ID：7073843
时间：2023-12-07 08:18:22
上传者：JQ文豪优秀作文充满着艺术的美感，让人赏心悦目，读后回味无穷。无忧的微笑：每个人都羡慕他的微笑，因为那是一种无忧无虑的微笑。
材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。
考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。
2、题目紧贴材料。
俗话说：“题好一半文，文好题先行。”
作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的.拟题能力。
拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。
3、适当运用题记。
题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。
有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好?”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。
4、开头紧扣主题。
材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。
比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济;在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。
5、结尾申明主题。
如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。
有一篇题为“当今的青少年”的文章，文章用大量篇幅论述青少年的依赖性，结尾这样收束：“当今的社会条件下，变数很多，所以人们不能还按传统办事，要多动脑子。所以当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，希望青少年们摆脱依赖性，要有勇气创新。”这个结尾虽然照应了开头，但是没有与材料建立联系，使整篇文章坠入“不切题”的万丈深渊。
如果改为：“当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，更需要摆脱依赖性，以正确的人生观、价值观为指导，具体问题具体分析，对事物做出正确的判断和选择。”经修改后的结尾，基本秉承原意，表述更为集中，不仅在形式上照应开头，而且在内容上贴近了材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。
看了这几个技巧，你是否明白了写作文需要主题鲜明，贴近材料;开头要先声夺人，结尾要互相照应。
北宋硕儒张载有“四言”云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”又《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”于斯可窥一斑。
作为参加秋闱之高考生，作文之写作当思有三：
作文之立意当有益于世，可资一社会现状、问题之解决;其二便在于作文写作之立意应该为当下生活指出向上一路;其三在对于生活乃至对于存在本身的哲思。
“巧妇难为无米之炊”，是以学生要有如此之立意，当须有相应之素材为承载与支撑。作文写作之素材历来是学生写作之“北门锁钥”(《宋史·寇准传》)，因之，素材的掌握是学生成败之关键，若素材泛善可陈，可能因此而满盘皆输，若素材有精金良玉，则会柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛与精益关系写作之成败，因此，将素材例为高考作文写作提分之枢纽。
画龙需要点睛，而点睛之笔墨为学生之所难。而高分学员之提分尤为老师之所难。因兹，高分学员作文素材之提分为此次论文之要。高分学员多出自重点高校，学校老师只教导亦可谓循循善诱，而其语文之基础较好，各版块平分秋色。
然而，他们的成绩有时只能在山重水复中彷彷惶惶，止步不前，而大多学生之瓶颈在于其素材之缺乏及素材之陈旧、单调等，笔者于下将高分学员之作文素材问题予以分类解析：
当今学生素材运用之弊不可谓不多，然而其首要者在于素材的“旧与立”，“旧”在于其素材的司空见惯，“立”便是孤立之意，在于其素材在文章当中可谓一单一个体，学生作文素材之储存不是网络状的积累，不能顺蔓摸瓜，而是七零八落，不成体系，面对恒河沙数的素材量，不能沧海拾贝，易遗忘且不知何义用。因此，此文重点在于如何就学生作文的“旧”与“立”匡扶时弊，为学生能再作文素材的运用中棋高一着谋一策略。
作为考生或是家长，如果盲目的追求名校，特别是有些学生为了能够上名校，第一年没考上，去补习，第二年又差一点，再补习，这样循环往复所造成的后果就是考生心理压力倍增，更为严重的还可能造成心理疾病，这多划不来!
