小学六年级同步（精选21篇）

优秀作文是对学生在语文学习中取得的突出成就进行肯定和表彰的一种形式。通过读取一些优秀作文的范例，可以拓宽自己的写作思路和表达方式。

小学六年级语文同步练习题

一、看拼音写词语。

二、形近字组词。

豪()编()瓣()透()渗()滴()。

毫()篇()辨()诱()掺()摘()。

三、将下列词语补充完整。

()的春雨()的光辉()的心()的羽毛()的浪花()的花。

四、写出下列词语的反义词。

平凡()浪费()未来()。

五、课内阅读。

他不是将_，

却立了();。

他不是文豪，

却写下();。

他如此平凡，如此年青，

象一滴小小的春雨，

却渗透亿万人的心!

为什么呵为什么，

十亿_的心里，

都念着这个。

二十二岁士兵的姓名。

1.把诗句补充完整。

2.按着这句诗的意思填空。

“”说明_是平凡的。“”说明_也是伟大的人。

3.“渗透亿万人的心”说明什么?

小学六年级语文随堂同步练习

一、听写本课的生字词语。

二、在括号里填上合适的词语。

()的人()地跟他斗()地饮几杯()地读书()地抽我()地交谈。

三、修改下列词语中的错别字。

聚精会身针峰相对唇枪舌箭老买昏庸。

深名大意宽容大肚将信将毅豪不惧怕。

四、加偏旁组字再组词。

度：(渡)(渡口);()();()();()()吾：()();()();()();()()京：()();()();)();()()。

五、写出下列句子的修辞方法。

1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗?()。

2.既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?()。

3.大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛。()。

六年级单元同步作文：难忘的小学生活

回忆起中国的历史，南京大屠杀的悲痛，火烧圆明园的痛苦，南京条约的愤怒，黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的.古砖挡不住洋炮的弹片。这都是因为清朝政府的腐败!

几十年后的今天，我们过上了幸福的生活，是先驱者们用热血和生命换来了我们今天这样美好的生活和中国人的尊严!

如今我国在科技正在飞速发展着：神舟5号到神舟9号发射成功，08北京奥运会成功举行，“嫦娥一号”探月成功，三峡水利枢纽工程突破世界纪录。现在的钓鱼岛事件也并没有压倒我们，这足以证明了改革开放后我们祖国的繁荣富强!在这个强大的国家里充满了希望，我们也应该动手去营造美好的未来!

同学们，让我们从现在去努力学习，努力奋斗，将来为祖国贡献出自己的一份力量吧!

六年级语文作文小学同步作文

小路在脚下延伸，漂浮不定的脚步踏在石板，一颗落魄的心在此邂逅了那位英雄，轻微的风慢慢拂着。夕阳西下，残阳烧不过他的豪情，风又拂不灭我心的激情。

时光飞逝，扼着我的咽喉,让我喘不过气，人生不断在绕弯，路上却有起伏着可怕的绊脚石，与友交谈，分数不就是热点?双眼茫然的我，也只有看着别人扬扬得意，听着别人炫耀的.口吻。可是，哪一句没有像针般扎在我的心，直到深处?背负这些却感到毫无动力。

周末。麻木的思维从题海中挣脱出来。走在石板路上，这里是我的童年。“哦!

