ID：7054327
时间：2023-12-06 08:33:17
上传者：雨中梧教学工作计划是教师在教学过程中的“蓝图”，能够帮助教师有条不紊地进行教学活动。大家可以借鉴这些教学工作计划范文的思路和结构，根据自己的实际情况进行调整和修改。
1、体验玩雪花的'乐趣。
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作。
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
1、音乐：小雪花。
2、图片：冬景图。
3、雪花头饰若干，白纸片。
音乐littlesnowflake(小雪花)。
1.出示冬景图。
谈话引出雪花。
2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3.幼儿看一看“小雪花“头饰，然后再带在头上。
4.播放音乐：大,考吧.幼,师,网小雪花。
老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
幼儿将纸片撕成小纸屑。
2.洒-雪花。
随音乐边唱边洒。
3.游戏：滚雪球。
幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。
知识目标：引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识；掌握#2的正确音高。
能力目标：
2、通过歌曲歌词的创编演唱培养学生创造能力。
情感目标：在歌曲演唱中要表现出对小动物的亲切和热情；体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。
1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。
课件、小动物卡片。
同学们我们一年当中有多少个季节啊！（四个季节）你们还记得我们之前在哪个季节里开了一场音乐会吗？（春天）还记得怎么表演吗？我们再来表演一次。唱着唱着我们唱过了春天、唱走了夏天、唱来了秋天、还要唱唱冬天。冬天让我们马上会想到什么啊！（冷、雪花）在我们海南冬天虽然看不到雪花，但是在寒冷的北方会下起厚厚的大雪，想不想看一下啊！（课件欣赏雪景）。
1、师：快乐的小雪花跳着优美的舞蹈从天空中飘落而下，如果再来点音乐是不是会更好呢！我们一起来听一首小雪花的歌，请认真的.聆听，回答老师的两个问题。
第一，听了这首歌你最想给它起个什么歌名最能表达这首歌呢！（雪花带来冬天的梦）。
第二，歌曲当中出现了哪些小动物？这些小动物都有什么共同点？(师解释冬眠，课件欣赏（青蛙、甲虫、刺猬、狗熊）扩展学习一边看图一边模仿这四种小动物)。
2、再次聆听歌曲。
师：你们喜欢这个梦吗？这首歌听完之后给你什么样的感受？
生：优美，抒情。
3、解决难点。
师：老师考考你们的观察能力怎么样请看下面两个乐句有什么不同？
师：出示322303#2230。
生：升记号。
师：我们来听一听从音高上有什么不一样，“如果升记号和小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音成了变化音。”这里用了升记号，好像小雪花在还没有落地的时候，我们用手轻轻地托起。
师：刚才你们听到了吗？小雪花对小动物们说了什么？
生：睡吧，睡吧，快快闭上眼睛，睡吧睡吧，做个甜美的梦。
师：34|5.345.35出示音符？点是什么意思。
生：附点音符。
师：在这里附点音符要唱的长一点，像为小动物在摇摇篮起伏的感觉。请同学们摇起摇篮吧。（用手模仿摇篮哄小动物入睡，随着歌曲律动）。
生：跟琴唱歌谱，歌词。
4、：情绪处理。
