小升初高分写作秘籍范文（13篇）

作文是一种艺术，通过优秀的作文可以展现个人的审美情趣和独特的表达风格。通过阅读这些优秀作文，我们可以了解到不同年龄和背景的人们是如何对待写作的，这是非常有价值的经验。

高考高分作文写作秘籍

对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。要写好作文，必须要通过独立思考、创造性的思考，在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。主要做到以下几方面：

一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题，这就需要我们从大处着眼。比如，你可以展开由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。

二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章的`立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。

三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如，对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想;对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法;如此等等。这些表达了与传统观念全然不同的主题思想，让人耳目一新。需要提醒的是，反弹琵琶的立意，必须符合客观实际，确保正确有理。

一、作文成绩看字迹，得分要素是第一。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、考试作文五六段，干净整洁看卷面。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、卷面对比也关键，注意方格莫填满。

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。

在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。

四、开头结尾要简练，最好首尾两行半。

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

高中生写作文的技巧。

阅读优秀的作品：

这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

尽可能多的写：

每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

随时随地记下你的灵感：

随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

高考高分作文写作秘籍

提醒：根据材料写记叙文，开头、结尾可以不必生硬地点材料，材料要不要点?答案是肯定的，不过要自然，要贴切，要通过故事情节或者人物的对话体现出来。

(一)开头技巧。

1.交待要素(或开门见山，即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。

如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。

2.描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。

如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

运用时要注意：(1)不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。(2)描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合故事情节的展开和人物情感的抒发。

3.倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。

如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。

4.抒发感情，即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

(二)结尾技巧。

1.卒章显志，即在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也会有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

2.引发联想，即促发读者根据结尾展开联想，既感人又意味深长，令人陶醉、回味。

3.直抒胸臆，即在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染读者，增加文章的韵味，而且也提高了文章的品位。

如：不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!

4.首尾呼应，即文章首尾照应，这样的'结尾能够使结构完整。

如：谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……。这里的文字就和开头“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……”这一段文字相互照应。

二、议论文。

提醒：要有材料意识，开头要结合材料提出观点，当然材料的出现可以是文章的中间，也可以是文章的结尾，位置由你定，但不能没有材料的影子。材料要提，但不能太多，更不能通篇都以提供的材料作为论据。

(一)开头技巧。

1.开门见山式，即直截了当地摆出观点，这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。

如：现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。

2.名言警句式，即引名言、古语、诗文、歌曲开头，这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。

如：古语有云:君子之交淡如水。小时候对这句话大为不解，总觉得是朋友就应该亲密无间，为什么要：“淡如水”呢?后来才明白，这句话蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味，就会愈发赞叹古人的智慧与超然。

如：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。

3.自问自答式，即通过自问自答，引出观点或引入议论，这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。

如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用二十世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

4.对比判断式，即通过对比来阐明事理。这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

如：怎样看待得与失呢?关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂的!

(二)结尾技巧。

1.总结升华式，即再次强调中心论点。

如：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。

2.名言归纳式，即引用名言警句结束全文。

如：古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地!

3.首尾呼应式，即开头和结尾遥相呼应，记叙文可以这样结尾，议论文也可以这样结尾，是有共性的。举例略。

4.宣扬号召式。发出号召，鼓励人们按照你的观点去做。举例略。

当然，高考材料作文，记叙文或者议论文的方法是很多的，不一而足，但“文无定法”，一切以自然为上，熟能生巧处，心中自有法。

高考高分作文写作秘籍

1.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

3.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

高考高分作文写作秘籍

一、记叙文。

提醒：根据材料写记叙文，开头、结尾可以不必生硬地点材料，材料要不要点？答案是肯定的，不过要自然，要贴切，要通过故事情节或者人物的对话体现出来。

（一）开头技巧。

1．交待要素（或开门见山，即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。

如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。

2．描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。

如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。高考备考高考材料作文开头、结尾写作指导。

运用时要注意：（1）不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。（2）描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合故事情节的展开和人物情感的抒发。

3．倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们――我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。

4．抒发感情，即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。你还好吗，我的鸟儿？高考备考高考材料作文开头、结尾写作指导。

（二）结尾技巧。

1．卒章显志，即在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也会有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

