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时间：2023-12-21 11:49:10
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在思想方面：我积极上进,笃守诚、信、礼、智的做人原则,思想积极要求进步.
在社会工作方面：我历任班长管等职务,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神.
生活方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长,积极参加了校园各项文艺活动,活跃在校内的各种文艺舞台上.此外,擅长打排球等各种球类,担任过长时间的排球队长,参加了历年的班级各种比赛.
学习方面,高中期间所获奖项及证书：2xxx年8月在学校举办的“枫雪”杯大型书法、绘画及征文展中荣获绘画组“三等奖”;2xxx年12月在素质活动月的文艺表演中荣获“最佳表演奖”并荣获证书;20xx年1月期末考试中荣获三等奖学金;20xx年7月期末考试中荣获二等奖学金;20xx年9月被评为“学习积极分子”证书;20xx年1月期末考试中荣获二等奖学金20xx年5月在普通话水平测试中荣获“二级乙等”水平证书;20xx年7月期末考试中荣获三等奖学金;20xx年9月在全国计算机等级考试中荣获“全国计算机三级”证书;20xx年10月在计算机软件水平考试中荣获“程序员”证书1月期末考试中荣获四等奖学金自我评价：为人诚恳,乐观开朗,富拼搏精神,能吃苦耐劳.工作积极主动、认真踏实,有强烈的责任心和团队合作精神;有较强的学习和适应新环境的能力,求知欲望强烈;进取心强,乐于助人,爱交际,人际关系好.
个人性格：我温柔稳重，乐观，自信，开朗大方，有耐心，乐于交朋友，善于团队合作，喜欢控制别人，敢于面对失败和挫折；向往自由，不喜欢被事物和任何人束缚；但有时比较激进，在某些事情上坚强，不屈服。
爱好：我喜欢边听音乐边看书。我的阅读范围包括心理学，传记，以及经济管理，我喜欢在网上看新闻，经常浏览财经和军事内容，对军事有浓厚的兴趣。体育运动喜欢乒乓球和台球。我对五子棋也有兴趣。
思维方式：思维方式几乎是一种左脑思维方式，既注重计划、组织、管理和控制，又高度组织有序。
身心状况：身体正常，饮食睡眠规律，无重大疾病和身体缺陷；心理健康，无不良嗜好，能迅速缓解压力。
上了小学，我曾多次劝奶奶在家里等我回来，奶奶总是带着那抹欣慰的笑容说：“咱家宝宝长大了，会心疼奶奶了，好的，我从家里等你回来。”但是第二天，我依然看见奶奶来接我，那时，奶奶的发白了几根。
等我二年级的一个学期，我便不再叫奶奶接送了，因为奶奶病了，我也长大了，自己上学校，自己回家，一回到家，我就大叫：“奶奶，奶奶，我回来了!”一进门，总能见到那个身影，等奶奶回过头，我看到了，她的发更白了。
我明白了，奶奶已经老了，她已经不是昨日那坚定的依靠，她累了，她也需要依靠，而我，就是她明日的依靠啊，我明白了，所以我发愤图强，更加努力的学习。
我明白了，以前的我，只是不断地获取爱，并没有奉献爱，而现在不奉献，等待何时?我长大了，明日我就是一名光荣的初中学生，我成长了，成长的标志，不就是学会爱别人吗?愿人人都能成长，愿人人都会爱。
儿时的我，喜欢将一个个梦想涂抹在一个厚厚的笔记本上。记忆中的笔记本上，涂满了大大小小的帆船，那一叶叶白帆，承载着我幼稚虚幻的梦，在我记忆的长河中缓缓前行。不知过了多久，现实代替了梦幻，那一个个美梦，也如散在风中的纸片般，悄然逝去了。
也许有过一丝遗憾吧，但却从未想过停止成长的脚步。因为我明白，有许多事情是需要舍弃的。
在成长的过程中，学会爱，学会被爱；学会爱别人，也学会爱自己。也许在不经意间学会了恨吧，但我却小心翼翼地不肯动用半分。因为我害怕别人也会将这个字眼加在我身上。成长也许应是一种过程，一种学会爱的过程。也许是从小花枯掉的那一刻开始吧；也许是从小鱼翻上白肚皮那一刻开始吧；也许是从洁白的信鸽倒在我面前开始吧我像是一不小心闯入了童话中巨人的花园然而呈现在我面前的不是芬芳的鲜花，而是一个举着利斧的名叫死神的怪物。我开始懂得死亡的含义，懂得死亡的可怕，而这一切使我几乎无法接受。于是懦弱与无助拉着我的手匆匆逃离了那花园，我却懂得了生命的脆弱与可贵。
成长教会了我尊重尊重别人，尊重自己。对生命的尊重教会我仁爱；对自然的尊重教会我大度；对美的尊重教会我欣赏；对人生的尊重教会我怎样面对挫折与失败。
