ID：7392597
时间：2023-12-20 12:12:15
上传者：温柔雨读后感是一种在读书之后对书籍中所表达的思想、情感和思维过程进行回顾和总结的文字材料。以下这些读后感范文可以帮助我们更好地理解和评价作品，同时也可以激发我们写出更具深度和思考力的读后感。
笛福。
案例提供机场路中学杨曙陈金兵。
【教学设想】。
我们希望人生能够一帆风顺，但谁都不能保证这一切，现实可以残酷地粉碎我们的良愿，就像鲁滨孙离奇的人生意外。鲁滨孙他满可以无限悲伤，怨天尤人，一蹶不振，但他却无比坚强地鼓舞自己，以顽强的意志力和超凡的创造力，演绎了生存的神话。鲁滨孙的生存经历是我们学习的最好素材。基于此，概括与复述故事梗概、感受鲁滨孙近乎绝望中的求生欲望、探询鲁滨孙在逆境中心境不断坚强的过程、体味鲁滨孙独特的自我激励之法、感悟鲁滨孙战胜困难的可贵精神、学习应对灾难等，都不失为好的教学角度。
保持积极进取的心态，战胜困难，超越自我，这是本文的精髓。设计a着重于鲁滨孙战胜困难的心理过程的分析，学习其战胜困难的精神。设计b着重从生存需要的最低条件的角度出发，剖析鲁滨孙战胜困难的心态，教给学生积极进取的人生态度。
在“资料平台”中特别选编了三篇文章，第一篇中的人物面临死亡和良知的两难抉择，内容侧重于对生存困境时刻人的良知的拷问；第二篇中霍金面临的则是来自于自身的`困境，实现“我”的心灵内部的伟大历险，是对自我的伟大超越，其意义同样等同于对心灵之外的自然的超越；第三篇人物的探险行动中弥漫的大无畏的英雄气概和民族豪情，对生活在优越环境中的学生是一种很好的熏染，希望三篇文章能够从上述两种设计之外，对学生的思维方式和思想体系的构建起到填补作用。
【教学设计a】。
教学目标：
1、快速默读课文，理清鲁滨孙面临的主要困难。
2、分析心理描写，体会鲁滨孙心态变化的过程，感受鲁滨孙在困境中所表现出来的可贵精神。
3、感受野外生存对人的能力的挑战。
课前准备：阅读《鲁滨孙漂流记》；收集有关野外生存常识的资料。
教学步骤：
导入：请同学自己介绍《鲁滨孙漂流记》。
一、整体阅读感知。
快速默读全文，边读边划出你认为关键的词句，说一说鲁滨孙初到荒岛时遇到了哪些困难？
请归纳出来。
（明确：物质生存需要方面的困难和精神上生存的勇气。）。
二、片段品读体味。
面对诸多困难，鲁滨孙经过了深沉而复杂的思考。请以下列问题为导引，再确定需要重点品读（静心默读）有关片段，以理解下列问题：
1、鲁滨孙的思考经历了哪几个阶段？这几个阶段思考的侧重点是否一样？它们之间有什么联系吗？（明确：经历了三个阶段，侧重点不一样，分别侧重思考：要不要活下去；怎么活下去；怎样安心地活下去。分别涉及生存信念、物质需求、精神需求等问题，按他当时需求的急缓程度依次出现，体现了人类进化的几个主要阶段，从中可以看出人类前进发展的影子。）。
2、鲁滨孙能够活下去，他是怎么为自己找理由的？找了哪些理由？他的思考方法有什么特点？（明确：采用对比列举好处和坏处的方法来劝慰自己，看到生活的积极面，树立积极的生活态度。从与同伴的命运和最糟糕的情形作对比来找理由，理由略。思考的方法充满着理性和辨证的特点：能冷静地用理智同情感作斗争；能用“借方”和“贷方”的格式来对比思考。）。
3、鲁滨孙为什么一定要计算时间、写日记、保存几本书本？你觉得有必要吗？（明确：有必要。这也是他充实自己的心灵，保持一个文明人的高级趣味，不至于沦落为低等的求生者的智慧之处。）。
4、你觉得鲁滨孙有哪些方面值得我们学习？（明确：敢于直面困难，坚忍不拔，积极进取，勤勉务实，善于创造，热爱生命，战胜困难的经验）。
三、野外生存探究。
整体讨论：
1、为什么鲁滨孙能够孤身一人活下去？
2、假如你知道了鲁滨孙的处境，你还能为他提供哪些远距离的生存指导？运用上你课前所收集的资料。
四、拷问自己。
假如你也像鲁滨孙一样身陷荒岛，你有这个能力和勇气，会像他一样活下去吗？问问自己，试着写一写自己的心里话。（课外完成）。
今天我开始阅读《荒野求生》这本书，这个系列是由世界顶级的野外生存大师贝尔?格里尔斯写给儿子的求生秘籍。给我特别印象的是这个系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公贝尔告诉了全世界的少年儿童如何在野外活下来!
