ID：7068964
时间：2023-12-07 07:06:36
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走进博兴看“课改”
地处鲁北的博兴县，是山东省首批“课改”实验区。一年多的实验，令这里的教师难以忘怀的，就是伴随“课改”，他们在观念、教法、评价、师生关系等方面所经历的新与旧的碰撞。他们从中尝试过失败，也体验过成功，对今后的改革更加充满信心，充满热情。
迅速走出困惑的阴影。
教师们普遍反映，实验教材一拿到手，心里没有“底”，老办法不行，新办法不明，一时间困惑与忧虑都有，心理压力很大。
时不我待，必须迅速走出困惑的阴影。关键的问题是更新观念。县教育（－雪风网络xfhttp教育网）局李预局长说，传统的教育（－雪风网络xfhttp教育网）方式在我们农村从来就没有从根本上触动过，改革意识不强，这是我们搞新一轮“课改”的最大障碍。
于是，博兴县先行“理念突破”，对局机关工作人员和中小学校长、教师进行大力度的.通识培训和学科培训。请来专家作学术报告10余场；教研室组织超前备课，送“个案”到教师手中；围绕“课改”的科研活动日益活跃；各校的研究课、观摩课、示范课竞相举办。这种培训有理论有实践、有普及有提高，呈阶梯架构，让教师们得以步步提升。
教师们高兴地说，培训跟着“课改”走，我们既知道为什么搞，又知道如何搞，心里踏实不说，自我学习的紧迫感也大大增加了。
“空间”大了精心安排。
实验教材的一个明显特征，就是给师生提供的空间大了。这个“空间”，包括课时空间、知识空间、思维空间等等。教师们说，这是新教材的一大亮点，也是教学的一大难点。如何有效地利用这一空间？不少教师积极探索。
在教学方式上，不断变换形式以激发学生的学习兴趣。比如“讲一讲，问一问”，促使学生熟悉课文、理解课文；“讲一讲，做一做”，如让学生玩积木，认识几何图形；“讲一讲，看一看"，带学生到社会上、大自然中去认识位置与方位、识字用字、购物计算、感受自然之美等等，改变了过去“你讲我听”、一坐就是40分钟的模式。
“空间”大了，教师从容采用启发式教学，激情激趣，让学生放开思维，去求异、求新。
侯海钰老师说，教《乌鸦喝水》一文时，设计的问题是：乌鸦怎样做才能喝到水？有的说将盛水的瓶子放倒，有的说不行，水很快流走了，乌鸦怎么喝？有的说用吸管，有的则说乌鸦又不是人；有的说往瓶里丢泥块，有的则说泥块溶于水，把水弄脏了怎么喝？前者立即辩解：可以澄清嘛。这里是大平原，没有一个山头，难怪小学生想不到投小石子。
对于学生间的差异，教师们因人施教。王军红老师介绍，一堂课十几个生字，有的人5分钟就能认写下来，有的需用20分钟，识字快的学生就可以看自己感兴趣的童话、神话故事什么的――若放在以前，这课外书恐怕就要被老师没收了。
学生思维放开了，会提出各种各样的问题，这使教师们感悟到：要给学生一杯水，自己不只是一桶水的问题，而是要有一缸水、一水库的水，教师中读书的风气浓厚起来。
同时，学生在教师指导下的课外阅读活动和社会实践活动渐趋活跃。据统计，这里一、二年级小学生一学期能自己读课外书5―10本。
把握好“度”放收适宜。
在组织教学时，“度”的问题是时常遇到的。“满堂灌”不行，但过于放手也不宜；讲课与活动要结合进行，但活动过于频繁、单调也不宜；作业布置多了不行，但少了作业缺乏思考性也不宜；有的识字教学以讲故事增强记忆，可故事冗长、拖沓、缺少趣味也不宜，等等。
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成长，就是一段长长的旅程。从我来到这个世界的那天，我就上了一列列车，开火车的人是时光老人。列车上有很多旅客，他们看着属于自己的风景，列车上的人都有自己的目的地，我也是。
自己仿佛是一颗沉睡在土壤里的种子，究竟是美丽玫瑰花的种子，还是优雅三叶草的种子，又或者是高大枫树的种子，谁也不知道，只能在漫长的黑暗里，安静孕育着短暂而灿烂的时刻。
我透过列车窗，看到了好多像萤火虫一样闪亮的光。
从一个小不点，一点一点地长到身体里充满能量的大女孩。自己是那么那么的努力，终于可以从容打量父母了。原来，他们并没有那么高大的身躯，可为什么记忆中他们的身躯那么高大，可以让小小的不安的我一躲到他们身后就有无限的安全感，那种安心的感觉，我记忆犹新。不管什么天大的事，只要我在他们身后拉拉他们的衣角，他们就会帮我解决。小小的我是那么依赖他们，我喜欢夏夜妈妈和我在阳台一起谈天说地，唱着很老的歌谣的时光。我喜欢爸爸教我念唐诗时阳光暖暖地打在脸庞上的感觉。我喜欢一家人坐在阳台上吃西瓜时空气中栀子花的清香。那时候他们是我的一整个世界。
我也遇见了像精灵一样可爱地朋友，我们一起去校园里的小树林拜访白头花鹭小姐漂亮的家，帮蚂蚁先生搬运食物，触摸夏天校园里刚发芽的柳叶儿，坐在操场上看游荡的云，敞开双臂拥抱柔柔的风。当她对我微笑时，我清楚地看见比阳光还灿烂的笑脸，我要把我种的向日葵送给她，我心里默默地想，一定。
那天，妈妈问我：“什么东西让我那么听话懂事了?”我说：“那都要归功于你给我买的那本李湉姐姐写的《成长不烦恼》啊!”妈妈说：“说出来听听。”我说：“自从你给我买了这本书我就一直看，看到了李湉姐姐有那么多的优点我想我也要把李湉姐姐的优点学到我身上，把我的缺点变成我的优点。然后我就慢慢的改变我自己。”妈妈说：“那这本书的功劳还不少呢!”我说：“对呀。”
希望每个小朋友都能看着李湉姐姐的书长大。
这本书讲的是马一左马一右的故事，非常有趣。由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“成长不烦恼”等故事组合的。其中我最喜欢“成长不烦恼”这个段。它主要讲了马太太有了自己的微博后，就关注陌生人。有一天，马太太从微博上看见了几条寻人启事后，就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇，马太太就说，她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“成长不烦恼”讲的就这些马一左和马一右成长中的事情，从中我体会到爸爸妈妈有关心和爱我。
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟，也并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。我的烦恼是什么呢？我时时在想，应该怎么做才好？我应该怎么样面对世界，面对人生，面对自己？……这些问题让我不知如何是好。我对自己很模糊，所以，妈妈给我订了学习计划，想我知道明确地目标。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
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还记得第一次讲题的时候还是让老师点名去讲的，当时的我在心里一直在默默祈祷：“别点到我，千万别点到我……”。可是怕什么来什么，老师还是点了我的名字，这时我多么想变成一只小蚂蚁，躲到地缝里面去呀。可是这个美好的愿望是不可能实现的。我只好耷拉着脑袋走上了讲台，完全没有思路的乱讲一通。这时老师温柔的话语在我耳边响起“闫铭慧，别紧张，想想老师以前是怎么讲的”。我在老师满怀期盼的眼神下把题磕磕绊绊的讲完。
回家后想起老师多练习的'话语，把书包扔到沙发上，取出道具和粉笔，请妈妈做我的临时学生把明天要讲的题仔仔细细的对她讲了好几遍，自我感觉还不错。可是到了第二天一轮到我们的时候，紧张和胆怯毛病却又犯了，忘了拿书讲了上一句也不知下一句该讲什么。老师说：“别紧张，主要还是紧张和胆怯惹的祸，注意理清题的次序，再多练习练习，老师相信你能行的”。唉，谁叫我没有克服紧张和胆怯的毛病。
