ID：6845096
时间：2023-11-26 12:03:16
上传者：HT书生优秀作文可以给读者带来启示，让人们对问题有更深入的思考和理解。优秀作文可以展示作者的思维和表达能力，让读者对作文主题有更清晰的认识。优秀作文可以给人以情感共鸣，引发读者的共鸣和思考。优秀作文可以开阔读者的眼界，让人们对世界有更广阔的认识。优秀作文可以激发读者的创造力和想象力，让人们产生新的思考和观点。优秀作文可以培养读者的阅读和思考能力，提升个人素质和能力。优秀作文可以传递作者的情感和思想，让读者更好地理解作者的想法。优秀作文可以启迪读者的思想，引发读者对问题的思考和思考方式。优秀作文可以给读者以力量和勇气，鼓励人们积极面对生活的困难和挑战。优秀作文可以让读者体验多种情感，让人们对生活有更丰富、更全面的感受。接下来，小编为大家推荐几篇优秀作文，希望大家可以从中学习到一些有关写作的技巧和方法。
一天，我放学回家，看见妈妈神神秘秘的。我向来好奇心重，便忍不住问：“妈妈，是不是瞒着我什么？”妈妈若无其事地说：“没有啊！”奶奶叫我们去吃晚饭了，但吃饭时我心神不定。
吃完晚饭，我的“狗鼻子”闻到了一股骚味，还是从阳台发出来的。我蹑手蹑脚地来到了阳台，终于发现了新大陆――家里竟然有一个笼子，里面还发出“叽叽叽”的叫声。我仔细一瞧，原来是一直心心念念想要的小仓鼠！我惊喜得直拍手，心想：妈妈真是有心人，一定是奖励我表现好，给我买的。
突然，一只圆滚滚的小仓鼠“咕噜”一下从笼子里的小滑梯上滚了下来。我仔细地瞧着这个可爱的小家伙，它全身灰白相间，肚子上的毛软软的，白白的；它的尾巴短短的，就像兔子的尾巴一样；它的头尖尖的，长着一对乌黑发亮的大眼睛、长长的胡须、小小的耳朵、粉嘟嘟的鼻子和小巧玲珑的嘴，可爱极了。我看见旁边还有个小小的洗澡盆，里面有一堆沙，这时，小仓鼠钻了进去，马不停蹄地打滚儿，好一会儿，它才钻了出来，还真是一个爱清洁的主儿。我给它取名“小白”。这时，妈妈走了过来，说：“这是医院里的一个护士阿姨送给你的，奖励你学习进步，很可爱吧？”我频频点头。妈妈又说：“你要好好爱护它，善待它，说不定它会被你驯服呢！”
妈妈说得对，我要用一颗真心善待这只来之不易的小仓鼠，让它听话。
以后，我天天都认真“服侍”这只小仓鼠，喂它吃，给它喝，付出了辛勤的劳动，在我的精心照料下，小仓鼠果然越来越懂我了，我们渐渐成了好朋友。
小小的眼睛小尖嘴儿，细细的尾巴四条腿儿；晚上出来干坏事儿，家就住在洞里边儿。大家一定都猜到，谜底就是老鼠了。但今天的`主角可不是大家印象中的只会偷盗的坏老鼠，它是一只呆萌可爱的小仓鼠。
这仓鼠是我10岁生日时来到我家的，爸爸提着这只毛茸茸的“毛线球”回家时，它像一枚鹅蛋差不多大，放到我的手上非常软。小仓鼠一开始警惕地瞪大着它灰溜溜的小眼睛，左顾右盼。忽然，它小心翼翼地围着笼子跑了一圈，黑黑的胡须上下左右摆动，仿佛在丈量自己的新家。
一圈巡视完后，小仓鼠对这个新家非常满意。于是，它决定去补充能量。别看它身体圆滚滚的，它可是一个灵活的胖子呢！一看到美味的食物，就溜一下顺着笼子的缝隙爬了上去，两只前脚紧紧地捧住水果片，放到嘴边美滋滋地吃了起来。
小仓鼠吃饱了就去游乐场里锻炼身体，像个毛线球在柔软的木屑上打滚。玩开心了还会“吱吱吱”地欢呼几下。
这真是一只既聪明又可爱的小仓鼠。
我家有两只可爱的小仓鼠。母的拥有雪白的身体，我给它取名为“风雪女妖”。公的黄黄的细毛犹如穿上一件黄披风，我叫它“泥沙骑士”。
它们很爱臭美。可能觉得自己很漂亮吧！你瞧，它们每天早上都要给自己打扮打扮。仓鼠们一会儿用舌头精心打理自己的毛发，一丝不苟地把一根根细毛抚平；一会儿对着彼此摆出不同的造型；一会儿吱吱地叫个不停，似乎在说：“我是世界上最美丽、最可爱的小仓鼠！”如果我来看它们，它们还会在我面前走起鼠步，不时地向我抛个媚眼，一副骚首弄姿的样子总是惹得我哈哈大笑。
它们虽然贪吃但不懒做哦！各个十分好动呢！白天，仓鼠们在笼子里你追我赶，上蹿下跳。一玩起来，它们不知要翻多少个跟斗，时而在窝里打几个滚，时而又单脚转几个圈。它们还会玩斗牛游戏，头碰头，撞疼了也不哭。到了晚上，它们也不消停，在窝里玩滑滑梯，荡秋千，总有使不完的劲儿。吵得你睡不着觉，但是你见了决不会责打它们，它们是那么生气勃勃，生龙活虎！
早上，我培训英语回来，就奔向摆放着仓鼠的旧房子奔去。