成长的经历像潘多拉的魔盒一样，也许会面临种种无法预想的事情，也许会失败，但那盒底永远藏着一件闪光的宝贝那就是希望。因此，只要坚信我能行，成长的道路上必然会留下我们坚实的足迹。
不要再去责备成长的艰辛与苦涩，用心体会，成长的滋味妙不可言。
初中。
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众所周知，每幅作品背后都赋予了作者的思想感情，就好比写作文一样，我们用绘画来表达心中的喜怒哀乐，用作品中的每一个元素来向人们讲述着作品背后的故事。所以，我们说作品能够展现学生的心理，能够诠释作者感情。因此，作为教师的我们要从学生的作品中来感受和揣摩学生的作品告诉了我们什么，并组织其他学生一起去感悟，这样不仅能够提高学生的美术鉴赏能力，而且还能给学生的作品赋予生机，让其活起来。反之，我们也可以通过绘画来表达自己的心理。可见，学生的心理决定了绘画作品的情趣，作品展现了学生赋予的内涵，两者之间有着密切的联系，也对学生健全的发展起着非常重要的作用。
二、学生健康的心理对美术的意义。
1.学生健康的心理能够提高课堂参与度。
美术是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的.过程中具有不可替代的作用。所以，在课堂上我会用宽松的氛围让学生自己挑选主题和素材，让他们从自己喜欢和感兴趣的东西入手，例如，他们喜欢的卡通漫画、剪纸手工、身边的各种花草等，通过变形、添加、组合等各种方式创作，寻找每幅作品的特色展示和表扬，增强学生的信心和鼓励学生大胆想象。实践证明，积极的心理学习态度能够推动学生主动地参与到美术课堂活动之中去创作，去用作品展现自己的情感态度，这样不仅能够确保美术课程价值最大化实现，而且对学生的表达和表现能力的提高也起着非常重要的作用。
2.学生健康的心理能够给作品赋予意义。
绘画作为一个能够展现学生心理的平台，不仅能够展现学生的心情，表达学生的思想情感，还能传递亲情。例如，一次以“星空”为主题的创作课上，一个平时比较内向的女孩画了满满的星星，下面是空空的草坪，然后在那里发呆。我就跟她聊天，她告诉我她喜欢星星，她说看到星星就想妈妈，可是妈妈在好远的地方打工，好久不见妈妈，好像不太记得妈妈的样子了。我问她还记得妈妈的背影吗，这么美好的夜晚，你和妈妈都坐在草坪看星星，和星星聊天好吗？等暑假的时候给妈妈看，告诉她你跟星星说了什么，问妈妈想跟星星说什么好吗？她顿时眼睛放光，高兴地说老师我试试，后来她在画面上画出了一对相依的母女看星星的场景，感动了整个班级。所以，学生的心理直接决定了作品中所要表达的内容，所要传递的情感。如果作品中表达的是爱，那么，爱就会随着作品的鉴赏而被传递下去。因此，学生的作品体现了学生的心理，同时，学生的心理给作品赋予了情感和意义，作为教师的我们就要走进学生心理，帮助和引导学生用作品传递正能量，同时，也为学生健全的发展做好保障工作。
结语。
当前教育形势下，美术教师要更新教育教学观念，充分探究学生的心理和借助恰当的方式来帮助学生形成积极向上的健康心理，引导学生学会用绘画来表达自己的情感，进而美化学生的心灵，提高学生的审美价值，用自己独特的美的眼光去看待和面对人生。其实，在确保美术课程价值最大化实现的同时，也为学生的美育和人文素养注入了不可估量的能量。
一沙一世界，一叶一菩提，一个凡人也可以是一部史诗。经时光沉淀，岁月翻阅，年华沉香，它踩过的韵脚、洒下的平仄，编织起如歌的华章。
十六年前，当我幼嫩的肺叶挤进第一缕氧气的时候，我发出的那声啼哭揭开了我这个新生命对世间的探问。三年不谙世事的幼儿园中，我用稚气的彩色蜡笔涂鸦出笨拙的自由，于是幼儿园即将毕业时，我在“中华世纪之光”全国书画大展中获奖，成为我在幼儿园阶段最自豪的事。我在小学一年级就第一批带上了红领巾。六年来，连续数年被评为邵武市“文明小市民”、邵武市“三好学生”以及“优秀学生干部”等光荣称号。在天真浪漫的小学时光中，我的动手能力得到很多的锻炼，小发明、小制作多次在学校举办的“争当科学小博士”中获奖;20xx年，我以“窥五一九路变迁之一斑，知邵武时代发展之印记”为研究课题，被评为全校“十佳小博士”。由于我从小就练就一手风流隽秀的正楷字，在邵武市环境保护局举办的自编手抄报中荣获一等奖。在我进入初中加入共青团之前，被评为邵武市“十佳少先队员”。在偌大的广场上，底下是同学们热切的目光，旁边是电视台闪烁的相机，我肩披绶带，红丝黄缨随着国旗下掠过的风飘舞，它将为我的少先队生涯画上圆满的句号。
20xx年南平地区语文学科作文竞赛初中组一等奖、
20xx年南平地区数学竞赛初中组二等奖、
