ID：7187532
时间：2023-12-13 08:00:17
上传者：曼珠新闻报道需要秉持中立、公正、客观的原则，避免主观色彩和虚假信息的引入，确保报道的可信度和权威性。在这里，我们为大家提供一些令人印象深刻的新闻报道范文。
【设计思路】。
通过分享4个关于爸爸的故事，让孩子们体会不同风格的爸爸，从温馨而美好的故事中来体会自己与爸爸之间的美好亲情，体会爸爸对孩子的爱。
【教学目标】。
1、通过4位爸爸的故事，围绕“不一样的爸爸”的议题，丰富孩子对爸爸身上的特质的认知。
2、通过文本的学习，让学生认识爸爸角色的多样性——亦父亦师亦友，从中体会父亲给予自己的浓浓的爱。
3、通过此次活动的准备与学习，让班里的爸爸们对自己作为父亲这样的角色进行反思。
【教学重点、难点】。
1、在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；
2、让学生理解“不一样的爸爸的特质不同，但对子女的爱是一致的”。
【课前准备】。
爸爸的作业：你认为你是个怎样的爸爸？你对孩子有什么期望？
【课堂实录】。
一、认识了四位不同的爸爸：
问题引领：
1、这是一位怎样的爸爸？（反馈时，学生板书关键词）。
2、你从哪里看出来的？
第一位爸爸是用图片形式和孩子们分享的。这位爸爸从孩子1岁时开始，就坚持和自己的女儿合影，这一坚持，就坚持了30多年，直到自己已经花甲，也有了两个孙女。这位父亲叫华允庆，他认为“言传身教。其实身教比言传更重要。”作为父亲，他一直就注重用自己的行动去教育孩子。他从小教育女儿，承诺之前先慎重考虑好，一旦承诺了，有再大困难都要想办法克服。华允庆表示拍照片当时也没想到有现在这么大的影响力，但今天再回过头看，依然为自己这份坚持感到骄傲、自豪。随着岁月的成长，女儿也读懂了父亲的一片良苦用心。现在，她做事就比较有忍耐力的，认定的事，喜欢做到底。班里孩子为这个爸爸写出的关键词是：负责、坚持、陪伴、关爱、用心、优秀、聪明。
（《阅读达标训练》p14）第二位爸爸是一位不懂得表达爱的爸爸。在孩子犯错时，坚持原则；在孩子学自行车时，懂得放手；他为孩子布置生日会、照相，我想，他看到孩子的笑脸，就一脸满足；与孩子分离时既不主动打电话，也不主动写信，但是我想，他一定会守在电话旁倾听孩子与妈妈的每一句对话，也会不断翻看孩子寄回家的`信件，想象孩子在外生活的点点滴滴。他在孩子婚礼上没有眼泪，只有大声地擤鼻子，赵忆文同学体会这里时说：“这位爸爸在孩子的婚礼上一定也很想哭，但是又觉得在这样的场合哭会比较难看，于是选择了隐忍。”我想，这位爸爸应该差点把自己的牙咬碎了才会忍住不断翻涌而出的热泪。我以为孩子们比较喜欢外向、和自己能疯到一起的爸爸，会不太接受这样的爸爸，但是，他们竟然为这位爸爸提炼出了以下关键词：不懂表达爱、理智、用心教育我、爱我的、深沉的爸爸。
（《阅读达标训练》p15-16）第三位爸爸是一位一有时间就陪伴孩子的爸爸，他喜欢讲故事、讲道理。讲到这里，我问了孩子们一个问题：“你的爸爸，经常陪伴你的请举手！”不到1/3的孩子骄傲地举起了手。我又问：“爸爸虽然没有经常陪伴你，但是一旦有时间，他肯定会陪伴你的，请举手！”有几只更骄傲的小手举了起来。看到余下的孩子们那失望的表情，我的心揪起来，格外心疼他们！可是，课必须进行下去，我立马收起了自己的情绪。在《父亲的难题》这个故事中，父亲和孩子的意见虽然有分歧，但是班里孩子们还是为这位苦恼的爸爸提炼出了以下关键词：严厉、爱教育孩子、陪伴、讲道理、坚持自己原则。
第四位爸爸，是我们班的甘子睿爸爸。他的文章全班孩子和听课的30多位老师、领导人手一份。甘爸爸的文章朴实无华却透出一位父亲现实中的无奈和对儿子深深的爱，我们看到了一位好真实的爸爸，他可能是全班大多数爸爸的一个缩影，他的心情，好多爸爸都能体会。孩子们为甘爸爸提炼出的关键词是：想让孩子独立、严肃、感性、讲道理、爱管闲事。
二、走近“我的爸爸”
我问孩子们：在你心中，你的爸爸是个怎样的爸爸？孩子们给出的关键词有：忙碌、辛苦、内向、严肃、关心自己。
