可爱的娃娃教案大全（17篇）

教学工作计划可以为教学评估提供依据，帮助教师及时调整和改进教学策略。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考：

北师大版三册语文《可爱的娃娃》教案

教学目标：1、认识生字，积累词语活泼、盯着、心惊肉跳等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、树立做人要诚实的信念，懂得知错就改也是诚实的表现，而只有诚实的人才会获得内心的平静和快乐。

教学重点：结合课文内容理解，“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了。”

教学难点：1、体会珍珍矛盾又痛苦的心情。

2、引导学生探索课题中“可爱的娃娃”指的是谁？体会知错就改也是诚实的一种表现，对诚实有较全面的认识。

教学课时：第二课时。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：

一、质疑课题导入。

书写课题“可爱的娃娃”，什么样的娃娃？再读课题。你想知道什么？带着问题学习课文。

二、理解课文内容。

1、自由读课文。

2、“我会读”，当小老师，认读词语。

3、齐读第一段，珍珍是个怎样的小姑娘？

4、学习第二段，理解词语“连连称赞”并感受两个感叹句表达出的强烈赞美之情，指导朗学生朗读。

5、“我来夸”，组织学生赞美布娃娃。

6、学习第三段，体会“看了又看、舍不得”。

7、“看图说一说”，从动作和表情体会珍珍的心情，突出她的心理活动，重点词是“觉得”“好像”，指导学生朗读。

8、重点学习第四段。

1）体会她漫无目的走和害怕的心情。

2）创设情境，配声效，师范读，学生感受珍珍矛盾又痛苦的心情。

3）齐读重点词“心惊肉跳、浑身湿透、又冷又饿、越来越害怕”

体会珍珍当时身心里的痛苦。

4）再次进入情境，学生朗读重点句子。

5）同桌讨论母女的对话。

9、齐读最后一段，理解珍珍还回了娃娃知错就改，也是诚实的一种表现。

三、小结。

1、理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了。”

2、体会“可爱的娃娃”不仅仅指工艺馆里那个布娃娃，还指知错就改的珍珍，尽管她做了错事，但她勇于承认错误，仍不失为一个诚实又可爱的娃娃。

3、齐读全文。

四、学唱歌曲《真善美的小世界》。

板书设计：

快乐                         诚实。

痛苦。

可爱的娃娃

教学目标：

1、认识12个生字、会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重难点：让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？

