ID：7040485
时间：2023-12-05 09:09:56
上传者：文锋优秀作文是对学习过程的一次总结和反思，可以发现自己的不足和提高的空间。以下是一些备受赞誉的优秀作文，它们不仅在语言表达上出色，还在思想深度上有独特之处。
“吱”的一声，一辆出租车停在身旁，我一脚跨上去，习惯性地报了地点，心情便一阵高涨。
几分钟前我正准备走回去呢。这是春节期间，街道上已经变得沉寂冷落。可是我离家还有一大段路程，在车站旁不知等了多久，可硬是不见一辆车向我驶来。
莫非是司机都回家过年了？如果真是那样可就掺了，仅凭我这双腿走得回去吗？
经过几次徘徊，我终于心灰意冷，准备委屈我这双大长腿，却见一个小红点冲过来，越来越大，原来是一个辆出租车！我心中不禁一亮：从这里搭回家需要十块钱，而我身上恰恰只剩下十块了，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊。
无比熟悉的家门终于出现在了眼前，我递出钱，正准备下车。不料那司机突然一句话却让我差一点撞上了车门：“二十！”
一股燥热顿时席卷了我的全身，随后又是一阵颤栗，行动一切变成了慢动作。不过是几秒钟的时间，我却感到像是经过了上千年。
“不……是十元吗？”我的声音已颤抖了起来。
“春节涨价了，你看别人都回家欢欢喜喜地过年了，我们在这里继续开车容易吗？”那司机的话似乎更冷了。
原本懵圈的我听到这里有了主意，我想到了上次在报纸上看到的消息：一切车辆在春节期间都不允许涨价！有了这个定心丸，我不禁有些得意起来：“好吧，我给你二十元，可是你要给我一张发票。”说完我还将他的出租车证号用手机拍了下来。
他似乎已经察觉出了什么，不想被投诉，遭投诉可是要被罚款的。他有些着急了：“好吧，就只收你十块，但你把那些照片删了。”
我依照他的话做了。的确，别人都回家过年，他却在外面辛苦挣钱，确实有些不容易。下车后，我对他送出了真诚的祝福：“新年快乐，财源滚滚！”
我们相视一笑，转身走出时，传来一阵汽车发动声与一声释然的话语：“谢……谢……”
心情不觉一阵惬意。
微信有个小软件是可以帮我们记录每天的账单，不知道大家有没有开通这个功能，详细的了解一下自己每天的花销情况。
其实在我没发现微信有这个功能的时候，我都是用纸和笔记录每天的消费情况，看看有没有超出自己的承受范围。通过这个小程序就省去了很多麻烦，每一项记录都看得清清楚楚明明白白。
不仅如此，随着科学技术的日益进步，很多的手机软件都具备了更先进高级的技术，让我们足不出门和输入一些简单的信息就能帮我们查询到自己想要的东西，非常便利。诸如支付宝、淘宝等软件，都是我们日常生活里常用到的东西，缺一不可。
我第一次住宿的时候不知道原来住宿是那么麻烦的一件事情，需要购买的生活用品有很多，零零总总加起来都要花费好多钱，瞬间有些心疼的感觉，花出去的都是辛辛苦苦挣的钱呀！
不仅如此，你是否计算过以一个月或一周为期限，算算自己在这个范围内都花费了多少钱，购买了哪些东西。或许你没发现，自己买的时候觉得并不多，但算起来还真不少，买了一样东西就觉得又缺了什么东西，就像是一个无底洞，怎么也填不满。
还好我不是一个特别喜欢买东西的人，平时买一件东西都要货比三家，看看哪家东西比较适用、质量好，才放心入手。从消费记录就可以看出一个人的性格和爱好了。
星期五的下午，我们来到新国际部的多功能厅。听三四班的同学谭砚池的妈妈甘阿姨讲座，题目叫《儿童财商之消费观和金钱观》。阿姨给我们提出三个问题，什么叫财商？我想是不是专门制造钱的工厂？是不是一个商人专门攒钱的呢？我们还是问问阿姨看看阿姨怎么说的。阿姨笑眯眯地说：“我来告诉你们吧！财商就是一个人挣钱和花钱的能力。”噢，我知道了。