后来，我给了大家一个惊喜——把爸爸们的“作业”发给了孩子们。教室里顿时热闹起来又很快安静下来。绝大部分的孩子们品味着爸爸用心写下的文字，有的红了眼眶，有的若有所思，张义杰站起来说：“我一直以为爸爸没有太多陪伴我，是因为不爱我，看了信以后才知道，爸爸如此关爱我，我终于理解了爸爸。”
三、总结升华。
我们总结了课堂上学习的四位爸爸：不同点是每位爸爸的风格都不同，有温情的、有内敛的、有喜欢讲道理的，有心的，严肃的……但是每位爸爸有共同点：爱孩子。所以，不同的爸爸都是爱自己孩子的！
四、好书佳片推荐。
最后给孩子们推荐了关于爸爸的书籍和电影。
书籍《我的爸爸叫焦尼》、《致女儿书》、《傅雷家书》。
电影：《当幸福来敲门》、《摔跤吧，爸爸！》、《我是山姆》、《七号房的礼物》。
五、作业：
孩子和爸爸谈一谈今天的语文课，爸爸将今天的交谈感受写下来。
2012年4月19日早上10点20分，设计学院团委学生会在大学城华南理工大学a4-406举办的两场关于雷锋精神的辩论会。
第一场比赛由艺术设计一班对战工业设计班，本次比赛特邀设计学院团委学生会甘宇辉以及刘美担任评委。最终工业设计班以充分的准备赢得了比赛。
首先由主席介绍了到场嘉宾、正反方辩手以及本次的辩题，正方工业设计班：雷锋精神符合当今社会的潮流。反方艺术设计一班：雷锋精神符合当今社会的潮流。然后，双方一辩用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇立论。然后双方二辩彼此反驳。双方二辩灵活的思维和缜密的逻辑推理，不时的赢得场下阵阵掌声。而到了比赛的第四环节自由辩论阶段，可以说是本场辩论的高-潮。面对汽车系同学的引经据点，旁征博引，电控系的辩手们则巧用四两拨千斤的方法，一次一次化险为夷，击破对手的观点。值得一提的是方辩同学的流利辩词以及从容应对挑战的态度，更是赢得在场同学的阵阵掌声。最后比赛进入总结陈词环节，双方四辩各自针对对手逻辑上的漏洞逐一回击，为赢得比赛做最后努力。
比赛结束后，宋中发老师表示：
一、正方辩题相对反方具有优势，
二、正方虽巧用具体事例取得辩论先机，但没指出辩题中的潮流具体是什么：
反方立场“网络的发展对文学而言利大于弊”。开篇立论环节，正方一辩首先分析了雷锋精神的时代局限性，提出辩题肯定本方观点：而反方先是举例说明雷锋精神是有坚实的社会基础的，因爱不过时，所以雷锋精神也不会过时。在接下来的比赛环节中都表现得十分出色，特别是在自由辩论的环节中，双方辩手都围绕着本方的观点，拿出国内外的各种典型例子，在申明自己立场的同时，也频频发问，向对方发出质疑。
比赛结束后，甘宇辉师兄就两支代表队的表现作了精彩点评，先是指出正方有点把雷锋精神过于形式化，有点极端：而反方有对于正方的观点有有效地反击，且有较好的总结陈词。最终由艺术设计三班获得胜利，最佳辩手由艺术设计二班（！！！忘了！！！）辩获得。
经过这两场比赛，辩手们获得了锻炼的机会，观众们对辩论有所体会，以及让更多人了解当今时代对雷锋精神的不同理解。所以，让我们期待下一场比赛的到来，那时，一定会更精彩！
华南理工大学设计学院
团委学生会拓展部
2012年4月19日
12月13号晚上7点，计算机学院在学生活动中心举办了第三届学生辩论赛。本次比赛由我院团委学生会主办，团委学生会学习监察部承办。我院团委书记ww老师、学工办副主任syg老师、辅导员cxn老师、团委副书记wg等部分团委学生会干部出席了本次比赛担任评委。经过上星期初赛的.层层选拔，有四支队伍过关斩将进入决赛，分别是计科2班、3班、4班和数媒班。
第一场是由计科3班队伍和数媒班进行辩论，他们的辩题是“代沟的主要责任在于父母还是子女？”双方辩手针锋相对，唇枪舌战，现场火药味十足。第二场是由来自计科2班和4班的代表队进行辩论，他们的辩题是“愚公应该移山还是搬家？”。双方针对这一辩题进行了激烈的争论，各方辩手凭借着出色的口才，敏捷的思维，精辟的措辞赢得在场观众拍手叫好。
最终，第一场计科3班26:25战胜数媒,第二场计科2班29:28获胜,最终计科2班光荣的取得了第一. .计科4班正方4辩ck以及数媒班反方4辩lhy获得“最佳辩手”。由担任评委的嘉宾老师给获奖的队伍颁奖，辩论赛落下了圆满的帷幕。
