ID：7215411
时间：2023-12-14 08:34:14
上传者：笔砚教案模板应该灵活运用各种教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。下面是一些遵循教学规范和教学要求的教案模板，希望能够为大家的教学工作提供一些参考和借鉴。
一、教学目标：
1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。
2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。
二、过程与方法。
1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。
2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。
三、情感态度价值观。
引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。
教学重难点：
引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。教学准备。
搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学时间：1课时。
教学过程。
课前准备。
多媒体播放歌手刘和刚《父亲》，创设情境。
一、导入：亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
二、学生说说有关“亲情”的诗句。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。
“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
三、教师提问，说说什么是亲情？学生发言。
（最好用排比句或比喻句）。
师诉；亲情，顾名思义就是亲人的情义，是亲人之间的感情，是关爱，是父爱，是母爱，是手足之情，血脉之情，是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
三．学习文本的写作方法、围绕父亲的两次笑，研读课文。
概括文章内容。
问。这篇文章写了一件什么事？生答。
小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。
2、快速浏览课文，父亲笑了几次？
3、理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）。
（2）你从父亲的笑中体会到了什么？
[板书：爱]。
（3）指导朗读。
5、理解第二次笑。
自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？）。
（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）生述说理由。
（4、从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：]伟大。
四、深入理解，回归整体。
我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。
一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。
本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。
在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。
二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。
教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。
三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。
引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。
关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。
从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。
唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。
爱在家中传我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