20xx年全国中学生语文能力竞赛南平赛区一等奖、
08南平地区政治论文一等奖、
08“奥运杯”物理知识竞赛二等奖、
09“希望杯”物理知识竞赛一等奖、
20xx年邵武市三好学生、
20xx年语文知识能力竞赛初三组一等奖。
如今，十六岁的我，风华正茂。在班级任语文科代表，校团委学生会学习部副部长。积极向上，锐意进取，在每学期的期中期末考试中皆有不俗的成绩。在班级以及学生会的工作中，我恪尽职守，勤劳肯干，将每星期全校三个年段流动红旗评比的宣传稿评审工作完成到位，将平时同学们懈怠于撰写的宣传稿件化为令人才思喷薄的文学创作。每到星期四，我总是按照“工作时刻表”上的固定时段，来到现代教育中心底层的“收发室”，开启稿件箱，在一天的认真审核、统计校对和挑选评优等一系列工作后，将结果完整地誊抄在表格中，送往政教处，参与该星期流动红旗的评比。今年初，我成功筹划、举办了第八届校园辩论大赛，引起了校园内又一阵唇枪舌剑的浪潮，也赢得了各个学科资深教师的鼎力支持和协助，其影响力几乎遍布校园的每一角落。目前初赛复赛尘埃落定，决赛正在紧锣密鼓的筹备中，我已经联系好各方面的评审工作，取得了邵武著名的企业余氏眼镜店在资金上的鼎力赞助，以饱满的热情迎接决赛的告捷之战，为一中的老牌活动——已经成功举办了八届、历经八载年华积淀的辩论赛注入新的活力与色彩，争取将这一标志性的招牌式项目推而广之，成为同学们挥洒才华、绽放青春的大舞台，成为老师们同学们都支持热爱的品牌。
在进入高中半年的时间内，我的作文《执子之手·与子偕老》以其隽永清丽的语言文采、敦实厚重的思想深度、真挚感人的情感张力，在南平市中学生纪念建国六十周年征文比赛中荣获一等奖。我还是《海峡教育报》的特邀小记者，参与校刊《青春号角》的撰文，谏言“校长实名推荐制”一文刊登在校刊《青春号角》上，以独到的视觉和精辟的见解引起了强烈的反响。
中学生活可以说是我人生经历中不可复制的一抹记忆。我一边脱去幼稚的冲动，一边向着成熟迈进。在学习之余，我总是千方百计像挤海绵一般挤出时间攻读历史名著和课外书籍。我可以掌灯秉烛，邀月饮痛，醉听锦年。思绪可以拉扯至瓦尔登湖之巅，泊走梭罗那颗悸动的温热心脏;情思又可以回溯到春秋战国荒烟蔓草的年头，去饮泣那一个烽火流连的时代……用一杆瘦笔雕刻时光，笔酣墨饱乃至信口沉吟，吐纳串串珠玑。三年的紧张的学习生活，我却可以安之若素，甘之如饴，得益于这粒粒墨香。
knowledgeisatreasure,butpracticeisthekeytoit.我坚信——有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。总有一天，我可以爆发出灵魂深处久封的潜能，书就人生的辉煌篇章!
通过近一年来积极参加科学发展观学习教育活动，认真的学习了一些关于科学发展观的书籍，全面的领会了党的**大、**大和**届三中全会的会议精神，深刻的认识到这次在全校党员、预备党员中广泛开展实践科学发展观的活动，是新的历史时期贯彻和落实“**大”重要思想，强化工作方法的一项重要举措，是发展与创新各项工作的重大战略部署。
我积极参加支部组织的活动，详细记录了学习笔记、会议内容，经过汇报思想、学习情况，开展自查自纠，批评与自我批评，时刻保持清醒的头脑，坚定正确的方向，是思想素质也有了一定的觉悟。始终以科学发展观为指导，坚持“以人为本”，尊师重友，不断的发现自己的不足。
在思想上，我虽然能够做到关心时事，关心国家大事，但是很少主动去翻阅那些关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”的重要思想，不会主动去学习科学发展观的基本知识，几乎不浏览党建网站。
在学习中，只是一味的啃书本，不懂得变通，总觉得只要自己认真上课听，课后复习，考试过关就行了，平时很少和同学们交流，切磋。也不喜欢参加一些社团活动，认为过多的接触别人，难免会涉及到一些人是人非，无生中给自己带来不必要的麻烦，这样长时间与大家拉开距离，也违背了构建和谐社会的思想。
作为一名医学生，认为学好自己本专业的知识，做好该做的就万事大吉，没什么必要了解更多，想想以后一心做个医务工作者，所以要把医学知识扎牢扎结识。殊不知，现在的就业压力那么大，要想自己在社会中不行走艰难就得全面发展自己。
这次的科学发展观的学习实践，是我受益匪浅。
1、树立发展的理念，做解放思想的领头羊。自己要着眼于新思路，新视眼，新举措来做好身边的事情。
2、树立团结合作的精神，在一个班集体里，要多多和同学交流沟通，同时学习他人的长处来弥补自己的不足，关心同学，帮助同学，建立一个和睦的大家庭。