“永远保持微笑，只要活着就有希望!”这句话引领着我们在危险环境中镇定自若、险境求生!让我印象最深刻的是“虫子大餐”这一章。一看标题就把我吓了一跳，虫子大餐?虫子?吃虫子吗?光是想想就让足以让人反胃!生存大师贝尔告诉我们，在野外生存，不能够挑三拣四，有什么就吃什么，否则就要被饿死、累死。书中的两位年轻的主人公被困印度尼西亚雨林中，那儿可吃的食物并不多，但他们跨过重重困难和危险，寻找食物和水?如果确实找不到食物，他们就不得不吃——虫子!还别说，这虫子的种类千奇百怪，有甲壳虫、棕榈蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕虫、蝎子，还有白蚁等!
贝尔显示了他惊人的生存能力，他置身绝境时能够激发本能、突破极限，给我们留下了深刻的印象!我们生活在这个社会上，既要培养顽强的生存能力和强烈的适应环境的能力，又要对生活充满信心和希望!遇到困难要勇于面对它，战胜它，不被困难所吓倒，那么你就是生活的强者!你就是生命的强者!
二
今天，我向大家介绍一本书，叫《荒野求生之巨蟒丛林的黄金密码》。
这本书讲述了主人公，贝克·格兰杰和阿尔伯伯受哥伦比亚卡塔赫纳市市长拉斐尔的邀请去参加狂欢节。但狂欢节时阿尔伯伯和拉斐尔市长却意外地被绑架了。贝克和马丁、克里斯蒂娜拉斐尔市长的儿子和女儿，他们为了救出阿尔伯伯和拉斐尔市长，找到传说中的”失落之城“。他们自制木筏穿过充满鲨鱼的大海、早餐吃恶心的飞鱼、面对吼猴和美洲豹的疯狂攻击，但是他们还是找到了”失落之城“，救出了阿尔伯伯和拉斐尔市长。
我觉得我需要学习贝克他们机智、勇敢、临危不乱的精神。这本书还教会我各种好用的求生方法，比如：如何制作简易木筏;怎么通过太阳辨认方向;怎样最大限度地”使用“一条鱼;等等。不过，我也懂得了，即使你掌握了所有的生存技能，你也必须牢记野外生存永恒的第一法则：永远保持微笑，只要活着就有希望!
