ID：7254596
时间：2023-12-18 23:43:02
上传者：文锋心得体会是我们在学习和工作中所得到的宝贵经验的总结和概括。我们可以参考以下心得体会范文，通过比较和分析，不断提升自己的写作技巧和水平。
劳动教育是中学生必修的一门课程，通过平时实践活动以及集中劳动，培养学生的实践动手能力、创新意识和团队协作意识。在参与劳动教育的过程中，我有了一些心得体会。下面我将结合自己的经历，分享一下对劳动教育的认识和体会。
第二段：劳动教育的价值。
劳动教育是培养学生全面发展的重要途径之一。在劳动中，我们不仅可以学到实际动手的能力，还可以培养自己的创新意识。比如，在种菜的过程中，我们要针对不同的植物选择合适的种植方法和管理技巧。这个过程中，我们需要动脑筋思考问题，提出解决方案，并不断改进。这种思考和创新的能力对我们今后的学习和工作都是非常宝贵的。
参与劳动教育还能够锻炼学生的毅力和耐力。劳动往往需要付出较大的体力劳动和时间，而这种长期坚持下来的耐力和毅力，对我们今后面对困难和压力都有很大的帮助。同时，劳动也能培养学生的团队协作意识。在集中劳动中，我们需要与队友相互配合，分工合作，只有团结合作才能取得更好的效果。
第四段：劳动教育的情感教育。
劳动教育还能够培养学生的情感教育。在劳动中，我们需要倾听、沟通和尊重他人。比如，在园艺活动中我们需要倾听老师的指导，与同学商讨计划，并尊重每个人的意见。这样的交流也能够培养我们的人际交往能力。另外，劳动还会让我们更加关心和珍惜自然环境。在我参与植树活动中，我深刻地意识到自然环境的重要性，并真切地感受到了身为一名环保志愿者的骄傲。
第五段：劳动教育的启示。
劳动教育的价值在于培养学生的实践动手能力、创新意识和团队协作意识，锻炼毅力和耐力，培养情感教育，关心和珍惜自然环境。这些都是我们在学习和生活中所需要的素质。所以，我们要多参与劳动教育的活动，积极投入其中。同时，我们也要从劳动中吸取启示，努力将这些经验应用到日常学习和生活中，使自己成为一名有责任感和担当的人。只有通过劳动，才能真正感受到劳动的快乐和收获。劳动教育不仅是学校的任务，更是每个学生的责任。让我们共同努力，共同成长。
随着时代的发展和社会的进步，高中阶段的学习已经成为了每个学生成长过程中不可或缺的一部分。在高中期间，我们接受了很多有针对性的培养，也收获了许多宝贵的经验和体会。下面将从高中教育的目标、课程设置、学习方法、思维方式及人际沟通等方面进行阐述，分享我个人的学习心得与体会。
高中阶段的教育目标旨在培养学生的综合素质，培养他们健康、自信、创新的人生观。与初中不同，高中对学生的要求更高，注重激发学生潜能和培养他们的创造力。在这个过程中，学生意识到学习不仅仅是为了考试，而是解决实际问题和提高自己能力的一种方式。我深深认识到高中的培养目标使我们有机会全面提升自己，不仅学习知识，也能发展自己的个性和能力。
高中期间的课程设置更加科学全面，学科种类更加多样化。除了传统的文理科目之外，我们还有了更多的选修课程，如音乐、美术、体育等。这些选修课程使每个学生有机会发展自己的兴趣爱好并得到更全面的人格教育。在这个过程中，我们学会了如何合理安排时间，合理选择课程，培养自己的兴趣爱好。我相信这对我们今后的发展将起到积极的作用。
在高中学习过程中，我发现了一些行之有效的学习方法。首先，我学会了如何制定合理的学习计划。高中期间，学习任务较重，合理安排时间是提高效率的关键。其次，老师指导下，我学会了学会归纳总结知识点。通过总结知识点，我能更好地理解和掌握知识，提高自己的学习成绩。此外，我还尝试了多种学习方法，如小组讨论、课外拓展等，这些方法使我更加积极主动地参与到学习中来。通过这些实践，我经历了一次又一次的成功和失败，这让我明白只有不断尝试，才能找到适合自己的学习方法。
在高中阶段，思维方式的转变也是一个重要的方面。与初中相比，高中需要我们更多地发展独立思考和创新的能力。在课堂上，老师们鼓励我们勇于表达观点，提出自己的见解。这使我更加自信，不再对自己的想法产生怀疑。同时，高中的学习注重培养学生的创新思维，通过课堂案例、科研项目等活动，我们学会了从多个角度思考问题，并寻求创新的解决方案。这培养了我们的创新意识和问题解决能力。
高中教育也重视人际沟通的培养。在团队合作和社团活动中，我们学会了相互信任、尊重和合作。通过合作学习，我们学会了倾听他人的意见，学会了和不同的人合作。这为我们以后进入社会打下了良好的基础。同时，在学生爱心活动中，我们还学会了乐于助人和关心他人。这些都使我们发展出了一个积极乐观、勇于承担责任的性格。
综上所述，高中入学教育为我们提供了许多在成长过程中必不可少的机会和平台。通过高中的学习，我明白了学习的真正意义，发展了自己的兴趣爱好，提高了自己的学习方法和思维方式。高中的教育培养了我们的团队合作和人际沟通能力。我相信这些经历将成为我们未来人生中发展和成长的宝贵财富。我们要珍惜高中时光，不断学习和成长，为自己的未来打下坚实的基础。
自由自在的初中生活结束了，紧张而艰难的高中生活开始了。一进入高中，我就感受到了巨大的压力和变化。作为新生，我们的角色从高中入学教育中暴露出来。对我来说，这段时期不仅是追逐梦想的起点，还是意识到自己成长的关键时期。
高中入学教育是一个重要而严肃的环节，它起着为学生打好基础的作用。它不仅帮助我们适应高中生活和学习，还教育我们如何树立正确的学习态度和价值观，并为将来的大学准备。在这个过程中，教育不仅仅是传授知识，还包括培养我们的品德素质和社会责任感，以及培养我们的批判性思维和问题解决能力。