小学六年级数学位置的同步练习题学习

做习题可以检查我们学习的效果,另一方面，是对自我在不同时期的学习现状缺乏准确地把握。下面是为大家收集的六年级上学期数学位置同步练习，供大家参考。

一、用数对表示具体情境中物体的'位置。

1、可以用来表示物体的位置。

2、书写时一般先写()后写()，用()隔开，用()括起来。

3、周明和王刚去看电影，电影院的位置可以用点(13,4)和点(5,17)表示，(13,4)中的13表示第13列，则4表示()，(5,17)表示王刚坐在()。

4、小明坐在教室的第4列第3行，用(4.3)表示，小刚坐在第2列第5行，用()来表示，用(6,1)表示的同学坐在第()列第()行。

二、在方格纸上用数对确定物体的位置。

1、在方格纸上表示物体的位置时，横排叫做()，竖排叫做()。

2、给出物体在平面图上的数对，可以确定物体所在的()。

3、在同一平面上，列数相同的物体，位于()，行数相同的物体位于()。

4、平面上的点上，下平移时，()不变，()增加或减少平移的格数;在左右平移时，()不变，()减少或增加平移的格数。

小学六年级语文同步练习答案

我会填1.稚嫩僻静容易。

2.轻微温柔慌张。

我会找1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

精彩回读1.1.瞅瞧瞪盯督瞟2.解释说明。

跟进阅读1.镇定，不慌张。心中隐藏着其他的计谋。

2.，，，："，。，。"，："!!"，。

11灯光。

我会选b。

精彩回读1.强烈崭新默默无闻。

跟进阅读1.颤抖哭诉一线失掉了长久幸福横沉重压。

2.(1)希望破灭后的失望。

3.失望痛苦后悔对姐姐的怀念和对当时社会的不满。

4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用"爱尔克的灯光"作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。

12为人民服务。

我会写兴旺人声鼎沸炊事员鸿毛。

精彩回读2.固然有的比人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。

3.缩小机构，精简人员。

4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说"比泰山还重"。

跟进阅读1.疏忽舒适破旧。

2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。

13一夜的工作。

我的`理解1."好像并没有因为多了一个人而增加分量。"是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。

2."极其简单"是说"简单到了极点"，"如此而已"是说"也就这些，再没有别的了"，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。

精彩回读1.审查询问阅览2.审阅看画问总理审阅稿子很认真、仔细。

跟进阅读2.冰冷昏黄低垂半落沉寂肃穆周总理去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。

小学六年级第四单元同步作文学会生存

生存，是一项本领。以下是小编带来的学会生存。

作文。

希望对你有帮助。

人都必须学会生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不会生存，即使活在这个世上，也毫无意义。所以，生存就像漂流在大海的一盏小夜灯，帮你照耀光明，照耀未来，因此，人人都要学会生存!

6年的回忆，回忆起“人”追赶的事情，就立码浑身颤抖、心惊肉跳、脸色苍白……。

经过这件事后，我发现，人要学会生存，在生活的世界上，不会生存你活着也没有任何意义!

生存，是一项本领。

生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

鲁滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀!我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢?是生存!他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。

当汤姆?索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时，他们用风筝线去探路并寻找出口，在风筝先能到达的情况下顺着两条通道向前探路，有去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。最终，在一片摸索中找到了出口，并被人们解救出去。这一切，都源于生活的经验，都源于对生存的欲望。由此可见，生存是一项本领。

生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。

我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电，煤气中毒，火灾，洪水，地震，火山爆发等等一系列灾难。那么，我们该怎么办?我们要生存!“生存”这两个字会使两种人走向两个不同的世界——一种走向天堂，另一种存活于世，谁不想享受这美好的世界啊?可有啥法子?这就是生存，我们要学会生存。