二、偏听偏信非专业人员的建议。
拉开梯度，冷热搭配，服从调剂，兼顾地域。
“拉开梯度”指的是填报的每批次的学校，学校之间一定要拉开梯度，每个学校的专业也最好拉开梯度。
“冷热搭配”是指学校里面的专业既要有热门，也要有冷门，冷热一定要搭配。
“服从调剂”，在专业最后一栏有一个是否服从调剂，建议写上“服从”，以防分数已经够了学校提档线，但是够不着专业的录取线，最后进得了学校的“大门”却进不了专业的“小门”，反而被退档，导致掉档或落榜。
“兼顾地域”，地域性不一样的高校，分数也不一样，整个志愿体系有梯度，录取时风险会大大降低。
志愿填报流程指导。
填报志愿第一步：了解政策，理清志愿模式。
平行志愿也就是一个志愿中包含若干所平行的院校。平行志愿按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。
第二步掌握高考志愿填报技巧，积累相关知识。
对于大多数家长和考生来说，都是第一次填报高考志愿，难免会觉得复杂陌生。
学校层面：能上985，不上211，以此类推。
社会上用人单位对毕业学校的评价，实际只有以下几个硬标准，最高的是985，其次是211，其次是本科、专科等等。
这里特别要提醒家长与考生的是，一本二本不是一个明确的层次区别，更不是社会上的学校层次区别，只是当地招生办为录取而决定的一个东西。有的学校在这个省参加一本招生，在另外一个省可能就是二本，比比皆是。你恰恰需要充分利用这样一点。比如，如果有985学校部分专业在二本招生，那就去报，最后那块牌子最重要。
第三步避开误区，从容填报高考志愿。
经验的缺乏，政策理解的偏差，使一些考生和家长在志愿填报过程中出现了一些错误，也造成了难以弥补的损失。
误区1过多的家长意志。
对策：考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态。
误区2不仔细看招生章程。
对策：按照教育部的有关规定，招生章程主要内容包括：高校全称、校址、层次、办学类型，在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语(课程)的要求，经批准的招收男女生比例等，可见招生简章里面的信息介绍很关键，不可轻易忽视。
误区3全部填报热门专业。
对策：热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。
1.对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而偏离题意。目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅(组)漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。审题的重点应放在提示语上，而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。要求(或注意)则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。
2.仔细领会提示义。这几年来的“话题作文”，在表述“话题”的文字之后，往往还有提示语。另外还有几点“注意”“要求”。这些提示语和“注意”“要求”，既是限制，又是启发;既是规定，又是提示，考生一定要注意这些提示性语言中透露出来的信息，并加以巧妙的利用。有时候，利用这些提示信息，可以使我们轻松地按照试题的要求成篇。
3.正确理解关键词语的意思。一般说来，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。
首先要看懂字面义。准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。例如“诚信”有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起来理解，因而顾此失彼。或侧重谈“诚”，片面地将“诚”理解为“忠诚”，再引申为“愚忠”、“服从”等。或侧重谈“信”，甚至将“信”误解为“信奉”、“承诺”、“信服”等。诸如此类文章，由于未能从整体上围绕“诚信”行文，因此只能算基本符合题意。
阅读下面的材料，根据要求作文。
19，一位十一岁的小男孩踢足球时，不慎砸碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.5美元。男孩回家向父亲求助，父亲严肃地告诉他：“我先借钱给你去弥补你的过错，但你在半年内必须还我。”从此，男孩开始了艰难的打工生涯。半年后，他如数归还了父亲的12.5美元。
正是那12.5美元的压力，燃起了男孩发奋成才的热情，让他在经历了许多人生坎坷后当上了美国总统。他就是大名鼎鼎的里根。
功成名就的里根在追忆往事时，特别地提到了这段“青春加压”的经历，他说那份压力带给他刻骨铭心的动力。是的，在人生旅途中，很多时候，压力就是动力。尤其在青春年少时，多增加一些压力，往往可以促进青少年更好地成长。
请以“给青春加压”为话题，写一篇文章。要求：文体不限，可以记叙经历、编写故事，也可以抒发感情、发表议论。题目自拟。不少于800字。
这则材料，写成议论文，通过事例论证、正反论证，阐述“给青春加压”的重要性;写成记叙文，通过叙述事件来说明“给青春加压”的重要作用，也是较好的;也可以围绕“给青春加压”编织故事。
