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时间：2023-12-09 07:37:18
上传者：LZ文人一篇优秀作文常常能够引起读者的共鸣，让读者在阅读之后产生思考和反思。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能够借鉴和吸收其中的优秀之处。
我的故乡在开平。春天，故乡一片一片的土地上长满鲜红的草莓，我最爱吃故乡的草莓。
四月份草莓上市了。大街小巷随时可以看见人群中挑着红艳艳的担子，大声吆喝着卖草莓的人们。
草莓的形状像心型，大的.像核桃，小的像杏核。草莓遍身长满了芝麻似的小籽，那就是草莓的种子。草莓先是青绿色的，随后变成淡红，最后变成鲜红。这时草莓熟了，刚摘下来的草莓既新鲜又好看，一颗颗鲜红的草莓还带着几片绿叶，就像戴了一顶嫩绿的草帽。摘下草莓的“草帽”，把草莓洗干净了，拿一颗轻轻咬一口，露出了草莓粉红的果肉，满嘴都有甜甜的汁水。如果放在冰箱冻一两个小时，拿出来就又凉又甜的，可好吃了！
我们开平的黄土土质好，又有泉水灌溉，因此草莓长（zhang）期长（chang），数量多。整整一个月，我们的主要水果就是草莓，人们百吃不厌。现在它还长途跋涉，远销全国各地呢！
我爱故乡的水果——草莓。
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星期天，我和妈妈一起下楼买菜，经过菜场门口看见一位阿姨在卖草莓，我接着妈妈的手走了过去。只见地上摆着几个长方形的木盒子，里面整齐地摆放着红得诱人的草莓。
妈妈知道我爱吃草莓，于是便买了一些回家。用盐水洗干净，放在桌子上，这时，我看见红通通的草莓湿漉漉的，像小姑娘刚刚洗过澡一样。草莓的身上布满了芝麻似的小点点。我想是草莓妹妹刚偷吃完芝麻不定期没来的及把它擦干净。草莓的头上还戴着碧绿的皇冠。看到这儿，我忍不住流下垂涎三尺的口水，拿起一颗“红宝石”般的草莓，放进嘴里，轻轻一咬那甜甜的汁凉丝丝顺着我的食道滑落，那感觉真是美极了。
我爱吃草莓，爱它那种味道，爱它那可爱的模样，更爱它那“红宝石”般的颜色……。
水果的种类有许多：黄色的香蕉、红色的草莓、绿色的西瓜、紫色的葡萄等，五颜六色。你知道我最爱哪种水果吗？它就是诱人的草莓。
现在正是吃草莓的季节，它穿着红色的外衣，衣服上还嵌着许多黑珍珠，头上戴着一顶绿色的帽子。它的用途可多了！它可以直接食用，也可以做成草莓酸奶、草莓饼干、草莓冰激凌等。
在我爱吃的水果当中，草莓是我的最爱。它不仅成熟早，而且新鲜美味，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。
草莓的果实是心形或椭圆形。成熟的果实红炎炎的，表面疙疙瘩瘩丁，附有许多小种子。小时侯我还以为那是很多芝麻粘在上面呢。草苺的果实柔软多汁。含有丰富的维生素c，此外还含有胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁、钙、磷等，所以有人管草莓叫“美人果”。拿起一个放到口中轻轻地嚼，那红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里，有一种甜滋滋、酸溜溜的美妙感觉。遗憾的是附在草苺表面上的小种子，吃起来没有什么味道。
每当爸爸妈妈买回草苺，我都要亲自把草苺上面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵鲜绿的，那草苺一定是新鲜的。我真希望有机会去种植草苺的地方亲眼看看草苺是怎样生长的。
我还有很多种吃草苺的方法呢，有的是爸爸妈妈告诉我的，有的是我自己发明的。比如把草苺洗净，用小刀切成四块放入盆中，在上面撒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草苺，也不会感到酸了。还可以把切好的黄瓜、小西红柿放在一起，放入沙酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉。
总之，草莓是我非常喜欢的水果。
我爱吃的水果有很多，苹果、桔子、柚子……但我最爱吃草莓。
草莓的样子各种各样，有的长着四个角，像一颗牙齿，有的像一颗爱心，还有的长长的，像刚出土的笋。