据悉，本次辩论赛旨在我院学生提供了展现自己的舞台，营造了良好的学术氛围。各个团队在比赛中展现了良好的精神面貌和优秀的思辨能力，再次向大家体现了“恰同学少年，风华正茂，指点江山”的精气神。
记者团 摄影/zmt 供稿/lst wt lyz
寝室是大学生学习和生活的家园，是组成学校最小最温馨的集体，它最直接的反映着大学生们的精神风貌。为了更好地配合学校的“勤学、感恩、践行”活动，计算机系特此开展“文明宿舍”评比活动。
2011年12月13日下午两点，在计算机系辅导员带领下，各班生活委员对全系的宿舍进行了公平、公正的第一轮文明宿舍评比。
辅导员的带领下，我们开始了文明宿舍评比之旅。这次参观和评比给我的印象可谓深刻！
来自五湖四海的我们，相聚在宿舍，这里就是我们的第二个家园，是我们现在的生命中第二个温暖的港湾。没有人不爱惜自己的家园，没有人不依赖自己的港湾，宿舍就是我们的家，爱护靠大家！
各个宿舍从内务整理到主题设计，从门面装饰到成员资料，大多数宿舍各个角落都纤尘不染，各个细节都布置到位，很多宿舍也都装饰出了自己的个性，自己的风格。
互照料，学习生活中舍友互相帮助，共同进步。当然集体生活中的吵闹也是有发生，但那些都已成为每个人心中最珍贵的回忆。在争当文明宿舍的过程中，我能看到这些同学团结的力量征服了一切，朝着共同目标而努力奋斗！
我们为了下一次的评选还会不断努力改进，保持干净清爽的环境之外，还会创新出更多装饰宿舍的亮点，为我们生活和学习的舒适环境创造更出色的非一般氛围！
寝室是大学生活的避风港，是同学们离开故土的'第二家。作为学生日常休息的重要场所、自我管理的实践课堂，寝室文化建设显得尤为重要。为进一步增强寝室凝聚力，营造温馨和谐的寝室氛围，也为给新生树立文明整洁的好榜样，我院于2017年9月初组织08、09级同学开展了“传承寝室文化，彰显青春魅力，领略数学风采”为主题的寝室设计活动。鼓励学生用睿智的头脑、灵巧的双手点缀生活空间、诠释飞扬梦想。
经过前期的大力宣传动员，同学都积极投身寝室建设，将时尚、典雅、绚丽、可爱诠释的淋漓尽致。“舒服家”、“乐百室”、“炫彩空间”、“泡泡堂”等个性的寝室名称；门前的珠帘挂坠、窗上的绸缎帐纱；散发阵阵清香的水生百合、闪烁点点荧光的的彩色纸鹤；慈祥的圣诞老人、可爱的大眼娃娃；素雅的兰、挺拔的竹，水墨画、山水图，还有那字迹隽永的书法、绚丽的贴纸、随意的涂鸦，都各自装点成了壁画。或简洁柔和，或华丽轻盈，自成一派的风格特色，生动了寝室，也丰富了内涵。
后期工作学院将组织生活部通过查寝评比有序开展。评委们会根据设计主题是否突出、设计创意是否新颖、设计内容是否美观等方面进行打分，最终评出特色鲜明、整洁大方的“特色寝室”和“整洁寝室”两大奖项，以此鼓励。
因为缘分所以相聚，因为相聚所以珍惜，我们争创寝室环境文明的同时，也体现了寝室精神文明，让寝室成员间充分发挥团队力量、彼此感受室友情谊，为日后的朝夕相处更添一抹和谐之光。
2077年科学发达，我作为一名时装设计者，设计出了许多新颖奇妙的衣服，比如说，能发光的夜光服呀，能变大变小的伸缩服呀等等，接下来我给大家作个介绍吧。
我设计的二号衣服，是一种减肥防盗衣服。现在生活好了，胖妞肥仔也多了起来。那你不妨来试试这件衣服吧，穿上它，减肥可就是小菜一碟了。因为只要你在运动，它就能快速燃烧脂肪。你听到这儿，也许会担心，要是减得太瘦了怎么办？那可不是好事啊，不用担心，它是智能的，能根据你的身高进行减肥，当体重减到一定程度它就会停止，它还有一个功能是防盗，当你拿着贵重物品时，如果有小偷“光临”，它就会大喊：“主人，有小偷。”令小偷望而生畏。
这就是我设计的衣服，大家感兴趣吧？我相信，有我们的努力，生活一定会变得越来越美好。
早晨，我正做着甜甜的美梦，忽然我被一阵温柔的声音唤醒了。呀!周围的东西都变了，我照镜子一看，我怎么穿着一个黑色的衣服呢？“太丑了”边说边在脑子里想象着自己想要的衣服，想着想着我就入了迷......等我回过神来，哇!我的衣服竟然换了。跟想象的一模一样，白色的短袖，淡蓝色的背带裤，清爽、帅气的马尾我真是太喜欢了!
