ID：7087890
时间：2023-12-08 05:47:14
上传者：雅蕊作文是一种思考的过程，通过思考可以培养学生的独立思考能力和批判性思维。下面是一些成功的作文案例，希望能够给大家提供一些灵感和思路。
今天是大年三十，是家人团圆的日子，每年的这个时候黄梅县五祖寺都会举办盛大的新春祈福法会，数以千计群众、香客、信众都会在这一天夜里赶到五祖寺争相敬“头柱香”为家人祈福。由于人员多，上山车辆多、且通山公路道路险峻湿滑，除夕夜五祖寺周边道路的交通安全、寺内的消防安全、活动中的治安安全等安全保卫任务十分艰巨。虽然之前我已经对安全保卫工作进行了详细的部署，但是我还是放心不下，决定留在黄梅过除夕。由于长期在黄梅工作，平时就很少与家人见面，大过年的又不能回家，怕妻子和儿子有意见，于是我给远在浠水家中的妻子和儿子打电话告诉他们我三十不能回家，电话那头的妻子和儿子显然有些失落，但是他们啥也没说，只是叫我注意安全、记得加衣服保暖，叫我不要担心他们。那一刻我觉得心里暖暖的，虽然家人不在身边，但那一刻我真真切切的感受到了家的温暖。我想也许是我长期的公安工作让他们早已习惯，让他们有着普通家庭妻子和孩子所没有的一种从容和淡定，这种从容和淡定其实就是他们对我工作最大的理解和支持。做公安民警不易，做公安民警的家属更不易！
晚上7点多钟在局食堂吃过晚饭后，我叫上副局长孙维雄等一行准备到五祖寺查看新春祈福活动的安保工作。见离活动开始还有一段时间，我临时决定到寺庙周边的几个派出所去看一看，警车一路飞驰在空旷的街道上，鞭炮声此起彼伏、居民家张灯结彩，到处洋溢着节日的气氛。
派出所内灯火通明，大河派出所所长曹宏正和民警一道处理一起打架的治安案件，见到我来，他们显得有些惊讶，连忙起身，我连忙示意他们继续工作。在办公室门口，所长曹宏一脸惊讶的问我：“周县长，您怎么过年也没回家？”我说道：“你们不是也没回家？”，见我这样回答，曹所长露出了腼腆的笑容。我告诉他今天来主要是看望一下大家，检查一下值班备勤情况。在详细了解了所里的值班安排情况和除夕夜当地治安情况以及正在办理的案件情况后，我又老生常谈的再次强调了值班纪律和春节安保工作要求。“辛苦你们了”，临走时，我与曹所长和值班民警一一握手，握手间我能感受到他们手中那份温度，那份激动和高兴的温度，那份忠诚和执着的温度。我们的民警也许就是这么简单，付出不求回报，也许只要你的一种认可，也许只要你的一声问候。他们真不愧为和平年代最可爱的人，真的应该为我们的民警点赞。
在前往五祖寺沿线，三五成群的信众开始沿着山路向五祖寺进发，路上赶去祈福的车辆也逐渐多了起来，在五祖山门前的公路上我看到了正在紧张指挥上山祈福车辆通行的交通民警和五祖派出所民警，我和副局长孙维雄等一行立即下车看望了执勤民警，并与民警一道沿着山路指挥交通、疏导排堵，指挥车辆有序停放和人群有序流动。过往的车辆见到我们纷纷给我们鸣笛示意、上山祈福的群众也都向我们投来了赞许的目光，一些群众还专门跑到我们跟前说“你们辛苦了！”，看到这一切，我觉得作为一名公安民警就是再辛苦也值了，也许正像县委余建堂书记说的那样，只要有公安民警在，老百姓才会觉得有希望、才会觉得有安全感。
在五祖寺门口，我与提前来到五祖寺执行安保任务的副局长陈红刚以及治安大队、国保大队、五祖派出所民警会合，进入到寺庙内部仔细检查各项安保措施、消防安全的落实情况以及民警到岗到位情况，并一再叮嘱相关负责人要严格落实安保措施、消防措施，要确保除夕夜寺庙内外治安、交通秩序良好，确保这些场所的防火安全和各项活动的有序开展。检查完后，我来到了五祖寺方丈室，主动向五祖寺方丈正慈大和尚了解今年祈福活动开展情况和寺庙内部保卫情况，并征询了寺庙和祈福群众对我局安保措施的意见和建议。正慈大和尚说，今年是他升座五祖寺方丈后，在五祖寺过的第一个春节，也是他来之后举行的第一场新春祈福法会，来自全国各地的信众、香客众多，之前还有些担心活动的安全问题，但是黄梅的民警们主动与寺庙沟通，采取周密的安保措施，让寺庙和信众都感受了十分的安全感。除夕夜这么多黄梅公安民警舍小家、为大家，为了五祖寺和群众的平安，加班加点的工作，为寺庙和广大信众创造了一个良好的祈福环境。而且周县长还亲自带队检查督办，征询我们的意见，真的让他感到黄梅公安民警的敬业和专业。十分感谢辛勤付出的公安民警们。“祝愿黄梅公安明天会更好，祝愿全县人民幸福安康”说话间，他双手合十，起身为黄梅公安、全县人民祈福。除夕夜，我和我的战友们一起，为了百姓的安定，在寒冷的夜里认真值勤，我愧对我的儿子和妻子，我不是一个好父亲和一个好丈夫，可我是警察，我更是黄梅县公安局的领头人，我无怨无悔，带领全局民警保护黄梅人民的生命和财产安全是我应尽的责任，我必须站好每一岗，履好每一职，有大家，才有小家。新年的钟声已经敲响，我也希望带领着全县公安民警用坚守、用尽责、用真情、用付出守护除夕夜的平安，为全县人民守岁，为喜庆的春节和全县人民奉上一份平安大礼。