第三段：培养自主学习和时间管理的重要性。
高中入学教育强调的一个重点是培养我们的自主学习能力和时间管理技巧。在初中，老师会对我们进行一步一步的指导和监督，但在高中，我们将面临更大的学习压力和挑战。因此，我们必须学会在有限的时间内自主学习，合理安排时间来学习和完成作业。通过高中入学教育，我逐渐学会了如何制定学习计划、如何有效管理时间，并通过自主学习提高了自己的学业成绩和综合素质。
第四段：树立正确的人生观和价值观。
高中入学教育不仅关注学习，还强调培养学生的正确人生观和价值观。在这个阶段，我们将接触到各种各样的知识和人文科学，了解社会的方方面面。这种知识的积累和经验的获得有助于我们形成自己的人生观和价值观。通过学习，我们认识到努力、坚持和付出是成功的重要因素，也懂得了追求个人幸福并不是唯一的目标，还要关注社会责任和集体荣誉。
高中入学教育对我产生了深远的影响，让我意识到高中生活不仅仅是学习的过程，更是成长的经历。通过适应和融入高中生活，我学会了更好地管理时间，树立了追求梦想的信念，培养了自主学习的能力，并形成了正确的人生观和价值观。此外，高中入学教育还为我未来的大学生活和职业发展打下了坚实的基础。我相信，通过这段经历，我将迎来更美好的未来。
结论：高中入学教育是一个严肃而重要的环节，它不仅关注我们的学业，还注重培养我们的综合素质和正确的人生观。通过这段时期，我们学会了自主学习和时间管理等技巧，树立了正确的追求幸福和社会责任感的价值观。高中入学教育对我们的成长和未来发展都具有深远的意义和影响。我们应该珍惜这个阶段，积极参与其中，为自己的未来打下坚实的基础。
劳动教育是指通过参与劳动实践，培养学生的动手能力、创造能力以及责任感等素质的教育方式。习近平总书记在《关于加强中小学生劳动教育的指导意见》中强调：“劳动教育具有天然的教育价值，是全面发展人的一个重要方面。”劳动教育不仅可以锻炼我们的身体，培养我们的动手能力，还可以提升我们的创造力和团队协作能力。在高速发展的现代社会，劳动教育在培养年轻一代的创新创造能力和实践能力上起着至关重要的作用。
段落二：劳动教育让我收获感悟。
通过参与劳动教育，我明白了劳动的意义和价值。在义务劳动中，我忙碌地在田间扶苗、拔草、施肥，感受到一颗百折不挠的种子在心田生根发芽。在志愿劳动中，我积极参与社区活动，体验到通过自己的力量，为他人带去快乐的喜悦。这些劳动让我明白，努力付出才能换来回报，而且付出的过程本身就是一种精神的享受。
段落三：劳动教育提升自己的能力。
劳动教育培养了我们的动手能力和创造能力。在劳动实践中，我们需要动手去做，通过不断的尝试和实践，我们的动手能力得到了提高。同时，在劳动中我们需要将想法变为现实，这需要我们的创造力。通过为社区设计公益活动、制作手工艺品等，我们培养了自己的创造力，学会了从不同角度思考和解决问题。
段落四：劳动教育培养责任感和团队意识。
劳动教育让我们懂得了责任和团队的重要性。在劳动中，我们要保持团结协作，共同完成一项任务。这时候我们需要学会倾听他人的意见，分工合作，充分发挥每个人的长处，同时要承担自己的责任。劳动教育让我明白，只有团结合作，才能取得更大的成果，达到更高的境界。
段落五：劳动教育的启示。
劳动教育让我明白了劳动的尊严和快乐。人类是通过劳动创造文明的。劳动不仅仅是一种经济活动，更是一种精神的需求。每一份辛勤的付出都会换来心灵的满足。在劳动中，我们不仅仅获得了物质的回报，更重要的是锻炼了自己的意志品质和个人素养。劳动教育告诉我们，只有通过勤劳的双手和聪明的头脑，我们才能真正实现自己的价值和人生的意义。
总结：劳动教育是一项重要的教育内容，通过参与劳动实践，我们培养了动手能力、创造能力、责任感和团队合作精神。劳动教育让我们明白劳动的意义和价值，提升了自己的能力，培养了责任感，同时也让我们感受到劳动的快乐和尊严。劳动教育在塑造我们的人格和培养我们的素养上起着重要的作用。让我们珍惜劳动教育，用勤劳和创造为实现自己的人生价值贡献力量。
高中生活是一个人成长过程中至关重要的阶段。在这个阶段，学生们经历了很多学习和生活的困惑与迷茫。然而，通过参与教育实践活动，我获得了很多宝贵的经验和心得体会。在这篇文章中，我将分享我在高中学生教育实践中所收获的五个方面的心得体会。
首先，教育实践活动帮助我更好地认识自己。通过参与不同的实践项目，我不仅了解了自己的兴趣和特长，还发现了自己的不足之处。比如，我参与了社团的招新工作，我发现自己具有较强的组织能力和沟通能力。而在参加一次公益活动时，我发现自己在社交方面有所欠缺，与陌生人交流时有些害羞。这些发现让我对自己有了更深入的了解，可以为我的未来发展制定更明确的目标。
其次，教育实践活动培养了我的团队合作能力。在学校的各种实践项目中，团队合作几乎是必不可少的。在竞赛活动中，我与同学们需要共同制定策略、分工合作，并互相支持鼓励。在社团活动中，我与其他成员一起协调安排活动，并共同完成任务。通过这些团队合作的经历，我学会了倾听、理解和尊重他人的意见，也学会了与不同性格的人相处并取得共识。这些技能对我今后的学习和工作中都大有裨益。
第三，教育实践活动拓宽了我的眼界。通过参与各种实践项目，我有机会接触到一些平时难以接触的事物和人群。比如，我参加了一次社区服务活动，我看到了一些贫困家庭的孩子们生活的艰辛和努力。这让我更加珍惜自己的生活，并激发了我关心他人、回报社会的愿望。同时，这些经历也为我拓宽了视野，让我了解到世界的多样性和复杂性。这无疑对我未来的发展和成长都大有裨益。
