ID:7537340
时间:2023-12-22 08:05:20
上传者:书香墨通过写作范本,我们可以对自己的写作进行反思和改进,提高写作的质量和水平。请大家跟随小编一起欣赏下面这些范文范本,体会写作的魅力。
1、我眼中的孔子(老子庄子孟子……)。
2、《三国》人物性格探析。
3、传记文学中的精神力量。
4、谚语的收集与归类分析。
5、寓言对生活的启迪。
6、现代汉语字词音形义研究。
7、广告语的修辞分析。
8、文言文虚词研究。
9、生活中的广告设计研究。
10、网络文学对中学生的影响。
11、对联文化研究。
12、交际中的语言艺术。
13、张洁作品中的人性美。
14、中学生名著阅读情景调查及分析。
15、朱自清的散文艺术探究。
16、《诗经》专题赏析。
17、现代流行歌曲中的古典文化研究。
18、港台新文化对当代中学生的影响。
19、现代流行语言的背后。
20、追寻在(某地)留下足迹的文化名人。
21、民俗文化研究。
22、冰心作品中的爱的哲学研究。
23、中学生课外阅读情景调查及分析。
24、如何解读赏析外国小说。
25、标点符号研究。
26、高考满分作文研究。
27、中国古典诗歌发展探讨等。
29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究。
30、汉语新外来词的现状与发展趋势。
爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从某种意义讲,人类的“好奇心”是产生“问题意识”的心理根源,也是推动人类成长和前进的根本动力所在。问题无所不在,无时不在。对现实事物的观察和思考,是发现问题和提出问题的基本途径,对大量资料的搜集和占有,是发现问题和提出问题的基本方法。语文学习的外延与生活处延相等的理念,正说明语文研究性学习有着广阔的天地。有些研究就不是一般性的提问,而是一个研究小课题。发现了问题,不应由教师来解决问题,可以放手让学生去查阅资料,设计方案,提出对策,形成课题,写成小论文。
2、强化自我意识
在传统教学中对学习态度的培养,往往采用教师和家长督促、检查、奖罚的方法,使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度,从而不能主动地参与教学过程。语文研究性学习是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的,学生认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。在这样的活动中,学生会逐渐形成主动学习的心理倾向。具体要求:课题研究前自找资料、自我准备、自我设计方案;活动中自我表现、自我发挥;活动后自我总结、自我评价。
强调学生的自主性和主体性,并不排斥教师的指导作用,事实上,学生自行组织的各种研究活动都离不开教师的指导和支持。教师的指导作用表现在把握研究活动的目的,启发学生积极主动思考问题,帮助学生总结研究的成败得失。这种指导作用贯穿于学生研究活动的始终。当学生在某一环节出现困难疑问时,教师适时、适当的指导是举足轻重的,这将提高学生研究的质量,有利于学生在教师高质量的指导下独立完成活动任务。
1、引导学生选择课题
语文研究性学习最难的可能是学生不知道怎样去选择一个适合自己开展研究的课题。教师要导,就应导在关键问题上。
研究》为研究性学习课题,就超出学生实际水平和能力。
2、引导学生设计方案
课题一旦确定下来,就要设计具体的研究方案,确保研究性学习有序、有效地推进。一份好的设计方案应包括以下内容:a、课题的提出。包括课题提出的原因,课题内涵的界定,研究预期的目的。b、开展研究采用的主要方法。c、研究成果的结题形式。设计方案重点要考虑的是选择研究方法和手段。“方法总是服务于特定的研究目的的”。
老师教导了我们,如果研究的目的是形成新的科学事实,且对象又活动形态,就应该选择观察、调查、实验等方法;如果研究对象是文献形态的,就应该选择文献法和内容分析法;如果说研究目的是要形成新科学理论,就应该选择归纳演绎等理论研究方法。从我们语文研究课题看,绝大多数是文献研究对象,文献研究法和内容分析法是主要的研究法。
3、导在学生研究疑难处在学生活动难以深入进行时,教师要适时地进行活动开导,这种开导主要是思维方法上的,而不是内容和答案上的,重在导疑、导难、导法。
三、学习空间:从封闭到开放
以班级授课制为主要形式的学科课程,从书本到书本,从书本到作业,具有明显的封闭性。语文研究性学习呈开放学习态势。由于研究性学习形式的改变,学生必然会突破原有的学科教学的封闭状态,学生定会在一种动态、开放、主动、多元的学习环境中学习。这种开放性改变的不仅仅是学习地点和内容,更重要的是它给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。非组织的社会化语文活动将成为研究性学习的重要内容,如环境语文、街头标语、广告、影视传播以及人际间语言交流等。
