小学自我介绍教案范文（23篇）

自我介绍的语言要简洁明了，表达自信，注意语速和语调的把握。接下来，小编为大家整理了一些精选的自我介绍范文，希望能给大家带来一些启发和帮助。

小学自我介绍

我叫赵睿桐，乳名晨晨，是个小女生，到10月1日我就满3岁了。

我从小由姥姥和姥爷带，节假日爸爸妈妈带我去奶奶家。我非常喜欢奶奶家楼前的小桥，小桥下面还有用石头做的海龟、海星、海螺。

我家住在西井一区，在六层，呵呵，所以我从小就是运动冠军经常爬楼梯锻炼身体吆。不过，我有时也犯懒，不愿意自己走，就让大人抱抱。

我喜欢跳舞，就是看电视后跟电视里的人学的，妈妈说话就要给我报个舞蹈班呢，我一定会刻苦练习。

我现在会背好多首唐诗呢。一次在电视里看一个小姐姐用唱歌的方式咏诵《春晓》，我后来也学她的样子背唐诗。

我最喜欢吃什么呢？就现阶段而言，我喜欢吃猪蹄。

我喜欢做什么游戏呢？我喜欢玩与水有关的，每次去公园，都要妈妈带我去钓鱼。我家里也养着好几条小金鱼。

我喜欢哪个故事呢？现在喜欢啤酒罐的故事，就是一个啤酒罐被人丢掉后，经历千辛万苦才被小乌龟兄弟送回了垃圾桶。我决定也做个环保小卫士。

你们都是谁啊？我们认识一下，希望成为好朋友呀。

小学自我介绍

杜x，女、汉族、1973年生、本科在读、小学高级教师。1992年毕业于临沧师范学校，xx年8月参加云南省临沧地区临沧县南屏、凤翔两所学校教师竞争上岗考试，以笔试第一、面试第二、综合成绩第一名的优异成绩，考入到凤翔小学任教，成为一名专职语文教师。

从教十八年，我就是十八年的班主任、语文教师，在班级管理中，我积累了一定的管理经验，掌握不同学段的管理方式，所教班级多次被评为优秀班集体。也正因为这样，这次知行中国班主任培训，我作为一名一线的班主任，被选派参加了在北京举行的集中培训，回来后，承担培训1名班主任的任务。

在语文教学中，我不断地摸索适宜不同学生学习的教学方法，尝试过情景教学、三三六模式教学、引导自授、愉快教学等多种不同的教学法，现在我正摸索、研究、总结很适用于我的语文情感教学法。

记得那次上《假如我有一支马良的神笔》一课，听课的一领导评价：作为一个男人，我很不容易动情，然而今天听杜老师深情的范读，入情入境的引导，我差点流泪了，从来没有过如此的感动，语文教学，就应该这样入情入境，让学生领悟每一篇文章的精髓！

对于语文课堂的驾驭能力，我从来没有怀疑过自己，我甚至能做到：时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。学校、全区、全市，我都上过示范课，且都得到专家、教师的高度评价，全区课赛我也拿过一等奖，但因为35岁年龄的限制，我未能参加过市级、省级语文课赛，这也是我作为一名优秀语文教师最大的遗憾。

在教学中，为提高学生学习语文的能力和写作水平，我很注重课前三分钟的语文实践活动的开展，学生在每节课课前三分钟，交流自己一天中学习语文的感受、畅谈生活中的语文、分享名著和经典习作。

我带的学生，多次获省级小作家作文一二三等奖，我的教学成绩名列前茅，得到家长和领导的认可。在兴趣班中一直担任着写作、小记者班辅导老师。

我不断地学习，努力的提高自己各方面的能力，以积极的心态参与竞争。十八年以来，获得过临沧县政府优秀教师的称号，荣获临翔区课堂教学竞赛小学组语文一等奖、数学三等奖，多次被评为区级、校级优质课教师、教学能手、骨干教师、师德标兵，所撰写的论文多次获得国家级、省级、市级一二三等奖。

当然，成绩只代表过去，教学中，我们会遇到不同的问题、不同资质的学生，要管理好每一个班级，让每一个孩子都学好语文，就要求我们不断地总结经验，改进教法，让孩子们学得轻松、学得愉快、学会学习。

