ID：6932089
时间：2023-11-28 11:38:12
上传者：QJ墨客优秀作文是一种艺术表达方式，通过独特的写作手法和深入的主题探讨，给读者留下深刻印象。以下是一些优秀作文的片段，给大家分享一些写作的技巧和特点。
你有崇敬的人吗？如我猜得不错的话，你一定会说出一大堆有名的人物：爱因斯坦、爱迪生、华佗、乔丹、罗纳尔多……我却不一样，我最崇敬的`人是我的妈妈。
啊？女儿崇敬母亲？没准儿你会这样大叫。没错，我就是很崇敬我妈妈。妈妈虽然平凡，但她是个“教女有方”的妈妈，还是个幽默开朗的妈妈。想知道原因吗？听下面的故事就明白啦！
教女有方。
一次过圣诞节，我送给妈妈一张自己用彩色纸亲手做的精美的贺卡。写好祝福话语上后，用自己做的信封装好，在信封正面上写了：妈妈（收）侃侃（送），然后轻轻地放进了妈妈的包里，心里想：哈，妈妈看了后一定会高兴，表扬我的！然后背着书包上学去了。
回家的路上，我越来越兴奋，加快了脚步希望快点回家去“接受表扬”。打开家门，我鞋子也没有脱就跑到书房去抱着妈妈，妈妈抱着我微笑着对我说：“你送妈妈贺卡，妈妈很高兴。但是，你信封格式却不对，来，妈妈叫你写信封格式。”说着便拿起纸，在上面写上了正确的写法，我牢牢地记在了脑袋瓜儿里。
星期六，我到少年宫去补习语文，老师让我们写«；给远方贫困山区小朋友的一封信»；，我不但写得好，而且信封格式也正确了，全班只有我和我的同桌写对了，老师表扬了我，我心里美滋滋的，心里想：这是妈妈教我的，原来妈妈知道我们要学写信了，所以就借这次送圣诞卡的机会来教我正确的写法，使我轻易就记住了信封的格式，看来我的妈妈还真是教女有方呢！
幽默风趣。
我妈妈不但教女有方，而且还很幽默，那天我的考试成绩让妈妈很满意，便答应星期天带我去渝高公园玩，还说请我吃肯德基呢！
我们到了公园，看见先去公园的爸爸在湖边钓鱼，我和妈妈就在湖边玩，当我们玩得正开心的时候，只听见爸爸大叫：“侃侃，周筠，快过来看！我钓了一条大鱼精，我和妈妈连忙跑过去看，嘿，还真大呢！妈妈笑着说：“鱼精不算大嘛，把鲸鱼钓上来了才算大呢！”逗得我和爸爸都哈哈大笑。中午，我们一家人在草坪上野餐，我从包了拿出面包给爸爸、妈妈一人一个，妈妈用小西红柿和瓜子做了个小丑，然后拿着那个小丑唱道：“我的那个小丑哇，长得叫那个搞笑哟！得儿那个得儿哟……”妈妈唱的歌和神态都很有趣呢。晚上，我们全家去吃肯德基，妈妈要了个冰淇淋，吃得满嘴都是冰淇淋，像个白胡子老爷爷。妈妈说：“我是八十八岁的……老爷爷……谁来扶我？”哈哈！妈妈这个“老爷爷”装得还真像哩！妈妈就是这样，她操持着我们这个家，把我们这个家管理得井井有条，让我和爸爸都感到这个家特别温暖，妈妈也乐此不彼。
培智教育在我国起步于80年代，是一门年轻的教育事业，郤xx老师是我国第一代特殊教育科班生，毕业于1990年。几经沉沦，大多的同学都经受不住特殊教育的艰辛、孤独纷纷逃离了。但郤xx始终和残障儿童在一起，不离不弃，从孩子们纯真的笑脸和家长期待的眼神中，感受到自己的被需要，并为这份被需要而感到快乐与满足。
24年，始终在一个学校，24年，始终为了一群残障的孩子，任劳任怨，兢兢业业，被家长们评为最佳老师，被同行们誉为最忠贞不渝的校长，2013年被评为最美xx人-感动杭城十佳老师、全国特教园丁。
为什么会一直坚守？一直热爱这份工作？她如此告诉我们。
因为缘分所以爱。
当年初中毕业时郤老师的意愿并不是做老师。可阴差阳错的，还是做了老师而且还是残障儿童的老师！也许这就是缘分，她说命中注定这辈子与残障儿童有缘。
xx特师四年的学习让她学了很多，她知道，她们是第一代科班出生的特教老师，特殊学校还很少，一旦从事这个工作将是孤独的，艰辛的，没有援助的。所以一开始她就做好了心理准备。
1990年的8月，她来到了在xx小学礼堂里只有2个班的xx小学，迎接她的是五位年长的女教师和12名智障孩子，12个孩子有脑瘫的、多动的、癫痫的、大小便不能自理的等等，她没有多想，一切都是她意料中的。平时除了上课，空了就做教具，出黑板报，策划运动会，踩三轮车去钱江市场买拖把，烈日下，乘孩子们午休了大汗淋淋地去各个单位送“六一”活动请帖，上班没时间家访就周末一个一个去。有一次第一次去瓜山xx家，那时的城北还是一片农田和瓦房，她骑着自行车一路向北一路问，骑过杭一棉，停车想找人问路时，旁边窜出两条狗冲着她狂叫，怕狗的她，一阵恐慌，踩上车就逃，狗在后面紧追不舍，她一路狂奔，自行车一头载进田里……现在说起来她还记忆犹新。
/423年，如果说她从不曾想过放弃那也是假的，智障学生因为智力因素很容易走失，凡凡、乐乐、小强等，近的出走去超市、小区楼道顶上、游乐场里、文一路口，远的到上海火车站派出所，每一次都是动用公交、电台、派出所，全体老师甚至先生手下全体员工的力量，走路的、骑自行车的、开车的，翻遍xx大街小巷才找回来，每一次都一边找一边焦急地流泪，想着找到孩子后，回校马上给领导写辞职报告不干了，因为她没法想象孩子万一找不回来该如何向孩子父母交代，但当孩子找到后，放弃特教的想法又烟消云散了。
因为感动所以爱。
23年来，因为从孩子们纯真的笑脸和家长紧锁的眉头中感受到了自己的被需要，她也一次次被孩子感动、被家长感动、被老师感动。
她热爱这份工作。
1994年5月，她怀孕6个月，一天上语文课时，因为低血糖站了不到5分钟就两眼一黑，晕倒在讲台上。等她醒来时，她躺在学生休息的床上了，眼前一双双小眼睛盯着她，一股股的热气呼在她的脸上，暖暖的。看见她睁眼，孩子们都高兴的跳起来了，“郤老师醒了，郤老师醒了”。原来孩子们一看她晕倒后，五六个孩子一起使劲又拉又拖把她抬到了床上，候着她，那时她觉得他们就是一个个折断了翅膀的天使。
有时出去培训了，孩子们会到办公室找她，找不着晚上打电话问她去哪里了。有时他们会把一块饼干、一粒糖、一朵花放在她的办公桌上，甚至妈妈新买了包餐巾纸，也非得一张一张塞进她的口袋里，至纯、至真、至善的孩子们让她感觉她仿佛就生活在天堂里。
在我们学校的孩子是幸福的，但很多家长是痛苦的。一个家里摊上这样一个孩子，多让人揪心。乐乐是个多动并伴有情绪障碍的孩子，长得很帅的小伙子，很单纯、热情、很直接，曾经热情帮路人打气把三轮车轮胎打爆，也经常见老人就骂老不死的而被路人打，课堂上还学电视里的情景向即将退休的老教师求婚，班主任许老师的手背上至今还有他因情绪失控抓后留下的疤痕。
就是这样一个孩子，跟郤老师的关系却很铁。乐事、喜事都爱跟郤老师分享。但是2011年10月的一天，细心的郤老师发现，节后过了好久才来上学的/4乐乐瘦了很多。就问，乐乐这一个月怎么没来上学啊？孩子断断续续的说，病了，在医院，妈妈喝可乐，不好喝，吐了。
