ID：7390166
时间：2023-12-20 11:37:18
上传者：JQ文豪年终总结时，写下自己在工作岗位上的心得体会，对未来有很大的启示作用。下面小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家的写作提供一些启发和参考。
01第一个故事：合格率的检查制度二战期间，美国空军降落伞的合格率为99.9%，这就意味着从概率上来说，每一千个跳伞的士兵中会有一个因为降落伞不合格而丧命。
军方要求厂家必须让合格率达到100%才行。厂家负责人说他们竭尽全力了，99.9%已是极限，除非出现奇迹。
军方(也有人说是巴顿将军)就改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。
从此，奇迹出现了，降落伞的合格率达到了百分之百。
02第二个故事：付款方式。
英国将澳洲变成殖民地之后，因为那儿地广人稀，尚未开发，英政府就鼓励国民移民到澳洲，可是当时澳洲非常落后，没有人愿意去。
英国政府就想出一个办法，把罪犯送到澳洲去。这样一方面解决了英国本土监狱人满为患的问题，另一方面也解决了澳洲的劳动力问题，还有一条，他们以为把坏家伙们都送走了，英国就会变得更美好了。
就是罪犯的死亡率非常之高，平均超过了百分之十，最严重的一艘船死亡率达到了惊人的百分之三十七。
政府官员绞尽脑汁想降低罪犯运输过程中的死亡率，包括派官员上船监督，限制装船数量等等，却都实施不下去。
最后，他们终于找到了一劳永逸的办法，就是将付款方式变换了一下：由根据上船的人数付费改为根据下船的人数付费。
船东只有将人活着送达澳洲，才能赚到运送费用。
新政策一出炉，罪犯死亡率立竿见影地降到了百分之一左右。后来船东为了提高生存率还在船上配备了医生。
03第三个故事：抽水马桶的清洁标准。
某日本高级酒店，检测客房抽水马桶是否清洁的标准是：由清洁工自己从马桶中舀一杯水喝一口。可以想象，这样的马桶会干净到什么程度。
04第四个故事：粥的分配制度。
七个人住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎，每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个口口声声道德高尚的人出来分粥。
大权独揽，没有制约，也就会产生腐败。大家开始挖空心思去讨好他，互相勾结，搞得整个小团体乌烟瘴气。
然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。
最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。
大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
05第五个故事：互助与共赢的天堂。
有一位行善的徒，去世后向上帝提出一个要求，要求上帝领去参观地狱和天堂，看看究竟有什么区别。
到了地狱，看到一张巨大的餐桌，摆满丰盛的佳肴。
心想：地狱生活不错吗?
过一会儿，用餐的时间到了，只见一群骨瘦如柴，奄奄一息的人围坐在香气四溢的肉锅前，只因手持的汤勺把儿太长，尽管他们争着抢着往自己嘴里送肉，可就是吃不到，又馋又急又饿。上帝说，这就是地狱。
他们走进另一个房间，这里跟地狱一般无二，同样飘溢着肉汤的香气，同样手里拿着的是特别长的汤勺。但是，这里的人个个红光满面，精神焕发。
原来他们个个手持特长勺把肉汤喂进对方嘴里。
上帝说，这就是天堂。
同样的人，不同的制度，可以产生不同的文化和氛围以及差距巨大的结果。
06这，就是制度的力量!
一个好的制度可以使人的坏念头受到抑制，而坏的制度会让人的好愿望四处碰壁。建立起将结果和个人责任和利益联系到一起的制度，能解决很多社会问题。
当规划不符合现实的时候该放弃时要放弃。
制度是绝情的，管理是无情的，执行是合情的：
如果真的爱你的伙伴，就考核他，要求他，逼迫他成长，如果你碍于情面，低目标，低要求，养了一群小绵羊，这是对伙伴前途最大的伤害!
因为这只会助长他们的贪婪、无知和懒惰。
让下级因为你而成长，拥有正确的人生观，价值观，并具备了完善的品行，不断的成长，就是领导对伙伴最伟大的爱!
07带领团队，必须牢记这些。
1、管理是盯出来的，技能是练出来的，办法是想出来的，潜力是逼出来的，不逼员工，员工就平庸!
2、没做好就是没做好，没有任何借口。随便找借口，成功没入口。
3、不是没办法，而是没有用心想办法。用心想办法，一定有办法，迟早而已。
4、结果不好，就是不好，执行没有如果，只有结果。
5、没有执行力，就没有竞争力。
6、选择重于努力，成败在于选择之间。过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子。
7、执行力不讲如果，只讲结果。
8、思想的高度决定行动的高度，文化的高度决定企业的高度。
9、不要指望别人帮助你，要指望别人需要你。
10、请示问题不要带着问题请示，要带着方案请示。汇报工作不要评论性地汇报，而要陈述性的汇报。
11、敢于负责任，才能担重任。简单的才是有效的。
12、成功者常改变方法而不改变目标，失败者常改变目标而不改变方法。
13、像老板一样当干部，用老板的标准要求自己，像经营事业一样经营自己的岗位。慈爱是虚伪的，严肃的爱才是大爱!管理一定要严字当头!
08负能量，请滚出团队!
在团队里，表面上一池静水，暗地里却暗流涌动。
其中"传染"最快的不是那些鼓舞人心、积极向上的信息和能量，而是那些让人消极、倦怠、心里不爽的人和事。
若你稍不留心，自己也可能卷入负面能量的漩涡，不仅影响正常工作，伤害人际关系，严重还可能因此丢了工作。谨记，远离"负能量"，才能获得正能量，积极向上!
