ID：7392497
时间：2023-12-20 12:11:03
上传者：雁落霞中班教案的编写需要考虑到幼儿个体差异，以便更好地满足他们的学习和发展需要。借鉴下面的中班教案范文，希望能为你的教学工作带来一些新的灵感和思路。
感激你我，真情成长。
本:吻家人。
大类:感恩的心。
小班——爱自己，爱家人。
中班——爱自己，爱家人，爱同伴。
大班——爱自己，爱家人，爱伴侣，爱生活。
在孩子心中播下感恩的种子。中华民族自古以来就有乐于助人、善待他人的传统美德。这几年很多孩子都是独生子女，家庭的溺爱导致孩子理所当然的去照顾别人，只是自讨苦吃。
通过一个月的感恩活动，让孩子从小就懂得感恩父母和所有关心帮助自己的人！用感恩的心面对未来的`生活！
三
11月xx日。
幼儿园。
老师的作文。
1.11月份的第一次国旗下演讲，发表了“学会感恩”的演讲，也是全校师生的宣传活动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
2.学唱《让爱住在我家》。
3.学习“感恩节的起源”
4.网站上设置了“感恩节主题”。班级网站上的每个班级负责，主网站上的每个信息员负责。
儿童用品。
1、小、中、大班学习唱《让爱爱我家》(年级领导负责)。
2.画一张图，感恩父母。(年级领导负责)。
3.“小手保护大手”活动，孩子在父母身上擦护手霜。(每个班主任负责)。
4.去养老院为爷爷奶奶表演，送上我们真挚的祝福。(大班年级组)。
1.了解感恩节的由来和习俗。
2.通过宝宝从出生到现在的成长故事，让宝贝们知道要感恩父母。
3.通过宝宝们在学校的各种活动和课程，让宝贝们知道要感恩老师。
1.家长：小朋友们，你们好，我是张瀚文的妈妈，今天我们一起来了解一下一个节日-感恩节。观看ppt课件，根据ppt中的图片，给孩子们讲解感恩节的由来，让孩子们认识感恩节会吃的食物。
2.了解完感恩节的由来和习俗后，给宝宝们讲他们从出生到现在的成长故事，让他们知道自己的成长历程，引出小朋友们要感恩自己的爸爸妈妈。
3.接下来讲他们在学校的点点滴滴，让他们知道在小一班这个大家庭里老师对他们的付出，引出小朋友要感恩自己的老师。
4.你准备好感恩了吗？
感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。
感恩你我，真情成长
小班：亲亲一家人
中班：让爱住我家
大班：感恩的心
“感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。
然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感激。
老师篇：
1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
幼儿篇：
1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
2、画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)
3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)
家长篇：
1、学唱《让爱住我家》
2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
小班段：教师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿分享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精美好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。
中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。
大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的.对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美好瞬间。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食
2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。
给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。
1、激发孩子感恩的`愿望，从感恩家人开始。
2、教会孩子感恩的行为，在小事中学会关心照顾他人。
1、家园合作，向家长做简单介绍“感恩月活动”，邀请请家长参与配合。
2、每周安排。
（1）感恩周计划：由孩子在家与家长共同完成。
周一宝贝为您捶捶背；
周二宝贝为您洗洗脚；
周三宝贝给您泡杯茶；
周四宝贝送您一个吻；
周五宝贝秀一下。
（2）拥抱清晨。
每天早上主动拥抱他人，妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达：感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。
（3）各班每天由一名幼儿带领，说一句感恩的话或诗词，尽量不重复。
第一周。
各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事，老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事，请幼儿回家讲述给家人。
第二周。
（1）教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的流浪狗或流浪猫喂食，给自己家的宠物亲手做一次营养餐。
（2）教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物，感谢自己的努力成长。
第三周。
（1）幼儿在家学会一首感恩的歌，然后在幼儿园班内演唱。
（2）老师间互发感恩短信，也可与家长互发。
第四周。
感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会，与幼儿一起共同制作感恩贺卡，写下感恩祝福，装饰感恩墙，并参与亲子游戏活动。
1、激发孩子感恩的愿望，从感恩家人开始。
2、教会孩子感恩的行为，在小事中学会关心照顾他人。
1、家园合作，向家长做简单介绍“感恩月活动”，邀请请家长参与配合。
2、每周安排
整个感恩月
（1）感恩周计划：由孩子在家与家长共同完成
周一宝贝为您捶捶背；
周二宝贝为您洗洗脚；
周三宝贝给您泡杯茶；
周四宝贝送您一个吻；
周五宝贝秀一下。
（2）拥抱清晨
每天早上主动拥抱他人，妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达：感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。
（3）各班每天由一名幼儿带领，说一句感恩的话或诗词，尽量不重复。
第一周
各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事，老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事，请幼儿回家讲述给家人。
第二周
（1）教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的流浪狗或流浪猫喂食，给自己家的宠物亲手做一次营养餐。