师：老师这里有四个词但是不知道歌词的四句话该用那个词演唱比较好出示（神秘的、亲切的、温柔的、期待的）。
生：回答。
生：给歌曲伴节奏，唱一唱。
5：歌曲创边动作。
师：同学们雪花这么美，那舞蹈艺术家们是怎样用她们的舞姿来表现雪花的呢？我们来欣赏一下。
生：给歌曲编动作。
师：总结表演，选个别学生上黑板表演。
总结小雪花带来了冬天的梦，那同学们有什么梦想吗？采访个别学生。最后学习“梦想成真”的手势下课。（约5分钟）。
风雨送春归，飞雪迎春到。我们刚从南京旅行归来，就迎来了马年第一场雪。
下雪了，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样。我忍不住站在社区花园旁，看着雪花纷纷扬扬的落下来。霎时，大地变成粉玉砌成的世界。我的雪花喜欢褐色，便落在瓦片上，有的喜欢银灰色，便落在地面上，我情不自禁地伸出双手，接住雪花，雪花变成了一颗颗晶莹的露珠。用舌头舔一下还真甜甜的哦。
那一簇簇雪花，看起来像白绒毛扎成的小花，风一吹，玉屑似的雪末便飘飘洒洒，像一只只白蝴蝶在翩翩起舞，一切是那样令人神往。
我仿佛看到雪花落在麦苗上，想起了一句农谚：京东麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
我仿佛又看到了雪花落在校园里边，传来了银铃般的笑声。原来，是一群群小朋友在操场上堆雪人，他们动作熟练，不一会儿，便堆起了一个雪娃娃。一个小朋友捡起来一根小木条，嵌在鼻子的部位，一个孩子摘下自己的帽子，戴在雪娃娃的头上，他们围着雪人尽情的歌唱，他们的生活多么美好。
“好哇，好哇”一阵声音，把我从忽忽悠悠中拉了回来，不知道什么时候来了一群孩子，他们在扔雪球。天空中的雪球纵横交错，形成一道道白彩带，欢歌笑语回荡在公园上空。
雪花，给大地带来了无比美丽的景色，给我们带来了无穷的生机和乐趣，今天，我亲近了。
我愿意牵着雪花的手，一起到社区公园里散步。
在别人哪里是不喜欢下雪的，因为这样很冷，别人只要一下雪就会马上穿上大衣，赶紧钻进被窝，但是我是非常喜欢下雪的，因为雪花从天上慢慢飘落的时候，是好美丽的，雪花在空中飞舞着，大地铺满白色，洁白的雪花是知此的美。
当下雪的时候我会第一时间走到屋子外面，看着那雪花飘落，把地铺上了一条洁白的衣服，雪把树银装素裹，远处的房子铺上了雪花，变成了白色的宫殿，雪花落在我的手掌心时，我感觉到雪花好轻好轻，轻得像鹅毛一般。在冬天下雪的时候，雪花常常飘落在我房间的窗口上，冬天是那么的安静，路上一个行人也没有，我想那些人现在应该是在家里取暖吧，或者是在床上呼呼大睡，因为他们是不会懂得欣赏雪的。
在我的窗口旁边长着一棵树，我不知道这是什么树，在冬天来临时，这棵树的叶子就掉光了，下雪的时候，树枝上挂满了雪，而这棵树在冬日中变成了雪白的颜色，银装素裹，我闲来无事的时候会把手申出窗外面，去抓一下树枝，手常常:被冻得发紫，但我很喜欢下雪。有的雪是一片一片的从空中飘落，那雪花是大片大片的，我喜欢用手轻轻的接住雪花，然后把它放在窗日，排成一排，但是过不了多久就会化成一滩水，冬天的雪花很美，但是也有融化的时候。
每次下雪过后，太阳升起的时候，屋顶的雪开始慢慢融化，路上又人来人往，所以每次下雪我就会很兴奋，有的雪如鹅毛一般，轻轻的落中手掌中，冬天的雪花，在我心里是最美的，但是也有融化的时候。
姓名:梁鸿英。
学校:石埠中学。
知识目标：
1、学会9个生字，认读1个字。
2、能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3、会读本课的词语和句子。
4、知道冬天的主要特点。
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。
识字、写字。朗读短文。
把字写端正。
生字卡片。
2课时。
