ID：6903871
时间：2023-11-27 15:36:28
上传者：文轩一篇优秀作文需要有独特的观点和深入的思考，以及准确的语言表达。下面是一些备受好评的优秀作文，它们以独特的视角和思考方式给人留下了深刻印象。
铁皮小屋四个脚，自己就能往前跑，爸爸给他把方向，全家出行乐逍遥。(猜一种交通工具)。
谜底：小汽车。
02一辆汽车颜色艳。
一辆汽车颜色艳，顶上写字最明显，伸手招呼它就停，想去哪里都随便。(猜一种交通工具)。
谜底：出租车。
03路边站台有人望。
路边站台有人望，车子来了排队上，一年四季很准时，走走停停载人忙。(猜一种交通工具)。
谜底：公交车。
04铁甲长龙十余节。
铁甲长龙十余节，长梯当做溜冰鞋，滑过城市和田野，日行千里不停歇。(猜一种交通工具)。
谜底：火车。
05海上飘来一栋楼。
海上飘来一栋楼，长长身体尖尖头，累了饿了停港口，带着乘客水上游。(猜一种交通工具)。
谜底：轮船。
06一只大鸟金属衣。
一只大鸟金属衣，万米高空飞得急，上去系好安全带，座下藏着救生衣。(猜一种交通工具)。
谜底：飞机。
07没有翅膀只有桨。
没有翅膀只有桨，飞行起来轰轰响，坐着乘客三五个，越过楼房和山岗。(猜一种交通工具)。
谜底：直升机。
08一前一后两个轮。
一前一后两个轮，坐在上面用脚蹬，绿道骑行最安全，经济环保又健身。(猜一种交通工具)。
谜底：自行车。
09一只铁豹只喝油。
一只铁豹只喝油，屁股冒烟街上走，跑得快来危险多，安全头盔戴上头。(猜一种交通工具)。
谜底：摩托车。
10铁甲长龙地下跑。
铁甲长龙地下跑，上来乘客真不少，有人坐来有人站，人来人往面孔换。(猜一种交通工具)。
谜底：地铁。
11像是单车自己走。
像是单车自己走，像是摩托不喝油，跑得累了要充电，小城市里见得多。(猜一种交通工具)。
谜底：电动车。
12说是船来不下水。
说是船来不下水，离开地球太空飞，载着几位科学家，探索宇宙本领大。(猜一种交通工具)。
谜底：宇宙飞船。
13一座白塔直冒烟。
一座白塔直冒烟，要把卫星送上天，地球外面说再见，粉身碎骨多贡献。(猜一种交通工具)。
谜底：火箭。
14一辆白车红十字。
一辆白车红十字，哎呦哎呦在奔驰，车上病人有危急，赶往医院不能迟。(猜一种交通工具)。
谜底：救护车。
15红色宝车有云梯。
红色宝车有云梯，车上英雄数第一，有人拨打幺幺九，赶往现场灭火急。(猜一种交通工具)。
谜底：消防车。
16方头方脑大力士。
方头方脑大力士，拉着货物路上驶，紧急刹车不及时，保持车距要远离。(猜一种交通工具)。
谜底：大卡车。
17拉着水箱满街跑。
拉着水箱满街跑，用水也能把路扫，不紧不慢往前行，所到之处都干净。(猜一种交通工具)。
谜底：洒水车。
18方头方脑圆肚皮。
方头方脑圆肚皮，不停旋转真稀奇，不吃别的吃水泥，来来往往赶工地。(猜一种交通工具)。
谜底：搅拌车。
19细长脖子大嘴巴。
细长脖子大嘴巴，牙齿能把泥土挖，修桥铺路要靠它，戴着履带走泥洼。(猜一种交通工具)。
谜底：挖土机。
20耕田犁地胜过牛。
村里来个大块头，耕田犁地胜过牛，只有轮子没有蹄，不吃青草只喝油。(猜一种交通工具)。
谜底：拖拉机。
生活中的交通工具――助动车。
本次综合实践活动主题研究初步确定四个大方面的主题研究：1、助动车的种类；2、助动车的变迁；3、助动车与环保；4、未来的助动车。培养学生观察生活、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度。为学生从多方面去认知和了解我们的生活提供了一个契机。
1、让学生在实践中了解有关助动车的知识（助动车的由来、变迁、对人类生活的影响等等），对助动车文化有一个初步的了解。2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。
1、事先查阅有关黄岩助动车发展与交通建设的相关资料。2、建立专题网站，收集部分资料。3、准备相机等设备记录部分活动过程。4、联系汽摩城助动车交易市场准备参观采访。
第一周活动设计
（第一课时――第二课时）
（二）、定题质疑
1．谈你认识的各种助动车。
2．助动车给我们的生活带来了极大的方便，那它有没有不好的方面？（思考、讨论）
3．对于助动车你还想知道什么？
（三）、归并总结，提出研究内容：1．助动车的种类；2．助动车的历史；3．助动车与环保。
（四）、自由分组、小组合作展开调查研究
2．进行具体分工，细化研究内容
3．分工合作、查找资料
4．制订课题研究方案、互相交流得出结论
（五）、抓住重点、汇报指导各小组汇报自己的研究方案，交流总结并完善自己的方案。
第二周活动设计
（第三课时――第四课时）
（一）、利用网络资源收集信息 按研究小组合作上网查找有关研究资料。（网络教室） 学校网站上开设专门栏目，收集到的有关资料贴在学校论坛上。