来到摆放仓鼠的废弃灶台上，我把雄花仓崽——可可从鼠笼里抱了出来，放在雄金丝熊——多拉米的鼠笼旁，并把多拉米的鼠笼门打开，希望多拉米能够自己爬出来。
我压根没想到这件事会发生。
突然，可可以迅雷不及掩耳之势飞快地爬进了多拉米的鼠笼，我惊叫一声，多拉米也好像闻到了同性的气味，两只小耳朵警觉地熟了起来，小鼻子动啊动啊，好像在闻什么。
此时，可可已经越过了多拉米用雄性仓鼠专有的气味布下的“领地持有线”，并用鼻子闻气味找到了多拉米的.粮食仓库，迅速把多拉米的粮食刨了出来。
多拉米在擦嘴巴，此时的擦嘴巴不代表它爱干净，而代表它生气了，它“吱~~”一声叫，好像在说：“喝，有眼不识泰山的仓鼠崽，竟然无视我的‘领地持有线’，而且还挖我的粮食仓库！”它尖叫一声扑了过去。
可可作为胆大妄为的雄性仓鼠，也不畏惧多拉米这个大个头，跟着扑了过去。
接着，两只仓鼠扭打在一起，打一会儿又分散开来，可可在旁边虚张声势地“吱吱”叫，而多拉米却躺下来用四只脚爪抵抗者。
两只仓鼠你叫，我踢，你叫，我踢······打得十分激烈，最后，可能是因为“两位”的体力不足，多拉米从鼻子里发出一声轻蔑的“哼”声，它们才暂时停战。
由此看来，我们还是不要期望动物们也和睦相处，因为这简直是不可能的！
前几天，爸爸给我买了两只小仓鼠。
买回来的时候，我仔细地看了看，发现两只仓鼠的毛是不一样的：一只小仓鼠的毛中间是灰色的，耳朵也是灰色的;它只要不睡觉，眼睛就总爱睁得大大的;它的眼珠黑溜溜的，像两颗黑色的小珍珠。另一只小仓鼠它除了耳朵有点黑色，其它都是一尘不染的白色。
小仓鼠们活动的时候，总是喜欢在跑道上玩。记得有一次，我看见小仓鼠们在跑道跑。大仓鼠呢，就用爪子趴在跑道上，小仓鼠马上跳下来，去吃东西。还有一次，我把它们分开，我准备喂它们吃东西，结果两只小仓鼠在同一时间，一起用“手”抱着头摸来摸去，还一起用脚挠痒痒。
小仓鼠们吃食时，总是喜欢钻进碗里面去。有一次，碗中有一枚瓜子，大点儿的仓鼠直接抱起瓜子跳到一旁，用“手”捧着，啃了起来。小仓鼠吃着饭时，和大仓鼠一样，它会边吃边储存。大仓鼠也会储存，但储存得不多。小仓鼠储存食物时，两个腮帮子都鼓起来，它们喝水时总是用“手”捧着，小舌头在管子里舔来舔去，不喝够是绝不让你拿走，要不然就用前爪趴着。
给小仓鼠洗澡有些麻烦，因为小仓鼠不能碰水。可是它们又很爱干净，所以如果要给它们洗澡的话，就要用浴沙。它们洗澡的时候，我先把浴沙倒进一个小杯子里，然后把仓鼠放进去，因为小仓鼠还小，不会打滚，所以我拿了一个小勺子，往它身上撒，撒上去后它会自己摇干净。它一边摇，一边用爪子刨了起来。
小仓鼠是夜行性动物，白天睡觉，晚上活动。白天睡觉的时候，睡得昏昏沉沉;但是却不会忘记吃饭。吃完饭后却不走，直接在碗里睡大觉。小的仓鼠轻而易举地钻进去，大的却总是钻不进去，好不容易才终于勉强钻了进去。小仓鼠们大多是睡在碗里，一会儿睡着了，你不管是多大的声音都叫不起它们。
小仓鼠的家是一个很大的笼子。笼子上面有一间小屋子，小仓鼠就顺着和小屋子连在一起的滑滑梯爬上去。还有一个快乐大转盘，小仓鼠们常常在快乐大转盘里转呀转呀，不停的磨着它们的爪子，还能锻炼身体。快乐大转盘旁边有一个水杯，它们口渴的时候，会到水杯跟前喝上几口水。
“家”的地板上还要铺一些木屑、鼠粮、浴沙等物品。有了木屑小仓鼠就会把它当作地毯，在上面爬来爬去；有时候小仓鼠还把木屑叼到楼上的小屋里，把它当作“挡风帘”，这样它们就不会着凉了。鼠粮不能放得太多也不能放得太少，否则小仓鼠会撑死或者被活活饿死。小仓鼠的身上发臭了，你就可以用浴沙，让它们来洗个澡，这样它们就会变得香喷喷的了。
小仓鼠痒痒的时候，它会用后脚来帮自己挠痒痒；还会用前爪来洗脸。安静的时候会傻呆呆地看着你，模样特别可爱；活泼的时候会在笼子里上窜下跳，非常的灵活。
有一次，我把滑滑梯拆了，原本在上面的一只小仓鼠下不下来了，它一会儿往上看，一会儿往下看，心里一定想着：“哎呀！滑滑梯失踪了，我怎么下去呀！快快快！我要掉下去了！来帮帮我吧！”后来它终于鼓足了勇气，下定决心跳下去，结果跳了个四脚朝天，逗的我在旁边哈哈大笑！
又有一次，它们饿了，我突发奇想就喂了几粒花生米，你知道发生了什么事吗？因为花生米体积太大了，小仓鼠的爪子太小了，所以一不小心就让花生米“逃”掉了，小仓鼠马上去捡，啃了起来，啃着啃着花生米又“逃”掉了，然后小仓鼠又去捡，这一次它紧紧地保护好了这颗爱逃跑的花生米，美美地吃了起来。
