品味书香小学大全（22篇）

优秀作文的语言应该准确、流畅、生动，能够让读者产生共鸣和情感共鸣。9.希望大家通过欣赏这些优秀作文，能够有更多的收获和进步。

品味书香小学作文

触摸书香，看云卷云舒、潮来潮去，思花开花落、霞起霞飞；触摸书香，观流年似水、豪情万丈，叹风来云涌、淡漠人心；触摸书香，踱扬抑抑格、抑扬扬格；触摸书香，傲壮志前行、史载千秋。触摸着书香，一中狂澜洗涤着我的沉思。

细细地，触摸着古诗宋词，万代豪情，泛起涟漪。那恣意，是陶翁于东篱下悠然采菊的安适；那恣意，是李清照断香残酒的独舞销魂；那恣意，是王维梦洒千秋雪的傲然。

细细地，触摸着有闲情雅致的苏轼，在湖畔柳旁静观波澜，吁呼“清风徐来，水波不兴。”淡清高雅的刘禹锡在幽寂室内发出阵阵情涛，高歌“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”洁身自好的周敦颐在荷池雅亭内，望得如诗如画、如痴如醉，仰吟：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”默默沉思，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我看到李白的豪情旷达；“先天下之忧而忧，后有天下之乐而乐”我看到范仲淹的高尚情怀；“不应有恨，何日偏向别时圆”我看到苏轼的广阔胸襟；“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”我看到李煜的惆怅悲凉；“惜春春去，几点催花雨”我看到李清照的伶仃寂寞。

细细地，触摸着杜甫的诗情之中，品味圣人哲思。从踌躇之志到沉郁顿挫，“草堂留厉世，诗圣著千秋。”学富五车，仍寄天下。感悟着民间涩苦，十年穷且益坚，游戏笔墨，将百姓疾苦世上疮痍，载于笔底，持于诗中圣哲。在战乱流离中独洒孤豪，渝促弥坚。在混沌之世，将诗史编为千古佳话。

细细地，触摸着千年的帝王将相，千年的兴亡成衰。历史文籍，开拓着大千世界，诗意人生。抑于书的感慨，抑于心的启蒙。溯回古今，无不令今辈思一世情豪。沿施于后，必使后辈言绘离骚。

细细地，触摸着名著香余，品茗雅情。从《呼啸山庄》中我学到了宽恕；从《简爱》中我学到了勇气；从《巴黎圣母院》中我学到了虔诚；从《假如给我三天光明》中我学到了坚强。合眸忖索，卡西莫多以虔诚善良诠释了至情至性；安妮。莎莉文以无私奉献统述了豪杰诗魂；玛格丽特。戈蒂埃以崇尚贞魂概括了真爱淋漓；比尔。柯察金以铮铮铁骨描绘了神采一生。无穷书情，渲染了我的渝思。

茫茫寰宇，中外古今，渺渺苍穹，浩浩乾坤。成似朗月照花，深潭微澜；败似花凋易散，踏冬迎春；荣似风水轮回，过眼云烟；辱似胯下韩信，雪底苍松。喜如扬鞭策马，怒似骇雨雷霆，哀如心灰意冷，乐如啸戳西风。

书中自有黄金屋，人间百态意乘于此，世态言凉意现于此。用心来触摸书香，用心来感触书情。

品味书香小学作文

没有任何一种东西能比得上读书所带给我的乐趣浓厚。我在知识的海洋里，快乐地生活，游荡……书！你教会了我太多，太多，我深深感谢你！

——题记。

书，是神圣的宝物；书，是一眼智慧的源泉；书，是屹立在时间的大海中的灯塔，指明我们前进的方向；书，是唯一不会老去的东西；书，是人类进步的阶梯！望中华上下五千年，有多少人歌颂读书这种美好的品行。读书使人受益，读一本好书更会使人受益匪浅。

伟人高尔基曾经说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。是啊，好书伴我们成长，给人以启迪，给予人其内在的乐趣，使我们体会到世间竟有如此超脱世尘，胜于庸俗的不朽的圣灵之物。

记得小时，我酷爱读童话，每晚睡觉前，总要妈妈讲几个睡前故事，因为每当我听到小故事时，总会感到无比快乐。从此，白雪公主、小狼人、老约翰妮便与我共食共寝。我便从这时爱上了阅读。

小学中高年级时，我在老师与家长的引导下开始阅读中外名著。我在读书时不仅知道了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”还理解了岳飞的忠心、爱国与那种心有余而力不足的救国情怀！“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我不仅学会了赏析刘彝的读万卷书，行万里路；还对黑发不知勤学早，白首方悔读书迟有了更深的理解。同时我也了解了莎士比亚的“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

