小班健康自己穿衣服教案(热门14篇)

小班健康自己穿衣服教案(热门14篇)

ID:7420666

时间:2023-12-20 19:18:14

上传者:LZ文人

小班教案的编写是一个循序渐进的过程,教师需要不断反思和改进,以提升教学质量和效果。以下是一些小班教案案例,希望能给大家提供一些教学思路和创意。

小班教案《自己穿衣服》及教学反思

2.师生共同总结:我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情。

1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

幼儿自由讨论并回答以上问题。

(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领:

穿衣服,注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣,这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

裤子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋,先分清左右脚的鞋,不要穿反鞋。穿上后学系鞋带,不要系死扣。

(3)让幼儿在老师的指导下,自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)。

鼓励孩子以后要经常自己动手穿,因为我们都有一双勤劳的双手,并且我们长大了,自己的事情可以自己做。

三、课程拓展,进一步学习生活自理的一些基本技能。

教师示范整理物品的'方法,讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法,教师拿幼儿的书包做例子,从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分:

引导幼儿在家里帮父母做能做的事情。

小班教案:我会自己穿衣服

1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

情感目标。

1.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

2.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

技能目标。

(一)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的'事,鼓励幼儿自己做。

(二)环境准备:把活动室布置成娃娃家。

(三)材料准备:图片、带扣的衣服三件。

小班健康教案穿衣服

1、能大胆地给水果涂上相应的颜色,继续学习朝一个方向涂的技能。

2、进一步感知水果的一些特征。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸。

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片。

3、有过秋天水果的有关知识,学过故事《水果屋》。

一、以水果妈妈做客的形式导入活动。

1、今天有一些水果妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述)。

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

3、通过游戏巩固对水果颜色的认知。

“什么水果不见了?”

“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

二、提出活动要求。

这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助。

1、注意或者握笔的姿势。

2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂。

这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动,小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中,尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮,除了四个能力弱的孩子没完成,其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》,他们已有经验的基础上进行的游戏活动,使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

在第二环节中小朋友的回答是多种多样的,有的以形状描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的经验通过语言描述,不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

在活动结束时有孩子问我:“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会,“好啊,我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

小班教案《自己穿衣服》及教学反思

小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标:

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的'方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点:

通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

活动准备:

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程:

一、出示娃娃表演引出课题:

1、表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”

2、结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做?

二、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?

三、让幼儿练习正确穿衣服:

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

四、各领域中的渗透:

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

小班健康《我自己来》教案

1.懂得整理生活、学习用具的小要领,锻炼多方面的能力,愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做,并能体会到成就感。

2.培养生活自理能力,培养基本学习习惯,能为父母做一些力所能及的事。

3.在徒手操、个别示范中学习;在评比、鼓励中纠正;在竞赛、唱儿歌中巩固;在表演中体验、提高。

1.重点:培养生活自理能力,整理生活用品的能力,养成良好的学习、生活习惯。

2.难点:懂得整理生活、学习用具的小要领。

事先调查一下班上学生生活自理的情况。

家庭的相片。

活动一:猜猜我的小伙伴。

请同学们猜一猜,这是我们的哪个小伙伴?

1.师课件出示教材上面的3个谜语。

2.同学们一起猜一猜。

3.教师宣布谜底,对于猜对的小朋友给予表扬。

活动二:要逃跑的“小伙伴”

1.师出示动画视频。(视频展示一个小朋友的杂乱房间里小伙伴们都要逃跑了,它急得满头大汗的情景)。

2.师生共同观看视频。

3.师:看完视频,同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样?

4.生分组讨论。

5.师生共同汇报,全班同学一起交流。

6.师引导学生思考:为什么会出现这样的情况呢?

7.生自由发言,师借机引导。

8.师:“小伙伴”们都要走了很麻烦,但是正是因为我们的东西没有条理,房间太乱,才造成我们“小伙伴”不再想和我们在一起,同学们一定不要学视频中的小猴子。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品,帮我们的“小伙伴,,找到自己的家。

活动三:养成整理好习惯。

1.师:其实,整理这些物品并不难,它也有一些小窍门,请两位平时做得比较好的同学,跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。

2.请事先准备好的同学介绍经验,其他同学注意学习,师寻机指导。

3.师生共同整理总结。

4.师:怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习儿歌,学会怎样养成整理的好习惯。

5.师生一起唱儿歌,并进行分析。

6.师:老师交给大家2个小窍门,一个是及时整理,整理好了画个笑脸夸自己,一个是物归原处,掌握好这2个窍门,你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯,成为一个爱整洁的好孩子。

板书设计。

要逃跑的“小伙伴”

送“小伙伴”回家。

养成整理好习惯。

小班健康自己吃饭教案

1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。

2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。

1、多媒体课件。

2、多媒体设备。

3、筷子、各种小点心。

一、童年的回忆。

1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的'?