这就是我家的小仓鼠，你们觉得我的仓鼠可爱吗？我真是太喜欢我的小仓鼠了！
我有一只小仓鼠，它名叫――小白，因为它全身雪白雪白的，它的眼睛黑黑的，跟黑宝石似的闪闪发光。它的小腿细细的却最有力，而且它的毛最多的地方在腿上，我想，应该是防护和保暖吧！它的小爪子软软的，摸都摸不够呢！可是，你知道吗？在它玩起来之后，可不像它的外表那样可爱，而是调皮。它的腿在木碎里创来创去，从东创到西，再由西创到南，把木碎都弄的飞出去了！在它房子周围全是木碎，必需把它的房子放到一个木箱里才能防止它制造垃圾，破坏周围弄的环境。它最喜欢玩的还是转轮，它站在上面跑啊跑啊，一会儿就掉下去了，又爬上去掉下来再爬上去，不知道掉了多少次，也不认输。
还有――如果你放另外一只仓鼠进去，它一定会把它弄到转轮底下，让它出不来！要用力把它捉出来才行！真调皮，其实还有更调皮的呢！你只要把手给它，它的小爪子，就会把你抓出伤来！它还会把嘴张开，发出“吱吱吱”的声音，好像，在笑，或是说“你活该！呵呵好玩”！它吃东西也是好玩又调皮。它吃的东西与其它动物有些不一样，它吃的粮食像瓜果一样五颜六色！它每次吃饭都吃的津津有味，吃的开心极了！它的嘴巴一张一合，吃进去都要在嘴吧里含很久，才吃下去！它吃饭时还把瓜果扔出去，弄的它的房间里全是木碎和瓜果！特别难清理！它喝水也调皮，先用嘴喝一点水，再用爪子点一点，生怕是毒水！确认不是了，再大口大口的喝。
小仓鼠真的很调皮吧！
我家有两只小仓鼠，一只叫银狐，一只叫布丁。银狐的身体像个小雪球，一对水汪汪的眼睛，还有像两颗黑宝石似的眼珠子。布丁的毛是姜黄色的，眼睛像米粒似的小小的。它们俩一会儿到转盘上玩，一会儿吃起了瓜子，一会儿躲到木屑里睡大觉。
一个冷嗖嗖的下午，我一回家。我来到仓鼠笼前，眼前的一幕让我害怕极了：笼里一点动静也没有。我摇了摇笼子，还是没有动静。我翻开木屑，看见两只仓鼠四脚朝天，肚皮上翻，眼睛紧闭，一动不动的。我想：仓鼠是不是被瓜子壳卡死了？想到这儿，我就后悔昨天没把瓜子剥了给仓鼠吃。我又想想会不会是被冻死的呢？于是，我把笼子提到乌龟的晒背灯下取暖。我很不安心地坐旁边沙发上看书去了。
“悉悉嗦嗦……”我坐下没多久，就传来一阵声音。我抬头看见两只小东西又在笼子里捲着玩转盘。
原来它们不是卡死，也不是冻死，而是装死。
或许是昨天多拉米被可可侵占巢穴后的仇恨，酿成了它今天的嚣张。
我来到放着仓鼠的废弃灶台旁，发现住在“三层鼠笼豪华别墅”里的多拉米，从平时睡觉的“一楼放哨台”跑到“二楼卧房”去睡觉了。我感到很奇怪，把多拉米从它睡觉的“海螺小屋”里轰了出来，抱到了“一楼放哨台”。只见，多拉米在木屑堆里左闻闻，右闻闻，露出了不高兴的神情，接着又把许许多多木屑刨掉了，过了一会儿，它又在木屑堆里闻，露出了厌恶的表情，很不高兴地重新爬上了二楼。我开始怀疑这些木屑是否有些问题，我也像多拉米一样嗅了嗅这些木屑，哇，有些花仓崽——可可的味道，多拉米昨天和可可打过架，一定留下了可可的不良印象！
我想试验试验多拉米有多讨厌可可，便重新把它俩放在一起，但这次的实验地点放在了可可的仓鼠笼里。
多拉米一到可可的仓鼠笼里，眼里露出嚣张的.神情，它跳上可可的木房子顶端，“吱吱”叫，好像在说：“嗯哼哼，昨天你占我的房子，今天我就‘光临’你的巢穴！”可可好像不以为然，它的态度没有迎客的那般热情，也没有对敌人的冷酷，好像是默许了多拉米的靠近。多拉米接着“吱吱”叫：“哼，可可你幸好识相，否则就让你尝尝多拉米复仇的滋味！”也许是听到这声嚣张的“吱吱”叫，可可突然大叫一声扑了过去，好像在说：“你别忘了，现在是在我的巢穴！”多拉米的嚣张气焰一下子一扫而光，被打翻在地。多拉米站了起来，两眼圆瞪，身体往后一缩······扑！多拉米边飞出去还边伸出爪子，“刷”，抓掉了可可的一团毛！可可吓得屁滚尿流，赶快逃走。
唉！这次，又打起来了！
皮得可以比得上孙悟空了！
小灰小白除了颜色一只是白色的，一只是灰色的以外，都一模一样。同样是小小的、黑黑的、机灵的眼睛；同样是短短的、小小的、听力敏锐的耳朵；同样是圆圆的'、胖胖的身体；同样是短短的、小小的、圆圆的尾巴，真让人一看就心花怒放！