1、学会5个生字。
2、能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3、会读本课的词语和句子。
4、知道冬天的主要特点。
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。
识字、写字。朗读短文。
把字写端正。
生字卡片。
引导学生想一想：雪花漫天飞舞是什么样的？银白色的世界又是什么样的？
学生一边想想一边读句子。
老师组织学生评读。
师：大家读得很好，下面我们要学习几个生字的书写，看谁写的最好，记得最清楚。
1、生字。
出示生字卡片：
到候寒纷梅。
齐读、指名读、开火车读。
问：说说你想怎样记住这些字？
学生先自学，再汇报。
熟字加偏旁：
“至”加“立刀旁”就念“到”；
“分”加“绞丝旁”就念“纷”；
“每”加“木字旁”就念“梅”。
换偏旁：
“纷”和“粉”；
“梅”和“海”；
“候”用数笔画的方法记。
分部分记：
“寒”上边是“宝盖头”，中间是“三横两竖一撇一捺”，下边是“两点”。
2、词语。
板书：
冬天雪花世界银白色漫天飞舞。
问：你能用这些字组词或说句话吗？
指名说。
3、指导书写。
指导学生观察这些字在田格中的位置。
小组内互相说说，观察后组内交流。
问：你们知道现在是什么季节吗？
谁能说说冬季有什么特点？
学生会说：冬季。
冷、下雪、河水结冰、青蛙冬眠……。
师：你们说的真好，课文也为我们介绍了冬天的特点，看看有没有我们没说到的。
问：谁愿意读给大家听听？引导学生想一想：雪花漫天飞舞是什么样的？银白色的世界又是什么样的？学生一边想想一边读句子。老师组织学生评读。
1、学会4个生字。
2、能按照田字格的范字写字，把字写端正。
3、会读本课的词语和句子。
4、知道冬天的主要特点。
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。
识字、写字。朗读短文。
把字写端正。
生字卡片、图片。
上节课我们了解了冬天的一些特点，谁愿意再给同学们说说？
谁愿意把课文背给大家听听？
出示生字词：
飘动纷飞梅花水仙青蛙。
冬天雪花世界银白色漫天飞舞。
到候寒纷梅。
1、出示：仙眠漫银。
2、说说你想怎样记住这些字？
换偏旁：
“漫”和“慢”
“银”和“很”、“根”、“跟”
3、你能用这些字组词或说句话吗？
时候、等候、寒冷、严寒、怒放、
怒气、漫天遍野、白银、银白色……。
我们在寒冷的冬天也要坚持锻炼。
4、指导书写。
观察这些字在田格中的位置，小组内说说。
你愿意把你所了解的冬天景色画下来吗？快快动笔画出冬天美丽的景象，并讲给大家听。画画——交流。
感受到冬天的美丽。生字的学习效果很好。
1、学会9个生字，1个认读字。能够借助拼音读准字音，利用多种识字方法记忆字形，结合语言环境理解字义，在田字格里正确书写3个汉字。
2、熟读课文，知道冬天的特点，结合语言训练，培养学生的语言表达能力。
3、结合学生的生活经验联系课文内容，培养学生热爱大自然的情感。
学会9个生字，在田字格里正确书写3个汉字。
同学们，多彩的秋天即将过去，我们要迎来冬天，谁来和大家说说，冬天是什么样子的？根据学生说的内容引导出课文中的词语，读一读。这节课我们就让一起走进冬天。
1、生齐读课题，师引导学生说说到还能组什么词。
2、再观察“到”字，指生说说怎样记住它。
3、看田字格中的.写法，写时要注意什么。生进行数笔画书空，师板书范写并强调个别笔画。生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿”。利用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。