从孩子的话中没听出原因，郤老师私下找乐乐的小姨沟通，小姨痛苦说出了原委，乐乐妈妈实在承受不了这种压力，把孩子带回老家，把农药掺进了孩子的可乐里，两人一同喝下了可乐……，幸亏小姨心细，及时发现送了医院，事后妈妈悔恨不已。这只是我校其中的一个家长而已，我们家长的痛苦、隐忍和无助，真不是我们一般人能承受的，所以每次新生家长会郤老师说的第一句话就是：“各位家长，从今天起，你们的孩子也成了我们的孩子，请您们放心，我们愿意成为你们的朋友、战友，分担你们的痛苦。”现在的乐乐已经毕业了，在福利工厂上班，除去保险还能拿到一千元左右的工资。每当毕业的孩子们，用他们的第一月工资买来水果、零食送到学校分享给每一个老师，那是郤老师最开心的事情。
因为快乐所以爱。
郤老师总是这样说，“在特殊学校里，我们不仅仅是老师，要教知识、技能，我们还是父母，要随时满足孩子的情感需求，更是护理员，随时擦拭口水鼻涕，处理大小便；我们还是心理医生，密切关注这些特殊孩子，随时准备处理突发事件。”记得有一次春游去柳浪闻莺，一个孩子半路大便就拉在裤子上，郤老师就把整个队伍带到了厕所边，她和年轻的班主任一点一点地把他擦洗干净，把准备的裤子给他换上。有一次，学校住宿的3个孩子患痢疾，郤老师凌晨3点钟丢下年幼的儿子赶去学校，照顾生病的学生，刚参加工作不久的值班女老师就在这晚学会了怎样使用尿不湿。
智障儿童的教学是艰难的，自闭的、多动的、脑瘫的等，身心特点是不同的，学习特征也不一样，“5+2=0”在这里很普遍，这也是老师们最大的困惑。作为校长郤老师觉得不但要管理好学校常务工作，更要引领老师们工作。所以每次教学研讨她都会认真参加，带头上研讨课、评优课。她总是和大家共勉：一个孩子很容易就教会就不会来我们学校了，普通学校老师的快乐是“得天下英才而教之”，我们的快乐是别人教不会的我们教得会。以此来彼此安慰、鼓励，传递正能量。
/4近年来，在郤老师的带领下，我们推崇“培智教育才是真正的素质教育”开展了生活化教育、个别化教育，得到了华师大教授的高度赞扬和全省兄弟学校的肯定，还编写了生活适应教材，即将在全国新华书店出售。我们的孩子们通过老师的辛苦训练，参加各级特奥运动会，其中国际特奥比赛7次18人次，获12金5银3铜的好成绩。为了让每一个毕业生都能得到妥善的安置，郤老师每年跑福利工厂，只要有工作能力的毕业生，在我们的努力下都进了人人集团、通达高科技材料有限公司等福利工厂，解决了家长的后顾之忧。
从事特教以来，不知道有多少人问过郤老师同一个问题，就是现在，也经常会有人好奇地问“你怎么会选择这个职业？”。那时她常说“每件事都得有人做啊！”而现在她会告诉你：无论是特殊教育选择了你还是你选择了特殊教育，其实这都不重要，被残障孩子们爱是幸福的，爱残障孩子们是快乐的，被家长和社会需要是有意义的、有价值的。就是这样朴实无华的答案却让她在这个平凡的岗位上默默地坚守着。但正是这样的先行者和坚守者让我们看到美在平凡、美在善良、美在奉献的“最美教师”。
2013年郤老师被评为最美xx人-十佳教师，她的先进事迹在xx日报、xx快报、xx教育报、xx报、网络平台、xx广场、xx广场等多家媒体和场所广泛宣传，作为xx区道德模范宣讲团和xx市“我的价值观”宣讲团成员之一应邀去xx市各城区街道、区直机关工委和中小学等十余家单位广泛宣讲。
/4。
又是一年过去了，感叹余生渐短，得努力的好好过好每一天、每一年了！要让每年都精彩无悔，让每天都不负努力！
xx年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，也通过自身的不懈努力，各项工作还是圆满完成，但也存在了诸多不足，我们也一直都在努力中积累经验。回顾过去的一年，不说每一天都很精彩，但应该算是充实的。现在将工作总结如下：
对于每一名特殊教育教师来说，要有“大爱”思想才能全身心地投入工作，更好地为特殊群体们服务。我正是带着这样的认识进入了特殊教育学校工作的。参加工作三年多来，我始终把这群特殊的学员们当作自己的孩子一样对待，细心辅导学员们的学习，耐心教授他们基本的生活技能，和他们一起娱乐，营造轻松愉快的学习氛围。在相处中渗透爱的教育，建立和谐的师生关系，做孩子最好的朋友。
作为一名支持性就业的辅导老师，主要是为他们开发工作，匹配岗位，跟踪辅助，从全辅助到半辅助直至撤退，让他们能够完全独立的完成工作内容。
在教学辅助中我关心爱护学员，促进学员通过多种形式实施教学（如：实物教学、环境熏陶、生活实践等等），培养学生更多技能，能够融入社会，找到一份工作自力更生。
在这一年来的日常工作中，我们基地一共三个人带着学员接待中残联、省残联、市残联领导大型检查八次，我分次辅助学员在手工制作，超市模拟，烘培制作等岗位工作。
积极参加学校组织的各种专业培训和团建活动，学习了各种教育理论和教育方法充实自己，学会在团队中找到自己的位置，并为之努力，今年7月，我到武汉参加了关于个别化服务计划及相关评量工具的使用的培训学习，通过学习，对自己从事的行业有了更深的认知和理解，除更新了以个人为中心的服务理念外，还调整了自己的工作方式，理论联系实践，运用到日常工作中。
总之，在这三年多以来的工作中，我真正体会了什么是特殊教育？只有走进特殊教育学校才会懂得真正的辛苦，只有照顾过特殊学员才会懂得怎样去付出，也只有走进特殊学员的内心世界才会懂得怎样去关爱和奉献。在这样一个平台里，我会任劳任怨，一定不负领导们的期望，做到更好。
刚接手担任该班的班主任时，我发现班上的学生做任何事情都是需教师提醒，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要教师不断的在旁边催促才能勉强完成，比如，打扫卫生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯，我主要采用的方法是勤监督，并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。
通过勤监督与表扬的方法，学生的懒习惯逐渐消失，并有了积极性。比如，刚开学时，班上的学生需要教师亲自到教室去催促才拖拖拉拉的拿着扫帚，教师说扫那里就扫那里，两位自闭症的学生甚至不愿动。为了能让他们改掉这一懒习惯，刚开始我每天上课前半个小时到教师去安排每位学生的任务，如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。谁做的好，教师及时给与表扬（由实物奖励过渡到口头表扬），如有做的'不好的教师耐心示范给他看，只要有进步，都要及时表扬。经过一个多月的监督训练，学生们都有每天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后，教师的每天监督逐渐消退（即又每天监督到隔一天监督一次，再到偶尔监督一次，最后偶尔检查）。现在同学们都能积极每天早上上课前把卫生打扫干净。