第四，教育实践活动帮助我锻炼了一些实际操作能力。在实践活动中，我有机会学习和运用一些实际技能。比如，在一次科学实验中，我学会了如何正确使用实验仪器和操作步骤。在社团的活动中，我学会了如何组织一场活动、安排布置场地等。这些实际操作能力不仅能够在学习中帮助我更好地掌握知识，也能够在将来的工作中更加游刃有余。
最后，教育实践活动让我意识到自己的责任和使命。作为一名高中生，我不仅仅是为了自己的学习和成绩而努力，更应该为社会的进步和发展贡献自己的力量。通过参与各种实践活动，我体会到为他人服务的乐趣和责任感。我深知自己是未来社会的栋梁之才，应该为实现自己的价值和目标而不断努力，为社会的繁荣和进步出一份力。
总结起来，高中学生教育实践活动是非常有益的，可以帮助我们认识自己、培养团队合作能力、拓宽眼界、锻炼实际操作能力，以及树立起责任和使命感。通过参与这些实践活动，我们可以更好地投入到学习和生活中，实现自己的理想和目标。我相信，未来的每一个高中学生都应该积极参与教育实践，从中汲取经验，不断成长和进步。
德育教育是学校教育的重要组成部分，也是高中学生全面发展的重要环节。通过德育教育，学生可以培养正确的价值观和道德观念，增强个人的社会责任感和核心素养。在我的高中生活中，德育教育对我产生了深远的影响，使我在行为规范、自律学习、人际交往等方面有着显著的提高。以下将从行为规范、自律学习、人际交往三个方面来体会高中德育教育的重要性和益处。
首先，德育教育在行为规范方面对学生的塑造起着重要作用。通过学校对学生行为的规范，我明白到了个人行为对他人和社会的影响力。德育教育要求我们做到自觉的遵守规章制度，维护校风校纪。在课堂上，我不再随意讲话、打闹，而是尊重老师和同学的学习权益；在操场上，我不再肆意嬉戏、乱扔垃圾，而是积极参与文明活动，如志愿服务和环保行动；在社会中，我不再随意扔垃圾、违法乱象，而是自觉遵守交通规则和社会公德。通过德育教育的启发与引导，我逐渐养成了守纪律、讲文明、修身养性的好习惯。
其次，德育教育在自律学习方面对学生的培养起着积极的促进作用。在高中的学习中，面对繁重的课业任务和无数的考试，自律学习的重要性显得尤为突出。德育教育培养我们端正对待学习的态度，明确学习的目标，并主动去追求。在学习上，我养成了每天按时预习、复习、做作业的习惯，通过自主学习和合作学习，提高了自己的学习效能。当我遇到困难和挫折时，我不再轻易放弃，而是培养了坚持不懈的勇气和毅力。德育教育让我明白到，在困难面前要勇敢地面对，只有通过努力才能获得真正的成功。
最后，德育教育对学生的人际交往能力有着重要的影响。人际交往是社会生活中不可或缺的一部分，掌握良好的人际交往技巧对于我们的成长至关重要。德育教育通过多种形式的集体活动和班级管理，培养了我们与人相处的能力。在团队合作中，我学会了倾听他人意见、尊重别人的不同观点，并逐渐转变了以往的自我中心思维，培养了团队协作意识。当遇到矛盾和冲突时，我也能够通过沟通和妥协解决问题，使自己与他人和谐相处。德育教育让我明白到，只有与人和善相处，才能建立良好的人际关系，有助于我们日后的社会交往。
综上所述，高中的德育教育在我成长的道路上起到了至关重要的作用，使我在行为规范、自律学习、人际交往等方面有了显著的进步和提高。在德育教育的影响下，我形成了正确的价值观和道德观念，增强了自己的自我控制能力和社会责任感。通过德育教育的引导和实践，我相信我将更好地适应社会的需求，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
劳动教育是中学教育的重要组成部分，通过劳动教育，学生可以锻炼自己的动手能力，提高实际操作水平，培养吃苦耐劳的精神。在本次劳动教育中，我深受教育，并有了一些心得体会。
首先，劳动教育可以提高学生的动手能力。在过去，我对实际操作的经验相对较少，仅限于课堂上的理论知识。而通过劳动教育，我学到了许多实际操作的技能，如修理电器、种植植物、维护公共设施等。这些技能的学习让我能够真实地接触到实际问题，主动思考解决方案，并付诸实践。我学会了使用工具、合作团队、创新思维等，这些能力对我今后的成长和发展将起到重要的作用。
其次，劳动教育可以提高学生的实践能力。通过劳动教育，我不仅学到了许多实际操作的技能，还掌握了解决实际问题的方法。比如，在修理电器的过程中，我学会了如何分析故障原因、检修电路以及如何使用工具等。这些实际操作的技能和方法的掌握，使我能够更好地适应未来的工作和生活。在解决实际问题的过程中，我经常遇到困难和挑战，但通过不断尝试和实践，我发现只要勇于思考，积极行动，就能找到解决问题的方法。
此外，劳动教育还可以培养学生的合作精神。在劳动教育中，我们常常需要分工合作，共同完成一项任务。这要求我们相互沟通、协调配合、共同努力。通过与同学共同努力，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在合作中学会了如何处理人际关系、如何处理矛盾。这些培养了我与他人合作的能力，使我更加懂得团队合作的重要性，也提高了我与他人交流和合作的能力。
最后，劳动教育可以培养学生的创新思维。在劳动教育中，我们经常需要通过分析问题，找到创新的解决方案。在修理电器的过程中，我遇到了一个难题，经过思考和探索，我尝试了一个新的方法，并成功解决了问题。这一过程让我深刻认识到创新的重要性，也让我对自己的创新能力有了更大的自信。在今后的学习和工作中，我将继续发扬创新精神，积极探索新的方法和思路。