1、下面我们一起来看课文内容，请大家轻声地读课文，注意读准字音，不认识的字不好读的词多读几遍。
2、出示词语检查字音。
气候水仙冬眠银白色寒冷纷飞漫天飞舞怒放。
（1）带拼音读。
（2）去掉拼音指生读。
3、读短语和句子。
气候寒冷河水结冰大雪纷飞梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。
1、田字格出示：候说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。指生说进行笔画书空，师进行板书范写，生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿”。利用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。
2、田字格出示：寒说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。指生说进行笔画书空，师进行板书范写，强调中间的笔顺、笔画。生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿”。利用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。
3、出示：纷梅仙眠漫银同桌说说你有什么好方法记住这些字。同桌交流后指名说说。
1、出示图片，理解气候寒冷，（冬天最明显的气候特点就是冷，这里的寒就是冷的意思）河水结冰，学生看图片理解。
2、大雪纷飞就是雪花多而杂乱地在空中飘扬（看图片）再读一读这几个词，这几个词写的都是冬天天气的变化。
3、梅花怒放水仙飘香，梅花、水仙是在冬天开的花（欣赏图片）“怒放”就是盛开的意思，（结合图片，介绍花儿开的是那样鲜艳、茂盛我们就可以称为“怒放”，这么多花都盛开了，我们就可以称它们为“鲜花怒放”）。
4、青蛙冬眠冬眠是一些动物为了适应冬天生活的一种方式，你还知道那些动物冬眠吗？再读一读这几个词，这几个词写的是冬天动植物的变化。
5、漫天飞舞（指导学生看图片，寒冷的冬天满天的雪花飘飘洒洒地落下来就是雪花漫天飞舞）想一想还有什么景象还可以用漫天飞舞。
6、银白色洁白的雪花落到地上、屋顶上，厚厚的积雪在阳光的照耀下，大地就成了银白色的世界。出示句子，再读一读，体会一下冬天的美丽。
冬天还有很多特点，你能不能再找一找，把句子补充完整冬天到了，雪花漫天飞舞，冬天到了，（），（），（）。
冬天虽然寒冷，但是没有冬天，我们就不会感受到春夏秋冬的四季轮回，所以我们也要珍惜大自然送给我们的这份礼物。
昨天，下了一场大雪，直到今天，大雪也没有停下的意思，不但没有停，反而又变大了几分。无数细小的雪花在空中随风舞动，看上去是那么的美丽。楼顶铺上了一层厚实的白色棉被，马路旁的树木也披上了一件白色的上衣，整个世界好像都失去了各种颜色，只留下了那纯洁的白色。虽然颜色有点单一，但这纯白色的雪景是非常漂亮的。
在这美丽的雪景中，抬头看，无数的雪花从空中缓缓飘落。雪花虽然不大，但数以万计的雪花从天飘落，那是多么的壮观啊。用手接住一片小雪花，带你去仔细观察的时候，那洁白的雪花就变成了一滴水珠，从你的手掌上滑落。在这银装素裹的世界里，一些小孩子堆雪人，打雪仗，玩的那是不亦乐乎。
我爱这冬日里的雪景!
雪花，纷纷扬扬地撒下。撒的很美丽，很轻柔，很均匀，很恬静。
就是冬的哥哥在趁我们睡觉时，悄悄地画画，画白了天画白了地，画白了树木流水、人家。
清早，我起来打开窗户一看，一白无际顿时成为银色的世界。我赶紧穿上绵鞋戴上帽子戴上手套，出去玩雪了。
看着一片雪花，我傻眼了：光是白色的雪花，那该多单调啊，怎么样才能让雪变成五颜六色的呢！这个问题可真难啦，哎呀，还是不考虑了吧，走玩雪花了。