由于该班的学生障碍的类型多样，班上出现的问题行为较多，如，经常互相打架，谩骂，抢东西等问题，导致有的学生不敢进教室上课。针对这些问题，我采用的方法是下课前提醒同学们不能欺负其他同学，要团结互助，学生行为问题出现时我及时批评并要求给他人道歉。
很多同行都会说，一个特殊学生就是一本必须值得研究的书。特殊学生的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进行矫正是班主任不可缺少的工，比如：
自闭症a：摘校园树叶与不愿睡午觉是他的最大问题行为特点。这学期我主要矫正的是不愿睡午觉特点。开学初期，每天吃完饭后的半小时，我都亲自去守着他睡午觉。坚持守他睡午觉几个星期后，他都知道吃完饭后，睡午觉的铃声响了就自动去睡午觉。对于摘校园树叶，只能是看到一次阻止一次，摘树叶的行为没有改掉。
情绪行为障碍兼智障的学生：攻击他人是他最大的行为特点，刚接触他时，一个星期内，至少要打他人5次。通过与家长的沟通，了解到该生的此行为出现是因为想跟别人交流，但使用的方法是去打他人，这学期我对他这一行为的矫正目标打人的次数减少。刚开始，只要发现一次打人的行为，我就罚他独自在办公室呆着，不准与其他同学玩，40分钟后，让他告诉我打他人的原因，并教会他如何去跟他人道歉并如何使用正确的方法与别人交流。同时每个星期所犯攻击他人的次数记下来，如果次数增加就告诉他母亲，如果次数减少就给与实物奖励。现在该生的攻击他人行为一个星期内偶尔犯一次。
建立教师与家长合作探讨教育学生方法系统教育是特殊教育原则之一，所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的发展，因此我把学生在每个星期内的突出（问题行为与进步表现）表现记下来，星期五家长来接学生时与他们沟通，并讨论下一步该用何种方法教育他们。
人们常说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，尽管我们的特殊学生有多难教，只要我们用真心去关注每个学生，使用恰当的方法矫正他们的行为问题，勤与他们沟通交流，相信到最后他们一定会有很大进步的。只要教师坚持协同家长对他们不放弃，在不久的将来这些学生也有他们的一席之地。
第一段：引言（150字）。
2020年对全世界来说都是一个特殊的时期，疫情的肆虐让整个社会陷入了不安与困惑之中。作为教育工作者，我们的工作也面临了前所未有的挑战。在这个特殊时期，我作为一名老师，经历了许多困难和挑战，也收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在这个特殊时期的心得体会。
第二段：创新的教学方式（250字）。
疫情期间，学校关闭，面对面的授课变得不可能，这就迫使我们老师们寻找新的教学方式。在这个特殊时期里，我开始运用在线教育平台进行远程教学。通过直播课堂和在线作业，我能够与学生保持沟通，继续传授知识。我还利用教学视频、录播课程等多种形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。这样的创新教学方式不仅为学生提供了灵活的学习时间和空间，也激发了我对教学的热情。
第三段：鼓励学生积极参与（250字）。
在特殊时期，学生们面临更多的压力和焦虑。他们可能错过了面对面的互动，缺乏同伴间的支持和鼓励。作为老师，我意识到了鼓励学生积极参与的重要性。我在课堂上积极引导学生，鼓励他们表达自己的想法和观点，让他们感受到被尊重和被重视。我还给予学生更多的赞扬和肯定，让他们在压力中保持积极向上的心态。通过这样的鼓励，我看到了学生们的进步和成长。
第四段：关注学生心理健康（250字）。
在特殊时期，学生们的心理健康问题也引起了广泛关注。面对疫情造成的焦虑和恐慌，孩子们往往无法正确应对。作为老师，我发现不仅要关注学生的学术成绩，还要关注他们的心理健康。为了帮助学生减轻压力，我鼓励他们多参与户外活动、保持身体健康，并引导他们学会正确认识和处理负面情绪。我也倾听学生们的烦恼，给予他们心理上的支持和鼓励。通过这样的关注，我看到了学生们面对困难的勇气和坚强。
第五段：总结与展望（300字）。
特殊时期，虽然充满了挑战，但也带给了我许多宝贵的经验和体会。通过创新的教学方式，我发现教学可以突破时空的限制，让学生有更多机会学习。积极鼓励学生参与，让他们感受到被尊重和被重视，我看到了学生们的成长和进步。关注学生心理健康，使他们能够应对困境，培养他们的坚韧和勇气。回顾这个特殊时期，我深刻认识到教育的力量和重要性。未来，我将继续努力，为学生们提供更好的教育环境和更多的关怀。
这篇文章通过创新的教学方式、鼓励学生积极参与、关注学生心理健康三个方面，分享了在特殊时期的老师心得体会。这些体会不仅对教师自身的成长有着重要意义，也对今后的教育实践提供了有益的参考。无论是在何时何地，教师们都应该保持对教育事业的热爱和责任感，用心去关心和培养每一位学生。
有一次，因为我的一篇作文中一个词用得不恰当，陈老师反复推敲了几天，换了几种答案，才找出一个最好的词语来代替原来的那个词。这种反复推敲，仔细分折的精神感动了我，教育了我，使我懂得怎样才能写好一篇作文，怎样才能把心中所要表达的意思淋漓尽致地展现给大家。
她虽然不是真正的写作老师，但她有着每位老师所具有的执着敬业精神，有着如此丰富的写作功底，她甚至比那一些老师更加敬业。因为她给予我的指导是无偿的，是不求报酬的，她给予我的帮助是巨大的，是一般人无法想像的。她的行为，多么像一位老师，让我产生如此亲切之感。
转眼间一个学期的时间就要过去了，看着这群活泼可爱的小天使们，一天天的长大，心中有种说不出的喜悦。回想三年前的我还是一个刚刚毕业的学生，刚刚进入教师的这个队伍，对于教育工作还是在摸索当中。对于这些小孩子也是不知如何是好。转眼我已经上班快三年了，在这三年里让我实现了我的梦想。工作以来，我一直不断努力，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀教师，同时也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发孩子的情感，使孩子产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为孩子创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上孩子的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教孩子初浅的，简单的生活知识经验，培养孩子独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