三
我相信大家肯定看过荒野求生这个电视节目，我只介绍其中的一本，是《雪豹险峰的神秘洞穴》。作者曾经说过一句话：野外生存的第一条法则是要永远保持微笑，只要活着就有希望。
人的生活不可能是一帆风顺的，总要经历些困难.我们在面对困难的时候，要把大困难化为小困难，在困难面前不退缩，勇往直前，人生才能达到更高境界。
这本书的主要内容是贝克和他的好友詹姆斯来到尼泊尔境界的喜马拉雅山脉寻找路莫斯犯罪的证据，以便一鼓作气捣毁路莫斯。但是他们的向导伊恩却不幸掉入山谷，在生死一线中，伊恩喊出桑木两字。桑木是什么?它和罪证有什么关系?为了找到答案，贝克和詹姆斯吃生鱼充饥，用树脂来驱蚊，并让蛆虫来吃腐肉。当他们历尽千辛万苦来到戒备森严的古庙门前，当他们马上就要拿到罪证的时候，詹姆斯却把口对准了贝克。后来詹姆斯投靠了贝克，拿到了u盘。他们紧接着逃了出去，开了一架路莫斯的飞机，可是飞机半路没油了。他们迫降在一片雪地上，一只雪豹出现在贝克眼前，贝克挣扎着想要站起来，可是又一屁股坐在雪地上。雪豹用尖利的爪子去挖开了一个洞，然后雪豹走开了。我无法相信雪豹没吃贝克。贝克上去看了看，上面有他母亲的名字，拆开一看，是一个小型电话机，打了阿尔伯伯的电话，两个小时后，贝克被救出去了，出去后把u盘里面的内容公布。大家想问后来詹姆斯去哪了。他下降的时候，降到了河里，过路的夏罗巴人把他救起来了。
四
近期，我读了一本，名叫《荒野求生》的书。这本书让我记忆犹新，印象深刻。
这本书的作者是英国的贝尔·格里尔斯，他是一位探险家，这本书是他给他儿子的求生秘籍，也是写给我们的求生秘籍。
这套书主要讲了：狂鲨出没的加勒比海域、怪鳄奔袭的澳大利亚河谷、猛虎藏身的印度尼西亚雨林……少年探险家贝克身陷绝境，没有食物，没有水，没有支援。为了在鲨鱼出没的这片海域活下去，贝克要用帆布修补开裂的救生艇，用t恤衫，从海水中提取淡水，观察海鸥，寻找陆地……贝克要经历种种困难，在我看来，要t恤衫从海水中提取淡水是最重要的。因为，人的身体中有75%是水，即使你失去5%的水，你的身体也会受到极大的伤害。在失去水分后，人的心跳和体温都会上升许多，人的肌肉会痉挛，疲乏则会使人持续昏厥，以至于让身体停止运转。读到这儿，我非常感谢这本书，他让我学会了在荒岛上如何求生。
五
在我的书库里，有厚重渊博的字典，有精巧感人的小说，有深刻独特的散文集。他们让我懂得了世界的广大，知识的无限，但最近一段时间对我来说最喜爱的书就是《荒野求生》。
当我在图书馆看见它时，就注定了它将是我人生的伴侣，我义无反顾地将它买了下来。
让他们拥有一颗蓬勃着乐观、协作、积极、勇敢、智慧和坚毅的心灵。
——贝尔。格里尔斯。
贝尔在危险时绝不放弃的精神告诉了我们：不要放弃自己的梦想。
在这个寒假里我读了一本数学小说书，一开始比较好奇，因为从没见过数学小说书，一般数学类的书都是题。所以我用了一个星期的时间就读完了。
《荒岛历险》这本书是李毓佩教授献给少儿的礼物。这本书主要讲的是每年都要举行一次国际中学生奥林匹克数学竞赛，由于中国队的一名队员突然病倒，无法参赛，所以中国队叫初二学生罗克去参赛。罗克乘坐飞机去美国华盛顿参赛，可是在空中，飞机突然失事了，没想到罗克竟是那班飞机上唯一的幸存者。因为事发时罗克从空中落到了一个部落里，是部落里的人救了他，之后，他开始了他的荒岛历险，在荒岛用他擅长的数学解开了这里一道又一道的历史难题，同时又与坏人做战斗，维护了这个部落的和平。最后，在别人的帮助下，罗克终于能坐船来到华盛顿，参加奥林匹克数学竞赛，而且取得了不错的成绩。
罗克这个人物我非常喜欢，他是一个有情有义的人。罗克遇难时荒岛的一个部落救了他，他为了报答这个部落，解答了那里的那么多历史难题，在被卷进那场战斗时，也机智勇敢地与坏人周旋抗争。所以我非常喜欢这个13岁而十分勇敢的“小子”。