1.杀伤力最大辐射面最广——抱怨。
团队里的"祥林嫂"可男可女，他们总爱数落工作和生活中的种.种不满，自怜自艾。
工作中谁没有压力，成天抱怨咒骂，让本来安心工作的人也容易被负面情绪困扰。
抱怨是团队中最易传播，辐射最快最广最具杀伤力的"负能量"。
抱怨让自己和他人陷入负面情绪中，消极怠工，一个人会传染一个部门，一个部门会传染整个公司。有时，为了"维稳"，公司不得不"和谐"掉这样的人。
2.最易动摇"军心"——消极。
“公司大概没前途了吧!”“这样下去怕是工资也发不出了吧!”办公室里，总是有人消极怠惰，对企业发展缺乏信心，患得患失。
这种人的往往内心能量比较弱，而且行动力不高，总在瞻前顾后中蹉跎了时间和机会。
员工消极的心理状态对团队氛围非常不利，当大伙都在为目标奋力拼搏时，这类人会传播出各种忐忑不安扰乱“军心”，对于有攻坚任务的团队来说，这种人的威胁极大。
3.杀最耐不住寂寞——浮躁。
怕左右摇摆的人，也怕急于求成的人。社会够浮躁了，每个人都急于得到一个“成功”，想要一夜暴富。
在办公室里这种急于邀功，做事不踏实的人很容易破坏团队的协作和平衡，也容易带动其他人与他一样“急行军”，而少了脚踏实地的积累。
不管是处于哪个发展阶段的企业，此类人肯定都不会受到青睐。
4.最易演变成办公室冷暴力——冷淡。
团队人际关系冷淡对团队建设有很大的负面影响。表现为工作协作中有意不配合，疏远同事，甚至有意给同事设置障碍等。
冷淡的问题不及时处理就会演变成团队“冷暴力”，导致整个团队人际关系恶化，人心背离，缺乏战斗力，极大地影响团队绩效。
不少人对办公室里的“冷暴力”倍受压力，难以负荷就会选择辞职离开，对公司来说，显然也是造成人才流失的又一重要要原因。
5.杀最无力无能的表现——自卑。
因为担心在团队得罪人，又担心做错事被领导批，所以做起事来总是畏畏缩缩，什么重任都不敢承担。
这样的人其实也不会受欢迎，在团队协作中，大家更喜欢与自信、有担当的人合作。而对于老板来说，你的自卑在他看来很可能就是能力不足，往后必定难受重用。
6.杀最禁锢自身发展——妒忌。
凭什么这机会又给了他?他都主管了，还想怎么样啊?在这个只以成功论英雄的社会里，工作中的竞争常常变成了妒忌。
别人的进步和优势让自己脸上无光，立马心生恨意。
竞争中必有强弱之分，但想要自己的综合竞争力变强，就要从自身修炼开始，一味的敌视别人的进步和优势，反而会让自己陷入负面情绪，最自身发展不利。
7.杀盲目追求面子——攀比。
一个假爱马仕包包，也可能在团队里引起一场明争暗斗。办公室里的女人们比包包，比名牌，男人们比车子，比手表，甚至比“小三”。
如果是工作中一决高下，倒有几分积极的竞争意识，但只是攀比一些物质上的东西就毫无意义了。
其实这些物质上的东西从职业生涯发展的角度来看，都属于外生涯范畴，盲目的攀比只会让人忘了重视内生涯的提升和修炼，容易滋生浮躁情绪。
8.最易影响团队人际和谐——多疑。
同事之间，上下属之间缺乏信任，总怀疑对方的行为举止另有目的。职场女性因心思细腻、对感情和周围人际变化比较敏感，更容易患上“疑心病”。
其实“疑心病”的根源在于工作压力，个人注意调节工作节奏，做到张弛有度，避免猜疑变成偏执妄想影响了团队的和谐和合作。
面对高压的工作、堆积如山的事务、千丝万缕的人际关系、竞争激烈的商业竞技，职场人在工作着的每一分钟里都如同在战斗。
如发现自己陷在“负能量”里长时间拔不出来，很有必要重新检视你的职业定位，分析得失和利弊，对个人职业规划进行微调，让计划跟上发展的步伐，才能让自己游刃有余。
如果是发现自己根本不喜欢这份工作，那么就很有必要重新进行职业定位，重新梳理你的核心竞争力，找到新方向后再继续前进。
日前，我们小区也正式地加入了垃圾分类行列，这可喜可贺。就在100多天前，强制性垃圾分类制度首先在上海启动，彼时，对这一全新的垃圾分类制度能否取得成功有着诸多怀疑，甚至是质疑，但笔者始终坚信可以实现政策目标，只不过那时还不清楚实现政策目标的有效途径是什么。时至今日，据笔者观察，上海的强制性垃圾分类制度已经基本落地，其过程值得总结。
此前，有很多研究对社区居民垃圾分类开展各种行为决定因素研究，比如从社区特性、居民人口特征、行为特征等出发展开研究。笔者也曾经陷于这样的研究逻辑，将主要方向放在探索居民实施垃圾分类的“微观机制”上，并对部分先行启动强制性垃圾分类的社区试点进行了实地的调研和分析。应该说，那时调研的结果并不令人乐观，原因并不是因为试点成效不好，而是由于在开展试点的社区中，感觉到居民自愿开展强制性分类的意愿并不强，大部分居民的分类行为都与社区投入大量的“志愿服务”有关，正是在志愿者的大力“帮助和监督”下，居民手中的垃圾才被分类，调研过程发现一旦离开了这样的帮助和监督，居民开展垃圾分类的主动性就大大下降。
对此，笔者曾认为，强制性垃圾分类的出路在于通过志愿者的帮助降低居民垃圾分类的“成本”，并通过监督来提高居民垃圾不分类的“成本”，以此改变垃圾分类的微观激励机制，只是这里面存在一个制约条件，那就是每个社区究竟能否担负地起高昂的志愿服务成本(包括经济和社会各方面的成本)。
但其实不然，根据笔者亲身观察，截至目前，上海的强制垃圾分类制度已经取得了阶段性的成功，尤其是在最近一段时期，围绕垃圾分类的部分“困难社区”，可以说是一日千里，取得不俗成效。总结下来，主要在以下几方面取得成功。
第三，社区垃圾开始从增量走向减量。随着垃圾分类在社区的推进，笔者观察到各类垃圾已经开始出现明显的减量化趋势，最主要的源头在于分类压缩了餐厨垃圾的总量，厨房垃圾桶变小了，每日一扔的垃圾分类习惯等等都在时刻“警示”居民要适当控制垃圾数量。
为什么会在垃圾分类上能出人意料地取得如此成效呢?我认为最主要的原因是制度力量以及背后呈现的规律。
其一，强制性垃圾分类制度的本质是一种从属于“命令与控制”的环境规制，相较于十多年前开始推行的“绿色账户”制度，以及各种垃圾分类的宣传教育工作，这一环境规制无疑具有更强的约束性，并带有一定的“惩罚”性质。基于环境问题的“公共属性”，可以发现，环境保护大都正是从“命令与控制”的行政制度建设开始，才能取得后续成效，这是基本规律，也是政府主导的行政制度体系的根本力量所在。
其二，垃圾分类制度要与发展水平和发展阶段相适应，两者间的关系其实正是一种重要的“微观机制”，也就是说，具体表现为居民生活内容的发展水平和发展阶段，才是决定垃圾分类能否有效推行的决定性“微观制度力量”，离开了这个基础条件，垃圾分类不仅难以实现“他律”，更是难以从“他律”走向“自律”和“自觉”。
其三，在推行强制性垃圾分类的过程中，居民与社区间呈现出明显的“竞合性”，从一开始的被动观望，到后面的主动跟随，体现了居民间、社区间、区域间高水平的理性竞争以及有机合作关系，并极有可能就此形成一种全新的社会治理体系和格局，这一点尤其值得我们关注，也就是揭开居民垃圾分类行为背后的“行为制度力量”。