2．引发联想，即促发读者根据结尾展开联想，既感人又意味深长，令人陶醉、回味。

3．直抒胸臆，即在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染读者，增加文章的韵味，而且也提高了文章的品位。

如：不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！

4．首尾呼应，即文章首尾照应，这样的结尾能够使结构完整。

如：谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……。这里的文字就和开头“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……”这一段文字相互照应。

二、议论文。

提醒：要有材料意识，开头要结合材料提出观点，当然材料的出现可以是文章的中间，也可以是文章的结尾，位置由你定，但不能没有材料的影子。材料要提，但不能太多，更不能通篇都以提供的材料作为论据。

（一）开头技巧。

1.开门见山式，即直截了当地摆出观点，这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。高考备考高考材料作文开头、结尾写作指导。

如：现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。

2.名言警句式，即引名言、古语、诗文、歌曲开头，这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。

如：古语有云:君子之交淡如水。小时候对这句话大为不解，总觉得是朋友就应该亲密无间，为什么要：“淡如水”呢？后来才明白，这句话蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味，就会愈发赞叹古人的智慧与超然。

如：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。

3.自问自答式，即通过自问自答，引出观点或引入议论，这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话――提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用二十世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

4.对比判断式，即通过对比来阐明事理。这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

如：怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂的！

（二）结尾技巧。

1.总结升华式，即再次强调中心论点。

如：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。

2.名言归纳式，即引用名言警句结束全文。

如：古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！

3.首尾呼应式，即开头和结尾遥相呼应，记叙文可以这样结尾，议论文也可以这样结尾，是有共性的。举例略。

4.宣扬号召式。发出号召，鼓励人们按照你的观点去做。举例略。

当然，高考材料作文，记叙文或者议论文的方法是很多的，不一而足，但“文无定法”，一切以自然为上，熟能生巧处，心中自有法。

【请你分析】。

跳水。

他终于又一次站在了这座桥上。

他用皱巴巴的手掌摸着桥上满是缺口和裂痕的栏杆，在心中这么想着。

这座桥很高，离水面至少有十米，长年累月的江风锤炼着这座旧桥，在它的身上刻下了一道道的伤疤。桥很老，而人更老。比这座已经五十多年的桥还要大上几岁的他再一次来到了这座桥，因为他决定，在他人生的最后时刻，再做一次让自己怀念无比的事――跳水。

他慢慢地摸索到了桥边的缺口，步幅缓慢而无力，仿佛一座随时可能倒下的老朽雕像，做着最后的挣扎。

今天的风很大，不由得让他想到了和发小一起跳水的日子。那些日子的风也很大，常常吹得桥上的他们摇摇欲倒，但他们都不以为意。“有风的日子更能划出漂亮的弧线”，这是他们公认的道理。

他继续移动着，然后从栏杆的缺口探出了头，十米的高度让他有些头晕目眩。不知不觉地，他又想起了少年之时，他第一次站在桥上也是这么的头晕目眩。十米远的水面让年轻的他不自觉地打颤。“跳吧！没关系的。”水中的发小这么喊着，他咬了咬牙，再次盯住了水面，然后跳下。水花溅了一米多高，将他的发小彻底地打湿。“没关系吧？”发小问。“嘿。”他摸了摸红红的屁股，咬了咬牙答道。然后在发小促狭的笑声中，狠狠地给了他一拳。

一、记叙文。

提醒：根据材料写记叙文，开头、结尾可以不必生硬地点材料，材料要不要点？答案是肯定的，不过要自然，要贴切，要通过故事情节或者人物的对话体现出来。

（一）开头技巧。

1．交待要素（或开门见山，即开头简单交代时间、地点、人物和事件，直接入题。

如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在学校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。

2．描写景物，即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。

如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

运用时要注意：（1）不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。（2）描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合故事情节的展开和人物情感的抒发。

3．倒叙，即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们――我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。

4．抒发感情，即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。你还好吗，我的鸟儿？高考备考高考材料作文开头、结尾写作指导。

（二）结尾技巧。

1．卒章显志，即在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也会有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

2．引发联想，即促发读者根据结尾展开联想，既感人又意味深长，令人陶醉、回味。

3．直抒胸臆，即在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染读者，增加文章的韵味，而且也提高了文章的品位。