自此以后，我天天在家练习，功夫不负有心人，现在的我终于可以用自己的语言把题清晰地讲解下来了。
目前，新课改正在我校如火如荼地开展。它作为一种教育教学的新生事物如雨后春笋般的发芽、生长，给我校课堂教学注入了新鲜的血液和活力。新课改是在一种全新理论指导下实施的实践性改革，因而更新教学观念，用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是顺利推进课改的前提。这是我从教六年来的深切感悟。下面我就从以下几个方面来介绍以下我和我的新课改。
一、我的个人成长经历。
我叫宋娟，1994年昌潍师专政治教育专业毕业以来，一直担任龙都街道吕标初中毕业班政治课的教学工作，取得北京师范大学政治教育专业本科学历。在教学中，我能够树立课改新理念，优化课堂教学，让思想政治课堂教学迸发出活力和创造力;树立正确的现代教育教学理念，热爱每一位学生，通过自己的人格魅力获得学生们的爱戴;广泛涉猎各种知识，不断完善能力，重视对学生创新精神和创新能力的培养;工作兢兢业业，认真负责，担任毕业班政治科教研组长;曾经带领政治学科在中考中取得全市第三名和第五名的好成绩;曾获得中考“教学质量优秀奖”、“诸城市政治科教学能手”、“潍坊市金点子教学案例奖”、“潍坊市优质课奖”、“诸城市学科优秀教师”、“潍坊市电教优秀录像奖”等荣誉称号;曾经多次进行创新课堂教学改革，善于积累、学习、、反思，并能因材施教;积极参加学校、市教学研究，提高自己的教育教学水平，形成了一套适合自己的教学风格;多次在全市教育教学会议上作经验介绍，并积极撰写教育教学论文，获省论文一等奖一篇，二等奖一篇;在国家级核心刊物《思想政治课教学》杂志上发表国家级论文。
二、个人专业发展目标。
树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的人格魅力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，在短时间内熟悉各项业务工作，提高反思能力，成为研究型和学习型的教师。自我反思，博采众长，形成风格，争做专家。
参与新课改的经验。
“自主合作学习型课堂”所强调的“互助、合作、探究”的教学理念，以及“问题由学生提，答案由学生找，方法由学生解，规律由学生悟”，充分发挥了学生的主体作用;而以学生的发展为本，教师只是充当引导者的角色这一目标，则让学生参与到课堂教学的每一个环节中去，做到师生互动、生生互动，激活了思想政治课堂教学。在这一点上，我清醒地认识到课改对我个人成长意义重大，因此积极主动地参与学习，自觉吸纳新理念，摒弃旧观念，主动投身到课改的实践中，我深深地感到：人最难认识的是自己，最难改变的也是自己，但一个连自己都改变不了的人怎么能改变别人呢?于是，我学习、研究、实践、反思，兢兢业业，克难求进，努力当好课改的排头兵，努力成为学习型、研究型、创新型的教育能手。
一分耕耘一分收获，我得到了市教研室领导的帮助和肯定，逐渐成熟起来，形成了一套适合自己特点的教学方式，。通过课改积累，结合自身教学特点，我着重在以下几方面做了努力：
第一，自学提纲的编写。我觉得新课改对老师提出的第一要求是，打破过去老师认为“把多媒体电教手段当作固定模式应用于教学”的片面观点，而突出“以学生自学、活动为主”，不再限制学生思维，而是把课堂还给学生，突出课堂创新思维火花的产生，不必非得用到电教手段，这样对老师就提出了更高的要求。要求老师必须在导学提纲的设计上下功夫。必须深挖教材，吃透教材，还要学会换位思考，从学生的角度去设计问题。自学提纲中的问题设计既要知识全面，又要突出难点、重点和疑点，同时问题尽可能的通俗易懂。我还特意为拉近与学生的距离，给学生以人文化关怀，设计上了一些情感话语，如“温馨提示”啦，“轻轻地告诉你”啦，“相信自己，你是最棒的”等等，学生自学课本、合作交流的热情就格外高涨。而且提纲的设计我体现新课改的要求，“以学生活动为主”，让学生活动贯穿课堂，设计多种活动形式，目的就是让课堂成为学生表演才能、活化教材知识内容的阵地。
第二，我还精心在课堂导课上下了功夫。我深深知道，课的开始是引起学生兴趣的关键，是一节课成功的起点。所以，我力求导课新颖、有趣。要么是哲理故事，要么是对联和谜语，要么是歌曲，要么是小品等。
…”等。尽量用学生自己的语言。其他同学要认真倾听，开动脑筋，注意发现与不同见解和不足;小组代表展示完毕，其他同学，如小组内或其他小组同学可以补充和纠正。并且为搞好对小组的评价，对发言人的评价，作为激励措施，还要设计一个小组评价表，从表现、发言积极、声音、创新能力等方面对小组进行多元评价。这样能培养学生团队意识和集体主义精神，提高协作的能力，调动学生的积极性。
第四，要组织好有效的小组合作。
为了使小组合作更有实效，我规定四人为一小组，相邻的两个小组为一大组，教给学生合作学习的方法和技巧，养成积极参与小组合作的`习惯。给他们提出明确的规定和要求。讨论问题一般按照先自学——再同桌——再小组——组际——全班的顺序解决。对于自学中不能解决的、新发现的问题，在合作小组中进行集体互助攻关。自己能解决的自己解决，个人解决不了，进行“一对一”(2人组)学习;2人组解决不了的，4人组解决，4人组解决不了的，8人组解决，8人组解决不了的，班内合作解决。可以把合作时有疑问的问题由小组长写在黑板上，便于组际间乃至全班同学共同讨论。根据黑板上的组别和问题，组与组之间互相答疑。对同一个问题无疑问的小组可主动到有疑问的小组去进行讲解，教师参与到有较大争议的问题的小组间去答疑，争议问题得到解决的小组到黑板划掉本组标的问题，使各个问题逐一解决。
这样，会使学生懂得每个人都有优点和不足，既善待自我，又欣赏别人，优势互补，同心同德，最大限度地发挥了团队学习的作用。每个小组成员表现的好坏，直接关系到小组整体的成绩，这就增强了同学之间的集体荣誉感和合作精神。
这样的课堂教学，使教师活动与学生活动都朝着一个共同的方向，互相配合，增强了我与学生之间的交流，加深了彼此之间的感情，让我走进了学生的心灵深处，更好的了解青少年的心理特点，完成“授人以渔”的教学目标。
四、我的感受和体会。
第一、学生学习方法的转变方面。
新课改给学生带来的最大变化是开始尝试自主合作与探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”。我觉得，课堂教学活动对每个学生而言是学生生命活力被焕发，生命价值不断显现的活动过程，师生互动课堂教学环境的形成，离不开学生对课堂教学的参与。这就要求在课堂教学中以学生为主体，尊重学生的主体地位和主体人格，做到让学生在参与中学习，在学习中参与。而教师在这个过程中要发挥好主导作用，抓住学生思维发展的火花，因势利导。例如，讲九年级第五课“中华文化”时，我们可以借用今年的北京奥运会充满“中国元素”的开幕式(学生都看过)引发学生思考，“开幕式上你强烈感受到的“中国元素”有哪些?然后引导学生思考“怎样对待中华文化和外来文化?”学生的思维火花就会被调动起来。
第二、学生的积极性很高，有“评委”的感觉，增强了参与感，尤其是后进生，由于也是小组的一个成员，必须要发表意见，交流思想，就有了一种被关注的心理满足感，学习的兴趣加强了，情绪高涨了，反应也积极了。
第三、学生的注意力集中，课堂秩序静动结合，张弛相宜。让学生在短时间内对同学的表现做出合理的评价，就必须认真地听、认真地思考，学生有了紧迫感和迫切感，注意力也就集中了，无暇顾及与活动无关的事。