学生可以到社会中搜集民间故事,可以到街头去搜集广告牌的错别字,可以到图书馆去查阅资料,可以到网上去发表自己的学术观点、研究自己喜欢探讨的问题。总之,语文研究性学习的学习方法将会有重大的变化。通过这次的'活动我们从单一的学习形式转变为多样的学习形式,总的来说,还是收获的挺多的。
随着知识经济时代的来临,各个中国家都普遍地认识到要增强综合国力和国际竞争力,必须刻不容缓地提高本国的人口素质,这包括培养和发展人民的交往能力、自律能力、特别是创新能力,培养人民的法制意识、竞争意识、发展意识,特别是合作意识。培养人才的基础在于教育,为应对国家建设的需要,并借鉴国际上的成功经验我国推行基础教育改革。
普通高中的教育改革中有一新的做法叫研究性学习法,什么是研究性学习?它没有统一的教材,而是以同学们或教师提出的问题展开研究。即使学校或班级提出一个研究的主题,从这个主题派生出来的问题也是要靠同学们自己去思考选择的。凡是学生看到的、听到的、想到的所有感兴趣的未知问题都可以作为研究性学习的内容。例如,有些同学特别爱看电视影片,就在观看影片的过程中发现许多同学总爱挑选看港台片,这究竟是为什么呢?于是这些同学可以为自己选定了一个研究性学习的'题目,如“中港台影片比较”,或“中学生喜爱看的电影片”等;还有个别同学发现自己的城镇越来越热闹,原因是服务业日渐增多,他可以就这一发现为自己定一个研究性学习的课题“某镇服务业的兴起和发展”;再如,关于爱护水资源的问题,某校设立了研究性学习的主题“水”。结果同学们从不同的角度提出了各种各样的问题作为自己的研究内容:“水资源现状”、“水资源污染”、“节水意识与习惯”、“学校中的节水教育”、“主要水源的水质分析”、“水的循环使用”、“海水淡化”、“水资源的国际分布”“水与国家的发展”等等。研究性学习法主要的目的是让研究者获得亲身参与探究探索的体验;培养发现问题和解决问题的能力;培养收集、分析和利用信息的能力;学会分享与合作;培养科学态度和科学道德;培养对社会的责任心和使命感,最终使我国形成全民主动学习的学习型国家,提高全民族的科学文化总体水平。
(一)目的明确,培养正确的生活观。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,培养学生积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。研究性的学习必须满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。高一思想政治课题的研究,应以培养学生了解社会现实,洞察社会风气,感悟社会价值取向,并树立正确的社会价值观念为最终目的。在研究中教师应该帮助学生正确分析社会问题,形成正确的社会价值观。所以在设定课题的时候我们要让学生明确研究过程目的和结果目的。尤其对于社会阴暗面的调查研究,如“从某家庭菜篮子看我国食品卫生状况”,“某学校学生违法犯罪状况的调查”等,学校和教师必须帮助学生以正确的态度看待主些问题,培养学生积极的正确的生活观。
(二)结合实际,课题研究具有可行性。不同地区、不同类型学校和不同学生开展研究性学习在内容和方法上是有层次差异和类型区别的,因而在学习目标的确定上可以各有侧重,在内容选择上可以各有特点。任何研究性课题的提出必须结合研究者的实际和社会发展的实际需要,高一思想政治研究性课题的设定也不例外。再加上思想政治课也应该与时下密切联系,这样有助于提高各地学校开展研究性学习的可行性和现实性。因此提出研究性课题的内容和范围必须要结合学生的兴趣、爱好、实践能力、应对问题的现实条件;同时还应该结合社会的发展实际,把学生身边的事作为研究性学习的内容。如研究关于新的交通法规的实施,在提出的研究范围方面不宜就全国范围进行研究,而可以就该法在某市甚至某社区实施方面进行研究。
(三)有地方特色,发掘本土资源。要引导学生充分关注当地自然环境、人文环境以及现实的生产、生活,关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境,关注新生事物,从中发现需要研究和解决的问题,并且提出自己的想法。选择研究性学习的内容,要注意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。研究者可提出具有地方特色的课题,如对东莞某镇某乡土地减少对农民生活的影响;东莞某一民营企业的经营状况,副标题dd东莞民营企业的发展;东莞地方文化面面观等。这样有利于培养爱家乡、爱祖国的情感以及社会责任感,有利于学生在研究性学习活动中保持较强的探索动机和创造欲望。
3、新型墙对材料的开发和利用。
4、对化妆品成分的研究。
5、生命之源——营养。
6、以氢气(天然气)为燃料的灶具。
7、纯净水是否“纯净”
8、研究异常环境下使用的救生衣。
9、装潢材料的应用及改善。
10、有关饮料中非食用色素的调查。
11、修正液对人体的危害。
12、方便面可食性内分装。
13、维生素王国探秘。
14、新型建筑材料的开发与利用。
15、油烟革命。
16、金属防锈的研究。
17、农用生物肥。
18、洗涤用品的发展与前景。