3、树立自强理念，改善学风。我要更加的努力学习专业知识，同时不忘全面发展，做一名知识潮流的大学生。
总之，在以后的学习生活中，要谨记：脚踏实地，点点滴滴，率先垂范。
时间如白驹过际转眼即逝，初中三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。经历了初中的'学习和成长，我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组，曾随党章学习小组到革命老区参观学习，激发了我努力学习科学文化知识，将来投身建设革命老区，建设“四化”的思想。我参加过政治夏令营，获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神，满怀激情地参加了纪念香港回归的踩街活动，向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。
作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。
学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较初质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。
我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。
但我还存在着不少缺点和不足，如对不良行为不敢大胆批评，在以后的学习生活中一定要将其改正。作为跨世纪的一代，我们任重而道远。今后我将朝“四有”方向继续努力学习。
园本教研作为贯彻《纲要》、实施课程改革过程中一项重要的教研管理制度，各地幼儿园都积极响应开展。园本教研是一种自下而上的教研机制，注重从幼儿园实际出发，将以园为本开展教研的思想渗透到每一个教职工的工作中，扎实开展特色园本教研，促教育质量提升、促教师成长、促幼儿发展。以下是我园园本教研的几点做法：
一、课题研究、常规教研活动、园本培训一体化，促教师自身素质的提升。
课题研究、教研活动、园本培训一体化，实现了教研为教师教学服务的宗旨。课题研究、主题教研活动从教师教学中来，解决教学中发生的实际问题，使教研活动不再枯燥乏味，教师愿意主动参与。园本培训是针对不同层次的教师进行技能和理论培训，是服务于教研活动并满足教师自身发展的需要。“教、研、培”一体化从教师教育的深层次上满足了幼儿教师主体性发展。
几年来，我园以实验课题为抓手，将园本教研活动开展地有声有色。根据我园实际情况，申报了国级实验课题和省级实验课题各两项，每个课题组由专人负责，将全体教师分成四个研究集体，人人参与实验，人人都有具体的研究主题。各实验组独立开展实验，按照搜集资料――制订计划――实施实验――总结整理的思路，引领教师一步一步走进实验，在实验中，学习现代教师应有的本领。各课题组之间既有分工又有合作，横向独立，纵向联合。各实验组组长之间定期联系，召开联谊会，在实验经验、实验资源方面实现共享。在聆听了董旭花、张晓永教授的专家讲座以后，将教育叙事、教育个案研究、教案、随笔、论文等都引入实验，增强了实验的规范性和教师的科研能力。目前，幼儿园的所有实验均取得了阶段性成果。将教师优秀教育笔记、优秀实验教案等进行了结集装订。结集了《走进童心――教师优秀教育笔记集》《新课程新设计――教师优秀教案集》《教师优秀科研论文集》等，将科研成果及时保留下来。真正做到“教、研、培”为教学服务、为教师成长服务，为幼儿发展服务。
二、实施园本教研，促教师在反思中提升。
反思能力既是教师获得自我认识，自我超越的能力，也是教师自我成长，自我实现的推动力。
（一）自我反思。
帮助教师建立“实践――反思――讨论――再反思――再实践”的思维模式，引导他们对教育“问题”进行体悟和反思，逐渐把教师的反思纳入到一个良性循环之中。学期初，教师制定“个人发展计划”，进行自我定位和自我发展设计。幼儿园进行分别指导，分类调控，共同寻求发展新目标。鼓励教师积极反思日常的教育教学，及时撰写反思小结。业务园长检查并审批，提高教师反思的积极性和反思能力，养成良好的反思习惯。
（二）交流反思。
建立日常交流反思制度，如教研组内反思交流（人人参与，踊跃发言）――教研组组长例会交流反思（交流组内情况，了解组外信息）――全体教师反思沙龙会（畅所欲言，谈论得失）――园本讲座式分析（探究共性问题与困惑，多角度思考辩证），及时、全面了解教师在实际教学中所遇到的困难和疑惑，再通过集体交流讨论、聘请专家指导等方式解决问题或展开深入研究。