第四、小组评价时，每个小组成员表现的好坏，直接关系到小组整体的成绩，这就增强了同学之间的集体荣誉感和合作精神，可以使同学之间互相帮助，互相进步。初中生的模仿能力很强，因此，在集体活动中被公认为好的，大家都会学习，被指出是不好的，也会努力在同学们面前改正它，让大家看到自己的进步。
五、我的问题与困惑。
1、教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让每一个孩子各尽所能，但学生中的两极分化依然严重。
2、学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，学习成绩跳跃性大。所以在学生个性得到发展的同时，需要进一步夯实双基教学。
3、教师的人格，专业技能，敬业精神，教学方法与理念等都是影响教学的因素，怎样才能克服自身不足，与时俱进，与学生共同进步，当是我们思考并为之奋斗的方向。怎样才能做到这一点?需要每个教师去思考。
总之，新改革为提高教师队伍的素质，创造了良好的氛围，更为教师的自我发展提供了大好的机遇。在这股强劲的东风中，我在课改的舞台上快乐耕耘，快乐成长，在平凡的教学生涯中，收获幸福，也收获着自己的人生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
为了扎实推进课改工作，建立健全组织领导机构，做到分工明确，责任落实，切实负责，着力践行课改各项具体工作，特成立课改工作领导小组：
二、目标规划，分期实施。
为积极稳妥地推进我校新课改各项工作，结合校本实际，着力做好八项具体工作：
1、组织学习，加强培训，更新观念，改善教育教学行为方式。
2、编制我校新课程方案的相关制度。
3、开发和利用课程资源。
4、有计划地进行队伍培养。
5、稳定并提升教育教学质量。
6、抓好课堂教学。
7、做实校本研修。
8、着力开发和利用校本课程，提高学生综合素质，为学生终身发展奠基，拟定三年目标规划并分期着力实施：
学校近期（5月-5月）课改工作规划目标是：“走进新课程，践行新课改”：领会新课程改革精神，着力培训教师，做好新课程下的校本研修和教师培训及培训后培训工作，规范新课改理念下的教育、教学行为，注重“五项策略”，实施“三步六环”教学模式，努力研究新课程，规范教学设计，编写新课程教学“导学案”，着力研究新课程目标“叙写”和可操作性，加强学科建设，提高课堂教学质效，本阶段要重点做好六项工作：
1、制定“新课程实施方案”，按八个学习领域六个教研组的课程架构健全学科备课组，用好新教材。探究新课程下“自主参与式课堂策略与模式。实施“三步（学、探、测）、六环”课堂教学。
2、强化老师新课程各项培训及校本培训，开发新课程资源，稳定教学质量。
3、切实改善教学方式和学习方式，着力上好必修课，有效提高教学水平和教学效果。
4、积极开发校本课程，开出更多选修课，积极稳妥、有序地开展综合实践活动和研究性学习活动。
5、做好学生学科学习过程评价登记工作，做好学生学期、学年学分认定和登记工作。
6、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。
学校中期（207月―7月）的课改工作规划目标是“我与新课程同行”：大力推进三级课程建设（国家课程、地方课程、校本课程），着力推动“三个教学整合”（课程目标、教学内容、教学手段及组织形式），努力实现三大提升（开发水平，教学水平，管理水平）。本阶段要重点做好以下工作：
1、着力推进校本课改特色研究，凸显符合我校特色的“自主参与式课堂教学模式”（“三步”、“六环”课堂教学特色）。
2、实施新课程背景下“微格”课堂参与式教学管理。
3、有序推进校本教学课程。
4、进一步研究符合校本实际的课程、提高教学水平和质效。
5、开好通用技术课，研究通用技术课程的方法与途径，提高通用技术的实效性、彰显通用技术课程的校本特色。
6、切实做好学科学习的过程性评价工作。
7、切实做好教学课改教学质量监测评估工作。
学校中远期（207月―7月）课改工作规划目标：“收获新课改”：巩固和发展新课程背景下学科教学特色，形成符合学校办学理念的课堂教学模式，形成精品选修课程，完善多元教学评价、学业评价和综合素质评价体系，健全新课程下教学管理制度和运作模式，构建与新课改相适应考评机制。本阶段重点要做好以下工作：
1、构建符合校本实际且行之有效的课程管理机制。
2、做好本校规定的新课改实验研究、总结、提炼工作。
3、建立符合新课程要求的.学科教学设计。编写符我校本实际的“导学案”，并形成我校“三步”、“六环”课堂教学模式特色，以期推广、运用。
4、构建并形成新课程背景下的学生、教师评价体系和机制，完善我校首轮新课程改革下的学分认定和教分评价管理机制，建立和完善学生综合素质评价体系。
5、形成符合校本实际的研究性学习、综合实践活动开展、运行和管理体系。
6、形成符合校本实际的学生课程体系和特色。
三、突出重点，变革实践，有效推进素质教育。
按照新课程改革各项工作要求，结合我校办学理念和办学特色，我们将努力做到：按照新课程改革下的培养目标和学生身心发展规律，以全面推进素质教育为宗旨，适应社会发展和校本实际，力求实现新课程纲要指导下的教学理念、人才培养模式、课堂教学方式、学生学习方式、教育教学管理等方面的变革。并特别注意学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观，为每个学生的终身发展奠定基矗我校新课程改革的“三期目标规划”既注意有课程的基本要求，又具有较大灵活性，有利于开发和建设适应学校、学生、教师实际，促进教师和学生的发展，又注意发挥课程体系的整体教育功能，构建适合我校新的教育教学评价体系，坚持面向全体学生，因材施教、充分发挥学生的自主性，促进学生健康、活泼、主动、全面地发展，全面提高教育教学质量，有效推进素质教育。
在人生的漫漫旅途中，各自都有烦心的时候，不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。但我却并不这么认为，因为，每个孩子在成长的过程中都会有烦恼，但在这些烦恼中却饱含着一丝丝幸福，这幸福，便是父母对自己的爱。
在这本书中，主要由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“成长不烦恼”等故事合成的。其中我最喜欢“成长不烦恼”这个片段，这个故事主要讲了马太太有了自己的微博后，就关注陌生人。有一天，马太太从微博上看见了几条寻人启事后，就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇，马太太就说，她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“成长不烦恼”讲的就是马太太对自己儿子的爱这让我在从中体会到了自己父母对自己的爱。
所以珍惜时光就是珍惜生命，成长中的烦恼，需要向家人倾诉出来，而不是埋在心里，也许在向家人倾诉后，等到的不是他们长篇大论的教训自己，而是他们慢慢倾听自己的样子。每个人都会有烦恼，重要的是你自己怎样瓦解它，成长的烦恼不是绊脚石，而是为了攀上巅峰的垫脚石。
加油，现在的奋斗并不是徒劳的，它会让我们自己今后更加成功。如今的烦恼不是永久的，成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交际……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，要勇敢面对一切。从现在起，让我们与家人一起清理问题，一起向美好的未来加油、努力!
