有趣的小实验小学（精选22篇）

优秀作文具备独特的观点和深刻的见解，能够给读者带来心灵的震撼和思绪的激荡。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些启示和参考。

有趣的实验小学作文

今天，我和我的吕大哥做了个实验，这可使我欣喜若狂，我对实验这玩意可感兴趣了，立刻看着吕大哥，开始了实验。

这个实验是个物理实验，吕大哥先把一个平口的杯子装满水，水平面不多不少，刚刚好，我瞪大双眼，注视着吕大哥手上的'杯子。接着，吕大哥有那了一个很平的盖子，从杯子的一边慢慢盖上去，让杯子里没有一点空隙，然后把盖子用手按住，把杯子倒过来，然后将按着的那个盖子慢慢松开，盖子和杯子就和磁铁一样，吸在了一起，我好生好奇，问了吕大哥是怎么回事。吕大哥说：“由于杯子里全都是水，也就没有空气，然后杯子倒过来后，从杯子下面有一种“压强”在向上顶，杯子下面又有一种“压强”在向下压，因为上面的“压强”没有下面的“压强”多，盖子被“压强”顶着，所以盖子和杯子就像磁铁一样吸在了一起。”我听了后想：“下次在班里可以当做一个魔术，我在旁边嬉笑着。”

今天的实验又让我明白了一个知识，到了初中，又有许多实验，我要好好学习，发现更多的物理实验。

有趣的实验小学作文

小学有趣的实验作文

有趣的实验小学作文

今天，老师布置了一项实验作业，让我们用实验来分辨熟鸡蛋和生鸡蛋。我兴致勃勃地跑回家，拿起鸡蛋就开始实验了。

我抓起两个鸡蛋，看到白白的蛋壳，我似乎能感觉蛋液在里面流动。我一把冲进厨房，用电水壶烧了一壶水，然后将鸡蛋扔进水壶，谁知鸡蛋刚落进水壶，就爆炸了。哇，鸡蛋变炸弹了！蛋液和蛋黄一窝蜂地涌了出来，不一会儿就布满了水壶，形成一团恶心的液体，水蒸气一涌而上。我急忙抽下插头，打开窗户，这才烟消云散。

失败乃成功之母。虽然第一次实验失败了，我有点失落，但是，我并不气馁。我洗干净了水壶，又重新拿起了两个鸡蛋，继续开始了关于鸡蛋的实验。

为了不再像上次那样失败，我上网搜查了一些判断生熟鸡蛋的方法，有道是“读书破万卷，判‘蛋’如有神”，我仔细浏览后，最后选中了“旋转区分”的方法。

我又小心翼翼地烧了一壶开水，缓慢地将鸡蛋放在水里，生怕它再次破了，也表达着我上次害了它兄弟的歉意。这个鸡蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壶底。约摸过了十几分钟后，我发现水上已开始冒小泡泡了，就犹如带上了一些小圆帽。我心想：“都开始冒水泡了，鸡蛋应该熟了吧！”我用勺子捞出鸡蛋，又拿了一个生鸡蛋，把它们放在一起。熟鸡蛋和生鸡蛋外形没有什么区别，如果不是熟鸡蛋，身上有着水渍，我还真分不出哪个是生的，哪个是熟的。

我摸了一下熟鸡蛋，呀，烫！科学实验需要耐心，我只好先去看一会儿书，等过了十几分钟才返回。我把两枚鸡蛋拿到桌子上，见证奇迹的时刻就要到了！

我双手分别捏着鸡蛋的两头，手指交错用力，两个鸡蛋同时开始旋转。我两眼发直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之势按住了鸡蛋，然后飞快抬起手。熟鸡蛋像是一个非常听话的孩子，一下就停下了。而生鸡蛋却像是一个熊孩子，还在慢慢转动着。哈哈，我找出区别了，一按就停的就是熟鸡蛋！这是网上说的经验。可是，为什么会出现这样的现象呢？我的好奇心又来了，于是我又上网查了一下。原来，熟鸡蛋被转动时，蛋白蛋黄已是固体，能和蛋壳同转同停。而生鸡蛋转动时，蛋白和蛋黄处于流动状态，所以当手指按下以后，鸡蛋内的蛋清蛋白还在流动，就会带动鸡蛋继续转动。