19、竹制品代替木制品的可行性研究。
20、食用油中过氧化值的分析。
21、浅淡当今社会之健康饮食。
22、中学生营养与健康。
23、家庭包装。
24、化学与农村经济。
25、研究学生早上的饮食。
26、关于低自由基无毒香烟。
27、环保型防震材料的开发。
3、关于城市垃圾资源化的设想与调查。
4、绿岛的保护。
5、无污染汽车。
6、环保筷的开发与推广。
7、降解塑料的发展。
8、如何降低汽车尾气净化的成本。
9、水体的富营养化。
10、浅谈水资源的污染其治理。
11、塑料及其回收利用。
12、关于海水淡化问题的研究。
13、城市生活垃圾的绿色处理。
14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究。
15、绿色消费。
16、燃煤脱硫的简史及其发展。
17、汽车安全与环保问题。
18、关于口香糖的报告。
19、粉煤灰性能研究及综合利用。
20、汽车尾气的治理及再利用。
21、无污染能源在家庭中的利用。
22、酸雨与人体健康。
23、汽车与环境。
24、大气污染与人体健康。
25、创造绿色电能。
26、(某某地区)空气中so对土壤的负面影响及治理措施。
27、城市的供水净水及水再利用。
28、(某某地区)废旧电池的回收与利用。
29、环保与产业的结合。
30、土地沙漠化的防治。
31、杀虫剂使用的反思。
32、电磁辐射污染。
33、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策。
34、对某地区废电池回收情景的调查及提议。
35、光污染与光能节俭。
36、加快防治“白色污染”的步伐。
九、遗憾和思考。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面——课题背景。
使学生养成良好的学习语文的习惯。课题研究报告范文。在教学过程中培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位发展健康个性形成健全人格”的指导思想还是摆在我们面前的需要迫切解决的问题。新教材的教法还是“犹抱琵琶半遮面”。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同——课题界定。
关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中学语文室编著的20xx年秋在全国大范围内使用的全日制普通高级中学教科书及配套读本。其“新”主要体现在四个方面:。
1、强调了工具性与人文性的统一;。
2、注重了学生自学能力和自我发展意识的培养;。
3、强化了选文的审美情趣和文化内涵;。
4、突出了教师主动性和创造性的发挥。新教材使用研究的范围包括:围绕新教材的阅读、写作和口语交际三个系统,从教材、教者、学生和教学手段等教学元素出发,以理论研究为主导,侧重于教学实践,在构建有关新教材多层面、多功能立体交叉的课堂结构和有一定操作性、示范性的课件模式上下功夫。
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索——预设目标。
本课题的研究是以高中语文新教材阅读、写作和口语交际三个系统的相关内容为基本研究对象,在进行素质教育和创新教育的今天,以改革教学方法,提高教学效率,提升教学品位,发展教师和学生的个性,塑造完善健康的人格为目标,在具体的教学研究中,不仅有实践的操作、理性的思考,更要构建理论和实际有机结合的多侧面、多功能立体交叉的课堂结构和有一定操作性、示范性的课件模式。特别在我们这所国家级示范性高中的学校里,拥有国内比较先进的多媒体等现代化教学设备,积累了一定的校本课程的教学经验,教学的对象也是不同层次的,这些个性和特色更加激发我们转变教学观念,改进教学方法,能够结合实际,针对性地、有效地开展教学实践和教学研究,凸显我们研究使用新教材的个性,走出研讨教学相结合,以教法促学法的路子来。课题研究报告范文。
问渠哪得清如许,为有源头活水来——理论支撑。
多元智能理论:美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论在智力观、教学观、学生观、评价观等方面对我国的高中新课程改革具有重要的指导意义。
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指导教师:
课题组成员:
希望在本次调查中,树立节水意识,争取在规定时间内完成。
我们通过及时调查分析,发现部分同学没有形成节水观念,对于水污染这一问题没有高度重视。经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。
论文撰写:设计调查问卷:
访谈:
1月29日-1月31日:讨论研究内容,确定主题。
2月1日-2月3日:拟订实施方案。
2月4日-2月5日:人员分工。
2月6日-2月11日:开展研究课题。