这个暑期，在学校开展的“暑期读一本好书”的活动中，我一下子关注了商晓娜姐姐写的《成长不烦恼》。这本书名让我感到那么地亲切和充满了解的欲望，因为我恰恰是成长有烦恼噢。小的时候，我老梦想长大，看见表哥一下子猛串的身高可以打篮球了，我也想象他一样快点长大长高;看着别的小朋友够年龄能在迪士尼乐园单独开电动车，我也羡慕着想自己快点长大;想着长大了我就可以干许许多多自己想做爱做的事情，我也想快点长大……可当我真正一天天地成长，我又发觉身边有大大小小的烦恼接踵而来，难道书中有解决的法宝可以令我的成长不烦恼吗?于是我赶忙把这本书由头到尾读了一遍，发现这本书更多是一本幽默故事集，欢乐的字里行间把我带到了小马一家的日常学习生活里，感受到了他们的快乐，和睦和温馨。
《成长不烦恼》写了马先生和马太太一家的趣事，他们家的一对双胞胎兄弟马一左马一右和我的年龄差不多，他们活泼可爱但又调皮捣蛋，他们一起对付高年级的男生胡子原，一起帮助老奶奶派传单;但有时候他们也会吵吵架，和爸爸妈妈抬抬杠，他们似乎也有很多小烦恼，也经常出小岔子，可他们总能够乐观面对。他们兄弟俩的校园故事让我看到了我和我身边的小伙伴们似曾相识的趣事，他们家的乐事也让我开心地看到了和马先生一样讨厌洗碗的我家爸爸，还有那个经常坐在电脑旁秒杀购物的我家妈妈。事实书本上没有任何解决成长不烦恼的灵丹妙药，但它却让我懂得了一个道理：日常学习生活中上很多烦恼其实与快乐并存，很多烦恼其实不在乎它们有多困难，更在乎自己怎么看，或许有很多烦恼都可以通过自己的想法和做法来改变。
比如在我成长里，二年级遇到一个大烦恼就是写作，看到写作题目的时候不懂什么意思，看了半天知道要写什么内容了，却又不知道怎么落笔。落下笔写了却要写好几次，搜肠刮肚地写了提纲，然后又要打个草稿，完了最后还要抄在本上，辛苦得不知怎么形容。后来语文张老师教我们要多细致观察，要经常阅读，多积累课本里好的词句。妈妈也让我多写下小。
日记。
多留意身边的小事小物慢慢地我觉得我的烦恼并不是一潭死水我觉得写作是可以产生兴趣的要喜欢。
作文。
才能写出好作文，作文也可以是一件快乐的事情。我高兴的是我现在也像马一右那样开了我的小微博，每天有事没事也地敲上几字，多锻炼下自己写东西的能力。我想只要自己能多思考，勤练习，多积累写作的素材，我想这烦恼很快就不会那么烦恼了，或者不再烦恼了，我还乐滋滋地想和马一右比赛下以后谁的博客关注粉丝多呢!
又比如我觉得自己长大了，与小时候不同了，对什么事情都已经有了自己的主见，可这主见往往和爸爸妈妈总不一样。我好烦恼：怎么妈妈变成了唠叨的老人，爸爸变成了严厉的魔鬼。后来看到了书里马先生和马太太对马一右和马一左的关爱，我也发现生活中的细节跟书本有很多类似的地方。我想爸爸妈妈都希望我能快乐，高兴地成长，长大成材。爸爸妈妈给我隐隐的爱护，关心可能我现在还不能完全体会明白，但我想如果我能和爸爸妈妈多一点沟通，分享，做一个不让爸爸妈妈担心的听话的孩子，那我可能不会再自寻这个烦恼。
这个暑假里，我读了一本非常有意义的书，名叫《成长不烦恼》，这本书主要讲的是两个胞胎马一左和马一右的故事。
在这本书里，马一左的胆子比较小，不敢坐过山车，不敢独自一人睡觉，胆子小的像老鼠。还喜欢米小小，看见胡子原就害怕。而马一右的胆子却和马一左的胆子恰恰相反，他敢坐过山车，坐个过山车对他来说简直是小菜一碟，还总跟米小小计较，而且胖子简直是胆大包天，他看见胡子原欺负他的哥哥马一左，就用尽全力和胡子原拼命，他还喜欢各种自己喜欢的口味饮料。马一右算是一个护林小卫士，他每次都种植小树。并且马一左和马一右也算是个孝子，他们妈妈病时他俩就照顾爱购物的妈妈。
其实我还挺羡慕马一左和马一右的。有爱购物的妈妈，而我的妈妈就是整天上班，“嗨!”我也给妈妈找个娱乐啊!他俩还有个爱读书、爱体育的爸爸，而我的爸爸却是个电视迷，和劳动力，我真想让爸爸少看一点电视啊!其实我的性格和马爸爸的一样，爱体育、爱读书的孩子，而我的弟弟也喜欢看书，但是他却不怎么喜欢体育运动，是个小懒蛋。
这本书真是让我受益匪浅啊!
那天，妈妈问我：“什么东西让我那么听话懂事了?”我说：“那都要归功于你给我买的那本李湉姐姐写的《成长不烦恼》啊!”妈妈说：“说出来听听。”我说：“自从你给我买了这本书我就一直看，看到了李湉姐姐有那么多的优点我想我也要把李湉姐姐的优点学到我身上，把我的缺点变成我的优点。然后我就慢慢的改变我自己。”妈妈说：“那这本书的功劳还不少呢!”我说：“对呀。”
希望每个小朋友都能看着李湉姐姐的书长大。
今天我一口气看完了《绝佳拍档》之成长不烦恼这本书。这是发生在马一左和马一右两个双胞胎身上的故事，马一左是哥哥，马一右是弟弟，他们是绝佳拍档。有马一左的地方一定就会有马一右，有马一右的地方就少不了马一左。
我很喜欢这本书。因为书里面写的很多事情就是发生在我身边的事，这对绝佳拍档身上有我、有我的同学的影子。我也很喜欢这对绝佳拍档。
进入初中以后，我接触到了一种新的上课方式——四步教学法，这种上课方式让我在学习上不断成长。在课堂上，我们不再仅仅是台下的听众，我们也成为了课堂上的“主持人”。它既锻炼了我的自主学习的能力，同时也帮我养成了课前预习的好习惯。因此它悄悄地提高了我的学习成绩。就在前几天的数学课上，轮到我们组展示和点评。我先去展示，展示完回来后，我看大家都已经坐下了，以为他们讨论好了，于是就没有再过问，到了我们组点评时，我等着数学组长派人点评。可是大家你看看我，我看看你，示意对方上去，但没有人主动站起来，全组陷入一片僵局。老师在讲台上催着，同学们看着我们组，全组看着我。我猛一愣，但立刻明白过来，这一题我们组没人做出来，所以这次只能我硬着头皮上去了(谁叫我是a1呢)。我粗略地看了一下题目，捏起一支红粉笔，慢慢腾腾地向后面的黑板走去。我终于以自己做题时的思路，清晰地分析这道题的解题过程。这次虽然有点勉强，但总算是有惊无险，我开始佩服自己刚才的临场发挥。这次不仅锻炼了我的自主能力，还锻炼了我勇于担当的能力。进入初中以前，我从不预习，我总是认为课前写作业就是预习了。
而现在，我为了能在第二天课堂上积极表现，每天睡觉前至少要预习半个小时。我逐渐发现我的学习效率提高了，我不再厌烦上课，等着下课的铃声，而是喜欢上课了，我现在已经养成课前预习的好习惯。我在小学的学习成绩是处于中上等的，作业也很认真，但是老师总说我胆子小，语言表达能力差。但自从上了初中，我的学习成绩不但突飞猛进，我的胆子也越来越大，语言表达能力也强了。我的学习积极性被激起来了，在第一次初中的期中考试中，我取得了年级第六的好成绩。位于班级前茅，我兴奋不已。我由衷地感谢课改，是课改让我更加熟悉了这些题目，这些题目，这些解题方法。我喜欢这种有特色的高效课堂。
这种高效课堂，四步教学法已经让我们获益匪浅，我相信在这种高效的教学方式下学习，我一定会茁壮成长的。
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2、小学生爱国敬业诚信友善征文。
自从我来到这个学校，学校就已经实行了课改，我也从那时开始认识了课改。课改使我更完美、更勇敢、更自信!