你们知道什么叫过渡消费和冲动消费，模仿消费吗？我来告诉你们吧！过渡消费就是一个人买了很多的东西把自己的钱财用完了就是过渡消费。冲动消费就是一个人看见一个很好的东西非要去买了它就叫冲动消费。模仿消费就是一个人别人看见别人都有一个东西自己没有，不想要别人笑话就叫模仿消费。理智消费就是买东西前想清楚叫理智消费。
钱是可以花的但不能花得太多，花多了再花就没了钱就成乞丐，就不能生活了。
阿姨还给我们提了几个问题：我们没了钱怎么办？有人说要钱呗！有人说要家人拿钱，还有人说用劳动来换取金钱……没有钱我们就不能生活不能吃饭。不能学知识，有了钱我们能过上幸福的生活，能买车买房，更能买好产品好的东西。还可以学知识将来孝敬父母，但是钱有了不能大量消费那样会没钱。
你的零花钱是从哪里来的？我的是做家务和按摩二姨妈得来的和春节压岁钱放存钱罐里得到的。
父母的钱从哪里来的？是从他们辛辛苦苦挣来的，挣钱是为了我们过上幸福的生活。想要工作就能有吗？不是，工作是很难找的，上工作要人才，口才，技术，面试，面试后正式上班，面试不合格达不到要求还要面临被淘汰。不是我们想的那么简单。
我们要一元一元的节约钱，从一分钱开始计划开支。金钱用手才能创造，我们要珍惜。劳动会付出汗水，我们更要对得起养育我们而艰辛付出的父母。上了甘阿姨的课在对金钱认识上受益匪浅。我从内心谢谢她。
我以前是个读书迷，我那时是相当地爱看书。
我看的书可广啦!我最喜欢的要数科普类书籍了。记得有天晚上我在看《科普世界》，我一直看到午夜十二点，还想继续看下去，可又一想第二天是星期一，又怕起晚了，可再翻翻书，没剩几页了，看完再睡吧!我正在思想斗争，忽然听到熟睡中妈妈的咳嗽声，我好害怕，一旦被老妈发现不就是刀尖上翻跟头——玩命吗?算了还是睡吧，我只好快速关灯睡觉，免得挨骂。
曾经有一段时间，我开始贪玩了，已经不怎么爱看书了，可是学了《窃读记》一文后，我受益匪浅，我又继续了爱读书的好习惯。
前段时间，老爸给我买了一本小说，名字是《落入凡间的小精灵》，老妈说我看这本书真可谓是全神贯注、废寝忘食。上音乐课时，我把音乐书打开立起来，把这本书藏在里面，我偷偷地看，老师也没发现。这天刚好我是值日班长，放学后要监督第八组同学扫地，那时我完全沉浸在书的故事情节中，哪还有心思看他们扫地呀!他们报告有什么事，我让他们找组长解决，我只顾看书了，老师啥时候进来我都不知道，就这样的速度，仅用了两天工夫，这本小说就被我搞定了。
我的读书经历中还有好多故事呢，下次再给你说吧!
每个人都有自己的人生，每个人都有自己独特的一番人生经历。在我成长的过程中，有一次经历始终使我记忆犹新。
在灯光的照耀下，站在偌大的舞台上，面对着几十名观众，尽情地演讲。这是多令人感到自豪的事儿啊!在一次偶然的机会下，我代表我的学校到县里参加了《我的中国梦》的演讲比赛。
比赛的那天清晨，我还沉浸在美梦之中。突然，刺耳的闹钟声响起,硬是把我从美梦中拉了出来。比赛的到场时间是8点，闹钟声响时，已是7点20分了。终于，我迟到了。不过，迟到并不足以成为我前进路上的绊脚石。我还是如愿以偿地到达了比赛现场。比赛现场人满为患，人声嘈杂，看到这样的场面，我不禁紧张起来，心里小鹿乱撞。比赛开始了，一个接着一个，轮番上台演讲他们的“中国梦”。轮到我了，我从容地走到台中央，大方地接过话筒，声情并茂地演讲起来。“所以，我们作为一个中国人，必当…必当…”糟糕，我忘词了，不过，我脑筋一转，临时改了一下词，继续了下去，时不时还做一些忘情的动作。当然，比赛的结果因为我的忘词而大打折扣。不过还好，我为我的学校获得了二等奖的荣誉。虽然没有为学校争取到更大的荣誉，不过重在参与嘛!
这次比赛的结果，我个人很满意。我认为值得被称作“一次成功的经历”。通过这次比赛，我明白了“自信的人生最美丽”。
丰富多彩的暑假生活，离我们越来越近了，怎样才能过一个充实、有意义的假期吗?我来给你说说我理想中的暑假生活吧!