在这个实验中，我解开了大自然的一个奥秘，收获了“失败乃成功之母”这个道理，这真是一次有趣的、有意义的实验！

有趣的实验小学作文

今天我要做一个小实验，叫“胡萝卜小船”。

首先我准备好实验材料：可弯吸管、胡萝卜、个玻璃杯和刀。材料准备完毕后。我心里有些忐忑不安，心想：这次的实验会成功吗?我心里窃窃地期待着。

我按照实验步骤上说的，先把胡萝卜切出两片差不多厚的萝卜片儿，再把吸管剪成几个相等长度的小段。接着，我在其中一块萝卜片上插上吸管，另一块不动。然后，我再把两片胡萝卜同时放入倒满水的玻璃杯里，两块竟然全浮起来了。可我听同学说应是插管的那块浮起来，没插管的那块沉下去呀。

这是怎么回事呢?是我哪里做错了吗?我疑惑不解地跑去问妈妈，妈妈仔细地查看后说：“可能是因为萝卜营养不良，减轻了萝卜自身的重量。”妈妈拿着那两块萝卜，指着萝卜芯，说：“你看，这个营养不良的萝卜中间颜色泛白，你用手摸摸看。”我好奇地上前摸了摸，发现它不仅颜色泛白，而且手感软软的，像海绵一样。原来是这样，我终于明白了为什么两块胡萝卜会一起浮起来了。“哦，我知道了。”但我还是希望能做一次成功的实验。妈妈见我闷不作声的样子，说，“别担心，冰箱里还有胡萝卜，你可以再试一次。”

我快熄灭的火把又燃出了一丝丝火苗。我迅速奔向冰箱，找到一个又大又好的胡萝卜，切出两块差不多厚的萝卜片，我仔细观察了下，这根胡萝卜颜色鲜艳，养分充足，我不放心地用手去摸了一下，中间硬硬的，仿佛能掐得出水来。这一次，我再按照实验步骤小心翼翼地做了起来，我仔细地观察着两块萝卜片的变化，果然，没插吸管的那块很快就沉下去了，插管的那块先沉下去一点点，再慢慢地浮起来了。

其中的奥妙我还是不大清楚，于是我上网查了下资料，原来比水轻的吸管能帮助胡萝卜获得浮力，当浮力大于胡萝卜的重力时，萝卜就能浮起来。

原来是这样，成功了!欧耶!我高兴地一蹦三尺高。这时，妈妈还对我说：“还有一种方法也能让萝卜浮起来，那就是在玻璃杯里加盐。”我觉得难以置信，于是我急忙去厨房拿盐，倒了几勺进去后，萝卜果然浮起来了，在浮起来的过程中，竟是边转边上升，不禁使我想起了汽车的轮子往前滚，不过萝卜片是往上螺旋滚的，真有意思。

这又是为什么呢?妈妈说：“水里面加了盐，盐水的密度大，所以同样能让萝卜漂起来。”虽然我不是很懂，但之前在一本书上见过游客们浮在死海上看书的奇事。

通过这次的实验，我深刻地体会到生活中的奥秘，世界这么大，无奇不有，科学知识真有趣!

有趣的实验小学作文

在家家户户的院落里，有不少匆忙行进的小家伙——蚂蚁。看到匆忙的蚂蚁们，我想到了一个有趣的实验。

开始行动，我首先找来了正在衣柜里镇守的樟脑球将军。

一场大战似乎开始了。

首先，我们的樟脑球将军，先摆了一个横线的架势，好像要大战一场的样子。可敌方坚持不懈，还是冲破了防线。我们将军，故技重施，又摆了这阵势。就这样大战了5、6个回合，敌方已是气喘吁吁，好像运动过度了似的，早已没有了先前的神气。但将军乘胜追击，又来了个“团团包围”。敌方一看，无从下手，正四处观看寻找良机。“久经沙场”的将军一看，见正是个杀他个措手不及的大好时机，便一点点缩小包围圈，想来个“活捉”。最后一刻，敌方再也无力抗衡，只好束手就擒，呆呆地，一动也不动。

