ID：6984644
时间：2023-11-30 08:23:44
上传者：文锋教学工作计划是一种规划和安排教学活动的重要工具，它能够帮助教师提前准备并有条不紊地组织课堂。以下是小编为大家整理的几个教学工作计划范例，供大家参考。希望能给大家提供一定的帮助和借鉴，一起来看看吧。
设计意图：
设计意图歌唱是人类音乐活动的.重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
一、活动目标：
1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备：
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：
一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师：”小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……“二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师：”这首歌里唱了些什么呀?“教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演”小母鸡“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
(1)、”小母鸡坐在哪儿下蛋呀?“(2)、”小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?“教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、”小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?“教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将”小母鸡“下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
课后反思：
本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。
活动目标：
1、学唱歌曲，初步感知音乐律动的乐趣。
2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
活动过程：
一、情景导入，引出“母鸡孵蛋“主题。
1、师带领幼儿情景入场：咕咕咕咕，我是老母鸡，咕咕咕咕，欢迎来我家，咕咕咕咕……。
2、幼坐下后：我是谁呀？（母鸡）今天小朋友来我家做客真开心，刚才我开心时怎么叫的？（学学：咕咕咕咕）。
3、除了你们来做客我很开心，我还有更开心的事呢，猜猜是什么更开心的事呢？（猜测）到底有什么开心的事呢？听我来唱一唱吧！
二、学唱歌曲。
1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量。
（1）第一次欣赏（完整倾听）：
a是什么开心的事情呀？（咕咕咕咕，母鸡在孵蛋）。
b咕咕咕咕，孵出几个蛋？（点数：四个蛋）拍手表扬母鸡妈妈。
（2）第二次欣赏（跟唱点数部分）：
2、学唱歌曲。
（1）帮母鸡妈妈一起唱：
母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌，为我加加油好吗？
（2）点数鸡蛋演唱：
第一次：你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋？请你轻轻地把后面的一篮。
鸡蛋拿到前面来，把毛巾铺在篮子旁边，我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽，孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮，数的清楚哦！
第二次：请你们再孵一次，把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗？这次请你们拍着手来数鸡蛋，数到一就拍一下手，数到二拍两下手。
三、游戏：母鸡孵蛋。
1、游戏第一次：师做戴橘黄色头巾的母鸡，请四个幼儿趴在橘黄色的家周围，把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋，当唱到“孵出一颗蛋”时，母鸡妈妈拍到谁，谁就赶快从蛋壳（垫子）里钻出来，跟在妈妈后面。全孵出后，跟妈妈一起开心的碰一碰，找虫子吃。
2、游戏第二次：分四个不同颜色家，幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记，分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋，进行游戏。提醒：母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋，唱到“孵出一颗蛋”才能拍一个小鸡蛋，拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈，妈妈要带好自己的宝宝。
活动目标：
1.用圆和椭圆画出小鸡的基本形态。
2.学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。
3.体验美术活动的乐趣。
活动准备：
幼儿彩绘用具若干、范例、小鸡木偶、动态小鸡视频。
活动过程：
一、出示小鸡木偶，激发兴趣。
1.师：“叽叽叽!看，谁来了?(出示木偶小鸡)，噢，是小鸡来了，你来干什么呀?”“今天是我的生日，我来照几张照片作个纪念。”
2.播放小鸡视频，引导幼儿观察动态的小鸡。
二、老师讲解示范。
1.出示范例。
师：这是老师给小鸡拍的照片，请你看看小鸡在干什么？你们想给小鸡拍照吗？
2.老师讲解示范画小鸡。
师：先在纸上画一个椭圆，这是小鸡的身体，然后在身体上面画一个较小的圆作为小鸡的头，最后画上圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴和脚。
3.重点示范讲解小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。
三、幼儿作画。
1.鼓励幼儿正确使用彩绘工具，大胆动手画小鸡。
2.提醒幼儿画出小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。
四、展示评价。
1.展示幼儿作品，请幼儿说说自己画的小鸡在干什么？
2.老师小结并表扬大胆画出不同动态的小鸡的幼儿。
今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标。
1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2：让幼儿体会集体活动的快乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点。
重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
活动准备。
做老鹰的'学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个。
活动过程。
1开始：
老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。