一般说来，有雾的清晨是很难见到日出的。要细心去留意，再加上这几天天气不好，我终于看到了“雾中日出”这一奇观。那日，天色迷迷蒙蒙，雾中的天空可真是狭窄啊，仿佛只能容下我一个人。放眼望去，雾气轻悠悠的，就像一缕缕轻纱索绕在河桥、楼屋、草木之间。我踱步桥头，犹如凌波仙子漫游在天堂之中。想不到家乡的晨曦竟会如此美丽：远处的秋虫正“叽叽”地叫；清淡的花香随着湿润的水汽沁人心脾……忽然，正东方，那白雾又披上了一层金纱，金灿灿、白花花的。视线所及，黄白相间，又别有一番情趣。这时，雾气动起来了，当“薄纱”一缕缕渐渐消散之际，整个大地也在一点点地显露出来。
太阳在慢慢地升起来。瞧，红彤彤、亮闪闪的，它就像一只打足了气的大红球，鼓着圆圆的红脸，一耸一耸地向上爬着，看上去好像很努力的样子。我目不转睛，屏住呼吸静静地等待着最激动人心的时刻。啊！好样的。跳出来啦！冲出地平线的太阳，终于用极尽的美装点了整片大地！野花上的颗颗水珠，闪烁着五彩异色，悄悄地滚落下来，发出轻轻的“滴答”声，似乎是在向太阳问好。
在生活中只要我们细心留意，就一定能发现生活的美。
景丽英。
“同学们！今天老师要带大家去一个美丽的地方……”在老师那包含深情及富有诗意的描述中，同学们会敞开心扉进入梦幻般的联想“翠绿满目的青山、清澈见底的小溪水、迎风含香的鲜花边，有位蜜蜂王子它正在随着百灵鸟鲜美的歌喉翩翩起舞……”过去我们可以这样开展教学，因为那是在孩子们眼前的一幅画，经常可以触手可及。
随着人类对大自然的日益淡漠，在享受美丽风光的同时忽视了对它淡漠所受到的惩罚：全球的变暖，山崩海啸的频频发生，荒漠化的加剧，疾病的肆虐造成山不再青，水不再蓝，花儿逐渐失去了昔日的娇艳，小动物们也将离我们远去……日益变化的气候给人类又一次地敲响了警钟，如何保护好我们的生存环境已经成为全人类和科学界的重要命题。
作为人类灵魂的工程师，肩负着信息传递和播种知识的使者，没理由对此置之不理，有责任和义务让孩子们知道环境保护是从我做起、从我身边的点点滴滴做起。使他们从小养成节约、环保意识，增加环保的兴趣，用自己的环保意识感染身边1的同学和亲人。
对学生进行环保教育已经刻不容缓。如何更有效地开展这方面的教育工作呢？除了对学生们进行环保方面的专题讲座，使其了解人类岌岌可危的生活环境，了解全球变暖，资源逐渐枯竭背后的真实情景。还可以在学校教育教学中渗透环保教育。
一、课堂渗环保，意识要先行。
要想学生了解环保的重要性，首先就是让学生有环保意识，在课堂中渗透环保教育，了解生活，目的就是提高学生的环保意识。以下是我在一节音乐课中渗透环保教育的一个实例。
（一）课前导入赏风光，环保教育课中藏。
图画是最直观的环保素材，对学生来说也是最形象最直接的了。例如我在给一年级学生上《海》一课时，我运用多媒体进行了对海洋的认识，通过对海底的了解和认识，海洋生物的认识，海景的欣赏，让学生感受到海洋的美丽和富饶。各种海洋风光在多媒体的演绎下，在所要学唱歌曲的旋律下尽显生机。短短几分钟的课前导入让学生在聆听音乐的同时，也得到了一次视听觉的享受。“大自然在赋予人类丰富资源的同时，也尽显着她那旖旎的风光，散发着瑰丽的色彩……”优美的语言，往往是让学生展开丰富联想的。引导学生热爱大自然。为下面将要进行的环保教育做好铺垫。
（二）“变废为宝”享乐趣，勤俭节约讲环保。
在音乐课的教学中，有让学生进行打击乐练习的教学内容，我组织学生用生活中的废旧物品制作一些可以上课用的“打击乐器”，如用饮料瓶装上沙子制作成“小沙锤”，用废旧的筷子、塑料桶、做打击乐，空瓶子做敲击乐……同学们用自己制作的“打击乐”在课堂进行演奏，在学习节奏的同时，感受“打击乐器”特有的魅力。这种动手做“乐器”的教学活动，让学生们深深感到，只要善与发现，勤与动脑，乐于动手，就能充分利用生活中的废旧物品，让其为我们生活中的一道亮丽风景线。让这些看似不起眼的“小物件”为我们的音乐课堂增添了新的欢乐。自制打击乐，创新中见环保。
（三）课堂小结渗环保，简单明了效果强。
在一线上课的老师都知道，在每节课结束前都会引导学生回巩本节课的内容，并提出一些具体的要求。其实就是在这几分钟里面也可以充分渗透环保教育。还是用一年级“大海”一课为例，课前我让学生欣赏了“美丽而快乐的海”，在学生学完歌曲的时候我让学生再一次地欣赏一下“悲哀而哭泣的海”，展示了一些因为原油泄露，对大海造成的影响——大量的海洋生物死亡，海水颜色变黑……当这些现实中事情真实地出现在学生的眼前时，学生们的心灵也随之而震憾。激起了学生们对环保宣传的使命感。
二、研教材、知实事，长见识，促环保。
老师在深入研究教材的同时，还要挖掘教材潜能，把当今生活中因为人类的肆意浪费，任意开发，对生态环境造成破坏的图片和教材有机的结合在一起，找出各学科与环保教育的结合点。让教育工作自然流畅地开展，当然也要注意避免教材牵强附会。刻板的教条只能事与愿违，学生会充耳不闻。为了提高课堂的实效性，教师还要经常给自己“充电”。勤学习，多了解。要知道只有知天下事，方能得心应手地开展教育工作。老师要通过各种渠道了解最新环境变化，及时了解当今社会的热点问题、焦点问题，做环保教育的先锋。这也是新时期，教育工作对教师能力提出得更高的要求，做一个科研型、学习型的教师。
三、校内校外同抓共管，点滴小事身边做起。