到了高三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，买！我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市才买得到，且价格不菲，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。
不知从什么时候起，爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的，这么贵的东西还不买好一点儿的，妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃，每次都这样，因为妈妈爱我。
慢慢地我开始疑惑，爸爸又不笨，为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢？那一次一个不小心，被我知道了，那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂，但当妈妈回家后还是又骂了爸爸，我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时，我才知道原来是他故意的，偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。这了一会儿，妈妈来拿“坏苹果”吃。
静静地看着这一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原来爸爸是这样爱妈妈，我是这样被爱的。我明白了，彻底明白了。贵苹果当然好吃，如果都是好的，全都由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意，爸爸妈妈之间的爱，我看到了。
有些感动，又有些自责，于是决定以后有好东西，一家人一起分享，苹果一分为二，我不能永远被爱，认为父母的付出是理所当然，我也要学会去爱，爱我的爸爸、妈妈，爱所有爱我的人。就这样，这样一份静悄悄的，沉甸甸的爱在我家传递着，以前、现在、将来，绵延不已，生生不息。
那天我作了一个梦，梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果，全中国，全世界每一个人手中都有一个苹果。
原来爱到了大家中传递，一个和谐社会。
两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”
这样的事天天发生。
我很好奇。
是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？
喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。
是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。
开始对亲情有所感悟是在二年级时，太爷爷的离去。久病缠身的太爷爷如往常一样躺在床上，眼睛微闭、呼吸平稳，睡的很安详，妈妈告诉我到客厅里去玩，不要吵到太爷爷的休息，我很听话的离开，没有固执地想要再和他说说话。不知道玩了多久，叔叔突然从房间里跑出来，告诉爸爸太爷爷咳出了血。除了跑去叫医生的叔叔，所有人都在同一时间跑进了房间。小小的人被人群挤到了最后，地上的血很红。太爷爷的脸色很差。而我，仿佛明白了一切。
太爷爷被抬到了沙发上，我很小心地叫着他，他的目光锁着我，嘴唇微张，却无力再回应。我最最亲爱的太爷爷，他会不会想再和我赛一次跑，然后假装输掉了比赛，让我先回到家；他大概想拿起那个宽大的放大镜，一字一句的为我念出奖状上的字，告诉我下次考试要比这一次更好；他大概想告诉我不要总是调皮惹妈妈生气，否则妈妈再拿起墙角那根细竹条时没有人再把我紧紧的护在身后：他大概想再去看看我们共同种下的那颗芦荟，或者再给它们浇浇水；他大概想告诉我要好好学习，好好长大·······那一刻我确实什么也没听见，却也好像什么也听见了。
太爷爷离开了，在那个气氛浓重的夜晚，带着所有人的悲痛，我不知道他去了哪里。
太爷爷走后不久，我们共同种下的芦荟就死了，是我忘了给它浇水。它的叶从首部一直坏到了根部，像被火烧到了一样，太爷爷曾经告诉我，芦荟的生命力是最顽强的，只要再浇浇水，就能发出新的芽。可是这一次，顽强的芦荟终是没有战胜生老病死的客观规律。
远方的太爷爷您还好么？
亲情，是什么？是雨中妈妈让给你的伞；是吃饭时爸爸夹给你的红烧肉；是过年时长辈塞在你手里的压岁钱；是……他无处不在，却常常被我们忽视。在一节语文课上，我深深感悟到了亲情的含义。