无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有一颗热爱教育、热爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选择的教育这条路上，我始终坚信我也会收获教育之果实，享受教育之甘甜。这就是我能立足于教育这一崇高事业之本。

小学《自我介绍》指导课程教案

这种介绍带有一定塑造个人价值的性质，主要用于朋友、家庭聚会等生活场合。可是一对一的交流也可以是公众场合。

公式二：问好+过去的业绩和经历+给大家带来的好处。

这种介绍没有太多花的东西，主要在塑造自己过去的业绩，目的在于达到引起听众的兴趣。这种介绍用于非常正式的公众演讲场合。

小学自我介绍

我的名字叫张纲松，今年11岁，上小学三年级，坐在第一组，第三桌。圆圆的头，小巧玲珑的眼睛，一张樱桃小嘴。

1.爱看书的我。

我特爱看书，我喜欢看的类型有很多，如：历史、名著、童话、神话、小说......我一拿到好书，我就认真地去看，看着看着就好像我就在里面，而且我不管走路、吃饭、坐车都在看，到现在已经看了好几本，比如：《西游记》、《三国演义》......

2.丢三落四的我。

我经常丢三落四，有一次，我去上学，因为太急了，所以不小心忘带周报了，被老师罚再做一张。还有一次，我没听妈妈的话：做完作业收到书包里。就忘带写字课堂了。

3.兴趣广泛的我。

我的爱好有很多，如：打乒乓球、打篮球......其中我最喜欢打篮球，我经常在电视上看到中国队为我国争光，所以我也想像他们那样打篮球为中国争光。

这就是我，一个爱看书又丢三落四的小男孩，喜欢我吗？呵呵！

小学自我介绍

大家好!

我是xx实验小学三年级六班的xxx，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家，我要把世界上美的东西都画下来!

我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!

我的学习同样也很，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作和数学。我的各门科目都是学得很的。我也非常聪明。

我体育比较，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

小学自我介绍

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫，今年9岁，是三年级一班的学生。

不知我的愿望能否实现？我妈妈说：“抓住现在，就会实现梦想”。我现在要做的事有三件：一是锻炼身体，二是好好学习，三是参与实践。

我的是：付出努力，必有收获！

最后，感谢老师对我的教育！感谢同学们对我的帮助！

小学自我介绍

我大名叫张祥和，小名叫张冠星。我生活在＊＊＊濮阳市范县濮城镇。我在＊＊小学上三年级。

我大大的眼睛，一个不大不小的鼻子头在中间。我有两排不一样的牙齿，上边的牙齿少了两颗，上边的牙齿多了两颗。

我有一个爱好——滑冰，可我没有一双滑冰鞋，我非常希望有一双滑冰鞋。那我怎么爱上滑冰的能？我是从我姑姑家爱上的滑冰。我还有一个爱好——骑自行车。我骑的自行车是奶奶的。

我有四个缺点，第一个缺点是粗心大意，做数学卷子的时候应用题的时候忘了写单位名称。第二个缺点是自己的房间乱成一团。第三个缺点是自己的学习用品不放好。第四个缺点是上课的时候好动。

我只有一个爱好是骑自行车去找自己班里的同学到二厂玩。

知识领导小朋友们走向知识的路。第三个愿望是做一名发明发明五个龙骑手镯，它们的属性分别是：火、电、冰、土和光这五个属性。让它们保卫世界的和平。第四个愿望是做一名科学家。

小学自我介绍

大家好，我是一年级八班的xxx，我光荣的成为了咱们班的“学习习惯之星”，我真自豪呀！

下面，就向大家介绍一下我的学习和读书情况吧。

看，在课堂上，那个坐的最端正最认真听讲的就是我，我知道只有这样才能听明白老师讲的知识。放学回到家我做的第一件事是先写完自己的作业。坐在书桌前，就立刻开始学习吧。不拖沓，不浪费时间，自觉学习，不用爸爸妈妈的催促。做到当天的学习任务当天完成。