通过“这场战役”，我得出了一个结论：原来，樟脑球在“除虫国里”是名副其实的“常胜将军”。

有趣的实验小学作文

一天，妈妈教我做一个小实验——摩擦起电，这个实验很有意思。

开始做实验了，妈妈先让我拿来一把尺子和一张白纸，接着妈妈和我一起把这张白纸撕得碎碎的，再把纸碎撒在桌面上。妈妈拿着尺子示范着说：“把尺子放在头发上来回摩擦。”我照着妈妈说的做：拿着尺子不停地搓着头发，我边擦边好奇地问：“妈妈，这是要干什么？”这时，妈妈的脸上露出了神秘的笑容：“等一下这把尺子就有了魔力。它可以命令小纸碎跟它一起走，不过要把尺子放在小纸碎的上空。”

我搓了几下就迫不及待地把尺子放在小纸碎上空，可小纸碎一点反应也没有，像睡着了一样。“为什么小纸碎不动？”我问。“摩擦的时间还不够！”妈妈边说边拿起尺子往我头上搓来搓去，搓好了，妈妈把尺子往纸碎上空一放，有几片小纸碎就被吸了起来，我高兴地直拍掌。

妈妈见了有点不太满意地说：“这是我做的，你还不会做呢！”我连忙说：“好吧，我再做一次。”我拿起尺子在头发上搓了三五分钟上，尺子都发热了。我把尺子放在纸碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸满了纸碎。我开心地大叫：“我成功了！”

后来，爸爸叫我去照镜子，我一看，不由地哈哈大笑，原来我的头发被尺子搓乱了，像一个鸡窝似的。

这个实验让我增长了知识，也带给了我快乐。

有趣的实验小学作文

话刚说完，下面的同学议论纷纷，胆小的郁欣俊说20根、稍胆大的张宇杰说50根，最大胆的陈铭云则说100根……，我想水已经盛满了杯怎么能装得下呢？于是我轻轻地说：“10”。

实验在大家的猜疑中开始了，陆老师在靠近水面处将一根大头针垂直放下，大头针便平稳入水了，大家哇的一声叫了起来。紧接着第二根、第三根大头针，纷纷入水，而且杯面水平如镜，一滴水也没有溢出。一会儿我的预言就破了。大约过了一分钟左右，第二十个大头针快速地入水，沉入杯底，第一个预言随之破灭。

实验继续进行，这也吊足了大家的胃口，所有人都拥到讲台前要看个究竟，有些人为了方便，直接跳到了桌子上、凳子上。“48、49、50……”没过多久，第五十二根大头针入了水。

时间一分一秒地过去，一个接一个的大头针纷纷沉入水底。下面顿时炸开了锅，一些人反悔了，纷纷改数字，但是谁也说不准，到底还能放入多少个。这时，陆老师故作神秘地说：“请大家原地不动，屏住呼吸，接下来将是见证奇迹的时刻。”随后，陆老师把把大头针纷纷发给小组长，由她们来继续完成这个实验。

空气似乎凝固了，大家都目不转睛地盯着水面。第一百个到了，所有的预言都不攻自破了，水面却依然纹丝不动，只是有些稍稍拱起。

“叮铃铃”，下课了。但是大家依然关注着实验，生怕眨眼的一瞬间，水面会容不下那么多大头针，向外溢出。只见施添瑀小心翼翼地拿起一根大头针，对着水面顿了一下，然后轻轻一放，第二百根大头针入水了。

“哇，怎么这样神奇，难道这是个魔杯？”这时老师笑嘻嘻地告诉大家：这一切都是因为水面张力在作怪。根据水面张力的原理，杯口的水面就像一个球面，张力使水的面积缩小，鼓成一个包。只要将大头针垂直放入，水就不会外溢。