（2）教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物，感谢自己的努力成长。
第三周
（1）幼儿在家学会一首感恩的歌，然后在幼儿园班内演唱。
（2）老师间互发感恩短信，也可与家长互发。
第四周
感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会，与幼儿一起共同制作感恩贺卡，写下感恩祝福，装饰感恩墙，并参与亲子游戏活动。
2、分组活动赠送感恩卡。
感恩节——老师老师感谢您。
1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡。
一、感知感恩节（集中）。
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
3、各班表演节目——。
（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情。
（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班：
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师。
第五组慰问感谢办公室的各位老师。
第六组慰问感谢钢琴老师。
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。汽车是幼儿经常乘坐的一种交通工具，而幼儿活泼、好动，在乘车过程中往往会做出一些危险的举动。为了让幼儿懂得遵守乘车基本规则的重要性，增强自我保护意识，于是，我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的 “乘汽车”来设计本次活动，试图通过活动引导幼儿了解乘车安全常识，学会一些自我保护的方法。
1、初步了解乘坐交通工具时应遵守的基本规则。
2、懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、体验交通安全的重要性，愿意做一名文明小乘客。
1、物质准备：绘本故事《我也要搭车》ppt、图片、开汽车音乐。
2、经验准备：幼儿有坐过汽车的经验。
一、欣赏绘本故事《我也要搭车》，导入活动主题。
导入语1：老师这儿有一个很好听的故事，请你看一看故事里都说了什么？
幼儿观看ppt《我也要搭车》,说一说看到了什么?
幼儿讨论、交流。
导入语3：到底坐车要遵守些什么规则呢？
幼儿根据生活经验大胆讲述。
小结：只有大家都遵守了乘车的.规则，才会又安全又快乐！
二、观看图片，了解乘车中的基本规则。
出示有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：
指导语：大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”
图片一：乘车时将头、手伸出窗外。
图片二：在车上追逐打闹。
图片三：边乘车边吃肉串。
图片四：乘车时将香蕉皮扔在地上。
图片五：把垃圾扔到窗外。
图片六：车未停稳就往下跳。
图片七：下车后，从车前车后突然走出横穿马路。
教师小结：我们在乘汽车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
三、讨论、交流，巩固乘车中的基本规则。
指导语：小朋友你下次乘车时，你会怎么做？
组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。
1、排队上车，不要拥挤。
2、没有座位时要抓紧扶手，分脚站立。
3、坐车时不要吃东西。
4、坐在车上头、手不要伸到窗外。
5、等车停稳后再下车。
四、游戏“乘汽车”，结束活动。
指导语1：看，我这里也有一辆很棒的公共汽车，想和我一起玩“搭车”游戏吗？上车时，要和刚才的小动物一样说一句有礼貌的请求搭车的话，就能坐上这辆好棒的公共汽车了。
鼓励幼儿大胆有礼貌地请求搭车，并遵守乘车的规则。
指导语:2：好，现在汽车开动啦……
放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，
1、初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法。
2、在两人配合时能做到手眼协调、反应敏捷。
3、加强合作意识，体验合作的乐趣。
报纸球和塑料筐4个
一、玩纸球。
――游戏“炒米花”。米花是用什么做的`呢？（纸球）
――师：那我们今天来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多？
――请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
――师幼互动，鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。
二、游戏“你抛我接”。
――把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距2-3米得点上，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。
――教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习；铃鼓停，幼儿停止抛球。游戏重复练习。
三、游戏“抛纸球”。
――游戏玩法与规则：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先准备的框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进行游戏。
――竞赛活动。幼儿分四组，开始抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。
每位幼儿抛五个纸球，最后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次顺序，再开始游戏。
四、结束活动。
――幼儿整理场地上的报纸球，活动结束。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
1、知道3月8日是国际劳动妇女节。
2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观察生活。
3、发展动手操作能力，初步培养其美感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
3月8日上午（各班利用第二节课开始开展活动）
1、3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家观察妈妈都在做什么，了解其辛苦。
2、彩纸、胶水等美工材料。
3、《母与子》图片、有关三八妇女节的ppt和视频。
4、《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。
各班先晨间谈话，了解妇女节的意思，同伴间互相说一说自己妈妈的样子。
1、通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长的怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
4、妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？