3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。

4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。

2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。

3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》。

小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。

不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

小班健康自己吃饭教案

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、掌握吃饭的正确方法。

3、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

ppt、勺子、碗。

一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)。

小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

小结:亮亮吃饭的时候用手抓着吃,所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)。

二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

三、教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

四、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹。要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

五、观看儿歌《我会自己吃饭》并结束活动。

小班健康教案穿衣服

在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的`帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。

本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。

1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法。

1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备。

3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。

一、引发兴趣。

2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)。

3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌。

师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。

二、感受交流。

1、集体欣赏儿歌(出示图片)。

2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)。

3、讨论交流。

4、重点交流:

(3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)。

(4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)。

5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)。

三、游戏体验。

1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好。

重点引导。

2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子。

四、延伸活动。

午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行。

教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

小班健康活动教案:《自己吃饭真能干》

1、培养幼儿独立进餐的好习惯,让幼儿明白独立进餐的重要性。

2、学习独立进餐的基本方法:一手拿勺一手扶碗,把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、ppt视频好习惯宝宝贴画。

一、活动导入。

1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、新授课程。

1、“听”故事提问导入:小朋友,你是自己吃饭的吗?请听故事《小兔子学吃饭》。

2、安静听故事,情境导入。

教师提问:小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫?

学会了吃饭,这样再也不会饿肚子了。

3、“看”动画提问导入:小朋友,你们会自己吃饭吗?

4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)小朋友们吃饭之前先做什么?

(2)妈妈教会萌萌怎样吃饭?

(3)妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子,吃饭的时候不能说话,应该慢慢嚼慢慢咽,以后我们也要像蒙蒙学习,自己吃饭!

6、图谱演示,游戏导入。

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭,这样才是好孩子。

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称:《给动物宝宝喂食》。

游戏准备:张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干。

游戏玩法:幼儿分组喂小动物吃食物。

四、活动延伸。

(1)带领幼儿唱读儿歌:

“小勺子手中拿小米饭送嘴中。

(2)吃饭的时候鼓励孩子独立用餐,不浪费粮食;

小班健康学会自己入厕教案【】

1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。

1、参观厕所。

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、参观幼儿园公用厕所。

教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。

(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)。

(2)教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)。

5、教男孩子上厕所。

(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄赃裤子。)。

(2)教师还要告诉男孩子,穿有拉链的裤子小便时,要小心,不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时,要用手托住裤子。)。

7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。

1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕所人多时应相互谦让。

2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

小班健康学会自己入厕教案

1、了解厕所时注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2、培养良好的如厕习惯。

1、教学挂图。

教师:小朋友,你们看,图上的这些人在那里,在干什么。

教师:他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗?(请幼儿来回答)。

教师小结:对了,男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。男孩是站着小便的`,而女孩是蹲着小便的。

教师:那我们在上完大便以后应该做什么呢?(请幼儿回答)。

教师:那又是为什么要在这样做呢?(请幼儿回答)。

教师小结:在上完大便以后,我们应该拿手纸擦干净屁股,然后要把裤子提起来,再要把大便冲干净,最后还要把小手洗干净!这样此时讲卫生的好孩子,这样我们也没有那么容易生病了。

教师:在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢?

教师:为什么我们要排好队去上厕所呢?

教师小结:对了,在幼儿园上厕所的时候呢,因为小朋友比较多,这时我们应该注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,要注意安全。

1、教师讲述实例。

教师:君君为什么会尿在身上呢?

教师:他这样憋尿好吗?

教师:怎么样才不会尿在身上呢?

小班健康教案:学习自己入厕

2、知道当厕所人多时不争抢。

木偶小猴。

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》。

——教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

——教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近,以免弄脏裤子)。

——穿有拉练的裤子小便,要小心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所)。

5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

小班健康学会自己入厕教案【】

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

一、故事导入。

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论:

(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:

(1)、出示体验。

(2)、请幼儿谈自己的感受。

小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一:蒙氏自主活动中。

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2、课件二:集体活动中。

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

3、课件三:做操时。

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

4、课件四:户外活动时。

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一:厕所里外环境——简单介绍入厕方法。

2、图片二:厕所男女标志——区分男女厕所。

3、图片三:男、女孩入厕——正确入厕。

4、图片四:清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错。

1、介绍表格及哭脸笑脸标志。

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕。

活动延伸:

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养。

分析和反思:

小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以,本次活动在环节上还需梳理,紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。

小班健康自己吃饭教案

有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法。

初步了解健康的小常识。

了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

(1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。

(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。

出示图片并讲述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告诉你吧!幼儿园的小朋友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”

提问:熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?

2.老师示范吃饭。

(1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)。

(2)老师示范吃第二口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴。

里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最后全部拨到嘴里。

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