“原来如此啊！”看来，大家的紧张都是多余的。这真是一次有趣的实验啊！

有趣的实验小学作文

今天，我偶然看到了课外书上的实验——杯压纸，觉得十分有趣，便利用下午的时间做了这个令人耳目一新的实验。

看着书中的提示，我在家里搜寻到一个空水杯，一个预防失败的大水桶，还有一张a4纸，小心翼翼地开始了实验。我把水杯中装满水，用一张a4纸盖住了杯顶，胆战心惊地将杯子翻了过来。没想到“哗”的一声，杯子里的水倾泻而出，我的第一次实验以失败而告终。

为什么会失败呢？我百思不得其解。后来仔细想了想，也许我的纸用错了，a4纸太重了，而且还大，容易漏水，在我将水杯翻过来的一瞬间，它很不给面子地掉了。“实验尚未成功，我啊仍需努力”，我不甘心第一次实验失败，决定尝试第二次。

材料跟之前一样，只不过将a4纸换成了一张普通的作业纸。我照旧在杯中装满了水，拿起作业纸压在水杯上，一手托着纸，一手抓着水杯。我深深地呼了一口气，紧张极了，心脏“扑通扑通”地跳着，一咬牙将水杯倒了过来。杯子旋转跳跃的霎那间，我闭上了眼睛，生怕自己会再次看到失败的场景。咦，怎么没有动静？我慢慢地睁开了眼。“成功了！”只见被杯子压着的纸点水未滴，我欣喜若狂，为自己本次的实验成功而开心不已。

这张小巧玲珑的纸为什么能十分严密地托住水杯这个庞然大物呢？我问了问老师，原来，当杯子装满水的时候，里面无空气，没有大气压。把水杯严密地封住之后，外面的大气压大于里面的气压，把水压了回去。这就是杯压纸的原理，简直让人不可思议。

这次实验告诉我一个道理，生活处处是学问。我们平时应该多观察观察身边的事物，这样才会完全吸收到学问，在成长的路上纵横驰骋。

有趣的实验小学作文

今天我们在课堂做了一次有趣的实验——吹蜡烛。

老师把一排蜡烛点燃，这些蜡烛像一个个小士兵，穿着红红的衣裳，戴着黄色的'小帽子在守卫村庄。看着这一排蜡烛微弱的火苗在轻轻摇晃，我想：哈哈，终于可以大显身手了。

”叮铃铃“下课了，同学们依依不舍地走出教室，但同学们的笑声依然回荡在教室。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

有趣的小实验小学作文

我从一本书上发现了一个实验叫做“水升高了”，我想：水不是往下流吗？为什么往高处流呢？于是我决定自己来做一做这有趣的小实验。

做这这个实验要准备的材料有：一个盘子，一个玻璃杯，一支蜡烛和一个打火机，准备好材料后就开始做实验了。

首先我把蜡烛点燃，然后粘在盘子上，可是蜡烛一直站不稳，东歪西倒的，怎么办？我想到了一个方法，小心翼翼的把燃烧的蜡烛油滴在盘子上，然后迅速把蜡烛粘上，这样蜡烛就稳稳地粘在盘子上了。接着往盘子里倒一些水，最后在玻璃杯里也倒入1/3的水，然后盖上杯盖。

我目不转睛地盯着玻璃杯，那火光闪耀着，这时神奇的事情发生了，水竟然升高了，我兴奋地喊起来了。

什么水会升高呢？我百思不得其解，终于在书上找到了答案，原玻璃杯里面的空气被消耗掉了，被压缩了才会导致水往上升。

从这次小实验的过程中，我明白了科学其实离我们并不遥远，它就在我们身边，就在我们的生活中，只要我们留心观察就会发现它。

有趣的实验

（王宇杰）。

老师微笑着说：“有的同学只猜对了一半。其实一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。你们能想办法辨别它们吗？”大家更好奇了。

林骁第一个举手，老师请他上台分辨。他走上台，看了看两个杯子中的液体，心中便有了数。同学们很纳闷，他是怎么分辨的呢？老师问他：“你是怎么辨别的？”林骁回答道：“我判断乳白色的一杯是牛奶，杯底下有沉淀物的那一杯是含有淀粉的洗碗水。”大家鼓起掌来。