高尔基曾经说过：“书是人类进步的.阶梯”，读书，不仅丰富了知识，而且使人明白人生哲理。是啊，书中有善、恶、丑、美，有许许多多的精彩故事。我是一条“书虫”，漫长的假期当然少不了书这个朋友拉!我准备每天去新华书店看书，校园故事、举世名着、儒家经典、童话故事、侦探故事……我都喜欢。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我读名着《呐喊》，正读到《孔乙几》。虽然先前读过此文，但在《呐喊》所营造的气氛下，那个可悲又可笑的孔乙几仿佛又增添了许多凄惨的色彩。又读《淘气包马小跳》，幽默风趣只笑到肚子疼。书真是精神食粮啊!
伏尔泰说过：“生命在于运动”。漫长的暑假中，为了让我的身体倍儿棒，一定要多做一些运动。我最喜欢的一项运动莫过打乒乓球了，我可不能错过这么好的机会，准备暑假里去体育馆“杀”上一回，和真正的“乒乓球高手”过招，向他们学习学习打乒乓球的要领，并找出自己的不足之处，努力学习，争取让乒乓球技术有质的飞跃。我看着小黄球上下跳跃，虽然汗流浃背，但心里涌现说不出的喜悦。
放假在家，上英特网是少不了。我这条“网虫”当然要过个瘾。打开“小荷作文网”，看看作文，包一包眼福，然后到bbs上去灌灌水，发发帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，闭上眼睛，听一会儿悠扬的音乐，让思绪休息一会，抑扬顿挫的音乐高低起伏，感觉整个人都沉浸到音乐之中了，真是一种享受啊!自曰：随时聆音乐，赛过活神仙。点开“百度”，热点的新闻报道马上出现在眼前，嘿，真多啊!全国上下大大小小的事情马上呈现眼前，真是数不胜数啊!英特网还有许多百科知识，我就在知识的海洋吮吸着知识的营养，补充一些课外知识。可谓是：丰富英特网，假期好伙伴。
我理想中的暑假生活，也许不是最丰富的，但是是最适合我的，我相信，我会过一个最充实、最有意义的假期。
每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。
记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛?那都是风的恶作剧，是衣服又不是坏人。更何况，只要自己不做亏心事，半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，说：“龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。
从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊!
对于“佛靠金装，人靠衣装。”的说法，我一直不以为然。穿着不讲究，在自己的生活圈子里，也是出了名的。有人曾经对我指指点点：这一身衣服加起来，也不会超过一百元。话讲得既形象又贴切，把我刻画得入木三分。衣裳不时兴，人就显得土里土气，其貌不扬。难怪如前文所述，早在十年前，就在公交车上被人说是乡下人。
讲我是乡下人，我也认了，因为过去毕竟在乡下生活过许多年。如今，仍对乡间怀有不少感情。虽乡音已改，但农村的一些生活气息尚存，这恐怕就是我不讲究服饰的一种原因。此外，自己先前曾经在纺织和服装行业，工作了整整十年。自然，也接触过布匹和成衣……见得多，也就看得淡。久而久之，对衣着和穿戴就不怎么感兴趣了。
各人自有各人的偏好，这在个人的消费习惯、尤其是衣食住行上，都会反映出来。问题是：时下，在某些提供高端或非生活必需品的消费场所，可能依然有那么一些人，在以貌取人。碰到像我这样看上去“衣冠不整”的，会用审视和探究的眼光来看待你。以至一件原本简单的事情，被弄得复杂化。事情发生在今年三月间，某大型商厦四楼。
这时，我把卡拿过来一看，果然有点小问题，原来这是张让家人使用的副卡，俗称附属卡。于是，我如此这般作了一些解释，说明我是主卡的持有人，结果还是不行。对方要我提供有效身份证件，又说：你最好付现金！此刻，我给家人拨了个电话，询问碰到这种情况有没有变通办法，如由她本人或通过建行电话银行进行授权，回答是不可以，按银行通行的规则，副卡也只能由持卡人本人消费。