晚上我躺在床上，望着窗外的雪，无意中发现了一个美丽的景色：天上的星，照亮了大地上一片白茫茫的雪。天上的星，天上的星在为地上的小朋友照亮着回家的路。这片景色不正是我想象中的，雪花不在单调了，星星跟雪花般配，真是太美了。
"天上的星星不见了，雪花还是单调的白色。"我失望地说道。
"诶，小朋友们带着五颜六色的帽子，穿着色彩斑斓的衣服、滑雪、堆雪人、打雪仗、滚雪球，哦，真是太美啦！"。
冬哥哥在和雪花作画。雪花是白色，白色是主色，小朋友们是天上下的五彩斑斓的雪花，而这些特别的雪花，时不时的在乱动、乱走，为什么呢，就是因为他们是一些特别的雪花！"雪花妹妹，你看我们作的画多么美呀！”
东哥哥说美是夸这些活泼可爱的小朋友美！
而我说美，是喜欢冬哥哥撒下美丽的小雪花。
那是一个清晨，我从睡梦中醒来，耳边传来呼呼的声音，我朝窗户望去，发现外面是一个白皑皑的世界，我愣愣地望着窗外，心中疑惑地想：是不是我在做梦呀？怎么会下雪呢？想着我用双手揉了揉矇眬的睡眼，再次看去，窗外依旧是一片白皑皑的，我立刻惊讶了，心想：哇！真的下雪了。我立刻穿好衣服，迈着轻快地步伐向窗边走去。
窗外，大雪铺天盖地的下着，天空，大地都成了白茫茫的一片。纷纷扬扬的大雪将一栋栋房屋覆盖着，将一条条街道覆盖着。房屋、街道、树枝上都披着厚而白的衣服，我望着窗外的一切，便迫不及待地想出去感受一番。
我站在雪地上欣赏着这漫天飞舞的雪花，这时，耳边传来一声咯吱响，我闻声望去，是树木的枯枝被厚厚的积雪压断了，我看了看被压断的枯枝与周围美丽的雪景，手忍不住地伸了出去，我接住了几朵雪花，仔细地看着，雪是洁白如玉的水晶头，看上去十分美丽，但它们的形状却不同：有的'是三角水晶体、有的是六角枝状、还有的是不规则的片状。没过几秒，雪便在我的手中融化、消失了。
我叫上了我的好朋友们，准备一起去山上堆雪人和打雪仗。
我们来到了山上，山上的柏树和上挂满了一个又一个沉甸甸的大雪球，一簇簇迎春花上面覆盖着一层层形态万千的雪：有的像小鸟，有的像一只小天鹅，还有的像大象的鼻子正朝上扬着。它们一个个栩栩如生，气象万千。我们在山上高兴的玩着，玩的不亦乐乎。
第二天，雪停了，太阳公公不知不觉便出来了，世界好像被披上了一层银纱，又好像被一层薄雾所覆盖，街上、房屋上依旧是一片雪白，路边的树上依旧挂满了一个个雪球。
雪停了，我们的笑声停了，但是我们玩雪后愉悦的心情却并没有停止。我看着外面那片白皑皑的世界，看着雪从一开始将自己的美丽带给大自然到最后默默的逝去，化为水去滋润大自然。
春天，想起了冬天，想起了冬天的雪花，无声无息的飘落。
雪花从天而降，悠悠然，飘飘然，无声无息地落到地上，然后，又无声无息的任人踩踏，又无声无息地消失在融化之中，无声无息地蒸发或结成晶莹的冰。
无声无息，一切都是无声无息。
雪花在无声无息到来，完成了它生命的过程，完成了它投奔大地的使命。它的到来，让梅花欢喜若狂，张开笑脸迎接雪栖枝桠，期望绘制一幅“红梅傲雪”的图画。红梅得到了人们的称颂，而雪却成了这幅图画的陪衬，甚至成了“欺梅”的罪魁。其实，没有雪，哪来的红梅之“傲”？哪来的人们称颂？红梅虽然“俏也不争春”，但是骨子里还是争“傲”，这让我在喜欢红梅不争春的同时，衍生了厌恶其“傲气凌雪”的神态。
雪花无声无息的到来，飘洒着他对大地的眷恋，飘洒着它清净洁白的情愫。它不像秋雨那样淅淅沥沥、絮絮叨叨地哭诉季节的悲凉，而是尽自己可能让这肮脏的世界增添一些洁丽和清净。那亮眼的白，白的晶莹剔透；那清秀的白，白的玲珑似玉----堆积起壮丽的北国风光，飘扬着臣服大地的激情。
雪花无声无息的到来，无声无息地来，悄无声息的去。它不会敲打窗棂影响你的沉思，它不会喧闹叫喊着打扰你的恬静，它不会嫉妒或觊觎百花色彩的美丽，它也不会刻意夤缘那些姹紫嫣红的娇艳。它匍匐在广袤的原野、高山，淡然地浸润大地的记忆，用洁白的色彩绘制一个绝美的意境。然后，随着季节悄然离去。