第二个上场的是恩铭，他把鼻子凑进两个杯口闻了闻，就说：“左边这杯有淡淡的香味，另一杯没有气味，所以右边的一杯是洗碗水，左边那杯是牛奶。”大家也向他投去赞许的目光。

紧接着，志洋上了台，他不管三七二十一就把手伸进杯子里，全班大笑了起来，这真是个奇葩的办法。他说：“我想摸一摸，看看有没有沉淀物。有沉淀物的是含有淀粉的洗碗水，没有沉淀物的是牛奶。”可出乎预料的是两杯都没有沉淀物，幸好牛奶是热的，他还是分辨出来了，不然这脸就丢大了。

最后，老师说：“我用一个科学的实验来区分它们。”只见老师拿来一瓶碘酒，又拿来了一张纸，在纸上滴了一滴，碘酒是黄色的。老师又在两个杯子里滴了几滴碘酒，一杯颜色没变化，另一杯变成了蓝紫色。伯瑞同学兴奋地叫起来：“变成蓝紫色的那杯是淀粉水。”老师表扬他知识面真广，说的没错。原来，这是一种化学现象，当碘酒遇到淀粉水，就会变成蓝紫色。

生活中处处都有科学的奥秘，就等着我们去发现呢！

（张伯瑞）。

今天，老师从厨房里端来了两个杯子，问道：“这两个杯子里装着两种不同的液体，你们来猜一猜它们分别是什么液体呢？”老师话音刚落，大家就七嘴八舌地谈论起来了。有的说是水，有的说是牛奶，有的说是肥皂水，还有的说是啤酒……答案五花八门，老师最后公布了答案：一杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。老师说：“我把这两种液体弄混了，谁来分辨。”

同学们跃跃欲试，都想上来亲自体验一下。

老师先请林骁上台，他仔细端详着两杯液体，很快就给出了答案，老师问他是怎么分辨的。他说：“因为牛奶的颜色是白偏黄，而加了淀粉的洗碗水是浑浊的白色，所以第二个杯子里的是牛奶，第一个杯子里的是洗碗水。”老师说：“恭喜你，猜对了！”

接着，老师又请了恩铭，恩铭把鼻子凑近两个杯子闻了闻，说：“第二杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。因为牛奶有一种芳香，而含有淀粉的洗碗水没有气味。”他也猜对了。

随后，老师让志洋上来。志洋不问青红皂白，直接把手伸进杯子，大家都惊呆了。这牛奶谁还敢喝呀！老师的早餐可泡汤了。原来志洋只是想摸一摸，看有没有沉淀物，想通过沉淀物来分辨，可是两杯都没有沉淀物，但他还是分辨出来了，为什么呢？原来他感受到牛奶是热的，洗碗水是凉的。他也分辨对了。

最后，老师神秘地对大家说：“我要用一个科学的办法来分辨，那就是做实验。”说完，老师从药箱里拿出一瓶碘伏，先往第二个杯子里滴了几滴，问大家：“变色了没有？”“没有！”同学们异口同声地回答道。接下来，老师又往另一个杯子里滴了几滴碘伏，“哇，变了！”教室。

里发出了惊叹声，这杯水变成了蓝紫色！变蓝紫色的这杯是含有淀粉的洗碗水。这是为什么呢？原来淀粉碰到碘伏就会发生化学反应变成蓝紫色，真神奇呀！

我懂了：生活中处处有学问，只要我们去探索、去发现，便能找到许多生活中的奥妙。

（李扬铄）。

老师微笑着说：“你们猜得不全对，这其中一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。谁知道哪一杯是牛奶，哪一杯是含有淀粉的洗碗水？”同学们议论纷纷。