拿到试卷之后，要充分利用好听录音之前的时间和听各段对话之间的间隔时间读一遍题目和全部选项，做到心中有数，然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。听语篇时，要抓住要素，即：事件、时间、人物、地点、数字等，以便较好地理解和回忆全篇故事，保持良好的心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。即使有的题没有听好，也可以先根据模糊印象选上个答案，以免影响了集中精力听后面的题。听力应试策略概括为如下几条：(1)放松情绪、集中精力。(2)预览问题、心中有数。(3)眼耳并用、记好笔记。(4)学会跳听、善于预测。
二、单项选择。
近几年来的高考试题中，单项选择的内容越来越贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识外，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。一定要注意好知识与语境的关系。
三、完形填空。
解完形填空题之前先通读全文，尤其注意文章的首句和结尾句，因为完形填空文章一般都没有题目，而第一句也不留空格，通读全文后就可以联系上下文展开逻辑思维，准确把握词义、排除干扰项。通常情况下，一篇完形填空必有几处答案难以确定，在推敲疑点时要紧扣整篇文章意思和情景，从上下文中寻找线索，务必使答案填入句子后，句子的结构和意思都能上下连贯。
四、阅读理解。
答阅读理解题前，要仔细通读全文，遇到不懂的生词、词组和句子不要急躁，跳过去，尽量根据上下文悟出其义。答题时要带着问题读查短文，答完后要认真复查。高考英语阅读理解一般是五篇文章，分为五种题材，其中，三篇容易，两篇较难。比较容易的文章，应该先把文章读懂然后再做题;对于比较难的文章，先快速读一遍，了解大体意思，重点读懂文章的首句、每段的第一句话，然后看题目，再回到文章中推敲答案。
短文改错：在逐行寻查错误时，应该着重注意句子结构是否完整，看习惯用法和固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。解题重点：动词一般放到时态、语态、第三人称单数、现在分词、过去分词、不定式等，形容词注意其比较等级，名词注意单复数，代词注意人称，格。
六、书面表达。
书面表达近年来均采用图画提示的方法。对此应仔细审题，列出提纲或简记几个要点，理清思路，然后抓住要点分段表述。在表达时，句子宜短不宜长，慎用分词、长句和复合句。切记：高考英语作文并不考你的锦词妙句，主要看你语言表达是否通顺，有无语法错误。在连句成文时要注意用好连接词，如：and，but，then，besides，while，although,so等，这样使人看上去文章层次分明，脉络清晰。写完后，再通读一遍，检查是否还有不通顺之处。
对于整份试卷来说，分配好各试题部分的答题时间是很重要的，切不可在某一或某部分题上花费过多的时间而影响了其它部分也许是得分较有把握的部分。可以根据试题的分值划分时间如下：第一部分：听力30分，答题时间20分钟;第二部分：英语知识运用(单项与完形填空)45分，答题时间25分钟;第三部分：阅读理解：40分，答题时间35分钟;第四部分：写：35分，答题时间40分钟。试卷总分值：150分，答题时间共：120分钟。
高考英语考场应试技巧有好多，同学们可以自行总结、提炼。不管什么样的方法，只要对自己有效，就是好法。
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阅读下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。
请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【构思点拨】。
这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。
本题由两个关键词组成，一是“放飞”，一是“心灵”。写作时，一定要注意以下几个方面：第一，心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”;第二，必须把重心落在“放飞”上，即从“困境”中解脱出来;第三，需要一定的内在条件，需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。总而言之，就是通过对自我内心的探索和思考，找到心灵的寄托，改变心态，从而放飞心灵。
如果写记叙文，可以选择自己在日常生活、学习中的经历，找到一个心灵的转折点，以此为契机冲破心灵的屏障，实现心灵的放飞。具体的转折点，可以是自己内心的顿悟，可以是师长的教导，可以是朋友的鼓励。写作时，一定要突出重点，写出自己最真实、最深切的感受。
如果写议论文，一定要抓住“放飞”这个关键词，以积极的价值观为主线，用典型的事例和清晰的论证思路，使“放飞心灵”这一论题充实具体。当然也可以求助于文化名人，用韩愈、柳宗元、苏轼等耳熟能详的事例来论证自己的观点。
因为现在高考志愿填写均为平行志愿，录取不分先后顺序。一些家长为了孩子上更好的学校，在前几个志愿盲目往前冲，导致考生落榜。
二、院校间没有梯度。
这里的梯度指的是每个院校平行志愿间的分数相差较小，最合适的分数梯度在20分左右。
三、不服从专业调剂。
如果考生刚刚压到录取分数线，那么一定要选择服从专业调剂，如果不服从专业调剂，很有可能会高考志愿退档，而高考志愿退档后，将无法被其他志愿学校录取。
情景再现定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪。。。在朗朗读者脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。
（一）理清头绪：脑海里连续活动的画面----开头是？----接下来的变化？---如何发展？---结果？---那里是特写？---要心中有数，不温不火。