那天语文课，邹老师给我们每人发了一张纸，说：“请每位同学在纸上写出十个和自己关系最密切的亲人。”我们不知邹老师的葫芦里卖的是什么药，但还是照做了。我写的分别是：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、舅舅、舅妈、堂姐、表弟。
随后，邹老师不露声色地说：“请大家划去一个人，不过，每划去一个，就代表他已经去世了。请大家慎重考虑。”教室里顿时炸开了锅，议论纷纷，有的说：明明还活着嘛，怎么能当他去世了呢？”有的说：“这太残忍了吧！”还有的说：“早知道，我多写几个已经去世了的亲人。”我庆幸地想：“外婆已经去世了，那就先划她吧。”可当我提起笔时，外婆的影像却模模糊糊出现在我脑海……外婆是在我两岁的时候去世的，听妈妈说，外婆对我很好，只要知道我们要去她家，她就会准备好一桌丰盛的菜，一定会在我们必经之路上等我们。想到这，我的心里酸酸的，提起笔，缓缓地划掉了外婆。过了会，表弟、舅妈、舅舅也在这支灌了铅似的笔下“消失”了，我从没觉得手中的这支笔如今天这般沉重，我从没觉得纸上的题如今天这般难解！每做一次抉择，我的心就如刀绞一般，我的泪水一次次夺眶而出……划掉堂姐后，我忍不住趴在桌上痛哭起来！
突然间，我明白了邹老师的用意——她是为了让我们感悟人世间最珍贵的东西——亲情啊！是啊，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情，她像空气一样无处不在，当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。一个不经意的眼神，一个随意的动作，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事，那都是爱的表现，都是悠悠亲情啊！有时，我会暗自埋怨长辈总把好吃的好玩的给弟弟妹妹们，总觉得自己被忽略了，今天的我，终于明白了，不要认为他们不再爱你了，因为亲情永远是不会褪色的。
“我爱我的家，儿子、女儿、我亲爱的她，爱就是珍惜，时光和年华……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜、秋冬春夏，全心全意爱我们的家”。
每当耳边响起这首充满温馨的《让爱天天住我家》，都会不由自主地驻足凝听。是啊，世界上有的人因为天生的美貌而洋洋自得，有的人因为拥有金钱而春风得意，有的人因为事业上的成功而踌躇满志，而我，因为拥有一位乖巧的儿子而骄傲，因为拥有一个充盈着温馨气息的家而幸福！
家是港湾，而孩子，则是最精美的作品。小时候，孩子也没少让我们操心，因为体质弱，深更半夜都要往医院奔;因为性格内向，有事没事地要带上他走东家串西家。不知不觉间，昔日木讷的小不点，如今已长成小大人了，时不时地，还会从他嘴里蹦出一两句似是而非的“道理”。看着他，心中就会有许多感触，就会油然而生一种成就感。
孩子长大了，家也有了更多的欢笑。春暖花开的时候一起去放风筝，夏日炎炎的日子里一起漫步在沙滩，踏着秋天的落叶一起登山，冬天下雪的日子一起赏雪景、堆雪人。虽然有时也有不如意，也会有争吵，但更多的，是家的依恋，是全家的其乐融融。
孩子长大了，在学校里也学到了许多知识，懂得了许多道理。重要的是他终于抓住了快乐，找回了自信。当他每天放学回家向我们谈论学校的人和事时，我们一起乐一起忧;当他胸有成竹地坐在电脑前，为自己完成的课件而得意地炫耀时，站在他身后的我们，脸上也会出现灿烂的笑容。
孩子长大了，也懂得关心人了。记得有一次，坐在沙发上看电视，不知不觉睡着了，醒来时，发现自己身上盖着一件睡衣，电视也被关掉了，而孩子，则安静地坐在旁边看书。看见我醒了，孩子只淡淡地说了句“爸爸，你刚才怎么一下子就睡着了，还打呼噜呢”。更有一次，这位“老兄”也不知怎么就心血来潮了，非得要做冰淇淋给我们尝尝。象模象样地倒出牛奶，放在冰箱里冰冻。当他双手捧出自己的“杰作”时，说实在话，只不过是牛奶冰块而已，水平很臭。可看到他一脸的兴奋、一脸的虔诚，比吃了任何东西都甜。
童年，父母给了我们关怀，给了我们帮助。在我的童年记忆里，都是一件件平平常常的小事，但正是这些平常小事指引我成长，照亮我生活前进的道路。
记得有一次，我在小区里面滑滑板，滑得速度很快，很流畅，好似一只猎豹在无边的草地上快活地奔跑。我正玩得高兴的时候，爸爸出来了。我看到他，正想打个招呼，却没注意前面的路况，撞在了边坡上，摔了个四脚朝天。
爸爸应该会把我扶起的。就朝他喊：“老爸，帮帮忙。”“自己爬起来”。我一下子委屈地掉下了眼泪，两手撑地，艰难地爬起来，拿好滑板准备回家去。老爸说话了：“知道我为什么不来扶你吗?”我摇摇头。“那是因为你慢慢长大了，我要你明白一个道理，在哪里跌倒就要在哪里爬起来。生活也是这样，不要因为遇到了一点困难就退缩，要自己想办法去解决，办法总比困难多。“我似懂非懂地点点头。
在我日后的生活中，有时遇到困难，我多次努力，还经常都摔个嘴啃泥。但每次我想起爸爸说的那句话，于是，我又立刻爬了起来，一次一次的努力，困难总会迎刃而解。现在我终于明白了爸爸那句“自己爬起来”的用意。