总之，劳动教育为我们提供了锻炼自己的机会，通过劳动教育，我不仅学到了实际操作的技能，提高了自己的动手能力，还培养了实践能力、合作精神和创新思维。这些经验让我更加成熟和自信，为我未来的学习和工作奠定了基础。我相信通过劳动教育的培养，我将成为一个更优秀的个体，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
高中是一个非常重要的时期，这段时间不仅是人生中成长为成年人的转折点，还是对未来人生有着深远影响的时期。在这段时期里，学生们面临着课业负担、社交压力、身心健康等各种问题，而这些问题都需要我们去应对和解决。在这个过程中，我也积累了不少经历和体会。
二、在课堂上。
在课堂上，老师教给我们的不仅仅是知识，更重要的是思维方法和态度。在学习过程中，我意识到课堂上的问题解决远远不止于知识本身，还包括自己的学习方向、理解层次、思考方法和态度。尤其是在高中，我们需要逐渐形成自己的学习方法和习惯，从而能更深入地理解知识，更高效地完成作业，更准确地解答问题，从而为将来考大学或者就业做好准备。
三、在社交中。
高中生活中，社交扮演着至关重要的角色。从认识新同学到和老同学保持关系，一直到拓展社交圈子，这些都是需要我们去面对和解决的问题。这个时期是人生中亲子关系开始逐渐跟随社交关系逆转的时期，也是性格和价值观逐渐脱离亲人、更加独立的时期。通过交流和活动，我们能够结交志趣相投的朋友，也能够更好地了解自己的优缺点，从而不断完善自己并成长。
四、在生活中。
高中生活中，生活方式对于身心健康有着重要的作用。长期缺乏良好的生活方式会让我们失去平衡和动力，甚至影响到学习和人际关系。因此，我们不仅要努力平衡课业和课外活动，还需要保持良好的作息和健康的饮食。通过规律的生活，我们能够更好地掌握自己的时间，不将时间浪费，也能在快节奏的生活中找到自己的兴趣和追求。
五、总结。
在这个学习和成长的过程中，我深刻体会到，高中生活中的各种问题都是人生经历的重要组成部分。通过改善学习方法、扩展社交圈子、领会生活的美好，我们能够逐渐形成独立思考和自我成长的能力，更好地迎接未来的挑战和机遇。这个时期的收获和经历会持久地影响我们的人生和人际关系，也会让我们更好地实现自己的梦想和价值。
高中是每个学生人生中重要的阶段之一，也是培养学生自主学习和自我管理的关键时期。在这个阶段，高中学生除了学习知识外，也需要关注自己的情感和个性的发展。在这里，我将分享我的高中学生教育心得体会感悟，探讨如何在这个阶段内对自己进行全面教育和塑造。
第二段：学习态度和方法。
高中学生在学习中要尽可能地保持积极的态度，理性地对待成绩和考试。学习方法也是关键的，应该找到适合自己的学习方法，做到自学互助、探究式学习，以及多样化评价。在这个阶段，学习和发展兴趣爱好也非常重要，可选修感兴趣的课程，开发自己的潜力和特长。
第三段：个性与情感发展。
高中是成长和发展个性的最佳时期。学生应该为自己的内心世界寻找出路，理解和掌握自己的情感，学会沟通和解决问题。在社交中，要学会尊重、体谅和理解他人。参与社团、志愿服务和文体活动能够帮助学生提高社交技巧，培养领导才能和管理能力，丰富个人经历。
第四段：健康保健和体育锻炼。
高中学生的身体发育阶段和身心健康管理十分重要。正确认识和理解自己的身体发育状况，养成良好的作息习惯和饮食习惯，以及维护健康的心理状态都是很重要的。体育锻炼能提高身体素质和健康水平，帮助学生建立自信心、团队协作和竞争意识等多个方面的能力。
第五段：人生规划。
高中学生在这个阶段中也需要开始进行人生规划，掌握自己的未来和职业方向。要有一个正确的人生价值观和生存意义，建立信心和勇气去面对人生的挑战。同时，向身边的师长、亲友寻求帮助和支持，增强自己的发展潜力和能力。
结尾：
在高中这个阶段，学生要综合发展，切勿局限于单一领域，要开拓视野、启迪智慧、强化实践，提高自己的素质能力。通过这些方面的培养，高中学生能够在学习与人生中逐渐成为一个全面发展和成熟的人。
高中生活是一个令人难忘的时期，充满了激情和挑战。在这个阶段，学生经历了自身成长与发展的关键时期。然而，随着对知识的追求和自我实现需求的增加，高中生也面临着各种各样的压力和困惑。省思教育成为了解决这些问题的一个关键工具。在我个人的学习和成长过程中，我深刻体会到了通过省思教育来提高自我意识、思考能力和情感管理等方面的重要性。
首先，高中省思教育能帮助我们提高自我意识。在这个社会化的年代，高中生往往会因为期望和压力而失去自我。通过省思教育，我们能够更好地认识自己，了解自己的长处和短处。例如，在学习过程中，我曾经陷入了困惑和沮丧的情绪。然而，通过反思自己的学习方法和态度，我逐渐发现了自己的不足，并学会了调整自己的学习策略和态度。这种自我意识的提高使我更加自信和积极面对学习和生活的挑战。
其次，高中省思教育能培养我们的思考能力。在过去的教育中，我们都是被动接受知识的。然而，在高中阶段，我们需要具备自主学习和思考的能力。通过省思教育，我们可以学会主动询问问题，思考问题的根源和解决方法。例如，在学习历史的过程中，我曾经遇到过一些难以理解的事件和现象。通过反思和思考，我逐渐发现了历史事件之间的联系和深层次的原因，并能够更好地理解历史的发展过程。这种思考能力的培养使我能够更加深入地理解所学知识，并能够将其应用到实际生活中。