1、对校内学生按男女各30名的方法,抽取3位不同科目老师询问采访,向校外10名家长和学生进行调查,并向受访者派发问卷(可开展网络问卷)。
2、通过网络,书籍等方式搜查相关资料。
3、将网络书籍中的相关内容,数据加以分析整理。
4、根据整理内容设立相关报告。
5、修改、整理报告与论文。
分工明确,组员可就自己能力完成相关事务,将报告完成。
预期的成果:论文。
(结合实际,附操作点,将调查结果反思等加入其中,运用一些名言,提倡同学们节水)。
总结:同学们实践能力增强,加强学生节水保护水的意识。
体会:在研究性学习中,同学们锻炼了实践组织能力,不仅在学习上更加努力,也对节水有了新的认识和理解。希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动,从节约每一滴做起,更增强了工作能力,责任感。
3、人本主义理论。
关于课堂有效学习的内涵。
(1)课堂有效学习是相对于无效和低效学习而言的。
(2)学生的发展就其内涵,应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合,缺少任一维度都无法实现真正意义上的发展;发展就其层次,包括现有发展区和最近发展区,教学促进发展,就是把最近发展区不断转化为现有发展区;发展就其形式,有内在发展与外在发展,外在发展是一种以追求知识的记忆、掌握为标志的发展,新课程强调着重追求以知识的鉴赏、判断力与批判力为标志的内在发展;发展就其机制,有预设性发展和生成性发展,新课程在注重从已知推出未知,从已有的经验推出未来发展的预设性发展的同时,强调不可预知的生成性发展;发展就其时间,有当下发展和终身发展,新课程既注重即时的可测性和量化的当下发展,更关注面向未来、着眼于可持续和发展后劲与潜力的终身发展。
二、本课题研究的主要内容。
课题研究将从调研课堂上无效教学现象、分析致因入手,研究课堂“有效学习”个案,发掘、预设并生成有效学习的操作点,引领教师积极应用,构建以“有效学习”为主导的教学体系。
对课堂上无效教学现象进行调研,分析致因,针对无效学习现象,开展对应策略研究。
立足于科学性、可行性、灵活性和有创意性,开展有效课堂教学评价内容与方式的研究。通过对新课程背景下教师教育教学行为与课堂教学效果的研究、教师专业化发展水平与教学效果的研究,小学生数学学习水平和能力的科学评价与课堂教学效果的研究,从理论和实践上丰富、完善小学数学课程评价体系,丰富课堂教学效果的研究,生成有效学习的操作要点与基本策略,开题报告《研究性开题报告》。
三、本课题省内、外研究现状,预计有哪些突破。
为了了解《小学数学有效课堂教学设计研究》这一课题在同一领域的研究现状,把握发展趋势,我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现,在新课程理念的指导下,人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习,如何组织、实施有效的课堂教学的研究。这些研究呈现以下特点:
(1)改变或改善学生的学习方式。新一轮课程改革的目的,不仅仅是换套新的教材,或是说用了新的标准问题,其目的是要改变学生的学习方式,使课堂里面的情况发生变化,从而推进素质教育的进程。课程标准提出,有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式。人们十分关注课堂教学中的学习,是否是探索性的、自主性的、研究性的学习。
(2)越来越重视学生个性的发展。人本主义心理学讨论的是个体的人,是理性和感性相结合的人.当代教育研究把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标。通过实施一定的课堂教学策略,使学生在人格中达成理性与情感意志、科学与人文等方面素质的和谐统一。使每一个学生在各个方面都得到不同程度的发展和提高。
(3)该领域研究发展趋势分析。
新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人,作为基础教育的一门重要学科,在课堂教学中,以人为本,实施有效教学,在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维,提高学生的实践能力,是课程改革发展的必然趋势。
虽然该领域的研究取得了一些成绩,但对于正确的效益观、影响课堂教学效果的相关因素、有效教学和学习的方法与策略、有效教学评价的标准等缺乏全面、系统的研究、实践,在实施推广上也存在不足和不平衡。因此开展“小学数学课堂教学效果研究课题研究”,对构建小学数学课程评价体系所作的理念与实践的探索,将对课改的深入开展起到积极作用。
我们课题研究人员应该以饱满的工作热情,系统的学习“建构主义”等相关理论,学习外地老师的教研教改经验。积极提供研究课,写好研究课设计方案、教学后记、案例分析等材料。还要认真地听研究课,参加说课、评课、信息交流、交流等研讨活动。
最后,祝愿我们的课题研究工作在上级领导的关怀下,在大家的共同努力下取得圆满成功!