5、从日常生活抓起，培养学生良好的卫生习惯，锻炼学生的身体素质。在日常生活中，我利用空闲的时间或下午活动时间，组织孩子们进行卫生、健康、体能的活动，引导学生了解卫生、健康的重要性和怎样预防感冒、发烧、生病等的一些措施、方法。一个学期以来，孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯，身体素质逐步上升。
6、严抓学生的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进学生的`安全知识。利用晨会和下午活动时间，进行安全知识讲座或安全故事欣赏等安全教育活动，让安全知识渗透入学生的心中，不断增强学生的安全意识。一个学期以来，孩子们的安全意识增强了不少，也掌握了一定的安全知识。
7、为幼儿创设良好的学习、探索环境。根据本班幼儿的年龄特点，开展形式多样、生动有趣的教育教学活动，我们班开展了很多贴近生活的主题活动，如《我周围的世界》、《我爱小动物》、《认识自己》。通过这些主题班会使学生了解自己、热爱生活。
特殊老师是一种非常特殊的教育工作者。他们的工作不像普通老师那样简单，得面对的学生也不是普通的学生，这需要他们具备更高的素质和更出色的技能。在我所接触到的特殊老师中，有些人给我留下了深刻的印象，让我深刻认识到了特殊老师的重要性。
特殊老师的专业素养是非常重要的。首先，他们需要具备非常专业的知识和技能。例如，他们需要了解各种残障的种类，以及这些残障造成的各种影响，才能更好地设计教学内容和方法。此外，他们还需要具备非常出色的语言能力和沟通能力，能够和学生沟通，理解他们的想法，并能够帮助学生解决各种困难。
特殊老师所背负的责任非常重大。他们需要确保学生得到最好的教育和照顾，确保他们得到适当的医疗和康复服务，以及保障他们的安全。这需要特殊老师将学生的利益置于自己的利益之上，始终以学生为中心。特殊老师也需要非常关注学生的细节，从学生的表情、行为和语言中发掘出一些信息，及时采取措施。
特殊教育是一个不断发展的领域，特殊老师必须跟随这个领域的发展。这需要他们时刻保持对各种新的残障类型、新的教育方法和新的技术的敏感度。他们还需要寻找各种适合自己的培训和会议，以帮助自己不断地提高.特殊老师也需要经常与其他老师和专家进行交流，分享自己的经验和知识，与他人共同成长。
第五段：结语。
特殊老师是一个伟大的职业，特殊老师的工作不仅仅是教育，更是在帮助残障学生获得尊严、自主和自信。他们为残障学生提供了一种新的体验和希望，让这些孩子能够在自己的独特世界里寻找自己的价值感。我非常敬佩这些特殊老师，期待着更多的人加入这个行业，为残障学生的未来奉献力量。
学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一学期来，学校注重全员德育意识的培养，开展全员德育培训，在全体教职员工中进行德育思想的讨论和交流，以提高全体教师的思想内涵。一直以来，学校坚持要求教师在工作中扮演好“四个角色”：照顾孩子的保育员、肢残孩子的护理员、心理障碍孩子的心理医生、引导孩子健康成长的专业教师；要有“三心”：爱心、耐心、恒心。
1、加强青年教师培养。本学期，学校着力培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质青年教师队伍。这学期学校来了四名新教师，为使这些年轻教师很快融入到学生之中，使他们快速成长起来，我们学校以“青蓝工程”为依托，采用“师傅带徒弟”的新老传承的办法去做年轻教师的培养工作，由工作作风扎实，教学业务能力强的教师做师傅，积极传授自己在理论和实践中的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。要求新教师必须跟随老教师全程听课，参与备课、诊断和教学，然后老教师提出提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，从而达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。同时，学校坚持学习典型师德事迹，树立校内师德标兵，激励这些刚上岗青年教师，扎根特教事业。经过一学期的实践，这些刚上岗的青年教师，每天都穿梭于学生之中，她们利用自己住校的优先条件，每天早晚深入学生宿舍，早晨学生没有醒来，他们已经早早地醒来，轻轻地走进学生宿舍，为学生的早起做准备，晚上，他们也总是等到孩子们入睡以后，才悄悄离去，年纪小一点的孩子刚入校，不懂规矩，她们就一点一滴的教，学生拉裤子尿裤子的事时有发生，她们也丝毫没有嫌弃，在孩子们最需要她们的时候，我们总会看见这些年轻教师深情的脸庞。在老教师的带动下，她们角色进入得非常快，深受学生的喜爱，赢得家长的好评。特殊教育学校的特殊性使这些投入到特教工作的年轻人，无悔地付出了自己的青春。
2、加强班主任工作管理。学校班主任工作是学校的中坚力量，由于学生住校，给班主任的工作加大了难度，学校通过召开每月一次的班主任例会，加强对班主任的业务培训，尤其是新班主任的培训，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想，使班主任的职责比以前更加明确，现在，学校班主任的队伍非常的年轻化，在九月份，学校带领这些年轻的班主任进行了一次xxxx市班主任培训活动，这支年轻的队伍在工作中逐渐显现出任劳任怨，以身作则的品格，在学校的各项活动中都发挥出色。班主任刘清华老师是我校多年的师德典型，今年教师节，她又荣获大连市教育系统“仁爱之师”的荣誉称号，并被邀到沙河口区教育系统进行经验交流。梁晓军老师参加的“莲城人讲莲成故事”比赛，荣获三等奖。
1、以“提高普九”为契机，加强学校档案管理。
今年是“提高普九”检查的关键一年，学校领导重视、全员参与保质保量地迎接“提高普九”检查，虽然学校在硬件设备距离普九检查要求的标准还有一定的差距，但由于学校面临搬迁改造，本着节约成本的原则，学校没有过多进行这方面的投入，学校着力加强学校软环境的建设，并以此为契机，加强学校档案建设，全面提升教育教学质量。在十月中旬，省督导团来我校进行普九检查，对我校给予很高的评价。
2、重视校本研训指导，提升教师的教育理念。
开学初，学校制订了学期教研计划，做到三个保证：保证时间、保证人数、保证质量。两个提高：教师做课能力提高，理论水平得到提高。重点组织全体教师学习了《纲要解读》、各科《聋校语文课程标准》《聋校数学课程标准》及《标准解读》，并组织全体教师进行了参与式的讨论，做到边讨论边研究。使我校的课堂教学有了一个根本地改观。学校通过教学反思交流，读书笔记交流等形式的校本培训，挖掘出了我们青年教师的学习及研究的潜力，用我们自己的经验，探索后的思考来打动我们全体教师，收到了良好的效果，我们的教师在学科专业知识和教育等方面有了较大的进步，这也是教师专业成长的起步。