2：游戏。
1)选出老鹰和鸡妈妈。
老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐。
2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护。
3)根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着。
3：活动结束。
活动目标：
1、充分感受情节表演带来的乐趣，能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。
2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演，动作与音乐相匹配。
活动准备：
1、音乐碟片。
2、老鹰头饰。
活动过程：
1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。
师：母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了，我们一起去看看吧。
2、听赏音乐。
师：今天母鸡妈妈带来了一段音乐，你们来听听音乐里说了什么样的故事？
（幼儿听赏音乐的同时，教师做简单的动作与音乐相匹配。）。
3、配乐讲故事。
师：你们的故事说得很好，今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。
（故事内容：清晨，母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍，小鸡们非常的开心，伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞，和同伴们相互打闹玩耍，和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子，捉到了一条大虫子，真好吃。又捉到了一条大虫子，真好吃。突然，天上飞来了一只老鹰，它露出了尖尖的嘴巴，锋利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来，躲到一颗大树底下，偷偷的伸出脑袋看看，看看、看看、看看。老鹰还在空中盘旋，但是它没有发现小鸡，失望的飞走了。小鸡们发现老鹰飞走了，开心极了，小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。）。
4、欣赏第一段音乐，创编小鸡的各种动作。
师：小鸡捉虫子的动作怎么做？妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好，我们来学一学。
师：我们去草地上玩，除了捉虫子，还要扇扇翅膀飞一飞，扇扇翅膀飞一飞怎么做？
师：我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的？（教师示范）跟妈妈一起来捉一捉吧。
5、随第一段音乐表演。
师：我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。
6、欣赏第二段音乐，创编赶跑老鹰的动作。
师：音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢？我们听听。
师：鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的，跟妈妈一起偷偷的看看。
师：鸡宝宝们，在草地上玩耍的时候，万一老鹰来了，你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。
7、随第二段音乐表演。
8、随完整的音乐表演。
师：我的小鸡宝宝们真聪明，老鹰没发现我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。（老鹰出现，另外一名老师扮演。）。
9、幼儿随完整的音乐自主表演。
师：妈妈今天有点事，不能带你们继续去草地上玩，我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。谁来做鸡姐姐？在玩的时候当心老鹰又飞过来啊，老鹰来了，宝宝们一定要想办法躲起来，让老鹰发现不了你们。（幼儿听音乐自主表演，教师在旁用语言提示）。
10、随完整音乐表演，赶跑老鹰。
师：我的鸡宝宝们太聪明了，又一次躲避了老鹰。但是我们不能一直都躲着，我们要学会赶跑老鹰，当老鹰出现的时候，我们手拉着手，跺脚赶跑老鹰。现在时间还很早，我们再玩一会回去吧。
11、随第一段音乐，结束活动。
师：小鸡宝宝们，天黑了，和妈妈一起回家吧。
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。
师生随着音乐表演唱歌曲。
2、引起幼儿关注小鸡。
提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？
3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参与制作的泥工愿望。
3、教师示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团圆为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：
小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。
1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。
2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。
活动准备。
蚊子的叫的声音，蚊香画有蚊子的小画纸，大画纸若干张。油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。
活动过程。
一、利用“消灭蚊子”游戏导入。
(2)(掀开蚊子的图片操作纸)你喜欢蚊子吗?为什么不喜欢它?我们可以用什么办法来消灭它?(根据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。)。
二、教师示范画蚊香。
1、认识蚊香：(出示蚊香)谁知道它叫什么名字?(蚊香)。
蚊香有什么用?(点燃后可以把蚊子给熏死)丰富词语：熏死。
蚊香长什么样?(一圈一圈、一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕)幼儿学说并徒手示范。
2、教师示范画蚊香：拿出一支油画棒，对准蚊子的中间，一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕，绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼儿徒手示范：我们一起来试试变蚊香，重点提示“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。”
4、幼儿示范：教师随机指出问题。
5、幼儿尝试作画：教师重点提醒幼儿作画要点“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕”。
三、展示幼儿作品，欣赏。
请你找一找，哪些蚊香把蚊子给熏死了?为什么?