经过一个学期的努力,我们组的研究课题终于完成了。在这次研究中,我有很多的收获。
首先,我学会了如何自主学习。在面对一个老师上课没讲过的课题时,该如何着手去了解,调查和总结。比如在进行研究前,我们对中医并不十分了解。大家自己行动起来,查阅图书,上网。还真学到不少的新东西!这说明,学习并不仅仅限于课堂之上,生活处处皆学问。有许许多多知识,是需要自己去发现,了解的。
其次,我还学会了如何与他人协作,配合。在最开始的选题过程中,大家就有许多不同的意见,最终经过不断的协商,完善才确立下课题。还有分发问卷,这可是个浩大的工程!正是因为大家的协作,八仙过海,各显神通,终于把200份问卷的任务完成。这极大地改变了我之前“单枪匹马。唯吾独尊”的作风。学会与他人合作,集思广益,各自取长补短。最终达到1+1>2的效果,取得成功。而且团队的成功避过人的成功更难能可贵。
第三,这次研究锻炼了我们的韧性和意志(毫不夸张)。开始选题时就磕磕绊绊。前期工作时,为了查阅资料,我跑了2个新华书店,泡在图书馆里1周,百度搜索前十几也都被我翻了个遍。制作问卷也是煞费苦心,改了又删,删了又改,反复了n个轮回才定稿。制作ppt还借用了老师的电脑,此类的事情不胜枚举,曾一度课题就要被遗忘抛弃了,大家都怨声载道。不过一路走来,我们克服了种种困难,终于完成了这项研究,对于其中种种艰难困苦,大家感慨颇多,不过大家克服困难,勇于探索的精神,在不知不觉中提高了。
最后,这次研究性学习让我品尝到了与以往不同的成功的喜悦。由于课题是自己选的,我对于这个课题自然是充满兴趣,从开始到最后也是尽心尽力,到最终要结稿时,心中一种自豪感油然而生。毕竟,这是自己花了一个学期的研究成果!以前看到科学家们做研究,得出结论造福人类。今天,自己的成果就要问世了,怎么不感到高兴呢?阳光总在风雨后,克服困难之后的成功更觉得喜悦!
在完成这一课题后,我们得到了很多,,也收获很多,在这次研究中所积累的自我学习的方法、与他人合作的默契、克服困难的毅力,还有奋斗之后成功的喜悦。都将成为我们无形的财富,伴随我们走向今后的生活。
“研究性课题”是编排在现行高中生物教材中的一类实施研究性学习的课程载体.下面是本站为大家准备的研究性课题。
希望大家喜欢!