我要感谢我的父母，在生活的小事中让我明白事理，让我受益终生。人生的路漫长而曲折，总有一天，我要离开父母的怀抱，但心中的亲情我会牢牢记住在心。
如果你感觉无可奈何时，返回家里得到的一声安慰、一份激励是真情；如果你在外面深受风吹雨打时，返回家里得到一碗热呼呼的汤是真情；如果你外出工作上，亲人等你归来是真情；如果你童年时代的我与外婆一起生活，她沒有文化艺术，却明白什么是人生。每天早晨当公鸡报晓时，姥姥便会起来准备充分早饭，看到时间差不多了，她便会到我床前将我叫醒，她就好像一台闹钟铃声，会准时提醒我。在饭桌前落座，我能见到填满暖气片的早饭。我吃早饭时外婆就给我整理背包，待我一下饭桌，就会把背包拿给我。在我摆脱大门口以前，她都会给我弄好的身上的衣服裤子，最终摸摸我的小脑袋，笑着对我说：上学去吧！
每日下学回到家中，我一直先去进行工作，尽管饭桌上摆着外婆早就准备好的饭食。她不识字，但总爱在我做作业的情况下左看右看。睡觉前她会为我将床铺平，最终看着我睡下了，再把灯熄掉，自身才去歇息。
她给与我的是最极致的服务项目。
一天，气温越来越迅速，在我出门口，以外婆的生活经验都没能预料到待会儿会下大雨，也就没要我携带伞。放学后，我看见阴沉沉的天，眼下的降水像是断了线的大珍珠，我站在教学大楼的屋檐下觉得十分焦虑。我等了好长时间，其他同学们都早已被父母带回去了，只剩余了我一个人，我哭了。没多久，我看到从很近的校门口处走回来一个步履蹒跚的身影。等靠近了一看，才发觉哪个身影更是我外婆。她来到我身旁，抖了抖的身上的外衣，降水便从她的衣服上落下来。随后她把拿在手上的衣服裤子帮我披着，帮我把内眼角的眼泪擦下去，轻轻地讲过声：走吧。
姥姥很迷信活动，经常去寺里烧香拜佛。每一次我想考試时，她都是为我祈祷神明的庇佑。她在自身的家中也供了神，佛像就放到她的屋子里。一次，我对佛像起了求知欲，就到外婆屋子里去爱看个到底。因为佛象的位置高了点，我够不着，就在脚掌踮了只桌椅板凳站上去，却一不小心把佛象砸到木质地板上打碎了。外婆进去后竟沒有指责我，我却了解那就是外婆最尊敬的物品。
淋浴间在真情里，我得到了无尽的爱和无穷无尽宽容，直至现如今，以前经历过的一切仍然在我耳边回荡，我明白了，它将紧紧围绕我的人生。
天冷了，给我添衣；下雨时，为我撑伞；生病时，帮我拿药；每一天，我都在努力为我做饭洗衣服……这是我亲爱的妈妈，她用无私的爱为我搭建了一座亲情的桥梁。
有一次，天气很热，我穿得很单薄，就去上学了。很快，天空中忽然出现了一片乌云。片刻之后，天空中响起了轰隆隆的雷声。随之，风越来越大，转眼间就下起了倾盆大雨。渐渐地，我冷得瑟瑟发抖。没带伞，一路上也没有房子，只好冒雨上学。到了学校，我的衣服裤子全湿了，就像一只刚从河里上岸的小狗。全班同学围着我说：“你怎么浑身发抖，这么冷还穿这么薄的衣服和裤子。”不知怎么的，我突然晕了过去，同学们都惊呆了。老师，结果老师不在办公室，惊慌失措，不知如何是好。雨还在下，学生们没有带雨伞，只好等老师来。
突然，教室里传来熟悉的声音，但我在昏暗中睁不开眼睛。我不知道后来发生了什么。当我睁开眼睛时，原来是妈妈在我身边。我惊讶地环顾四周，问道：“妈妈，我怎么躺在医院里了？”妈妈笑着说：“你在学校晕倒了。下雨了，妈妈知道你没带伞，一定是全身湿透了。我撑着雨伞跑到学校给你换衣服。结果来学校的时候听到同学说你晕倒了，赶紧把你抱回了医院，医生说你检查后发高烧了，很严重，所以我就被录取了医院。”
我抚摸着妈妈的手，只见他脸上的汗珠不断地往下流，衣服都湿透了，全身都在发抖！我心疼地说：“妈，你怎么这么笨？衣服湿了又不想回家换。我有医生在这儿照顾你。回家换衣服吧！不然的话，如果你也生病了怎么办？”妈妈总是不回去，她想留在我身边。妈妈紧紧地握着我的手，我感到很温暖。因为妈妈在我身边保护我。我不会像那只可怜的小鸭子一样在河里游来游去，没有伙伴和妈妈在身边，多可怜！越想越觉得自己有多幸福！
妈妈用那份无私的爱，架起了一座“亲情桥”！她在另一端，我在。她在这里，我也在这里。
亲情，就象迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就象一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就象一杯茶，可以温暖你的心灵。记得一次，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针母亲得知这个消息后，放下手中的家务，飞快的奔向医院。
在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，那针发出？人的银光。顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。