四、玩色活动：蚊子死光光。
1、认识工具、讲解方法。
(1)苍蝇拍：把拍子放在颜料里蘸一下颜料，然后对准蚊子拍死它。
(2)喷壶：对准蚊子喷死它。
(3)小手拍：手掌蘸上颜料后，对准蚊子拍死它。
2、幼儿尝试玩色。
3、展示作品简单。
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活动目标：
1、通过观察春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景图，感受它们之间的欢快情绪。
2、能表现出小鸡的不同姿态，并尝试画出遮挡的小鸡形象。
3、学习画母鸡和小鸡的方法，大胆合理布局画面内容。
活动准备：
1、有关母鸡和小鸡游戏的视频或图片。
2、蜡笔、水彩笔、等绘画工具和材料。
活动过程：
1、出示图片，激发幼儿活动的兴趣。
（1）教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。
（2）引导幼儿感受小鸡快乐的情绪。
（3）教师将小鸡的形态进行小结。
2、引导幼儿讨论、思考如何表现画面。
（1）通过提问引导幼儿讨论怎样来表现画面。
（2）重点引导幼儿表现小鸡的动态、背景、整体布局、色彩等。
（3）教师出示范画幼儿欣赏、讨论。
（1）提供绘画工具，幼儿分组创作。
（2）教师巡回指导：重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点是让幼儿表现各种动态的小鸡。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
（1）教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？
（2）鼓励幼儿相互评价，说一说哪里画得好。
活动延伸：
幼儿欣赏画家作品《母鸡》，引导幼儿观察作品的花纹、线条、颜色。
活动目标：
1、通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。
2、通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。
活动准备：
1、教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。
2、学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。
活动过程：
（一）出示背景图，激发幼儿活动的.兴趣。
1、教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。
2、幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。
（二）引导幼儿思考、讨论如何表现画面。
1、让幼儿说说怎样来表现画面。
教师：小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢？画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？母鸡是什么样的？画在什么地方比较合适？为什么？如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢？（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？可以画些什么背景呢？老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢？（画些线条、图案和花纹）。
重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。
（四）展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？
活动延伸：
1、环境创设：可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。
2、家园共育：家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。
活动目标：1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末节奏。3.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备：1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个图片（大、中、小），三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞),母鸡孵蛋的图片。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份（19份）活动过程：一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。1.听母鸡下蛋后的叫声，引导幼儿说出母鸡在孵蛋。师：孩子们，听!这是什么声音?(母鸡的叫声）这声音听起来感觉怎么样啊？母鸡有什么事儿那么开行呢？2.播放歌曲，教师带着幼儿一起做动作一边做到位置上。师：让我们一起唱着歌、跳着舞，去看看母鸡妈妈孵了几个蛋！二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：刚才母鸡妈妈孵了几只蛋呀？（3）待会儿我们来看看母鸡蛋有什么不一样，好吗？（再次欣赏音乐，教师逐一出示三个蛋）1.棒棒鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。（1）出示棒棒鸡，倾听棒棒鸡的叫声，感受声音的特点。（2）教师用简单图示表示棒棒鸡声音的特点。幼儿演唱。2.打嗝鸡——感应小节末拍节奏。（1）出示打嗝鸡，听打嗝鸡的声音，重点指出节末的休止符。（2）教师用简单图示打嗝鸡声音的特征。幼儿演唱。3.害羞鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的样子。（教学过程同上）4.集体完整歌唱，模仿三种小鸡的叫声。三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师：你们觉得丝巾可以用来表现什么鸡？铃鼓呢？2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。四、拓展经验。1.再次听母鸡下蛋的声音，出示双胞胎小鸡。听他们的叫声，感受加快的节奏。2.师范唱加快节奏后的歌曲，幼儿一边学唱一边走出教室。
活动目标：
1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。
2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。
活动准备：
多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。
活动过程：
一、导入活动。
今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)。
二、播放课件讲解绘画。
1、播放课件学念儿歌。
幼：母鸡。
(2)、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌?幼：想。
师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。(书空画)。
(3)、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问：“画得怎么样?”幼：画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的.回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。
2、播放课件观察画面。
(1)、师：母鸡好看吗?
幼：不好看或者好看。
师：那怎么样让母鸡变得更好看呢?
幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。
播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。
(2)、出示母鸡回头看的画面。
师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?
师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?
幼：朝后面的。
师：说得真好!母鸡朝后面干什么呢?
幼：看小鸡。
师：咦!小鸡是怎么画出来的?
幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。
师：真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?
幼：看蓝天、看白云、看小鸟。
师：好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?
幼：在看草地、在找虫子吃。
(3)、师：小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。
幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。
师：对了，带着小鸡出去做游戏。
(4)、出示母鸡吃米的画面。
师：现在母鸡在干什么?
幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。
师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。
(5)师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。
幼：母鸡在生蛋。
师：真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?