让我们学会生存，不被生活玩弄于股掌之中，学会生存，你会获得更多……。

小学生六年级数学数与代数同步练习题小学生六年级数学题计算题

1、把2.995精确到0.1，正确的答案是()。

a、3.0b、3.00c、3。

2、8.98中百分位上的“8”是个位“8”的()。

a、1/10b、1/100c、1/1000。

3、一个分数的分母除以1/2，要使分数值大小不变，分子应该()。

a、除以2或乘2b、除以2或乘1/2c、除以1/2或乘2。

4、把60分解质因数是60=()。

a、1×2×2×3×5b、2×2×3×5c、3×4×5。

5、自然数a分解质因数是a=2×3×5，那么a的因数有()个。

a、3b、6c、7d、8。

6、两个奇数的'和一定是()，积一定是()。

a、奇数b、偶数c、质数d、合数。

7、多位数的读写都是从()位开始。

a、个b、亿c、高。

8、计算2223÷171时，把除数错写成117，结果商比原来大()。

a、6b、7c、3d、9。

9、做除法时多写了除数末尾一个零，商是1800，正确的商应是()。

a、180b、1800c、18000。

小学六年级语文同步练习册《手指》

小学数学六年级同步练习答案精选

一、找找数量间的等量关系，再把每个方程补充完整。

3、一个长方形长13米，宽x米，周长38米。等量关系：方程：=38。

二、列方程解决问题。

1、林场种杨树350棵，比种松树的4倍少50棵，林场种松树多少棵？

2、爷爷今年76岁了，比孙子年龄的6倍还大4岁。孙子今年多少岁？

6、爸爸买红糖，白糖各1.5千克，共花发11.1元，已知每千克红糖3.2元。每千克白糖多少元？（用两种方法解答）。

小学六年级语文同步练习题答案

一、看拼音，写词语。

陶冶执着振兴。

教诲启迪智慧。

翅膀探索奥秘。

二、把词语补充完整。

因人而(异)日新月(异)。

无可(厚)非通俗(易)懂。

三、阅读课文片段，完成练习。

1、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。

读了好书，就好像这本书的人在和你讲道理。

2、名人传记;人们从事智力活动所取得的成就。

3、老舍自传、巴金自传、鲁迅传;冰心传、朱自新传。

发展练习。

一、写一写。

1、专心致志、聚精会神、目不转睛。

2、引人入胜、扣人心弦、跌宕起伏。

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是人类进步的阶梯。

狗皮换书。

三、阅读与思考。

1.学而时习之，不亦说乎?

学而不思则罔，思而不学则殆。

2.下面几句话也是论语中的,请查阅资料,补充完整。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

知之为知之，不知为不知。

3.请你用一句话说一说，在这封信里，爸爸想告诉女儿什么呢?

在这封信里，爸爸想告诉女儿：做个快乐的读书人，读书要学以致用。

六年级同步作文：有趣的小学生活

生活中的趣事，数不胜数，每当我想起捉鱼的情景，总觉得很有趣。小编收集了有趣的。

小学生活。

作文，欢迎阅读。

在我六年的小学生活里，发生了许多另我难忘的事，它们有的甜，有的酸，有的苦，有的辣，但在这些事中，最另我难忘的就要数在我上三年级时我们男生和女生大战的事了。

在我上三年级时，我们班的同学都啥也不懂，天天就知道打架，今天和这班打，明天和那班打，但从没有发生过‘内战’。一天，我们班的男生领头和女生领头因为一件小事吵了起来，接着他们就打了起来，斗了一百个回合(夸张)之后，我们的男生领头终于占了上风，女生们一看不妙，便上去帮她们的领头，我们男生见了，也不甘示弱，大叫着跑上去和那些女生打了起来，打的那是昏天黑地，不相上下，正当要分出生负的时候，上课铃响了，我们赶紧跑到了教室里，装作什么事都没有发生的样子，拿出了课本开始上课。下课后，我们便冲出教室，又开始了激烈的战争。这时，不知哪个混蛋鬼把老师叫来了，老师批评老我们一顿，又让我们一人写一份。

检讨书。

然后又让我们回教室说三天不能下课我们一听心里十分气愤要是让我们找到哪个可恶的告密者一定饶不了他(她)!

这件事虽已经过去好久了，但我仍然记忆犹新，想起来就会让我笑个不停，我永远忘不了这件事!

生活中的趣事，数不胜数，每当我想起捉鱼的情景，总觉得很有趣。

某个星期六日的一天，我和几个朋友去河边乘凉。正舒服的时候，我们看见一群小鱼游过。它们摇摆着尾巴灵活极了，时而追逐，时而游着，时而寻物，时而又不动，好像在思考什么，真有趣!