以前我读过很多书，我相信我在以后的人生旅途中更会发奋识遍天下字，立志读尽人间书！会始终奉行冰心老奶奶的读书九大字：读书好，好读书，读好书！会让书成为我的不可割舍的朋友和老师，让它化为一把发光的金钥匙，开启我人生智慧的大门！

品味书香诵读经典小学作文

关云长的侠肝义胆、鲁滨逊的矢志不移、冉阿让的灵魂救渎……。

一部部名著经典塑造了无数脍炙人口的经典形象。名著是熠熠生辉，光芒璀璨的明珠；名著是扣人心弦，境界高远的天籁之音；名著是永恒不衰，薪火相传的岁月经典。不一样的名著，又不一样的感受。名著不仅能给我们升学考试带来帮助，更能拓展我们认识知识的视野，滋润我们的心灵，给我们平静、坦荡的心怀，给我们追求真理战胜困难的勇气，给我们热爱生命，拥抱生活的热情。.....

他们是一群因为心灵而伟大的人，在他们的行述里，生命从没像处于患难时那么伟大、丰满和幸福。

名著《名人传》中有这样一段叙述：“他是世界著名的音乐家，却生就一副运动家的骨骼，身材短小臃肿，外表结实。那张晚年变得病态、有些发黄的宽大脸孔，年轻时却是健康的土红色，隆起的额角宽阔无比。异常浓密的头发乌黑发亮，好像永远也不会屈于梳理，显得凌乱逆立，如同美杜莎头上的乱蛇。.....“———这就是英国旅行家罗素眼中的贝多芬。贝多芬，这个光辉的名字，被世人称为”乐圣“的伟大音乐家。只要一提起他，人们联想到的，不只是他那美妙动人的音乐作品，更是他那作为一位永远不向命运屈服的斗士形象。

童年时代的艰苦生活磨练了他坚强的意志，让他比同龄人更加成熟。童年时，父亲常常使用暴力来迫使他学习音乐；少年时，他就得为生计发愁，还要精打细算挣取每日的饭资；十一岁贝多芬加入戏院乐队；十三岁时他已经是大风琴手了。当贝多芬二十五岁时，他已经被病魔所折磨了。贝多芬在困难甚至灾难中没有低下头来，而是始终保持乐观的心态。正是他的不屈、坚韧，以及对生活的热爱使他不断超越自我，直至走上音乐的巅峰。这对我们人生也是一种启示。

贝多芬曾经说过：“我生来就是为人类酿造琼浆玉液的酒神。是我赐予了人们精神上的`热忱和狂热。”

贝多芬将思想凌驾于世界之上，无视皇族权贵，也不拘于世俗礼法，他内心的纯洁和善良注定他的行为与皇权格格不入。他制造出的音乐之所以震撼人心，正是因为他无名利倾向，更无向任何人讨好之心态，他自由地、随心所欲地驰骋于唯有音乐的天地。这就是贝多芬。

贝多芬的经历告诉我们太多太多。当我们遇到挫折困难时，是不是像贝多芬一样百折不挠、坚强不屈呢？《名人传》给了我太多太多；名著给了我们太多太多！

名著就是这样，当你苦恼的时候，他是闪亮的灯火，照亮人生的方向。

名著的魅力等着我们去探索。让我们品味书香，诵读经典，感受名著的魅力吧！

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中心小学品味书香快乐成长活动方案

四、活动安排（分三个阶段）。

第一阶段：启动阶段（11月2日－12月31日）。

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立校园读吧，完善班级图书角、的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。

3、作好学校图书馆开放阅读的准备。

第二阶段：活动阶段（1月2日－6月1日）。

1、评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“悦读明星”和“书香班级”（负责人：xxx）。

根据学生寒假、暑假读书情况和参加“一起测评”的考试情况评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”（通过3本羸取“小书虫”书签、通过5本羸取“小书童”书签、通过7本羸取“小书迷”书签、通过9本羸取“悦读明星”书签）；学期末，学校根据学生参加“一起测评”的考试情况继续评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”，并根据学生参加“一起测评”的考试情况评选“书香班级”。

2、好书推介（负责人：xxx）。

德育处打印“小学少儿读书推荐书目”，分发到各语文老师，有选择地介绍给学生，各班到图书管理员处借阅图书（定时交换），并在全校范围内举行好书推介会。（11月12日前完成）。

3、“读吧”开展读书活动（负责人：xxx）。

各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读，由各语文老师安排时间。（常年开展）。

4、经典诵读活动（负责人：xxx）。

以年级为单位开展，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，学校将利用节假日（清明节、端午节）举办校际比赛。

5、建立好书“交换站”（负责人：xxx）。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。（常年举行）。

6、读书知识竞赛（负责人：xxx）。

各班要做好充分准备，引导学生多看课外书，并在班级里做好选拔工作，并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。（时间5月30日前完成）。