总结成一句话，那就是强制性垃圾分类制度的成功落地，离不开政府的行政制度力量、市场的微观制度力量以及社会的行为制度力量，同时也离不开这三种力量背后的内在发展规律。
经典是不断被引用、研究和传承的，因为它们包含了持久的智慧，可以帮助我们更好地理解人与世界之间的关系。作为人类历史和文化的遗产，经典无论是在文学、哲学、宗教或科学领域中都占有重要的地位。对于读者而言，理解经典并从中得到启发和体会是一个长期而充实的过程。
第二段：经典带给我们的启示。
经典可能是某个时代的产物，但是它们所包含的思想和理念却能跨越时间和空间的限制，给我们带来启示。例如，古希腊的哲学家亚里士多德的思想在今天仍然是受到常识性认可的，他在《政治学》一书中提出的理念，如“人类天生就是社会的动物”、“正义是符合理性的”等，我们可以从中得到启发，人类的社会性本能和理性意识对于社会的建构和发展都有着至关重要的作用。
第三段：经典带给我们的鼓舞。
古代的经典中也蕴含着对于我们现代人的鼓舞和力量，例如中国的《孟子》中提出的仁义道德和对社会公正的追求，这些理念都是我们在当今社会所需要具备的素质。又如印度教的《摩诃婆罗多》故事，通过故事中人物的经历告诉我们，要不断修行、学习和坚守内心的信仰和良知。这些都是积极的态度和价值观，可以帮我们克服种种困难和挑战。
第四段：经典带给我们的启迪。
读经典不仅可以为我们提供智力意义上的启示和鼓舞，还可以带给我们人性上的同时启迪。例如，美国的奥斯卡·王尔德的名言：Educationisnotthefillingofabucket,butthelightingofafire（教育不是把桶装满，而是使火焰熊熊燃烧），这句话告诉我们，教育的目的是帮助学习者独立思考、发现问题和解决问题的能力。在我们的人际关系和社交交往中，同样需要这种开阔视野的精神。
第五段：结尾。
经典之所以经典，因为它们不仅具有时代性，更因为能够不断地带给我们启示、鼓舞、启迪和智慧，影响并改变我们的思想和生活。无论是哪个领域的经典，我们都应该热爱它们、铭记它们、并不断修行和学习。因为，经典在我们人生的道路中是至关重要的一部分，有助于我们成为更完善，更有价值的人。
“经典”这个词在我们生活中随处可见，它代表着经得起时间考验的杰作和思想。在这个快速发展的时代里，我们常常追求潮流和新鲜事物，容易忽略那些已经历数百年，乃至数千年历史的经典作品和智慧。然而，对于我们每个人而言，关于生活、关于人性、关于情感的经典心得能够给予我们独特而深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我认为最经典的心得体会。
第二段：爱的力量。
爱是人类情感的最高境界，其力量几乎是无穷的。母爱，是人类最纯洁、最无私的爱。无论在世界的哪个角落，母爱都是孩子最美好的寄托。它教会我们关爱他人，使我们变得温柔和有同理心。爱是构建和谐社会的基石，只要我们都学会了分享、理解和接纳，就能够创造一个充满爱的世界。
第三段：坚韧不拔。
成功的背后往往伴随着无数的失败和挫折。在人生的道路上，我们会遭遇许多不顺利的事情，但只要我们保持坚韧不拔的心态，就能够战胜困难迎接成功。正如美国发明家爱迪生所说：“天才是1%的灵感加99%的努力。”坚持是成功的秘诀，努力工作和坚毅的意志是我们获得成功的关键。
第四段：友爱的重要性。
在这个世界上，没有一个人能够独自生活。友情是我们生活中最为珍贵的财富之一。朋友们会给予我们支持、帮助和激励，当我们遇到困难时，他们会伸出援手。友谊使我们的生活更加充实，也为我们提供了一个可以倾诉心声的空间。拥有真挚的友谊，我们才能够在人生旅程中相互扶持，共同成长。
第五段：感恩的心态。
感恩是我们和他人之间最美好的连接。感恩让我们明白，生活中的每一个角落都有值得我们感谢的东西。它能让我们更加关注身边的小事，更加懂得珍惜。感恩心态不仅能带给我们更多的幸福感，也能增强我们对生活的满足感。当我们学会感受生活中的点滴幸福，并向周围的人表达感谢时，我们会发现自己心灵更加充实，生活更加美好。
结尾段：总结。
经典作品和智慧一直以来都是人类学习、成长的重要源泉。在这篇文章中，我分享了我个人认为最经典的心得体会，包括关于爱、坚韧、友爱和感恩的重要性。这些心得不仅适用于个人成长，也适用于整个社会的进步。在今后的日子里，希望我们都能够从经典中汲取智慧，以更加坚韧、友爱和感恩的心态去面对生活的挑战。
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，开辟了走在中国特色社会主义道路上新时代中国共产党人“中国之治”的新境界，创新和丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想。四中全会《决定》最大的历史贡献就是抓住党长期执政、国家长治久安，老百姓幸福生活得以保证的国家制度建设这个根本，旗帜鲜明地回答了应该“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题，凝练地概括了我国国家制度和国家治理体系的13个方面的显著优势，并作出了一系列的重大制度建设安排，无不深刻地反映了党和人民坚定的制度自信，也为人类美好制度提供了中国方案。
习总书记在20__年11月给希望工程实施30周年时寄语：让青少年健康成长，是国家和未来所系。学习四中全会精神，作为关工委工作就是激励广大青少年聚焦听党话、跟党走树德育人目标，根植制度自信信念，发挥五老优势，讲好制度自信故事，尽其所为、协同其他群团组织加力培养社会主义建设者和接班人。
用心唱准听党话主题曲。
用心唱准听党话主题曲，就是积极参与和共青团等群团组织一起对广大青少年唱准听党话、跟党走的主题曲。不仅唱准，而且要唱正，更不能滥竽充数。早在一年前习总书记在强调做好关心下一代工作时明确指出，坚持服务青少年的正确方向，团结教育广大青少年听党话、跟党走。坚持党的领导，又是四中全会《决定》的根本遵循。因此，各级关工委组织必须提高政治站位，牢固树立服务青少年的根本目标，强化奉献余热精神，自觉肩负起教育引领青少年听党话、跟党走的政治使命。引导青少年对党产生正确认识，必须讲清两个问题。一是只有中国共产党才能领导中国，才能国强民富，人民过上好生活;二是只有中国共产党领导，才能建立中国特色社会主义制度，实现人民过好幸福生活的追求，才能坚持中国社会的发展始终朝着人类美好的社会主义方向前进!多年来，我市县各级关工委充分用好本地红色资源，发挥学校“两史”教育的主阵地、主渠道作用，精心设计，认真撰写党史、国史、红色经典、地方史等方面的精品教材，依托党史、国史纪念馆、爱国主义教育基地、乡村讲堂平台，以历史人物、重大事件为线索，以地方史、家乡史为补充，营造“红色”文化长廊、红色传统、红色记忆、红色基因氛围，配合好家风教育，进行听党话、跟党走的主题教育，全市每年参加主题教育活动的中小学生达70万人次。同时还掀起“百老千童讲红色故事”活动高潮，“讲红色故事”活动960余场次，听故事的青少年达52万余人次。配合市电视台一起将“五老”和学生代表邀请进演播厅把讲故事活动录制成视频四十六集，制作成u盘和微信版，广为转发。“百老千童讲红色故事”因此成为我省讲红色故事活动创新的品牌。听党话、跟党走的主题曲教育，着重讲清党依靠人民为了实现民族独立、国家富强和人民幸福的探索史、奋斗史，引导青少年逐步加深对中国共产党和中国特色社会主义制度的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。树立知党、爱党、听党话、跟党走的自觉意识和坚定信念，为他们的终生发展奠定坚实基础。通过听党话、跟党走的主题曲教育活动，涌现出全国团代表向立华等1200余名“励志青少年”。