一出门，天上的太阳火辣辣的，“热死人了！”我刚说完。身体立刻一阵清凉，我抬头一看太阳还在呀。正当我疑问不解的时候，忽然又是早上那个温柔的声音，它说：“这身衣服有冷热调节功能。”“你在那里？”“我就是你的衣服。”我又问：“现在是几世纪？”它回答：“现在是22世纪。”我走啊走，走啊走，突然听见了美妙的音乐声。这也是我的衣服所发出的美妙的乐音。我享受着这美妙的时光，行走在马路上。
夏季的天气，正如别人说的，像是孩子的脸，说变就变了。刚还是晴空万里，现又是乌云密布，黑压压的乌云从西边的天空压过来了。一道闪电紧接着一声响雷，下起了瓢泼大雨。现在的我已躲藏在雨衣下面，我的衣服早已变成了一个颜色亮丽的粉红雨衣。所以，我特别喜欢我的这件衣服，无论是日光暴晒，还是刮风下雨，我都不怕。
我的这件衣服还有一个更奇特的功能，它带有自动清洁功能。这样即使我不小心把菜汁溅到身上，我也不用担心，只要我对我的衣服说一句话，它就能立即把油垢清洁掉。
晚上，我回到家，刚进卧室，我的衣服就便成了一件粉红色的睡衣，我听着它发出的美妙的音乐进入了梦想。
“叮铃铃......叮铃铃......”闹钟响了，我睁开眼睛一看，原来只是一场梦，但是我若真有一件这样的衣服就好了！
“哗哗哗”雨下起来了，我穿上了我的雨衣。可是冰冷的水从雨衣上流到了我的腿上，冷急啦，这天晚上，我决定来改一改我的雨衣，让水不再流到腿上。
可是怎么改能不让水流到腿上呢？经过我几天的思考，我决定把雨衣下面给撑起来，就像雨伞一样。这样雨就不会流到腿上，可用什么支撑呢，我左思右想，终于想到了——铁丝。
我拿出了铁丝，钳子，胶带，502胶水和我的雨衣，开始了我的第一次改造。我先把铁丝围成一个环，再用胶带把铁丝环贴在雨衣的边缘部分，并用502胶水粘住，我的新雨衣就这样诞生了。我穿上了我的雨衣，在客厅里走了几圈觉得真是不错，可是收的时候又发现了问题——雨衣没有办法折叠起来，更没有办法放进柜子里。这也太不方便了，于是我放弃了改造雨衣的想法。
第二年的暑假里，我和朋友去游泳，给游泳圈打气的时候，我眼前一亮，跑回家去。从修车店里买来一个橡胶圈，打上气，在爸爸的帮助下，我把橡胶圈小心翼翼的贴在雨衣的下面，“充气雨衣”就完成了，在下雨时，我把橡胶圈打上气就可以穿了。
我发明的“充气雨衣”让很多同学羡慕，实用又方便，我心里美滋滋的。
寒假第三天，窗外阴雨连绵，我在客厅徘徊着，捧着课外书走来走去。看到坐在沙发的妈妈在刷朋友圈，我对妈妈说：“妈妈，今天我们做点什么呢？”妈妈说：“雨天也出不去，要不我们给娃娃做衣服吧”我连忙点了点头，“那我们开始吧！”
妈妈拿出了她的针线盒和旧衣服，她告诉我，要先把针穿好，然后扎进布料，接着开始缝，最后打个结就可以了。我听完点了点，觉得这也太简单了，我肯定做得很好。
我满怀信心地开始展现自我，脑海里马上浮现出漂亮的衣服。首先画出t恤的样子，接着剪下来，这一切都很快顺利地完成，“开始缝了，”我慢慢地拿起针线，穿好针线，飞快地缝了起来，最后我小心翼翼地打了个结。“好啦，大功告成”我兴奋地说道。我信心满满地把做好的衣服翻过来，我仔细一看，“啊”叫了起来，我发现整件衣服缝得还好，但是衣服中间破了一个洞，领子上也有个缺口。这可怎么办，我可是完美主义者呀！我急得直喘气，觉得自己把这件衣服搞砸了，我赶紧去找妈妈，妈妈却不慌不忙地接了这份“补救单”，并且和颜悦色地对我说：“没事，第一次做，已经很棒了，下次稍微仔细点就好。”说完，高手妈妈就把旧衣服的图案剪了下来，粘在破洞上，再把图案折成花边，缝在领子的缺口上。“妈妈你太厉害了，”她用她的巧手，结合设计，灵巧得妙用其他图案布料结合，更有创意地完成了一件漂亮的衣服。妈妈又剪了花边袜子口，缝了一下，一条红色针织半裙也完成。我马上给娃娃穿上一整套衣服，娃娃展现出时髦的都市女人风格。
今天可真开心，我能给娃娃做衣服啦！同时我也明白了一个道理，做事要仔细，不能粗心大意，要认真学习基本功，只要多做多练，才能把事情做好。
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
1.涂色—苹果。
2.图片—苹果。
3.每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开。
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。
2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
皮球不见了。
教学目标:发展幼儿的涂色技能，培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干，皮球几个。
一、教师变魔术引出课题，引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说：皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答：红色的，绿色的。
二、出示画好的皮球，让幼儿说说怎么样。（不漂亮）。师又问幼儿：为什么不漂亮呢？幼儿答：因为没有穿上漂亮的衣服。师又问：怎样才能使皮球变得漂亮呢？幼儿答：可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。