（二）设身处地：处于事件的情理之中，主要是获得现场感，产生“我就在”的感觉。
（三）触景生情：是情景再现的核心，朗读中特别强调积极的反映，在毫无准备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起具体的“情”，又要完全符合稿件的要求。
（四）现身说法：既然稿件中的情景始终“再现”，那么，把这情景再现的过程转述出来，朗诵者在脑中再现了文章中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使听众产生某中情景的再现，从中受到感染。
内在语。
定义：是指那些在朗读中文章的语言所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。（即话里有话、弦外之音）。
内在语的两大功能：揭示语句本质和语言链条。
对象感。
定义：对象感就是，朗读者必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理要求愿望情绪等并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
面对屏幕是在“目中无人”的环境中，朗读者要努力做到“心中有人”。对象感正是被朗读者用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想想象的东西。
在朗读中感受到受众的存在，时时处处为他们着想，感觉到他们的确在听、在想，产生感情上的共鸣。
停连重音。
一、停连定义：顾名思义，有停顿、有连接才能更好的传神达意。在朗读中，语言的层次之间、段落之间、语句之间，总有休止中断的地方，时间有长短，都属于停顿范畴；有些不休止、不中断的地方，特别是有标点符号不休止、不停顿的地方，就是连接。
（二）重音定义：一篇稿件有许多表达独立意思蕴涵一定情感的语句组成，对那些重要的，主要的词或词组，朗读时，要着重强调，以便突出的明晰的表达出具体的语言目的和具体的思想感情。我们着重强调的词或词组就是重音。
语气。
语气是朗读表达技巧之一。它是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气有两方面构成：（1）一定的具体思想感情（2）一定的具体声音形式；二者相辅相成，前者决定后者，后者对前者有反作用。
具体的思想感情包含两个方面的内容：（1）语气的思想感情（2）语气的分量；这是语气的灵魂。
语气的声音形式可以说是语气的躯体，语气的感情色彩和分量将通过恰当的声音形式体现出来。
节奏。
节奏是朗诵创作过程中所运用的一种重要表达技巧。主要表现在有声语言抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复。把握节奏，首先要引发思想感情，使之处于运动状态；重要的是把握有声语言的变化，这变化不同于停连、重音，也不同于语气，要着眼于“回环往复”。
运用节奏技巧，掌握的几种方法：
（1）欲抑先扬、欲扬先抑。
（2）欲停先连、欲连先停。
（3）欲轻先重、欲重先轻。
（4）欲快先慢、欲慢先快。
专科招生设置专科提前批、专科普通批2个批次，并按顺序依次录取。
(1)专科提前批分艺术类和普通类，考生只能选报其中一类，不能兼报。
艺术类分美术类和非美术类，美术类设置10个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业;非美术类设置2个顺序志愿，每个志愿设置1所院校6个志愿专业。
普通类设置2个顺序志愿，每个志愿设置1所院校6个志愿专业。
(2)专科普通批设置20个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业。
1.精心锤炼词语。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
2.巧用修辞。巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。如比喻的巧妙运用：
“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。又如比喻加排比：
生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;。
生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;。
生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
3.独创巧妙佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”
“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼剡。”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。
4.力求含蓄蕴藉。含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。
比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”
“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空;是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。
试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的`文字，怎能不为之动情呢?