用力铆足制度自信信念。
用力铆足制度自信信念，就是对我国制度13方面优势的锣钉，颗颗拧紧到位，进脑入心。习总书记强调，一个制度好不好，优越不优越，要从政治上、大的方面去评判和把握。制度认同是凝聚广大人民群众砥砺奋斗的精神力量，更是青少年奋斗前进的精神动力。青少年是人生的黄金阶段，它是个体发展、发育最富特色、最宝贵的时期，是人生的“拔节孕穗期”。要针对青少年的成长特点，讲好制度的显著优势。“制度之治”的根本在于坚持党的全面领导，党是最高政治领导力量。党的领导可以集中全国人民的意志，协调各方的利益，可以一张蓝图绘到底，并且一以贯之地长期坚持实行，这就是中国特色社会主义制度的独特优势。发挥制度显著优势，可以为党领导人民在一个一穷二白的烂摊子国家，用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹提供制度支撑和治理保障，推动中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。总之，要从历史和现实的对照、国内和国外的对比、理论和实践的结合上，把中国特色社会主义制度的科学性、先进性、优越性讲清讲透，让广大青少年充分认识到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，唱响共产党好、社会主义好、共圆中国梦主旋律，增强立德育人的感染力，引导青少年根植制度自信信念，“扣好人生第一粒扣子”。在青少年价值观形成的关键时期，引导他们“扣好人生第一粒扣子”，根植制度自信信念，这不仅是做好关心下一代工作的一个重要指标，更是广大“五老”共同的初心和使命。
用情讲好制度自信故事。
用情讲好制度自信故事，就是展望青少年的未来使命，增强做好关心下一代工作的自觉性、主动性，发挥“五老”的政治优势、经验优势、威望优势，声情并茂讲好制度自信故事，凝聚实现中国梦的精神力量。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。青少年生逢其时，前途远大，责任在肩，既是追梦者，又是圆梦人。对制度建设和制度自信，一定要用心用情宣传教育，融入关工委宣传思想工作各方面、贯穿青少年主题教育全过程，讲好制度自信故事。把抽象的理论、深奥的道理，用精彩的故事传递给青少年，并在青少年群体中得以普及、接纳、理解和传承，让青少年真正懂得中国特色社会主义制度是行得通、真管用、有效率的制度体系，是具有显著优越性和强大生命力的制度，自觉成为制度的拥护者、追随者和实践者。今年我市关工委推出“我和我的祖国——给共和国的一封信”大型语言诵读类节目，在全市“五老”及中小学生中积极组织，选送37名“五老”代表和41名青少年代表到市电视台集中录制宣讲，目前已播出32期，用书信的形式，讲述一个个发生在身边爱岗敬业、甘于奉献、默默无闻、为祖国建设添砖加瓦激励人心的故事、讲述伟大祖国从站起来、富起来到强起来的不平凡之路，激发了青少年的爱党爱国爱社会主义热情，受到社会各界一致好评。开展的“最美孝心少年”评选活动，13位中小学生被授予“怀化市第三届最美孝心少年”称号;“十、百、千老少结对帮扶”活动，全市共结老少对子62305对，受帮助“五失”青少年81590余人;更让青少年亲身感受到党的温暖和社会主义制度的无比优越性。把制度自信种子播撒进青少年心灵，融入血液中，沁入骨子里，争做担当民族复兴的时代新人，书写青春少年志，铸就人生出彩的崇高和不朽，走好新时代的长征路。
第一段：引言（150字）。
经典演讲是一种艺术，在历史上留下了深刻的印记。通过经典演讲，演讲者能够深入受众的内心，启发人们的思考，激发人们的情感。参与过经典演讲的人们常常会有一些独特的体会，这些体会帮助他们在每次演讲中不断提高。在本文中，我将分享我在参与经典演讲过程中得到的几个重要体会。
第二段：设立目标与策划（250字）。
在进行经典演讲之前，设立清晰的目标非常关键。我发现，明确自己想要实现的目标不仅能够提高演讲的质量，还能让我在演讲中更加自信。设立目标时，我通常会考虑我想对听众传达的信息以及我希望他们在演讲结束后所获得的感受。在设立目标的同时，我还会仔细策划演讲的内容和结构。精心策划的演讲具有连贯性和逻辑性，能够更好地吸引听众的注意力并传达主题。
第三段：与受众建立连接（300字）。
要成为一名成功的演讲者，与受众建立连接至关重要。我发现，仅仅在演讲中提供信息是不够的，我需要在情感上与受众产生共鸣。为了实现这一目标，我通常会在演讲开始时引入一个故事、一项有趣的研究或者一个引人入胜的问题。这样做能够激发听众的兴趣，并引导他们进入演讲的主题。在演讲中，我还会使用直接的语言，表达对听众的关怀，并在合适的时候与他们互动。通过与受众建立连接，我能够更好地传达我的信息，同时也更容易获得听众的支持和认同。
第四段：增加可信度与影响力（300字）。
提高演讲的可信度和影响力是我一直努力追求的目标。为了增加可信度，我会尽量使用准确的事实和数据，并引用权威人物的观点。此外，我还会分享自己的亲身经历或者感人故事，以便让听众更容易理解和接受我的观点。在演讲中，我努力让自己具备权威性，通过自信的语气和肢体语言，我能够更好地影响听众并激发他们的情感。
第五段：总结与展望（200字）。
参与经典演讲是一次充满挑战的经历，通过这个过程，我学到了很多关于演讲艺术的宝贵经验。设立目标与策划，与受众建立连接，增加可信度与影响力，这些都是我在经典演讲中学到的最重要的技巧。通过不断实践和反思，我相信我将在未来的演讲中不断成长，并成为一名更出色的演讲者。
结尾（100字）。
经典演讲不仅仅是一种技巧与艺术，更是一种能够影响和改变人们的思想和情感的力量。参与经典演讲的过程不仅提高了我的演讲能力，还让我更深入地理解了如何与人们产生共鸣并传递我的理念。我希望通过我的实践和经验，能够鼓励更多人去参与经典演讲，并不断追求自己的梦想和目标。
演讲是一门艺术，也是一种沟通的方式。通过演讲，我们能够表达自己的观点，传递信息，并激发观众的共鸣和思考。在经典演讲中，我从中汲取了许多宝贵的经验与教训。以下是我总结的五个方面的心得体会。