教育不是一朝一夕，立竿见影的工作，它是一个持续的教育过程，大人们的言行举止，都在孩子们的眼里，榜样的作用是巨大的，潜移默化中影响着学生们的行为。对于小学生来说，保护好身边的环境，从小事做起，从身边做起，也是受教育。教师可以教育学生平时做到，不随意丢弃纸屑、垃圾，垃圾分类投放，爱护各类植被，不攀爬折损树枝，在校外做个小小环保宣传员，建议父母尽可能使用一些功率较小的节能型电器，不吃国家保护动物，尽可能不用一次性的饭盒、筷子，节约用水、用电……校内，教师做好榜样，也请家长积极配合，巩固教育效果，4学校是进行环境保护教育的大舞台。同学们在学校期间也是培养一个人是否形成一定的环境保护意识的关键时期。老师要抓往这个时段，以此为契机，利用好教材，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度让学生自学养成环境保护意识。合理有效地开展环保教育，在提高课堂的实效性的同时，也为环境保护贡献出我们的智慧和力量。
（获长安镇一等奖）。
发挥合力的作用，抓好环境教育。
古钧。
环境教育课程是近几年开设的一门新课程。它的出现，既是社会发展的要求，又是为了当前严峻的环境恶化形势的需要。但对于新生事物，总有一个认识的过程。随着我们对它的认识的不断深入，更加凸现出环境教育这门课程的重要性和其挖掘潜力。我校在设立这门课程后，老师们从磕磕绊绊的摸索中形成了一些认识：要上好环境教育这门课程，就要发挥学生、教师、学校、家长、社会五大合力的作用，让这门课程真正发挥其应有的实效。
一、发挥学校的统筹作用。
学校是进行环境教育课程的主要场所。学校对这门课程的重视程度对它的发展有着举足轻重的地位。学校必须从对该门课程的管理和对教师的培训方面发挥自己应有的作用。
学校在管理上的重视表现在要从组织建设、制度建设、学习评定和统筹协调等方面着手，从开发、实施到评价加强全过程管理。现在有不少学校的环保教育课流于形式跟学校的是否重视，是否去管理有密不可分的关系。
二、发挥教师的指导作用。
小学环境教育课程的实施在坚持学生与实践相结合，与各科渗透教学相结合的前提下，强调教师对学生的指导。虽然这门课程的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者，但这一阶段小学生发展的水平决定了教师在以下方面要给予切实的指导：
1、创设问题情境，激发内在动机，在理解相关内容的基础上帮助小学生寻找从哪些方面与社会实践相结合。
2、审视小学生预期的实践方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。
3、督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证教育与实践的持续进行。
4、拓宽小学生的思维，将接受教育和实践活动引向深入。
5、指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工。
6、引导小学生选择适当的形式呈现活动成果。
7、指导学生对实践活动进行适当的反思。
对于不同年级的小学生，以上方面指导的力度应有不同。年级越低，指导的力度应越大。总之，我们既不能包揽学生的活动，也不能撒手不管，任其自由，要充分发挥教师的有效指导作用。
三、发挥学生的主体作用.学生是接受环境教育和参与环保实践活动的主体，只有调动了学生的内驱力，才能更好地达到教育目的，让环保观念深入人心。怎样调动学生的内驱力呢？可从三方面进行。
1、重视学生的自主活动。每一位学生都是一个独立的个体，都有自己的思维方式，我们要尊重学生的自主性，让学生选择感兴趣的内容和行为去实践。
2、关注学生的兴趣。兴趣是学生学习的动力。小学生好奇心强，求知欲旺盛，对身边问题有浓厚的探究兴趣。关注学生的兴趣，将兴趣转化为学习的问题，并以此作为探究的出发点，能有效地引导学生主动投入到学习中去，让学习充满有益的快乐。
3、提供开放的学习空间。每一个学生都具有多方面的智慧潜能，也存在着明显的个别差异。提供开放的学习空间，可以使学生在开放的情境中，依据自己的兴趣和爱好，通过各类探究方式，关注自然、走向社会、发现自我，开发多方面的智慧潜能。
总之，就是创造条件让学生学自己想学的，做自己愿意做的8事，他们自然而然就会爱学，肯学。
四、发挥家长的协助作用。
在环保的教育实践活动中，家长的协助是必不可少的，因为一些活动需得到家长的支持才能进行。例如如何有效地节约生活用水的探究和对周围环境污染的调查这一类型的活动开展就是如此。要得到家长的协助，必须得到他们的认可。我们可以专门召开家长会，对他们开专题讲座，发一些资料，宣传这门课程的重要性和必要性，让家长对这门课程有较深入的了解，以求得家长的支持，从而愿意协助，使学生在一个阶段的活动中在家里同样能持续地开展活动。
五、发挥社会的空间作用。
环境教育与实践活动是打破了学校、教室的框束，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育和非正规教育融合起来的一门课程，走出校门是必然的。我们必须充分利用社会这个大空间。我们可以走进环保队，走进工厂，走进周围环境，让学生更多地接触明白社会上环保的严峻形式和了解自己在社会上有哪些方面可以有所作为，在更大的空间推广和参与环保活动。