草莓不仅样子好看，颜色也很诱人。它身穿红红的衣裳，头戴绿色的帽子，长着一粒粒小芝麻，芝麻上有细细的毛，漂亮极了，像一位可爱的小姑娘。
草莓非常好吃，一口咬下去，果肉多汁，还有一股特殊的香味，让人忍不住吃了一颗又一颗。
草莓的营养价值也很高，它含丰富的维生素c，饭后吃几颗可以帮助消化。
草莓啊红通通的，好比一颗爱心，那鲜艳的红色，令人一见陶醉。
草莓的身上有一颗颗黄色的.小黄点，好像给草莓的衣服上添加了点料子。使它能够更加美丽，而衣服下面却没有小黄点。
草莓的小黄点长着一根根细细的毛，只有仔细看才能看得见。
她的头上正戴着绿色的一顶太阳帽，更能够表现出它是那么的美丽与美味。当你开始吃草莓的时候，先是一股血红的酸流，正流向你的舌头，慢慢地你会觉得那股酸流变成一股甜流，使人还想再吃。草莓的中间是一片雪白，一点也没有味道，开始是没有味道的，后来就变得苦苦的。
期六早上，阿姨送了一箱草莓过来。我高兴地迎了上去，因为我最爱吃草莓了。
阿姨说：“姨父直催着我快点送过来。我知道你这个小馋猫最爱吃草莓了。”我乐得眼睛都眯成一条线了。我打开箱子一看，哇，好漂亮的草莓啊。一颗颗圆滚滚，红艳艳的草莓整齐地摆在透明的盒子里。我赶紧打开透明的盒子，拿起一颗咬了一口，酸甜可口的汁水立刻进入了我的嘴里，真好吃啊！我一口气吃了五个，才停下来。“阿姨，这草莓要不要洗啊？”阿姨笑了：“都吃了这么多了，才想起来要不要洗啊，这种草莓不用洗的，你放心吃吧！”我一听，又拿起一个津津有味地吃了起来。当然我也没忘记把草莓分给阿姨、爸爸、妈妈，还有可爱的小妹妹吃哦！
我最喜欢的水果是草莓，我还到草莓地摘草莓呢！因为草莓的果实鲜艳红嫩，柔软多汁，甜酸可口。含有丰富的维生素，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等。
草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的山东省、福建省、贵州省、湖北省、江西省、山西省、云南省、广东省、江苏省、广西壮族自治区......都有草莓种植。草莓的植株长着匍匐茎。草莓的果实是球形或卵球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子。
“奥数”三年级课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。据悉，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。
2、应用题，重中之重。
从三年级起，“奥数”课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是上、下册中的应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。现在许多五六年级同学奥数水平提高非常困难，就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。
3、学习方法很重要。
在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培养自己复习，等良好的学习习惯;同时，三年级是学生培养自己的奥数学习方法的最好时间。在三年级接触学习大量奥数知识的前提下，有意识地培养自己的学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。
4、竞赛、重点学校培训班，不能放过。
三年级时走进美妙数学花园等竞赛逐步启动。尽早参加数学竞赛能够辅助孩子开阔眼界，拓展思维。另外熟悉比赛题型，为五、六年级在重要竞赛中获奖无疑打下了很好的基础。而且较早进入重点中学培训班也可以让孩子占据有利地位。
在一个阳光明媚、柳丝轻拂的早上，老师带领我们三年级的学生去乡下摘草莓。一路上，同学们兴高采烈，谈笑风生。
走了很长的一段路之后，终于来到了草莓园！只见一个白色的大棚展现在我们的眼前，真壮观呀！怀着好奇心，我跑到了前头想看个究竟，刚走进棚子，感觉里面的温度好高呀，都有点透不过气来了。这里简直就是“草莓王国”：叶子绿绿的，就像一把把撑开的小伞，小花从这些伞之间冒出来，一群蜜蜂在花中采蜜，好像在说：“欢迎你们！欢迎你们！”圆锥形的草莓长了出来，有的是绿色、有的是绿中带红、有的全是红色，一个个躺在泥土上。我迫不及待地弯下腰，摘了一个草莓放在嘴里，甜津津的，真是清爽无比！