教具准备：课件。

教学过程：

一、图片导入，激发兴趣。

今天我们来认识一个新朋友。瞧它来了（课件出示图）和他打个招呼吧。

可爱的风娃娃渐渐长大了，风妈妈可高兴啦，真希望他有所作为。

（ppt：风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。”）。

谁来当当风妈妈？指名朗读。

二、初读课文，了解内容。

三、走进生字乐园。

2出示字卡，指名读生字。

3指导书写。

（1）这些生字宝宝中有两个长得特别像，你知道是哪两个吗？（ppt出示吸和极）。

（2）说一说这两个字你是怎么记住的？

（3）大家已经会区分这两个字了，那么我们看看谁能把这两个字写漂亮了？

（4）评价。

4读词。

这些淘气的生字宝宝又跑到词里来了，你还认识他们吗？（指名读）。

四、利用插图，梳理课文。

这些生字词朋友我们都认识了，现在请你快速浏览课文，找一找风娃娃都为人们做了哪些事？你能看着课文的插图说说吗？（课件出示插图）。

根据学生回答。

板书吹风车、吹帆船、吹风筝、吹小树、吹衣服。

五、研读二三自然段感悟体会。

你们喜欢风娃娃做的哪件事？那让我们跟随可爱的风娃娃一起开始快乐之旅好吗？

说一说，风娃娃先来到什么地方，看见了什么？

1、课件出示第2自然段。

（1）老师发现你把这段话中的一个多音字读得很准确，你来做小老师带着大家读好吗？

（师出示“转动”生字卡）生领读一遍，生齐读一遍。

从他的朗读中，你仿佛看到了什么？

（风车转得慢，秧苗喝不到水，很着急。风娃娃用力吹风车）。

出示：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

谁来读这一句？听了他的朗读你有什么感受？哪些词让你感到慢？（慢慢转动、断断续续）。

（2）断断续续这个词，老师不是很理解，谁来帮帮我？

是啊，由于风太小，风车有气无力地转着，抽上来的水时有时无，这就是断断续续，把你的感受放到句子里再读读。

是啊，秧苗可真焦急啊，风娃娃怎么做的？

ppt：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

（3）谁来当风娃娃来试一试？是合格的风娃娃吗？我来读，你来做动作会吹了吗？你再来读一读。

我们带着这种感受一起读一读这句话。

（5）在风娃娃的帮助下，引读：

ppt：风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。

是啊，秧苗喝着风娃娃送来的甜甜的水，挺了挺胸，又长高了，笑着不住地点头，她会对风娃娃说什么啊？你是小秧苗，你来说。

我们一起开心地读一读这段话。（齐读）。

2、吹风车这件事让你觉得风娃娃是一个怎样的孩子？（热心、乐于助人、懂事）。

还有哪件事让你也感到风娃娃是一个热心的孩子（第三自然段）让我们跟随风娃娃的脚步来到河边，看看是谁需要风娃娃的帮助？（出示ppt纤夫）。

（1）大家知道纤夫是什么人吗？ppt:纤夫。看，前面在为他人拉船的劳动者就是纤夫。

（2）看着这样的画面，你有什么话想说吗？（生：纤夫好辛苦。）。

轻声读读这一自然段，找找哪句话可以看出纤夫很需要风娃娃的帮助？

（出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。）。

带着你的感受读一读。

（3）如果你是纤夫，你现在最想谁帮忙？（如果风娃娃来帮忙就好了）。

于是风娃娃他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船（引读）。

ppt：船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

纤夫会对风娃娃说些什么啊？

谁能通过朗读向风娃娃表示感谢？谁还想来感谢感谢风娃娃？

我们也通过朗读对风娃娃表示感谢好吗？（齐读）。

六、总结。

小朋友，短短的.功夫，风娃娃就连续做了两件好事，你觉得风娃娃心情怎样？（高兴、自豪、激动）谁能用高兴自豪的语气读读风娃娃做的这两件事（2、3自然段）。

他靠着自己的力气大帮人们做了两件事所以风娃娃就认为。

（出示：帮助人们做好事真容易，只要有力气就行了。）。

你认为他的想法正确吗？我们下节课再交流。

同学们，和风娃娃的快乐之旅开心吗？让风娃娃看看我们写字的本领好吗？

七、布置作业。

同学们，你们喜欢这个可爱的风娃娃吗？回家后把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，好吗？

板书设计：

16风娃娃。

吹风车吹风筝。

吹衣服。

吹帆船吹小树。

生字指导：吸极。

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教案《可爱的形状娃娃》

通过游戏活动使幼儿能在圆形、三角形、正方形中找出相应的图形，并敢于大胆发言。

圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一个，圆形、三角形、正方形小图片幼儿每人一套，图形头饰若干。场地上布置好图形娃娃的家。

（1）我们先来看第一位小客人，瞧，它长的什么样？（园圆的）它叫什么名字？（圆形娃娃）我们向圆形娃娃问好。（圆形娃娃好）

（2）介绍三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。

2、“图形娃娃”找朋友

（1）圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃说：它们有许多好朋友藏在小篮子里，我们一起去帮它们找一找，找到了就送到图形娃娃的身边去。

（2）幼儿操作：一边找一边可以说说自己在给谁找好朋友。

（3）我们一起来检查一下小朋友找的对不对：圆形娃娃的好朋友叫什么？（圆形）三角形娃娃的`三角形叫什么？（三角形）正方形娃娃的好朋友叫什么？（正方形）

（4）我们刚才在篮子里找到了这些图形娃娃的好朋友，在我们的教室里、家里也有它们的好朋友，请你想一想、说一说哪些东西也是它们的好朋友。（圆形：饼干、蛋糕、积木、盆子等。三角形：红领巾、三角尺、积木等。正方形：手帕、积木、椅子等）

3、游戏：“图形娃娃找家”