林骁第一个走上台去分辨。他仔细观察着两个杯子，由于牛奶的颜色很浓，是乳白色，含有淀粉的洗碗水颜色很淡，所以他很快给出了答案，而且猜对了。

第二个上台的是皮思铭。他把鼻子凑近杯子闻一闻，因为牛奶有芳香，所以他说：“左边是牛奶，右边是含有淀粉的洗碗水。”他也猜对了。

第三个上台的是志洋，他的方法很特别：他把手伸进去摸一摸。大家目瞪口呆。志洋同学葫芦里卖的是什么药？原来，他想摸一下看有没有沉淀物，可是，他没有感受到沉淀物。但他还是分辨出来了，因为牛奶有温度。老师说：“淀粉不能用热水泡，如果用热水泡，就变成糊汤了。”

“我要用科学的办法来分辨牛奶和含有淀粉的洗碗水。”老师的话引起了大家的兴趣。老师拿出一瓶碘酒，用纸巾沾了一点碘酒，让我们观察：它是黄色的。接着他往两个杯子里滴了几滴碘酒，一杯颜色没有变化，另一杯变成了蓝紫色。有一个同学高兴地说：“碘酒跟淀粉在一起，会发生化学反应，所以变色的一杯是含有淀粉的洗碗水。”哦，原来是这样。

（彭敬淞）。

一天，老师端来两杯不同的液体，咦？这里面是什么东西呢？我真想探个究竟。哦！老师告诉我们一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。怎么区别这两杯液体呢？同学们都想体验一番。

这时，不知是谁起哄：“能不能喝呢？”“洗碗水你敢喝吗？”我们哄堂大笑。大家议论纷纷，有的猜右边的是牛奶，左边的是洗碗水；有的猜左边的是牛奶，右边才是洗碗水；还有的猜全都是牛奶，是老师逗我们玩的。

老师请林晓上来分辨。他看了看一个杯子的液体，又往另一个杯子里仔细地观察，发现了左边这个杯子里是牛奶，因为牛奶有一点淡淡的黄色。林骁猜对了。

接下来，思铭上来了，他把鼻子凑近一个杯子，闻了闻，又朝另一个杯子闻了闻，闻出了究竟，他说：“牛奶就是这杯了！”原来他闻出了牛奶味。他也猜对了。

志洋也上来了，只见他走上前去，不问青红皂白把手指伸进杯子里，呀！老师的早饭不能吃啦！原来他是想摸一摸里面有没有沉淀物，可惜并没有，但他“摸”出了牛奶的温度，也把两杯液体区别开了。

最后老师用一个科学的方法来分辨。他拿出了一小瓶碘酒，分别倒一点在两个杯子里。第一杯颜色并没有什么变化，再看看第二杯，奇迹发生了，杯中的液体竟变成了蓝紫色。我目瞪口呆地望着这杯子里的液体，感到很神奇。从老师和同学那里得知，原来淀粉遇到了碘酒会变成蓝紫色。

这次小实验，让我增长了知识。学科学，用科学，生活中有许多奥秘还等着我们去发现呢！

有趣的实验

前几天，我上科学课，老师要我们带一个小灯泡、一节一号电池、还要几根导线。我只带了电池和导线，所以这个用电池让小灯泡亮起来的实验没有做成。回家以后，我叫妈妈给我找一个小灯泡，妈妈给了我三个不同规格型号的小灯泡。然后我将上学时用的导线和电池拿出来，就开始做这个实验。

首先，将导线两边的皮剪掉一点，让里面的金属丝露出来。然后将导线绑在一个小灯泡上，将导线的另一头放在电池的“-”极上，小灯泡放在电池的“+”极上，小灯泡就亮了。

我想试一下另外的小灯泡是否也可以亮，就把导线上的小灯泡换了下来，结果小灯泡只是灯芯的一小部分发出了微微的亮光，就像一只萤火虫正在用尾部的光照亮。我看了看小灯泡上的数字，哇，6伏！我不禁想起了课堂上老师说的话：“一节电池的电力是1.5伏，两节电池就是3伏。”我就又找来了3节电池，并把它们串联起来，然后再一试，小灯泡非常亮。另一个小灯泡的电压是4.5伏，我就用了3节电池，小灯泡也非常亮。我又想：如果用6伏的电压来配4.5伏的小灯泡会怎样呢？我就用串联的方式把4节电池和4.5伏的小灯泡连起来，小灯泡非常刺眼，过了一会，小灯泡熄了，我试了好几次都不亮，原来小灯泡烧坏了。这是为什么呢？我查了查书，原来电池的电压要和小灯泡的电压相同。这样小灯泡才能正常的发光。