在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习,提高能力,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我。
在翟老师的策划组织下,我们组员参与了《看电影,学英语》这一研究课题。我们接触的事由汤姆汉克斯主演的《阿甘正传》,由于本电影的主要内容涉及到美国的风俗习惯,语言习惯等,对内容不理解的情况在过去的学习生活中时常出现,因此很多同学都在课外反复地看了这部电影,并十分投入,加之这部电影很有。
励志。
和教育意义,我们还要去总结一些启示,所以我们也就更加努力和配合,以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及翟老师正确细心的指导,使我们最后的研究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况,具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分目标明确。
在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到好玩,毕竟只是看电影,不是一件很难的事情,慢慢的,对话变快,并出现了一些具有本土气息的对话,我们开始犯晕了,翟老师一直在我们身边鼓励我们,并且耐心地为我们讲解电影中的相关句子,还告诉我们要明确地知道自己想研究什么内容,研究的具体对象是谁,研究的目的与意义是什么,想取得什么样的研究结果,采用什么样的研究方式等等这些具体的事项,才能高效率,高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备。终于,前后几个课时,我们初步地看完了这部电影,我们看完了,期间遇到的困难不少:不能理解的句子多,待分析的内容多,分析的难度大......困难重重,使人望而生畏!但我们依然挺了过来!
二、团队精神合作至上。
研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于3k党的,另一个找水门事件的,还有一个又找越战的,等等。如果有的组员提前完成任务,也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主。在以一个班为单位之间,合作的关系依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。
三、体会其中的好处。
原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以研究性学习这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来,研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主,它的表面性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性,学习评价的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的培养,创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧,说它简单,最终成果只是一个简单的结果。但是,真是搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念,改变我们死读书的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时,研究性学习也促进同学们学会交流,学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会,像哪个同学有何特长、爱好,对事情处理的态度,协作能力如何,这都很容易在研究性学习过程中反映出来。而作为组长的,有时在分配工作过于疏忽,执意按自己的意愿去做,结果造成某些缺漏和过失。但组员也没有责怪于组长,反而给组长补遗拾漏。我想,这不仅仅是一种责任,还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子,我们一起查阅资料,一起总结分析,一起解决问题。经历了如此之多,组员之间不知不觉中建立了友谊,加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会,它让我们得到了锻炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
在学校开展的此次研究性学习活动中,我选择了纳粹排犹与奥斯维辛集中营这个研究课题。我选择这个课题的原因大概分成两点。首先是我对于历史学习很感兴趣,所以我选择了一个关于历史学科的研究性学习课题,其次是因为,我对于纳粹发动二战的原因以及他们惨无人道的民族屠杀有所了解,我觉得我需要利用这次研究性学习活动加深我对于这方面问题的了解。
只有以史为鉴,才能获得更好的未来,这也正是此次研究性学习课题设立的目的所在。
通过此次研究性学习活动,我收获很大,首先是研究问题的能力得到了很大程度上的提高,另外,在和同学们一起研究,撰写最后的研究论文和研究性学习报告的时候,我的人际交往能力也得到了很大的提高。其次是通过这次研究性学习活动,使我对于纳粹排犹和其极端的民族主义政策都有了更深的认识,这对于我树立起正确的民族观,世界观都有很大的意义,因为通过对历史的反思,使我懂得了世界上各民族只有在团结友爱,互助互惠的前提下,才能各自得到更好的发展,人类文明才会变的更加璀璨。
这次研究性学习有很多值得以后借鉴的成功之处,比如说,这次研究性学习在每一步活动实施的时候都采取了成员合作的方法,这使得研究性学习的效果得到了提高,良好的学习效果也为最后撰写出成功的研究性学习论文奠定了基础。
另外,这次研究性学习也有一些不足之处,比如说,这次研究性学习虽然在资料的搜集上做的很全面,但是,所搜集的资料由于过多,在一定程度上也影响到了研究学习的速度和效率。
对于这次研究性学习的成功之处,我在以后的学习工作中一定会积极借鉴,而对于那些有待于提高的不足之处,我在以后的学习工作中也会加以注意。
这次研究性学习活动已经结束了,在总结的最后,我要感谢每一个和我一起合作的研究组成员,另外,也感谢指导教师对我在研究学习上的支持。
综合实践活动课是一门实践的课程、体验的课程,也是一门综合的课程。综合实践活动课程的综合是以解决问题为目的,它不是对学科知识的综合,也不是一种跨学科的学习,而是对学生生活领域和生活经验的综合。综合实践活动课真正的内容是学生的活动主题,是学生从自己的生活和兴趣出发提出来的,内容来自学生的生活。