在刚接触的一个月，我对课改简直像老鼠见到猫一样，一上课，我就想逃避，因为在这种课堂上，我根本就没有听讲，听不懂同学们到底在讲什么。然而，现在的我，对课改充满了信心，爱上了这种课堂。
一切的改变还得缘于一节公开课。那天，老师说，我们班要上一节公开课。听到这句话，我感到非常害怕，因为我不想在其他老师心中留下不好的印象。
上课了，文艺委员发了歌，很快，课堂就完全交给了我们。我一直都在认真地倾听，展示组讲的非常精彩，可是有时也会有一些小错误。我发现了错误，可我并没有站起来质疑，而是让我旁边的同学去纠错，他却说：“既然你知道了他的错误，为什么不自己点评呢?”我听了他的话，想了想，的确是这么回事，可我又不敢站起来点评。后来，我终于鼓足了勇气，因为妈妈对我说过，不能害怕困难，要战胜困难。想起了这句话，我才信心十足地站了起来，我点评了他们组的错处，他们组很客气地对我说：“谢谢。”听见这两个字，我心里简直是高兴得都快要飞上天的感觉了，从那时起，课改在我心中留下了好印象，因为那次的尝试，使得以后的我也是如此的活跃，如此的积极。那时，课改让我飞翔，让我真正成为了在天空中翱翔的雄鹰!
课改，是你让我学会了独立自主，让我学会了机智勇敢，让我更加坚强，让我对未来不再迷茫，是你让我掀起了起航的帆船!课改，我将永远伴随着你成长!
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成长是人生中的一段重要阶段，我们在这个过程中经历了许多变化和蜕变。作为观众，我们可以通过看电视剧，特别是成长电视剧，了解到不同人物在成长过程中的心路历程和情感变化。这不仅能让我们感同身受，也能让我们在人生的道路中有所启示和引导。
第二段：人物成长。
成长电视剧的成功之处在于真实地呈现了主人公的成长过程，让观众们能够紧密地与主角们产生共鸣。毛概红军的故事告诉我们，人们在面临困难和逆境时，应该坚持自己的理想并勇敢地面对困难。与此同时，饶雪漫的故事则让我们懂得了知识和智慧的重要性，以及如何在社会中实现自我价值。
第三段：心路历程。
在成长电视剧中，主人公们的心路历程常常是一个波澜起伏的过程。他们可能经历了人际关系的纠葛、内心的挣扎以及外界环境的催化，这些都是塑造他们个性和态度的重要因素。例如，在《花木兰》中，花木兰经历了自信的低谷和迎接挑战的勇气的成长，这一过程中深深打动了观众。
第四段：情感变化。
成长电视剧所展现的除了人物角色的成长之外，也延伸了一些其他类型的故事线，例如爱情和友情的变化与发展。在这些情感变化的描写中，观众们可以看到主人公的内心世界是如何随着时间发展和成熟的。人物角色之间的感情纠葛也往往成为观众们津津乐道的一部分，比如在《奋斗》中，苏大强与程莉莎之间的爱情故事成为了观众们的关注焦点。
第五段：启示与反思。
成长电视剧作为一种娱乐形式，背后蕴含了深刻的价值观和人生哲理。当我们在收看这些剧集时，我们不仅仅只是去追求情节的发展和悬念的揭示，我们更应该是明辨是非和吸取教训。这些剧集中的人物故事往往可以让我们找到自己的镜像，让我们对自己的行为和思考方式进行反思，从而更好地认识自己和实现自我价值。
总结：
成长电视剧作为一种娱乐和教育相结合的形式，不仅仅承载了观众的期待，也承载了情感和思想的交流。通过关注主角的成长、心路历程以及情感变化，我们能够从剧中找到影射自己生活的点滴，让我们更加明确自己的理想和目标。在追寻自己的梦想的路上，成长电视剧为我们指引了方向和道路，让我们更加有勇气和信心去面对人生的挑战。
观看成长是我们人生中必经的阶段，无论是亲身经历自己成长，还是通过观察他人的成长，我们都会时刻感受到成长的力量和魅力。而观看成长的秘密，是让我们能够更好地理解和应对自己的成长过程，也能够更好地去帮助他人的成长。下面，我就来分享一下自己对观看成长的心得体会。
第二段：认识自己。
观看成长的第一步，是要认识自己。每个人都有自己独特的成长道路和成长需求，只有充分了解自己，才能更好地去寻找自己的成长路径。比如，在自我认知方面，我们可以通过反思、关注他人的反馈等方式，来逐步发现自己的优点和不足，以及自己的性格、兴趣和价值观念等方面的特点。这些认识到了以后，我们就可以针对性地去制定自己的成长计划和目标，避免盲目地跟随别人和迷失方向。
第三段：学会借鉴。
观看成长的另一个秘密，就是要学会借鉴。虽然每个人都有自己的成长道路和需求，但是在某些方面，我们还是可以去学习和借鉴别人的经验和方法。比如，在学习和工作方面，我们可以去寻找优秀的人才或者团队，了解他们的技巧、方法和规律，然后去运用到自己的实践中，做出更出色的成绩。这样能够快速地提升我们的能力和素质，也能够更好地理解和应对更复杂的社会环境和挑战。
第四段：与他人互动。
观看成长的第三个秘密，就是要与他人互动。人是社会性动物，我们需要与他人互动、交流和合作，才能够更好地成长和发展。比如，在团队中，我们可以主动交流意见，密切协作，以实现更好的团队效能和个人能力提升；在社交中，我们可以结交更多的人脉，获取更多的信息和资源，从而拓展自己的视野和能力。只有与他人互动，我们才能够不断地学习和成长，并更好地适应不同的环境和场景。
第五段：持续进化。
观看成长的第四个秘密，就是要持续进化。人类的成长是一个不断进化的过程，每个人都应该不断地追求进步和完善。比如，在技术领域，我们要不断学习新知识、掌握新技能，以适应日新月异的科技发展；在管理和领导方面，我们要不断提升自己的领导能力和改进自己的管理方法，以实现更卓越的绩效和价值。无论在哪个领域，持续进化都是观看成长的核心，只有这样，我们才能够在未来的生活和工作中保持优势，并帮助他人更好地成长和发展。
总结。
观看成长是我们人生中不可或缺的部分，通过观察自己和他人的成长，我们能够深刻认识自己、学习借鉴别人、与他人互动、持续进化，从而不断提高自己的成长体验和成长质量。无论是在职场、家庭还是社交中，这些心得体会都能够帮助我们更好地应对挑战，实现更高的自我价值。
在语文赵教师的推荐和各位读书会家长的投票下，《成长比成功更重要》拉开了我阅读成长的序幕。
本书纪录了一批最优秀的中国人成长的故事。在这些故事里，我看到了30个“微软小子”成长中的欢乐、悲伤、迷茫、创新;我看到这些孩子的自我约束，不断进取，不断超越，为达目的坚韧的毅力。当然，更重要的是经过这些故事，点拨了作为父母的我，该如何培养自我的孩子。
所以我觉得作为父母对待孩子，不应当是设计他的人生，主导他的人生，导演他的人生，而更多的应当是陪伴、帮忙再加以适当的引导。因为时代也变化，每个人的人生经历也不一样，社会也是需要这些孩子去推动和发展的。你不能完全以你过去的经验和规则来引导未来的东西。
在这个阶段，孩子的身体健康和心理健康比任何东西都重要。他犯下的一些错误，他走过的一些弯路，他受到的一些挫折，这本身就是完美人生必不可少的一些东西。所以不要试图去改变，不要试图去找一条捷径给他走。有可能你指点给他的那条捷径恰恰是弯的最远的路。