仓鼠的吃相，显示了它们的调皮可爱。吃饭时，仓鼠会先爬进饭盒里，再用后腿使劲刨大米，要吃最底下的大米，真是高贵！接着，它会用前爪慢悠悠地拿起一粒大米，送到嘴边，大口大口地吃起来。不过，仓鼠太浪费粮食了，全然不知农民伯伯种大米的辛苦。瞧吧！它又把大米刨到笼子外去了！所以，为了旁边笼子里的小鸟不被大米砸到，在仓鼠吃饭时，必须有一个人在旁边守着。但是，仓鼠可不领情，它甚至还会把大米刨到你身上来，唉！
仓鼠的步态，更显示出了它们淘气的样子。仓鼠的步态活泼，更带着一些调皮可爱。仓鼠喜欢立起身子，把爪子缩回胸前，像人一样走路，更喜欢趴着走。这样慢慢地可爱地走路，只能在笼子里进行。当仓鼠被拿出笼子、放在地板上时，步态就跟在笼子里的一点都不一样了——仓鼠把前爪缩回胸前，有点像趴在地上，却没有碰着地面，接着，仓鼠飞快地跑起来，害得我花了好长时间才找到它们。
小仓鼠看，这是一只逗人喜欢，天真可爱的小仓鼠----小乖乖。
他的毛是黑白相间，只有一个小孩的手掌那么大。小乖乖刚出生时，眼睛还没睁开，它在那里左翻右翻，好像要找什么东西似的把东西弄得到处都是……他的两只耳朵像两片白木耳，总是竖起来。它的`鼻子特别灵敏，小嘴巴也特别馋。一见主人，就会迎上去，让主人给东西它吃。又一次，他那灵敏的鼻子一下子就闻到了玉米香，用它那黑里透亮的眼睛死死地盯住我们手上的玉米，好像在哀求我们：“请你们把玉米给我们吃吧！我好饿啊！”吃东西的时候，脸上的小胡须也一动一动的。小乖乖最爱梳洗了。它先用爪子把脏的嘴擦一边，再用口水把脸擦一遍。你知道它用什么来擦全身的吗？不知道吧！让我来告诉你吧。它是用右脚来擦洗的。它洗的时候用后爪抓，身子卷起来真像一只小绒球。
你们说小乖乖可爱吗？
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一、活动目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们交往的关系。
二、活动准备：
1、风车、书本、彩条。
2、风与人们生活的关系及风的作用于危害的幻灯片。
三、活动过程：
(一)：开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
（二）：基本部分：1、教师那书本进行扇动，问幼儿，老师在干什么？（扇）让幼儿感受到风，并引出风的形成。（空气流动形成风）。
2、和幼儿玩风车，感受风速，风向变化对风车的影响。（跑得快风车转的快，跑得慢风车转的慢）。
3、和幼儿讨论风与人们生活得关系。
请小朋友自由说出风的用处。（乘凉、放风筝等等) 老师放幻灯片让幼儿了解风的好处。
4、风的害处。
防幻灯片让幼儿了解风的害处。
(三)：结束部分：小朋友风还有许多的小秘密，小朋友们认真的学习，长大后去探索更多有关风的秘密。
2、曾经看过这样一段话，毕加索说：“我在十几岁时画画就像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像个孩子那样画画。”
3、涵盖了10大趣味主题、超过230个基础知识，包括：身体、地球、动物、世界奇观、城市、医院、农场、图书馆等等，让孩子从书中了解生活常识。
4、好怀念熊孩子们放假的日子那感觉就像过年一样，人少车少一路畅通。
5、请尊重孩子的磨蹭，父母不知道的秘密！
6、“我不要睡觉！！”你家娃娃这样不？
7、下面让我们来一起看看她是如何应对这些”顽皮的小孩”的？
8、为了回答这个问题，社会生物学家提出了一个叫做“幼态持续”的理论。
9、孩子总是比我们想象得更柔软，更细腻。
10、浩浩在我们的陪伴下，越来越棒，上课认真了不少，还积极地上来指读文字。
11、无休止地调皮捣蛋的童年。
12、儿子答应了，但是玩好一局他马上变卦了，赖着说我要“三局两胜”。
13、我了解浩浩的一些情况后，更多关注他，经常课后和小朋友一起陪着浩浩一起玩。
活动目标：
1、利用自己动手制作风车，感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们生活的关系。1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料（彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀）。
活动准备：
2、关于风的图片（风的作用与危害）。
3、幼儿用书大班上2第10页。
活动过程：