（获长安镇一等奖）。
浅谈小学环境保护教育。
萧勇明。
一、加强学生环保宣传教育。
近年来，我们学校利用环境保护宣传活动，围绕“6〃5”世界环境日主题，在全校每个班开展一系列宣传活动。
绿色文明进社区”，通过开展“绿色文明进校园。
绿色文明进社区”的活动，让学生在活动中通过扮演小宣传员、小监督员、小主人的角色，积极实践，亲身体验，做好各项工作，营造良好的环保氛围，有效培养学生的小主人翁意识和环境保护意识，增强责任感。
2、动手做。让学生自编以“保护环境”为主体的手抄报。学生可以自己搜集并整理一些人类保护环境、破10坏环境的做法、故事等，可以自己创作抨击人类破坏环境的行为、展望环境治理光明前景的文章、漫画等。学生在搜集资料、写文画图的过程中，心灵会受到震撼。当孩子们将自己的手抄报展示出来时，在相互交流的过程中，他们学到的环境知识将得到扩展、补充，环保意识得到增强。
3、写。写环保征文、抵制“白色垃圾”、开展节水活动，“我是环保小卫士”，“认领一颗树”等活动，能使孩子们的社会责任感得到进一步强化。他们对家人、亲戚、同学的宣传和自身的行动还能产生一定的社会影响，使“环境保护”这一话题得到更多人的关注与重视。
二、加强以教师作示范，树立榜样。
教师是学生学习的榜样，在学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，具有崇高的威望。我们学校每天在晨会中，教师每次都要求学生要保护校园环境，要注意保护校园的卫生整洁，不要乱丢垃圾，教师每天只说是远远不够的，要以身作则，因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事（如攀折花木、乱丢垃圾等），从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样。同时还要身先表率，发挥示范带头作用，如看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生等。教师还应和学生一起做一些他们力所能及的事情，如带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。带领学生走出11校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践，如：学校组织学生到社区街道打扫卫生，体验环卫工人的人作。始终如一地积极开展环境保护教育活动。通过这种教育方式，可以使学生形成保护环境的优点，强化学生对环境保护的责任感，起到良好的教育效果。
三、加强学生的环保意识。
增强学生的环保意识，用太空洞教法是收效甚微的，根据小学生的年龄特点，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。我利用图片、录像等方式教学法使枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。如我校进行环保教育，组织学生观赏录像《后天》，影片场景震憾得让人恐惧，片中的每一个场面都能刺痛每一个学生的心。影片所讨论的气温变暖，这个全球性问题，我再让学生现在体会我们现在的气温，学生异口同声地说：“太热了”。以直观教育的方式，培养他们从小热爱大自然，热爱青山绿水之情。同时，引导他们初步懂得良好的自然环境和居住环境需要人们保护和创造，使他们明白自己能为保护自然和居住环境做些什么。社会实践活动－－废品回收站，引导学生利用观察、调查，记录等形式，学习废旧物品的处理与回收，这些活动能发挥学生自身的积极性和主动性，提高学生对环境保护的意识。让他们知道珍惜自己生存的环境，尽可能地让我们惟一赖以生存的地球减轻一些负担，保护环境就是保护自己。
四、加强家庭和学校的合作。
学生与家朝夕相处，家长的环境保护意识与行为对学生的影响是显而易见的。由于学生的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点。在学校中，教师是学生的模仿者，在家庭中，父母自然成为学生的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。如：少用一次性用品，看电视时，减少看的时间，照明时只使用一盏灯，养成随手关灯习惯，买电器时应选择功率较小的节能型电器……。家长还可通过各种方式将学生在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬，能让学生有成功感和喜悦感，让学生的环保行动持续下去。
总之对学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境。我们应该从中增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。
（获长安镇二等奖）。
我非常喜欢画画，虽然现在已经报了很多补习班，但是这阻止不了我想画画的决心，没有办法，妈妈又帮我报了一个绘画班。