春天，想起冬天的雪花，却悄然勾起了的一种眷恋，眷恋那洁丽清净的世界，眷恋那无声无息的到来和离去。
夏驱散了春的妩媚，秋带走了夏的沸腾，冬又逐开了秋的潇洒。
雪是冬的亮点，冬的灵魂！冬因为有了雪才美丽，万物因为有了雪才更加富有活力！在这冰清玉洁的冬天，冬的使者悄然落下，将大地的一切渲染成一种圣洁的白，一种伟大的白。
清晨，我踏着勤劳的人们的脚印来到了室外。站在树下，我感觉到冬并不是凄凉的代表，也不是寒冷的前兆。那传送冬讯的天使，同样有轻盈的舞姿，有美妙的身影。微微小雪，让冬天里的一切都镀上它那洁白的颜色，一切都处于朦胧的雪景之中，如诗、如梦般美妙动人。置身其中的我，仿佛进入了仙境。不多久，太阳露出了它那红彤彤的脸，对着冬天微笑，对着雪花微笑，对着我和周围的一切微笑，虽然有丝丝寒意，但心里却暖洋洋的。微风吹拂，雪屑随风飞舞，在阳光的映射下色彩斑斓。我仿佛进入了一个童话般的世界，听任这飞扬的雪屑落在我的头上、脸上、身上，好清凉。真的感谢这冬的使者，是它让冬天的一切变得妙趣横生。
谁说冬天没有那盎然的春意？谁说冬天没有那缤纷的秋色？看！这雪中的松柏不是依然挺立着吗？雪，并不能掩盖住它那坚劲的身躯和那浓浓的绿色。看！松柏在风雪中挺立，俨然一个银色卫士，头顶银盔，身披银甲，守卫着整个冬天。看！枝头上的鸟儿，唧唧喳喳地叫着，仿佛是在赞颂这冬天的使者———雪，又好像是在歌颂这无畏的战士——松。
谁说冬天树叶落光，没有一点儿生命？谁说冬天凄冷，没有一丝活力？瞧！那墙角边绽放着的梅花，那如火的娇红，不正是冬天所独有的景色吗？瞧！那凌霜傲雪的劲骨，那疏影横斜的劲树，无不让人赞叹，让人敬佩！
在别人哪里是不喜欢下雪的，因为这样很冷，别人只要一下雪就会马上穿上大衣，赶紧钻进被窝，但是我是非常喜欢下雪的，因为雪花从天上慢慢飘落的时候，是好美丽的，雪花在空中飞舞着，大地铺满白色，洁白的雪花是知此的美。
当下雪的时候我会第一时间走到屋子外面，看着那雪花飘落，把地铺上了一条洁白的衣服，雪把树银装素裹，远处的房子铺上了雪花，变成了白色的宫殿，雪花落在我的手掌心时，我感觉到雪花好轻好轻，轻得像鹅毛一般。在冬天下雪的时候，雪花常常飘落在我房间的'窗口上，冬天是那么的安静，路上一个行人也没有，我想那些人现在应该是在家里取暖吧，或者是在床上呼呼大睡，因为他们是不会懂得欣赏雪的。
在我的窗口旁边长着一棵树，我不知道这是什么树，在冬天来临时，这棵树的叶子就掉光了，下雪的时候，树枝上挂满了雪，而这棵树在冬日中变成了雪白的颜色，银装素裹，我闲来无事的时候会把手申出窗外面，去抓一下树枝，手常常:被冻得发紫，但我很喜欢下雪。有的雪是一片一片的从空中飘落，那雪花是大片大片的，我喜欢用手轻轻的接住雪花，然后把它放在窗日，排成一排，但是过不了多久就会化成一滩水，很美，但是也有融化的时候。
每次下雪过后，太阳升起的时候，屋顶的雪开始慢慢融化，路上又人来人往，所以每次下雪我就会很兴奋，有的雪如鹅毛一般，轻轻的落中手掌中，，在我心里是最美的，但是也有融化的时候。
妈妈说外边下雪了，我心中一喜，疾步走到窗前，用手把窗上的蒸气擦去，向外一看，啊呀，真的下雪了！也许是孩子的原因，我十分喜欢雪。自从昨天气象台预报有雪，我就时时注意，但雪不是雨，她总悄悄地来到人间。
望着窗外的雪，我不禁浮想联翩。有人说雪花像鬼魂，在凄风中飘荡；我不这样想，相反，我认为雪是搏斗了一番的勇敢者。虽然风是冷的，风是猛的，但雪花是无畏的，自从它在云层中跳出，就在努力寻找落处，努力使自己不被风吹得太远。不是吧，那雪在空中左拐右转，执拗地飘下来，落在地上，任风怎么吹，怎么吼，它也不肯离开大地的怀抱。雪是勇敢的。