这个使我增长了不少的科学知识。

有趣的实验

今天下午我在卫生间洗澡的时候，一边洗一边玩大水桶里的水，突然发现了一件奇怪的事。

我把水勺倒着放在装满水的桶里面，水把整个水勺都淹没了，我把手按住水勺，不让水勺浮上来。过了一会儿，我松开手，把水勺拿了出来。水勺的背面全湿了，都沾着小小的晶莹剔透的水珠，可我仔细一看，水勺的内底却依然干干净净，没有一滴水珠。我想：为什么外面都全湿了，里面就没有一丁点的水珠呢？水勺又没有被封住口，而且我还把水勺全部按到了桶里，这就奇怪了！

我越想越搞不明白，就跑到了客厅问起了正在看报纸的爸爸。爸爸放下报纸，意味深长地说：“因为你把勺子罩着放下水去，这时，勺子里满是空气。勺子按下去的时候，里面的空气没排出来，外面的水也就进不去，所以，即使你再用力按到水底，水勺内底也是不会湿的'。”

听了爸爸的话，我又反复做了几次实验，结果还是一样——勺的内底没有一滴水。我真高兴，因为我又多懂得了一些知识。

有趣的实验

有趣的小实验小学作文

在科学课上，老师发给我们每人一只气球，大家情不自禁地吹起来。呼，我一不小心，大大的气球冲上了天，接着又瘪瘪地有气无力的落到地上。

一旁的老师忽然发话了：“气球为什么会飞起来呢？”我皱皱眉头：“是因为里面的气体向后喷出来，推动气球。”老师接着追问：“气体喷的方向与气球前进的方向有什么关系？”“相反的。”“这种力我们叫它反冲力。你可以利用这种力让小车跑起来吗？”“当然！当然！”我们个个跃跃欲试。

我仔细观察，发现小车上面架着一根不长的管子，一头大一头小。实验开始了。我们先把一个气球的口套在小车上的管子的大口上，用嘴对着小口，鼓起腮帮子使劲吹，把气球吹得大大的，用手捏住吹气口，不让气跑掉。然后把小车放正，松开手指，气球里的气体猛地向后喷射出来，小车飞速地向前冲了出去，真的有点儿像火箭升空的感觉呢。“成功啦！”大家都欢呼雀跃起来。后来，我们还架起了45度的斜坡，它也轻易地冲了过去。

以很快的速度从起花筒下端喷出时，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的动物还可以凭借反冲力来逃生呢！

一个小小的科学实验可以获得那么多知识，难怪老师常对我么说“实践出真知”呢！

有趣的实验

有趣的小实验小学作文

丁铃铃……”上课铃声响了起来，同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。常识老师紧跟着走了进来。他放下手中的实验盒在教室里走了一圈，在讲台前停了下来说：“现在开始自己学习第二课，熟悉课文内容，了解今天该做些什么实验，学习以后有什么体会困难等等请记录下来，等一会儿让同学帮助你解决。”

我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。于是，我加快了读书的速度。没过多久，我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿，老师看到大家举起了手，就说：“停，把书本合起来。”他又说：“什么叫摩擦起电？”许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着，老师又根据课文内容提了几个问题，大家都正确地回答了。老师也叫到了我，我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我：“你回答得有创见，好，不错！请坐！”

然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时，我非常高兴，抬头挺胸走上前去。老师对我们说：“请你们各自选一个实验的项目做给大家看。”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。

挑后，老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦，奇迹果然出现了：下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说：“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的.物体相排斥，所以锡铂纸张开了。”“哗……”掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。