走到前台的沙发前，桌子上摆放了2大盆好吃的，一盆是红艳艳的大草莓，一盘是撒满红红绿绿糖粉的面包甜甜圈。我吞了一口口水，看了看杨老师，偷偷往盘子靠近：“杨老师，我有点渴，可以吃一颗草莓吗？”杨老师看着我一边偷偷地笑，一边点头。
我立刻挑了一颗最大最鲜艳的草莓放进手心。咦……这个草莓怎么跟我以前吃的不一样？沉甸甸的，硬邦邦的，光溜溜的。“哈哈哈……”，杨老师大声笑起来，“怎么样，这个草莓很逼真吧，它是我们用石头画出来的。”
我不信，用牙齿咬了一口，还真是石头，一股颜料味！它真的是一个艺术品啊！我不信邪地拿起盘子里面的面包，上看看下看看，原来这些全部都是由一块一块的石头根据产品的形状和颜色画出来的，画得可真像啊！简直就是以假乱真了。远远看去，不少人都会觉得这些是真正的食物呢！
杨老师带着我们参观了这个绘画学校：有用纸盘子画的京剧脸谱，有用树枝做成的鹿角，有用家里包快递的泡沫纸画的点点画……杨老师说：其实，我们的生活中处处都是艺术，只要善于发现，只要善于奇思妙想，美丽就在身边。
也许这是一片海，一个微笑，一朵花，所有的一切似乎都轻轻托起了我的心。这是爱抚，这是亲吻，我周围的“美”是多么亲密！
我总是觉得很幸运，因为我身边有太多的美女。
一大早，我总是故意早起，只是因为我可以在上学的路上骑得更慢，确切地说，是为了在今天早上的美景中呆得更久。一切都是如此安静，以至于我的身心变得平静。呼吸柔和、柔和空空气被慢慢吸入和呼出，这似乎能提神醒脑，消除体内的污染。
抬头看着微微明亮的天空空，透明的浅蓝色似乎有一种触摸、透明、光亮和涟漪的感觉。远处是旭日东升，错过了朝霞红，抱歉错过了朝霞霞，但也有幸看到天空那一点鱼肚白。道路两旁的花也揉着它们困倦的眼睛，伸着懒腰，探出头来回应太阳的宣告。
中午，我在食堂吃了午饭。学生们总是来到学校旁边的一个小花园怡园。小路的两边长满了花和植物，小树一棵接一棵，就像手牵着手，没有任何空隙。附近的鸟儿喜欢来这里玩耍。杜鹃是这里的常客。它们长长的黑色尾巴发出浅蓝色，它们的尖端涂有白色。灰蓝色的形状飞进来空。优美的姿势给我的感觉是，我不再只是在飞，而是在跳舞。伸展的翅膀轻轻地拍打着，留下一串蓝灰色的阴影。舞蹈伴随着委婉的歌唱。这种对自然的解释真的很完美！
稍微注意一下你周围的小事情，就一点点，你会发现你周围的美是如此优雅、亲密和跟随。
有人说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我很庆幸在我刚刚弹完人生第十三根琴弦之时，我看到了美。
刚开学，我对这里的一切都一无所知，一直在寻找着真正的美丽。直到那天，你来到班上，教我们政治。起初，我还以为你只是个相貌平平，水平一般的任课老师，可没想到，几个月后的今天，我会如此地崇拜你。
首先是你的书法，那是多么漂亮的字呀！一笔一划，一钩一提，一折一点，每一个细节你都掌握得游刃有余，不一会儿就把我吸引住了。俗话说：“字如其人。”我开始对你刮目相看，渐渐喜欢上了你的书法。你的字真美丽，处处都流露着你对我们的关心和爱护。
你的讲课也让我听得津津有味。你的讲课不会呆板，不会枯燥，是那么生动，那么活泼，从来不会让我觉得无聊。偶尔的一个小故事或让我们捧腹大笑或让我们回味无穷。但是，对于一个老师而言，光有这些是远远不够的。
记得有一次，我们班考砸了，你的心里别提多难受了！你一边讲评着试卷，一边在默默地叹息。不知你是在检讨自己还是在同情我们。讲着讲着，我看到了你的眼圈微微泛红，眼睛里溢满了晶莹的液体。就在眼泪快要泉涌而出的时候，你忍住了。我知道，你那泪水里不免流淌着你对我们那崇高的责任感。你的那副眼镜仿佛再帮你掩饰这一切，然而我却看到了你当时的无奈。从你的眼睛里，我的却看到了你对我们的企盼，对我们的希望。你的眼泪是美丽的，你的精神是美丽而又崇高的！
为了你的希望，也是为了我自己，打那以后，我就决定要好好地学习。你是美丽的，你拥有美丽的书法，美丽的生活态度，美丽的责任感。你就在我的身边。原来，美丽就在我身边。
美就在我们身边，只要用心去感受，那么美就无处不在。
上初中后，“垃圾山”是我的必经之路，那里真是臭气熏天啊，可是有一天我发现了它的美。
那天，依然和好朋友结伴走在上学的路上，走到“垃圾山”时，看见有好几辆大挖掘机在那里清理垃圾，弄得路上全是泥，第二天我发现那座“垃圾山”已经变成了一座土山，没有再令人厌恶的味道。
“你看涵冰，那座垃圾山变模样了！”我笑呵呵地说。
“就是啊，终于不再臭气熏天了。”她笑着说。我们开开心心地去学校了。
过了几天后，和妈妈走在去舞蹈班的路上，我惊奇的地发现，那座土山和以前真是“判若两山”――山上长满了青草，尽管在冬天，它们依然顽强的生长着，在阳光下显得格外生机。
“哇塞，妈妈，你看山上！”我惊喜地叫道。
“是啊！以前也不注意这里，竟然变得这么美了。”
这一大变化，既净化了空气，使上学的路上没有了臭味儿，还变成了一道风景，真是两全其美啊！
其实，美就在我的身边，只要用心去观察，用心去感受，那么美就在我们的身边。