我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因为没有捉过鱼，手刚一伸，小鱼就跑了。鱼没捉到却弄了我一身都湿了，由于重心靠前，两只手深深地插入土里去了。

我走上河边漫步的去找其它鱼群了，这鱼群为首的是一条又肥又美的草鲤鱼，看着真让人馋。这回我吸取了教训，没有急于下手。我轻轻地伸到水里去捉，姜的还是老的辣，这条大鱼可真精，尾巴一嗖的一声一下逃离了危险区，虽然它溜走了，可我不甘心。在这时，我脚下踩了一个包，我猜想：是钱包，还是大包袱。我的伙伴们打开一看原来是一双破鞋，小伙伴们笑得直打滚，我也忍不住大笑起来。

生活中的趣事数不胜数，有的使人捧腹大笑，有的使人催人泪下，有的……。

每当我打开厚厚的相册，就好象回到五彩缤纷的童年。童年的生活多么有趣，酸、甜、苦、辣，样样俱全。

我看着自己6岁时在海南岛三亚照的相，我第一次学游泳的可笑情景又浮现在眼前了。

那时，我剪了一个“小光头”，真像个可爱的玩具。因为是第一次学游泳，因为怕水，我站在水里不停打颤，口里不停地嚷着：“我很冷，我要上岸。”妈妈只好哄我，爸爸也耐心地教我，他俩要我先吸一口气，然后两手抱膝，头钻进水里，像浮冬瓜一样。可是我刚进水，手一松就沉进水里，我喝了几口水，想站起来，但又站不稳，妈妈连忙过来扶起我。妈妈鼓励我悦：“儿子，你第一次学游泳就有姿有势，已经不错了。只要继续努力，你很快就能学会游泳的。”在爸爸、妈妈的鼓励下，我又浮了几次，终于学会了“浮冬瓜”。

不知什么时候，爸爸按下了照相机的快门，把我站不稳，快沉进水里那一刻的滑稽样子拍了下来。

六年级同步作文

在暑假期间我发现我们小区多了很多的垃圾分类广告牌及垃圾桶，提醒我们时时要记得把垃圾分开投放。还好我们家一直都有将可回收垃圾存放一处再变卖的习惯，虽然卖的钱不多，不过可以让我们变废为宝节省资源这也是不错的。

在泰国旅游时我发现他们在这方面也是挺环保的，因为酒店基本不存放一次性用品（包括：洗发水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才会提供，这样就可以省下很多资源减少垃圾。

如果我们人人都坚持下去，我相信还会有一个绿色地球！

六年级同步作文

那天晚上，爸爸有事要出远门，留下了我一个人独自在家。我打开电视机，呆呆地坐着，并不时地挑换电视节目。我一直看到午夜十二点钟，电视上映着《聊斋》，虽然很恐怖，但好奇心却仍驱使着我继续看。