7、跳蚤书市义卖活动（负责人：xxx）。

为了解决同学之间库存书籍浪费的.问题，我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。

8、制作书签比赛活动（负责人：xxx）。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。（时间5月10前完成）。

9、学生现场作文比赛活动（负责人：xxx）。

在各班选拔的基础上，推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。（时间：5月15日前完成）。

10、学生演讲比赛（根据县级比赛需要适时开展）（负责人：xxx）。

第三阶段：评比阶段（6月1日－6月30日）。

1、“读书卡”、“手抄报”、“读书笔记”展示交流（负责人：xxx）。

在全校范围内评选优秀“读书卡”、优秀“手抄报”和优秀“读书笔记”。

2、评选“经典诵读小明星”、“书香家庭”（负责人：xxx）。

在全校范围内评选“经典诵读小明星”和“书香家庭”。

品味书香小学作文

读书，如同心灵的小船漂在一条缓缓流淌的记忆长河上，绵延向前。一路上，偶尔高歌，偶尔低吟，打量着岁月的风景，品味着浓墨的芳香。

（一）。

“举头望明月，低头思故乡。”是他经历与情感的最佳写照。那是一种思念，一种心痛，一种无奈。人生的几许坎坷，化作了思乡之情留在了诗句中。“乡书何处达，归雁洛阳边。”是他的哀愁。潸然泪下，远眺湖泊，已是新春，阵阵酸意涌上心头，在我的心底留下深深的印记，同时也在岁月的长河中留下印记。品着诗句，凝视着流星划过的岁月星空，早已在浩瀚无际的长河中涂抹上他们的回忆。

风吹页动，书香融融。体会着诗人的孤独与哀伤，思绪在大唐的长安城里飘荡……。

（二）。

与他一起述说着童年，感觉心像风筝一样在蓝天上飞翔。与他一起赞扬，感受她们身上的朴实与善良。那些人高尚的情操，有一种无华的精神，令人感叹。和他一起追忆的人生，带着对大自然的崇拜和赞美，泪水浸湿了双眸，伴随着母爱悄悄地闯进了我的梦乡。

风吹页动，书香融融。伴随着作家的欢欣和泪水，思想在民国的黑白影像里徘徊……。

（三）。

喜爱她的《目送》，喜欢他的《龙眼与伞》，喜欢读他的《草房子》。那是现代生活的气息，是对美好生活的赞美，对爱的歌颂，对童年的回忆，对人生的感悟。一颗酸甜的龙眼，饱含着父亲对孩子的爱；一个关切的眼神，饱含着母亲对孩子的留念；一座草房子，饱含着对童年的不舍。我愿意每天与他们打交道，愿意站在这些文字的背后，感受着他们的心情。

风吹页动，书香融融。品味着当代人的沉思和畅想，信念在明天的伟大构想中升腾……。

在那记忆的长河中，有多少个美丽的梦。长河流过的而每一个站点，就像一页页永不磨灭的篇章。学会感悟，品味生活，品味书香。

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中心小学品味书香快乐成长活动方案

一、活动创建的背景：

在如今这个渐渐熟悉彼此的团体里，随着知识的增长，同学们的读书兴趣也渐渐显露出来。班级里有很多同学都沉迷于经典的文学名著。像《红楼梦》、《三国演义》……这些耳熟能详的作品中的精彩段落时不时的就会在课间、于课堂上响起。还有每个月按时买来的杂志，都时刻传递着最新的信息。想到上学期寒假进行的读后感征集，我们还很欣喜地见证了全班同学阅读名著的热情。在前不久刚刚结束的捐书活动中，同学们的踊跃参与更是让人眼前一亮，仅仅20余位同学便有了近90本充满活力的好书。值得一提的是，每周课代表都会准时地上交同学们写的读书随笔，那些有着不同思维、看法的、缤纷多彩的文字不断地都传递着对人生的感悟，对生活的憧憬！

二、活动创建主题：

“品味书香”特色班级，即阅读班。

为什么创建“品味书香”特色班级？余秋雨说过，“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。”阅读的最大理由是想摆脱平庸。只有经典的书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。

区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。早一天阅读，就多一分人生的精彩。阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分――价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的`成长至关重要。

三、活动主要目标：

1、学生要达成的目标：

养成阅读的习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯。

2、班级目标：

在班级形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书，并从中领悟历史的精髓，感悟人生，从此培养高尚的情操、正确的人生观，为成为综合素质高的班级而奋斗。

四、主要活动内容及措施：

1、第6周自愿报名，成立读书小组，参与度100%。

2、第7周设立班级图书角。

3、第8周开始实施读书活动，建议学生读名著和最新的书，并把各自感兴趣的书名列出来，推荐给其他同学。

4、利用班会和课余时间开展阅读交流活动，以小组为单位，开设专题阅读、专题讲座、读书心得展示等，以此来分享学生在阅读方面的体验和感受。期末推选“读书之星”。并在黑板报上展示读书心得。