三、教师表扬大胆发言的幼儿后，指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。
１.要顺着一个方向涂，
２.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。
四、请一位幼儿来示范一下，教师指出好的与应该改进的地方。
五、幼儿进行涂色活动，教师巡回指导，及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。
六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进行欣赏。
七、游戏活动：大苹果。
菠萝。
1.认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。
2.培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备：
1.图片-菠萝。
2.涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。
活动过程：
一、导入。
1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻：
满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)。
2.教师：今天我们来画菠萝好吗?
二、展开。
1.感知菠萝的颜色。
课件播放：
引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)。
2.学习涂色菠萝。
(1)教师讲解示范涂色的方法。
认识橘黄色。
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备。
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程。
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么?
你喜欢哪个小朋友?
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢?
我们小朋友早上来园应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢?
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
活动延伸。
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
为了提高幼儿自理能力，我园定于20__年__月__日下午在幼儿园大操场举行幼儿叠衣服大赛。
一、比赛时间：
20__年__月__日下午三点。
二、比赛地点：
三、比赛类别：
1、班级团体赛。
2、个人挑战赛。
四、比赛内容及方式：
以班为单位进行比赛。
1、比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服。
2、比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，翻好衣服，然后在椅子上折叠衣服，以最后一个幼儿举手完成停止计时。
3、比赛评出团体第一。
4、个人挑战赛：
(1)以级组为单位进行比赛，每班参赛幼儿人数为10人;。
(2)比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服。
(3)比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，叠好衣服后幼儿举起右手停止计时。
(4)比赛评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。
知识与能力。
掌握幻灯片的复制、幻灯片的移动、幻灯片的删除操作。
为幻灯片设置切换效果。
情感、态度、价值观：培养学生认真的学习态度；不爱慕虚荣。
教学重点。
幻灯片的复制、移动、删除主要。
教法任务驱动法。
教学难点。
客观，真实的评价别人的作品学习指导自主学习。
故事情节。
枯叶蛾的穿着非常朴素，翅膀的颜色、形状都和枯叶差不多，与其他蝴蝶相比，枯叶蛾的衣服显得很寒酸。在一个秋天的下午，一只小枯叶蛾和它的爸爸妈妈一起出来游玩，看到别家的小朋友都穿的那么好看，但看看自己的衣服丑死了，想自己也要穿上花衣服，但爸爸妈妈劝说它：“衣着朴素是我们家的'老传统，衣服也有自己的个性，不也是一种美吗？盲目地赶时髦，不见得有什么好处。”可是，小枯叶蛾去执意不听劝阻，不知从哪儿弄来一套鲜艳的衣服，而一只山雀躲在树丛后面瞪着一双大眼睛看着他们，因为小枯叶蛾的爸爸妈妈早已伪装得跟枯叶一样了，山雀辨不出来，而小枯叶蛾五彩缤纷得衣服雀让他露了馅。山雀扑了过去，把小枯叶蛾吃掉了。
教学内容及教师活动。
学生活动。
一、创设情境，引出课题。
各位同学：先请大家一起来看看老师屏幕上的这几幅图，谁能讲给大家来听听！
板书课题：枯叶蛾的衣服。
学生讲故事时老师做适当的补充。
提问：谁来讲讲这个故事的寓意是什么？
二、任务一。
请同学们帮助小枯叶蛾换回它原来的衣服，以免被山雀抓住了。