零碎时间，也可以用来学习呀。我的床头上，书桌上，到处都是课外书，随时可以拿来读。以前都是爸爸妈妈给我读书听，现在我自己看着拼音就能读书了，我感到很骄傲。当然，不能不懂装懂，不明白的地方一定要问。

我还养成了写日记的好习惯。这要归功于我们的班主任韩老师呀，自从她要求我们写《成长锦囊》开始，我就练就了“日记神功”，现在不写手还痒痒呢。妈妈说我自从开始写日记，我的语言和写作能力简直是突飞猛进啊，哈哈。

镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。

他有许多爱好；读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”

他是班长，但是他的学习不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病——性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。

他就是我。

自我介绍的小学教案

1、能在口语交际的互动中，初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。

2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。

1、初听录音，整体感知。

a、提要求。

b、放录音。听的要求：集中注意力听，用心记住主要内容。

c、查效果。学生口头填空：

这位同学先介绍自己叫（），是（）学校（）年级的学生。接着说自己今年（）岁，属（），脾气（）。最后说自己喜欢（），爱养（）。

2、再听录音，感受重点。

a、提要求。

b、放录音。听的要求：抓住重点听。

c、查效果。

1、一问一答交际训练。

2、抓特点片段训练。

3、全面介绍自己。先自己准备（给予充分的准备时间）。

a、同学互相介绍。b、指名上台介绍，师生评议。

（让学生自己小结）。

小学自我介绍

大家好，我叫巫xx，今年10周岁，就读于梅州市梅师附小501班。

从我一踏进学校这个神圣的地方起，我就下定决心要努力学习，做个让老师满意的好学生，让家长放心的好孩子。

我现在担任班里的中队长和副班长，还是学校的大队劳动委员。作为学生干部的一员，我能够以身作则，各方面严格要求自己，热情的为同学服务，做老师的好帮手。我的付出得到老师和同学的认可，我每年都被评为三好学生和优秀少先队员。

经过老师和同学的帮助，加上自己的努力，近年来我取得的成绩有以下几个方面：

1、在20xx——20xx。20xx——20xx连续2个学年度均被评为梅江区三好学生。

2、在20xx——20xx学年度的单项知识竞赛中，我获得了一等奖。

3、凭着我丰富的课外知识，在20xx——20xx学年度的“共享阅读快乐，争当阅读之星”的活动中，被评为“阅读之星”。

4、我有写日记的习惯，所以作文写得比较好，在20xx——20xx学年度“家乡美”优秀作文比赛中，我获得了三等奖；在20xx——20xx学年度《谢谢您——妈妈》的作文竞赛中，我获得了二等奖；在20xx——20xx学校书香节现场作文竞赛中，我荣获五年级组二等奖。

5、我喜欢英语，英语口语朗诵的比较好，在20xx年，老师选我去参加梅江区小学英语口语大赛。从那天起，我每天认真地读着英语，做到了口语发音标准，朗读流利，功夫不负有心人，经过比赛，我获得了梅江区二等奖。

我兴趣爱好广泛，爱看课外书，在夏天时爱游泳，画画不错，唱歌也不错，在每年的画画。唱歌期末考试时，我都取得了较好的成绩。我在课余的时间里参加了钢琴的培训，虽然现在我只考取了业余的三级的证书，但已经学会四级的《梦中的婚礼》、《致爱丽丝》等几首钢琴名曲了。

我也有做得不够好的地方，但请你们相信，有老师和同学的帮助我一定能够改正。拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。所以现在我要从好士兵开始做起，就像人们常说的要先学会走路才能跑步，今天，我从走路开始踏踏实实地练起，相信我一定能够做的更好。

小学《自我介绍》指导课程教案

小学信息技术课程教案可以多样化，可根据课文和教学提纲来制定。下面带来小学信息技术课程教案范本，以供参考!

主题:查找文件。

教学目的和要求。

1、了解文件和文件夹的基础知识;。

2、初步认识“资源管理器”;。

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。

教学过程。

一、新课导入。

同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么?

有的时候，桌面上或开始菜单中的.快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。

二、教学新课。

(一)介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)。

练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)。

我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

(二)在“我的电脑”中查找文件。

1、怎样打开“我的电脑”?