记得那年，刚登上讲台的我，还未来得及豪情壮志的大干一场，理想就被现实击得粉碎。我所执教的这所农村中学，学生大多数是留守儿童，他们简直就像一群“野山猴”，整天东游西荡，摸鱼逮虾，频频惹事。那一段日子，我对自己当初从教的选择，真是悔断了肠子。《乡村教师》、《先生对我最好》,《杏坛春晓》里那一则则发生在师生之间的亲切感人的故事，让我羡慕不已。蓦然发现，文章中发生的人和事也真切地在我的身边。我为什么不能尝试改变自己，改变他人呢？重新燃起希望之灯，带着一份感动，一份真诚，我再次走近我的学生，很快我就被他们的纯朴感染，被他们的可爱感动。原来美丽就在我的身边。
《深度访谈》·涤灵魂。
从教几年后，最初的热情渐渐褪消，职业倦怠悄悄袭来。我是一个教书匠，过去是，现在是，将来也是。我可怕地想着。我开始得过且过，做一天和尚撞一天钟，对未来，我不再有任何憧憬与规划。深夜，躺在床上，严华银、齐向东……一个个优秀人物从《深度访谈》徐徐走出，他们就像一面面镜子，照得我无处可逃，照得我羞愧至极。我开始反思自己：同样是人，同样是普通的教育岗位，别人却可以于渺小中做出伟大，于平凡中做出卓越。我也可能。在这些榜样力量感召下，我明确了奋斗的目标，变得上进起来。几年下来，我收获颇丰：所带班级年年名列前茅；撰写的10余篇论文，屡屡获奖；我开了自己的博客，俯身把散落在生活中的教育教学事件，悉心收拾，收藏，并找到了改善教育行为的有效途径；去年，我还被评为县级教坛新星。
《教师论坛》·疗心疾。
当今社会，物欲横流，教师的价值观、人生观也经历着严峻的考验。看着身边的同事搞家教，赚外块，守着工资过日子的我，心动了。走进《教师论坛》，我倾吐心中的郁闷，发泄满腹的牢骚.在经历了与其它众多教师激烈的思想碰撞之后，我找到了教师应有的心态和解决问题的办法，我感觉如同服了一剂良药，变得淡定了，从容了，我学会拥有一颗平常心。
《新课程·课堂》·拨迷雾。
“自主、合作、探究”的新课程模式，曾让我不敢登上讲台，面对乱糟糟的课堂，我无所适从，一筹莫展。我这个如同行走在沙漠中的人只好向你求救。《新课程·课堂》，这片绿洲，开阔了我的思维，让我明白自主学习并不是等同于完全的让学生学习，作为教师，还要给学生一定的指导和引导。茅塞顿开的我，犹如醍醐灌顶，再次登上讲台，我就像换了一个人。
结语·祝愿。
《杏坛春晓》、《深度访谈》、、、、、说到这儿，你一定猜到我的隐形翅膀是什么了。对，它就是——《中国教师报》。四年来，我贪婪的吮吸着你身上的琼浆玉液，我终于明白，你就是我一双隐形的翅膀，一直陪伴着我，给我力量，让我收获，让我成功。带上这对翅膀，我在每一次徘徊孤单中坚强；带上这对翅膀，我穿越一个个迷茫的夜，走向明天的黎明；带上这对翅膀，我懂得教孩子们怎么去学习，懂得言传身教的寓意，懂得更加宽容的对待孩子……感谢有你——《中国教师报》,真的,我知道我稚嫩而羞涩的笔也许难以诉说万分之一我对你的浓浓的情结和厚重的感谢。千言万语，汇成一句话，祝愿你——《中国教师报》:路越走越远，越走越宽。
迎着柔和的晨风，我轻装起行，带着一个空空的行囊，踏上了寻找美丽的征途。
最动人的背影。
走到天桥下，正准备上阶梯时，我发现前方的一位清洁工正吃力地蹬着垃圾清运车，累得满头大汗。我正准备上前帮忙，一个身影抢先一步，双手扶着车后的箱沿，头埋在两臂之间，用力地向前推，走得坚毅稳当。车子终于爬上了天桥。在清洁工为刚才蓦然的轻松疑惑地转过头时，那个身影早已消失在人海中。
也许我们再也不会遇见，可他的背影早已深深烙在我的心中，被我记下，装进行囊。
最甜美的微笑。
上了天桥，人头攒动，我被人潮裹挟着向前艰难地挪动，一不小心，我撞进了一个陌生人的怀中。天啊，这可怎么办？我难为情地抬起了头，料想一定会挨一顿臭骂。正当我思量着怎么道歉的时候，对方却投来一个甜美的微笑，包容着我无心的鲁莽。她像一朵盛开的茉莉，让我感受到生命悠远绵长的清香。
也许我们再也不会遇见，可她那甜美微笑早已深深印在我的脑海中，被我记下，装进行囊。
最清脆的声音。
下了天桥，宽畅整洁的路面让我长舒了一口气。可地面上一个被谁随手丢弃的饮料瓶映入我的眼帘。我正打算把它拾起来，一个小女孩蹦蹦跳跳地走了过去，两个小辫子一上一下欢乐地晃动着，看上去活泼伶俐。她俯下身子，把饮料瓶拣起来，丢进垃圾桶，又转身张开双臂跑向妈妈，邀宠般笑着：“妈妈，我是不是好孩子？”她的妈妈和蔼地抚摸着小女孩的头，也笑着说：“是，是！妞妞是个好孩子！”那声音清脆响亮，回荡在空中。
也许我们再也不会遇见，可她清脆的声音在我耳畔久久回荡，被我记下，装进行囊。
……。
行囊越来越丰富，也越来越饱满，可寻美的旅途不会就此结束。朋友们，你们也快快睁开你们发现美的眼睛，和我一起收集身边的美丽，并用我们的双手一起创造美丽吧！
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被风吹落在墙角的种子，熬过了一个冬天，终于在春天来临之际长出了芽儿，接着这株小芽儿在雨水的滋润之下慢慢长大，最终开出了一朵美丽的花。
美丽就在我们身边，哪怕是那一处最不起眼的角落，那里也都绽放着一朵美丽的花。只不过，这朵花需要我们仔细去发现，而当我们终于学会用心来生活的时候，我们就会知道了，美丽无处不在，就在我们的身边。
很多时候，我们不明所以的去追寻的美丽，大多是虚妄与盲从的。美本就是代表着一种无界限的字，可是现实中的我们却偏偏要给这个字带上界限。于是，很多时候，我们去追求的美丽就变得盲目了起来。就如现走在街道上那些爱施粉黛的女孩们，却往往因为千篇一律，从而丧失了自己最真实的美丽。