如：不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！

4．首尾呼应，即文章首尾照应，这样的结尾能够使结构完整。

如：谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……。这里的文字就和开头“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……”这一段文字相互照应。

二、议论文。

提醒：要有材料意识，开头要结合材料提出观点，当然材料的出现可以是文章的中间，也可以是文章的结尾，位置由你定，但不能没有材料的影子。材料要提，但不能太多，更不能通篇都以提供的材料作为论据。

（一）开头技巧。

1.开门见山式，即直截了当地摆出观点，这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。

如：现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。

2.名言警句式，即引名言、古语、诗文、歌曲开头，这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。

如：古语有云:君子之交淡如水。小时候对这句话大为不解，总觉得是朋友就应该亲密无间，为什么要：“淡如水”呢？后来才明白，这句话蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味，就会愈发赞叹古人的智慧与超然。

如：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。

3.自问自答式，即通过自问自答，引出观点或引入议论，这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话――提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用二十世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

4.对比判断式，即通过对比来阐明事理。这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

如：怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂的！

（二）结尾技巧。

1.总结升华式，即再次强调中心论点。

如：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。

2.名言归纳式，即引用名言警句结束全文。

如：古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！

3.首尾呼应式，即开头和结尾遥相呼应，记叙文可以这样结尾，议论文也可以这样结尾，是有共性的。举例略。

4.宣扬号召式。发出号召，鼓励人们按照你的观点去做。举例略。

当然，高考材料作文，记叙文或者议论文的方法是很多的，不一而足，但“文无定法”，一切以自然为上，熟能生巧处，心中自有法。

【请你分析】。

跳水。

他终于又一次站在了这座桥上。

他用皱巴巴的手掌摸着桥上满是缺口和裂痕的栏杆，在心中这么想着。

这座桥很高，离水面至少有十米，长年累月的江风锤炼着这座旧桥，在它的身上刻下了一道道的伤疤。桥很老，而人更老。比这座已经五十多年的桥还要大上几岁的他再一次来到了这座桥，因为他决定，在他人生的最后时刻，再做一次让自己怀念无比的事――跳水。

他慢慢地摸索到了桥边的缺口，步幅缓慢而无力，仿佛一座随时可能倒下的老朽雕像，做着最后的挣扎。

今天的风很大，不由得让他想到了和发小一起跳水的日子。那些日子的风也很大，常常吹得桥上的他们摇摇欲倒，但他们都不以为意。“有风的日子更能划出漂亮的弧线”，这是他们公认的道理。

他继续移动着，然后从栏杆的缺口探出了头，十米的高度让他有些头晕目眩。不知不觉地，他又想起了少年之时，他第一次站在桥上也是这么的头晕目眩。十米远的水面让年轻的他不自觉地打颤。“跳吧！没关系的。”水中的发小这么喊着，他咬了咬牙，再次盯住了水面，然后跳下。水花溅了一米多高，将他的发小彻底地打湿。“没关系吧？”发小问。“嘿。”他摸了摸红红的屁股，咬了咬牙答道。然后在发小促狭的笑声中，狠狠地给了他一拳。

高考高分作文写作秘籍

“新材料作文”的开头方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，最便宜就是写议论文，而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了，而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点”式开头模式。字数要控制在50----150字之间。

“引材”环节：

开头要简单引用材料，这样能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象，同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。

引用材料就是在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料，一定要体现出“短、平、快、精、准、狠”的特点。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字;概括的内容上要巧，注意做到如下的几个基本点：

简洁——拖泥带水会引起反感(老师对材料很熟)，可用摘引关键句或用自己的语言概括介绍的方法。注意：只陈述,不议论。

有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整;。

融合——灵活引述材料，使与文章间如盐入水。

“评材”环节：

引用材料后要分析材料。材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。这样能进一步防止出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老师一个信息——我的观点是分析材料后得出的，不是简单的套作。

在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。

“中心观点”环节：

引用、分析材料后要明确提出(得出)自己的观点，做到观点明确、突出、集中。

论点的基本要求：

扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的;。

鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。

2、第二段。

在第二段中再次明确提出自己的观点，确保观点明确、突出、集中。

注意尽量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明确提出(得出)自己的观点的话，以免给人一种第二段只是简单重复第一段结尾的感觉。(第二段约50字)。