3、营造教育科研氛围，提升教师的专业素养。
当今学校要生存、要发展，离不开教育科研，教育科研是一个学校的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作。一学期来，学校在教育科研方面取得了令人满意的成绩。学校教师根据科研成果，整理成学校校本课程，如《数学与生活》、《语文与生活》、《社会实践与生活》、《艺术与生活》等校本课程正如火如荼地展开，教师教研氛围浓厚。今年省科研课题总结，我校关军教师的校本课《皮口的海》获得省内优秀课，此外，学校积极鼓励教师投身教育教学改革，撰写教学体会文章，吕艳《帖进特殊孩子，保护乡土特色》荣获省优秀论文。
4、活化课堂教学，提高教学质量。
每学期，学校要求每位教师上一节组内交流课，全组集体评议，在学期末学校根据学科和年龄段教学的重点，指派三名教师上一次观摩课。组织全校教师课下立即进行评议，这样即上即评，大家直言不讳，互相学习互相促进，通过看课和听评议，课堂教学都能得到提高。
平日里学校要求教师将学生带出课堂，走进生活，对学生社会实践能力指导。把对学生的教育舞台从课堂向课外延伸，从学校向社会拓展，让学生在各种实践的平台上增长知识、锻炼技能、陶冶情操，为学生能够很好的步入社会，适应社会生活打基础。此外，学校要求教师每周要出外上一节社会实践课，将在课堂学的知识来指导学生的`生活实际，学以致用。
5、开展教师基本功竞赛，提升教师的业务能力。
学校每学期都开展基本功大赛活动，今年，学校组织教师开展演讲比赛、手语比赛、粉笔字大赛，以竞赛的形式促进教师业务能力的提升，我校年轻教师进步很快。10月xxxx市信息技术说课大赛，我校选送梁晓军、张义鹏为参赛选手，最终梁晓军获得大赛的一等奖，张义鹏获得大赛优秀奖。张义鹏教师参加全国聋教育专业信息技术大赛，荣获三等奖，这是我们辽宁地区唯一获奖的教师。
6、加强随班就读指导，丰富学校文化内涵。
我校作为xxxx市的特教中心，本身辐射的下面各农村小学随班就读的指导工作，学校一直以来坚持走下去，到各基层学校中，全面了解随班就读的学生在各普通学校的就读情况，让这些随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。在了解中，我们也认识到尤其是农村学校随班就读的工作力度越来越大，生源越来越多，这也为我们今后的教育工作提供了新的契机，也为广大特教教师深化理论知识和研究特殊教育提供了新的课题，也丰富学校的文化内涵。
1、加强德育教育，促进残障孩子健全人格的形成。
学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。低年级训练学生生活常规和卫生习惯，中高年级培养学生社会公德意识，合作意识，自我服务意识及为社会服务意识，养成劳动习惯，克服懒惰的心理。今年我们还开展了节水、节电、节粮竞赛，让学生互相监督，养成良好习惯。我们的教育目标，是通过培养一批具有良好道德认识的残疾人，让他们在社会上受到理解和尊重。今年的重阳节，学校组织一些高年级的大学生到社区孤寡老人家中帮助清扫卫生，力求学生在奉献自我的同时，将社会的关爱传递给更多需要帮助的人，具有一颗感恩的心。
2、以赛促练，促进学生全面发展。
这学期，学校在组织学生开展了丰富多彩的竞赛活动，来促进学生发展。为提高学生练字的积极性，培养学生良好的写字习惯，十一月举行了写字比赛，端正学生学习的态度；十二月举行了作业本展，展示了学生的日记本、手抄报，以及各学科的作业本，督促学生平时认真完成作业，这样以比赛形式促动学生学习的积极性，学校学生学习氛围很浓。
3、丰富学生的文体活动，促进学生身心的健康发展。
为使学生们的身心得到健康的发展，学校开展了一系列的文体活动。体育方面，本学期，学校制定周密的计划，在9月份举行了趣味运动会，10月份举行了广播体操队列展示，11月份举行了跳绳比赛，12月份举行了丢沙包对抗赛，学生在体育活动中，不但锻炼了体质，还促进学生多方面的发展，此外学校还定期开展体检，10月份学校组织学校全体教师对学生进行了一次体检，检测学生的视力，身高、体重、脉搏等，并对体重超标的学生提出加强运动，吃饭定量等要求。文艺方面，基本上每天下午冷老师都带领舞蹈队学生进行舞蹈基本功的训练，学校吕丽婷同学在今年的3月份被选送到国家残疾艺术团，并于9月份参加了残奥会的开闭幕式的表演，这对其他的小舞蹈演员来说也是一个鼓舞，也是我校的骄傲。星玛电梯员工每月来我校同师生一起联欢，学生的舞蹈展示，也给这些员工留下深刻的印象。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用周会、学生例会、班队会、宣传窗、观看vcd等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、学生住宿安全、锅炉等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。
1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理难度加大（城市的培智学校不住宿）。入学很长一段时间，生活行为习惯较差（不讲个人卫生，随地大小便，不爱惜公物），年龄稍大生理成熟，自控能力较差。这些靠说教很难奏效，只能依赖教师细致的跟踪和看护（我们新建学校就提到教学区域和生活区域的隔离）。在校学生生病需要及时送医院，教师需要随时到位，工作没有具体的时间界限。
2、特殊教育中心的功能，是让xxxx市所有残障儿童受到必要的教育，使他们将来更好的发展。目前我们随班就读的孩子分布在全市农村各地，要完成对他们必要的跟踪指导任务，除了时间，还要一定的人力和财力的保证。
20xx年对于我们特殊教育学校来说是值得纪念的一年，取得的成绩是令人鼓舞的。在肯定成绩的同时，我们也要清醒意识到学校事业发展、教育教学改革中还有不少问题和困惑，学校的内涵建设、办学特色建设还需要深入研究，对于这些问题，我们仍要冷静思考，群策群力，为开创学校发展的新局面，为创建xxxx市特教中心而不懈努力！
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1.我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2.加强理论学习。
自2020年初爆发新冠疫情以来，特殊时期全球范围内的学生都经历了封闭学校和在线教育的阶段。作为教育者，老师们面临着前所未有的挑战和压力。在这个特殊时期中，我作为一名老师，不仅感受到了困惑和焦虑，还深切体会到了希望和成长。以下是我在特殊时期的心得体会。
二、尝试在线教学。