知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等七、引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩纸。启发幼儿发挥想象力，给妈妈亲手制作一个礼物（手工贺卡）。
请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。
在活动结束前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下。当《感恩的心》音乐响起，个别宝贝一起出来，拉着自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说："妈妈我爱你，祝您节日快乐"。
妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。
互动环节《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。(获胜者可以获得奖品)十、活动结束。
今天我们的宝贝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，"感恩"是一个多么美丽的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最应感恩它就是--"妈妈"。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、ppt。
（一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？
2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1621年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的慷慨恩赐表示感谢。
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1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
小动物头饰、音乐cd。
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。]
2、启发提问
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
感恩教育又称之为爱的教育，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗感恩的心。因此，我园借西方的感恩节在本月26日开展感恩节活动，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。本次活动是以跳蚤市场（宝贝乐淘淘）的形式展开，我们希望能够通过跳蚤市场这个渠道，让幼儿来交换、买卖平时不常用的物品，这样我们的孩子不仅可以得到物美价廉的物品，更能提高物品使用率，减少资源浪费。那卖了玩具得到的钱如何处置呢？那么接下来我们就结合感恩节活动，幼儿园组织宝宝们去超市，用他们人生中自己的第一次劳动所得，给辛苦抚养他们长大的长辈们买一份礼物。用自己最真诚的心，来表达对他们的爱。
2、在与人打交道的过程中，培养小朋友遇挫不怠的良好心理素质；
3、培养孩子的交际能力，掌握与人交际的技巧；
4、培养小朋友的语言表达能力；学会文明交往，礼貌待人；
5、发展小朋友独立解决问题的能力，培养他们的创造思维及社会综合实践能力；
6、培养孩子的毅力；
7、建立初步的经济价值观，理财观念。
1、在大厅做一面感恩墙：（做感恩卡，卡片形式不限）。
（1）、老师写上你要感谢的家长及身边的同事；
（2）、幼儿写上他们想感谢的人如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师等，学前班的幼儿自己写，不会写的字问老师。其他班幼儿说，老师写。（尽量让幼儿自己说，不要都写的一样）。
2、节前准备：
（1）、给幼儿安排任务，在园和回家以后帮助老师和家长做力所能及的事，在班上帮助身边的小朋友，用自己的实际行动来表达对身边人的感恩之情。并请家长配合，给幼儿拍照，通过手机传给老师，由老师打印出来放到主题墙上，每名幼儿都要有。
（2）、请小朋友观察，说一说，你身边的人，给了你那些帮助，你应该怎么感谢他们？拍成小视频上传到幼儿云。
3、从现在开始，凡是帮助过你的人，我们都要给别人一个拥抱，并大声说出谢谢你。
4、张杰组织所有老师，在本月教师集体生日时，做一次教师之间的感恩活动。
5、雇两辆大巴车，2：00准时来幼儿园，由姜南负责。
6、每位小朋友准备一个食品袋，把家长交给老师的钱放到食品袋里。（姜南）。
7、活动照片由甄伟亮（姜南）负责。
8、请家长给每位幼儿带一个保温瓶，并给幼儿准备20元创业基金。
9、活动当天幼儿要穿园服，背书包。
10、地摊布、标牌及商品标签家长自己准备。
凡是家长需要准备的，教师需提前通知家长，至少两次。
即日起由家长引导孩子作活动前的准备，一切以孩子的意愿为主导，尊重孩子。
1、孩子一起选择愿意出售转让的玩具和物品。
2、商品的销售价格由孩子和家长自定（范围：在20元之间，每个家庭最少准备5种商品），家长需和孩子共同确定标价以及最低成交价格，并制作价格标签。
3、家长还需向孩子传递一个信息：玩具一旦交换或卖出就没有了，以后也不能再要回来或者再买。
4、玩具选好后，请家长协助孩子组织练习推销的口号或者介绍的说辞，活动中有向其他小朋友推销介绍自己商品的环节。
5、根据孩子的年龄、能力特点，分配孩子任务。比如：孩子负责卖东西，家长负责收钱、找钱；或者孩子负责所有的事情，家长协助。
11月26日上午9：0010：40。
小学跆拳道大厅。
1、26日上午9：00所有家长和幼儿到小学跆拳道大厅，布置场地（所有老师提前商量好各班的场地位置），活动之前要做几块宣传栏，由张杰负责。
2、9：20活动正式开始。活动分为上半场和下半场：9：20xx：00（40分钟）仁爱班、忠孝一班、忠孝二班作为卖家，其他班级作为买家。10：0010：40（40分钟）智信班、礼仪一班、礼仪二班作为卖家，其他班级作为买家。
3、活动准备之后，由本班教师引导买家或卖家进行买卖和交换活动。
4、10：40活动结束。
5、请家长和幼儿收拾好自己的摊位，并把幼儿劳动所得用纸写上幼儿姓名，交到班主任手里，下午幼儿园组织幼儿到超市为长辈购买礼品。
6、中午幼儿休息时，把钱装到食品袋里，放到每位小朋友的书里。
7、10：50把幼儿带回，准备午餐。
教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动
2、练习基本动作
（1）幼儿做热身运动
（2）教师讲解基本动作，并进行示范
（3）幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向
（4）针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练习
3、带领幼儿做放松活动，结束活动
在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的'很充分。游戏开始之前，我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动的组织还存在一些不足，在游戏材料的准备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相信我会组织的更好更合理。