3、结尾。

在作文的结尾部分，要注意再次带一带、点一点材料和自己的观点。这样能使文章首尾呼应、结构完整，同时能再在文章的结尾给阅卷老师一个信息——我的作文始终是围绕材料来写的。(结尾段不超过100字)。

小升初语文写作的高分秘诀

小升初语文高分写作文的方法

小学生作文是语文知识的综合训练。作文不但可以集中地反映出我们在语文知识技能方面达到的程度，而且还可以明显地反映出我们的生活经验、知识范围以及思想知识等方面的水平。因此说，小学语文学得好不好，作文是一个衡量的尺度。

小学生作文，主要会写记实作文和想象作文，能写常用的应用文。具体要求有以下几个方面：

4.书写工整，格式正确。字体要清晰端正，切忌潦草，让人去“猜测”;要能正确使用标点符号，注意不写错别字。

先看看语文的变化：

“good。

1、文学常识。

题量增多，甚至成为独立的大题。一般多以选择和填空题形式出现，也有在阅读中考察的。现代文学常识也沾了光，一些不为大众所知的近现代文学常识也出现在考题之中。

”good。

2、古诗词。

理解性考察增多。以前古诗词考察绝大多数就是原句的背诵，如今的考察需要建立在理解的基础上，因为考察中加入了理解性内容，而不是直接默写，名校小升初考试除了小学古诗词80首里收录的编目，还有对初中古诗词名篇的考察。

“good。

3、名著阅读。

这个内容是小升初考试的常见内容，但是需要注意的是这个题可能会由常见的考察形式：篇目+作者+人物+情节+性格，后期可能会以名着的文段阅读为主要考察形式。

”good。

4、文言文阅读。

成为“常客”，文言文的阅读一直是重点中学语文考察的重点，而且难度不少，其他学校选拔考试有时考，有时不考，但是众所周知，语文的阅读是一个学生语文能力的综合体现，而文言文的阅读有“更上一层楼”的意味，所以语文比重加大，对这块的考察是学校选拔最佳选择。当然考虑到实际情况，文言文阅读考察难度不会很高，一般是成语、寓言故事，或者是古代名人轶事。

“good。

5、现代文阅读。

篇幅加长，或者增加到两篇。这个模块是必考的内容，其在语文中的地位无需多言。所以改革之后，这块的变化就是阅读量加大，或是篇幅加长，或是直接考两篇。一个平时语文成绩优秀的孩子在他们的选拔考试中未必可以获得高分。

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小升初语文写作高分技巧

小升初语文高分写作文的方法

考场作文要想拿高分，就必须要做到要认真、仔细审题;选与众不同的内容写;用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心里活动等的描写);用真情实感打动人;运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句等。

还有就是要注意在写作文时不要紧张，平常心态。要写上题目，开头点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。作文最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整(即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦)，标点要认真写。写完后要检查是否有错别字。

1“八种病句”应熟知。

语文考查的范围较宽范，考生不可能在短短的两周内把三年的知识都复习一遍。这时候，就需要提纲挈领，对知识进行分类归纳概括，梳理知识体系。在字音方面，高考对声调的要求不会太高，考生注意力当放在多音字、形近字以及一部分易误偏旁的形声字;病句辨析方面，“考试说明”明确指出了八种错误类型，考生应该对这八种错误类型心中有数，如果能背出类型例句并灵活运用，拿分自然顺理成章。

2“标点”不能丢。

今年高考，恢复了对标点符号的考查。但考生不必因此担忧，根据“考试说明”，标点符号考试难度不会太大。考生可在标点的基本使用规则上下些工夫，如括号和点号并用，引号和点号并用，以及问号、顿号的用法等。

3成题训练手不生。

“在最后这一段时间内，考生们仍然要做一些训练。但妄想通过成题训练提高成绩或‘估题押宝’，这样的思路不足取。”周老师介绍，近阶段，考生做题的目的是让他们在考前“手熟心不慌”，逐渐适应高考，在训练中巩固自己的答题模式，答题速度，从而把各方面的失误降到最低点。

“复习充分了，考生仍然不能掉以轻心。”高考要想成功，考场上依旧马虎不得，需要在以下几个方面注意。从以往的情况看，语文是高考的第一个考察科目，考前稍有紧张绝对不是个例，这也是正常的。