2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开c盘，文件。

(三)在“资源管理器”中查找文件。

1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)。

2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。

练习：查看d盘的文件夹和文件。

观察：“+”“-”号分别表示什么?

我们要看一个文件夹的内容怎么办?

练习：文件。

3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。

练习：在d盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

全课总结(略)。

小学自我介绍

大家好！

我叫韩梅，今年11岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。你想了解我吗？接下来，我就介绍一下自己。

我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。

我很喜欢看书。因为看书不仅能丰富知识，还能安静心灵，总之看书有说不清的好处。“书读百遍，其义自见”，这是我的座右铭，学习也要像看书一样仔细，还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。“书是人类进步的阶梯”，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今天的认真努力就能换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认真学习。有时，我看书还会看得着迷呢！我的学习还算不错，品德也不错，还拿过一次县三好学生呢！我是老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但我唯一的不足就是太胆小，上课很少发言。

看，这就是我，一个胆小文静的女生。听了我的介绍，你们愿意和我做朋友吗？

我叫杨健平，是一个活泼开朗、爱幻想未来的'魅力少年。

在学校里，我的成绩不错，比较擅长语文和数学。当然在其他方面也非常注重培养自己，立志成为一名全面发展的好学生。有时我会坐在书桌前或者躺在床上，任凭思维飞跃，想些稀奇古怪的事情。一会儿幻想去希腊雅典的国家考古博物馆看看珍贵的黄金双耳瓶，一会儿幻想取法国雅典参加钻石拍卖会。

我还很爱看书，在家里，我是出了名的“书呆子”，连上厕所也不忘捎一本书，像校园流行小说，科幻小说，我都喜欢看，我觉得看书是一种享受，是一件快乐的事。

除了学习外，我的艺术水平也很好，特别是绘画。因为我的舅舅是北京大学杰出的画家，而我就是他的得意之徒。此外，我在班里与张兆坤、李正旗和张广存并称“四大天王”。

“书是人类进步的阶梯。知识可以改变命运。”是“小书迷”徐雅伦说的。当我读到这句话时，认为这正好应对了我的内心。书是我每天的必需品，知识是人类生存下去必不可少的东西！我会永远永远爱读书，爱知识！

大家好！我叫xx—x（这里写您自己的名字）。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个xx—x是我其中之一的梦想我有一个远大的理想，那就是我要当一名xx—x，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。我身高xx—x，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，各种书都喜欢，当然啦，我最喜欢xx，不知道大家是否看过另我喜欢不已的死神，动漫中经典中的经典啊！我尽情遨游在书的海洋中，在这里也希望交到和我拥有同样爱好的你。

有广泛爱好的我最大的优点是乐于助人，我这个人就是典型的热肠子，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到你们的，尽管说，我一定在所不辞！！古道热肠来称呼再合适不过了，我这个人很好相处，你们会慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜欢冬天，没有什么特别的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的几年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

自我介绍教案

1.有勇气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么?

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的.朋友相互介绍。

1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

小学自我介绍

我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。 我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！ 就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了 李芬 老师教我学作文。我也不负众望，每次 李 老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高 我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。 这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。 作业：在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

小学三年级语文下册第三单元作文指导教案自我介绍 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》 首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

自我介绍教案

1、利用导学制：体验+启发式教学。

2、利用文字模板教学法、提问教学法、即学即练教学法梳理教学流程‘。

2课时。

（一）导入：

各位嗨学口才集训营的营员们，大家上午好！我是一营营长，邓江南！邓是邓小平的邓，江南是江南水乡的江南。就像我的名字一样，我是湖南人，但是我来到东北已经十一年，我既有着江南人的细腻和温柔，也有这东北人的豪爽。我的人生格言是：爱就是在别人的需要上看到自己的责任。我希望自己能成为一名人民教师，爱孩子、爱教育，爱身边的每一个人，将自己的青春和生命献给教育事业。我就是我，就像一团激情澎湃的火，我就是一营营长，谢谢大家！