活动地点：
中二班教室形式（中班组）：
1、歌咏会。
2、分组活动赠送感恩卡。
活动名称：
感恩节——老师老师感谢您。
活动目标：
1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
活动准备。
幼儿学说一些感恩的话语，小朋友们亲手制作的感恩贺卡。
活动流程。
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
3、各班表演节目。
（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情。
（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。
1、通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。
2、通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
可视教具和支架、可视教具ppt、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
1、问候孩子们，唱美德主题歌。
小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。
2、介绍主题：《感恩》。
邀请孩子们一起读出主题。
3、展示可视教具(ppt)，邀请孩子们分享对感恩的理解。
(1)展示卡片时让每个孩子都看清楚。
(2)按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。
(3)如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。
教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。
4、提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。(如果孩子们回答的`不够充分，给出相关答案)。
如果：
——没有空气呼吸?
——没有饮用和清洁用的干净水?
——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们?
——没有阳光照射在所有成长的生物上?
我们是否可以感谢我们所拥有的：
——眼睛可以?(看)耳朵可以?(听)嘴巴用来?(说话和吃东西)鼻子可以?(闻)手指和手可以?(触摸和拿东西)腿和脚可以?(走和跑)大脑可以?(思考)。
还有什么其他的是我们应该感恩的?
通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。
5、讲感恩故事《一束野花》。
讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?
6、在歌曲《感恩的心》中结束课程。
1、歌咏会。
2、分组活动赠送感恩卡。
感恩节——老师老师感谢您。
1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
小朋友们亲手制作的感恩贺卡。
一、感知感恩节（集中）。
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
3、各班表演节目——。
（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞。
4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情。
（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的`人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班：
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师。
第五组慰问感谢办公室的各位老师。
第六组慰问感谢钢琴老师。
活动地点：中二班教室。
形式（中班组）：
1、歌咏会。
2、分组活动赠送感恩卡。
活动名称：感恩节——老师老师感谢您。
1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
活动流程一、感知感恩节（集中）。
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
3、各班表演节目——（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情。
（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的'人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师。
第五组慰问感谢办公室的各位老师。
第六组慰问感谢钢琴老师。
活动延伸、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！
l、发展观察能力和口语表达能力。
2、感受帮助别人的乐趣，萌发助人为乐的情感。
3、复习汉字：弯、尖、看见、闪、写、大雁。
小字卡（弯、尖、看见、闪、写、大雁）两套。一套每人一张，一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰，魔棒。
1、仙女（老师）：小朋友，仙女姐姐带你们坐着小火车，去迪士尼乐园旅游好吗？每人在前面自愿选择一张字卡作火车票。
2、出示课件（小火车）问：我请谁上车呢？不要着急，请你们说出手中的.字卡就可以上车了。
1、仙女带幼儿来到大森林，边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。
2、解除毒苹果的毒性，解救白雪公主。
指导语：白雪公主吃毒苹果后中毒了，你们愿意救她吗？好，咱们必须发现毒苹果挡住的字，然后找到这些字卡，我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性，白雪公主也就被救了。
（1）请幼儿观察下图的画面，猜出每个毒苹果挡住的字宝宝（字宝宝被毒苹果挡住一部分）。
（2）猜出被挡住的字宝宝后，仙女发出指令，请幼儿在活动室内找到相应的字卡。
（3）幼儿将字卡交给仙女，老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。
（4）幼儿找到了被挡住的字宝宝，仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。
1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》。
（一）感知活动：
1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2、说出美丽而干净的`幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？
3、原来是您————门卫叔叔。
4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：
1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。