疫情爆发后，学校关闭，我们解决教学难题的方法之一就是转入在线教学。对于不习惯使用技术的老师来说，这是一个巨大的挑战。我必须学习如何录制视频，建立在线课程，以及与学生进行远程交流。这一过程艰辛而又耗时，但我也逐渐掌握了技巧并开始享受这种新的教学方式。在线教学为我打开了更广阔的教学空间，我可以更加灵活地安排课程和时间，并能够更多地关注学生的个性化需求。
三、面对学生心理问题。
封闭学校和社交隔离给学生带来了巨大的压力，我发现学生们的心理健康受到了严重影响。有的学生焦虑不安，有的感到孤独和无助。作为老师，我不仅要提供知识，还要关心学生的情绪和心理状态。我利用课堂时间和在线平台与学生进行心理辅导，并鼓励他们通过阅读、写作和运动等方式来缓解压力。与学生的互动也给了自己更多的正能量，共同渡过这个困难时期。
四、远程教学的挑战和机遇。
尽管远程教学给我带来了许多挑战，但它也为我提供了许多机遇。我发现远程教学可以激发学生的创造力和自主学习能力。通过在线平台，学生可以根据自己的兴趣和学习风格自主选择学习内容，并利用互联网上的资源进行学习。我鼓励学生们开展小组合作和项目研究，以提高他们的团队合作和解决问题的能力。这种新的教学方式让我更加关注学生的学习兴趣和个性化需求，促使我不断改进教学方法，并寻找更多创新的教学资源。
五、希望与成长。
在特殊时期，我不仅看到了困难和挑战，更看到了希望和成长。我与学生建立了更紧密的联系，在他们身上看到了巨大的进步和改变。我也从学生身上汲取了正能量，坚定了自己在教育领域的责任感和使命感。特殊时期让我更加珍惜教育的重要性，坚信教育是无尽的力量。我相信只要我们一起努力，我们就能够战胜困难，迎来更加美好和光明的未来。
六、结尾。
特殊时期，作为老师的我们面临着巨大的挑战，但我们也有机会创新和突破。通过尝试在线教学，关注学生心理问题，克服远程教学的挑战，我们能够培养学生的自主学习能力和创造力。特殊时期也让我们更加坚定了教育的使命，并坚信只要我们一起努力，我们就能够共同迎接更好的未来。
在我记忆的天空中，有几片薄薄的，淡淡的，不起眼的云，但那几片云擦也擦不掉，拿也拿不掉。
从我呱呱落地，直到现在，令我最躲回忆的是小时候。
从我睁开眼睛，父母就开始教我说话了。父母虽然普通话不太准确，但是父母的用心良苦我可以理解……当我说话模模糊糊，口齿不清的`时候，卖力喊出第一声爸爸和妈妈的时候，父母比抗日战争胜利了还要激动、兴奋和快乐。
从我会说话起，父母就开始教我走路了。双亲把我放在学步车里，我便欢快得玩起来，在双亲面前“跑”来“跑”去，双亲觉得我长大了许多，觉得自己责任多了许多。当我从学步车里出来的时候，我还摇摇晃晃跚蹒学步起来，走两步摔一跤，走两步摔一跤。但双亲依然鼓励我，支持我。当我学会走路，双亲感到十分欣慰。
其实，父母陪我成长的过程中有许许多多的爱，我永远也说不完。
如果你让我选择人生中五样东西，我会选生命，父母，知识，老师，学习。如果选择一样，我会划掉生命，知识，老师，学习，我会毫不犹豫选择父母。因为如果没有父母，我们不会有生命，如果没有父母，我们也不会体验到家庭的温暖！
人生中的两位特殊老师永远是我的最爱！
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刘老师第一次进入教室时，我就被刘老师滑稽的面孔而感到好笑。戴着一块金表，瘦小的身材好似风就能刮跑一样。没见到他之前就听说他是年级中最好的物理老师，但现在看来，差别好大啊。
第一次物理周测，我考了49分。满分50分只扣1分的我感到非常骄傲，物理难免会扣几分，我轻松地改了错。上课期间，刘老师开始讲解试题，每开始讲一道题，刘老师都会巡视教室一圈，观察哪位同学出了错。当讲到我错的那道题时，刘老师叫起了我，问我道：“这道题考查的知识点是什么？”我对答如流，轻松地说出知识点。“那你为什么会错？我上课没有讲过吗？”刘老师的两个灵魂拷问使我一怔，我紧皱眉头，表示一脸的疑问：错了改正确就行了，有什么大不了的？我没有把我的疑问说出来。刹那间，刘老师走向我，抬脚就对我的小腿来了两脚。我还没反应过来，疼痛就袭我而来而来，扑通一声我坐在了椅子上。自此，我对刘老师充满着恐惧与害怕，再上物理课时就像缩头乌龟一样躲起来。
第二次周测成绩下来，我祈祷自己考满分。然而，事与愿违，比第一次还低。我的心扑通地跳个不停，想到上次的那两脚，就让我毛骨悚然。“躲得过初一，躲不过十五。”不如勇敢面对他，我鼓起勇气走向办公室，走到办公桌前，询问道：“刘老师，这道题我为什么错了？你能跟我讲一下吗？”听罢，刘老师放下手头的工作说：“这道题你的答案是正确的，是我在出题时由于不细心导致题目要素不全，下次老师不会犯这样的错误了。”我感到一阵轻松，刘老师的亲切和蔼令我打消之前的一切对刘老师的负面感想。心里的大石头终于落下，没想到刘老师也有这一面。
这位“特殊”的老师有一双黑宝石般的大眼睛，一双粗细适中的眉毛，红彤彤的脸颊，高高的鼻子，还有着红红的嘴唇。一双灵巧的手每周都要给我们修改作文，已经累的不行了，这让我特别心疼。
记得有一次，我们正在上课，忽然有同学大叫起来，所以我们也就跟着大笑起来，课堂顿时陷入了混乱状态，可老师却不慌不忙地拍了几下手：“安静！谁再说话我可要让他来讲课了。”顿时，老师“特殊”的.惩罚措施便震住了正在聊天的我们，一个个赶紧闭上了自己多话的小嘴巴。
这就是我们非常喜欢的“特殊”老师，她的“特殊”就在于并不像其它老师那样死板，其它老师或许会狠狠地教训我们一通，可老师却从来没有教训过我们，而总是使用灵活有效的方法帮我们改掉坏毛病！
母亲，是我心中的太阳，永远的太阳！
我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地时，一缕缕缥缥渺缈的阳光，便把母亲和大地染成一汪金色的光轮，母亲清瘦的双颊便悄悄映红，脸上沟沟壑壑的皱纹将儿女们心中的太阳勾画得有声有色，淋漓尽致。
我也总是在甜美的梦里将母亲描绘得至善至美！多少个风风雨雨，寒风霜雪。母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌小道――我虽跌跌撞撞，单仍向前行。我曾在凹凸不平的'泥道上摔倒，母亲，从不用那双瘦骨嶙峋的大手扶我起来，总让我自己爬起来，爬起来！当我自己爬来时，母亲总是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起来，接着走，接着……”，于是母亲便把我十几年的年轮塑造得花朵般艳丽。
从此母亲不在低眉垂睫――因为我们都无愧于自己心中那轮鲜艳的太阳！
如今，母亲老了，却仍将自己残存的余辉展现得淋漓尽致，将那份爱尽情的沐浴在我们身上。老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收后的种子不在萌芽。伴着一串串脚步声，母亲又将我们送上了弯弯的山道。他为我们祝福，又把希望深深的洒在我们的脚印里。