此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的！母亲在你的身边，我会永远陪你！”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。
我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就象一个摇篮，却没有把我吵醒。
醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她—我最敬爱的母亲。
窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不愿打破这份寂静。
亲情，就象一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就象沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就象一艘轮船，载着你起程远航。
亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！
你知道，真情是什么？我想说：真情是一片绿阴，在我被阳光灼伤前遮挡；真情是浓香的热咖啡，让我在寒风中感到温暖；真情是无法用言语表达的，令人感到一种发自内心的温暖。无数情感，只有母爱最伟大。
记得那是我五年级的时候……。
每到夏天，天气闷热、骄阳似火，令人总想舒舒服服的泡在浴缸里。到晚上，妈妈总会放好水，那水不冷不热，正合适。我就每天享受着这优质待遇，总觉得母亲做的一切都是理所当然的。而每次都是我洗完后，母亲再放水洗澡。当母亲从浴室出来时，我总看见她的额头上满是水珠。刚开始我总以为是洗澡时没擦干的水珠，后来才知道，那原来是汗。
窗外的雪花飘着，远处白茫茫一片，我知道，那是雪的天堂。夏天已离我遥远，冬天已经来了。我坐在窗边，一直发呆到晚上。到了洗澡时间，我原以为妈妈会放好热水来叫我洗澡，一想到这，我的心便暖暖的。但是，事情却有些出乎我的意料。半小时后，我看见母亲红着脸，穿着睡衣从浴室走出来。我刚想问母亲为什么不帮我放好热水，让我先洗。母亲却摇摇手，似乎不耐烦地说：“今天我太累，急着睡觉，现在你去洗吧。”母亲走后，不知怎么的，我的鼻子一酸，不禁小声地哭了起来。母亲听到哭声，只是停住呆了一下，便又回房了。我好伤心：妈妈，你怎么了，不爱我了吗？我期待的回答怎么是这样的。接下来的几天，和从前一样，都是妈妈先洗，我再洗。我渐渐地，习惯了。
母爱就像小溪，一股涓涓的水，潺潺的流动着，它柔和的滋润我的心房，使我那颗心中的禾苗茁壮健康地成长！
心情就像一缕阳光，照亮你心里的阴暗；亲情就像一株小草，富有生机；亲情就像一朵鲜花，娇艳美丽。
听到雕鹰这两个字，人们往往可以想到的画面是它翱翔在2000米的高空，想到他精准的捕猎技术，多么令人赞叹。雕鹰生活在几十米高的大树上，以捕食体型小的动物为生。每到雕鹰繁殖的季节，雕鹰都会产下几枚蛋。雕鹰每天都会守着自己的蛋。
几周之后，小雕鹰从蛋壳中破壳而出，狠心的雕鹰妈妈，把他的宝宝从几十米高的大树上推下去，一些小雕鹰夭折了，另一些坚强的小鹰活了下来。
不久，雕鹰妈妈把剩下的几只小鹰带到更高的悬崖上，把小雕鹰的翅膀折断，再把小雕鹰宝宝从悬崖上推下去，看到这里，我仿佛听到了小雕鹰拼命地叫喊着：妈妈，妈妈……可想而知雕鹰妈妈当时的心情是多么复杂。经历了这样残酷的考验，一些小雕鹰又夭折了，剩下的少之又少，而这少之又少的雕鹰，就成了真正能翱翔天宇的雕鹰。
一些人看不惯雕鹰妈妈的做法，把小雕鹰宝宝放在家里养，几个月过后，小雕鹰长出了两米长的翅膀，却不能飞翔，又大又长的翅膀，成了雕鹰的负担。
雕鹰妈妈的爱，是一种严厉的爱，生活中有很多严厉的母亲，他们也像雕鹰妈妈那样，想让孩子拥有一双像鸟一样强壮有力的翅膀，所以他们给了孩子雕鹰妈妈那样的严厉，从而告诉孩子，只有勇敢面对，才能真正成长。
我的太姥姥—也就是我外婆的母亲，并不爱言语，以至于我现在都不得她的声音了。可是我却记得她的微笑，她很是慈祥的样子，还有她那一双无人能比得巧手。太姥姥有个装满漂亮的小碎花布和缝纫工具的柜子。柜子里都是些零零散散却很是漂亮的碎布头。那便是她的百宝箱，她的灵感的来源。
记得小时候，总能收到太姥姥的礼物。冬天的时候，怕我着凉，总会做几个小碎花拼布的椅子垫儿给我；夏天的时候，怕我呆在家里会没有意思，便做几个五彩斑斓的沙包给我玩。或是做个会让我的同学都羡慕的漂亮布包，或是做个精致的花绣球挂在我的房间。太姥姥还会做棉衣棉裤，还有很多很多。其实，收到她的礼物的不仅仅是我，我们家族里的每个人都会收到她的礼物，她的关心。是的，她不怎么说话，不怎么和我们交流，却是在默默地关心着我们。她会观察，看看我们每个人都缺什么，或者是需要什么。她观察的很细致，将一切都看在眼里、记在心里。太姥姥就像一盏柠檬黄的香灯，她那微弱的火光就这样跳动着，静静地燃烧着。