1、看一看，说一说：
2、想一想，看一看：
（1）一年四季的风有什么不同？（春天的风柔柔的、暖暖的，夏天的风热热的，秋天的风凉凉的，冬天的风冷冷的）。
（2）你知道人们利用风做了哪些事情？（鼓励幼儿想一想，大胆发言，老师可作适当提示）。
老师：风给人们的生活带来了很多方便，但有时却能造成很大危害。
（3）看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等，它是一种自然灾害，但人类有信心有一天能征服它。
3、试一试，做一做：
风能帮助人们做很多事情，风就在我们身边，小朋友们想不想和它一起做游戏？
指导幼儿用准备好的材料制作风车（提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）。
4、玩一玩，找一找：
让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
（1）让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。
（2）让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。
（3）跑起来，让幼儿再观察风车的变化。（幼儿跑动时，提醒他们注意安全，不要让风车正对小朋友的脸）。
教师小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快、迎着风转动的快。
5、听一听，学一学：
秋风起来了，树叶在慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）小朋友们观察一下，除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来？（塑料袋、纸）。
如果让这些垃圾消失我们周围的环境就会变得更美！（培养幼儿不随地扔垃圾、见到纸屑捡起的好习惯）。
6、课堂延伸：
小朋友们制作一个风铃，试一试，挂到房间的哪一个位置，发出的声音最响亮。活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受风的“趣”。同时也让他们在尝试中探索风的秘密。
一张胖嘟嘟的脸蛋，一双可爱的小手，再加上伶牙俐齿的樱桃小嘴，凑成了活泼机灵的我。
我是一个特别活泼开朗的女孩儿，别看我在老师眼里是一个文静的学生，但在爸爸妈妈眼里，我却是一个调皮捣蛋的“小机灵”。有一次，我去零食袋里找牛肉干，忽然灵机一动，想到了一个捉弄妈妈的妙计，首先把一粒牛肉干吃掉，然后把一张小餐巾纸团塞进包装纸里······哈哈······我不禁偷偷的笑了起来。等妈妈真正拿了我这颗“独家秘制的牛肉干”时，我已躲在房间门外了，等待着好戏上演。
哎！调皮捣蛋“小机灵”的真不好当呢！
记得读一年级的时候，一放学，我就和一些同学们玩打仗游戏，一玩就玩到天黑，有时玩得身上都是泥巴，爸爸妈妈真拿我没办法，每天吃饭时到处找我。夏天，我和伙伴们到河里游泳，妈妈经常批评我，可我却扮鬼脸，溜跑了！那是暑假里的一天中午，天气闷热，妈妈从街上买来一个大西瓜，我一看，心里痒痒的，想让妈妈切开给我吃。妈妈说：“等爸爸下班回来一起吃”。我听了很不高兴，趁妈妈在做饭时，我假装摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滚来滚去，“啪”的一声掉在地上摔破了。我高兴地捧起西瓜对妈妈说：“妈妈，可以吃了吧？！”妈妈拿来刀，把瓜切开，对我说：“馋猫，吃吧！”我拿着西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑开了，接着从后面传来妈妈的声音：“这调皮的孩子！”朋友们，你们说我调不调皮？！
（二）、教学目标。
1、知识目标：
引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。
2、能力目标：
发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、情感目标：
让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。