（二）、利用图书资源收集信息学生利用学校图书馆查找相关资料，按合作小组就坐，带好记录本，遵守图书馆规章，认真摘抄。并对资料进行加工分类。
第三周活动设计
（第五课时――第六课时）外出参观：汽摩城助动车交易市场
（一）、听助动车交易市场老板介绍各类助动车的性能、出产地、价格及销售情况。各组边听边作记录，也可适当提问。
（二）、各合作小组自由采访有关管理人员，掌握更多信息。并通过拍照、录音等途径保存可靠信息。
（三）、采访前来市场购买、修理、调换助动车的消费者，了解群众对目前助动车市场的看法和要求。
第四周活动设计
（第七课时――第八课时）外出调查：新前街道助动车流量
（一）、谈话讲解有关注意事项。
2、安全教育：一律在教师的带领下进行集体活动，以小组为单位不得自行活动。调查助动车流量时一律站在人行道或公交车站点上，不得进入车行道。 分工合作，团结友爱，不打闹。 如有异常情况及时向老师报告。如有违反一律取消活动资格。
（二）、按研究小组进行外出调查。
第五周活动设计
（第九课时――第十课时）活动总结，汇报。
（一）、导入： 现代生活离不开各类车子，助动车的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。在我们农村，随着人们生活水平的不断提高，助动车与我们之间的距离缩短了。但是，我们应该意识到，助动车在给生活带来便利的同时也产生了不少弊端，我们一个多月来研究了许多有关助动车的问题，大家都有了自己的体会。这节课我们就来谈谈大家的研究体会和感想，共同分享你的研究成果。
（二）、小组汇报研究成果。1、播放助动车发展史的。2、简单回顾了助动车发展史后，20xx年度助动车发展与变化研讨展示会现在开始。展示学生的设计方案。 3、小论文、金点子交流。
（三）、进行自评互评1、看来这次的每个小组都做得十分精彩。下面请大家评议一下，今天自己哪里表现最出色，并推荐出最佳。 2、评议后，小组代表上前领奖。
（四）、总结延伸 1、这次研讨展示会办的非常成功，每组都各有所长，但总有美中不足，希望大家同心协力，让我国的助动车工业称霸世界。 2、今天会后各小组将有什么行动？大家分头努力，下次会议再见。（如：做模型，进一步研究改进等）
（五）、设计意图：引导学生认识研究活动没有终结，仅仅是一个开始，激发课后继续研究的兴趣，养成对周围事物、现象进行探究的习惯。）
（七）、教学反思
1、体验生活中设计需求的存在，培养学生的设计改进意识。 设计意识是指能用积极、科学的态度以及已有知识经验和获得知识的方法去观察、研究，从而对事物作出改进。通过本次活动，力求改变以往的设计性学习课题过大、与生活脱节的现状，让学生积极地从具体生活中发现问题，研究问题的原因，反复实践改进，直到解决问题。在这过程中，着重培养的是学生发现问题的态度和能力，使学生在生活中能到处看到设计的需求。这个研究课题接近了学生的生活，学生的研究也就有了兴趣，研究的开展也就顺利的多了。2、实现因材施教，培养思维能力、应用知识能力和合作意识。 如果学习是封闭、枯燥的书本知识积累过程的话，又怎能激发学生获取知识的热情。作为教师，必须转变教学的方式，通过设计有梯度的活动目标，放手让学生自己发现问题、解决问题，提供充分的锻炼机会。综合实践课程中的设计活动是依赖于集体合作的力量的，从身边的实际问题出发，运用集体的智慧进行设计、改进和解决，培养合作意识，让各个智力水平的学生都有发展的空间。我在活动的设计中，尽量减少讲述，给学生自由发挥的空间，让他们自我推销，互相评价，推动学生思维和能力的发展。3、注重课后延伸，升华学生情感 活动如何延续是摆在我们面前的难题。在活动的最后设计环节要尽量引导学生进行更深层次的研究设计，注重研究性设计活动的延续性。同时激发学生的爱国情感，立志为中国机械工业的兴起而努力学习，把思想教育落到实处。
公元2116年5月19日，黄包车、三轮车和出租车在宁海中国旅游节展览会上相遇了。
黄包车伸了伸懒腰，打了个哈欠，竟然在展览会上活了过来。他用他粗犷的嗓子，低沉地说到：“睡了这么久，可真舒服！”他抬起头望了望四周，慢悠悠地感叹起来：“说起来宁海城真的变了好多。不过，宁海的变化可少不了我的功劳！”这时，自行车也醒了。听到黄包车的话，很不服气地说：“哼！老家伙，少得意了，宁海的变化还是我的功劳最大，你以前还要靠人拉才能走。我呢，他们只要用脚踩着我的踏板，就可以一路欣赏宁海的美景了。”黄包车气得脸都绿了，两只车轮子发出“嘭嘭嘭”的咒骂声：“去！你少洋洋得意了。著名的柔石和潘天寿都曾坐过我的车，我出来在宁海走街串巷的时候，你还没普及呢，小伙子……”黄包车和自行车你一言，我一语，吵得面红耳赤。