爱，一片似锦的繁华，一盏温暖而又明亮的灯。
我爱着母亲，我铭记着她赋予我的一切。
我爱着母亲，我努力拼搏，用自己攫取的光华点缀她仅有的季节。
我深爱着母亲。感谢母亲为我的坎坷生命中扬起前进的风帆！
我深爱着母亲！今生今世，母亲是我心中永远的太阳！感谢母亲，永远的……永远的……。
指导老师：司永胜。
我的老师很漂亮，她有一头棕色的卷发，摸上去犹如丝绸一般，老师的眼睛很大，是最好的“提示灯”了，这就是我的语文老师—彭老师。
记得有一次，我在上课时候开小差，和同桌陈乾秀锦讲话。讲着讲着，突然觉得心里就像揣了一只活蹦乱跳的.兔子，我有些紧张，便把头转过去，听老师讲课，正好遇到彭老师的目光，我害怕极了，生怕老师会让我抄课文，但是老师什么也没说，只是走下了讲台，对我皱了皱眉头，可我当时没有明白彭老师的良苦用心，便没放在心上。
我回头看了看钟，已经上了10分钟的课，而这10分钟里我一直在讲话。于是，暗暗下决心，剩下的30分钟里，一定要认真听讲。后来老师提出的每一个问题我都举手回答，但奇怪的是，老师几乎每次都请我发言，下课了，我们和老师说完“再见”之后，看见彭老师又对我笑了笑，顿时，我恍然大悟，原来，老师对我皱眉头是对我的不满，而在最后，老师对我微笑又是对我的即时改正错误而感到欣慰。
晚上，我在睡觉时，默默地对我的小熊玩具说：“我一定要改正上课乱讲话的坏毛病，让老师少操心！”
第二天，我到学校，发现彭老师已经来了，她在班里督促同学们好好早读，我连忙拿出语文书，大声的朗读。望着彭老师有些疲惫的面容，感觉老师好辛苦，每天晚上要在灯下备课，批改作业，早上要在我们到来之前来到学校，为学生安排一天的学习。
老师，您为我们做的事情太多太多，当我们都有了自己的事业时，我们应该想想是谁让我们有了今天的成就，是老师啊！所以，从现在开始，我一定要做一个让老师少操心的好学生，我也永远不会忘记彭老师的眼睛！
陶老师，吴老师，夏老师……他们都是我的老师。除了这些老师以外，我还有一位非常特殊的老师，那就是——《新华字典》。
这位“老师”是刚上一年级的时候妈妈送给我的。它有着红红的“外衣”，“外衣”上有四个又大、又漂亮、又显眼的字——“新华字典”。
一开始，我觉得它并没有什么用，可是在一次家庭作业中，它却帮了我大忙。
有一次，我正在写作业，作业中有一题要写出带点字的意思，这可把我难住了。这时，我想到了妈妈给我买的《新华字典》，果然上面写着这个字的意思。
还有一次，我正在写作文，可是有一个字不会写，本。
来想用拼音代替，可是妈妈说：“都三年级了还用拼音，又不是一二年级。”后来，我想到了《新华字典》，打开《新华字典》查到了那个字。
《新华字典》在我的学习中帮了我许多的忙，它就是我的一个不开口的老师。它已经跟随我三年了，从一个年轻的“小伙子”变成了一个满脸皱纹的“老爷爷”，但我会一直把它留在我的身边，随时随刻向它请教。
当教师节到来之际，我想起了一位给予我很大帮助的特殊老师——陈小玲阿姨。请充许我称她为老师吧，其实她并没有从事教育部门工作，只是爸爸单位热心助人的一位同事。
她给我的帮助起源于一次参赛活动，那次我代表学校参加全省“小公民标兵”的评选活动。参赛选手必须写一份20xx字以上的先进事迹，为了使文章写得更好，语句更通顺，特意请陈老师修改。那是一个星期六，本来该在家休息的陈老师放弃与家人团聚的机会，专门抽出时间帮我修改，陈老师修改得多么仔细、多么认真啊，连一个字、一个标点符号都反复思考，字字推敲；陈老师修改得多么恰当啊，把主要内容加深具体，把次要内容简化。正因有陈老师的指导与修改，使我的文章焕然一新，显得更加主次分明，简练而不失具体；正因为有了陈老师的修改，我荣幸地获得了全省“小公民标兵”的荣誉称号！
从此，我对她又是钦佩、又是崇敬。许多篇作文都请她指导修改，她也在百忙中抽出宝贵时间，帮我把文章修改得更加完美，所要表达的意思更加清楚。有一次，因为我的一篇作文中一个词用得不恰当，陈老师反复推敲了几天，换了几种答案，才找出一个最好的'词语来代替原来的那个词。这种反复推敲，仔细分折的精神感动了我，教育了我，使我懂得怎样才能写好一篇作文，怎样才能把心中所要表达的意思淋漓尽致地展现给大家。
她虽然不是真正的写作老师，但她有着每位老师所具有的执着敬业精神，有着如此丰富的写作功底，她甚至比那一些老师更加敬业。因为她给予我的指导是无偿的，是不求报酬的，她给予我的帮助是巨大的，是一般人无法想像的。她的行为，多么像一位老师，让我产生如此亲切之感。
虽然教师节意义上不是她的节日，可实际上在我的心里，那就是专门为陈老师这种学问渊博、品德高尚的特殊老师准备的！
终于又等到了一节体育课。
第一节课是英语课，英语老师提醒我们说今天带足球。我拿着足球飞奔下楼，“我要得第一，我要得第一……”我在心中默念着。
我们班现在流行“下楼梯大赛”的游戏呢。
我冲到楼底下，因为我们班在五楼，我上下楼梯是两层两层下的，到了楼底下，又听到广播里说不用带足球的消息，我无奈地又跑上了楼，因为我跑的太快了，是最后一个听到消息的，也就是说我最后一个上楼的，比大家都落后。我右脚稳稳的踩在楼梯上，一点一点地跑上楼，上楼的时候已经走很多人下来了，我的'速度是越来越慢，等我跑上楼，放好足球，教室已经空空如也，只有一些课桌和凳子在等待着我的归来。
反正也迟了，上个厕所也没什么大不了的，我心里这样想着，就真这么做了，等我“爬”到一楼时，发现一个大问题，我们班集合地点一个我认识的人都没有，为了排除了目标，我又找了一圈，也未能找到我们班，也就是说我被抛弃了，我仔仔细细的又找了一遍，结果以失败告终，实在没有办法，只好回到我们班集合的地方找教练，却看到老师已经让班级解散了。
我很尴尬，也只好开始自由活动，我终究不知是怎么回事。集合的时候，我观察了一下，原来站在后面的全是我们班刚刚转来的新同学。
哎，一步错，步步错，一步跟不上，步步就跟不上，今天我可是长经验了。
我们班的语文老师姓孙，她有一项特殊本领——长了四只眼睛。她可不是带了眼镜哦，而是另一双眼睛长在背后，可以把全班60多个同学盯得死死的，因而同学们都叫她“四眼老师”。
第一节是语文课，只见走廊上一位女老师迈着轻盈的步伐走向了4班教室，没错，那就是“四眼老师”。
“同学们，今天我们上第一课《草原》，请大家把书翻到第一页，一起把课题读一遍……”只见老师转过身，开始写课题，我就知道老师背后长的那双眼睛“醒”了，观察着所有同学。“嗯，谁在说话?”话音刚落，“四眼老师”放下粉笔向王昊雷走去，气势汹汹地说：“饿了吧?要不要尝尝我的‘法式铁棍面包’啊?”王昊雷忐忑不安地站了起来，这根“面包”可不好吃啊!孙老师盯着他，非得让他吃上几口“美味”才回到讲台。王昊雷的眼泪“啪嗒、啪嗒”地流了下来，嗯，此刻他的心里一定很不是滋味吧!