读完这本书后，我也决心学好数学，因为数学是那么有用，能使人在困难中取胜。读完这本书后我还真是感慨万千呀！数学是人类发展的灵魂，数学等于一切，生活中到处有数学，从航天科技到社会的简单消费都离不开数学。
电影这个东西，好像在不同的年龄不同的阶段看过之后，你会有不同的感觉。昨天(0723)又重新看了一遍美国电影《荒岛余生》，其实说重新看有点惭愧，对于这部电影只是对一些片段有点模糊的印象，其他记忆全无。《荒岛余生》是由汤姆汉克斯主演，是的电影。在荒岛中选择有两种生和死，生比死困难多了，而即使选择了生你也有可能死。亦如我们的人生，我们最终是殊途同归，只是在这条行进的路上，是怎样的选择。
影片中最打动我的不是，在荒岛中主人公是怎么求生的、怎样生存的，而是一些细小的片段。比如当和主人公相依为命的“威尔逊”离他而去的时候，主人公查克无助、痛苦和希望破灭。其实看过电影的人都知道“威尔逊”是什么，只是一排球，是一只没法再普通的排球。这个排球在现实生活中是很微不足的东西，而主人公心目中它就是救命的稻草，是活下来的精神支撑。这也表明人是群居动物，孤独生存的时候心中也是要有个伴的，不管这个伴是真实的还是虚拟的。
绝处逢生的事情很多，在查克的身上也发生了。当他万念俱灰的时候，生的机会来了，他被救了，回到了现实社会。但是这个现实社会已经和他离开时完全不一样了，爱人已是他人妻。人还是从前的那个人，曾经的爱也都还在，只是一切都无法回到从前，这比在荒岛求生还要孤寂，在人群中行走却已失去了方向。
《荒岛余生》是一部由二十世纪福克斯影业与梦工厂发行的电影，2000年时首度上映。该片的内容是关于一个联邦快递公司员工在南太平洋上空遇难坠机流浪到荒岛的故事，该故事与《鲁宾逊漂流记》十分类似。该片的标语为“在世界的尽头，他开始了他的旅程”
查克身为联邦快递的系统工程师，不论是他的私生活和工作行程随时随地都在他的掌握之中。虽然他的事业成功，但是情感却是另一回事。由于他是个超级工作狂，所以很少有时间陪女友凯莉，因此他们的关系出现危机。在一次出差的旅程中，查克搭的小飞机失事，他被困在一座资源贫瘠的无人荒岛，当他失去现代生活的便利以及人与人之间的互动，生活唯一的目的就是求生，他的人生观开始逐渐有所转变。当他发现生活的压力顿时消失，便开始反思人生的目的，最后对于工作、感情，甚至生命本身都有全新的体会和领悟。
《荒岛余生》是一部让人无限联想和启发的电影，主角是个联邦快递业务督导，是个整天在各地飞来飞去工作。在一次不幸的空难中，他成为了唯一的幸存者，但他却漂流到了一个与世隔绝的荒岛上，和他一起的只有一块镶有未婚妻相片的怀表、一个排球、一个联邦快递和一个皮划艇。他曾经想过划皮划艇离开荒岛，但因为海上波浪太大他失败了，皮划艇也坏了，而这时他知道他将在荒岛上度过余生。他也想过死，他曾经爬上山崖试图用绳子将自己吊死，但上天给予了他再一次生命，没能按计划吊死，于是他想要呼吸，想要在这个世界上活下去，即使是在这个荒无人烟的孤岛上。4年后，他成了一位出色的捕鱼者，怀表里镶的未婚妻的相片成了他求生的希望，排球成了他唯一的朋友wilson，而那个联邦快递成了他生存的责任。4年中，他没有因为好奇而拆开那个快递。电影导演在记者采访的时候幽默的说那个快递里面是一个防水的太阳能卫星电话。4年后，一块漂来的金属板使得他又燃起了离开荒岛的欲望。他将树皮和树木做成了木筏，将金属板做成了船帆。
一、教学目标：根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的要求，分析教材内容、特点，参照学生现有知识水平和理解能力，确定本课的教学目标：
（1）情感态度目标：
情感态度价值观的教育可着重于：通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质，养成勤勉实干爱劳动的良好习惯。通过教学，联系实际，还应引导学生“学会生存”，培养学生的生存意识。