（1） 现在我们来玩“图形娃娃找家”的游戏：这里是圆形娃娃的家，这里是三角形娃娃的家，这里呢是正方形娃娃的家。

（2）老师为你们准备了许多图形娃娃的头饰，自己去找一个自己喜欢的图形娃娃带上，带上头饰跟妈妈到草地上去做游戏。妈妈说：图形娃娃们回家吧，你们就跑到自己的家里去，蹲下来。

（3）幼儿游戏。

《可爱的娃娃》教案

2、熟悉常见的医药用品，体验利用药瓶制作娃娃的乐趣。

2、已包上彩纸的塑料药瓶若干；眼睛、嘴巴等五官、画有直线的纸条、胶水棒等。

3、装有各种药瓶的摸箱。

欣赏讨论——创作表现——分享交流。

一、欣赏讨论。

1、摸摸小药瓶。

出示摸箱，一起摸摸猜猜摸箱里的东西。

说说摸到的药瓶的形状等。

提问：这是生病时医生开的小药瓶。你觉得药瓶可以用来做什么吗？

播放课件，欣赏小药瓶的图片。

二、创作表现。

创作要求：刚才小朋友说了好多小药瓶的用处，原来像小药瓶这样的废旧物品是很有用的！药瓶还能变成一个漂亮的小娃娃呢！

1、播放课件《药瓶娃娃制作》，完整欣赏制作过程。

提问：药瓶娃娃是怎么样变出来的？

2、重点提示：撕贴药瓶娃娃的头发。

3、选用已有材料，跟随课件制作步骤，制作一个小药瓶娃娃。

4、指导要点：

（1）将小药瓶的.瓶盖部分向下，上面较大的部分作为娃娃的头部。

（2）选择一些准备好的眼睛、嘴巴贴娃娃五官。

（3）药瓶娃娃的头发用纸条撕出来，注意撕贴时小心，小鸡啄米一样慢慢撕成一条条。

三、分享交流。

1、互相展示：药瓶娃娃互相问好。

2、药瓶娃娃新年舞会：把药瓶娃娃展示在草地背景上，摆成新年舞会的造型。

《可爱的娃娃》教案

1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。

2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。

1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。

2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。

理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。

重点：

1、学会生字新词。

2、理解为什么珍珍拿到了娃娃反而不快乐了呢？

难点：体会珍珍痛苦的心理。

教学准备：

教师准备：巴比娃娃、课件、生字卡、小黑板、

学生准备：生字卡。

教学时间：两课时。

教学方法：小组合作、自主探究。

教学过程：

第一课时。

一、谈话导入、激发兴趣。

1、谈话激趣。

（要求：学生边看教师板书，边跟着书空这几个字的笔顺。）。

3、导入：如果这会儿我把这个娃娃放这儿；如果老师和别的同学都没有注意，你会怎么想？怎么做？（摸一下拿起来看一下悄悄拿走）今天，珍妮小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？下面我们坐好了，边听录音边看画面，答案就会揭晓。

二、听故事、看画面，整体感知。

思考：珍妮小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？

过渡：她为什么拿？拿了以后心里好受吗？为了跟清楚的了解原因我们来看看这个故事吧！它就藏在课本35——36页，快打开书吧！

三、初读课文、解决生字。

1、默读课文，圈出不认识的字。

2、小组内交流识字的方法。

3、游戏“摘果子”，检查识字情况。（出示智慧树树上贴满智慧果智慧果贴上生字卡）。

师：智慧树，智慧果。智慧树上果过多，聪明的宝宝摘果果，认识哪个摘哪个。

指名学生上台摘果果（教师先摘一个，学生逐个摘。）。

师：红果果排一排，小朋友们站上台，这列火车跑得快，我当司机把车开。呜——（举起红果果读）如：隆隆轰隆隆喜欢“隆”的小朋友跟读两遍。

排在老师后面的学生依次进行。

四、读中感悟、理解内容。

过渡：大家把生字读得这么棒，相信课文也一定会读得更加好。我们读读课文好吗？

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、标出自然段的序号。

3、师：读了课文，谁来说说珍珍是一个什么样的小姑娘？指导读第一自然段。

北师版二年级《可爱的娃娃》原文及教案

1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。

2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。

过程与方法。

1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。

2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。

教学方法：小组合作、自主探究。

教学过程：

一、谈话导入、激发兴趣。

1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，(出示巴比娃娃)大家看到她，想要说些什么?(你真漂亮。你多么可爱。你……)是啊!老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。今天我们接着学习有关她的课文。