一个女子从一位书生身后闪过，可那女子竟没脚!只见那书生一眨眼的功夫就倒在地上，死了。我被吓出了一身冷汗，越看越害怕，想上楼睡觉，却又不敢。

“啊——鬼啊!”我尖叫起来，手电筒掉到了地上。我浑身发抖，蹲在墙角，双手紧紧捂住眼，过了许久才敢慢慢睁开。

现在我已经不再害怕一个人呆在家了，因为我已懂得了“白日不做亏心事，不怕半夜鬼敲门”的道路，只要做事光明磊落，就没有什么好怕的。

文档为doc格式。

六年级同步作文

1、直接写出得数。

0.8×0.5=100×100%=4÷(1÷3)=101×92d92=。

(32d12)÷34=1-12×2=78÷7=56×15=。

2、计算(能简便的要简便)。

213×511+513×9114.2×102-8.4。

56÷(1-920)×1536×8889。

3、求未知数。

4x+3×0.7=14.167：x=0.25：143。

二、探索题。

(1)商店出售的鞋子规格大小有两种表示方法：“厘米”“码”。

鞋子厘米数22.5厘米21厘米13.5厘米26.5厘米。

鞋子对应码数35码32码17码34码。

1、你发现鞋子的厘米数与鞋子的码数的`关系吗?请写出关系式。

2、根据上述规律填空。

(2)准确作图：下面是用小正方形组成的l形图，请你用三种不同的方法分别在下图中添画一个小正方形使它成为一个轴对称图形。

六年级同步作文

童年像一个美丽的宝盒，里面装满了许许多多珍贵的回忆。其中有一段回忆令我最难以忘怀。

记得那是我5岁的时候去外婆家。几个小伙伴想找点新花样玩。我就回房间，从妈妈包里拿出5元钱，冲出来对小伙伴们说：“我想到了一个好主意，我们来种钱玩吧！”“好呀！”伙伴们欢呼道。“怎么种呢？”一个小伙伴问。“看我的吧！”我又回房间拿出一把小铁铲，在土里挖了一个小坑，把钱塞进坑里，再把土盖上；我拍拍手说：“你们看，好了。大人们说种瓜得瓜，种豆得豆，那我们种钱不也能得到钱吗？”伙伴们听了恍然大悟，纷纷学着我的样子做起来。

我没有把这件事告诉妈妈，希望几天以后给她一个大惊喜。可是一天，两天，三天……我日日夜夜给它浇水，它却连芽都没有长出来。一个星期过去了，我忍不住扒开土一看，它不但没有结更多的钱，反而还烂在土里了，我坐在地上哇哇大哭。“怎么了，宝贝？”妈妈关心地问。我哭哭啼啼地说：“我把钱种在土里，都没有长钱，还烂在土里了。呜……”“哈哈！”妈妈不禁笑了出来，“钱怎么能种呢？”“大人们不是说种瓜得瓜，种豆得豆吗？”“那可不一样。”妈妈说，“钱要靠自己的劳动得来的，你的双手就是天生的肥料啊，只有你用双手辛勤劳动，才会得到很多钱。”我似懂非懂地点了点头。