语文学科是人文性工具性的统一，高考考查的主要是一个学生的综合素质，重在平日积累，因此不必过分紧张。

每年都会有新题型(第六大题易出现)，这就要求考生冷静下来分析给出的题目，明确题干要求，来揭示新形式下的旧内容，然后用规范的学科语言组织答案，这是得分的诀窍。

4“多思少改”应对主观题。

对于让考生挠头的主观题，“动笔前不妨多思考，动笔后尽量少改动，语言文字要简练。”是周老师送给考生的宝贵建议。诗歌鉴赏部分由于阅卷要求的改变，提倡遵循鉴赏规律，学会多角度思考，答题时最好能“自圆其说”。从阅卷经验看，对于把握不准的题目，一般是答了比不答要好，多答比少答要好。现代文阅读估计仍会考查现代散文的阅读，难度也许会稳中有升，考生答题时应注意对文章整体的把握。

5写作文不妨先列提纲。

作文占60分，几乎占了试卷分值的五分之二，是重中之重。说一篇文章定高下夸张了些，但它的确是拉开距离的关键，很多考生都会头疼甚至害怕作文。的确，作文不是一朝一夕的功夫。周老师建议，写作文时，如果把握不准，就盲目下笔，容易偏题，不妨先列提纲，通过提纲明确立意，力求使结构清晰，内容不枝不蔓。真正动笔后尽量减少改动，保持卷面清洁工整，要在写作的过程中展示考生最佳的一面：

出色的品质、深刻的思想、广博的知识、真挚的情感、优美的语言、漂亮的字面……这些都是为考生作文挣分的。

总之，有闪光点的文章更容易拿高分。对于一些同学“语文功底不厚，积累也不够多”的担忧，对此周老师分析，作文对大部分同学的一个基本要求，就是写中规中矩的文章，规范、稳重的文章尽管缺乏新意，可能不会拿高分，但也不会失大格，这样就不会被甩开太大的分值。

根据近年来高考作文命题趋势，今年仍将可能沿用话题作文的形式，试题开放性更大。这种文章注重考查考生的审题、立意，需要考生打开思路，并在文章中或提倡人性中的真善美，或对社会问题提出自己的深刻思考，或对自我进行探究追问，或抒发真挚朴素的情感。总之一句话，“考生要尽最大努力展示自己的才华、才情、才思。”

6力保基础。

众所周知，“凡事预则立，不预则废。”当前，考生要根据自己的复习进度，查漏补缺，澄清目前模糊甚至是错误的地方。比如，高考中，语文的前两题一般是语音、字形题，这两题答好了，会起到稳定“军心”的作用，不可小觑。基于此，在这一阶段，复习中就应该对此重点突破。

7“少食多餐”

复习时，考生还要掌握一定的策略，化整为零，“少食多餐”，以利于消化。语文考点大体来说主要是基础知识、文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏及语文知识应用作文几个大的板块。这几大板块高考试题基本设计了25至27个小题。每个小题基本代表一个知识点。

因此，哪个题代表哪个知识点、此知识点涵盖何内容、其命题形式有哪些，以及自己掌握程度如何等等，复习中考生一定要做到心中有数。相应地，考生还要先行自检，将字词分为已掌握、不确定、不知道三种，对不确定的字词应格外复习。

8语音字形勿“走马观花”

在冲刺阶段，只求数量不重质量的复习同样要不得。考生要掌握年年高考都会考查的规律性的东西。例如，在高考考查的知识点中，纯记忆性的试题主要有三种：语音、字形、名句名篇默写，分值在10分左右。如果考生留心，拿10分并非不可能。对于这些规律性的知识，如果出现失误，大多是因为对其掌握的不够准确。

因此，对这三个点的掌握应建立在准确基础上，掌握一个是一个，尽量按类整理、分类归纳，并动手写写其中易错的字。在关注语音、字形同时，也可以了解一下字义、词义，力求复习产生的最大效应。