l教师边讲边演示：移动幻灯片。
1.选中需要移动的幻灯片，然后选择“剪切”按钮。
2.单击所需要插入的幻灯片的位置。
3.选择“粘贴”按钮。
想一想：
怎样将第二张幻灯片再复制一张，变成三张幻灯片。
l做一做。
老师总结：
复制与剪切的方法是类似的，只要将“剪切”按钮换成“复制”按钮即可。
思考：怎样将第三张幻灯片删除？
老师总结：选中需要删除的幻灯片，选择“删除幻灯片”命令即可。
三：任务二。
请同学们给这个故事加上艺术字封面，并为每张幻灯片设置不同的切换校果。
l谁还记得在word中如何插入艺术字？
l教师边讲边演示插入艺术字的方法。
l教师总结：我们将标题作成艺术字并作了修饰，希望我们同学可将这个操作运用到其他文字的修饰，而不是单单运用于标题。
四、展示作品评价与反馈。
l播放个别学生完成的作品。
l引导评价语言：你认为那个同学的作品哪里最吸引你？
你认为自己的作品哪个地方最有特色？
五、填写学习日记（表格附后）。
六、课堂小结。
这节课你玩得开心吗？你能告诉老师，这节课你有什么收获？
设计一件时尚的衣服并不简单，需要注重细节、考虑整体造型、材料选用等等。如今，越来越多的人喜欢自己动手设计和制作衣服，这不仅是一种爱好，还可以让人们更好地了解自己的喜好，并创造出属于自己的款式。本文将分享一些我在设计衣服实践中的心得体会。
第二段：确定设计灵感和样式。
在设计一件衣服之前，你需要先确定设计的灵感来源和衣服的样式。有时候一些有创造力的灵感可以来自于日常生活中的事物，或者是街头巷尾时尚元素的融合。观察时尚大师们的设计也会给你带来更多的启发。确定灵感后，你需要确定衣服的样式，这个取决于你的设计目的和所需的功能。衣服的材料和长度等都对最终的设计显得尤为重要，以此来塑造出你定义的样式。
第三段：细节的考虑。
在设计衣服时，细节是至关重要的。它们能够赋予一件衣服独特的魅力，让人们一眼就能判断它的独特性。关注每一个细节，包括衣服的线条，纽扣，袖口和领口，这些都会在最终的设计中起到关键的作用。在规划时，要详细地注明每一项细节，避免忽略任何一个细节。
第四段：材料的选择。
材料的选择对于建立最终的设计和质量都有极其重要的影响。每一种材料都有其独特的特点和纹理。对于一件衣服的设计和搭配来说，材料非常重要，特别是在和客户打交道时。要根据客户要求需要考虑所使用材料的价格、是否高质量，还要根据不同的季节和气温来服装材料进行选择。
第五段：制作工艺。
在确定了材料和样式之后，就可以真正动手把设计方案变成现实了。在制作时一定要遵循正确的流程，每一步都不能匆忙而行。一件完美的衣服与它的制作工艺有着密切的关系，所以尤为重要，可以尽可能多地尝试，亲手将自己最好的设计和制作技能发挥。
结语。
每一位设计师都需要经历试错和锤炼，创造一件完美的衣服需要细致、专注且投入的精神，需要独特的灵感和判断力。希望以上心得和体会可以帮助到同样钟情于设计和制作的人们，并在以后的设计过程中能够自信地前行。
1、尝试用蜡笔来装饰衣服。
2、了解各种颜色。
3、培养美术的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备。
1、衣服纸样两张。2、幼儿用书。
活动过程。
出示纸样，引起幼儿的兴趣。
通过变魔术，引起幼儿的注意。
如：我是魔法师，天灵灵，地灵灵，快快显灵，给我变出彩色的衣服来，你们看一看我是怎么编出来的哦。
出示另一张彩色的衣服图样，引起幼儿的观察。
出示蜡笔，进行操作。
如：就是这个魔法棒变出来的，它可神奇了，你想让它变什么颜色的衣服，它就会变出什么样的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒变彩色衣服。
板图，教小朋友操作。
如：小朋友，现在我先给大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，挥挥这，挥挥那，挥出一件彩衣来。
发放纸和蜡笔，让幼儿动手，培养动手能力。
展示作品，激发幼儿的审美观点和进取心。
教学反思：
小百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维涤纶等）等材质做成的各种样式的遮挡物。
设计衣服的过程中，往往需要不断地实践、尝试和探索。在这个过程中，设计师需要不断地思考创新、结构、色彩和面料的选择等一系列因素。通过不断地实践，设计师才能够不断地提高自己的设计水平。本文将会详细探讨我在设计衣服实践中的心得体会。
第二段：面料的选择。
在设计衣服时，面料的选择是十分重要的。不同的面料面料的不同质感、光泽度和弹性等特点，会直接影响到作品的质量和效果。因此，在实践过程中，我会不断地尝试不同的面料，比较它们的特点和适用范围。比如，我会选择柔软亲肤的面料来制作休闲服装，选择亮面有光泽感的面料来制作晚礼服。
第三段：结构的考虑。
在关注了面料的选择后，设计师也需要兼顾结构的考虑。结构是指衣服的裁剪和缝制方式。不同的结构会影响到衣服的风格和舒适度。在实践过程中，我会根据不同的款式和造型，选用恰当的结构来保证衣服的舒适感。例如，对于修身的衣服，我会选择更为承托的内衬，从而保证衣服的整体效果和舒适度。
第四段：色彩的运用。