（三）、教学重点、难点。
（四）、活动准备：
1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。
3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。
三、说教法。
四、说学法。
五、说活动过程。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
六、说教学过程。
（一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）。
（二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）。
（三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）。
（四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）。
（五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）。
（六）活动延伸。
活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。
教学目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、引导幼儿观察刮风的景象，激发幼儿的学习兴趣，了解风与人们的关系。
3、感受风速风向对风车的影响。
教学重点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成，在玩的过程中探索风的秘密。
教学难点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成。
教学准备：
1、风筝、风车（活动区幼儿制作好的）、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。
纸、布条、硬纸板等。
2、风与人们生活的关系的录像或图片。
教学课时：
1课时。
教学理论依据：
《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此，在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学，使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者，寓教育于生活游戏中，为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育质量。发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力，萌发爱科学的情感，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
教学过程：
1、展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言。
2、再玩玩做做中体验风的形成，了解风的特点。
（1）幼儿实验：让幼儿将气球吹起来，用手捏紧，然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手，让幼儿说一说有什么感觉。
幼儿：感觉有风，感觉很凉……。
教师：你为什么会感觉有风、很凉？让幼儿讨论。
教师：因为气球里面有空气，当慢慢松开口时，空气就从里面流出来，空气从气球里面向外流的时候就成了风。
小结：空气流动形成了风。
（2）让幼儿在活动室里找一找、玩一玩，体验风的形成。
提问：你发现用什么办法能产生风？
问：为什么你能用扇子扇出风，用风扇能扇出风？让幼儿说一说。
教师小结：这是因为不论是扇子扇还是空调吹，它们都是使周围的空气流动了起来，我们就有风吹的感觉。
（3）提问：你还在什么情况下感觉有风？（发展幼儿的思维能力）。
（4）请小朋友把扇出来的风抓住，然后看一看风是什么样子的。
（小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见）。
