中国将变得越来越抢手。

澳洲传媒专业的申请要求。

主要推荐传媒类院校：悉尼大学。

悉尼大学（theuniversityofsydney），是一所坐落于澳大利亚第一大城市悉尼的世界顶尖研究型学府，始建于1850年，为大洋洲第一所大学。悉尼大学是澳大利亚六所砂岩学府之一，也是澳大利亚八大名校（groupofeight）的核心盟校成员，国际著名研究型大学联盟组织环太平洋大学联盟（apru）、亚太国际贸易教育暨研究联盟（paciber）的成员大学之一，在校学生人数达51394，其中国际学生的比例为20%.根据澳洲政府官方整理的资料，1/3的澳洲诺奖得主为悉尼大学校友。

一个半世纪以来，悉尼大学毕业生掌控着澳洲的政治与经济命脉。校友包括澳洲现任六位联邦大法官中的三位，六位澳大利亚总理（包括现任总理托尼。阿博特），二十三位最高法院法官，联合国大会主席，世界银行总裁，五位诺贝尔奖得主，两位克拉福德奖得主以及逾100名罗德奖学金学者；同时，澳大利亚储备银行行长等知名政商界人士均毕业于悉尼大学。悉尼大学也是全澳拥有最多亿万富翁毕业生数量的大学。

2014年qs世界大学排行榜――会计和金融科目排世界第13.2015年usnews世界大学排名，悉尼大学综合排名第45位。根据澳洲国家电视台的消息，悉尼大学在2015年度澳洲本土高考录取中，再次成为最多学生报读的大学，悉尼大学澳洲本土生源第一的记录已保持了十几年。

校徽校训。

“繁星纵变，智慧永恒”这句校训自1857年起，便已被铭刻在校徽上。此次，悉尼大学耗资近75万元，展开调研并重新设计校徽。大学另斥资50万元，用于重新制作市场推广材料，如横幅和街边标志灯。新的校徽更具现代气息，在设计上更加大胆，更加充满活力。在理念上可以看出悉尼大学这次花重金是希望能够与时俱进，为这所澳大利亚最老的大学赢取些许新生代的青睐。

pathway课程。

gpa：高二或高三，四门相关科目80%（强化课程）；高二或高三，四门相关科目70%（标准课程）；高二或高三，四门相关科目60%（延伸课程）。

英语托福：80，写作不低于22（强化课程）；68，写作不低于22（标准课程）；60，写作不低于21（延伸课程）。

英语雅思：6.0，单项不低于5.5（强化课程）；5.5，单项不低于5.5（标准课程）；5.0，单项不低于5.0（延伸课程）。

开学时间：4月，10月（强化课程）；1月，7月（标准课程）；2月，8月（延伸课程）。

专业：工程和信息技术/保健科学/经济学/商业/媒体/音乐/视觉设计和艺术。

学生活动。

悉尼大学的学生组织悉大体育健身会（sydneyunisportandfitness）下辖43个体育项目俱乐部，各俱乐部都由学生组成，负责组织校队的训练和竞赛和联谊、参加各个项目的校外比赛，以及州队和国家队的选拔。

多年来，悉尼大学的学生代表澳大利亚和其他国家参加多次的世界性的运动竞赛。悉尼大学参加奥运会的历史始于1904年的圣路易斯奥运会。在2008年北京奥运会上悉尼大学有21名学生运动员参加比赛，其中20名代表澳大利亚，一名代表斐济参赛。在2012年伦敦奥运会上悉尼大学则有30余名运动员代表澳大利亚参加比赛，夺得一银一铜。此外，悉尼大学也长期参加英联邦运动会。2006年英联邦运动会上悉大学生运动员夺得二金四银，而在最近的2010年英联邦运动会上悉大学生运动员则夺得了12金九银二铜的历史最佳纪录。

以上是澳大利亚传媒专业名校的简要介绍，希望能对有意申请澳大利亚留学的中国学生有所帮助。如有更多澳大利亚留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。