“四眼老师”不光背后那双眼睛厉害，她的两只前眼也能把我们盯得死死的!
我们既害怕她想离开她，又舍不得她，这真是一位令人可敬可畏的老师。
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每个人的生活中都有很多老师，我的生活中有三个非常特别的老师。
第一只教师狗。
第二个老师。
我的第二个老师是一群蚂蚁。在一堂课上，老师给我讲了一个关于蚂蚁的故事。在一次蚂蚁的拜访中，突然他们周围都着火了。他们被困住了。在最后一刻，他们围成一个圈，把最年轻的留在里面，把最年长的留在外面。他们卷进了火里。燃烧蚂蚁的声音可以从“啪啪啪啪啪”中听到。圈外的'老蚂蚁被烧死，只留下幼蚁。听到这一幕，我非常感动。由此，我明白了我们应该团结合作，放弃做人。像蚂蚁一样，我们必须有团队精神。
第三位老师——蜘蛛。
一天，在放学回家的路上，我拿出试卷，看了看我的分数——78。我在街上闲逛，不敢回家，因为我害怕妈妈会责备我，就在我迷路害怕的时候。看到一只蜘蛛在屋顶上织网，我想:现在下雨了，网很容易被弄湿并被风吹走。我原以为这只蜘蛛不会织得很好，但令我惊讶的是，这只蜘蛛织了一点，然后飞走了。织一点，然后吹走。织一点，然后吹走。我很困惑，明明它不擅长编织，为什么还要坚持，这个疑问一直在我的脑海里，在30分钟的大雨后，蜘蛛编织了一张只有1厘米宽的网，现在我明白了为什么蜘蛛如此执着，因为它一直相信有一天我会编织好这张网。我跑回家，向母亲解释了一切。她没有失望，但高兴地说，我已经长大了，知道我会坚持做每一件事。
在这三位老师的教导下，我学到了很多真理。我们做任何事情都应该问心无愧。我们应该像蚂蚁一样团结合作。我们应该放弃已经做的事情，像蜘蛛一样坚持不懈。
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在我记忆的天空中，有几片薄薄的，淡淡的，不起眼的云，但那几片云擦也擦不掉，拿也拿不掉。
从我呱呱落地，直到现在，令我最躲回忆的是小时候。
从我睁开眼睛，父母就开始教我说话了。父母虽然普通话不太准确，但是父母的用心良苦我可以理解……当我说话模模糊糊，口齿不清的时候，卖力喊出第一声爸爸和妈妈的时候，父母比抗日战争胜利了还要激动、兴奋和快乐。
从我会说话起，父母就开始教我走路了。双亲把我放在学步车里，我便欢快得玩起来，在双亲面前“跑”来“跑”去，双亲觉得我长大了许多，觉得自己责任多了许多。当我从学步车里出来的时候，我还摇摇晃晃跚蹒学步起来，走两步摔一跤，走两步摔一跤。但双亲依然鼓励我，支持我。当我学会走路，双亲感到十分欣慰。
其实，父母陪我成长的过程中有许许多多的爱，我永远也说不完。
如果你让我选择人生中五样东西，我会选生命，父母，知识，老师，学习。如果选择一样，我会划掉生命，知识，老师，学习，我会毫不犹豫选择父母。因为如果没有父母，我们不会有生命，如果没有父母，我们也不会体验到家庭的'温暖！
人生中的两位特殊老师永远是我的最爱！
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。一年一度的教师节到了，每个人都会把鲜花送给心中最爱的老师，而我心中的老师，却是个“木头人”——不说话也不会发脾气，他默默无闻地从一年级开始陪伴我到现在，他就是新华字典。
说起我拜师的经过来，还得从一年级时说起。记得那是我上一年级的时候，由于刚刚成为小学校园里的一支“正规军”，知识少得可怜，只认识一些拼音和简单的汉字。每当读课文的时候，语文老师便是我的“救星”。只有老师带领大家读了一遍又一遍，我才能应付一下。
有一次我在家里读课外书的时候，遇到了“殊”这只“拦路虎”。这下好了，我这台跳动的小马达瞬间被卡住了。我急忙跑下楼去问妈妈：“妈妈，妈妈，这个字怎么读呀？”妈妈摸摸我的头，笑着对我说：“这个字你不会读？”我点点头，妈妈说：“那我给你请一位‘家教老师’吧！”家教老师？我心想：妈妈请的家教老师会是谁，长得帅不帅？连妈妈都不知道的字，家教老师会知道吗？他是不是很厉害？我疑惑不解又迫不及待地说：“好啊！好啊！妈妈您快把老师请到家里来。”妈妈笑了笑，意味深长地说：“这个明天你就知道了。”
到了第二天，妈妈带着我来到了镇上的新华书店，我心想：难道老师在书店里？想到快要见到新老师，我的心里也不由得紧张起来了。走进了书店，我跟着妈妈来到了一块块堆满红色“砖头”的地方，妈妈小心翼翼地拿了其中的一个说：“这就是你的‘家教老师’，他的名字叫新华字典。”看着我呆若木鸡的样子，妈妈故作神秘地说：“回家你就知道了。”
回家以后，妈妈开始教我如何向这个“家教老师”学习，妈妈说：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查还剩几画……”哦，原来在460页。我找到了“殊”字的读音，更找个了一个如影随形的好“老师”。