5.巧妙引用活用。名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。如：
李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。
在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。
“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是五柳先生心中和谐美丽的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，这足杜陵野老浣花溪畔的安宁生活;“浓妆淡抹总相宜”，这是东坡居士留给西湖的最和谐、最完美的评价。
6.凸显个性特色，写出自己的个性如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字;如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论;如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。
考生志愿是录取的重要依据。考生务必要在今天20时前完成志愿填报并提交信息。志愿填报一经截止，任何人不得更改。逾期不予补报。
特别提醒。
从往年情况看，志愿填报最后阶段可能会因在线人数过多而出现网络拥堵现象。考试院高招办有关负责人提示考生，选定志愿后尽早提交，切勿在最后时间仓促修改已经慎重选报的志愿，以免因时间紧张造成操作失误。
2、“双培”“外培”分区投放计划。
“双培计划”和“外培计划”分区(指考生报名所在区)投放计划，同一高校不同区、科类、专业之间的“双培计划”和“外培计划”不得互调。
“双培计划”“外培计划”(普通类专业)招生使用特殊类型招生控制分数线。
3、“农村专项计划”执行普通批分数线。
“农村专项计划”只招收户籍和学籍均在城市发展新区和生态涵养发展区(通州、顺义、大兴、昌平、房山、门头沟、平谷、怀柔、密云、延庆)的农业户口考生，执行普通本科录取控制分数线。
4、艺术、体育类报考依政策。
艺术类、体育类专业分别执行相应类别的录取最低控制分数线。因升学原因将户口迁入北京市中专校集体户口的考生中，艺术类考生只能报考全国统一招生艺术类专业;体育类考生只能参加运动训练专业、武术与民族传统体育专业单独招生考试，不参加全市统一志愿填报。
5、填报特殊类型要取得资格认定。
高水平艺术团和高水平运动队招生单独设置特殊类型志愿，考生可填报1个志愿，录取安排在本科提前批录取结束之后、本科普通批录取开始之前进行。
取得资格认定的考生要将资格认定高校填报在该志愿中，才能享受相关特殊类型招生政策。
6、单考单招志愿填报同期截止。
单考单招志愿填报也是今天20时截止。单考单招包括职教师资班(本科)招生和高职单考单招。填报职教师资班志愿的考生，必须是中等专业学校、职业高中应届毕业生，否则志愿无效。高职单考单招录取在职教师资班录取结束后进行。
7、志愿填报结束只能看不能改。
今天20时至8月3日20时，考生通过系统可查看本人的统考本科或者单考单招志愿填报信息。统考本科志愿和单考单招志愿填报之后，考生须按报名单位的要求进行志愿信息的确认。志愿填报截止后，考生只可查，不能再对志愿信息做更改。
8、妥善保管密码后期还要使用。
志愿填报的登录密码为高考网上报名时最后使用的密码。如考生忘记密码，可按网页提示通过手机短信重置密码或者通过所属报名单位申请重置密码。考生要重视对密码的保管，不要泄漏给他人。第一次登录系统，建议先进行密码修改，应修改为不易被猜出、安全强度高的密码。
1.圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下伟达定理，列出题目要求解的表达式，就ok了。
2.选择题中如果有算锥体体积和表面积的话，直接看选项面积找到差2倍的小的就是答案，体积找到差3倍的小的就是答案，屡试不爽!
3.三角函数第二题，如求a(cosb+cosc)/(b+c)coa之类的先边化角然后把第一题算的比如角a等于60度直接假设b和c都等于60°带入求解。省时省力!
4.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得!
高考作文是每个高中生都必须要面对的难题，而想要在高考作文中获得高分，就需要掌握一些写作技巧。下面是小编为大家整理的关于高考语文写作技巧指导大全，欢迎大家来阅读。
一、注意身体。
小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例如：
一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……。
要求;根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。
这个小作文便隐含四个要求：(1)〝母亲见后〞，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)〝如果你是母亲〞，行文中写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的身份出现，不能这样写：〝如果我是这位母亲，我会这样处置……〞;(3)〝200字左右〞，字数限定在200字左右;(4)〝处置过程〞，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。
二、注意语言的简洁。
这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100┄300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。
三、力求结构完整。
小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。例如：
有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段，这样，既抒发了情感，又收束了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。
要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。
四、注意表达方式的运用。
受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点。如江西省20__年中考语文小作文题为二选一，(1)通过某一情景或场面，描写你最喜欢的色彩。(2)就你最喜欢的色彩，发表议论。无论选哪一题，或描写、或议论，总得以一种表达方式为主。但如果能兼用其他表达方式，如兼用议论和抒情，表达自己对某种色彩的某种看法和喜爱之情，则能使短文大为增色。
一、字迹工整、卷面清洁。
作文考试，阅卷老师打分时，首先看的是字迹。写作文必须要把字写好，切忌草书，行书，要写一笔一划的楷书，考作文考的是内容，而不是书法，我们要做的就是让阅卷老师赏心悦目，从字开始上征服他!