那时傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我难忘。

六年级同步作文

判断对错。

1、圆柱的体积一般比它的表面积大。

2、底面积相等的.两个圆锥，体积也相等。

3、圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍。

4、“做圆柱形通风管需要多少铁皮”是求这个圆柱的侧面积。

5、把圆锥的侧面展开，得到的是一个长方形。

填一填。

1、2.8立方米=立方分米6000毫升=。

3060立方厘米=立方分米。

5平方米40平方分米=平方米。

2、一个圆柱的底面半径是5cm，高是10cm，它的底面积是cm2，侧面积是cm2，体积是cm3。

3、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积最多是平方分米。(接口处不计)。

4、一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆锥的体积是76cm3，圆柱的体积是cm3。

5、一个圆锥的底面直径和高都是6cm，它的体积是cm3。

同步练习六年级数学

1、公鸡的只数是母鸡的18，母鸡的只数是公鸡的()倍。

2、2个纸箱与1个木箱装的物品一样多，那么6个纸箱与()个木箱装的物品一样多，9个木箱装的物品要()个纸箱来装，8个纸箱和3个木箱装的物品都用纸箱装需()个。

3、如果4袋味精的重量=2袋盐的重量，1袋盐的重量=14袋面粉的重量，那么一袋面粉的重量等于()袋味精的重量。

4、2本笔记本的价钱与8本数学本的价钱相等，5本笔记本的价钱等于()本数学本的价钱。

5、商店里一种文具组合包括二副尺子和一把圆规，售价5.3元。其中圆规的价格比尺子贵1.1元，圆规售价()元，尺子售价()元。

6、如果一只小兔的重量相当于一只小狗的，那么3只小狗的重量相当于()只小兔的重量;8只小兔和3只小狗的重量相当于()只小狗的重量或者相当于()只小兔的重量。

7、如果1只梨比1只苹果重30克，那么5只梨比5只苹果重()千克;如果把一堆水果中的4只苹果替换成4只梨，总重量会()(填写：增加还是减少)()克。

六年级英语同步练习题

2.害怕________________。

3.难过的_______________。

4.高兴的________________。

5.担心的，发愁的________________。

6.看病________________。

7.数数_______________。

8.穿________________。

9.更多的________________。

10.深的________________。

11.呼吸________________。

12.深深吸一口气__________________________。

13.数到十__________________________。

14.做多些运动__________________________。

15.穿多些暖和的衣服__________________________。

二、根据汉语意思写英语句子。

1.这个卡通片是讲什么的?是一部关于一只猫的。

2.它们害怕他。

3.这只猫很生他们的气。

4.怎么了?你爸爸生病了。

5.他今天早上应该去看病。

6.不要伤心。

7.你爸爸现在感觉怎么样了?不大好。

8.我该怎么办?你应该穿多些暖和的衣服。

六年级数学圆同步试题

一、填空。

1、圆的大小由决定，圆的位置由()确定。

2、圆规两脚之间的距离是3厘米，画出的圆的直径是()厘米，周长是()厘米，圆的面积是()平方厘米。

3、一个圆至少对折()次，可以确定圆的圆心。这说明圆是()图形。

4、这个圆的周长是()分米，面积是()平方分米。

直接写出得数。

填表。

半径r（cm）。

直径d(cm)。

周长c(cm)。

面积。

5

8

12.56。

28.26。

7、想想填填。

(1)在同一个圆中，可以画()条半径，()条直径。直径的长度是半径的()%，半径的长度是直径()。

(2)一个圆的半径是a分米，这个圆的面积是()平方分米;如果a=10，这个圆的周长是()分米。

(3)圆的周长总是直径的()倍多一点，这个倍数是一个固定的值，叫做()，用字母()表示，计算的时候取()。

(4)推导圆的面积公式的`时候，先将圆等分，再剪开然后交叉拼成一个近似的()形，它的长相当于()，宽是()，所以圆的面积公式是s=()。

二、练习小能手。

判断。

(1)通过圆心的线段叫做直径。…………………………………………………()。

(2)半径是直径的。

……………………………………………………………()。

(3)半径为3厘米的圆，它的周长比面积小。…………………………………()。

(4)半圆的周长是圆周长的一半。…………………………………………………()。

(5)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。……………………………………………()。

(6)圆的半径扩大到原来的4倍，它的周长和面积也扩大到原来的4倍。………()。

(7)在周长一定的情况下，圆的面积最大。…………………………………………()。

一辆汽车的车轮外直径为0.8米，1秒种转一圈，这辆汽车1分钟能行多少米?

三、智慧小挑战。

在下面的这个长方形中剪出最大的圆，这个圆的周长和面积分别是多少?

六年级同步作文

如果5m=n，那么m和n成();。

如果m/n=1/2那么m和n成();。

如果nm=4，那么m和n成();。

如果m/9=4/n，那么m和n成()。

二、判断.

1.一个因数不变，积与另一个因数成正比例.()。

2.长方形的长一定，宽和面积成正比例.()。

3.大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例.()。

4.圆的半径和周长成正比例.()。

5.分数的分子一定，分数值和分母成反比例.()。

6.铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例.()。

7.铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例.()。

8.除数一定，被除数和商成正比例.()。

三、选择.

1.把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量.()。

a.成正比例b.成反比例c.不成比例。

2.和一定，加数和另一个加数.()。

a.成正比例b.成反比例c.不成比例。

3.在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的.总吨数这三种量中，成正比例关系是()，成反比例关系是().

a.汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数.

b.汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数.

c.汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数.