幼：在草堆上生蛋。
3、幼儿作画，教师给予指导。
(1)、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。
(2)、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。
(3)、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。
4、讲评。
把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?
三、结束活动。
小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!
活动反思：
在幼儿动手来绘画母鸡时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
听妈妈说，我小时候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次，就属“孵小鸡”事件了。
后来我饿了，出去吃饭。妈妈偷偷的看了看我的被窝。哈哈，里面居然有一个鸡蛋！妈妈对我说：“你在被窝里干嘛！”我神秘的说：“嘘——，这是秘密，不能说。”
晚上，我问妈妈：“如果我拿一个鸡蛋，要多长时间才能孵出一只小鸡呢？”妈妈吃惊得张大了嘴巴，随后才大笑起来，笑得眼泪都流出来了！
看，这就是我，很搞笑吧！
听妈妈说，我小时候做了很多搞笑的事情。最有趣的一次，就属“孵小鸡”事件了。
后来我饿了，出去吃饭。妈妈偷偷的看了看我的被窝。哈哈，里面居然有一个鸡蛋！妈妈对我说：“你在被窝里干嘛！”我神秘的说：“嘘——，这是秘密，不能说。”
晚上，我问妈妈：“如果我拿一个鸡蛋，要多长时间才能孵出一只小鸡呢？”妈妈吃惊得张大了嘴巴，随后才大笑起来，笑得眼泪都流出来了！
看，这就是我，很搞笑吧！
我姥姥家有一群小鸡可爱极了！鸡妈妈也很疼爱它们。鸡妈妈捉到虫子给小鸡吃，有时还带他们出去散步，丢一只小鸡也不行，要是小鸡掉队了母鸡就会顺着声音找过去。下雨了，母鸡会展开翅膀让小鸡进去，敌人来了母鸡就会扬起脖子恶狠狠的叫“咯咯”，好象在说：“快走开！快走开！”母鸡很疼爱它的宝宝。
我想到了妈妈天天辛辛苦苦的工作，晚上还要给我们做饭。生病了妈妈还喂我们饭，天天照顾我们。晚上还睡不好觉，还要给我们量体温。妈妈挣钱不容易，有什么好东西总是先给我们吃，我们就像小公主一样，天天要妈妈照顾我们，天天给我们洗衣服，我长大了一定要报答妈妈！我爱你———妈妈！
小时候我做过许多许多有趣的事，有一件事至今令我难忘。
在我四岁的时候，我独自一个人在家，我想：“如果我们有一只小鸡，那该多好啊!”于是，我决定孵一只小鸡出来。我先从冰箱拿出一个鸡蛋，把它小心翼翼地放在沙发的一个坐垫上，然后，我坐在坐垫上，慢慢地孵了起来。我孵着孵着，忽然，我听到一声轻轻的“啪”一声，我以为小鸡孵出来，一看，原来是鸡蛋碎了，蛋黄和蛋清弄得满沙发都是。这时，妈妈回来了，她看见沙发满是蛋黄和蛋清，问我这时怎么回事，我红着脸，低着头说：“我本来想孵鸡蛋的，可是鸡蛋一孵就碎了。”妈妈听了，哈哈大笑，说：“傻孩子，人是孵不出小鸡的，只有母鸡才会孵出小鸡。”
多么有趣的事情啊！
那天，我在奶奶家正玩得开心时，一只母鸡吸引了我的目光。我问奶奶：“奶奶这只鸡趴在窝里干什么呀？”奶奶对我说：“它在孵可爱的小鸡哟！”