作文一定要注意及时分段，三四个段落少，八、九以上个段落又过于啰嗦杂乱。除非有特殊情况，段落布局以六七个为最佳，每段不能超六行，我们常用的就是“黄金七段论”。卷面一定要保持整洁，不能涂涂改改，这是高考满分作文。
二、动笔前要会巧拟题目。
拟题目要注意不能太长或太短，一个好的题目会起到让阅卷老师耳目一新的震撼作用。拟题的办法有两个，一是巧用套路拟题(不能脱离大方向)，二是翻阅读者和青年文摘的，背几十个比较精彩的标题。
三、开头结尾要简练，巧用经典。
考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半，忌“大头作文”。开头引用名言、警句、诗句、俗语、小散文诗、小诗等，或用修辞手法开头，比喻、排比、设问、对比等。巧用修辞，含而不露，应用经典起到先声夺人，学识丰富，彰显底蕴的作用。
篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
四、理清思路，巧列提纲想了题目列提纲在具体操作的时候，列提纲很关键。一个优秀的作文需要5到8分钟的时间列提纲，这样你文章才会顺畅，思路清晰，避免大脑断路，出现胡言乱语和凑字的情况。
1、准确审题。
首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。
(1)分解试题：对作文试题作适当分解，以求对作文要求有一个清楚的了解，不致因遗漏而偏离题意。一般来说，一篇作文试题可分解为标题、材料和注意三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会差之毫厘，失之千里。
(2)找关键词：在上面三个部分中寻找关键词(或词组)关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出。同时在寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。
(3)变隐为显：将试题中的隐含信息说破，使其变为明示信息。
(4)化大为小：在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。
如北京一考生的《包容(三)》包容很大，需从小处落笔，包容很宽，需从巧妙处切入。本文从金鱼的老住户和新朋友的相互默认，红黄两色调和之后的温柔鲜丽说起，提出生活中需要包容，然后扩展升华。从而使主题深化。恰当的角度使得行文自然流畅，如泉水自然涌出，处处妙趣横生。广东一考生的《沟通隔膜的桥梁语言》能准确审题，紧扣语言与沟通的关系，通过记叙母女间发生的一件小事，说明了一个道理：不使用语言去加强沟通，两代人之间就容易出现隔膜，产生矛盾;使用语言去沟通，这些隔膜与矛盾就容易消除。全文是切合题意的。
2、巧妙联想。
刘勰《文心雕龙神思》中说：故寂然凝虑，思接千载;悄焉动容，视通万里;吟咏之间，吐纳珠玉之声;眉睫之前，卷舒风云之色。
当代著名作家秦牧曾说：联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。
东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问：白雪纷飞何所似?侄子谢朗略一凝思说：撒盐空中皆可拟，侄女谢道韫从容不迫的说未若柳絮因风起。
谢安听了谢朗的话说：不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是?盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗?而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：好!好!风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。这就是联想。
所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。
江苏一考生的《山水中走来的沈从文》我们不必猜测命题人在命这道题的时候，是否想到了沈从文先生;但是，我们可以说，用水的灵动，山的沉稳来比况沈从文先生及其作品，是最恰当不过了。本文作者联想到沈从文先生作为叙写的对象，本身就是一种眼光，一种睿智，一种对人与山水的独特感悟。江苏一考生的《人间四月天》，作者由话题水的灵动，联想到现代浪漫主义诗人徐志摩水一般灵动的人生、执着的爱以及富有独特色彩的生命永恒，对题意的理解自然、准确。
试卷发下来以后，首先按要求填涂好姓名、准考证号等栏目，完成以上工作以后，估计还未到考试时间，可先把试卷快速浏览一遍，对试题的内容、难易有一个大概的了解，做到心中有数，考试开始铃声一响，马上开始答题。120分钟的时间里面争取得160分，这是一个效率的竞争，因此时间分配相当重要.
高考试题设置的时候是10道选择题，道填空题，6道大题。
选择、填空题(用时35分钟左右)1-6题，11-12防止犯低级错误，平均用时在2分钟左右，7-8，13-14题防止犯运算错误，平均用时2.5分钟左右，10，15题防止犯耗时错误，平均用时在4分钟左右。
解答题(用时在85分钟左右)：21、16、17题防止犯运算和表述错误。平均用时10分钟左右。18、19题防止犯审题和建模错误，平均用时在15分钟左右，20题防止犯第一会而不做和以后的耗时错误，平均用时在17分钟左右。
注意：要突出关键步骤。
2、合理安排答题顺序。
解题的顺序对考试成绩影响很大，试想考生如果先做最难的综合题，万一做不出，白白浪费了时间，还会对后面的考试产生不良的影响，考试时最好按照以下的顺序：
(1)从前到后。高考数学试卷前易后难，前面选择题是基本体，难度小，填空题信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过。解答题中选作题是基本题，最好先解决;前三道也不太难，从前往后做，先把基本分拿到手，就能心里踏实，稳操胜券。
(2)先易后难。先做简单题，再做综合题，遇到难题时，一时不会做，做一个记号，先跳过去，做完其它题再来解决它，但要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，影响情绪。
(3)先熟后生。先做那些知识比较熟悉、题型结构比较熟悉、解题思路比较熟悉的题目，这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、达到拿下中高档题目的目的.