基础板块还包括词语应用，如实词、虚词、成语构成等，这方面重在理解。这些词语在特定语言环境中，意义和用法相对比较固定。

所以，复习中，除把握基本的意义和用法外，一定要和“语境”联系起来，并清楚它在特定环境里的准确意义和用法。

9熟记知识网络。

李老师介绍，在最后两周，考生不妨结合以往考试中出现过的错误，找出“病根”，对症下药，避免“重蹈覆辙”。

语病题亦要同样“驾驶”。先梳理一下高考语病题的六种基本类型，熟悉题型做到心中有数，然后再分析试卷中的典型错误，这样，对语病题自然就“信手拈来”，应付自如。

对语文来说，理清思路主要体现在现代文阅读上。具体来说，阅读一篇文章，一要综观全篇，着眼文章整体思路，理解文章的内部联系，从总体上居高临下把握文章。还要看文章的作者、写作时间、文中增加的注释等，不要放过这些细节。须知，考题中的任何一个信息点都不会是多余的。

10读懂题干。

解题时，考生还要善于浏览，读懂题干。很多考题，只要仔细阅读题目，就会揣测出文章的主旨，进一步明确作者的写作意图和出题的考查意图，这样，解题就心中有数了。对于现代文阅读，找准答题点很关键。考生要认真地查看题目涉及的问题在文章的哪些段落、区域出现，确定对应的语言信息区间，再仔细分析每一句话、段落间的关系，了解行文思路，认真揣摩上下文意，抓住关键语句。这样，大多数题目的答案在原文中是能“抠”出来的。

之后，考生要根据题目要求对有用的语言信息进行加工、改造，重新组合表述，并用规范的用语表达。

另外，考生应掌握常见的表现手法、修辞手法，了解对这些手法的作用，并能较好地运用衬托、比喻、拟人、对比、象征、呼应、描写、抒情等。

小升初语文高分写作文的方法

必不可少。考虑到考试时间一般为1小时，有些考试就没有考察作文，但是今后恐怕不会了，作文在小学和中学语文考察中一直占据半壁江山，小升初考察中一般以三种形式出现：a、现代文延伸，和读后感有点相似;b、材料作文，根据所给的材料进行写作，要注意审题;c、命题作文，给一个题目，或全命题，或半命题，然后根据有一段提示(有些比较懒得给提示语，就一题目)，类似北京中考的作文形式。

以上六点，在不同的学校选拔考试有不同的侧重点。明确了目标校就好办了，知道了考察的大概内容，在此还需要提醒大家考试中需要注意几个问题：

1、书写：书写的速度和字迹都要注意。由于时间有限，短时间内写完的话，按照正常速度是很难达到的，所以必须快一些，但是写快了字迹的工整会受到一定的影响，特别是作文，所以平时要稍微锻炼下快速书写，整洁的卷面对作文得分的影响大家心知肚明，而且这点在作文的评分标准中是独立算分的。

2、答题技巧：活处理遇到的难题，考试中我们可能又不会的，或者当时一时遗忘的，没关系，时间有限，不要在上面死磕，做好记号先跳过，有时间再回头来想。不要因为这一个题耽误后面的自己会做的题没有完成，的确得不偿失。

3、阅读和作文：这两模块占分多，用时长;阅读中注意技巧的运用，一个宗旨：用最短的时间达到最佳的阅读效果，每个人都有自己的一套方法，注意要娴熟运用。作文分值最大，建议开始做题前先将作文题目看一下，瞄一眼就行，当我们见到这个作文题目时就有这个题目我好像见过的感觉。当然有些孩子采用先作文再做其他内容也不失为一种方法，但是建议慎用，因为他的分值虽多，但是从得分难度来看，前面的题得分还是要简单一些的。

小升初语文高分写作文的方法

(一)学该学些什么呢？最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把到的有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多买了许多介绍培养阅读，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

(二)学习语文的六步法(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求些。(4)批注.。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？(6)记录。就是做好读书笔记。

(三)固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

(四)打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

(五)要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的，明确学习的目的，制定。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师初中生物，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高。同学们还要掌握良好的，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

(六)要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。例如：

1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

3.议的要素：论点、论据、论证。

4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、描写。

7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补。

小升初语文高分写作文的方法

其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的'湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

高考高分作文写作秘籍

1.把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。

说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

2.选择恰当角度：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动.那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里.当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后.它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写作。这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”.并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手.作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证.

3、发散思维打开思路：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智……晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如:立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福.立意七：苦难往往带来甜果。