此外，高中省思教育还能帮助我们更好地管理情感。高中生活充满了种种情绪，如喜悦、烦躁和挫折。通过省思教育，我们能够更好地分析和管理自己的情绪，以保持心态的平衡。例如，在备考过程中，我曾经遇到了学习压力的巅峰期。通过反思我的情绪和行为，我逐渐发现过度焦虑和压力对学习的负面影响。于是，我开始尝试一些放松和调整心态的方法，如运动和与朋友聊天等。这些方法有效地帮助我保持了一个良好的学习状态，并更好地应对压力和挑战。
最后，高中生省思教育有助于我们的成长和自我实现。高中生活是一个关键的过渡期，我们需要在这个阶段找到自己的兴趣、价值和目标。通过省思教育，我们能够更好地了解自己的兴趣和优势，并通过不断地反思和调整，逐渐找到自己的价值和目标。例如，在参加社交活动中，我曾经遇到过一些社交障碍和自卑情绪。通过省思和反思，我逐渐发现了自己对人际交往的兴趣和天赋，并开始积极参与社交活动。这种自我实现的体验使我更加充实和满足，也为我的未来规划和发展提供了指导和动力。
综上所述，高中省思教育在高中生的学习和成长过程中起着十分重要的作用。它不仅可以帮助我们提高自我意识、思考能力和情感管理等方面的能力，还能促进我们的成长和自我实现。因此，我们应该积极参与省思教育，努力提高自身的省思水平，并将其融入到学习和生活中，为我们自己的未来发展打下坚实的基础。
第一段：引入学生两会的背景和意义（200字）。
学生两会，是指学校组织学生代表进行会议，并就学校的教育管理、教学改革、学生权益等问题进行研讨和决策的一种组织形式。在高中阶段，学生两会扮演着极其重要的角色。通过学生两会，学生不仅有机会参与学校事务的决策，还能提高思维能力、沟通能力和组织能力。因此，我对参与学生两会这一经历有了深刻的理解和体会。
第二段：学生两会对思维能力的培养（200字）。
参与学生两会，要求学生能够发表自己的见解和建议，对复杂问题进行分析和思考，这对思维能力的培养有着极大的促进作用。在准备学生两会的过程中，我们需要进行大量的调研、了解相关政策和阐述自己的观点。这个过程中，我学会了如何收集整理信息，如何选择和运用有效的论据，以及如何进行合理的推理和辩证的思考。这些能力不仅在学生两会中发挥了重要的作用，也在我日常学习和生活中受益匪浅。
第三段：学生两会对沟通能力的提升（200字）。
学生两会是一个集体研讨和决策的平台，要使自己的观点被其他人接受并最终影响决策，就需要具备良好的沟通能力。在学生两会的过程中，我们需要与其他代表进行充分的讨论和交流，以寻求共识和解决问题。这要求我们能够倾听别人的观点，表达自己的观点，并能够进行合理的辩论和争取。通过学生两会，我逐渐提高了我的沟通能力，学会了如何与不同背景和不同观点的人建立有效的沟通，这对我未来的学习和工作都具有重要的意义。
第四段：学生两会对组织能力的培养（200字）。
学生两会是一个涉及多方参与和组织工作的过程，要使会议能够顺利进行，需要学生具备一定的组织能力。在学生两会的准备过程中，我需要协调各个部门的工作，确保会议的顺利进行。这个过程中，我学会了如何合理安排时间，分配任务，协调资源，使各个部门的工作能够协同合作。通过学生两会，我不仅提高了我的组织能力，也明白了集体的力量是无穷的，只有通过良好的组织，才能更好地发挥每个人的能力。
第五段：总结学生两会对个人成长的影响（200字）。
学生两会是培养高中学生综合能力的重要途径，通过参与学生两会，我培养了自己的思维能力、沟通能力和组织能力。这不仅有助于我更好地适应高中的学习生活，还对我未来的发展具有重要的意义。同时，学生两会让我深刻体会到集体的力量和团队的重要性，明白了与他人合作和协调的重要性。通过这一经历，我也逐渐形成了对于自己发声、表达自己观点的自信与勇气。这些宝贵的体会将会伴随我一生，对于我的个人成长起到积极的推动作用。
综上所述，学生两会在高中阶段对学生综合能力的培养起到了至关重要的作用。通过学生两会，我们不仅提高了自己的思维能力、沟通能力和组织能力，也增强了对集体的认同和团队合作的意识。这一经历将会成为我们宝贵的财富，在未来的学习和工作中发挥着重要的作用。因此，我将把学生两会这一宝贵的经历放在心中，继续努力发展自己的综合能力，为未来的成功奠定坚实的基础。
德育教育是培养学生全面发展的重要途径，它不仅关乎学生的品德修养，也与学生的个人素质和社会责任感密切相关。作为一名高中生，在长时间的德育教育过程中，我深有感触。通过德育教育，我不仅学到了正确的道德观念，更重要的是懂得了尊重他人、锻炼自己和培养自己的自律能力。下面，我将从学习道德观念、培养自律能力等方面进行论述，谈谈我的心得体会。
首先，通过德育教育，我学到了正确的道德观念。在德育课堂上，老师会为我们讲授一些反映社会正义与公平的案例，让我们明白什么是正确的道德观念。比如，我们学到了要尊重他人、关爱弱者、勇于担当等观念。在时间长了之后，我发现这些道德观念潜移默化地影响了我的思维和行为。我愈发尊重他人的价值和权利，愿意帮助他人，乐于参与公益活动。这些文章观念的学习，让我明白在社会生活中要以人为本，要做一个有激情、有责任感的人，以赋予自己更多的精彩和价值。
其次，德育教育培养了我的自律能力。在学校的寄宿制环境中，培养自律能力是很重要的。在德育教育中，老师鼓励我们养成良好的生活习惯和学习习惯，鼓励我们自觉遵守纪律，对自己的言行负责。通过德育教育，我明白了自我约束的重要性。我主动保持学习的积极性，每天按时完成作业，合理安排课余时间，积极参加各种课外活动。通过自律，我培养了自己的内在激情和学习能力，不断提高自己的综合素质和学习水平。
此外，德育教育还让我意识到自身的存在和积极担当的重要性。德育教育鼓励我们要主动参与社会实践活动，关注社会问题，表达自己的看法。通过参与一些志愿者活动，我意识到自己可以为社会做出一点贡献，虽然微小，但是也是有意义的。每次参加社会实践活动，我都能感受到自己对社会的关怀和责任感在不断增强。我相信，通过积极的社会实践，我能够更好地了解社会，为社会发展做出更多贡献。