色彩对于衣服的设计也是至关重要的。色彩的选择、搭配和运用，也会对衣服的整体效果产生重要影响。在实践中，我会通过不断地实验和尝试，挑选最能够展现出主题的色彩和搭配方案。例如，对于一个清新自然主题的衣服，我会选择绿、蓝和白这些带有自然元素的颜色搭配起来。
第五段：总结。
在实践中，我深深体会到设计衣服需要一种细心耐心、反复尝试和学习的态度。除了我们前面提到的面料、结构和颜色外，还有很多细节要格外关注。我认为，在不断的实践中，让自己虚心学习和思考，才能够积累经验，不断提高自己的设计水平。同时，我也相信，无论是在细节的处理还是在技术的提高上，对每一位设计师来说，不断尝试和学习是必不可少的一步。
一、进修用棉签画曲线。
二、能全力作画，体验用曲线装璜衣服的美。
重点：入修棉签画曲线。
难点：体味不同标的目的曲线的特性。
【步履豫备】。
一、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。
二、纸制衣服人手一件。
三、绿、红、蓝水粉颜料每一组一份，抹布每一组一块。
四、棉签每一人三根。
【步履入程】。
1、以“毛毛虫”激起幼儿的癖好，引进：
一、克期，有一条毛毛虫来咱们班做客了，咱们迎接它吧。（掌声把它请出来）。
二、出示毛毛虫图片。咱们以及它打个号召吧！（毛毛虫你好）小朋侪们好！
三、毛毛虫跟黎教员说了，它待会要往参与一个舞会，要跳舞。小朋侪们晓得毛毛虫是怎么跳舞的吗？（扭来扭往跳的）嗯，是扭来扭往跳舞的，那你用咱们的小身段来学一学。
四、嗯，真棒哦，咱们小朋侪一块儿来学一学。
五、毛毛虫呀还会不少扭扭舞呢，咱们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿扈从教员做行径）。
六、小朋侪们都跳的很好瞅，咱们除用身段、手指好可以用什么来摹拟毛毛虫跳舞？（手臂）那咱们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
2、教师树模，幼儿进修用棉签画曲线，装璜毛毛虫的衣服：
一、小朋侪都跳患上真好瞅！毛毛虫跟黎教员说了它要穿大大年夜度的衣服往参与舞会。你们瞅（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有马糊象吗?大大年夜度吗？（不大大年夜度）。
二、瞧！黎教员给毛毛虫豫备了一件大大年夜度的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）马糊了，等于咱们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条鸣曲线。跟黎教员念一遍。
三、那小朋侪们想不想一块儿来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛瞅好咯。
四、咱们是用什么来画的呢？（出示棉签）马糊了，咱们呀用大大年夜拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部门蘸上颜色，颜料不要蘸患上太多，要是多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
五、咱们来横着扭一扭，画的时光啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上去下画。咱们起头喽：
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大大年夜山。”（绿色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小舟摇过了大大年夜海。”（蓝色）。
呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上大大年夜度的衣服喜悦的往参与舞会喽！
六、你们想不想跟毛毛虫一块儿往呀？（想）那咱们来为自己画件大大年夜度的衣服吧。那咱们除可以横的画曲线，还能如何画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不确定要跟黎教员这样排色哦。
3、幼儿绘画，教师巡归诱导：
一、黎教员给你们都豫备了一件衣服，分成5个组，每一组4个小朋侪，桌子上三种颜色，每一人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一块儿，还有一块抹布，要是欠妥心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到职位上，为自己画大大年夜度的衣服吧。
二、教师巡归诱导。
4、收场：
小朋侪克期都很棒！咱们穿上衣服往参与舞会咯！
设计衣服是一项需要耐心和技巧的工作。每一件服装都需要经过设计师的精心计划和细节打磨，才能让它成为一件完美的艺术品。我对于设计衣服的心得体会如下。
第一段，了解身材特点。
设计衣服的第一步是了解身材特点。不同的人有不同的身材特点，所以要设计出适合每个人的服装，必须要了解身材的特点。例如，如果你正在设计一件礼服，你需要知道客人的身高和体重，以及对于身材缺陷的了解。在考虑设计概念时，这些信息对于设计师尤其重要。
第二段，重视细节。
设计衣服不仅需要美感，还需要顾及细节。衣服上的每一个部分都需要被认真斟酌，包括饰品，纽扣，缝合和覆盖布料。这些细节不仅影响着服装的外观和品质，还关乎到服装的舒适性和耐用程度。在设计和制造过程中，细节必不可少。