（二）呈现：

请问我叫什么？以上的自我介绍都有什么内容？

1、名字+名字组词+名字寓意+人生格言+人生理想。

2、每个人分别解释自己的名字和寓意并提问；

3、每个人说出自己喜欢的名言并提问其他人；

4、每个人说出自己的人生理想并说出原因。

（三）巩固练习。

1、每个人用5-10分钟的写出以上的内容，并提问展示；

3、所有老师担任评委，按照团队展示风采评分评奖。评分标准：

a、队名有寓意，且健康积极；

b、个人展示表达流利、声音洪亮；

c、个人展示内容积极向上，深刻有思想；

小学和初中需要分开授课。

1、小学内容为：名字+寓意+兴趣爱好(或人生格言)+理想。

2、初中内容为：名字+寓意+人生格言（或兴趣爱好）+理想及理由。

自我介绍教案

教学目标：

1、能向别人介绍自己。

2、抓住自己的特点，写写自己。教学重难点。

能抓住自己的特点写自己。教学过程。

一、激趣导入，引导习作。

1、同学们想不想看动画片？（想）今天，老师就让同学们看动画片。（观看动画）。

问：同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解，谁能来说一说它们有什么特点？出示多媒体课件，并引导得出喜羊羊是聪明、勇敢的；懒羊羊是贪吃、胆小的；美羊羊是爱美、善良的；慢羊羊是爱发明，做事慢；灰太狼是爱发明，怕老婆。

2、引出课题：同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我们，这节课我们就来介绍自己。（板书课题）。

二、说说我自己。

1、让学生介绍自己（选取一至二个学生来做自我介绍）。（教师适时板书）。

2、完成学案：先讲解如何填写学案（只用写自己想写的，感兴趣的或者是符合自己特点的，也可以自己补充写），再让学生单独完成学案。

3、选取学生上台展示学案。

4、同桌互说（多媒体出示互说要求）。

5、抽学生说。

三、写一写。

1、请学生把刚才说的写下来，教师巡视。

2、展示并修改。

3、欣赏优秀片段。

4、再写一写。

四、小结：作文不厌千回改，反复读，再三修改，才能出佳作！

五、布置作业。

试着写一写自己的家人。

板书设计。

介绍自己。

姓名、年龄、学校、身材、长相等等抓住特点来写。

自我介绍教案

教学目标：

１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。

3、培养学生习作交往的能力。

教学重点、难点：抓住特点介绍自己。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

第一课时。

一、设置情景，品读范文。

1，多媒体出示习作。

生自由说，（是何老师）说出原因。

4，相机讲解题目的重要性：一个好的题目能吸引读者，能起到画龙点睛的作用。板书“题目引人”

二、指导审题。

师：同学们，老师把我的小习作展示给你了，上节课我们说了自己，现在请你来写一写自己吧！

1、出示习作要求，我们一起来读读习作要求。

2、自由读，说说你通过读获得了哪些信息？

抓住：1，真实的你（根据自己说的和同学的评价）。

2，写完加一个吸引人的题目。

3，读给了解你的人，听意见并认真改一改。

三、学生写作巡视指导。

把好的题目写到黑板上。

四、片段欣赏。

1，看一看，哪个题目最吸引你，你想读哪一篇？

2，集体赏评。

板书设计。

介绍自己。

真实。

特点。

题目。

第二课时。

一，谈话导入。

还记得上节课吸引我们的那篇习作《食肉动物》吗？崔家煜同学经过努力终于把他的小习作完成了，让我们一起来看一看。

1，出示《食肉动物》。

2，请根据你们小组的评价要求，说一说，你觉得他的习作写得怎。

么样，给他点评价。

二，全班批改。

刚才，我们对这篇习作做了简单的点评，现在老师这儿有一篇习作，请大家帮老师给评一评。

1，出示批改步骤，指名读一读。

2，小组内进行批阅。

3，汇报。

三，修改自己的习作。

1，根据老师和同学的评语请你认真地修改自己的习作，然后。

抄写在练笔本上。

2，四，小结。

请修改完的同学读一读自己改完后的习作。

自我介绍教案

师：好，今天是第一次见面，老师想让同学们写一篇关于自我介绍的作文。师：自我介绍，就是介绍你自己给别人认识。让别人更加了解你。

师：要是你来写这篇作文，你会怎么写？

二、“看一看”