这时，站在他们对面的出租车醒了，不屑地喊道：“吵什么吵！你们的功劳和我比，简直是小巫见大巫。自从宁海有了我，人们就不用辛苦地依靠人力了。只要帮我加满油，人们一踩油门，想去哪里就去哪里。宁海的前童古镇、白溪水库……来自五湖四海的游客全靠我们载着观光。看！我就是宁海城市文明的象征……”出租车长篇大论，喋喋不休，炫耀着自己的丰功伟绩。黄包车听的不耐烦了：“你少来了，你排放的.尾气严重污染着宁海的空气，看我们多么低碳环保。除此之外，你还消耗汽油，看看，现在哪有汽油给你用了。你现在啊，就是一堆废铜烂铁。”出租车羞红了脸，他试着发动自己，“滋——”的一声，世界上仅剩下的几滴石油被出租车用完了。黄包车和三轮车看着偃旗息鼓的出租车，笑得人仰马翻。因为笑得太用力，他们生锈的部位不堪重负，纷纷都散了架。
这时，一辆新能源小飞车驶了过来，微笑地来劝阻他们：“你们都别吵了。我是城市环保宣传车。我知道，宁海的美丽其实离不开大家。你们见证着宁海这座现代化城市的变迁，也为这座城市的繁荣立下了不少汗马功劳。你们是各自时代的功臣……”
2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。
沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。
一、谈话导入。
——教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。
——师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟——骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
——请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）。
——师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？
2、认识骆驼。
——师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？
——教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。
——师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。
——教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的.情感。
——动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。
教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。
教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。
语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。
美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。
将动物交通工具的图片贴在主题展示区。
请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。
在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。
请幼儿观看中央三套《动物世界》节目，搜索“沙漠之舟”即可。
如看到鸟后人类发明了飞机，还有哪些交通工具是这样来的？
鸟——飞机。
蜜蜂——直升飞机。
变色龙——迷彩服。
蚕丝——防弹衣。
蝙蝠——雷达。
荧火虫——日光灯。
乌龟——薄壳建筑。
长颈鹿——宇航衣。
首先，他是能折叠的。平常不用的时候，不需要专门的地方存放，这样可以节省建造大型停车厂所需的场地，费用。
其次，它不但可以在陆地上行驶，也可以在水上穿行，还可以在空中飞行。这样可以极大地减缓地面交通的压力。
第三，它是环保的，无需消耗地球上的能源，只需利用太阳能就可以了。
第四，它可以有各种各样的`外形，各种不同的颜色，完全满足每个人个性化的要求。
希望有一天，这种交通工具不再是梦想！
在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
物质准备：
2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。
3、音乐磁带、录音机。
1、猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）。
提问：这是什么？有什么用？
2、猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）。
提问：这是什么？有什么用？
3、猜谜:“有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海.”(出示飞机)。
提问:这是什么?有什么用?