（三）共同探究反思。
搭建交流展示平台，让教师在共同探究中反思，如以听“推门课”为凭借，进行常态教学下的共同探究反思；“新课程观摩课”“送课下乡”“优质课评选”为凭借，通过自主反思、教师点评、案例分析、互动评析等方法，全面剖析、探究、反思教师的教学行为。
（四）总结反思。
总结反思要求教师对集体讨论的事件、情景、结论或蕴含的教育思想进行归纳整理，并逐步形成自我思考、自我反思的意识和能力。
三、园本研讨与教学会诊，促教学质量提高。
园本研讨与教学会诊是在交流与对话中进行，主角是教研组长与教师，研讨与会诊是针对教师具体案例或教学活动，在研讨与会诊过程中，他们不断对教学技能技巧及教育理论的运用和内化，这样有利于教研组长和教师对实践的分析与提升。
我园始终坚持循环听课制度，每周三、四为循环听课日，规定不带班教师一律听课，并有6―7名教师执教研讨课。每名教师执教的研讨课先由所在年龄部进行集体备课、研课，再由执教的教师根据自己对课程内容的个性理解、本班孩子的实际经验和以往教学中遇到的问题进行经验反思，对活动目标、活动重难点、活动准备以及活动过程进行修改，体现“因班施教，因人施教”的原则。执教研讨课后，由教学管理人员、听课教师、执教教师组成，进行研讨与教学会诊。现场的具体案例或教学场景，为他们提供了“言之有物，说之有理”的话语，激发了参与的热情，从而达到了“经验分享，彼此支持，共同成长”的境界，促进了教学质量的提升。
四、教师成长档案与“博客”，促教师主动发展。
教师成长档案与“博客”，是用不同的记录方式呈现教师成长的经历，展示教师在园本教研活动中的点滴进步与提高，有效地促进了园本教研活动，进一步树立了教师的自信心，增强了教师的成就感。
我们本着“关注每一位教师成长”的宗旨，建立教师成长档案，注重多元化的评价方式，来增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。教师成长档案内容丰富，脉络清晰，层次分明，形式自由，制作精美，详实地记录了教师成长的过程。教师档案分为“扉页箴言、人物小档案、求学生涯、幸福的家、人在旅途、躬耕不辍、春华秋实、附件”共九部分，教师成长档案的完善，有利于各项教育教学资料的保存和积累，有利于教师进一步认识自己、反思自己、梳理自己、提升自己，有效的促进教师专业化成长。教师把参加工作以来所获得的成绩、荣誉、发表的文章、日常教学活动中生动的个案观察、分析记录、教育教学工作中的感悟、反思以及公开活动情况等，总结了自己若干年来的教育经验，将自己独具魅力的风采充分展现给大家，这些经验进一步系统化、模式化，增强了各类教学方法的操作性与实践性。
我性格活泼开朗，好动、适应能力强，善于交际，有较强的沟通和协调能力，学习目的明确，刻苦努力，勤奋，坚定顽强，沉着踏实，做事认真严谨，有耐心，自信心足，自制力强，善于克制忍让，生活有规律，心境平和，担任团支书，能够尽职尽责为同学们服务，并得到老师的信任，同学们的支持，有团队合作意识，在班级管理过程中，能配合协调班委成员的各项工作，使工作顺利开展并取得优异的成绩！
这些是优点，我会继续保持，不断挖掘潜力。当然我也有不足之处，所谓“人无完人，金无足赤”，我年轻，缺乏社会经验，有时会比较急躁，情感易外露，粗心大意，单纯、天真，富于幻想，过于理想化，缺乏毅力，不够灵活，固执拘谨，因循守旧。
初中三年来，毕业生们在各个方面各取得了不错的成绩，也各有体会，为此在这里作一个毕业的自我鉴定。下面是本站小编精心为大家准备的初中。
400字范文，希望大家喜欢。
在德育方面，我自觉遵守社会学校的。
规章制度。
严格要求自己。通过学习政治课我懂得了真善美学会了做人的道理：尊敬师长团结同学热爱集体。有时我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的。
黑板报。
等等;在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。
在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力;我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。
作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋划策。我严于律己，报名参加团章学习小组，注重培养自己的能力，具有乐于助人的品质。我学习成绩一般，从不气馁，认真对待每一门功课。