所有的人，包括我在内，都以为太姥姥的爱与关心是理所当然的。却没有人有什么回报的实际行动，毕竟好话每个人都会说。没有人注意到，太姥姥正一天天的礼我们越来越远。没有人注意到，那柠檬黄的火光越来越暗。
03年8月9日，这个日期我记得很清楚。就是这天，从我的老家传来噩耗——那盏柠檬黄的香灯，熄灭了。这是我第一次经历失去亲人这样的事情，是我第一次体验失去亲人的痛苦。就在那时，我才注意到，我从未真心的关心过这个一直默默关心我的亲人！她的爱，不像洪水般汹涌，不像山峦般高大。她的爱，是微弱的柠檬黄相等的火光，聚少成多。拿每件事情单独看，都不会觉得感人，可是等你把她所做的一切代价在一起，你会发现那盏爱之灯已经足够温暖并照亮我们家族里每个人的心房了。当我回忆起过去的点点滴滴时，才知道后悔，后悔为什么没有多关心下太姥姥，没有多陪她唠唠家常。那时才发现，我竟然联合太姥姥告别的机会都没有了，而且最后一次见她，竟然是在一年前。这大概就是上天对我的惩罚吧，不给我道别的机会了，为的是要我学会关心我身边的每个关心我的人。
太姥姥就这样悄悄地走了，柠檬黄的香灯就这样轻轻的熄灭了。在它熄灭了之后，我才发现心里少了什么，才留意到曾经有一盏柠檬黄的香灯在我的心里温暖我，为我照明。可是，我发现的太晚太晚了。
虽然我在对太姥姥的感情上留下了遗憾，可是我却在那时候，真正的开始懂事了，知道了应该如何去回报我的亲人对我的关心，如何回报他们对我的爱。爱有的时候或许过于平淡，清淡的就像白开水，可是你却离不开白开水。只要你用心去感受，你一定会发觉那平淡中的不平凡！不要等那柠檬黄的香灯熄灭了，才发现它曾经存在！
星期六偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。
母亲说：“你们别拦我了，你们回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！”我便说：“我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：“好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。”
母亲年龄大了，双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家务事。
“树老根多，人老话多。”母亲这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们不能不听，那怕装也要装出忠实听众的样子才行。
穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路”。
“过马路要和别人一起过。”
二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出於一种义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开。
“妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。我是您一泡尿一泡屎，养起来的儿子呀，你还客气什么？”
母亲便背过头揩泪。
牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。
我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。为人儿女者，当你紧紧握住你的儿女的小手时，也别忘了，父母的老手更盼望着我们去牵啊！
在这整个世界上，亲情仿佛是一盏明亮的蜡烛闪着烛光；亲情仿佛又是一条棉被将我牢牢的躺在里面;亲情又仿佛是一鼓暖流，温暖你的心灵。
我记得，那是一个阳光明媚的早晨，一束温暖的阳光射进我的床上，我想：“今天，是个好天气，我要早点起床。再说了下午还要去唱歌比赛。我拼命的想把眼睛睁开，可我却怎么也睁不开，我难受极了！心里难受，我时不时的会想起难受时的脸色，我这时会感受到了头有点发热，太阳穴十分疼，我马上把妈妈叫来。妈妈刚刚高兴的神情，看到我这样，十分难受的样子，脸色变得十分难看。
太阳越开越高，阳光也越来越灿烂。妈妈看见我脸色这么难看，急忙带我去医院里。
在路上，我靠在妈妈的怀抱，我感以了无比温暖，妈妈那宽大的臂膀抱着我，让我冰冷的心变得温暖起来，让我不再难受了许多。到了医院，医生让我去打点滴。在一旁的妈妈紧紧的握着我的冰冷的双手，给我温暖的力量。
长大时，想起这事时，我的心头总是有一鼓热量在鼓舞着我。每当我在飘流里写下我最真诚希望和祝福时，我都在回意着那一个又一个感人镜头，我想这都是亲情的力量。我正在感悟我亲情的真谛。