首先，一个成功的演讲需要有清晰的结构。不论是一个小故事、一个事例还是整个演讲都应该有明确的开始、中间和结尾。开始时，我常常选择一个引人入胜的开场白，来吸引听众的注意力。在中间部分，我会按照一个逻辑顺序，陈述各个观点和论据，并使用相关的例子来支持我的观点。最后，我总结全文，并提出我的看法和建议。一个有组织的演讲结构可以帮助听众更好地理解和接收信息。
其次，演讲的内容需要有深度和广度。一个成功的演讲不仅仅是简单地列举观点和事实，更需要有深度的分析和展望，以及对于话题的全面思考。选择合适的话题也是十分重要的。我发现，当我选择了一个我熟悉且感兴趣的话题时，我可以更好地表达自己，也更容易引起听众的共鸣。另外，在演讲中，我尝试给予听众一些新的，未曾思考过的观点和见解，以此来提供更有价值的演讲内容。
第三，演讲中的语言和表达方式需要简洁明了。在我的经验中，简洁的语言可以帮助我更好地传达我的观点和思想。我会尽量避免使用过于复杂的词汇和句子，而是选择简单易懂的表达方式。此外，在表达的过程中，我也注意使用一些修辞手法和幽默方式，来增加听众的兴趣和关注。对于经典演讲，语言的简洁明了是非常重要的。
第四，演讲需要有情感共鸣。一个成功的演讲不仅仅是传递信息，更重要的是引起听众的情感共鸣。我尝试在演讲中加入一些个人经历或者感人的故事，以此来增加听众的共鸣和情感连结。同时，为了保持与听众的互动，我也会不时加入一些问题或者引导性的语句，以此来鼓励听众积极参与与思考。
最后，一个成功的演讲需要充分的准备和练习。练习不仅仅是熟悉演讲的内容和结构，还能够帮助我更好地掌握自身的表达方式和节奏。在练习过程中，我会尝试不同的演讲方式和动作，以此来提高自己的演讲效果。此外，我也会向身边的朋友和家人寻求帮助和反馈，从而不断改进我的演讲技巧和表达能力。
经典演讲给予了我许多宝贵的经验和教训。通过学习和实践，我发现一个成功的演讲需要有清晰的结构、深度和广度的内容、简洁明了的语言和表达方式、情感共鸣，以及充分的准备和练习。只有掌握了这些要素，我们才能在舞台上自信地演讲，将我们的观点和思想充分传递给听众。
演讲是一种与人交流的方式，通过语言和表达传递思想和情感。经典演讲是指那些具有深远影响力和感染力的演讲，它们能够激励人们的情感，唤起内心的共鸣，并使听众从中获得启迪。参加经典演讲比赛是一次宝贵的机会，我通过这次经历得到了许多启发和体会。
首先，经典演讲需要充分准备。在我的演讲过程中，我意识到准备是成功的关键。首先，我对主题进行了深入研究，收集了大量的信息和资料。然后，我对文章进行了多次修改和润色，确保语言流畅，逻辑清晰。最后，我进行了多次彩排，磨炼口才和表达技巧。这样的准备使我在舞台上信心十足，表达自如，得到了听众的认可和赞赏。
其次，经典演讲需要积极的表达方式。演讲不仅仅是把文字念给听众听，更是通过声音和肢体语言来传递情感。在演讲过程中，我用自己的声音和表情，传达了内心的思想和情感。我调整了音量和节奏，使语言更具感染力。我运用肢体语言，如手势、眼神和姿势，与观众建立联系，增加演讲的互动性。这样的表达方式使我的演讲更加生动有趣，引起了观众的共鸣。
再次，经典演讲需要发人深省的内容。一篇经典演讲需要有独到的观点和思想，能够触动人心，让人产生共鸣。在我的演讲中，我选择了一个深入人心的主题，探讨了人与自然的关系。我通过讲述自己的亲身经历和见闻，以及对人类与自然和谐共生的思考，使观众产生了对生态环境的关注和保护的意识。演讲中的故事和观点引起了听众的思考，让他们从中获得了启示和感悟。
此外，经典演讲需要与听众建立共鸣。演讲的目的是与人交流和沟通，所以与听众建立联系是至关重要的。在我的演讲中，我通过引用名人名言和实际案例，使观众能够从中找到自己的共鸣点。我用简单易懂的语言和表达方式，让观众能够理解并接受我的观点。我还通过与观众的眼神交流和微笑，使他们感受到我的真诚和关怀。这种与观众的共鸣，使我的演讲更加生动有趣，也更加具有感染力。
最后，经典演讲需要自信和自律。演讲是一个公开的表现，需要面对观众的目光和评判。在我的演讲中，我坚信自己的观点和演讲内容，保持了自信和从容的态度。我通过多次彩排，掌握了演讲的每个环节和细节，提高了自己的自律能力。在舞台上，我克服了紧张和恐惧，展现了自己的才华和魅力。这种自信和自律使我在演讲中流露出坚定和信念，给观众留下了深刻的印象。
总之，经典演讲是一种充满魅力和感染力的艺术形式。通过准备充分、积极的表达方式、发人深省的内容、与听众建立共鸣以及自信和自律等方面的努力，我们可以成功地进行经典演讲，给观众带来深刻的印象和启迪。参加经典演讲比赛是一次宝贵的机会，让我明白了演讲的重要性和技巧，为我将来的表达能力和人际交往打下了坚实的基础。
第一段：介绍CF游戏的背景和基本内容（200字）。
CF（CrossFire）是一款风靡全球的第一人称射击游戏，于2007年在中国正式上线。游戏采用现代战争为背景，玩家扮演特种部队成员，参与各种对抗恐怖主义的任务。CF以其丰富多样的战斗模式和高度还原的射击体验而吸引了许多年轻人的关注。本文将分享一些我在CF游戏中的心得和体会。
第二段：CF游戏中的战略思维的培养（250字）。
CF游戏不仅仅是简单的射击游戏，它需要玩家具备一定的战略思维。在游戏中，决策的准确性和快速反应能力是胜利的关键。游戏中的多种地图和战斗场景使得玩家需要根据实际情况进行分析和判断，合理安排自己与队友的战术和位置。在玩CF的过程中，我逐渐培养了自己的战略思维能力，提高了观察力和决策能力。
第三段：CF游戏中的沟通与协作的重要性（250字）。
CF游戏是一个团队合作的游戏，玩家需要与队友紧密合作才能取得胜利。在游戏中，玩家之间通过语音或聊天工具进行实时沟通和协作，共同制定战术和完成任务。这需要玩家具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意图，同时也需要倾听队友的指示和意见。通过玩CF，我学会了与不同的人合作，并体会到团队协作的重要性。
第四段：CF游戏中的策略和技巧的培养（300字）。
在CF游戏中，除了智慧和协作，技巧和策略也是非常重要的。玩家需要掌握各种武器的使用技巧，熟悉地图的布局和敌人的行为习惯。同时，玩家还需要根据情况调整自己的战术，并学会使用游戏中的道具和技能来增强自己的战斗力。通过反复的训练和实践，我逐渐提高了自己的瞄准精准度和反应速度，并发展出了一些独特的战术和策略。
第五段：CF游戏中对心理素质的培养（200字）。
CF游戏是一个充满压力和竞争的环境，玩家需要拥有良好的心理素质才能在游戏中保持冷静和专注。游戏中常常会出现困难的局面和强大的对手，只有具备坚毅的意志力和乐观积极的心态，才能在挑战中取得突破。在我的CF游戏经历中，我学会了控制自己的情绪，保持平静和耐心，不轻言放弃，并且在失败中不断学习和成长。
总结：通过CF游戏，我不仅满足了自己的娱乐需求，还在其中收获了许多宝贵的经验和启示。在CF游戏中，我培养了战略思维、沟通与协作能力，提升了技术和策略水平，锻炼了心理素质。这些都是我在现实生活中受益的重要因素。CF游戏不仅仅是一款射击游戏，它也是一个培养自身素质的平台。通过游戏，我们可以获得更多的体验和成长机会，成为更强大的自己。