5、在条件允许的前提下，邀请老师或家长参加我们的读书分享活动。

中心小学品味书香快乐成长活动方案

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定通过开展形式多样的读书活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标。

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯；

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显学校素质教育的办学特色。

三、活动主题。

品味书香,感受母爱小学作文

品味书香小学作文

千古风流人物，万丈豪气。想一览其清隽风骨，必少不了手执一杯清茶，细细品味着其一行行散发着智慧幽香的文字。

哦，我亲爱的朋友，不要抱怨繁琐。你不需要顶着烈日，排着长队，匆匆去书城拿上一本装帧精美的古词。只需退出眼前满地血腥的“cs”，把手中冒着气泡的可乐移走，换上一杯茶。打开电子文档，《诗经》便跃然眼前，脉脉书香自然扑鼻而来。

品书，未必就要捧书。

夜幕降临，合上电脑，我眯起眼睛，回想着书中精彩的语句，受益匪浅。

找一个私密的空间，读书，品生活。

品味书香小学作文

高尔基曾经说过：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。从这句话中的“饥饿”和“面包”两个词中可以看出书籍对人类的重要性。

有些人每天都会在阅览室里看几个钟头的书，几年下来。他看了成千上百的书。当你问他在阅览室里都学到学了什么，他却一无所知；而有些人，在阅览室里用几个小时看了一本薄薄的书，出来的时候却可以收获到很多。这个比喻告诉我们读书不能囫囵吞枣，要细细的去品味，才能尝出这本书的“味道”。

有的人认为自己不聪明，看不懂书，所以就干脆不看了，那我不得不提醒你：书犹药也，善读之可以医愚。而且书是全世界的营养品。俗话说的好：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书嘛！

还有的人说学好一本语文书就行了，何必要去读那么多的课外书呢？那我还要告诉你，立身以利为先，立学以读书为本。

《一年级大个子二年级小个子》这本书是我无意中在弟弟房间里看到的，这个长长怪怪的名字使我十分好奇故事的内容，于是我看了起来。

这本书是古田足日写的，这是一个叫东久留米的地方。当时这里还不是市，叫东久留米町。一个偏远的小镇。一年级的正也和二年级的秋代就住在这里，便发生了一个寻找紫斑风铃花的故事。

当我们读这本书是时，好像面前只有一男一女两个孩子。他们哭，我们也会一起哭，他们笑，我们也会一起笑。不知不觉地，我们就融到了故事里。读者如果是孩子，会觉得在讲自己的故事，如果读者是大人，会觉得再讲自己的童年。

胆小怕事的正也在秋代的激励下成长了，秋代也在正也的激励下，也成长了。

中心小学品味书香快乐成长活动方案

书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。为了牢记朱总“认真读书”的光辉题词,全面落实党的“学习型社会”的精神，进一步挖掘和丰富我校厚重的文化底蕴，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。

一、指导思想。

围绕“让书香溢满校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目标。

1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。

3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、活动内容与要求。

（一）让校园充满书香。

1、营造浓郁的读书氛围。学校将举行“让书香溢满校园”读书活动启动仪式，校园内外张贴读书活动标志及标语，办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。

2、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。

3、进一步改进图书室建设，克服空间不足等困难，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。

4、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

6、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时，学校要发挥红领巾广播台和学校网站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

（二）教师盈溢书情。

1、班主任在每年初要根据学校读书活动方案制定好班机读书计划。

2、教师要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”，并能及时科学的管理处理信息。

3、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读2－4本教育专著，认真做好读书笔记积极撰写教育随笔和教学论文,并要求在专业刊物上发表。

5、“一路书香伴我行”。语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。

6、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。

（三）学生享受书乐。

1、营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享；各班要开办文化园地，定期展示本班学生的'读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。

2、大力推进课外阅读行动，加强阅读课质量管理。每位学生每学期要购买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），各班要充分利用阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，要利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书，使学生在校读书时间得到保证。每位学生要坚持写好读书笔记（低年级――学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级――摘抄精美词句；高年级――做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。各班间周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。

3、在家庭开展“亲子共读”活动。各班要充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过家长学校交流读书经验。

4、学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本，每学期展评一次。

5、精心策划形式多样的读书成果展示活动。每次活动要力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。各班要组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。

6、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。每学期开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，教科室要精心收集、整理和保管好各种资料。

四、活动评价与奖励。

（1）学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香班级”、“书香年级组”的评比活动，并给予表彰奖励。

（2）学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目，对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励。