知道错在自己，又见那个收银员面露难色，我启用了另一张农行卡。不久，这笔区区七十五元的生意得以成交，但整个付款过程，持续了一刻钟之久。好在这时间对我来说并不十分珍贵，自己也没有遭受任何实质性的损失。但这件事本身，又让我作出一些假设和推断。如果那天我是西装革履，衣冠楚楚，收银员会不会另眼相看，从而免去那个仔细的验证环节。如果那天我干脆写上副卡持卡人姓名，对方是不是还要验明正身。
商品的价值，主要在流通中产生，人的价值，体现在学习进步和工作投入之中。而自己的消费观念，同样会体现在个人某些生活领域。或许，我这个人有时过于迟钝，有时又过于敏感，人格不健全，存在一些偏差，以至有时也会“以小人之心，度君子之腹。”所以，还得不断地检点自己的思想和行为，逐渐融入主流社会。
吃力地抬起了头，看着兴致勃勃的好友，我恨不得地板有个缝隙，好让我钻入，这辈子不再出来。
“快付钱啊！”好友的话语犹如一瓢冷水浇在了我晕晕沉沉的脑袋上，刺激着我的神经。
“我……我……忘……带……钱了……”看着手中已经被咬了一口的冰淇淋，我只觉得每说一个字，对我来说都是无尽的折磨。我知道，她也没带钱。我除了对她失信外，对冰淇淋老板也没法交代！恨不得时间可以倒流，让我可以打消请吃冰淇淋的念头。
“嘿，我还以为是多大的事。”好友拍了一下我的肩膀，自信满满地说，“看我的吧！”
啊！她居然有带钱，虽然说在好友面前显得有点尴尬，但至少对老板是可以交代了。顿时觉得此时的我像是跌入深潭后抓住了救命的稻草。
“没有现金，换个法子支付就行。”好友一边嘀咕着，一边掏出手机滑动起来。她的手指在屏幕上跳跃，就像用优雅的舞蹈在进行一种神圣的仪式。接着她把手机对着柜台上的黑白相间的格子照了照……那种格子随处可见，但我就是不知道那有什么特殊的含义。
“好了，可以了。”我还还沉浸在欣赏她的“手指舞”中，她一把拉着我的手，“快走吧，不然要迟到了。”
“这样就行了？”我还是不大确定。
好友似乎看出了我的心思：“行了，我们可以安心离开了。我刚才用微信扫了二维码支付成功了，微信支付是一种新型的支付手段。这个就是二维码。”说完，他用手指了指黑白相间的“格子”。
“原来那就是二维码啊！”其实在我的生活中，“二维码”，“微信支付”我经常听说，知道它是一种新事物，只是从未亲眼所见，今天算是大开眼界了。
在去学校的路上，我的心仍然难以平静。今天我所见到的只是生活的一个缩影，这种创新性的支付方式正在改变着我们的消费习惯。创新会化解我们的“尴尬”，让我们的生活变得越来越方便。
的心里，现在回想起来还(是那样的)记忆犹新。
那年冬天的一天晚上，我浑身发冷，像吊(掉)进了冰窖一样冷，十分难受。头非常地疼，像炸了似的。我再也忍不住了，刚睡着就从恶梦中睡醒来，不停地呻吟着。
我的呻吟声把睡在(隔壁卧室)身边的妈妈吵醒了。妈妈(连拖)鞋也没顾得穿，(就快步地)来到我的房间，慌忙着(地)问：怎么了?我哭着说：头疼。
妈妈一摸我的额头，急忙地说道：不好，我的宝贝发烧了。说着就去给我找药，还拿来了体温计，先让我把感冒药吃下去，还让我喝了一杯热水。
妈妈把体温计放在了我的腋窝下，过了一会儿，妈妈把体温计拿出来一看，脸色十分严肃地说道：38度，真的发烧了。等一会儿，看看吃药能不能见效，如果再也不好，妈妈就背着你去医院。
吃完药后，我就迷迷糊糊地睡着了。梦中的我好像被火烤了一下，浑身像火炭一样(热)，难受极了。这时一只手伸到了被窝里，只听妈妈说：你还在发烧，我背你马上去医院。
说着就给我穿衣服，然后快速地把我背到一楼。那个时候我家还没有车，妈妈背着我在(路边)等出租车。10多分钟过去了，一辆出租车也没有过来，妈妈非常着急了，背着我快速地跑去医院走去。我听见妈妈喘着粗气，用我的小手一摸，妈妈的脖子上、头上有了许多的汗水。妈妈快背不动我了，我对妈妈说：歇一会儿吧!妈妈坚定地说：不能歇，你发烧了，病得这样重，怎么能耽误呢?妈妈一刻都不停地把我背到了医院。
来到了医院，医生看后说我得了重感冒，我得打点滴。妈妈带我来到了注射室打点滴。我躺在病床上，妈妈坐在我的床边，看护着我。这时(已经是)半夜一点了，我也时(实)在太困了，迷迷糊糊地睡着了。
一觉醒来，我睁开眼睛一看，天已大亮，妈妈坐在了我的床边。妈妈，你什么时候醒的?我问了一句。妈妈说：我一宿也没有睡呀!这时，我望了望妈妈，她的眼里布满了红丝，脸也消瘦了。我心头一热，泪水就流了出来。
这一刻，我深受感动了，我在心里深情地说：妈妈呀，您为了我一宿都没睡觉，多辛苦啊!妈妈，我爱你!