当你下周来上课时，摸摸左手臂上，你会不会情不自禁地觉得心里空荡荡的。
就是这样，我们执勤的一周就过去了，真的经历了许多不同的事，许多不同的人，也可又说是走出了课堂，。
一周的时间真的很短，但一周的时间也真的很长。记得执勤前的周五，有些同学在抱怨着时，如今，早又恋恋不舍地摘下，或许，在一周前我们对于学校的一切都是漠不关心，但是在今天我们会竭立保护好我们65人共同努力所维护的校园。或许，在一周前一些同学还会互相闹矛盾，出现不和协的情况，但是在今天我们绝不允许任何一个人欺侮我们班任何一个人，受了欺侮一定会义不容辞地去打抱不平，因为通过这短短的一周，我们更加亲切，更加熟悉，就好像一个大家庭。
刻在周五的中午，因为没有带伞，谢昊运义不容辞地把伞给了我，并让我扔在教室不要阅览室。若是平时，我一定照作，但是，我却提着五把伞去了阅览室，因为我知道，有些同学他们也没有带伞，就是这样不由自主。
执勤结束了，我说：“真好！终于结束了！”但我又说：“哎！怎么就结束了？”我说：“太好了，终于不用吃不好饭了！”但我又说：“其实残羮剩菜不用排队也挺好！”我说:“棒极了，终于不用不和朋友们到处分散了！”但我又说：“其实，心里挂念着彼此也挺好”
执勤真的结束了，一切都华美落幕。八班经历了很多，也成长了很多，真的！希望若干年以后猛然想：那些年我们一起自主执勤过。
从古至今，经典是文化传承的重要载体，承载着人类的智慧和文明。无论是《论语》、《道德经》还是《苏轼集》，都是经典中的佼佼者。每一位读者在阅读经典之际都会有自己的体悟和心得，也便决定了经典不仅是一本书，更是一条通向心灵境界的路。在这篇文章中，将分享我在阅读经典过程中的感悟和心得体会。
第二段：经典的启示。
经典的一个重要作用在于启示我们，让我们有机会思考人生的意义和方向。我曾经读过《红楼梦》，书中人物的性格、命运和行为举止给了我很多启示。比如说，其中一个重要的主题就是钱和权的关系，是权重要还是钱重要？书中的贾宝玉、王熙凤等角色，通过他们的命运和经历，让我认识到权力不是万能的、它往往会破坏我们最初的本性，而质朴、真诚的人生才能赢得更多真正意义上的幸福。
第三段：经典的教育价值。
除了启示我们对生活和人生的思考，经典还能培养我们对文化和人类思想的认识。例如，我曾读《论语》时，发现其中所述“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话让我深刻感受到知识的密不可分和生命的多元与丰富性，同时也让我明白到，知识的真正价值在于我们如何将它内化为自己生命中的感性体验。我们能够从经典中汲取到更多的文化内涵和智慧，让我们在生活中受益颇多。
第四段：经典的适用性。
经典不仅仅只是重在书本的辞章和文字，还有更大的实践意义。经典可以很好地指导我们在现实生活中所面对的问题，帮助我们解决疑虑和不知所措的困境。在历史上，一些文学杰作给人以独特的见解，受到广泛的认可和尊重。例如，成人之美是《鲁迅文集》中非常有名的一篇文章，其中作者通过对成人和儿童的区分，提出了一系列关于成人应该有的品德和道德修养方面的观点，对我们成年人的日常生活有极大的启发和科学指导意义。
第五段：结论。
在我们生活的世界中，经典是一种永恒的存在，在人们的进步和时代变化中不断地发生着新的启示。对我们每一个人而言，经典都是一个拓展视野和心灵的工具，它可以为我们提供一个深刻见解和人生层面、时间跨度的其他攫学。从经典中汲取力量和智慧，即使是今天，它仍对我们有着很大的意义和重要性。
经典，是指能够经受住考验和时间检验的流传至今的有代表性的著作、文学作品、音乐作品、艺术品等。经典作品不仅具有较高的艺术价值和思想内涵，还代表了一定历史时代的文化与社会精神。
经典的作用是多方面的，一方面，它是一种人类历史文化遗产的体现，能够使后人了解前人的智慧和思想；另一方面，经典作品中的道理和思想对于今日的人们仍然具有重要的指导意义和启示作用。经典作品也是文化传承的媒介，为人们提供了共同的精神寄托和文化认同。
二、经典对个人认知的影响。
经典作品都有着深刻的思想内涵，笔者阅读的《论语》、《道德经》、《圣经》等经典作品中流传着人们对于道德、人生、宇宙等重要问题的看法和深入的探讨。深入了解经典作品有助于拓展人的认知视野，让人们对生命和世界的认识更加深刻和全面。此外，经典作品也能够帮助人们成长自我，提高修养，从而更好地面对生活中的困难和挑战。
三、经典对情感修养的影响。
经典作品中蕴含着深刻的情感，经过阅读和品味，可以让人的情感得到修养。经典作品中的爱情、友情、亲情等情感主题让人们深受感动和启示。笔者曾经读过《红楼梦》，书中反映了许多人物的内心和情感，让人产生共鸣和感悟，同时也让人明白了家庭、爱情、理想、责任等重要的人生价值。因此，经典作品不仅能让人感性地领悟生活，还能培养人们高尚的情感修养，让人越发成熟和优雅。
四、经典对社会价值观的塑造。
经典作品不仅是人类文化的精华，也是文化传承和社会价值观塑造的重要手段之一。经典作品中所蕴含的文化价值观念，是历久弥新的、传承家国情怀的文化内核。阅读经典作品能够为我们原生家庭之外提供更为广泛的社会价值观体系思考，凸显人文主义的精神含义。读经典，有利于提升我们独立思考的能力，同时也对社会文化的发展提供不可替代的表述。
五、如何阅读经典。
经典是有其时代背景的，阅读经典难免会遇到很多难题。如何阅读经典，让我们真正领会到经典的精华和神韵？答案在于用心去读。要想深入理解和领悟经典作品，建议采用反复阅读的方式，反复品味其中每一句话和每一个章节，全面理解经典作品中的思想内涵。同时，建议与他人交流探讨、参考相关文献等方式加深对于经典的理解和领悟。
经典不会随着时光而消散，它会伴随历史的长河被人们所传颂，它承载了古代智慧、文化，是历史遗产和人类智慧的结晶。作为今日青年，我们应该珍惜并广泛阅读经典，能够让我们在不懈求索中成为真正的智者，更加美好的明天正在向我们招手。
经典文学作品自古以来一直是人类最宝贵的精神财富之一，它不仅记录了人类的文化，历史和思想，也展现了我们的生活与情感。随着社会的不断发展，经典的地位变得更加重要，因为它们不仅是我们传承文化的重要纽带，也是我们在生活中拥有成功和快乐的重要指导。在我阅读经典文学作品的过程中，我意识到了许多价值和意义，这些心得体会将在下面的文章中呈现。
第二段：经典如同一面镜子。
经典文学作品就像一面宝镜。当我们拿起它们，凝视其中的一页页纸张，那些文字居然从它们的故事情节中脱离出来，如同一面明镜，反射出我们自己的生活定位，启示我们发现自我与人生的真正意义。我们的生活中充满了挑战和机遇，经典文学作品让我们在这种复杂的环境中找到方向，更好地理解世界。我读完经典文学中的《红楼梦》和《百年孤独》，发现自己的眼界与认知都得到了提升。我认为这次体验不仅深刻地影响了我自己的生活，但它也让我更好地理解了世界的本质和人性的复杂性。