我刚刚说的父母要引导孩子的人生，为什么说是引导，而不是驾驭。因为引导其实是有要求的，引导的话，他愿意被你去牵引的。那首先我们就要走到孩子的心里，而不是说我们粗暴的去干涉，粗暴的去驾驭。让他接纳你。让他明白，你欣赏他，你认可他，你肯定他，他才会心甘情愿地去跟随你的引导，这样才会有效果。
套用书中的一句经典语录：---是做孩子喜欢的事情，不是让孩子做你喜欢的事。
近年来，随着互联网的飞速发展，各种在线培训课程悄然兴起。而其中最为受欢迎的就是成长视频培训。通过观看成长视频培训课程，我深受启发，收获颇多。在这篇文章中，我将分享我的观看成长视频培训的心得体会。
第一段：综述。
近几年，成长视频培训在教育领域的应用越来越普遍。成长视频培训利用生动形象的视频、生活化的案例和讲解方式，激发学习兴趣，提高学习积极性。令人惊喜的是，这种培训方式不仅适用于儿童和青少年，对成年人来说也极为有效。通过观看成长视频培训课程，我们能够快速获取知识和技能，激发我们的潜能，有助于全面提升个人素质。
第二段：增进知识。
观看成长视频培训课程，最明显的好处之一就是能够增进知识。与传统的书本知识相比，成长视频培训以形象生动的方式向我们展示新的知识。比如，在我观看一个关于环保的视频课程时，通过真实的案例和实地探访，我了解到了环境污染的严重性，并意识到我应该如何保护环境。而这样的视频体验，让我更加深入地了解了环保知识，而且还能够更好地了解知识的应用。不仅如此，由于视频是可重复播放的，我们可以随时回顾和加深对知识的理解。
第三段：拓宽视野。
观看成长视频培训还能够拓宽我们的视野。在观看视频课程的过程中，我们可以了解到各种不同的观点和思维方式。比如，我曾经观看过一门关于跨文化交流的课程，通过学习不同国家和地区的文化差异，我更好地理解了不同文化之间的内在联系和价值观念。这不仅让我能够更好地理解国际交流，也让我思考如何以不同的思维方式看待问题。通过观看成长视频培训，我们能够拓宽自己的眼界，培养自己的全球视野。
第四段：提高技能。
通过观看成长视频培训，我们不仅可以增加知识，还能够提高自己的技能。视频中丰富的案例分析和讲解，可以引导我们有效地掌握和应用各种技能。比如，我曾经跟随一个关于演讲技巧的视频课程学习，通过分析优秀演讲者的演讲方式和技巧，我学会了如何构建演讲语言的逻辑，并运用肢体语言来增强演讲的表达力。这不仅提高了我的演讲技巧，也提升了我的自信心和说服力。通过观看成长视频培训，我们能够迅速学习和掌握各种实用技能，为实际应用打下坚实基础。
第五段：积极影响。
观看成长视频培训对我们的人生态度和行为方式也有积极的影响。在成长视频培训中，我们会接触到各种积极向上的案例和激励性的导师。他们通过生动的故事和实例，向我们展示了积极的人生态度和成功的行为方式。这种积极主导的学习环境，潜移默化地促使我们充满自信，积极主动地面对生活和事业的挑战。通过观看成长视频培训，我们能够培养自己乐观、自信的心态，追求卓越的品质。
总结：
通过观看成长视频培训，我体会到了增进知识、拓宽视野、提高技能和积极影响的好处。成长视频培训为我们提供了一种全新的学习方式，同时也给我们带来了学习乐趣。与此同时，作为观看者，我们也应该保持理性思考和批判性思维，对所学知识进行分析与评估，以实现真正的个人成长和价值提升。
成长是一个不可避免的过程，无论是身体还是心灵，都需要经历不同的阶段和面对各种挑战。观看成长的烦恼心得体会可以帮助我们更好地面对这些挑战，并从中获取成长和启发。将这些心得体会整理成一篇文章，不仅可以帮助我们更好地理解自己的成长过程，还可以与他人分享我们的经验和智慧。
通过观看成长的烦恼，我们可以更深入地思考自己的处境和感受，认识到生活的困难和挑战也是正常的一部分。从别人的经历中，我们可以看到成长的过程中的困惑、挫折和迷茫，并且可以得到启发，找到自己的成长路径。这种观看成长的烦恼心得体会可以帮助我们更加理智地思考和决策，以便在成长的过程中更好地前进。
观看成长的烦恼心得体会对心理健康有着重要的影响。当我们看到别人面对困难时是如何勇敢和坚持的，我们会感到自己也可以做到同样的事情。这种想法和信念能够激发我们内心的力量，并且帮助我们建立积极的心态和良好的心理健康。同时，通过观看成长的烦恼心得体会，我们也可以意识到每个人都会面临挑战和烦恼，这使得我们更容易与他人建立共鸣和理解。
观看成长的烦恼心得体会并不意味着只是简单地读一些故事或观看一些视频。它需要我们去深入思考和分析，倾听他人的故事和感受。我们需要找到一种合适的方式来观看和理解这些体会，例如通过与他人的交流和讨论，与专业人士的咨询，或者通过读书和参加学习小组等。同时，我们也需要保持开放的心态，去欣赏和接纳不同的观点和经验，并从中不断地学习和成长。
第五段：结论和展望（250字）。
通过观看成长的烦恼心得体会，我们能够更好地了解和面对自己的成长过程，提升自己的心理健康，并与他人建立更深入的联系和理解。因此，我们应该积极地去寻找这些观看成长的烦恼心得体会的机会，并将其应用到自己的生活中。未来，我们也可以将我们的个人体会和智慧分享给他人，帮助他们在成长的道路上更加坚定和自信。通过这样的方式，我们可以共同成长，共同进步。
作为一个父母，我们都希望在孩子成长的过程中能够陪伴在他们的身边，更好地了解和帮助他们成长。而作为观看孩子成长过程的重要一环，我们又该如何去做呢？以下是我对观看成长的心得体会的总结。
一、尊重孩子的个性，找准“度”
每个孩子都是有自己的个性和爱好的，我们在观看他们成长的过程中，应该尊重他们的个性，不强求、不冷落。在培育孩子的兴趣方面，我们更应该注意到“度”。不要过于宠溺孩子的某个爱好，也不要过于强迫孩子去学习他并不喜欢的能力。而是要找到一个平衡点，为孩子提供多种多样的选择，让他们自由发展。
二、重视情感交流，鼓励“说出来”
每个家庭都有自己的家规和教育方式，但是不管怎么样，家庭中的情感交流都是非常重要的。当孩子遇到困难或者心事时，我们要充分体现出自己的关怀和支持，而不是教训和批评。鼓励孩子说出自己的感受和需求，并从他们的角度出发，设法找到更好的解决方法。
三、注重生活习惯，培养良好品质。
良好的生活习惯和品质是人生的基石，在孩子的成长过程中同样非常重要。作为父母，我们应该在孩子早期很好的培养他们的良好生活习惯和品质，比如说珍惜时间，爱护环境，讲卫生等等。而这些好习惯的养成，离不开我们的耐心和例行的指导。
四、关注身心健康，营建和谐家庭。
父母对于孩子身心健康的关注和投入，是能够让他们感受到幸福感和安全感的很重要的一部分。除此之外，我们的家庭氛围、家庭关系和家庭团结也是一种重要的身心健康平衡和营建的和谐家庭，这是能让孩子在成长过程中即健康又快乐的环境。
五、做一个开放、愉快的家长，积极关注社会环境。