接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的是正电。

有趣的小实验小学作文

“同学们，如果不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？那么，今天我们来做一个小实验‘带电的报纸’！”老师告诉我们。听说要做小实验我们的兴趣好像一下子被一根绳子提起来一般，立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯住老师，显得有些迫不及待了！

老师拿出一张报纸和一支铅笔，“看好喽，我要变‘魔术’了！”我们目不转睛地盯着看，眼睛眨也不眨一下，生怕错过了哪一个精彩的环节呢！

当老师拿起铅笔的那一刻，同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆了眼睛，注视着那支铅笔。“刷刷，刷刷。”铅笔在报纸上摩擦了好一会儿，报纸竟然粘在墙上了，这是怎么回事呢？原来铅笔摩擦后产生静电，电有一种吸力，才会把报纸牢牢地吸住。

看来我们的身边处处有科学，只是我们没有去发现而已。

通过这次小实验，不仅丰富了我们的知识面，而且也丰富了我们的课余生活，真是使我们受益非浅！

有趣的实验

最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。

在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一根毛笔，然后在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。随后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒的写下了我的名字。随着一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待的望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候时候我很紧张，细密的手汗流了下来。我把蛋壳快速剥了下来。“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。

有趣的实验

星期天，我做完作业，就开始做热胀冷缩的实验。我从阳台上找来一块铁球、一条铁链、一个架子、一瓶热水、一只杯子和一盆冷水。

我先把架子放在桌上，用铁链把铁球给接上，然后慢慢地让铁球从架子上面的洞里穿过。之后，我先把热水瓶盖拧开，把热水倒入杯中，然后把瓶盖拧上，接着我把铁球浸在水中。过了45分钟，我把铁球拿出水面，想通过架子上的洞。可是，不知怎么搞的，球变大了，怎么也拿不出来。我就跑到大房间问哥哥：“哥哥，我把铁球浸在热水中后，怎么会变大呢？”哥哥笑着说：“你把铁球浸在冷水中，看会发生什么变化！”我听了，立刻跑回房间，把热水倒掉，换上冷水，我再把铁球在冷水中浸了一会儿，奇迹出现了，铁球已经能通过架子上的洞了，我高兴地又叫又跳。高兴过一阵子之后，我就疑惑地问哥哥：“哥哥，我照你说的做了，怎么真的能拿出来呢？”哥哥微笑着说：“固体有热胀冷缩的性质，固体受热时，体积会膨胀。固体受冷时，体积会缩小。”

有趣的实验

今天的作文课是我盼望已久的作文课，因为马老师要带我们做一个。

首先，马老师准备一个杯子，接了满满的'一杯水，把水杯放在椅子上面，为了让我们看清楚，水杯下面还垫着一个本子，这样便能很容易的看见水有没有漏出来。马老师说："今天我们做一个小实验，你们谁有硬币，借老师用一下。"同学们争先恐后地把硬币给了老师。

实验开始了，马老师小心翼翼地投了一枚、两枚、三枚······投到第十三枚的时候，水竟然还没有漫出来，同学们大吃一惊。马老师让我们一组一组的上来观察，宫硕情不自禁地碰了椅子一下，水漫出来了一滴。正当宫硕红着脸不知所措时，马老师说："没关系，不影响实验效果。"听到这话，我们才松了一口气。老师接着放硬币，同学们异口同声地数着：十四、十五······到十八枚的时候，老师再次让我们上去观察。同学们个个争先恐后的抢着看。这时，水都已经超过了杯口，但仍然&小学作文没有漫出来。同学们议论纷纷。就在这时，马老师并没有"罢休"，又投了几枚硬币，只见那些硬币像高级潜水员一样稳稳地潜到了水底。大家屏住了呼吸，当投到第二十三枚的时候，超过杯口的水才不情愿地漫出了一点！同学们欢呼雀跃，拍手叫好！马老师笑眯眯地说："这是水面的张力，是股无形的力量支撑着水面超过而不溢出来。"同学们恍然大悟！

通过这次实验，让我知道大自然里还有许多的奥秘，只要我们细心地去发现，就会发现更多的奥秘！