教材简析：
《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第九单元的内容。教材首先出现实际场景生日聚会，引导学生学习分类整理，初步学习统计，认识统计的意义和作用。
教材还安排了想想做做，内容是整理小组里小朋友最喜欢吃的几种水果的人数。目的是让学生相互协同、合作学习，体会事件发生的不确定性，进一步体会统计的过程及作用，逐步培养学生的实践能力。
这一课时的教学重点是通过实践活动使学生感受数据的整理过程。
教学难点是初步感受事件发生的不确定性。
设计理念：
学生是学习的主人，新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。《统计》这一课意在让学生主动地参与数学活动，并通过亲手实践，经历和体会整理简单数据的过程，初步认识统计的思想和方法。
教学目标：
1．通过学习数据整理，感知数学在生活里的作用。
2．经历数据的整理过程，初步认识象形统计图和统计表，获得简单统计的结果。
3．感受统计在日常生活中的应用，体会事件发生的不确定性。
4．学会有序观察、有条理地思考。
5．在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。
教学流程：
一、提供质疑的时机，唤起主角意识。
生：大象家来了哪些客人？客人送给大象哪些花呢。
二、提供探索的机会，激活主角意识。
动手实践、自主探索。
分类理一理。
有一天他突然跟我说他要去参军，什么都搞好了十二月中走，我的世界一片漆黑，一想到2年看不到他我的心好痛好不舍，我无法接受。此刻明白他对我的重要已太晚，他已做好走的准备，我又怎能让他留下，何况我决定不了命运，我再次放开了他的手。十二月二十日清晨，我目送他上车我没有流泪，我相信他的爱，时间冲不淡我们的情意。
起初他时常写信回来，对我有不舍有思念……我非常欣慰，后来我参加工作挺忙挺累再加上全的纠缠，我们的联系少了，再忙再累只要一想到远方的他，我的日子就有盼头，可好景不长他的来信一封比一封无言，直到绝笔。我丧失尊严的诉说我的心声，呼唤他的归来，然而他放弃了我，也许这其中有许多误会，但他没有给我解释的机会。
2年后老兵返乡，他没有与我联系，我拨通他的电话，他的冷漠我明白了一切，我彻底的失去了他。也许我是错了，在我第一次放手时我错了；在我让他远走时我错了；在我与全纠缠不清时我错了；在他走后思念他我错了；在他对我没有任何口头承若时信以为真我错了；错了……“他”和他有七分相似，身高。长相。性格。人品……为了责任也为了寻找寄托，我接受了眼前这个似曾相似的人，二个月后我们领证了，原以为我会适应的很好，我再一次错了。
如今的他很陌生，朋友们说他变了我觉得也是，虽然偶尔也有联系但是很生疏，十几年的朋友不易我珍惜，但他从来没有发自内心的接受我，希望他的胸怀比我宽，希望他过得比我好，祝福朋友！
有很多人喜欢消费，而你有没有自己消费过呢？而你的消费经历又是怎样的呢？还是让我来说一说我的消费经历吧！
我和小妹的一次消费经历是在开学前几天买英语本时的一件事：我们上了第一节英语课后，我们俩的英语老师都让要一个新的英语本。我们放学后，去一个小店买英语本。那个小店的英语本2元钱一个，因为小妹那天就要使，我明天才使，还因为太贵。所以，就先给小妹买了一个。我们又去看一看另一个小店，那个小店的英语本1元钱一个，我们就从那买了两个英语本，另外把那个两元钱的英语本退回去了。小妹自己就把那个英语本退回去了。听小妹说：她到了那里，说要退英语本，店主说是1.5元一个，小妹说是两元钱，就退给了两元钱。老妈听说了这件事说：“做人最重要的是诚信，本来是两元钱，连小孩子都骗。幸好及时改正了错误。”
还有一件事：这次是我自己去买东西。我偷偷的那两元钱去买一块橡皮，我以为一块橡皮是两元钱，所以就带了两元钱，我买了一块橡皮是一元钱的，还剩一元钱，又把这一元钱买了一块豆腐，就回家了。我把豆腐吃掉了，又把橡皮放到铅笔盒里。把所有的事情告诉了老奶，最后把买橡皮的事情告诉了小妹，我在告诉她时，已经做好心理准备了。就这样她说了我好半天。
我的消费经历就是这样的，怎么？还不错吧。我发现做生意不能骗人，要实事求是，做人最重要的是诚实守信，不能撒谎，我从这些事中就知道了这个道理。
我所执教的这节课是苏教版九年义务教育六年制第七册第七单元《简单的统计》。