咦，那边是谁在尖叫？放眼望去，原来有个同学摘了一个特别大的草莓，“居然有这么大的草莓！”我不禁感慨。我把摘好的草莓放到袋子里，真是收获多多呀！同学们得意的说笑逗得满棚笑声一片。
时间过得真快，我们还没玩尽兴，就踏上了回校的路程。虽然大家都很疲惫，但幸福却洋溢在脸上。我默默地想：这次摘草莓真是其乐无穷，以后如果能经常开展这样的活动，那该多好！
我的家乡在厦门，我爱家乡环岛路旁边的草莓。
细雨如丝，一片片草莓地贪婪的吮吸着春天的甘露。
五月份过后，美丽的环岛路草莓地上结满了草莓。
草莓的形状有一点象三角形，比桂圆大一点。遍身是一粒粒小子。等草莓渐渐长熟，皮面变成大红色，身上的小子变成黄色。摘一个洗好的放在嘴里，咬开皮肉，就能感觉到草莓那酸酸甜甜的味道。
草莓先是黄白色的，随后变成粉红，最后几乎变成了大红色的，在皮肉上结起了小子。你轻轻咬开它，就可以看见那鲜红的果肉，嘴唇上的舌头染满了汁水。
草莓的用食方法很多，可根据不同的口味制成草莓酱、草莓粥。草莓蜜茶等风味各异的小食品。
草莓属蔷薇科多年生本植物，又叫洋莓，原产于南美洲，我国是在上世纪初才引进的`。草莓品种繁多，有多个品种，果实鲜红美艳，柔软多汁，甘酸宜人，芳香馥郁，有“水果王后”的美誉。
怎么样？听了我的说明，你喜欢草莓了吗？如果有时间，你可以到我的家乡――厦门来玩，这里有美丽的环岛路，还可以尝尝美味可口的草莓。
我很喜欢吃水果，但如果要我挑选最喜欢的，我的答案肯定是草莓。
你看，草莓全身胖胖又红彤彤的，头上还带一顶绿色的帽子，真是好看极了。如果放在阳光下，还会发出钻石般的光亮。不行了，我又开始留口水了。
而且草莓可是非常好吃的噢。洗干净后，咬一口，鲜嫩的果肉夹带着美味的汁液流入口中，那种感觉就是还想再咬一口，味道棒极了。
红嫩嫩的草莓，给我的感觉也非常棒。它在我心中，是多么的美丽，多么的可爱，那么的美味，让我恨不得上去咬一口。你们也不能说我“残忍”，因为只要你们吃过草莓后，也会像我一样的，哈哈。
我爱草莓，爱它的外形，更爱它的味道。
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一个星期天的早上，爸爸说要和几个朋友一起去奉化摘草莓。在我的强烈要求下，爸爸终于同意带我一起去，我高兴得一蹦三尺高。
到了目的地，我一眼就看见了一排排拱形的大帐篷。我迫不及待地提着篮子走进帐篷，啊，一股热气迎面扑来，我的眼镜都蒙上一层雾了，顿时，眼前一片模糊。爸爸说：“快点摘草莓吧，记住，要摘又大又红的草莓哦！”我赶紧摘了起来。
我东挑挑，西选选，终于找到了几个又红又大的草莓。它们形似鸡心，但比鸡心大得多。由于它的茎秆支撑不住，故总是躺在地上，一半受光照，一半贴地面，受光的一面红得发紫，贴地的一面白里透红。我看了垂涎欲滴，忍不住尝了一个，啊，真甜，还散发着特有的果香。
最后，我摘了满满的一箱，爸爸夸我真厉害。这一天，我可真开心啊！下一次，我还要来奉化摘草莓。
我的故乡是信阳，那是个山清水秀的好地方。这里有许多水果，有红通通的大苹果，甜津津的水蜜桃，黄澄澄的大鸭梨，但是我最爱的还是那水果之王――甜中带酸的草莓。
春天来了，天气暖和了，春雨“沙沙沙”“沙沙沙”地下着，小草莓的茎偷偷地钻出了小脑袋，它张开小嘴，吮吸着甜滋滋的雨水，在雨雾中欢笑着。接着草莓的茎上开出了白色的小草莓花，对着太阳笑。又过太阳笑。又过了几天小白花落了，茎上结出了一个个米粒大小的青绿色的小草莓。小草莓一天天长大，由青绿变成浅绿，再由浅绿变成浅白，最后由浅白变成红色，这时已经成熟了，像一盏盏小灯笼挂在茎上。
成熟的草莓上市了，无论走到哪里，都会闻到草莓的清香，我们小朋友只要看见那些又红又大的.草莓都馋得直流口水。
草莓的形状像鸡心，但比鸡心大得多。熟透了的草莓，全身穿着大红袍，有的半边红，半边白，红白相间，还有的是紫色的。草莓的味道甜中带酸，有一次，妈妈给我买了一些草莓，我就津津有味地吃起来，谁知越吃越爱吃，一下子就吃了一大堆，妈妈说：“你这个馋嘴猫，真能吃，一下了就吃了那么多，草莓有丰富的营养，吃了对身体有好处，多吃点！”我听了急忙说：“那我就再吃点。”妈妈笑着说：“今天管你吃够！”
草莓还能制成果汁、果脯等运往全国各地，让大家品尝。