（2）知识和能力目标：
a、了解作家作品；增加语言积累，并感悟和运用；
c、如有条件，应引导学生利用图书馆和互联网查找所需的信息和资料，对课文所记叙的事件有更广泛、更深入的了解。
（3）过程和方法目标：继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点；体味重要词句在文中的意义和作用；运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
二、教学重、难点：
（1）重点：a、情感态度价值观的教育；学会生存。
b、练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
（2）难点：培养想象力、练习语言表达能力。
难点成因：初一学生由于年龄关系，想象力丰富，但要理性的进行想象还应多加引导；书面语言和口头表达能力对多数学生而言，是语文学习的瓶颈，应加强训练。
三、教学程序。
（一）导入新课：情境设置导入法（8分钟）。
――将电影画面停在“鲁滨孙跪在沙滩上”
（有利于激发学生兴趣，提高注意力，顺利导入新课。）。
（二）理清思路，筛选信息，整体感知：（10分钟）。
设置问题，引导阅读。
（1）大家看看电影的这幅画面，我给大家提个问题：这个时候，鲁滨孙产生了什么想法？后来，想法发生改变了吗？他找到了哪些活下去的理由？请同学们找出突出表现他的心理的关键词句并划出来。
[学生边回答老师边摘要板书。]。
[学生自主学习之后，教师可展示鲁滨孙流落荒岛的情感发展轨迹设计，回顾巩固对课文的整体感知和理解，使学生对课文内容留下更深刻、更清晰的印象。]（课文呈现给我们的是鲁滨孙在一段时间内的心态变化历程。）。
同学们回答的很好。说明同学们阅读能力很强，很善于筛选出我们需要的信息。现在请大家说说看：
（2）从鲁滨孙的心理活动中你看出他具有什么样的思想品质？
[可用课文中的原话回答，也可用自己的话概括。]。
（这样做，目的是帮助学生养成主动学习语文的习惯，培养自主学习的意识。问题的设置，是帮助学生理清课文思路，抓住课文主要信息，学习概括内容要点，训练和提高学生语言表达能力。让学生先说出自己的第一阅读感觉，教师再通过与学生的对话，提升学生的第一阅读感觉，帮助他们将这种感觉上升为理性思考。作为小说，人物形象是个要素，应引导学生对人物性格和精神品质有所认识，但对初一年级[七年级]的学生，不必说得过于复杂，只要能概括出人物的某些性格特征即可。如：敢于冒险、勇于追求自由自在的生活、热爱劳动、坚强不屈、百折不挠、勤勉实干、创造进取等，均应予以肯定。这有助于之后展开的开放式讨论顺利进行。引导学生从课文出发，联系自己的生活体验，正确看待探险，正确对待少年时代的梦想，了解探险的价值和意义。）。
回答的真棒！同学们能够积极思考、踊跃发言真让人高兴。上面这两个问题是我们理解课文主要内容的关键。接下来，我要让大家发挥自己的想象，当堂完成下面的练习。
（3）根据课文内容，发挥你的想象，认真观察，给两幅连环画写一段说明文字，每幅画面字数30―50字，并为每幅画面取个名字。小组交流、讨论，由一人执笔，整理本组的讨论结果，形成文字。派一名代表发言，参加全班交流。[.课件展示发给学生的2幅连环画画面。教师可提出要求：a.扣住课文内容；b.合乎画面内容；c.语言简明扼要；d.书写端正工整。]看哪一组同学想象最丰富，写的最快，表达最好。
（这一步骤，可训练学生的观察能力，想象能力和语言表达能力。通过小组交流讨论、评判优劣，从而巩固课文内容要点，深入理解课文。）。
[学生按小组发言。]。
非常精彩！同学们的想象能力和表达能力都非常不错，集体的智慧真伟大。老师由衷地赞赏你们的聪明才智。现在我要再让同学们继续发挥你们的聪明才智，讨论下面的问题：