2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢?我们继续学习课文。

二、复习生字，初步了解课文。

1、要想学好课文。我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。让我们再来和他们打打招呼吧!小老师带读(生字组词)，开火车读齐读生词(出示词语卡)。

2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。(翻书)。

三、读中感悟、理解内容。

(一)学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘?(活泼快乐)抽读，问读。

(二)学习2段，体会布娃娃的可爱。

1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了?(导读)。

一定很快。(抽一人读)，提示：读的快(齐读)。

(四)读中感悟、理解珍珍的痛苦心理。

1、过渡：珍珍拿到了自己喜欢的可爱的娃娃，她该多高兴啊!她真的很高兴吗?(看图，引导观察珍珍的面部表情)(不高兴)。

2、哪句话是写这幅图的?抽人读“盯着”什么意思?动作表演“盯”，表演出来。(出示：盯着)为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她?(做坏事，害怕，心虚)。

3、思考：还有哪些语句告诉我们珍珍不高兴。我们接着往下看。请孩子们自由地读一读，找一找。

4、汇报交流：什么情况下会感到“心惊肉跳”。心惊肉跳：只是雷声让她怕吗?(相机出示：心惊肉跳，又冷又饿害怕大哭)为什么会这样呢?(及时读词，抽人读、分角色读句子)。

5、相机指导：又冷又饿害怕(体会珍珍心情，抽多人读齐读分组读)。

6、珍珍多伤心啊，珍珍为什么会大哭起来呢?(抽人读齐读)。

7、从珍珍的表现来看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎样的?(珍珍非常羞愧，心虚，悔恨，后悔，不知道自己该怎么办)抽人读分角色读，分组读，齐读(让我们用朗读来体会珍珍的心情吧)。

8、谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢?(不诚实，拿别人东西是错误行为，娃娃不属于她，她心虚，后悔，害怕!)。

9、提问：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦!大家知道这是为什么吗?齐读第5自然段。(这是她诚实的表现，只有诚实才会快乐)。

10、珍珍去承认错误的，她会对工艺管的伯伯说些什么呢?工艺管的伯伯又会说些什么呢?(同桌练习，抽人演，师评)。

四、总结全文、升华主题升华：通过学习珍妮和这个可爱的娃娃之间的故事，你觉得珍珍是个怎样的孩子呢?学了课文，你觉得可爱的娃娃指的只是布娃娃吗?还有哪个娃娃。因为她怎么样?板书诚实)。

五、拓展发散。

1、我知道，我们每个孩子都希望自己是一个诚实快乐的孩子，可是我们的好朋友丁丁今天却非常烦恼，你愿意帮助他吗?请孩子们认真听故事，我们帮丁丁把快乐找回来吧!

3、总结：是呀，诚实是一种美好的品质，只有诚实的人才会得到快乐，我希望我们孩子都是诚实的人，都是活泼快乐的人!

六、作业：收集有关“诚实”的故事、格言。

可爱的娃娃作文

秋天来了，可爱的秋风娃娃也来给我们送礼物了！

秋风娃娃是彩色的。她拿着五颜六色的衣服来到果园的苹果树下，给苹果穿上了半红办绿的衣服；她又来到了梨树下，给梨穿上了黄色的衣服；她又来到了石榴树下，给石榴穿上了火红的衣服，美得它张开嘴直笑，她又来到了……。霎时，果园里散发出扑鼻的香味儿。您看，水果们接二连三地从树上跳下来，在地上打滚儿，好像是逗着人们吃它呢！这不，刚咬一口，就觉着甜滋滋的，真好吃！