最后，通过德育教育，我深刻体会到了团结的力量。在班级里，老师常常给我们一些集体活动的机会，让大家团结协作。在集体活动中，我们要相互配合，互相帮助。通过这些活动，我认识到团队合作的重要性。每个人都有自己的特长和不足，只有相互信任、互相尊重，才能发挥团队的最大潜力，取得最好的成果。通过德育教育，我懂得了集体的力量是无穷的，只有团结合作，我们才能取得更好的成绩，实现个人价值。
总之，通过德育教育，我不仅学到了正确的道德观念，更重要的是培养了自律能力、意识到自身存在和积极担当的重要性，体会到了团结的力量。德育教育是培养学生全面发展的重要途径，它对学生的品德修养、个人素质和社会责任感的培养起到了重要作用。作为一名高中生，我深深感受到了德育教育的重要性，它对我的人生轨迹产生了积极的影响。我相信，在德育教育的引领下，我们的未来将更加光明。
「学生两会」，即学生代表大会，是指学生主体地参与学校管理与决策的一种形式。高中学生是社会发展的未来希望，他们应当具备积极主动的参与意识与社会责任感。参与学生两会是高中学生培养这些素质的机会。在学生两会中，学生代表们经过讨论、提案、表决等一系列程序，发表自己的意见与建议，学习团结合作与民主参与的重要性。通过我参与学生两会的经历，我深刻体会到了学生两会对于高中生教育的重要意义。
第二段：增强了学生自治和管理能力。
学生两会的核心目标之一是培养学生的自治能力，通过学生代表大会和学生会组织的各项实践活动，使学生从被动的接受到主动的参与。在学生两会中，我有机会参与到学生议事的全过程，了解学校的管理制度和运作机制。我学习到如何提出自己的观点和建议，并通过民主表决的方式参与决策。这不仅增强了我个人的管理能力和组织能力，更培养了我的团队合作意识和协调能力。
第三段：促进了学生的自我发展。
学生两会为我们提供了展示自己的平台。作为学生代表，我们有义务代表同学们的普遍意愿和特殊需求，积极为同学们争取福利。通过提案和发表演讲的机会，我学会了更好地表达自己的想法和观点。通过与老师、同学们的交流互动，我不断加深了对社会和国家的认识。在这个过程中，我也逐渐树立起追求真理、追求卓越的人生目标，为自己的未来明确了方向。
第四段：促进了与师生的沟通与交流。
学生两会不仅仅是学生之间的交流平台，也是学生与老师之间的沟通桥梁。在学生两会中，我有机会与学校领导、各科目的老师进行零距离的接触。与老师进行深入的讨论，让我更好地了解学校发展的规划与方向。我们能够向老师反映学生们的意见和诉求，同时，老师们也能够给予我们诸多的建议和指导。通过这种沟通和交流，我认识到了教育是一种互动过程，只有学生和老师相互尊重、相互理解，教育才能够更好地实现。
第五段：提升了学校管理水平和学生民主意识。
学生两会的存在使得学校管理水平得到了提升。学生代表们通过参与学校决策，为学校发展的规划和项目提供了宝贵的意见和建议。学校依托学生两会，倾听学生的声音，使管理更加民主化。同时，学生两会也增强了学生的民主意识。学生通过参与学生两会，了解到民主参与的重要性，学会与他人和平相处、妥善解决问题。这为高中生们培养了正确的价值观和社会责任感，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
总结：
学生两会对于高中生的教育具有重要的意义，通过参与学生两会，学生们能够增强学生自治和管理能力，促进学生的自我发展，促进学生与师生之间的沟通与交流，提升学校管理水平和学生民主意识。这些经历培养了学生独立思考和解决问题的能力，为他们的未来发展打下了坚实的基础。因此，学生两会应当得到更多的重视和支持，为学生们提供更广阔的发展空间。
近年来，省思教育受到越来越多学校和家长的关注，其重要性逐渐被认识到。作为高中学生，我们正在经历人生的重要阶段，正是进行省思教育的关键时期。在这个过程中，我从自身的经验中深刻体会到了省思教育的意义和作用。下面，我将从观察自我、关注他人、理解多元化、塑造性格以及明确目标等五个方面，阐述我在省思教育中的体会和心得。
观察自我是进行省思教育的首要步骤。高中阶段，我们正处于蜕变的时期，我们的言行举止深受自我意识的影响。因此，我们需要学会观察自己，了解自己，并找到自己的优势和不足。只有通过对自我的观察，我们才能真正了解自己的身体、心理和情感需求，进而调整自己的行为方式和认知方式，更好地发展个人潜能。
关注他人是省思教育的另一个重要内容。每个人都有自己独特的个性和价值观，我们应该尊重他人，并通过倾听和观察他人来了解他们的需求和想法。通过关注他人，我们能够从别人那里获得启发，丰富自己的思维模式，并更好地与他人合作。同时，关注他人也能够培养我们的同理心和责任感，使我们更加成熟和有担当。
理解多元化是进行省思教育的关键。现代社会是一个多元化的社会，不同的人拥有不同的文化背景和思维方式。在理解多元化的过程中，我们需要学会尊重和包容，努力消除以往的偏见和成见。通过接受多元化的观点和观念，我们能够开阔视野，培养批判性思维和创新能力，从而更好地适应社会的变化。
塑造性格是进行省思教育的重要目标之一。高中时期是我们塑造性格的关键时期，我们正处于人格成长的阶段。在面对困难和挑战时，我们需要学会坚韧不拔，勇敢面对，从而培养出坚强的意志和一颗乐观向上的心态。同时，我们也应该注重培养自己的品德和道德素养，通过省思教育，吸取他人的优点和经验，不断提升自己的道德水平。