统计与概率是课改后的一个重要内容。
在新课程标准一年级的教材中已经初步介绍了这部分知识，而现在读四年级的学生，以前并没有直接学到这部分内容，在日常的学习生活中又很少经历、留意这类知识，基于学生的认识特点，我主要确定以下教学目标：
1、使学生体验、经历、了解收集、整理数据的过程，初步学会简单的数据收集、整理的方法。
2、初步认识简单的统计表，会填写简单的统计表，会对表中的数据进行合理的分析。
3、培养学生观察、分析和动手实践能力，培养学生初步的统计思想。
4、初步认识数学与人类生活的密切联系和作用，在数学学习活动中获得成功的体验。
为了达到以上教育教学目标，我对教材进行了适当改动，具体做法是这样的：
1、变直接呈现原始数据为收集、记录原始数据使学生经历了数据的收集过程。在这一步通过学生为教师帮忙，想办法，体现了学生灵活解决问题的能力，而最后只所以采取用调查记录的方法是为了让学生从原始数据表中学会分类整理的方法。
2、变教材的“正”字法为学生的多种方法分类整理数据。分类整理这一部分教材主要介绍了“正”法，此法不失为一种很好的数据整理方法，但是为了让学生在课堂上有展现自我个性的机会，提供创造思维的环境，充分发挥他们的主体作用，让学生以小组为单位想办法、找方法、创路子，体现了解决问题的多样化，并对这些方法进行比较，渗透了灵活选取方法的思想。
3、变教材的直接呈现统计表，为部分呈现法让学生在分析思考中完成表格，加深学生的印象。
4、变固定型练习为运用型练习。教学完新课以后，我设计的一道选择景点的练习，让学生运用所学的知识实际地收集整理数据，并填写统计表，让学生经历整个的统计过程，对新知进行巩固。最后一个问题的设计：还可以统计什么？统计结果可以帮我们了解哪些情况，解决什么问题？让学生产生应用数学知识解决生活问题的意识，使学生感受到学有所用，体现了课标中“人人学习有用的数学”这一思想。
课标指出：“数学源于生活”，在这节课中从新授到练习到学生的课后统计，数学素材都源于学生的生活，使他们感觉到数学就在我们身边，学习数学可以为我所用的思想意识。
新课程标准指出：“学数学不如做数学，在这节课的教学设计中，力争让学生在做数学中学习数学知识，把课堂的大部分时间留给孩子，让他们自主探索寻求方法，确定统计策略。”教师作为一个导演者，只是在关键处点拨、指导、小结来激发学生思维，拓展思路。充分体现教师主导学生的主体性。
当然，在这节课的教学设计和实施过程中存在许多不足之处，还希望各位领导和老师能够批评指正。
“幸福是什么?幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽……”也许大家看到这句话，都会乐得哈哈大笑，都会认为这只是一句网络流行语吧!可是，我却认为，这，就是幸福的真谛。因为，幸福就是简简单单的生活，简简单单的快乐，哪里有那么复杂呢!就像是我，明明那么的平凡却又一直幸福着。
成长。
只是一眨眼的时间，我便从呱呱落地的小娃娃，变成了如今迈入初中一年级的小小少年。本以为同学间的情谊不会太过深重，但是，那件小事却改变了我的想法。
那天，天气阴沉沉的。我起床起晚了，自然到达学校的时间也比较晚了。我慌慌忙忙的擦着窗台，心想：要快擦啊!要快擦啊!待会还要检查卫生呢!我身为常规检查员，可不能带头不干值日啊!正在我着急的时候，小雨从旁边走过，见我满头大汗，说：“我来帮你擦，你快去检查吧!”
“可，可是……”我有些不好意思地说。
“可是什么呀可是!我都不在意了，你不好意思个什么劲儿?你快去啊!”她边推我边说。
“那谢谢啦!”我边跑边喊道。
我以风速快速检查完卫生，又以光速迅速冲回教室。她还没有擦完，看来还不算晚。“你回教室吧!我来擦!”我气喘吁吁地说。
“哎呀!你争什么争嘛!你下次再帮我擦不就是了!”我拗不过她，又拿了一块抹布，往桶里蘸了些水，也擦起来。
“你怎么又擦起来啦?”她对我说道。“有福同享，有难同当嘛!”我冲她耸耸肩。两人相视一笑。虽然水冰冷冷的，我却觉得温暖极了。
赞美。
我不喜欢上课举手发言，因为我怕如果回答错了的话，会是多么的难堪。
有一次，语文我们上了《看云识天气》那课，老师提出了一个问题，问题一提出，全班哑雀无声。这个问题，我会，脑海中的一个念头指引我举起了手，老师笑着叫起了我，我犹犹豫豫的站起来，怯生生地说出了问题的答案。老师又微笑的对我说道：“嗯，不错，你说的很对嘛!为什么要害怕和犹豫呢?请坐吧!”