五、时间安排。

打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，每年分三个阶段进行。

第一阶段:发动、准备阶段。

主要任务是：制定方案、计划，优化校园环境，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。各班要有方案、计划、口号、警示语。

第二阶段:重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

1、开好班级读书会。

2、每期举行一次书画作品展览。

3、每期举行一次读书笔记展览、一次手抄报展览、一次故事会比赛和一次“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”读书随笔征文。

4、每期举行一次“师生共读”展示活动和“我读书，我快乐”主题班队会及年级特色项目活动。

5、红领巾广播站坚持每周一诗（一词）播放。

第三阶段:总结、评估阶段。

主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动。（评比“书香班级”“书香明星”）。

六、组织机构。

组长：彭仁金。

副组长：唐光勇。

组员：肖晓玲、吴清、陈世江、岳滢滢、陈万福、陈卫华、陈婷、朱肖川、谢泽梅。

附1：创建“书香校园”口号及警示语：

1、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

2、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生。

3、热爱书籍，享受阅读，品味人生。

4、与书本为友，与大师对话。

5、让读书成为习惯让积累成就辉煌。

6、读高雅书，做高尚人。

7、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。

8、阅读能致远、书香能修身。

9、倡导经典诵读，传承中华文化。

10、共建书香校园,同享读书之乐。

11、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯。

12、营造书香校园，倡导读书人生。

13、书籍点亮人生，书香洋溢校园。

14、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

15、精读一本好书，点亮一盏心灯。

16、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

17、与博览同行，开拓广阔视野。

18、书乃物中精华，善求者必博。

19、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。

20、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。

21、读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。

22、读书丰底蕴，清气溢师心。

23、好读书，做一个手不释卷的人。

24、读好书，做一个品德高尚的人。

25、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

26认真读书！（朱总题词）。

27我读书，我快乐，我成长！

28多读书，读好书，好读书！

29读书破万卷，下笔如有神！

30营造文化氛围，创建“书香校园”！

31诵千古美文建典雅诗园！

32走进经典，与大师为友！

33我读书，我收益；我读书，我快乐！

34阅读让我的未来更精彩！

附2:书香明星评比标准。

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

3．有良好的读书习惯，能每天坚持阅读一小时以上。

4．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵15首以上；中年段学生能背诵20首以上，默写5首；高年段学生能背诵30首以上，默写10首。

5．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

品味书香

书，是一方名贵丝绸，细腻光滑。

——题记。

在书的大地上，我想一株小草，沐浴着何须的阳光，吮吸着知识的玉露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情的享受着书海之旅，细心的体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游这一个个前真亦幻的神秘境界；在书的海洋里，我是一只小鸟，随着朵朵白云我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好河山，在这片宝土上快乐的飞翔。

从小，我就与书结缘。幼时，我被厚厚的一本《安徒生童话》吸引，每当深夜，我就拉着母亲给我讲书中的故事，随后，母亲那温柔的声音伴我进入甜蜜的梦乡。那精彩的故事情节更是在梦中回荡着，回荡着。我看见丑小鸭变成了美丽的天鹅，听见了白雪公主与七个小矮人在森林里追逐嬉戏的声音，也被卖火柴的小女孩悲惨的命运伤心地留下了热泪。在这一则则扣人心弦的童话中，我懂得了美与丑，正义与邪恶的真谛。

几年后，我步入了小学生涯，琳琅满目的书籍令我爱不释手，一本本好书丰富了我的生活。从《十万个为什么》中，我看到了动物世界的奥秘。还帮我解答了日常生活中的“疑难杂症”，满足了我的好奇心，充实了我追求科学的渴望。后来，世界上掀起了一阵“哈利波特”热潮，让我懂得了正义的力量----邪不胜正。

读书像源源不断的泉水，滋润了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。

转眼间，我上了中学，我的思想逐渐成熟，见识逐渐增长，眼界逐渐开阔。虽然学习气氛更加紧张了，课程更重了，读书的时间也少了，但是书依然不能从我的手中逃脱。家喻户晓的四大名着便成了我的必读之物：罗贯中笔下的百年历史之作《三国演义》，曹雪芹笔下可歌可泣的爱情小说《红楼梦》，施耐庵笔下108位英雄好汉起义的《水浒传》，吴承恩笔下唐僧四人历经磨难，取得真经的《西游记》，都使我受益匪浅。

书是最灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的大片绿洲，书是开阔视野的窗户。在书中，我与李白一起攀登不老山，采摘白云红霞；我与苏轼共赏一轮圆月，饮酒作诗；我与杜甫一起游览泰山；与李清照在荷花丛中争渡；在书中，我与孔子，司马迁，莎士比亚成为知心朋友，和鲁迅巴金进行畅谈；在书中，我看到了，，一幕幕动人的英雄事迹。