做一个开放、愉快的家长，不仅是在家庭日常中可以营造出好氛围和更好的孩子成长体验。还有一个非常重要的一点是，积极关注社会环境，接纳新潮流和接受新事物，这样才能尽可能地了解外部环境和社会形态的改变，为孩子更好的成长做准备。
在对孩子成长过程的观看中，我们不仅能够更好地理解孩子，更好地帮助孩子，同时也能够发现自己在成长过程中的不足之处，不断地提升自我，更好地迎接成长和未来。
观看成长是指通过观看他人的成长过程，从中获得启发和提高自身的能力，是一种快速有效的学习方式。现代社会不断发展进步，每个人都需要不断地学习和成长，观看成长能够帮助我们不断更新自己的思想、技能，适应社会变化，逐步实现自身价值。
第二段：详细阐述观看成长的方式和方法。
要想有效地观看成长，需要选择适合自己的方式和方法。其中包括：
1.选择合适的成长对象。不同的人、事、物都有着不同的成长路径和经验，我们需要选择具有启发性、积极向上、具备学习价值的对象。
2.寻找正面的影响。成长过程中难免遇到困难和挫折，需要寻找能够给自己正面影响的人或事，激励自己克服困难。
3.持续学习观察。观看成长是一种长期的学习过程，需要耐心、持续的观察和学习。
1.提高自我认知。观看成长可以帮助我们了解自己情况，发现自身的优点和不足，进而做出改进。
2.促进自我成长。观看成长可以启发自己，让自己不断学习、成长，不断进步。
3.扩大自己的视野。观看成长可以让我们了解更广泛的社会信息，使自己不断更新自己的思想和知识，增加交流沟通的能力。
在我的成长过程中，我经常观看成长，深受益处。其中，我选择了一个值得尊敬和学习的成长对象，学习了他的自律、坚韧、持久、进取的品质，并积极尝试运用到自己的成长过程中。这样一点一滴的进步，不断激励着我不断成长。
最后一段：总结观看成长的重要性和成功的关键。
观看成长可以带给我们许多好处，让我们不断成长进步。其关键在于选择正确的成长对象，寻找正面的影响，持续学习和观察。我们要把握住这些关键点，不断从自己的观看成长中获得启发和精神力量，继续与时俱进，不断提升自我，实现自身价值。
在当今社会，人们经常对比自己和他人的差距，从而产生各种负面情绪，如压力、焦虑和自卑感。然而，一些成功人士的经历表明，关注自己的成长而不是与他人的差距比较，可以带来更多的积极心态和持续的进步。个人成长是一个连续不断的过程，不同的人在不同的领域有着不同的优势和特长，只有从自身出发，不断追求进步，才能取得真正的成就。
第二段：不同的人有不同的发展阶段和速度。
每个人的成长速度和阶段都不尽相同。有些人可能在年轻时就取得了巨大的成就，而另一些人可能需要更长的时间来实现他们的目标。这并不意味着后者比前者差，相反，他们也正在朝着自己的目标努力。当我们专注于自己的成长而不是与他人的差距进行比较时，我们可以更好地珍惜自己的进步和成就，而不是因为不如他人而沮丧。
第三段：关注自己的优势和特长。
每个人都有自己的优势和特长。有些人擅长创造性思维，而另一些人擅长执行能力。将精力集中在发展自己的优势上，而不是一味追赶他人的成就，可以带来更多的成功。关注自己的特长，培养自己的特殊才能，会让我们更有自信，更有动力去探索自己的潜力，并在自己擅长的领域取得更大的成就。
第四段：不断进步和学习。
要实现个人成长，必须保持不断进步和学习的态度。与其花时间来观察和羡慕他人，不如将宝贵的时间用于自我提升。通过阅读、学习新技能、与专业人士合作等方式，我们可以不断扩展自己的知识和技能，提高自己的能力，从而在自己的领域中不断进步。这样的过程不仅使我们更加自信，也使我们拥有更多的机会去追求自己的梦想。
第五段：坚持追求自己的目标。
不看差距只看成长的心得体会，最重要的是坚持追求自己的目标。无论我们当前的水平在哪里，只要我们始终保持对自己的成长有信心并努力不懈，就有可能取得远超他人的成就。这种心态可以帮助我们超越阻碍和困难，坚持不懈地迈向自己的目标，并最终取得自己真正想要的成就。
结论：
从不看差距只看成长的角度来看，我们不应该将所有的注意力都放在和他人的比较上，而应重视个人的成长和进步。每个人都有自己的发展速度和优势，只有关注自己的潜力和目标，努力提升自己的能力，才能实现持续的进步和真正的成功。在不断追求自我成长的过程中，我们也需要保持积极的心态和坚定的信念，相信自己的梦想终将会实现。
近年来，社会发展速度之快令人瞠目结舌。与此同时，人们之间的差距也越来越明显。有人高薪入职，快速晋升，一步一个台阶；而有人则处于边缘，辛勤努力却始终无法摆脱贫困。然而，我们应该学会不只关注差距，而应该更多地看看每个人的成长和进步。在我的观察和体验中，不看差距只看成长会给人带来积极的心理体验，激励个体克服困难，增强社会凝聚力。
首先，在不看差距只看成长的心态下，个体会更加乐观和积极。当我们注重差距时，容易陷入比较，过多地关注他人的优势，忽视自己的成长和进步。这种心态不仅会带来焦虑和不安，还会影响对自我的认同和自信心的建立。相反，如果我们将注意力集中在自己的成长上，不断反思自己做过的改变，我们会发现自己的进步之处，进而对未来更加充满信心和期待。在积极的心态下，我们更容易克服困难、面对挫折，并因此获得更多成功的机会。
其次，不看差距只看成长有利于激励个体坚持努力。每个人都经历了不同的成长阶段，也都面临着各种挑战。当我们只关注差距时，很容易被困难吓倒、放弃努力。然而，如果我们更多地注重自己的成长过程，我们会发现，尽管我们与其他人存在差距，但我们也取得了很多辉煌的成就。这些成就可以成为我们坚持努力的动力和参照，让我们相信只要持之以恒地努力，一切都有可能。因此，不看差距只看成长的心态可以激励个体坚持努力，不怕困难和挫折，最终取得更大的成功。
再次，不看差距只看成长有助于增强社会凝聚力。当我们过多地关注差距时，容易产生嫉妒和忌恨情绪，进而导致社会矛盾的激化。然而，如果我们从一个人的成长出发，去看他们的努力和进步，我们会发现每个人都有值得敬佩和学习的地方。无论是一个成功的企业家，还是一个奋斗在基层的普通员工，他们都有自己的价值和贡献。通过关注每个人的成长，我们可以尊重和包容不同的价值观和生活方式，增进社会的和谐与稳定。
最后，不看差距只看成长是一个积极的社会引导方式。作为社会的一员，我们每个人都有责任去传达积极的价值观和心态。如果我们将注意力集中在每个人的成长上，鼓励他们的努力和进步，社会氛围将更加积极向上。这种引导方式不仅对个体有利，也对社会有益。它有助于激励更多人奋发向上，为社会的稳定和发展做出更大的贡献。
总之，不看差距只看成长是一种积极的心态和社会引导方式。它能给个体带来乐观和积极的心理体验，激励个体坚持努力，增强社会凝聚力。在这个快速发展的社会中，我们每个人都应该学会关注自己和他人的成长，共同追求更好的未来。