听到自己的答案被老师肯定，我开心极了，有一种说不出的幸福感觉萦绕在心头。原来，被人夸奖是这么令人高兴的事。
其实，幸福就在我们身边，只是在于你有没有一双能够发现幸福的眼睛罢了。现在，就由我来告诉你。
如果你能够上学，这就是一种幸福。因为，全国有多少个孩子因为贫穷而被迫辍学，所以，你应该感到知足。
如果你能够吃饱饭，这就是一种幸福。因为，全世界有多少人因为吃不上饭而饿死，所以，你应该感到满足。
如果你能得到爸爸妈妈和朋友们的爱，这就是一种幸福。因为，有多少人对此都只能是可望而不可即，所以，你应该懂得珍惜。
幸福，就是简简单单的，简简单单的，就是幸福。
“幸福是什么?幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽……”
1、认知目标：
（1）能将信息整理分类。
（2）能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。
（3）会在格子纸上画简单的统计图。
2、情感目标：
（1）通过信息的整理、分类，培养学生的探究意识和合作学习的意识。
（2）培养学生学习数学的兴趣，将数学知识融入日常生活。
3、思维拓展目标：
使学生通过学习，初步了解统计的优点，会对生活中的简单事例进行统计。
二、说教法学法：
一年级的学生对统计的认识非常的浅薄。在本节课的教学中，我从学生的兴趣入手。本来是用学生的生日作范例，进行统计认识的教学。但是很多学生对自己的生日并不了解，也不感兴趣！所以，我利用书本第55页的小调查作为新授的切入口。从学生喜爱的水果入手，引起他们的兴趣与注意力。从学生自己的需求出发，作为一项游戏来完成信息的整理、分类与统计。这样，可以充分调动学生的学习激情，发挥他们的自主学习的能力。
三、总体设计：
这节课，我安排了两个环节。
1、详细对学生喜爱的水果进行统计。
第一个环节是这堂课的重点。我来重点说一说我设计的教学环节。
在开始时，第一个步骤是通过实物的出示。用摆放在桌子上的水果，对学生进行感官上的.刺激，使他们很快投入到注意的状态中。通过对个别学生最喜爱的水果的调查，体会到用数学的乐趣。并请回答的学生尝一尝水果，进一步调动学生的学习积极性。随着学生都要吃水果，自然地引入第二步骤。
第二步骤是通过要分这些水果给学生，首先要知道每人喜爱的水果，再进行分配。从此开始新授内容的探究。又通过学生自己的讨论，运用举手表决或排队分组等形式进行，完成了对所需信息的整理和分类以及统计表的填写。这样在学生的主动参与中，把新知识在不知不觉中学会了。
第三步骤是请学生根据统计表来绘制统计图。通过教师绘制一条到学生小组完成一条到最后每人在书上绘制一条。通过统计图很清楚看出信息的多与少。突出了统计图的优点。
2、学生自己对生日进行统计。
这一环节在前面环节的基础上，估计学生没有什么难度。只要按照第一环节的步骤，一一分析、逐步深入，就可以完成了。把它作为巩固练习来进一步加深学生对统计的认识。
在我们的人生经历中，有很多的第一次。第一次骑车，第一次坐飞机，第一次做饭……下面，就让我和你们一起，回味我的第一次消费吧！
那是在我读一年级的时候，我和妈妈去步行街买衣服，可那时的我才刚刚到步行街，就又渴又累。妈妈拿我没办法，只好先坐到椅子上歇歇。这时，我看见一位阿姨喝着刚从一家快餐店买来的可乐。
于是，我转过脸来问妈妈：“妈妈，我渴了，我想去那家快餐店买可乐喝。”妈妈说：“可以啊，不过你要自己去买。”
什么？这对我这个从来没有单独买过东西的人来说，可谓是个晴天霹雳。可是，可乐的吸引力是不可战胜的。我鼓起了勇气，答应了妈妈的要求。
我紧紧地攥着妈妈给我的10元钱，加入了在那家快餐店排队买可乐的队伍中。此时，我心中就像藏着一只兔子，在“怦怦”地乱跳。就这样，我一边排队，一边想着等下要怎么说。终于轮到我了，我紧张地来到柜台前。我本来想说：“美丽的阿姨，请来一杯可乐，谢谢！”可是，我却说成了：“美丽的可乐，请来一杯阿姨……”幸好那位阿姨没怪我，不然，非得把我骂得狗血淋头！我战战兢兢地接过可乐，心想，我以后可要多多锻炼锻炼啊！