4、教师小结,初步形成水陆空的交通概念.
提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？
(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?
(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰.
(1)交代要求。
(2)教师巡视指导.
听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会.
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的`交通规则。
重点 认识交通工具
难点 交通规则
救护车、警车、消防车的图片
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
今天我们来认识车。
二、认识交通工具：救护车
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具：警车
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具：消防车
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。
它的形状是可变的。如果你想让它变成小乌龟的形状，只要按下小乌龟形状的按钮，它就会慢慢变成小乌龟的形状。有急事，别让它变成小乌龟。因为小乌龟爬得很慢，车会跑得很慢。如果你想让它变成兔子形状，只要按下兔子形状的.按钮，它就会慢慢变成兔子形状。但是遇到红灯要早刹车，不然这辆“兔子车”的车主会被机器人警察罚款。
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。
2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的.特点及用处。
4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
教学准备：公路、海洋、天空的背景图。各种交通工具的图片。幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）。
2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。但在玩具分享上，孩子都很乐意将自己的玩具介绍给大家认识和玩一玩，只有个别幼儿对自己的玩具过于保护，不乐意与人分享。这时也要借此机会对全班幼儿进行教育，要让幼儿懂得与人分享的快乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了认识各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松愉快的游戏中学习和自我表现，得到了极大的满足。
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句。
3、学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
1、问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
3、创设情景引出话题。
今天小朋友们怎样来的`？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动。
3、个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
：教师总结。
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
体现幼儿对活动的乐趣。
本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：能辨别各种交通工具的声音和特点
难点：能记住各种交通工具的名称
马车，汽车，火车，飞机的词语卡
玩具车
“幼儿用书”
录有交通工具声音的光盘
(一)开始部分
播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)展开部分
1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮，是马拉的)
2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
(三)结束部分
教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。
长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具)。
【谜底】火车。
天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)。
【谜底】飞机。
钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)。
【谜底】轮船。
一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(打一交通工具)。
【谜底】自行车。
四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具)。
【谜底】汽车。
一条怪牛，两条圆腿，骑他肚上，抓他双角。(猜交通工具)。
【谜底】自行车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的交通规则。
难点交通规则。
救护车、警车、消防车的.图片。
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）。
今天我们来认识车。
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务，很紧急。
我设计的是多功能交通工具。它用太阳能板和钛合金等高科技材质制成。小巧，轻便，环保。