3、争取一个良好开端。
良好的开端是成功的一半，从考试心理角度来说，这确实很有道理.拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，在通览一遍整套试题后，稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的感觉，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
4、要控制好解题节奏(审题要慢，答题要快)。
考场上不能一味地图快，题意未清，条件未全，便急于解答，容易失误。应该有快有慢，审题要慢，解答要快.题目中的一些关键字可以用笔圈一下，以提醒自己注意。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速解答。
5、确保运算准确，立足一次成功。
在120分钟内要完成21个题，时间很紧张，不允许做大量细致的检验工作，所以要尽量准确运算，关键步骤，宁慢勿快，稳扎稳打，不为追求速度而丢掉准确度，力争一次成功。
实现一次成功的一个有效措施是做完一道题后如果觉得没有把握随即检查一下(例如可逆代检验、估算检验、赋值检验、极端检验、多法检验)。做完当即检查，思路还在，对题目的条件、要求等依然很熟悉，检查起来可以省时间。
6、讲求规范书写，力争既对又全。
卷面是考试评分的唯一依据，这就要求不但会而且要对、不但对而且要全，不但全而且要规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范，处处扣分。要处理好“会做”与“得分”的关系。要用心揣摩阅卷时的得分点步骤，得分点步骤不能漏掉，一定要写好，写清楚。例如立体几何证明题，很多人条件不全被扣分;例如概率题，很多人只有公式和结果，被扣分。
7、面对个别难题，争取部分得分。
高考成绩是录取的.重要依据，相差一分就有可能失去录取资格。因此，考生必须每题必答，每分必争，如果是选择题，全然放弃，得零分，但只要填上答案，就有可能得5分;而解答题多呈现为“一题多问”、难度递进式的“梯度题”，这种题入口宽。入手易，看似难做，实际上也有可得分之处，所以面对“难题”不要胆怯，不要简单放弃，应冷静思考，争取部分得分。那么面对不能全面完成的题目如何分段得分，下面有两种常用方法：
(1)缺步解答。
对难题，啃不动时，明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，能写几步就写几步，每写一步就可能得到一定分数，如：把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标等，都可能得分，还有象数学归纳法的第一步，分类讨论中的个别简单情形等。
(2)跳步解答。
解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途，如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节，若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底;若题目有两问，第一问做不上，可将第一问作为“已知”，完成第一问，这样也可能得分。
8、“最后10分钟”做什么题?
同学们一般都有这样的感觉，前面10分钟往往是得分的黄金时间，而最后的10分钟往往很难添分加彩，究其原因有两个，一是最后10分钟往往既要复查纠错，又想攻克难题，结果顾此失彼，两头落空;二是考试的最后时刻就象长跑的最后时刻，体力消耗大，思维有所迟钝。那么“最后l0分钟”应该做什么呢?可以用来检查前面有疑问没把握的试题或者用来做前面未能解答的试题，但是一定要先解决把握性大一点、相对容易一点、得分可能性大的试题。
一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。
一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。
一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。
一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文?我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”。
写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦!
高考语文的复习，重心应该放在以下几个方面：一是作文，二是现代文的阅读，三是语言表述题，四是诗歌的鉴赏。
作文的复习，首先考虑作文的立意。一篇好的作文，首先好在立意上。只有思想上有了深度，才能出彩。
其次考虑作文的语言，开头有好的语言，就很容易抓住阅卷老师的眼球。
再次考虑作文的材料。题材的好坏，决定了阅卷老师的兴奋度，只有老师的眼睛一亮，才有可能得高分。
第四考虑在结构方式上有所突破。新颖的结构，在试卷有所表现，出现在电脑屏幕上，就会给阅卷老师一点新奇感，才有可能得高分。
q：审题时要注意些什么?