由刘烨、马伊琍、梅婷、保剑锋、曾黎主演的《在远方》，是编剧申捷和制片人吴佳平继《鸡毛飞上天》后再度联手打造的现实主义题材剧，故事聚焦快递行业从1999到20xx二十年间的兴起与发展，勾连起这二十年间物流与互联网创业过程中不断披荆斩棘的跨越腾飞，将普通人的成长奋斗与时代发展的巨变融为一体，全方位展现国家二十年巨变的风雨历程。
《在远方》以姚远(刘烨饰)与路晓鸥(马伊琍饰)和霍梅(曾黎饰)深夜街头偶遇开始，徐徐将时光调回风云正起时的1999，送货小哥与邮政系统干部子女这种充满差异化的身份阶层，也就此被安排了一场充满谍战意味的爱情交锋，彼时他们尚未感知，一个关乎每个人生活方式的行业，正在等待着他们去携手创造。
首播第一集就向观众传递出超多的信息内容，不但有快递行业初兴之时的边缘地位，底层从业人员的生存境况，以及邮政系统的内部改革，还有角色之间充满戏剧冲突的人物设计，因为路晓鸥心理学专业的原因，让剧中人和人的相处，多了许多被“”的互动乐趣，她和姚远，一个有着一眼看穿对方一举一动心理动机的智慧，一个则处心积虑想利用对方给自己提供稽查情报，真的是有棋逢对手的爽感。
“快译通”、“ic卡电话”、“bp机”、“网恋”、“见网友”这类具有时代烙印的道具和事件，让这部剧集的生活环境，多了一些复古的味道，像我这样对1999依然保持清晰记忆的观众，因为翻涌的回忆，总是在即将热泪盈眶的边缘，要知道，回忆杀还是蛮伤人的。而烫了头的刘烨和梳着辫子的马伊琍，两人“重回青春”毫无违和，也让观众看到了不一样的演员状态。
可以说，这部剧的第一观感，人物塑造以及演员演技，都是毫无疑问的，并非只是造型上的认可，而是剧中演员确实投身在那个时代的环境里，看马伊琍和曾黎拿着枕头在房间里打闹，确实是带少女感的呀，刘烨第一次喝咖啡的窘态，小愣头青的质感也是满满的。
当然，快递行业的兴起与发展，让故事有着非常坚实的核心以及恢弘的时代背景，《在远方》无论从故事的进入方式，还是讲述手法的举重若轻，都有让人耳目一新的感觉——尽管刘烨马伊琍相遇在1999，但那些似曾相识的场景中，人物和故事，都带着出人意料的新意，以及，普通人因奋斗而激起的种种豪情。
《在远方》首播实时收视率破1，csm35城收视率破1，csm52城收视率破1，不仅收视csm双网破一，更登顶同时段省级卫视收视第一，以数据实力证明剧集品质。期待这部剧接下来可以带观众进入一段风云激荡的激情燃烧的岁月。
观看成长的烦恼心得体会，这是每个人成长过程中的共同经历。当我们回望过去，会发现自己曾经为一些烦恼苦恼不已，但随着时间的推移，我们开始从中吸取教训，成长为更加坚强的人。本文将探讨观看成长的烦恼的体会和心得，分享在面对成长困惑时的一些思考与解决之道。
在成长的过程中，烦恼常有不断涌现。在学校，我们可能为学习成绩担心，为同学之间的友情纠纷烦恼；在社交圈里，常常面临着陌生人的眼光和评头论足，这些问题时时刻刻都困扰着我们。乍看之下，这些烦恼似乎无法逃离，一直跟随我们的成长。
然而，随着成长的步伐，我们慢慢学会了改变自己的心态。首先，我们要明白，成长中的烦恼是正常的，它不是阻碍我们前进的绊脚石，而是助推我们增长的催化剂。接受这些成长中的烦恼，我们才能摆脱困局，迈向更好的自己。其次，我们必须正视自己的问题，勇于面对它们。不要怕犯错，因为错误同样是成长的一部分。
第四段：化烦恼为动力，迎接成长。
观看成长的烦恼中，我们懂得将烦恼转化为动力，使其成为我们前进的助推器。学习成绩不佳时，我们应该深入分析原因，在老师和同学的帮助下改进学习方法，从而提高自己的成绩。面对友情纠纷，我们应该平心静气地与对方沟通，寻求解决之道。对于社交圈中的压力，我们要坚信自己的价值，保持自信，并积极参与社交活动，扩大自己的朋友圈。总之，通过将烦恼转化为行动力，我们能够积极迎接成长的挑战。
第五段：成长的收获与启示。
观看成长的烦恼中，我们逐渐收获了成长带来的丰盈果实。通过解决烦恼，我们不仅获得了更多的知识和技能，还学会了与人相处的方法。我们也逐渐加强了自己的意志力和耐心。成长的路上，我们看到了不同的风景，懂得了珍惜眼前的一切。最重要的是，我们明白了成长本身就是一种财富，它塑造了我们的个性和价值观。因此，观看成长的烦恼不仅仅是一种经历，更是一种宝贵的财富。
结尾段：对未来成长的展望。
通过观看成长的烦恼，我们悟出了不少启示。在未来的道路上，我们要坚持乐观的态度，勇敢面对困难和挫折，因为它们是我们前进的催化剂。我们也要时常反思自己的成长，不断调整和适应，以便实现更加优秀的自己。在这个过程中，我们不仅仅在成长，更在收获。让我们一起相信并亲眼见证，观看成长的烦恼必将带给我们更广阔的世界和更美好的未来。
成长是每个人都要经历的过程，是一个追寻梦想、磨砺自己的过程。而成长电视剧正是一种能带给我们力量和启示的艺术形式。在我看过的成长电视剧中，有很多值得我思考和学习的地方，下面我将结合自己的理解和体会，分享一些心得体会。
首先，成长电视剧教会了我坚持梦想的重要性。梦想是人生的动力，是人们为之奋斗的目标。在成长电视剧中，主人公总是有着怀揣梦想的坚定信念，他们在逆境中能够勇往直前、始终不放弃。在《奋斗》这部电视剧中，每个角色都有自己的梦想，他们时刻铭记着梦想，并为之付出努力和汗水。正是因为坚持梦想，他们在成长的道路上越来越接近成功。
其次，成长电视剧给了我对自己的肯定和信心。在成长的过程中，我们常常会面对困难和挑战，容易被打击到失去信心。但是，当我看到电视剧中的主人公在面临困境时依然坚持、从不放弃，他们告诉我坚持下去就会有收获。就像《夏至未至》这部电视剧中的男主角，他曾因外貌问题自卑、畏缩不前，但最终他在朋友和恋人的鼓励下勇敢面对自己的问题，重拾信心，逐渐成长为一个优秀的人。
此外，成长电视剧还让我明白了学会感恩的重要性。在成长的道路上，我们常常需要他人的帮助和支持，而这些人也许是我们的亲人、朋友，或者是我们并不熟悉的陌生人。在《琅琊榜》这部电视剧中，主人公是一个孤儿，他受到了很多人的帮助，这让我深刻明白了感恩之道。无论是他人的善意提醒，还是他人的鼓励和支持，都是我们成长路上的财富。因此，我们要懂得感恩，并将这份感恩之心转化为实际行动，去回报那些曾经帮助过我们的人。
最后，成长电视剧教会了我勇敢追逐爱情的勇气。爱是人生中最温暖和动人的情感，它让我们敢于为之付出和奋斗。在成长电视剧中，爱情往往是主人公成长的催化剂。无论是《小时代》还是《步步惊心》，爱情都让主人公在成长的过程中变得更加勇敢、坚强而懂得珍惜。当然，爱情也是成长的一种考验，它需要我们去努力和坚持，只有动真情、用心去爱才能收获到真正的幸福。
总之，成长电视剧给了我很多启示和鼓励，让我明白了很多道理。坚持梦想、自信、感恩和勇敢追逐爱情是我们成长的必然阶段，也是我们成为更好的自己的途径。电视剧中的每个故事都教会了我很多，让我更加坚信只有不断成长才能走向成功。因此，我将会继续观看成长电视剧，不断学习、思考和成长，让自己变得更加优秀、有智慧的人。