在交通堵塞的时候，它可以灵活地飞起，大大节约人们的时间。遇到大河的'时候，它可以成为汽艇，帮助人们尽快渡过。当人们疲劳的时候，车会自动感应，它就改为自动驾驶模式。
不仅如此，这个车还可以自动收缩。可以根据家庭人数的多少，自动调节空间。更妙的是，它的收缩功效。它可以缩成像汽车小模型那样，方便人们随身携带。它的颜色也会随着季节的变换自动调整，非常时尚。
如果不久的将来我是一位发明家，那我一定会发明“快乐大象”号车。一听这个名字，大家都应该知道这种车长得像大象。
快乐大象号车像大象一样，有一条长长地鼻子，如果车脏了，这条长长地鼻子就起到作用了，它可以自动把车洗的一干二净。
快乐大象号车是用太阳能为动力的，速度飞快，一小时能跑好几万公里呢！快乐大象号车的尾巴是梯子，顺着梯子爬上去就可以到车内了。快乐大象号车有四层，可以乘坐许许多多的乘客。
快乐大象号车的耳朵比大象的`耳朵大得多，只要一扇动，就会像飞机一样到湛蓝的天空去旅行。
你们觉得这既实用又可爱又环保的车好吗？
希望未来的交通工具是海陆空两用的多用途汽车。你可以在海上、天空和陆地上到处走走，再也不用担心堵车了。它很快，但很轻。最重要的是，它可以折叠，以节省对接时的空间。
屋顶就像一个大水池，里面装满了营养液。可以根据每个人的喜好种植花草树木，饲养金鱼藻类，这样无论汽车开到哪里，都是流动的景观，也净化了空气。
车身是太阳能接收器，不会有难闻的`尾气，不会造成环境污染。
车轮上有充电装置，只要车轮转动就可以充电。
驾驶室是全电脑自动控制的，没人需要开车。只要说出目的地，电脑就会自动帮你设计路线，然后安全的送你到目的地。
中班。
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、多媒体课件;。
2、畅言语音机。
(一)导入部分。
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;。
我是妈妈骑自行车送来的;。
我是爸爸开汽车送来的;。
(二)展开部分。
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的.动作和声音。)。
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)。
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)。
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演。
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜。
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分。
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
我想设计一个万能的交通工具，可以给大家带来方便和帮助。
那这个交通工具为什么说是万能的`呢？大家看这里，有三种不同颜色，不同功能的按钮，人分别是黄色代表汽车，绿色代表飞机，红色代表轮船。
当你按下汽车按钮时，车子下方立刻伸出四个轮子，在马路上南来北往地穿梭。当你按下飞机按钮，车子两侧立刻伸出飞行机翼，嗖得一下子飞到了空中。当你按下轮船按钮时，车子立刻伸出滑行桨，车子可以在海里自由自在地航行。
你们喜欢这个万能的交通工具吗？
随着时光流逝，交通工具越来越发达了，就拿我们家来说吧，不知不觉，已从自行车发展到了汽车，觉得生活越来越方便了。
记得上幼儿园的时候，妈妈每天都用自行车接送我，自行车的书包架上装有一个藤制的小椅子，我就坐在上面。小椅子两旁有两个扶手，是给我放小手的。下面有两个踏脚，我的脚正好放在上面——在每天来来往往的路上，我坐在小椅子上欣赏路过的风景：春天，经过龙山西公园时，我就会目不转睛地欣赏那美丽的桃花与各种各样的不知名的小花；夏天，我会欣赏那高大而葱郁的大树与那仿佛一层绿地毯似的草坪；秋天，我会欣赏那五颜六色的菊花；冬天，我会欣赏那不畏严寒，傲然怒放的梅花……坐在自行车后面的感觉很悠闲，身边的景物慢慢向后移动，一年四季流淌着的姚江伴我成长，但随着我的长大，我觉得妈妈骑车越来越吃力了，而且小椅子我也慢慢地坐不下了，就是坐上去也动弹不得，最好要有辆新的交通工具，那该多好啊！
驾驶摩托车三年后，爸爸见大街上行驶的汽车多起来了，再说，摩托车也有不足的地方，于是买了一辆汽车，有了汽车，什么问题都解决了。雨天，看外面滴滴哒哒的雨，而在车里，可以不受干扰地听音乐；晴天，打开天窗，外面的风吹拂着脸庞，打打磕睡，无比惬意——可就是路有点挤，不时地也会交通堵塞。
时代在发展，社会在进步，我们的生活如同芝麻开花——节节高，越过越舒畅。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套，
（一）玩各种车辆
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。
（二）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的'地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发。
（三）交通工具可真多
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏。
（四）交通工具大比拼
1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
（四）安全教育
2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢
3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。
（五）活动建议和延伸：
活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会”。
等我长大了，我想做一辆车。
这种车和现在的车不一样，只能在陆地上行驶。如果大雨期间有负罪感，开车后可能会熄火。我做的'车在陆地和水上行驶都会很好。这种车也能飞上天。它两边都有看不见的“翅膀”，可以在天空中飞行。
只要我现在好好学习，就能做出这种车！