小结：风是抓不住也看不着的。
（5）让幼儿到户外找风，体验一起与风游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
提问：当你带着你选择的物品到院子里，你发现了什么？
幼儿：彩带飘起来了，布条飞起来了，塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。
提问：为什么塑料袋会鼓起来，彩带会飘起来，纸会飞到天上去？
幼儿：因为有风，风让他们飘起来了，风把他们刮跑了。
(6)让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化，感受风的变化。
(幼儿跑动时，提醒幼儿注意安全，不要让风车正对小朋友的脸)。
b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。
幼儿：风车在走的的时候比站着的时候转得快，跑的时候比走的时候转得快。站着的时候，朝这边风车就转，朝那边风车就不转。
提问：为什么跑的时候风车转的快？
幼儿：因为跑的时候风大。
教师：对。这是因为我们活动时，能使身边的空气流动起来，速度慢时空气流动慢，速度快时空气流动快，所以你会感到慢走时风小，快跑时风大。
提问：为什么你朝这边站风车就转，朝那边站风车就不转？
幼儿：因为风朝那边吹，对着风风车就转。
教师：因为风吹的时候是有方向的，所以风车在一个方向上转或者转得快，在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风，从南边吹来的风就是南风，从西边吹来的风就是西风，从东边吹来的风就是东风。
c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。
教师小结：风车转动的快慢风速风向有关，风速越大，风车转动的越快，迎着风转动得快。
（7）请幼儿讨论：在什么情况下就会知道有风？
引导幼儿观察讨论，然后提问。
幼儿：树叶哗哗响说明有风，又是呼呼的响声也是风吹的……。
（8）对幼儿进行环保教育。
教师：秋风起来了，树叶慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来（塑料袋、纸片……）。
教师：如果让这些垃圾消失，我们的环境就会更美！小朋友看到垃圾应怎样做？（教育幼儿不随地扔垃圾，见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里）。
(9)请小朋友学学刮风的声音，然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。
3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。
（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。
（2）和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。
教师小结：风的种类很多，有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里，但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子，拔起大树，把船吹翻，伤害人畜，毁坏庄稼，把东西出的乱七八糟，有时会引发海啸，造成在灾难。不过，人比风的本领大，什么时候有大风，人能早知道，提前预报。另外，人们还植树造林，挡住大风，让风为人们做好事。
4、结束活动：让幼儿到院子里继续寻找风，观察风向和风速。
活动延伸：回家后制作一个风铃，试一试，挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。
活动评价：
在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学，学中玩的教育理念，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说，获得风的知识及经验，符合了幼儿身心发展的特点和学习规律，在探索中获得快乐，在快乐中成长。