我是爱雪的，孩子们都是爱雪的。我们堆雪人，打雪仗，在银白的世界里尽情地嬉戏；大人，不爱玩雪，他们甚至把雪弄得很脏。雪知道吗？我相信，雪是知道自己落下来的命运的但它仍落下来了，为了给孩子带来更多的欢乐，为浇灌过冬的麦苗，不惜把自己的身躯化作一汪清水，它勇敢地落下来了雪是无私的。
当大地落满雪花，我们看到的只是一片冰琼玉洁。世间的污垢，一切脏物，我们都看不到了，雪用它那无瑕的身躯，给人们留下一片洁白，雪是纯洁的。
雨来时，它带着雷声，带着闪电；雪来时，它无声无息，默默无闻着，不断变换着各种舞步。一会儿，大地披上了银装，枯树变成了玉珊瑚。由于雪的到来，孩子们沸腾了，大街上热闹了，雪给大地地来了。雨和雪虽是同胞，但它们性格完全不同：雨爱大吵大叫，雪总不声不响，雪是谦虚的。
雪纷纷扬扬，不断往下落，就像谁不小心打碎了玉瓶，那碎玉飞舞带来无限生机。无论外表还是内心，雪是美的！
秋姑娘伴随着一片片黄叶离去了。冬姑娘又携着一片片雪花来到了人间，想给大地穿上一件银装。
冬天，是我最喜欢的季节，因为冬天可以打雪仗，堆雪人，何况长达一个月的寒假也在冬天里，但是，与这些相比，我更喜欢冬天的雪花。
冬天的雪花像一位洁白的天使，没有一点污渍，它悄然落下，落在人们脸上、手上，虽然有一点凉，但却很舒服。在雪地里，我最喜欢的游戏是:接雪花，与小伙伴们比一比看看谁接的雪花多，但最后总是不分胜负，因为，雪花刚飘到手上便“倏”的一下融化了。再接，又融化了。
俗话说：瑞雪兆丰年，也许，这就是给农民伯伯最好的礼物吧。
飘飞的雪花像一位出色的舞蹈家，迈着和谐优美的舞步，给人们送去欢乐和幸福。
雪地里的我们正在堆雪人，打雪仗。你瞧，那边的小伙伴堆的雪人是多么漂亮啊！黑黑的眼睛，红红的鼻子，还有一套漂亮的围巾和帽子。再看那边的小伙伴正在打雪仗，看到他们一张张可爱的笑脸，我也情不自禁的笑出声来。
我喜欢这像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像絮一样柔的雪花。我也喜欢在雪地里看着雪花把大地镀上一层层银辉，熠熠闪光。放眼望去，万里江山都变成了粉状玉砌的世界，到处都那么晶莹，那么洁白，那么玲珑，柳树上挂满了洁白的雪花，“仿佛千树万树梨花开”。
《》()。
冬天最快乐的事，无疑是下雪了。
那晶莹透亮的雪花，从天空中慢慢飘落下来，好像一个个白色的小精灵，又宛如嫦娥打翻的做冰月饼的冰皮。
雪停了，你瞧，石榴树?杨树?枫树?槐树都开出来白色的梨花。赶时髦的柳树戴上了银耳环，还把头发烫成了白色的，最有趣的是那些房屋们，大概昨晚冻感冒了，今天全都带上了白帽子。这真是?忽如一夜春风来，千树万树梨花开?啊。
冬天虽然没有春天的鸟语花香?风和日丽?没有夏天的蝉鸣蛙声?电闪雷鸣?没有秋天的金菊吐艳，落叶缤纷;但它有自己独特的美，所以我爱冬天，更爱冬天的雪花!
雪降落下来了，像柳絮一般，似芦花一样，宛如蒲公英带绒毛的种子跟着三九天的风婆婆飞，雪降落下来了。
像是大地母亲一夜之间就生出了许多白色大蘑菇了。
到了早晨，房屋银装素裹起来了，柳树成了臃肿的银条，城堤也变成白脊背的巨蟒，伸向远远的灰蒙蒙的暮色烟霭里。汉江河上，稍微探出点头来的大小石头全遭了殃，一下子老了50岁，头发全白了。
像是一群白色的小奶牛，到河中饮水了;好似几只白色的熊，正准备从河中央走到覆雪的河岸上来了。
四周山上的松枝，戴着白绒般厚厚的雪帽子，不断弯腰，不时地掉下一两片手掌大小的雪块，无声地堆在雪地上。
冬天来了!就像一位爱干净的小女孩，身穿一件雪白的长袍，在大地之间游玩。
冬天的雪，把我们心给净化了。那纯洁的白，照入了我们的心。冬天的雪，把枝头上的梅花染白了，梅花凌雪而开，在雪中显得美丽动人。冬天的雪，为大地盖上了一床柔软的棉被。冬天的雪，纷纷落在孩子们的脸上。冬天的雪，留在了小溪里。顺着溪水流向远方，寄托着我们的希望，带走了我们的烦恼。冬，是多么的美丽啊，他永远留在我的心里，留在人们的心里。