师：其实这篇作文很好写，毕竟我们是最了解自己的人。重点是我们应该写些什么呢？(基本资料/性格/爱好/优缺点/过去的自己和现在的自己)。

师：在我们写作文之前，都应该写什么？对，写作文之前要写我们的作文提纲。开头：介绍自己的基本资料。

例如：姓名、年龄、外貌特征（身高、体重、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋等）例如：大家好，我叫王晓，是小学四年级的学生。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年10岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。这里开头的时候就写了姓名、年龄、外貌特征。

大家好！我叫„„，今年我„„岁了，我在„„小学读书，我喜欢......我叫陈文强，现在读小学五年级，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

师：那你的外貌特征又是怎样的？（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）。

中间：用具体事例说自己的性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。

师：你可以用事例说明自己的性格，也可以说说自己的优缺点，还可以说自己的兴趣爱好。

结尾：点题，说明这就是一个不一样的你，愿意和我交朋友吗？

例如：

1、这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。

2、我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？

3、看，这就是我，一个酷爱阅读和美食的小姑娘！你们愿意和我交朋友吗？

小学自我介绍

我叫侯xx，今年9岁，是一名四年级的小学生了。爸爸妈妈希望我能多读书，所以我的名字中间有个“书”，为了让我稳重一些，还让我学习了书法。同时他们也希望我能成为一名铮铮铁骨的男子汉，所以名字最后是一个“铮”。我也学了古筝，看我的爱好和我的名字多么吻合啊！

我最大的特点是上课爱回答问题，但也有缺点就是爱说话，为了这个还没少挨批评呢！我还爱踢足球、游泳，喜欢科学常识。

但我最爱读书。因为书里有许多丰富的知识让我们去探索。有一天晚上我正在读沈石溪的《睡在蟒蛇边的雪兔》，妈妈突然给我关灯了，原来已经晚上十点了。等妈妈去书房工作了，我就偷偷跑妈妈的房间去看书，结果也被妈妈发现了。

我从小就喜欢用被子把自己“围起来”，妈妈问我为什么，我说：“这样我才有安全感！”所以我还是个胆小的男生，有一次我看了一本《人类未解之谜》，那里面有一张外星人的图片很恐怖，吓得我再也不敢看那本书了，让妈妈赶紧送给别人，别让我再看见它。

我最喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色代表着永恒，每次妈妈给我买衣服、鞋或文具的时候，我都选蓝色的。

谢谢大家。

小学自我介绍

我叫张xxx，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。

我喜欢音乐，个性喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

我个性喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想:“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗人的”.这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”

哈哈！这就是我。

自我介绍教案

1.有勇气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？

3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

小学生自我介绍自我介绍

自我介绍教案

师：好，今天是第一次见面，老师想让同学们写一篇关于自我介绍的作文。

师：自我介绍，就是介绍你自己给别人认识。让别人更加了解你。

师：要是你来写这篇作文，你会怎么写？

师：其实这篇作文很好写，毕竟我们是最了解自己的人。重点是我们应该写些什么呢？(基本资料/性格/爱好/优缺点/过去的自己和现在的自己)。

师：在我们写作文之前，都应该写什么？对，写作文之前要写我们的作文提纲。开头：介绍自己的基本资料。

例如：姓名、年龄、外貌特征（身高、体重、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋等）例如：大家好，我叫王晓，是小学四年级的学生。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年10岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。这里开头的时候就写了姓名、年龄、外貌特征。

大家好！我叫xx，今年我xx岁了，我在xx小学读书，我喜欢......

我叫陈xx，现在读小学五年级，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

师：那你的外貌特征又是怎样的？（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）。

中间：用具体事例说自己的'性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。

师：你可以用事例说明自己的性格，也可以说说自己的优缺点，还可以说自己的兴趣爱好。

结尾：点题，说明这就是一个不一样的你，愿意和我交朋友吗？

例如：

1、这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。

2、我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？

3、看，这就是我，一个酷爱阅读和美食的小姑娘！你们愿意和我交朋友吗？