过了一会儿，我见鸡妈妈去找食物了，我拿起一个热乎乎的鸡蛋仔细打量起来，“咦？”突然我手中的鸡蛋动了起来，壳上出现了一道裂缝。我目不转睛地看着鸡蛋，大概半个小时过去了，只见小鸡才依依不舍地从蛋壳里出来。我心想：“这也太慢了吧，让我这个‘正义使者’来帮你们吧！”于是我拿起了一个蛋，把壳一点点的剥掉，一只小鸡就来到了这个世上，“咯，咯，咯……”鸡妈妈捉虫回来了，以为我在伤害它的宝宝，便一下子冲过来追得我满院跑。我跑到奶奶身边，鸡妈妈立马不跑了，回窝去了。我迫不及待地把我“接生”小鸡的过程讲给奶奶听，奶奶听了笑了便叫我去看小鸡。我一看，不是我接生的小鸡活蹦乱跳，可是我接生的小鸡却不停地在发抖，不一会儿就死了，为了这件事我还伤心了几天。
现在，这件事早已经远去，可它成为了我脑中一件挥之不去的记忆。
今天，我在草坪上看见一只肥美的老母鸡身后跟着一群毛绒绒的'小鸡宝宝，母鸡带小鸡。有一只全身乌黑的小鸡可爱极了。还有几只黄色的小鸡在绿色的草地上刨刨土，捉捉虫，可好玩了。
鸡妈妈多么伟大啊！周围有一点动静，就警惕地抬起了头，四外张望，看是否有人来侵犯它的孩子，母鸡带小鸡。过了一会儿又恢复了平静。
找食的时候，一只小鸡离群了，我赶紧把它隔开。鸡妈妈好像在说：“这调皮的小男孩敢欺负我的小宝贝，看我怎么收拾你。”小鸡好像在说：“妈妈，妈妈快来呀！”我说：“小鸡，你别想跑！”小鸡妈妈焦急不安，可是又没有办法救小鸡，只好呆在一旁。小鸡惊恐地望着我，似乎要大哭一场，它很害怕。
老母鸡忽然向它的孩子冲去，要保护小鸡。这时妈妈说：“声宇，小心鸡妈妈来啄你,我们要爱护小动物。”我吓得不敢干了。
离群的小鸡找到了妈妈高兴不已，又高兴地找食去了。
在我的童年，发生过些许许多多的事情，有的早就忘了，可有的却像百年大树的树根一样，深深的扎进我的内心。其中有一件事让我想起来就捧腹大笑，永远记在心底。
那时候我还小，不懂事，有一次我回奶奶家住，发现有一个竹筐，竹筐下面有很多茅草，一只老母鸡趴在上面，再仔细一瞧，呀！老母鸡的身子底下搂着好多鸡蛋呢！我非常好奇，凑上前去想看个究竟，这下可不得了了，老母鸡脸涨得通红，绿豆粒似的眼睛瞪的贼大贼大的，脖子伸的老老长老长的，就连身上的羽毛也像刺猬身上的刺一样直立起来，她浑身颤抖着，咯咯咯咯的叫起来。毕竟是小毛孩，我被眼前的一幕吓坏了，哇的一声哭着扑进奶奶怀里。奶奶抱起我笑嘻嘻的说：“老母鸡在孵小鸡呢！老母鸡害怕你这个小调皮蛋伤害她的孩子呀！”听了奶奶的话我不哭了。“奶奶，老老母鸡真的能孵出小鸡来吗？他为什么能孵小鸡呀？奶奶，我要搂个鸡蛋是不是也能孵小鸡呀？”奶奶没有多大文化，奶奶含糊的告诉我说：“老母鸡的发高烧，身体热，能孵出小鸡来。”我心想我身体也热，我是不是也能孵出小鸡来。到了晚上我偷偷的拿了2个鸡蛋，天真地抱着那2个鸡蛋睡觉，我想：明天小鸡就出来了，我想着想着就睡着了，我做了一个梦，梦见我孵出了2个小鸡，小鸡都叫我爸爸。到了明天我一觉醒来发现鸡蛋全被我压成了鸡蛋汤，我还滚了一身，看着小鸡变成了鸡蛋汤我又哭起来：“奶奶.奶奶，小小鸡娃娃死了！”我边哭边用手呼啦着被窝里的鸡蛋汤。
美好的童年趣事有很多.....但这件事是我印象最深的，到至今我都没明白老母鸡为什么能孵出小鸡来，你说找笑不找笑，哈哈哈哈！
一天，娃娃看见母鸡妈妈蹲在窝里一动不动，感到很奇怪，后来才知道那是在专心孵小鸡呢。
娃娃也就学着母鸡妈妈的样子，蹲在草堆里的几个鸡蛋上，一动不动。母鸡见了，“咯咯”地笑：“娃娃，你这是在做什么呀？”
娃娃歪着脑袋回答说：“我也孵出许多的小鸡来陪我玩。”母鸡妈妈听了直摇头，说：“不对不对，你是娃娃，我才是母鸡妈妈，只有我才能孵出小鸡，你还是快走吧。”娃娃把小脚一跺，说：“不对不对，我也可以孵小鸡。”
娃娃找一个养鸡专业户叔叔，搬来一台科学仪器，把鸡蛋放进去。没多久，就孵出了一窝可爱的小鸡，围着娃娃叫“妈妈”。