第三段：经典启迪灵感。
经典文学作品总是启迪我们创造出奇妙的想法和灵感。它们比我们在电影，音乐，和艺术作品中收获的领悟更加深刻，因为它们的深度和复杂性是无穷尽的。经典文学创作触发我们的想象力，燃起我们创造力的火花，使我们能够看到这个世界更多的可能性。我阅读的《追风筝的人》这一部特别让我受益，它探讨了人性，家庭，人类情感的本质，使我产生了许多值得琢磨的思考。创造性和想象力是成功的关键之一，这些经典文学作品为我们积累了灵感和想法的宝库。
第四段：经典教育人类思维。
经典文学作品为我们的大脑提供了强有力的训练机会。它们激发了我们的情感和思维能力，并使我们更好地理解自己和他人的感受。经典文学作品有助于培养创造性思维和决策力。完成阅读之后，我们不仅能够更好地理解文学作品，反而还能够更好地了解自己。我的阅读经历为我提供了思考问题的新视野，这些覆盖了人类工作性质，他人行为背后的意图，更大范围的人类关系等等。正因为如此，我觉得这些书籍是我的一位最好的导师。
经典文学作品不仅是人类文化遗产的一部分，更是影响和塑造世界的有力工具和灵魂。经典是值得传承的。除了历史，经典还研究和探索了人类的精神和道德，表现了万事万物的真实本质，展现了人性与意义的关联，以及我们在生活中理解这些种种关联的方式。我认为，将经典文学作品传承下去是非常重要的，通过这种方式，我们可以与古人沟通，了解他们的生活，并发现与现在的自己的相通之处。它能将人类桥接在一起，促进不同文化之间的交流，从而打破了文化之间的隔阂，增进了相互理解和尊重。
总结：
在今天的世界中，人们需要经典文学作品来给予自己指引和心灵慰藉。经典文学作品教育人类思维，启迪灵感，并传达着经典的文化和精神意义。我们必须将这些经典文学作品传承到下一代，让我们都一起为经典文学作品的讨论和研究奉献出我们的共同力量，用它们的力量创造一个更加充满智慧和美好的未来。
读经典心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的读经典心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【读经典心得体会精选5篇】，供你选择借鉴。
学习国学可以提高自己的素养。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如：在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
《国学》让我学会感恩、子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌，尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
以千年文明为伴，与中华经典同行。诵读经典，学习中国传统文化，体会语句中的精华。读完了《经典诵读》，我受益匪浅。中华文化，历史悠久，五千年的岁月，没有一丝的褪色，仍然是那么博大精深。从“人之初，性本善”到“有朋自远方来，不亦乐乎?”从《岳阳楼记》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
五千年的历史中，不知诞生了多少优秀的文学家，也不知诞生了多少优秀的古籍，每一个文学家，都用自己的汗水，谱写了一篇篇精彩的文章，他们的思想，他们的感情，都融入在他们的作品里，留给后人琢磨。
就说儒家的《论语》吧，每一句都富含着人生的真理，其中的一句“君子求诸已，小人求诸人。”深入我心。它是出于圣贤孔子老先生之口，告诉我们“当某些不理想的事发生后，小人往往会责骂别人，从别人身上找原因;君子则会先反省自己，找出缺点，改进自己。”这恐怕就是君子与小人的区别吧。“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话更是展现了学习的奥秘，如果你想学习优异，必须要善于思考，不真正理解，只思不学，只能是空想。
“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”是我一生的启迪，它体现出古人道德修养的高度自觉性，告诫我不能骄傲，要谦虚待人，是我们成就完美人格必不可少的一步。
而一首首诗给我带来的感觉则和名言不同，诗人们用自己的汗水，把自己的感情通过诗句表达出来，表现了他们的风格。读了很久，最令我赞叹的便是苏轼的《水调歌头》。全词设景清丽雄阔，如月光下广袤的清寒世界，天上、人间来回驰骋的开阔空间。将此背景与词人超越一己之喜乐哀愁的豁达胸襟、乐观情调相结合，便典型地体现出苏词清雄旷达的风格。
人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。用古人的一句话说就是“凡欲显勋绩、扬光烈者，莫良于学。”
诵读一句句充满哲理的话，我们的心灵得到了升华，不仅如此，从中，我们还将体验到读书的乐趣，更能引领我们走上成功的道路，何乐而不为呢。
为了传承中华传统经典文化，提高我市小学语文老师古诗文诵读与教学水平。20--年11月1日，由--市教育局主办的庆阳市吟诵教学培训会在市政府礼堂举行。前来参会的领导、老师分别来自全市七县一区。本次培训班很荣幸邀请了全国著名语文特级教师、吟诵名家、“素读”经典课程创始人陈琴老师。
开班仪式上，庆阳市教育局卢化栋局长作了热情洋溢的欢迎致辞，他首先代表庆阳市教育局对陈琴老师及本次活动表示感谢，谈及此次活动的意义，卢局长指出此次吟诵培训旨在亲近经典，传承中国文化，让老师们通过培训能够探讨吟诵教学的形式，带着思考和理解把吟诵渗透进教学过程，分享吟诵的成果，加深规范化教学模式。
上午陈琴老师讲述了自己的经历，由此我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的;每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的;每一次转折是痛苦的，同时又是快乐的。十余年致力于小学语文“素读”经典的探索。她的学生在小学毕业前基本能达到“背诵十万字，读破百部书，手写千万言”的目标。陈琴老师的学生的惊人的识字量、背诵量，是如何突破的。原来是靠仅仅的每天早读的二十分钟和晚上的作业要求的诵读二十分钟而做到的。当然，这也少不了陈琴老师在课程实施中的措施，做到课程的内容理性化，做到遵循文化传承的规则，遵循教育发展的规则。在过程中，还不求人人并进，允许点面参差。
陈琴老师的课上的是中国古代的、经典的诗词格律。她所实践的，就是把课本简单教，留出大量时间来吟诵古诗词，当然，这与陈老师深厚的沉淀与修养是分不开的。
陈琴老师在教授吟诵课程前，她先告诉孩子以前的中国人是怎样读书的，给孩子们展示她自己班的孩子吟诵的视频，告诉孩子们吟诵的规则，然后带着孩子吟诵，孩子们徜徉在吟诵之中乐而不疲，下课时间到了，可孩子们深深眷念着课堂，围着老师久久不愿离去，场景令人动容。