第三段，立足时代潮流。
时尚是不断变化的，设计衣服必须跟上时代的潮流。当你设计一件服装时，你需要了解当前的时尚趋势，把握市场需要。同时也应该在设计中展现出当前时尚文化的特点。这样可以增加服装的市场竞争力。
第四段，选择合适的面料。
为了创造最完美的服装，设计师必须选择最合适的材料。不同的服装需要不同的面料，例如纯棉，丝绸，麻布等等。面料的质量和纹理应该与设计风格相匹配。高品质的材料可以带来更高的舒适度和更长的使用寿命。
第五段，平衡美感和商业利润。
美感是设计衣服的主要方面之一，但是设计师也需要考虑商业方面的问题，如利润和销售数量。在设计服装时，设计师必须维持平衡，确保服装既美观又可行。设计师们应该明确自己的目标和设想，毫不妥协地追求高质量，同时考虑实际的赢利。在平衡中，设计师才能获得成功，让他们的服装得以进入市场和得到消费者青睐。
总之，设计衣服是一项需要经验和技巧的工作。需要了解身材特点，注重细节，考虑时尚潮流，选择适当的面料，平衡美感和商业利润。随着技能和经验的增加，设计师可以创作出更加优美、舒适和时尚的服装。
活动目标：
1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。
2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。
活动准备：请家长协助准备各行业的服装。
活动过程：
一、与幼儿交谈自己的理想。
1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀？
2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗？
二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的`吗？
2、幼儿观察并讲述。
3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？
三、描述各行各业人员的服装特点。
1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢？
2、幼儿看图并大胆进行讲述。
四、简单了解服装与职业的关系。
1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢？
2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧！
3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征；二是为了更方便地为人民服务。
五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗？
2、幼儿回答。
老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了；有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车；还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。小朋友们，我们应该尊敬他们！
设计衣服是一门专业的艺术，涉及到多个方面的技能与知识，如绘画、剪裁、裁缝等。作为一个学习设计的初学者，在实践过程中，我深刻体会到不同的设计风格、材质、剪裁技巧对于整体效果的影响。这篇文章将向读者分享我在设计衣服实践中的心得体会。
第二段：从创意概念到实现。
在设计衣服之前，需要先确定一个创意概念，这个概念包括服装的用途、风格、受众群体等。对于居家服来说，不仅需要考虑实用性，还需要注重舒适度；而对于晚礼服来说，则需要考虑整体设计感和高贵感。在确定创意概念之后，就可以进行样品的设计了。在这个过程中，需要绘制草图、选择面料、确定剪裁方式以及加工工艺等方面的决策。这个阶段需要时刻关注整体的风格感和细节呈现，以保证最终的效果。
第三段：选择材料，考虑质量。
在选择整件服装的材质时，需要综合考虑使用场合、使用人群以及材料质量等因素。不同场合需要的材质和颜色也不同。比如，需要阻挡寒冷的外套需要选用能够保暖的材质；而在夏季需要的材质则需要轻薄通透，透气性好。另外，考虑材料的质量问题也是至关重要的，不同的材料有不同的质量标准，质量标准不同会导致服装穿起来的效果也不同。选择到高质量的材料不仅可以让整件服装更加舒适、更加耐用，而且可以让服装也更加大气、高档。
第四段：剪裁技巧的重要性。
剪裁技巧在制作服装工艺中是至关重要的。不同的服装需要采用不同的剪裁技巧，才能够让整体设计更加协调，贴合身体的曲线，呈现良好的视觉效果。在剪裁时，还需要考虑领口、袖口、腰带等方面的缝合位置，并且需要保证每个缝合处的每根线都不能有一点差错。
第五段：总结。
总的来说，设计衣服并不是一件简单的事情，它涉及到多个方面的技能和知识，需要不断的练习和探索。在实践中，我深刻体会到设计风格、材质、剪裁技巧等方面的重要性。全方位地考虑每一个细节，才能够让整件服装呈现出良好的视觉效果，并符合其设计目的。无论是初学者还是专业设计师，都需要在设计的实践中不断学习、总结并逐步提高自己的设计能力。