（三）感悟想象，拓展延伸，合作探究，小组讨论：（15分钟）。
1、在地球上几乎每个角落都有人类的足迹。甚至在有些不毛之地，人类也能设法生存下去。大自然几乎处处皆能为人类提供生存必需品，只是某些地区很慷慨，某些地区则很吝啬。
（合作学习，感悟想象。这种开放式的讨论题，是引导学生进行类比假设，联系生活实际，思考面对困境的做法。培养积极、健康、乐观的人生态度。要求学生先讨论，写好发言提纲后口头表达。对学生进行人文教育，培养学生的想象能力。提高学生的生存意识，指导学生学会生存。）。
（小组合作，应引导学生全员参与，对于较为薄弱的小组应给予更多关注。）。
西部宁夏海原县（国家级贫困县，联合国教科文组织考察后认为这里不具备人类生存的条件，是最不适合人类生存的`地方）。引导学生展开联想和想象，在一个物质条件和生存环境较为恶劣的地方，面对生存问题，要采取什么态度和做法。
（四）教学小结：（2分钟）。
很好！同学们畅所欲言，各抒己见，回答得很精彩。确实发挥出自己的聪明才智。让我感受到同学们的能力非同一般。
是啊，人类证明自己能在极其恶劣的环境下生存。要使自己生存下去，除了物质，还需要个人的知识、智慧，更为重要的是要有活下去的勇气，有渴求生存的意识。今天，我们学习的《荒岛余生》这篇课文中，鲁滨孙一个人在荒岛上面对生活困境时，就很好的进行了自我心理调整，有了生存的愿望之后，才可能想办法很好的活下去。希望大家能从中学会如何面对困境，学会生存，学会正确的看待人生，使自己的人生更有价值。
但是，生存意识并不仅仅涉及诸如飞机失事、轮船遇难或沙漠深处车辆抛锚之类的极端事件。生活中也处处要有自觉的生存意识。比如：坐在车中系紧安全带，就是自己提供更多的生存机会；过马路前左右看看或临睡前察看一下有无火患实质上是你在本能地维护自己的生命。
今天这堂课，气氛很热烈，老师很想知道大家在这堂课上学到了什么。下面我们一起来小结一下这节课的主要内容。
（五）布置课外作业：（1分钟）。
1、组织学生观摩这部名著的电影，写一篇观后感。
好！今天，我非常高兴，也很荣幸能和同学们共同学习，我们合作的非常愉快，在此，我衷心感谢同学们对我的热情支持。下课！同学们，再见！
《荒岛余生》教学设计5由本站会员分享，,请注明出处!
今天终于下定决心，手放在键盘上，思绪从脑海滚滚的流向指尖，转化成屏幕上的字字句句。
著名的英国募基人-笛福以鲁滨孙漂流记为代表作，一次又一次地感动着每一位读者的心灵。今天我学习了小说的选节－－荒岛余生，鲁滨孙的精神，久久地在我的脑海里围绕，使我时刻在想，假如我是鲁滨孙。
假如我是鲁滨孙，当我身陷荒岛，前途暗淡，又该如何生存呢？我会像他一样调整心态，勇敢地面对残酷的现实吗？不，我永远都不会。我不得不承认自己是一个羸弱的女孩子，我没有鲁滨孙自强不息的品质与猎人般的勇气。
假如我是鲁滨孙，我一定不会在荒岛上生活了整整28年的时间。哪怕是一天我也承受不了！只好默默地等待着死神的来临。我从小就没有鲁滨孙自立的习惯。我犹如温室里的花朵，在父母的庇护与关爱下成长。事事都依赖他人。
相对鲁滨孙而言，我是幸福的。我的出生给家庭带来了无限的安慰。于是，从小到大，一点儿的苦头也没有尝过。一路的风顺已经使我忘记了挫折与失败。
认真想想，鲁滨孙的自立，自强是可以化为我们学习和前进的伟大动力。
我坚信，在不久的将来，我也会学会生存，浇出成功的理想之花！
鲁滨逊在一开始被风暴冲到了荒岛上时，是恐惧，失望的，但却没有丢失理智，他会想到事物好的及更坏的一面，以至于他能用他的智慧活在荒岛上28年。