在学习上，我学到了以前很多不懂的知识，这得感谢老师的耐心教育，但这也与我自身的不懈努力是分不开的。在日常生活中，我重视锻炼身体，有良好的心理和身体素质，体育达标。我兴趣广泛，热爱生活，热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。
经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在初考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，让人生充满了希望，充满了阳光。
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成长是什么?它是一口浓烈的白酒，一壶苦涩的咖啡，亦或一杯温暖的绿茶，还是……我静静地思考着这个问题，良久，终于找到答案。
——题记
成长是学会感恩。感恩父母对我们的爱，感恩老师对我们的爱，感恩长辈对我们的爱……
成长是学会有礼。孔子曰:“不学礼，无以立”，我们中华民族是礼仪之邦，我们要做一个知礼懂礼的人，以礼待人，才能更好地与人沟通，相处，结交更多朋友，成就一番事业。
成长是学会勇敢。胆小，总是成为我们前进路上的拦路虎，挡住我们通往前进的殿堂，每个人只要突破心中的那道防线，才会发现勇敢是多么重要。在这一点上，我深有体会：去年夏天我学游泳的时候，教练让我们跳水，大家觉得好玩，都争先恐后地往水里跳，可胆小的我却畏畏缩缩地躲在后面不敢跳。每一次都被拦路虎吓到，但当我最后鼓起勇气跳下去时，才发现跳水是多么有趣。从此，我爱上了跳水，也学会了勇敢。
成长是学会尊重。一个人只有学会了尊重他人，别人才会尊重你，才能交到更多朋友，收获更多东西。
成长是学会宽容。金无赤足，人无完人，孰能无过?我们学会宽容，善待他人，凡事不斤斤计较，一笑而过，或许，留给别人的是微笑，自己得到的却是海阔天空。
成长是学会……
成长是什么?在成长中，我已经找到答案。
少不了阳光的照耀，也少不了风吹雨打。永远忘不了那一天，被阳光温暖了许久的小树迎来了久晴后的第一次暴风雨。
行路难。
长风破浪。
苦痛中，我在仿徨，绝境中，我在呐喊，沉浮之际，有一种呼唤宛如一束阳光，照亮了迷雾中的路，妈妈谢谢您！还记得那一个月里，您是怎成长犹如一棵树样的耐心辅导，白发点点鬓微霜，淋漓尽致地演绎了母爱的真谛。终于，下个月的那一天，阳光才眷顾我长久阴霾的脸，老师说出我的好成绩的那一刻，扬起头，我解读了长风破浪会有时的坚强！
成长的过程正如一棵树的成长过程。只有苦雨为油，疾风助燃，在风雨中前行，在低谷中攀升，才能战胜困难，无坚不摧，成为参天大树。
光阴似箭，日月如梭，现如今我已是一名中学生了。想一想小时候的我，像一套空白的试卷，在慢慢的成长过程中，渐渐完成空题，到最后给自己一份满意的成长答卷。
纪律是答卷上的基础题。不管做任何事情都有纪律。比如吃饭，在吃饭的时候不可以乱讲话，也不可以浪费食物。我相信每个人只要养成良好的习惯，约束好自己，都可以完成这道基础题，所以这应该算是个送分题。
吃苦耐劳是这份答卷的高分题。而军训恰巧是一位合适的“考官”。就在上个周星期五，我们结束了一周的军事训练。训练期间，其他班的人都有请假，可我们班的同学们一个个都坚持了下来，有些同学明显体力不支了，快要倒下，但都扛了过来，可见我们班的同学是多么的努力，多么的坚强啊！俗话说得好：不经历风雨，怎能见到彩虹？在会操那天，我们以冠军的成绩回报了教官。
其实学会感恩才是这份答卷的主题。从我上幼儿园。
到小学到初中这些代过我的老师，都是我最敬佩的人，也是我最要感谢的人。尤其是我现在的班主任赵老师，她是我们学校每天来得最早，走得最晚的老师。由此可见赵老师对我们付出了多少心血啊！据潘老师所说，赵老师的喉咙做过手术，到现在还没完全恢复，所以我们要尽量不惹赵老师生气。最重要的是赵老师的儿子真在读高二，早晚是要给儿子做饭的，可赵老师依旧来得早走得晚，可想而知，赵老师已拿我们当她的儿女看待呀！所以我一定要以优异的.成绩回报赵老师，回报七八班全体老师！
只要你做到吃苦耐劳，遵守纪律，学会并懂得感恩这三点，我相信你们一定会得到一个优异的成绩！
其实我们的成长答卷并没有分数，它只是用来记录生活的点点滴滴的，见证着我们的成长与收获，而把它比作答卷只是对我们美好未来的一种激励，让我们做得更好。
希望我的成长答卷是一份有个性的答卷，是一份独一无二的答卷！
又是一个静谧的夜晚我依旧手捧一本名著在月下细细品读，弯弯的月勾起我的点滴回忆。