a：近几年高考，新材料作文、命题作文是主要形式。试题开放性比较强，但不可能没有限制因素。的高考命题，在继续开放的同时，可能会在具体要求上进一步增加限制，因此，写作时必须有一个严肃认真的审题过程。审题水平与考生的“综合素质”密切相关，同时也需要掌握一些审题“技巧”：
(1)不能匆匆“扫描”，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可以强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。(2)这么读，是为了找出考题中的“关键词”。关键词，是命题者下达“指令”的最主要的“载体”，非抓住它不可。(3)当一个词在考题中多次出现时，它就很可能是关键词。关键词有时不止一个，要尽可能找出来，决不遗漏。(4)先用铅笔把找出来的关键词一一圈出来，然后一一落实被圈出来的关键词，即把它们的要求全部体现到作文中去。审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。(5)细读命题中的“要求”或“注意”。
q：立意一定要积极向上吗?
a：确实是这样的。现在政治清明、言论自由，社会上议论的话题很多，它们不可避免地会钻进我们的耳朵。考场作文时对各种说法必须从思想上加以斟酌，哪些对，应该赞成;哪些错，决不能认同。因为既然写成文章，就代表了习作者的观点、思想。当然，立意积极不等于不能涉及社会的阴暗面，而是指在写到“消极”层面的内容时，运用的材料要真实，要进行实事求是的具体分析，表现出积极、昂扬的人生观、世界观。
q：如何将材料转化成作文题材?
a：要写好高考作文，最好是积累大量的材料，要什么有什么;但是，在储备不是很充分的情况下，就要善于把已掌握的材料转化成高考作文的题材。临场发挥的一个小窍门，就是将自己掌握的材料，尽量地往题目上“拉一拉，靠一靠，甚至扭一扭”。在考生积累的材料中，有些看起来与试题关联不大的素材，经过巧妙的艺术处理，也可转化成作文题材。
例如“袁隆平成为杂交水稻之父”这则素材，面对不同的试题，就可以有不同的用法。结合这几年的考题看，袁隆平在攻克难题的过程中，有没有遇到过挫折呢?他放大自己的痛苦(全国卷试题)了吗?他在成为“杂交水稻之父”的过程中，不需要灵活的思维和坚定的目标吗?这是不是也可说是“水的灵动，山的沉稳”(20江苏卷试题)吗?此外，这则材料对北京卷的“仰望星空与脚踏实地”、重庆卷的“难题”、广东卷的“与你为邻”，广东卷的“回到原点”、山东卷的“这世界需要你”、四川卷的“总有一种期待”、江苏卷的“拒绝平庸”、重庆卷的“情有独钟”及江西卷的“君子三乐”等，自然也大体适用。
q：如何借“常规分析”拓展文思?
a：高考作文要想觅取亮点，应该撒开思路之“网”，去捕捉闪光的“银鳞”。临场作文时，不少考生拓不开思路，只在“题干”上徘徊，结果不但造成选材“撞车”，而且通篇平淡无奇。比如写命题作文“不要轻易说‘不’”，许多考生不会拓展，只会举一些“不轻易说‘不’”的事例，在事实论据上兜圈子。怎么办?平时，要努力增强分析问题和解决问题的能力;应考时，可以适当采用“常规分析”的方法。典型的“常规分析”是：向前，探索“前因”;向后，察看“后果”。以“不要轻易说‘不’”为例。
q：怎样展示机智的构思?
a：一篇高考作文，最大的亮点是机智的构思。何谓“机智”?用王蒙的话说，便是“亏他想得出来”。构思是个复杂而微妙的问题。老师平日向考生交待的，如“要以小见大”“要于平淡中寓以深刻的含义”等，都属于构思的范畴。这里再强调两点：(1)热点问题的巧妙组合。可经常留意“焦点访谈”“新闻会客厅”“面对面”“新闻追击”之类的电视节目，发现有价值、有趣味的话题，启发自己的构思。(2)多一点意趣。不要把活泼有趣的生活变为“蒸馏水”，而要写出学生生活的“原汁原味”来。当今中学生的志向、情趣、习惯、语言色彩、生活节奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另类”的，不要怕触及这些东西，不要把多姿多彩的当代学生生活“净化”掉，不要把年轻人的洒脱劲儿舍弃掉。只要机智地加以审视，灵活地进行张扬，就会有出乎意外的审美效果。