明确目标是进行省思教育的关键步骤之一。每个人都应该有自己的目标和追求，只有明确了目标，我们才能更好地规划自己的人生和职业。通过省思教育，我们能够反思自己的兴趣和激情，并明确自己的长期目标和短期目标。在明确了目标的基础上，我们才能更好地制定计划和努力实现自己的目标。
总之，省思教育对高中学生具有重要意义。通过观察自我、关注他人、理解多元化、塑造性格以及明确目标等五个方面，我们能够在省思教育中得到全面的发展和提升。希望更多的高中学生能够意识到省思教育的重要性，并通过自己的努力和实践，不断提升自己的省思能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
近些年来，学生两会在全国范围内的高中生活中逐渐兴起，成为一种重要的学生参与校园管理、发言表达和自我管理的平台。我参加了我所在学校的学生两会，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对学生两会的深入认识以及对于高中生活的积极影响所获得的心得体会。
第二段：参与与表达。
学生两会作为一个学生参与校园管理和决策的重要平台，给予了我们更多的机会表达自己的意见和建议。在过去的两会中，我积极参与了各类讨论和提案的环节，通过发表自己的观点和建议，真正做到了“发表心声”。这种参与与表达的机会，不仅让我们的声音被听到，更重要的是让我们意识到每个人都应该有表达自己观点的权利和责任。通过参与学生两会，我们更加明确自己的角色与责任，培养了辩论思维和提案能力，为将来的社会参与和管理打下了坚实的基础。
第三段：团队合作与领导能力。
学生两会的运行需要学生们之间的团队合作和协作。在学生两会的过程中，我们学会了如何与他人合作，如何协商解决问题，并且培养了团队建设和领导能力。不仅如此，作为学生两会的代表，我们还需要积极参与各个学生组织的工作，组织并开展各类活动。通过这些实际的活动，我们学会了如何领导他人，如何在团队中发挥自己的作用，并且在其中提升了自身的领导才能和组织能力。
第四段：解决问题与责任担当。
学生两会是一个为学生们解决问题和提供建议的平台，我们在这里不仅要发现问题，更要积极参与解决问题的过程。通过问题解决的过程，我们学会了如何分析问题，寻找解决方案，并且勇于承担责任。这种责任担当的精神在高中生活中尤为重要，它不仅能够让我们更加自律和独立，还能够培养我们发现问题、解决问题的能力，为将来的职业生涯和社会发展做好充分的准备。
第五段：自我管理与全面发展。
学生两会推动学生们学会自我管理和全面发展。作为一个学生两会的代表，我们需要管理自己的时间，平衡好学习与参与学生两会的关系。在这个过程中，我们要懂得如何做一个兼具学业和社会活动的全面发展的学生。我们需要在学生两会的议题中发现自己的不足，进一步提高自己的才能和能力，使自己能够在学术和社交领域都取得较好的成绩。通过自我管理和全面发展，我们可以更好地适应社会，实现自己的人生和理想。
结尾：
通过参与学生两会，我对于高中生活有了更深入的认识，也获得了很多宝贵的经验和体会。学生两会不仅给予我们更多的参与校园管理和决策的机会，更重要的是培养了我们的团队合作、领导能力和解决问题的能力，同时使我们更加懂得如何管理自己和实现全面发展。学生两会为我们的成长和发展提供了一个宝贵的平台，为今后的职业生涯和社会关系的发展奠定了坚实的基础。
高中新课程改革的一个主要特点就是在选修课的开设，选修课作为一个特殊的课程体系，其课程结构是否科学合理影响着课程功能的实现。下面是有高中学生选修课教育。
欢迎参阅。
这是本次金华培训中给我留下的最深最真切的体会。也是我接下来要做的最大的改变。记得以前每次课改，心里总有些嗤之以鼻，改来改去不就那一套吗，只要高考的指挥棒不变，教学就不变。但通过这次的培训，看到专家型的学者已有的成功的例子和看到选修课未来的前景，我的心里换成了上面的三句话。
20xx年9月，10月，有幸参与了浙师大举行的“高中选修课程开发骨干教师培训”，聆听了多位专家历时六天的讲座，使我对选修课程的重要性与开发选修课程的必要性有了进一步的认识与了解。各位专家的理论指导与来自教学一线先驱教师的优秀选修课程的模范展示对我今后对选修课程的思考方向与开发途径具有指导作用与导向性。另外，观看了有关的《政策解读与开发引领》、《学校选修课规划体系》、《选修课开发务实》等视频之后，感觉专家们分析讲解的很有道理，并且得到一定的启示。他们对选修课程的相关理论深刻的学习、对社会情况、国内外的选修课的开设情况做的深刻的分析与调查，和他们扎根本土学校教育的实际情况，努力去寻求解放学生、提升学生、服务社会的方法，让我感受很深，受益匪浅。其中来自于中学课堂选修课程的具体例子，让我感受到：只要我们老师思想更新了，从心底里接受选修课程开发、愿意从事选修课程开发、愿意从本土的具体情况，如自然、经济、历史、文化、人文等方面入手，结合学生的实际需要(兴趣、爱好、知识结构、能力培养、素质提升、情感教育、人生观、价值观、道德观等)，结合教师的个性特长、人格魅力、能力结构等因素，负责任得从事选修课程开发，我们也相信对学生身心发展、素质提升与能力开发会有好处，对社会长远发展、对人的综合能力的培养也会有促进作用。
因此，我觉得本次培训对我的观念与认识起到了引导作用，促使我要致力于开发选修课程，来适应时代发展的需要。回应培训老师的话：教育改革是常态，要不断创新。我想，我会努力的。我将按照这个思想，去走完自己的四季而不只是春天!