小的时候我就对书情有独钟，那时的我大字不识一个只是缠着爷爷给我读一样静谧的夜一样苍老的大槐树下爷爷带领我在书的海洋里遨游年少无知的我希望像白雪公主一样可人，像孙悟空一样无所不能。
长大后，我进了小学，老师教会我认字查字典，于是乎我不再缠着爷爷为我讲故事我要自己读，一手拿字典一手捧着《爱的教育》坐在同样静谧的夜同样苍老的大槐树下我在凭借自己的能力认知不同的故事情节。年少懵懂的我希望自己能博览群书。
后来啊，上了3年级的我学了几首唐诗宋词我被李太白等人带到了唐朝依旧静谧的夜依旧苍老的大槐下我追随李杜二人的脚步穿越到了唐朝。我羡慕李白的浪漫情怀杜甫的深沉。我被深深的吸引了，于是我又开始不自量力的写诗。
现在啊，初中的大门向我敞开了我有更多的机会与名人接触有时候心血来潮也写点读后感由于读了不少的书所以我的作文写得有了一些进步。每每我的作文在班上传阅时我就会激动不已。然而我知道学无止境我应该继续读书学习。
流水它带走光阴的故事改变不了我对书得热情。
夏日的空气湿润了心情，河面上吹来潮湿的风，轻巧的掠过女孩儿的发稍。有汗水落下来，滴在球拍上溅开一朵俏丽的花。
赢了，我终于赢了。女孩这样想。兴奋得有点想哭，回眸那些简单的开始，幼稚的倔犟和过去的失败与艰辛，此刻那么风清云淡。
记得刚开始球，只是因为邻居的孩子海澜。海澜在楼下对墙练习击球，女孩儿好奇的下楼去看，看到她来，便停下问，你想玩儿吗？女孩眨着眼睛笑着说，想。哼，算了吧，你还差得远呢。他像是开玩笑的说。
“你还差得远呢”！
女孩儿一下子怔住了，笑容僵硬在脸上，片刻，泪珠滴落下来，女孩儿转身跑回了家里。简单的一句话，对小小的她来说是那么大的伤害，小小的自尊心，小小的敬佩和小小的羡慕，全在一瞬被一干二净的抹去了。
也就是那天，女孩央求着妈妈让她学网球。妈妈看着这样执著的女儿，同意了。
第三天起，女孩儿便背着比自己矮一个头的球拍，去和一群比自己年龄大的孩子一起学，但她进步得很快。在老师夸她有天赋时，只有她默默的知道，因为自己要超过海澜，要在终于赢了的时候，高傲的对他说：你还差得远呢！
——那年，女孩儿9岁。
女孩儿从挥拍练到实战，从正手击球练到发球，反手击球，一切似乎进展得那么顺利。她越来越想和以前那个笑话她的海澜比赛了。她想，她会赢的。
嗖嗖的凉风刮落了一地的树叶，也刮过女孩儿的心，留下毛躁的一片。
那几天，女孩儿总是在练习中迫切取胜，把注意力都放在了进攻上，反而连连失分。细心的老师发现了，对她说：“求胜心不能太迫切，攻守要兼备。而且，网球不光是为了比赛，不是光为了赢呀。”
回家的路上，女孩儿仔细地琢磨了这句话，终于理解了它的意味深长。也许赢他已不是那么重要了呢？她想。
——那年，女孩儿12岁。
终于那天，女孩儿去叫海澜出来比赛。海澜连也不开，懒懒的声音传出来：“你是超不过我的，甚至不太可能和我水平相当啊。”
我知道。女孩已不是当初的女孩儿了，变得坚强了，虽然头低着，但没有丝毫胆怯，大声地说：“我知道，但即使无法超过你，我也会紧紧地跟在你后面！”
门阻隔着，女孩儿看不见海澜的表情。
等了一会儿，他打开门，背着球拍走了出来。
然后便是现在，比赛之后，赢的是那女孩。
现在正是时候，可以正大光明的走过去，对海澜说——“你，还差得远呢！”
女孩儿走到海澜面前，海澜转过身想离开，寂寥空旷的球场上，静得只有树叶落下的声音。
“我们都还要努力呀。”海澜转过头，女孩儿顺着他惊愕的目光友好地笑了。
……。
回眸一次次成长，被嘲笑的眼泪，练习时撒下的汗水，失败亦或成功，所有那些，都被回忆蒙上了一层金色的纱，烟消云散了去。
盛夏的阳光下，有来自河面上湿润的风，有清澈的笑颜，有发稍的夏士莲香，有汗水绽开的花朵。有被老师夸为有天赋的女孩儿凉姜。
凉姜已经长大了。
有人奇怪我为什么会如此了解凉姜的事，因为，我就是那个凉姜。
回眸成长，我发现，我真的成长了许多。
全因为所有的施爱和被爱，所有的付出和回报都在此时凝聚。
在我久攻一个数学或是物理“堡垒”而不得克，且正欲缴械投降时，一股热烫的气流从桌子底下冲出来，把我的镜片弄得有些模糊。
“干什么呀，你！”母亲没声响地举动起初总会引起我的小烦，我吵嚷的语气里甚至有些责备。“这是今天新买的泡脚木桶，试试怎么样！”母亲做事从来不多做解释，我也已经习惯，任凭她一如既往地麻利地脱了我的袜子、挽起我的裤腿，我保持着原来的坐姿，自然地看着蹲在桌子底下的母亲。
然而她并非教科书或是文学作品中所写的母亲那样老：她的头发依然是那么乌黑而且亮泽，她的皮肤仍然是那么青春而且富有弹性，她此时正在试水温的手依然还是那样温润而且细腻！她太年轻了!