鲁滨逊能够在遇到困难时，想到事物好的一面使自己乐观起来。同时也能想到事物更坏的一面，做好了遇到任何一种情况的准备。每个人在遇到灾难的时候，都会惊恐，失望，但在那以后必须要恢复理智，否则就会走向死亡。每个人都有理智，只是因为某种突然的原因，使人丧失了理智。就好象某些杀人犯，他们自己也是不想杀人的，只是因为发起了某种冲突，而导致他过分冲动，失去理智，杀完人后，就后悔了。所谓“人之初，性本善。”每一个人生出来都是善良的，只是接受的教育不同，遇到不同的环境选择不同的道路，人，也就变得不同了。
认真想想，鲁滨孙的自立，自强是可以化为我们学习和前进的伟大动力．。
我坚信，在不久的将来，我也会学会生存，浇出成功的理想之花！
《荒岛历险》是李毓佩爷爷写的一本关于天文的书。里面一共有两个故事。
我最喜欢的是铁蛋解：“鸡兔同笼”。瘦皇帝搬来一笼鸡和兔，只告诉铁蛋头数为30，铁蛋让人搬来烤火的东西，放在笼下。鸡抬起一只脚，兔抬起两只脚。卫士数了数脚，一共70只，铁蛋一想，70减去50这20只便是兔子一只脚数，50减去20便是鸡的只数。
第二次瘦皇帝什么都不告诉铁蛋，铁蛋拿来一些米和一堆草，这样兔子和鸡都是两只脚着地，有百只脚，撤去之后，有150只脚，铁蛋想：100只脚中鸡兔共50只。而兔子落下两条腿，多了50支脚，说明兔子有25只，鸡也有25只。
在关键时刻只要你保持沉静的头脑。就可以逢凶化吉，在面对坏人时，要机智勇敢，就可以打败敌人。数学是一门重要的学科。身边总是脱不开数学。你一旦学好了数学。生活中的一些问题就会迎刃而解。大家一起来好好学习数学吧！
啊！神圣的数学！
《荒岛历险记》这本书主要讲了:罗克代表自己的省市去参加国际奥林匹克数学大赛。但是罗克坐的飞机失事了，罗克被荒岛上的老人救起。罗克巧妙地为老人的部落选出了族长，并运用他所知道的知识帮助族长找到宝藏。谁知到小个子尽然抢走了宝藏。足智多谋的罗克又一次夺回宝藏。最终，族长派人把罗克送了回去，罗克及时参加了比赛，赢得了第一名的好成绩。
书中的罗克不仅勇敢而且懂很多知识，这让我想起了我自己。我觉得自己和罗克相比还差很多，我想好好学习终有一天我要超越罗克。罗克是一个小数学家，我长大以后要做一个数学家。为人民；为祖国；为世界；做出贡献。为了这个梦想我决心一定要好好学习，长大以后才能成为杰出的数学家。
我见过许多动画片和书籍里，都会有关于命运是什么的研究。但我认为那些书中不管讲得多么详细，也没有这本书写得好。书中的主人公阿贝与妻子在游玩的时候，忽然倾盆大雨从天而降，他们狼狈地躲进山洞里，夹杂着豆大雨滴的`风吹跑了妻子阿曼达的头巾。
阿贝不顾妻子地劝阻，冒雨寻找遗失的头巾，不幸地被困在了荒岛上。正因为他被困到荒岛上，才发现自己的各种潜能。他思念家人，按照家人的模样，堆出了黏土像，意外地发现了自己对雕塑的无限天赋。他还交到了知心好友——青蛙朋友。他们一起作伴求生，相互鼓励，相互帮助，渡过孤独的日子。一向养尊处优的他，发现自己是多么勇敢、聪明、达观、执着。有如此强大的忍耐孤独和在恶劣环境中生存的能力。
我们也是一样。比如这次***科技节小发明比赛。若不是家里养了几只小仓鼠，发现小仓鼠不会自己洗澡，我也不会发明“仓鼠洗澡器”呢！可正因为这个，遇见了伯乐——喜欢小动物的评委老师，获得区一等奖并送市里比赛。在答辩等候时，也因为小仓鼠的可爱，交到了几个新朋友。使无聊的等候时间变得有趣，不再漫长。
我们的相遇，也是一种缘分，好像是因为无形的命运。他将我们联系在一起，让我们相识。珍惜身边的一切吧，别留遗憾！
暑假里，我读完了李毓佩教授写的《荒岛历险》，这本书很有趣，写的是历险故事，每一个小故事，都让我难以忘怀，它主要讲了罗克在飞机失事后被神圣部族就救下，并帮他们找到珍宝的故事。
其中《跟踪追击》这篇文章给我留下的印象最深。他讲述了罗克被抓走后随机应变写下算式，引导米切尔和白发老人去海轮的故事，让我体会到了主人公罗克、米切尔和白发老人的智慧，以及他们临危不惧的精神，我还感受到了白发老人和米切尔对罗克的关心，我被他们的团结与智慧打动了。