秋风娃娃又来到了树林。秋风一吹，杨树的叶子“唰唰”地落下来了；枫叶看见秋风娃娃来了，急忙把绿色的头发染成了红色的，让人们观赏…。。

秋风娃娃还来到了我家，她随和煦的阳光一起落在了我的身上，温暖中夹着一丝清凉感觉，像妈妈的手抚摸着我的脸颊！

啊！这就是秋风娃娃带给我们的礼物！

可爱的布娃娃

这个娃娃的裙子还会旋转，我把她放在桌子上，打开按钮，她就不停地转呀转，像在跳舞。还发出“呜呜”的声音。眼睛也不停的眨动。

这个娃娃是妈妈从商店里买来的。她总像一个我忠实的朋友，在我的书桌上静静陪我看书写作业。每天写完作业我都和她玩一会。

可爱的布娃娃

妈妈给我买了一个布娃娃，这个布娃娃是我最喜欢的。

她长着一头黄黄的头发，眼睛小小的，眼珠子像黑珍珠一样。手里还拿这一把玫瑰花呢！他还脸上带来了微笑。这是我在六岁的时候买的，虽然她都脏了，但是，我不会忘记这一个布娃娃的！

可爱水娃娃教案

可爱的布娃娃

我有一个，她是我最喜欢的布娃娃是用柔软的棉花制成的，有42厘米，我给她起了名字叫文文。

它长着一双明亮的大眼睛，东看看西看看，仿佛在看这个世界上的新鲜事，高高的鼻梁下面一张弯弯闭着的小嘴巴似乎在沉思。

我最喜欢这个布娃娃了！

可爱的小娃娃

我买了一个新书包，卖家还附送了一个。

它戴着浅粉色的帽子，是用毛线织的，帽子的中央还有一颗白珠珠呢。在帽子的下面有一张可爱的脸蛋，碧蓝色的眼睛在灯光的映衬下闪闪发光。它的嘴角红红的，微微往上翘。它穿的衣服是粉色系列的裙子，和帽子同个颜色。裙子下面有一圈的蕾丝边，是白色的，很好看，也很真实。在它的颈部有一条裹着脖子的围巾，五彩斑斓，有深紫色、柠檬黄、天蓝色、高贵白、大红色、深棕色、深蓝色以及深黑色。在围巾的.中间也有两颗白色的小珠珠，光洁、干净，很好看。它的脚上还穿着苹果红的小鞋子呢，鞋子上有三道条纹，印得很深，做这个娃娃的师傅一定很用心、很细致呢。

我喜欢这个可爱的娃娃，因为它也是我的好“伙伴”！

什么，善解人意的芭比娃娃？？嘻嘻，没错的确，我的芭比娃娃在我的眼底就是最善解人意的呢！不过你们一定会非常的奇怪吧，芭比娃娃又不是人，怎么会那么善解人意呢？不知道了吧，就让我来给你们解答吧！

每当我非常的烦恼、忧愁多多的时候，就会拿出它来，仔细地端详，看到它黑溜溜的眼睛咕噜噜的，鼻子那样的挺巧，嘴巴是天生的蜜桃色，很是小巧精致。它那样的纯真善良，任何人看到她，难道不会喜欢？当然会喜欢啦，我也喜欢在自己生气的时候，显得无聊给她换换衣服，换上那些五颜六色，华丽高贵的服装，这些服装点缀的她更加典雅！它就像一位高贵典雅又善解人意的女神用它那生动的话语、懵懂可爱的笑脸对着我，就像那温暖和煦的春风一样，悄然生息地来临，无声无息地吹拂着我心中的烦恼，竟然一丝丝地化解，化成虚无，变得开心阳光起来。和它一起玩耍，我的心情好了起来，这也是我最喜欢它的原因呢！

哈哈，怎么样？现在信了吧，我的芭比娃娃就是那样的善解人意呢！你喜欢它吗？

可爱的娃娃作文

我有一个漂亮的娃娃，是我五岁生日是妈妈送给我的。

这只娃娃有一双水灵灵的大眼睛，毛茸茸的身体，身上还穿了一件漂亮的公主裙，上面还有一颗粉红色的爱心，头上带了一个漂亮的蝴蝶结和一个心形发卡。长得非常漂亮，非常可爱。

娃娃不仅漂亮，还可以唱歌呢！它会唱儿歌、英文歌、催眠曲、让人开心愉快和伤心的歌……有一次，我考试考得不太理想，被妈妈吵了一顿，我就伤心的抱着娃娃哭，一不小心，按住了它身上的粉红色爱心，这时，就从它嘴里发出了让人愉快的音乐，过了一会儿，我觉得，心情一下子开心多了，脑子里所有伤心的事都忘记了。