品味书香作文

它虽没有玫瑰那般傲气逼人；它虽没有牡丹那般娇艳芬芳；但它那浓郁而淡雅的墨香，却伴随着我不断成长，永远翱翔。

不知不觉中，我又来到了另一个书架前，随手拿了一本书，定神细视，噢，原来是《安徒生童话集》。那可是我小时侯最迷恋的书哇！可小时侯的我并不是冲着它的精华而读，而是注重它那美丽的外表，花花绿绿，多好看呀！

如今的我，已不是那个只注重外表的淘气小顽童了，如今我又翻开了那本让我如痴如醉的《西游记》，好一个孙悟空，生性活泼，竟敢大闹天宫，实在不凡！还有《三国演义》，充满传奇色彩的诸葛亮，他的聪明才智，常让我望尘莫及，自叹不如。他顾大局，识大体的意识，更让我学会了集体生活；他那丰富的知识，时刻提醒我好学才能上进！

并且，我读书不再追求情节，雾中看花。如今，我更喜欢朱自清的《背影》，老舍的《散文集》，徐志摩的《诗集》……那深远的意境，优美的语言，让我受益匪浅。

曾经的我，一个幼稚天真的小孩子。如今，我已是一个品味着书香渐渐成长的初中生，那浓郁而又淡雅的清香，永远是我心中一道不去的风景，时刻吸引着我不断成长，永远翱翔！

品味书香作文

——题记。

一说到品味，人们便会想起四溅着“咝咝”声与油香的美味菜。可是，有一位老师却教会我该如何细细品尝那些丰富多彩的食物——书。这位老师，便是“阅读”了。

在我第一次与“阅读”四目对望时，我还只是个懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”，我不知道什么是阅读，连书是啥也不知道。可是，我的心已被一本本绘本上那活灵活现的插图抓住了。那些明快的色彩仿佛在书面上流动，此起彼伏着，流进我的眼睛，流进我的心扉。“阅读”便随着我的性子，露出了童趣的一面，手举拨浪鼓，将我引进书海。

渐渐地，我长大了，那一个个有趣的方块字，如决堤的黄河水一般，连绵不断地涌入我心。而“阅读”也将严厉的一面慢慢写在脸上，他张开了他那张无形的嘴，让知识的芬芳飘进空气中，还时不时考验考验我。可我仍是不知该如何品味那一本本花花绿绿的书，总是东拉拉，西扯扯，宛若一只无头苍蝇在书海里乱撞。“阅读”见后，总是笑笑，将看书的法子传授与我：批注、深阅读……这些学校老师们曾教过的却又不能理解的方法，在“阅读”的梳理下逐渐明朗了。

我的阅读量越来越大，仿佛一只吹胀了的气球，装着满满的知识。“阅读”呢，也不再充当我的老师，咱俩勾肩搭背走在一块，成了对知心好友。当我与他重新返回书的海洋之时，一切都变了：石头变成了黄金；细沙变成了无数闪着白光的珍珠；铁锅成了典雅美丽的千年古鼎……到处生机勃勃，一切生命都赋有了价值，变得更加美丽。此时，我才真正感受到了阅读的力量。

那天，我学会了该如何品味这世间最有意义的菜——书。

一说到品味，每个人都会想起四溅着“咝咝”声与油香的美味菜，我也如此。而我，还会想起一位教会我品味书香的老师——阅读！

品味书香作文

书，是一首经典老歌，幽幽动人。

书也是一缕奇异的香，久久不散。

——题记。

“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明入水晶，自然及长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。”

——选自《边城》。

这一段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神面貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美，因此，这段文字显得飘忽灵秀。

文中的翠翠是《边城》里最难写，也是写的最成功的人物。她是湘西山水孕育出来的一个精灵，天真善良，温柔清纯。她与爷爷相依为命，对爷爷体贴入微，愉快地承担着家里生活的担子，还常常帮爷爷划船渡人。她情窦初开，爱上了傩送，爱得痴心，当傩送驾船远走，她又矢志不渝地等待着心上人的归来。从翠翠身上，可见苗族青春少女那种对美好生活的渴望与追求。

出色的心理描写是《边城》的一大特色，也是它在艺术上的一个重要成就。

在大多数初中生的作文中心理描写一向比较薄弱，而出色的心理描写不仅能推动情节的发展，还能突出人物的性格特点和文章的中心。所以写好人物的心理描写，也是作文能得高分的关键之一。怎样才能写好心理描写，我认为要站在写作对象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的`性格特点。但心里描写若运用的不好，就可能是“画蛇添足”。所以要写好心里描写，必须多看书中那些出色的心理描写，而《边城》正是一个非常适合的范本。从人物的喜怒哀乐中去感受作者的情感，从人物的境遇中去感受生活的百味。