砰！砰！你听到这声音，会不会觉得有人在打架？原来是我和妈妈在打雪仗呢。
“来吧，我不怕你！”我大声地喊着。“那你要准备好了！嘿！”妈妈把雪球使劲地往我这里投，我往旁边一躲，没被打着。“哈哈！轮到我了！”我在雪地里滚了个超大雪球，使出全身的力气朝妈妈投去，没想到雪球在空中就被妈妈迎面投来的雪球瓦解了，两个雪球在空中碰撞在一起，雪片飞散在空中像天女散花一样，美丽极了！就这样，我和妈妈你来我往打了好几个回合，最后也没有分出胜负。
打完雪仗，我们开始堆雪人了。由于没有工具，我和妈妈费了九牛二虎之力才堆了一个小雪人。随后，我们又发现没有东西可以装饰小雪人。嗨！这可难不倒聪明的我。我找来两根树枝给雪人当手臂，用树叶当耳朵和头发，用瓜子给小雪人做眼睛﹑鼻子和嘴巴。最后，我又把自己的围巾和帽子取下来给小雪人戴上，一个可爱神气的小雪人就做好了。妈妈取出相机，给我和小雪人照了合影。
教学目标：
1、学习本文运用的联想和由物及人、由物及理的象征手法。
2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。
教学重难点：
1、理解和体味生活中“变”的人生况味。
2、理解不同时节的“草莓”的象征含义和联想的运用。
教学设想：
1、布置预习，课前让学生自行查阅解决有关文学知识，如作者、体裁等。课上先理清全文思路(或构思)，形成初步的整体印象。
2、通过问题设置带动学生通读全文，把文章思路，进而体会全文联想的巧妙运用。
教学过程：
一、导入。
《草莓》这个题目，同学看看可以写一些什么类型的文章?
明确：“草莓”只是引起作者情感波澜的触媒，作者的意图是借“草莓”这一自然界的变化，阐明对人生的变化的感悟。
二、整体探究主旨。
学生通过复读思考，自由讨论。
明确：
1、自然与社会都处在无时不在的“变”的过程中。“不变”是错觉，“变”是必然。对青春易老，岁月易逝有赶上悲叹。(表层)。
2、通过展示人生四季的不同风景，写出时光赋予生命的不同色彩和形态。作者有对时光流逝的慨叹，更有对生命在时光流转中不断成熟丰富的喜悦，珍惜过往，正视未来，是作者寄寓的生活哲理。(深层)。
三、围绕问题，品读课文。
1、问题：一颗普通的草莓怎样引发作者想到自然的变化，再由自然的变化想到人生的变化?(思路探究)。
(提示：也就是说，它们有着某些共同之处和联系，可联系文本解读。)。
2、问题：为什么以“草莓”为题?六月草莓与九月草莓的象征含义是什么?(主旨把握)。
3、问题：开篇为什么不从草莓起头，而渲染“夏意正浓”?结语的作用(表达效果)是什么?你如何理解?(表达效果示例)。
……。
由草莓的“不变”与“变”，联想到自然中六月与九月的“不变”与“变”，抓住树木、太阳、天空、空气、鸟儿以及人们的欢笑，“但”字突现自然界的“不变”与“变”;由自然界六月与九月的“不变”与“变”联想到象征着人生命中两个截然不同的季节——春季和秋季，由此想到人生的“不变”与“变”：“不变”的爱好、思想、感情等美好的时光和回忆，“变”的是与“青春时代”不同的空气、时光以及时光赋予的不同的人生——心性和容颜、思想和情感、思虑、生活、经验、信仰和理性。作者通过这种联想，领悟到“变”是一种永恒，对过去应该珍视，但更要正视未来，因为生命成长的希望在前面。
2、明确：文章最后一层意思：六月的气息“虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。”香味浓郁的六月草莓象征着生气蓬勃的青春时代，寄托着作者对过去生活的热爱和对时光流逝的感慨;而成熟的九月草莓象征一种日益丰富成熟的人生，它失去了以往的一些外在香味，但含在嘴里让人越品尝越有滋味。
在结构布局上，结尾的设置给人一种节奏感，尺水兴波，对景物特征的细微描写增添诗情画意之美，回味文章寄寓的生活的哲理——生命之“变”会给人带来不安，但唯有“变”才能让人生丰富，让生命成熟，让馨香不随时光流逝而永葆。珍视过去，正视未来吧。
四、教师结尾点评。
通过对本文的学习，让我想起《匆匆》里的一句话：“燕子去了，有再来的时;杨柳枯了候，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候，但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”