当我们去发现美，追求美的时候，也就该先问问自己，我们心中的美是什么样的？每个人心中对美都应当有着不同的认识，也有很多时候，我们费尽心思的去追寻的美，倒不如我们身边触目可及，触手可得的美。
美是由内而外的，美丽就在我们身边。就如那一株开在墙角的花，它的颜色不如玫瑰般艳丽，它的外形也比不上牡丹的雍容华贵之感，但是在这朵开在墙角的小花之上，我们能够看到一种坚强，那是属于生命的顽强不息。
它不也美丽吗？从它的身上，我们能直观的看到一种它对生命的热爱。它在春风中，迎着阳光灿烂的绽放。我们之所以觉得它不起眼，只不过我们还没有学会去发现我们身边的美丽。所以，请让我们用心的生活，让我们去发现身边的美丽。这时候，我们就会发现，我们的生活处处都充满着美丽。
美就在我们身边，从人们举手投足之中不经意地流露。只要懂得用心去发现美，那么，美就无处不在。
在学校生活中，同学之间便有许多美的存在。记得一次上体育课，老师要求跑步五圈。由于前一天下过雨，地上还残留着很多水。一位同学在跑步时不小心跌倒了，整个人扑在了地上，样子十分滑稽。我想她当时的心情一定十分矛盾，因为疼痛，希望有同学来将自己扶起，但又不希望被同学发现，害怕同学嘲笑。然而，没有嘲笑的声音，旁边的同学将将她扶起，前面的同学跑过来问有没有伤着那儿。没有事先的准备，更没有精心的排练，但大家的行为却又是那么的一致。我想当时的情景一定是操场上最美的画卷。
还有一次，在课堂上一位同学身体不舒服，毫无防备地吐了一地。有的同学不禁捂住鼻子，满脸厌恶的神情。这位同学当时也慌了，愣在座位上。这时班上的几位同学在没有经过老师的指示下跑出教室拿来拖把，自发地清理着地上的残留物。捂着鼻子的同学也放下了手。没有任何个人色彩，没有任何功利的东西，这一切的行为仅仅只是出于对同学的关心，纯粹只是同学之间的爱。那几个同学的成绩或许不是最好的，或许在老师的眼中不是听话的优等生，但在那一刻，他们的行为无疑是最美的，在高尚的！在我眼中，他们远远比某些自私自利总以自我为中心的所谓的“优等生”强很多。我想既然他们可以这样自发地去帮助同学，那么他们的心灵也是美的，是纯洁的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是从心灵深处散发出的，人类的美的本性，没有任何的“污染”。人是因可爱而美丽，而不是因美丽才可爱。
最美的语言，父母为我们付出了多少，我们又回报了多少？他们的付出我们很少在意过，就生活中，处处有爱，亲人间、师生间、朋友间、……我们沐浴在爱的海洋下幸福成长，爱是世界上在这一点点的小事中……原来，爱。
从小的时候，我就开始学琴，可是那并不是我自愿的我为了跟他们怄气，便故意弹错，有一天大雨倾盆，我便和妈妈说：“我不去了”妈妈皱着眉头，大吼起来：“你不想得奖吗？”更可恶的是，她竟然让我自己走，我受不了了，便生气了，轰的一声把门关上了，离开了家。
07年对我来说，是我最难忘的一年，这一年，我尝遍了酸甜苦辣……。
马上就要开始比赛了，心里好紧张，我总是问自己，能行吗？妈妈看出了我的心思，说：“一定能行的，只要你努力。”当我乘着飞机飞往北京时，心里想：我要是朵云多好啊，可以无忧无虑的在天上飘着。
当我走进后台时，我手抖得厉害。“怕什么，要有自信啊！”是啊，短短的三个周对我来说，却像过了三年。妈妈每天晚上陪我练琴，时不时的为我送上一杯水，时不时的为我擦汗当夜深人静时，大多数人都已进入了梦乡，妈妈陪着我，一点，两点……妈妈出现了黑眼圈，应该为她争口气啊！
上场了，我时刻想着妈妈的话，便不再紧张，当我并不知道我流利的将曲子弹下来时会得多少分，但我知道妈一定会为我鼓掌。终于，我成功了，我取得了很优异的成绩，当我举起奖杯时，我想，这奖杯并不应该给我，而应该给妈妈，当我下台的时候，看见妈激动的哭了，这时，我终于体会到妈妈对我的爱。
爱是无形无色的，爱就在一件件的小事中，爱！
如果我们每个人都有一份关爱之心，那么世界变得更美好，出处会洋溢着爱的光芒。
每个星期天，我都骑自行车去上课，途中需要穿过一个隧道，然后要爬一个很陡很长的坡，今天，我又要去上课了，可天空偏偏不做美，狂风呼啸，还下着小雪，路上的行人都是低着头。爬坡的时候，我也低着头，有许多行人见风力太大就推着走，我可不想迟到，只能把自己的头压得低低的，风越刮越大，它好像一只“大手”，使劲地向后推我，阻止我前进。我竭尽全力地蹬着，希望能摆脱“大手”的控制。突然，车速快了许多，我下意识地回头一看后面，发现了一位满头银发的老爷爷推着我的车，斗大的汗珠从她的额头上流了下来，看他的样子并不轻松，他发现我正回头看，向我微微一笑，顿时我心里暖融融的。我也来不及向老爷爷道谢，使出全身的力气向前蹬，终于过了坡。我放慢了速度，这才仔细打量这位可敬的老爷爷，他年过半百，满头银发，一张慈祥的脸，上翘的嘴角总是带着微笑，让你感到和蔼可亲。我连忙向他道谢，可是老爷爷只是对我笑笑说：“我还要接小孙子去上课，我先走了。”他加速前进，消失在风雪中。
我认为美就是爱，美就是乐于助人，美是宽容大度，美是理想。