从书香中品味成长，在成长中感受书香。

品味书香作文

这个暑假，老师布置了阅读作业，有《爱的教育》，《时代广场的蟋蟀》和《秘密花园》。我在这个暑假反复地看着这三本书，准备开学第一天的测试。

《爱的教育》这部书的主人公是思里料，讲的是他在四年级时所发生的事件，里面有勇敢的罗贝蒂，爱收集邮票的卡罗内，驼背的小奈利，穿着很讲究的沃蒂尼，搞怪的泥瓦匠，柴火铺的老板的儿子，总是得第一名的戴洛西等等。凑齐了一个有趣的班。看完了这本书，我明白了不能嘲笑别人，要尊重他人等这道理，我还明白了父母的爱是伟大的，是无私的。

《时代广场的蟋蟀》讲的是一个叫柴斯特的蟋蟀，因为贪吃，无意中来到了纽约，被玛利欧发现了，结识了住在这边的塔克老鼠和亨利猫，柴斯特住在火柴盒里，玛利欧对亨斯特很好，给它吃了巧克力和汽水等等，还去中国街买了个笼子给柴斯特住，那家店的老板是中国人，还送了桑叶给柴斯特吃，邀请了玛利欧吃了一顿中国佳肴。后来又因为柴斯特吃了纸钱，塔克献出了自己收集的一辈子的钱。后来玛利欧一家人又发现柴斯特可以用翅膀拉出歌来，便让它演奏给大家听，拉了一会累了，塔克和亨利想办法让它回到了自己的家里。在这里不管遇到什么困难，只要没人献出一点爱心，世界会变得美好的。

《秘密花园》主人公是玛丽。因为一场瘟疫夺取了她全家人的生命，后来有人把她送到了她姑父家去了，认识了伺候她的女仆玛莎和克雷文先生的儿子科林、老园丁本韦瑟斯达夫和知更鸟。他们在这玩的很开心，他们互相照顾着对方。通过知更鸟的引路她找到了秘密花园的钥匙，找到了秘密花园。在科林和玛莎的弟弟迪康、玛丽他们一起精心照顾这个花园，使得这个花园得到了重生。在这我懂得了一个道理，不管做什么事情，只要有耐心，什么困难都会解决的。

这三本书可真好看，我以后一定要看很多的书，掌握更多的知识和道理。

品味书香作文

书是人类的精神所在，知识的源泉。记得幼儿时期，一本连环画就激发了我对书的兴趣。从此，书与我结下了不解之源，让我终身受用不尽。

……。

我彻底屈服于这些文字，它们优雅奇妙，千变万化。上天赋予它们无形的生命，使它们在人类的指引下，组成了优美的文章。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊！假若没有书，我们的知识就得不到提升，思想就不会深邃，就象茂盛的大树没有了根，花朵得不到露水的滋润，那是件多么可怕的事啊！

所以，让幽幽的书香来沐浴我们的童年时光吧。

品味书香作文

我曾经看过一篇文章，名叫《那句话》，这个让我想到了奥运。

《那句话》故事大意是：在1968年的奥运会，美国选手吉？海因斯撞线以后，转身看到记分牌9。95的字样，他自言自语说了一句话：“哦！上帝啊！那扇门是虚掩着的！”原来，自从欧文斯创造了10。3秒的成绩后，医学界断言人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒十米他看见自己的9。95，原来10秒这个门不是紧锁的，它虚掩的`，就像终点那横着的绳子。

这让我想到了刘翔，他在奥运会创造了12。88的成绩，谁知道他付出了多少努力，才打开奥运金牌的大门；这次奥运会上在8月15号菲尔普斯拿了6块金牌，真是不简单，看来成功这扇门也不那么容易开呀！再比如说中国女子体操团体赛，她们年龄个个都小，最大也不超过18岁，最小的比我还小，但是她们每天在认真练习，居然拿到金牌，原来只要努力上帝那扇门都会虚掩。

约制我们的其他因素并不重要，关键是自身。人只有不断努力，不断超越自我，才能会有新的突破，你会惊喜地发现——原来上帝那扇门的确是虚掩着的。

品味书香

我爱看书，经常浸泡在浓郁的书香里，享受着书香童年。

我的书柜里塞满了各种各样的书，只要一有空，我就会捧起书津津有味地读。伴着书，我感受到了前所未有的快乐。

伴着书，我诗意的生命被开垦出最丰美的田园。放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，便是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的孤鸿，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹“大江东去”，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿沧海济余生；落日桥头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，西风瘦马，一边是宝马香车雕满路，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

伴着书，我童年的生活变得趣味盎然。我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，“行至水穷处，坐看云起时”，赏“禅房花木，曲径幽通”，品“荷笠带斜陽，青山独归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。