这就是我的第一次消费，你们的呢？
专业：市场营销班级：营销12-1任课教师：刘根姓名：学号：成绩：
消费是社会再生产的一个重要环节，也是最终环节。它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。消费又分为生产消费和个人消费。前者指物质资料生产过程中的生产资料和生活劳动的使用和消耗。后者是指人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满足个人生活需要的行为和过程，是“生产过程以外执行生活职能”。它是恢复人们劳动力和劳动力再生产必不可少的条件。
这里我要讲的是个人消费。我在大学的个人消费可以简单的归纳在七个方面。
一、总的消费指导思想（消费观念）。
我个人的消费观念是尽量地追求物美价廉。
二、个人饮食消费。
我个人比较喜欢吃甜食。
随着社会的发展和生活质量的提高，人们的消费水平和消费需求也在不断向前推进。过去只要能买到商品,满足基本需求即可,如今大家不仅要求买到，更希望买好。此外，不仅有实物消费，服务消费也成为人们需求的一部分。这种不断产生的新需求促使消费者的消费行为发生了改变。本文从影响消费者行为的因素着手分析，提出四点建议。
把产品的购买决策、实际购买和使用视为一个统一的过程，参与这一过程任一阶段的人，都可称为消费者。消费者行为是消费者为寻找、购买、使用和反馈用以满足需求的商品和服务所表现出的一切脑体活动。消费者行为是动态的，他涉及了感知、认知、行为以及环境因素的互动作用，也涉及了交易的过程。消费者行为可以看成由两个部分构成：一是消费者的购买决策过程；二是消费者的行动。
研究消费行为的实际意义是多方面的。我们每个人做出的消费行为决策会直接影响到企业的经营，最终影响到一些产业的发展和另一些产业的衰落。因而，消费行为是整个商业兴衰的一个综合因素。研究消费者行为的实际意义有以下几个方面：一是有助于企业根据消费者需求变化组织生产经营活动，提高市场营销活动效果，获得更多的利润。二是帮助企业创新，设计新产品和改进现有产品，提高企业市场竞争力。三是有助于提高消费者自身素质，科学的进行个人消费决策，改善消费行为，实现文明消费。四是为政府部门制定保护消费者利益的政策和法律提供科学资料。五是有助于促进对外贸易服务，推动我国尽快融入国际经济体系，不断开拓国际市场，增强企业和产品的竞争力。总之，对消费者行为的研究是开展市场活动的基础和经营活动的前提。
在这个物质丰富、经济快速发展的时代，市场上产品琳琅满目，供人们的可选择性也越来越多，需要消费的产品也在增加，从而人们的消费行为会受到不同程度的影响。不同消费者购买决策过程的复杂程度不同，究其原因，是受诸多因素的影响，其中主要有消费者的收入水平，商品的价格，消费者的年龄结构，性别差异等的不同。
（一）收入水平。
收入水平是居民消费的基础，是决定居民消费能力的根本因素，当收入变化时，消费者对某种商品的消费需求乃至消费支出结构都会发生变化。
消费行为会随着可支配收入的变化而变化。当可支配收入增加，人们的消费预期和消费意愿会随之增加，从而影响消费行为，增加消费；收入减少，则反之。2017年南平市人均可支配收入22980元，比上年增长。其中，城镇居民人均可支配收入30070元，增长，农村居民人均可支配收入14558元，增长。居民收入增长的同时也带动了居民消费水平的平稳增长。2017年，南平居民人均生活消费支出15436元，比上年增长。其中，城镇居民人均生活消费支出19188元，增长；农村居民人均生活消费支出10978元，增长。
预期收入也会影响消费行为。预期收入的变化不会直接影响消费者当前的消费，但它能够调节消费者在现期消费与未来消费之间的选择。如果消费者预期收入提高，消费者就会提高现期消费支出的水平，刺激消费需求；如果预期收入降低，消费者就会增加储蓄，以支持未来的消费水平。由于市场经济体制下周期性经济波动的存在，消费者的收入水平会随着经济波动而变化，因而收入预期成为影响消费水平的重要因素之一。
（二）商品价格。