如果没有爱，大地就不会滋润；如果没有乐于助人，就少了一份快乐；如果没有宽容，人与人之间心的距离会变得遥远；如果没有理想，就缺少了前进的方向。美是那么鲜明，与我们血肉相连；如果你缺少一双发现美的眼睛，美又是那样隐约。
有这样一个故事，小狮子问妈妈说，幸福在哪里？狮子妈妈微笑着说，就在你的尾巴上啊。小狮子便追着自己的尾巴绕着圈，怎么折腾也咬不到自己的尾巴，它伤心地问妈妈，我是不是无法拥有幸福呢？狮子妈妈语重心长的说：“幸福就在你的尾巴上，不必去追寻，但无论你走到哪里，它就会跟着你……”
是啊，幸福。人们有时“踏破铁鞋无觅处”渴望寻找的东西，往往，静静地等待你的发现，那种“原来”的感叹，古往今来，便是如此。
诗中的诗人在寻春，一双芒鞋踏破尽日不得，山高水远，走出去很远，却不见春的踪迹，失望回归，突然发现院中的梅花开了，带着倦意又有几分喜悦拈来放在鼻前轻嗅，当梅花的清香钻进鼻子在心中回荡之时，回头才看到，那春竟然就在梅花枝头肆意地笑着。
我们想找到最好最轰轰烈烈的回忆，干疯狂的事，营划所谓的无悔青春，然而后来自己也会明白，我们所留下最温暖最美好的回忆，最微小的举止里。人的一生都在寻找都在跋涉，可有些东西却永远无法寻觅到，因为最后我们会发现它，身旁或身后，抑或就在你最初打算起程的起点。目光总是向前，向着更远的蓝天，却失去了太多太多脚下的风景。
我们不能在一味的行走寻找中忘记自己为什么而出发。走得太远太累却毫无收获时，停一停，试着审视身边，试着回头看看，试着退后几步，或许，便有你最想要的结果。
如果还能说，原来，也不算太迟！
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爱，是一种情感，我身边有很多人正在用细碎的爱温暖着我，我无时无刻地被爱着，他们给与我的爱像暖阳一般，照亮我那一颗黑暗与贫瘠的心。
早晨，我刚醒来，揉了揉那惺忪的双眼，妈妈就推门进来了。走过来看了看我，轻轻地推了推我，凑到我耳边跟我说：“吃饭了啊，赶紧起来了啊。”我在被窝里轻轻地笑着。妈妈听见我的笑声，跟我说着：“都醒了是不是？赶紧起来了啊。”我应和着，知道啦知道啦。然后就坐了起来。我看旁边，妈妈早已在我熟睡的时候就已经帮我找出来了更厚的衣物。妈妈揉了揉我的小脑袋，便出去了。
我坐在床上，努力回想这这一年中与妈妈的点点滴滴，每日饭桌上我喜欢的菜、每一次过生日时妈妈精心挑选的礼物，生病了桌子上的药，掉眼泪的时候那依靠的肩膀，平日里的絮絮叨叨，妈妈嘴里的碎碎念念早已变成身边的岁岁年年。与妈妈倒也没有什么惊天地泣鬼神轰轰烈烈体现母爱的大事，比如在一个个漆黑的雨夜，我妈妈脚崴了，却还徒步被我去大医院。这未免有些太不合实际了，也有些故弄玄虚了。我与妈妈都是极其平凡的人，没一句问候、关心、责备、都是她爱我的表现，体现着那‘平凡’的爱，值得我用一生来回味了。
我不止体味着母爱，身边还有陪伴我好久好久的朋友，让我体味着友谊的'珍贵。
她们是可以第一时间看出我的喜怒哀乐的人，然后总能找一些借口带我去做我喜欢的事。平常一个人去看电影，走在街上吃小吃，追电视剧，吃饭，这些很平常普通的事情一个人做都乏味无趣到极致，唯独带上几个至亲好友，才算是真真正正的体味着生活，感受着生活，不枉来人间一趟。
有热气腾腾的朋友是一件很值得庆幸的事情，我们拉拉扯扯、打打闹闹、互相拥抱，她们会把你从不开心里拉出来，若无其事地拥着你往前走，让你知道，。
或许被人爱着，是一件很值得炫耀与骄傲的事情。
年年有风，风吹年年，。
“妈，厨房怎么有一股烧焦的味儿？”我皱着眉头叫道。
“让你爷爷去看看。”妈妈可能在忙，回了一句。
爷爷那双顺风耳老远就听见了，不请自来。（虽然爷爷用球砸过我的脸，详情请看《脸球》，可修东西那却是一流的。）只见那背已经驼了，头发也变白了，可那黑中闪亮的眼珠，那一身干净整洁的衣服，敏捷的动作，让你感觉到那并不是60岁，而是40来岁。
我帮爷爷搬来了梯子并将它弄牢固，只见爷爷手脚并用，就爬了上去，爷爷让我把开关打开，通电后，在离我眼睛不远的一个裂缝里，蹦出了无数的外表是蓝色，而里面是红色的火花。
爷爷一看，不顾从梯子上跌下的危险，在电将要挨在我脸上时准备将手挡过来，我想跑，脚却像生了根，抬不起来，幸好有一双因岁月而变皱的大手，挡在了我面前。
这一刻我仿佛听见了“嗞”的声音，听着觉得很遥远，可又钻心的痛，不知为什么，我的双耳听不清了，仿佛要拒绝那可怕的声音。
“一豪，你没事吧？”一阵暖流冲破了那冰封的河流，将整个心都被那暖流包裹着，那是我从未有的感觉。
回过神来，发现爷爷已经爬下了梯子，正关切的看着我，我也看着爷爷，脑子里像回放机一样回放着刚才的一幕。想到手被电时，我急忙跑向爷爷朝他的手看去，看到了两个若隐若现的黑色痕迹。
爷爷仿佛从我的眼神里看出了什么，对我笑着说：“你不用担心，爷爷没事，你有事吗？”顿时，那已被泪水蓄满的眼，再也顶不住了，泪水夺眶而出，我感觉泪水从眼里一直流到了衣服上。
爷爷急忙用袖子将我的泪水擦干，他一脸慈祥地对我说：“一豪，别哭，爷爷没事。爷爷希望你将来成为一个在社会上，不怕危险，多为别人考虑的人。”我听了若有所思地点了点头，将这段话深深地印在了我的脑子里。