是书让我了解了她，是书让我的心灵腾飞，融入那千年前的唐风宋雨中，宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，体会夕陽斜晖里情意绵绵，品味古道长亭边古筝轻叹。书，让北方汉子沉迷于江南的碧玉韵致；书，让身处江南者感受到塞外大漠的孤烟壮阔；书，让我的生活变得更加丰富多彩。

快乐童年！

品味书香的作文

淡淡的清香，是桂花的香味；浓郁的花香，是丁香的香味；清香扑鼻的，是薰衣草的香味.......书的.香味是怎样的呢？我猜书的香味是伴我一生的“清香”。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古人很喜欢看书，我也不例外。从我出生到现在，我觉得最好看的书是彬彬写的《远去的太阳花》。

这本书中有很多我喜欢的句子，例如：菜根和鸡腿中的：女友说，她的母亲总是吃孩子们挑剩下的白菜根，当孩子们问她的时候，母亲说她不爱吃菜叶，只喜欢菜根，还笑着说菜根才有白菜的味道。从这篇文章中我知道了：每个母亲都是一样的，宁可自己饿着，也要让孩子们吃饱喝足！窗花中的：风雪呼啸着打着旋儿，扑到窗上，退回去，又扑来，雪粒打着玻璃沙沙作响。北国的风雪呀，你除了严寒的磨炼还能给孩子带来什么呢？读了这篇文章，我知道了：看着奇妙的雪花，孩子们可能会想开出一条前进的路！一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切，譬如：荣誉、恩宠、权利、繁华，他们因为舍得，所以淡泊，所以安静......大爱都是朴素和拙厚的，它琐碎而又细小，藏在生活的某一个不起眼的细节里，像一滴水渗进土壤，像一缕烟散在空中，平和淡远，却又挚情浓烈。从容，是一个人华美的气质；魄力，是一种血性；选择，是对生活的出击；成熟，是享用一生的财富......

品味书香读后感

世界上有许多声音，有街头的喧哗声；有学校朗朗的读书声；有溪水的潺潺声······声音无处不在，一个悦耳的声音或许会让人成为歌星，走上娱乐道路。

在这本《时代广场的蟋蟀》中，讲了一只平凡而又特别的蟋蟀；一只当初被认为是不祥之物后来又被视为吉祥之物的蟋蟀；一只让一个家庭卖报数量猛增的蟋蟀。这只蟋蟀用自己优美的歌声挽留了自己，因为他一展歌喉被小主人的妈妈器重，让一个音乐家佩服不已，当这只蟋蟀成为一位尽人皆知的“音乐家”时，它毅然的做出了一个决定——回康涅狄格州乡下，去追求自己的自由。这只蟋蟀的名字叫柴斯特，因贪吃跳进野餐篮被带到一个陌生而繁华的城市——纽约时代广场的地铁站，从此展开了一个充满传奇色彩的故事，它在城市里结实了一只富有的老鼠——塔克，一只憨厚的猫——亨利还有柴斯特的主人——玛利欧。

柴斯特在这个报刊里闯了不少祸，梦中把钱当树叶吃掉；因邀请朋友聚会，不小心点燃报刊，在玛利欧妈妈万分生气的时候它唱了一首玛利欧妈妈最爱听的歌，就这样它留了下来，往后他名声大噪，在时代广场颇有名气。出人头地，拥有了“fans”之后它却没有选择名气而是选择自由，回到自己家乡，过自己想要的生活。

这一点十分值得我思考，当你成了名，拥有许多“fans”围着你签名，在事业巅峰让你放弃事业，你又何感受？我想：你不会放弃事业，一切都没了，你会觉得辛苦都白费了，这是你的脑海里只有金钱、地位与声望。柴斯特虽然离开了纽约，但他却留下一个道理：地位和金钱都没什么，只有一个人过的自由、快乐才是最重要的。

品味书香

卷了毛边，折了纸张，这是一幅旧书的品相；泛黄的纸张氤氲着樟脑的香气，这是一部旧书的气韵；依旧清晰的文字，依然鲜活的思想，依旧动人的情感，这是一部旧书的灵魂。

所谓旧书，就像古玩一样，是时光深处走出来的使节，操着多年以前的语言，娓娓向你讲述光阴的故事。

燃起一点烛光，温一壶绿茶，闲暇时捧一本旧书看看字里行间自己曾经的批注，读着自己昔日不敢苟同的见解，我畅游在书的海洋，坐着轻舟在三峡之中激流勇进，感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，体验郦道元“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉，不禁潸然泪下。我漫步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆”的动人画卷，流连忘返。

如今的年代，是一个人人都想当作者却找不到读者的年代。都市纷繁的脚步踏碎了细腻的梦，旧书躲在角落里低语，低语着历史的告诫，低语着“陌上花慢慢开”的古老约定，低语着不灭的情、不灭的理，渴望被人阅读，被人理解。