下午陈琴老师继续为大家打开一扇视觉的开阔天空，她作了“以中国人的方式读书——经典素读教学法例谈”讲座，陈琴老师解释道：“素读“其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。第一次听到这种读书方法，开始的时候我还抱着怀疑的态度，难道可以这样教学生读书吗?这与“不求甚解”有何区别?但是随着陈琴老师讲座的深入，我不禁被她的文化底蕴折服了，任何难记字多的诗词歌赋给她一个调，立马变成抑扬顿挫让人容易记住的歌曲了。
不仅如此，在她的讲座中还有一段二十分钟左右的视频，播放的是她所教的一年级孩子的一场读书汇报课，这些孩子跟我见过的一年级孩子一样活泼好动，但是在汇报课上陈琴老师没有讲过一句话，活动的程序全部由学生主持，可在这节课上孩子们情绪高涨，从头到尾都是在吟诵经典，孩子们有的拍手吟诵，有的摇头晃脑，更有甚者手舞足蹈，孩子们尽情享受经典带来的读书之乐，乐在其中。对照我们的教育，我一直在思考：老师想尽各种方法引导孩子读书，背书，可是为什么我们总是有些孩子不愿意读书呢?听了陈琴的素读法，我有了很大的启发，是的，现在我们惟恐孩子在家里不自觉看书，于是时常要求孩子要按照要求读书，比如读什么书、怎么读、读多长时间等，有时也要求孩子们带着任务去读，比如说说收获、感想、学到了什么知识等，有时是为了考试而读，过渡的目的性和功利性反而会让孩子厌烦读书，久而久之丧失读书的兴趣。
两个多小时里掌声与喝彩声此起彼伏，她的观点“今天的读书法是蜻蜓点水式，雁过无痕，翻过千万卷却没有读懂一本书，“腹有诗书少年强!”而‘素读’能让学生腹有诗书，能把阅读的种子留在身上”给我们留下深刻印象，她的博学多才、对于经典的信手拈来、幽默睿智也让我们自叹弗如，她的吟诵调更是赢得倾慕。
以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给教育改革与创新提供了最佳契机。此次活动，本人与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。
所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。
“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。
经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间，
从表层看，丰富了知识，。开阔了眼界，作为教师，不仅拓展了课程思维领域，而且增加了自身的文化底蕴，实现了真正意义上的教学相长，而学生在从科学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首，不会写了也会吟”的勤奋学习之妙诀。
如果说，全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树，那么，经典诵读则是这棵长青之树所结的金色硕果，愿这累累硕果为教育这块希望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。
老师今天布置作业，让我们回去看山东少儿频道的《经典诵读大赛》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有许多感想。
晚上九点五分，比赛如期开始了，我仔仔细细的看，这是一个对于少年儿童积累诗词的比赛。主持人先让选手们上场，上场之后，主持人宣布比赛分三局，第一局是根据大屏幕所给的重点字词答诗，必须在五秒钟之内说出来自己的答案，不然的话就取消这一轮的机会了。第二轮会出来一些小朋友扮演的诗人，小朋友会出题给选手们做，有10分的，20分的，30分的，选手自己选题，还是五秒钟之内，打错加分，打错减分。第三轮是让选手们到幼儿园去教小朋友背古诗，成功或者不成功，不加分不减分。
我的感想：古诗是我们中国的文化，我们要把它学好，看，小选手们可以急中生智，轮到自己是毫不紧张，不假思索就说出来了，我们却总是学了就忘了，记不住太长时间，一个中国人，就应该把自己国家的古文化学到最深点，学到最深处，还有我们要学习选手们的惊人毅力，他们在台下肯定也没少吃苦头，俗话不是说吗“台上一分钟，台下十年功”，凭着惊人的毅力和自己的头脑才能让自己变得更加聪明。
这个节目还能让我们对古诗词更加的了解，知道更多的知识，懂得更多的道理，这个节目对我们青少年儿童是有益的，这是一个能让我们学习的好节目，我非常喜欢看这个节目，我以后一定要继续关注它。
希望今后会有更多类似的节目，更好地提高同学们的诵读能力，报中国的诵读经典发扬光大，让更多的人深有感触。
11月5日下午，我们踏上“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会的学习旅程，心中充满了期待。这一次，一行四人去温州听课学习，能聆听到大师们的精彩课堂吗？但随着特级教师一个个的展示，自己忘记了身在何处，只是被他们的教学艺术深深吸引。
大师们上课开门见山，没有花哨的课件演示，一支粉笔和一块黑板就是他们的所有教具。没有多余的课前铺垫，一上课就直奔主题。
在这几天的学习中，我感受到每位老师的教学都充分体现了学生的数学学习活动是一个生动活泼的，主动和富有个性的过程。教师的课堂都体现了学生是学习的主人，在课堂中教师是学习活动中的组织者、引导者和合作者。他们一开始就会营造一个平等、民主、宽松、和谐的课堂氛围，放下教师的威严，“蹲”下来看学生。学生能做的，教师绝不包办代替，把课堂学习的主动权真正还给学生。
都称张齐华老师为“数学王子”，这次有幸聆听他精彩的课堂，被张老师的幽默和魅力所征服。在这堂课中，张老师从认识事物的一般规律出发，直接切入“要害”，注重学生的空间观念和空间学习能力的培养。他以培养学生素养为抓手，还原课堂本色，质朴、大胆，但又不失精彩。他的这堂课无色、无声，以他独有的方式向学生向听课老师诠释着他对小学数学课堂的理解，返璞归真。在新知构建中，张老师大刀阔斧，在回忆以往的平面图形过程中，强调了图形不同，特征不同，确定图形大小所需要的数据也不同，由此引出圆，要知道圆的大小，最少需要几个数据？这样引出了半径，让学生去寻找。在讨论交流“半径有无数条，却相等，你是怎么想的”这个问题中，学生充分发挥想像能力，通过各种方法来证明自己的想法，培养了学生的空间能力。张老师在揭示圆的本质时，不温不火娓娓道来，让学生在动手操作中理解，在日常生活中寻找原形。重视知识的同时，更关注知识的形成过程。
整堂课就像一个圆，以激发学生思维为圆心，以一个个具有挑战性的问题为半径，牵动每一个学生洞口、动脑、动手，思维碰撞闪光，串联成一个丰满的圆。
名师们的风采令我折服，更令我佩服的是他们教学中那种“学生第一”的理念，我将在以后的教学中取长补短，使自己的课堂更精彩有效。