20xx年10月3-6日在浙江师范大学，我带着情绪参加了省普高课程改革的骨干教师培训，因为国庆放假期间还得参加培训，心里还是有点不愿意，但培训后自己觉得不虚此行。我先后听了很多专家的报告和对深化课改的一些政策的解读，其中有浙师大林新事教授的《选修课程开发系统性与教师文化自觉》、金华一中徐桢主任《高中选修课程开发实践的几点思考》、磐安二中周生民校长《对课改的草根理解和行动方略》、浙师大附中副校长童志斌博士的《选修课程开发实践与思考》、浙江宁波奉化武岭中学校长樊欣军的《社会实践类选修课程的开发、实施与评价》等报告和讲座，使得自己对深化课程改革中自己应该做些什么，应该怎么做有了较为明确的方向，也识到开设高中选修课程的必要性，大有豁然开朗的感觉训的心得体会小结如下：
一、普高选修课开设是推进教育现代化的需要。
在这几年的教学中，不难发现很多学生都开始厌学，学校为了升学率不断增加学生负担，老师的教学也围绕着高考指挥棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于学生创新能力的培养，我省起始于20xx年的高中新课程改革已取得一定成效，课程改革较好地推进了先进教育理念的传播，加强了学校的课程意识，催生了一些教与学方式方法的创新。只有进一步深化普通高中课程改革，才能真正巩固前一阶段课程改革成果，才能把新课程理念贯彻到底，实现普通高中特色化、多样化发展，全面提高普通高中教育质量，有力推进教育内涵式发展。
二、普高选修课开设的意义重大。
目前，我国经济社会的快速发展势必对人才提出更高的要求。为此，我们必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生个性化发展提供了平台，通过深化课程改革，建立起丰富的课程体系，实行自由选课走班，让孩子能多学些自己想学、自己有能力学、自己学得好且对实现自己志向有用的东西，让每一名孩子都能多品尝一些学习和成功的快乐，进而在这个过程中，培养学生向着全面而有个性的方向发展，推动教育为社会培养更多的多样化人才。
三、开设选修课过程中教师的作用不可忽视。
深化新课程改革中把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给老师，把更多的课程设置选择权交给学校。老师应该把自己的聪明才智、把自己的教学理念充分展示给自己的学生，在这个过程中教师的专业素养也会得到大大提升。
通过这几天的培训，自己的思想发生了很大的变化，作为骨干教师，我们应该多宣传课改思想，转变观念，因为深化课程改革的方向是正确的，虽然目前还面临着不少的困难，但这是一件利国利民的大事，为了我们国家的未来，为了我们的下一代的未来，我们教师应，加强自身的学习、注重知识的积累，以积极的心态去开发选修课程，因为培养国家创新型人才是我们教师义不容辞的职责!
选修课实行了大半个学期后，我们都切实感受到了选修课对于我们的全面发展有着极大的促进作用。
因为选修课是我们根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就会花时间和精力去努力地学习这门课也就是说，我们是抱着积极的态度去学习选修课的，从而近一个学期下来，我们能从选修课获得不少自己感兴趣的知识，这对我们拓宽视野和培养技能都有较大的帮助。
例如我参加的生活中的嘉兴，老师精心准备的。
课件。
和颇具幽默的讲课风格，使我们全身心地投入到课堂中去，不仅丰富了我们的课外知识，同时也能与书本知识相联系，以便对其有更深刻的理解。生活中的嘉兴这门课使我们对自己身后的这片热土有了进一步的了解，作为一个嘉兴人，我认为这还是十分必要的，当我们离开了这里，在外求学的时候，应该学会如何向别人介绍自己可爱的家乡。
再者，我还参加了创业课程，老师运用简单事例和模拟游戏告诉我们一些创业者该具有的基本素质，以及创业需要的人力、物力、财力，并通过分组合作，使我们懂得了创业并不是想象中那么简单，也会碰到种种问题。虽然大部分都是基础的理论知识，但我相信这对我们踏上社会后的发展有了初步的指导作用。
与此同时，我们学校大力开展的社团活动，也使我们受益匪浅，大家根据自己的兴趣参加社团活动，发展自己的兴趣，和志同道合的朋友们一起分享自己的感想，丰富了大家的课余生活。许多优秀的社团不仅可以拓展相关的知识，也可以锻炼同学们的交际能力和组织能力，例如模拟联合国社团，在大大提高英语口语能力的同时，也增加了同学们演讲的自信，锻炼了口才;嘉中tv和广播站为有才华的人提供了展示的平台，提供了锻炼的机会，提升了自己的能力。
总而言之，选修课对我们的学习和生活都有着巨大的积极作用，希望能进一步开展下去。
心得体会。
第一：不要给孩子制定不切实际的奋斗目标，不要给孩子的行为太多的约束。如果不顾孩子的自身实际，只知道让孩子这个拿第一，那个要优秀，就会给孩子造成巨大的压力，还有一些父母只让孩子学习，这也不让干，那也不让干，这只会让孩子感到压抑。
第二：给孩子安排足够的休息和娱乐时间。如果孩子不能得到足够的睡眠，休息不好就会感到身心疲劳，无法集中精力学习。最终使孩子感到紧张，给孩子带来压力，娱乐是化解孩子压力的较好途径，与孩子一起做游戏，使孩子沉浸在快乐的事情当中，压力就会被抛到九霄云外。
第三：积极鼓励孩子。减轻孩子的心理压力，做父母的还可以采取积极鼓励的态度，这也能大大减轻孩子的学习压力，而父母对孩子的否定态度则往往会增加孩子的学习压力。
第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于观察孩子，当孩子的情绪不好时，要注意帮他调整，孩子有话，该说就让他说，孩子委屈，该哭就让他哭，孩子郁闷，该喊就让他喊。。让孩子畅所欲言，一吐为快，帮助他解除心理压力。
第五：教孩子思维不要绝对化。家长往往把考上大学看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就会潜移默化的接受家长的思想，一心一意努力奋斗，为上大学而学。那么在竞争激烈强手如云的考生中，如果孩子一旦失利，没有迈进大学的校门，那你想他会有出路吗?他会有希望吗?因为他把出路和希望寄托在“一定”或“必须”上了因而后果可想而知。
第六：教育孩子平时广交朋友。若孩子能有善解人意、开明豁达的朋友，开导帮助他理解父母的爱护和关心，那本来属于不开心的苦恼以及对父母的责怪也许会转化为对父母的理解和感激。每个人的经历不同，各人所经历的烦恼与忧愁、幸福与快乐，都能给人以启迪。
我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。现在的高中生大都是住校的寄宿生，实行月假制，也就是每月只放一次两三天的假。由于学习忙，寒暑假也比小学初中的短。家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子，让他成材。”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。那么，高中阶段的家长怎样实施家庭教育，更好的帮助孩子健康成长呢?我想，家长们可以从以下几个方面去思考和努力：
一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
二、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。
“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。
三、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识。
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。
这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足;喜欢发表见解，却又判断不准;喜欢批评别人，但又容易片面;喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系;要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。
因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。
四、帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。
新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。我们学校就有获得了湖南卫视举办的20xx年超级男声第二名的佟楠和20xx年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三.鼓励孩子敢于迎接挑战。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四.教育孩子正确地面对挫折。
五.培养孩子的适应能力。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六.与孩子一起阅读书籍。
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
七.表扬是塑造好性格的妙方。
八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反。
父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九.学会宽容和忍让。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允许孩子申辩。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
十一.避免把孩子的分数看得太重要。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。