我认为，人要团结，也要成为一个有知识的人。俗话说“团结力量大”，我们也要向罗克他们一样，和身边的人团结起来一起做一个人无法完成的事情，成功后自己就会非常高兴，但前提是自己必须有真才实学，不然人家都不会与你“团结”起来做事，甚至会看不起你，这样不仅你不高兴，别人也不信任你，你就会很“恨”别人，不愿与人交往，最终你不会有愿意与你团结的朋友，会变得孤独，甚至会患上自闭症。
《荒岛历险》是一本好书，它告诉我许多做人的知识与道理。我要向罗克学习他那种刻苦钻研的精神，在班集体中团结同学，为班级的荣誉贡献出自己的力量。
认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编精心整理的《阿贝的荒岛》读后感，希望能够帮助到大家。
当我拿到《阿贝的'荒岛》这本书时，不禁疑惑起来：为什么封面图片上画的一只小老鼠坐在树上，而题目中却有“荒岛”这两个字呢？在我看完这本书后，答案也迎刃而解了。
我觉得这本书写得十分幽默，不过有点没意思，因为这本书写得是实在太单调了，事情都写了再写，有股流水账的感觉，而且这本书人物描写得太少。但这本书里的细节描写的非常好，心理描写多，还是比较不错的一本书。
这本书里面的阿贝是个骄傲，足智多谋，坚持不懈的小老鼠，正因为这样，阿贝才取得了最终的胜利。我觉得这里面的坚持不懈是个很好品质。有时，有些人做事做到一半时就不想坚持了，于是就半途而废，这是一种非常不好的习惯，你碰到这种情况时应该在心里给自己打气；加油！还有最后一点就完成了，你是最棒的，千万别放弃！这样，你就会很快完成自己的事情。
我以后要学习阿贝的那种坚持不懈的品质，争做“第二个阿贝”。
这一切来得也太突然了。
明亮的阳光照耀着我的眼睛，我懒洋洋地睁开了眼睛。一睁眼，我就发现自己在一片荒凉的陆地上，周围净是海。这是岛？“咕咕咕”，是谁在“叫”？哦！原来是我的肚子在“唱歌”呀！早不饿，晚不饿，偏偏这个时候饿！
我看到了一棵椰子树，我一看到椰子树就像看到了希望，我猴子般敏捷地爬上椰子树，拿了几个椰子，喝了起来。不一会儿，我便喝完了，我一喝完，我的肚子就“充满了电”，“笑”了。我一想：我是不是该再拿几个椰子，到时候累了，就能补充点体力了。于是，我拿了几个椰子，就匆匆忙忙的爬下了树。
没过几天，我的食物就被我吃光了，椰子支撑不了几天，而且椰子不抗饿，吃完肚子还是会咕咕叫，所以，我决定去抓只野兔。我凭借以往的经验，飞快地磨出了一只长矛，然后就拿着长矛上了山。半晌，我终于找到了一只野兔，我拿着长矛，这里一扎，那里一刺，过了一刻钟，我才把野兔给扎伤了，起初那野兔还乱动，想要逃走。我怕这只野兔还活着，会逃脱，于是，又扎了它两次，它便不能动弹了，然后抓着它的脖子，带到了我的“山洞基地”。我把它的皮一剥开，野兔肉就布在了我的眼前，我拿来“海浪漂泊”时的那块木板和一根木头，紧接着用力搓，这个动作不知重复了多久，木板冒烟了，我轻轻一吹，火着了！我拿来野兔肉，烤了一会儿，津津有味地吃了起来。
一个坏消息又来了：一只眼镜蛇进入了我的眼帘。我拿起了长矛，刺了蛇，眼镜蛇在要死的这一瞬间，不知道弄个啥子鬼东西在我身上，我觉得很恶心，就跑到小溪边洗了波冷水澡。我就回我的“山洞基地”了。
可刚大战完眼镜蛇的我，不知道怎么像生了大病似的，全身无力，晕了过去……。
我一起床，想起之前有个神医，告诉我：有种草可以救这种病，我急忙去采这种草，可我怎么找，一直都找不到，突然我在一个花丛中找到了这种草，我兴奋无比，急急忙忙地把这种草带回了“山洞基地”了。
我拿起这种草，用力一挤，挤了大概半个小时，总算挤出了一些水，我把这些水一喝，太棒了，我的大病竟然被我自己给治好了，我开心得都要晕过去了。
我看到了一架直升飞机，我点燃了火，又在火旁边用石头摆了个“sos”，直升飞机看见了，就停在我的头顶，又丢下了一根绳子，我顺着绳爬了上去，终于获救了！