我对自己有些不满了！不一定头上有一根白发了才是母亲，不一定鱼尾纹爬上眼角了才是母亲，也不一定一天到晚只是唠叨的才是母亲，恰恰相反：此时蹲在桌子底下因为女儿而消耗掉青春的她才更是母亲！
“不能一下子放进去的！”母亲一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。热水快乐地在桶中打着旋儿，热气缭绕在桶的周围，整个房间都弥漫着木头特有的香味儿。
两只脚在母亲的手里被轮换着用水撩着，我很顺从地任由母亲操纵着我的脚，因为这时的木桶属于我们母女，这时的温度是我们母女的温度！
水流如丝缎般包裹着我的双脚，我只觉得一股暖流由脚底直沁心头，一天的酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。
“舒服吧？”妈妈仰起头，“要中考了，功课紧、作业多，太辛苦了！”妈妈边揉着我的脚边念叨着，像是自言自语，又像是在和女儿谈心！虽平淡，但每一个字都那么动听，说得我心里暖洋洋的。
“妈妈，其实您最辛苦！”我情不自禁而且有点儿哽咽。
“嗨，这算啥呀，女儿要比妈累得多！”妈妈眉宇和眼角间突有一瞬的愁云但倏忽间就又消逝了。窗外北风呼啸，室内温暖如春。镜片刚刚清晰却又再次被弄得模糊，但不止是热气的缘故！
久蹲着的母亲终于把水撤走，她同往常一样嘱咐我早些睡，然而此时脚下有着这样的幸福，身上有着这样燃烧着的温度，我又怎睡得下呢！
所有的力量和激情再次凝聚！
夜深了，我无法静下来！
总有一种记忆值得珍藏。
我记得有人说过——。
母亲像把伞，
在冰冷的雨幕里，
为儿子撑出一片温暖；
母亲像把伞，
在炽热的烈日下，
为儿子带来一丝清凉。
呵！母亲！
您给儿子的生命带来了奇迹，
平凡，无私，伟大！
儿子永远敬你，
爱你！问问团队答之所问共1人编辑答案傍晚,一切像以往一样——安谧幽静.
灯下,我饱吸着小屋里温馨的气息。
我身后的母亲正织着毛衣,整个房间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带来的温情。
偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似乎产生了一种似曾相识的亲切感。
"妈妈,教我织毛衣吧!"。
"孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了解闷,妈妈希望你好好学习,不要分心,知道了吗""那……好吧!"妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:"孩子,你还记得自己小时候拆毛线的事吗"。
拆毛线!我忽然发现对毛线的那种亲切感,是来自儿时的那一抹温馨的回忆。
依稀记得那是个寒冷的冬天,故事是由一件未织完的毛衣引起的……。
记得那时,床头静静地躺着那件妈妈苦织了几天,就快完成了的毛衣.刚上幼儿园的我,睁着大眼睛看着熟睡着妈妈,却毫无睡意.妈妈发出轻轻的鼾声,一定是累坏了.一丝小小的愧疚感忽然占据了我幼小的心灵.我唯一能为她做的,就是消灭那件未织完的毛衣!这样,妈妈就可以不用每天晚上织到十二点啦!
一根,二根,三根……一根根的毛线棒掉落在了地上,哈,他们再也不能去纠缠妈妈啦!
毛衣被我胡乱地抓着,一缕缕毛线散落开来,我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡着了。
也记不清第二天早上是怎么给妈妈拉起来起床的,只记得我向妈妈坦白动机时,妈妈把我搂入了怀中,连同那些毛线.
我永远忘不了在妈妈怀中的那份温暖。
“......小小少年，没有烦恼......”，我想我们一定都听过这首歌吧，当我们很小的时候，我们只知道吃、喝、玩、乐，没有忧愁,可当我们长大了，懂事了，烦恼便也随之而来。
小时候,我常常被爸爸抱出去玩，我便总伏在爸爸肩头痴想，东面的尽头是哪呢?西面是什么地方呢?于是我便问爸爸，爸爸说那边是什么，等你长大后就可以知道了。于是我便广泛读书。读累了，便玩一会儿，饿了就吃，渴了就喝，困了就睡，想干什么就干什么，无忧无虑，过得休闲自在。 在这时，我慢慢长大了，被父母送进了学校。 当我第一次跨进小学的校门时，心情异常激动，心里想：太棒了！从此以后我可以从学习中获得更多的知识了，也终于有作业写了。我以为生活还如过去一样欢乐，却没想到随之而来的还有那么多烦恼和忧愁。
我上学第一天便大哭一场，原因不是别的就是因为我记得老师给我安排的座位让别人抢了去，我又因为胆小怕事，不敢去别处就跑到妈妈怀里大哭一场。
还有的烦恼就是做事得处处小心。
小时，我的脾气不好，做事不是三思而后行，所以我总是犯下本可不犯的错误。给我印象最深的一次就是在老师的组织下去野游，到地方后，我们进行了找宝的游戏（所谓的宝就是一些写着小礼物的纸条，被事先藏在山上）。我去得晚初中，所以上山后找了很长时间没找到（因为宝已经被别的同学找完了），最后时间到了，我只有空手而归。这时，老师说让“宝”多的同学给没有的同学一点，他们不给，我便抢，最后是同学哭了，我也被训了。因为这次事故，老师把我在班里的“官职”也给罢了。
阳光总在风雨后，我相信在经过诸多磨砺之后，我会变得更成熟更稳重。