有时，我遇到一些烦恼的时，也只有它才能化解我心中的伤痛。

有一次，我教了一个新朋友，让她到我家里玩儿。再玩儿的时候，那个可爱的娃娃被她发现了，然后，它就有她那只脏兮兮的手，摸那只可爱的娃娃，我就非常生气，非常难过，因为娃娃就像我的“妹妹”一样，在家了，是我最喜欢的玩具了，如果它受到一点伤害那么就等于让我身上受了伤。可是，我也不能说她，因为她毕竟是我的朋友。所有我的这种痛只能憋在心里，其他人是不知道的，等她离开时，我对我的娃娃说了声：“对不起”，因为是我请我的好朋友到家里玩儿的，所以，这一切都怪我，我非常后悔让她到我家里玩，因为她伤害了我最喜欢的娃娃。

渐渐地，我发现，娃娃成了我崔不离身的宝贝了！

可爱的布娃娃

我有一个，她可是我的好朋噢！

她非常漂亮了！你瞧，那两只乌溜溜的大眼睛多么像两颗黑宝石啊！圆圆的脸蛋，小巧的鼻子，红润的嘴唇，金色的卷发……身上还穿着一件五颜六色的裙子，头顶一个金灿灿的王冠，看起来真像一个美丽的公主！

我们俩可要好了。每天我们一起玩耍，一起看电视，一起睡觉……真是形影不离的好朋友。没事的时候我总喜欢把她放在摇篮里哄她睡觉。

后来我上学了，我和布娃娃玩的时间就少了。每天一放学回家，我总要抱抱她，亲亲她，告诉她学校里有趣的事。当我考了一百分，布娃娃的大眼睛就会看着我，好像在对我说：“小主人，你可不要骄傲哟！”万一我没有考好，她的大眼睛就会深情地盯着我，好像安慰我：“小主人不要灰心，加油！你一定行！”

布娃娃，你是世界上最好的布娃娃！我爱你！

可爱的布娃娃

我有一个，她的头发是黄色的，很长，妈妈给我买的头花我也给他戴上了，她还有一双大大的眼睛，忽闪忽闪的，闭眼好像在睡觉，睁着眼睛好像在和我说话，她的睫毛很长很长，还往上翘翘着呢？她的小嘴微微张着，手里拿着一个奶瓶，它可以把奶瓶放到微微张着的小嘴上去，好像在喝奶，他是我心目中的小公主。

可爱的布娃娃

从前有一位小姑娘叫珍珍，有一天她去工艺馆去参观，忽然珍珍被一个布娃娃吸引，她看了又看舍不得离开布娃娃，闭馆的铃声响了，人们都走了，可珍珍偷偷的把娃娃装进书包里跟在人群后面，走到大街上，珍珍觉得人们都用眼睛盯这她，珍珍心里害怕级了，她走啊走啊忽然一声下得珍珍心惊肉跳下来下雨珍珍的衣服湿透了，她就赶紧跑回家，一进门就哇的一声大哭起来，第二天珍珍和妈妈找到工艺馆伯伯承认错误，还回了布娃娃，珍珍又向以前一样了。

可爱的娃娃作文

她有一头黑中带黄的头发；一双水灵灵的大眼睛；一副挺拔的鼻梁；一张爱说话的嘴。白白的皮肤，胖胖的身材，像个胖娃娃。

她的性格不太好说：有时善良，有时倔强，有时泼辣，，，唉，不太好说！！和她做朋友就像手里捧着一颗炸弹，又是留一点时间让你存活，有时立刻就爆炸，有时立刻就停息了（我会讲笑话给她听，哈哈）。

她的人员不错，虽然她的成绩不太好，但大家还是很喜欢和她做朋友。（告诉你一个小秘密，他们都是不打不相识呢！！哈哈）。

她爱素描，现在拿了五级证书。她家的墙上都是她的佳作，可漂亮了！！！！！

嘘，不要读出声，被她听到了会骂我的！！

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