研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主。合作的关系依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以研究性学习这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来,研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主,它的表面性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性,学习评价的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的培养,创新能力的提高和完美人格的塑造。研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧,说它简单,最终成果只是一个简单的结果。但是,真是搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念,改变我们死读书的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时,研究性学习也促进同学们学会交流,学会合作。
我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
12月19日,学校领导请来了教研室李主任,我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座,听后,让我耳目一新。
讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。
具体说来,现状一:重申报,轻研究。
现状二:课题又大又空。
现状三:缺乏课题研究的动力。
现状四:很多教师没有机会做课题研究。
现状五:课题研究要求过高。
现状六:课题研究的时效低。
借鉴苏霍姆林斯基一段话,他说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
”很显然,这句话的意思就是说:如果教师坚持做教育教学研究的话,那么,教师的劳动就会成为一种乐趣,天天上课就不会成为一种单调乏味的义务,教师就会很幸福!有时我们的生活中也许就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑,通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤:
第一,发现问题。
教师要有问题意识,这是进行研究的前提。
不能跟风,选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容,还有就需要课题一定要有价值。
实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的,如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。
课题的价值有赖于有效的反思。
第二,寻找解决问题的办法。
进行小课题研究寻找方法其实
也就是一个借鉴的过程,就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法,这是一个寻找方法的过程,也是一个学习的过程。
这是小课题研究非常重要的一步。
资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料,还包括通过实地调研,访谈获得直接研究材料,还可以通过体验取得有关材料,并对材料进行整理归纳分析,为下一步研究做准备。
第三,解决问题。
教师要先明确解决问题的主要方式和途径,可采用案例法、观察法、行动研究法等。
应特别强调,小课题研究的核心是行动,行动是研究方案付诸于实践的过程,是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程,研究过程要充实、切实。
要注意原始资料的收集与整理,做过的事情,教师要随时记录、反思和总结。
在研究的过程中如果发现方法不能实施奏效,应该再回到第二步寻找更好的方法。
要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节,注意对细节的反思与改善。
第四,解决过程总结出来。
这是从实践上升到理论的过程。
一定要努力把它写出来。
这曾是我最匮乏的部分,而听了讲座后才发现其实没有那么难,总结的方式方法多种多样,可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”。
第五,把总结出来的方法应用与教育教学。
就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际,这是小课题研究的根本目的。
这是第二次从理论到实践。
在这一过程中自己的教育教学技能有了提高,教育教学效果显著改进。
经过讲座系统的归纳回头看看自己,身为一线的教师,其实每时每刻都在进行一些小课题的研究工作,只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程,没有形成一些科学的体系而已。
今后的工作中,我们要提高自己的科研意识,在解决教育教学中的一个一个小问题、实际问题的同时,让自己成长为专业化、科研型的教师。
20xx年3月11日我参加了乡组织的课题研究培训,感受颇多。
在培训会上,县教研室范宜鹏主任,周丽华主任作了精彩的报告,我乡王志刚校长也做了报告。
现在将心得体会写出来。
范宜鹏主任的'《以课题研究为平台,促进教师专业成长》,使我知道了课题就是一个问题、愿景、主题,课题研究是科学研究最常见最基本的方式。
课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。
我们就行课题研究是学校发展的需要,教师成长的需要。
课题的原则一共有8个,那就是:方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。
课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。
课题的来源有理论和实践两方面,选题一共有四个方面:1.从日常的教学实践中发现问题。
2,从教育教学实际,所急需解决的问题中提出问题。
3、从先进的经验和方法中提出问题。
4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。
选题注意事项一是从实际出发,在研究中实践,在实践中研究。
二是不攀高、不求大、不贪多,提倡小课题。
课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测,是课题确定的深化。
我认为搞一个课题研究真不容易,要有一个业务能力强,组织能力强的团队,踏踏实实干事的人。
现在,我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物,领导者、组织者谁会是这个人呢?我也同样坚信认识比行动更重要,我们要进行课题研究,一定要首先认识到课题研究的重要性,从思想上改变自己,然后落实到行动上。
我们要全身心的投入,不断思考,不断尝试新的挑战。
我们要见了一个规范的团队,不断学习,要科学、有一定的策略。
周丽华主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活,我们要然课堂焕发生命的活力。
一堂好课,一共有五个基本要求,那就是:有意义、有效率、有生成型、常态性(为学生为孩子上课)、有待完善,扎实、充实、丰实、平时、真实,组成了一堂好课的基本要求。
我认为不要教给学生现成答案,一定要让学生经历学习的过程,要让学生爱上课堂。
我们要给孩子学习的动力,我们教师自身就是一种教学资源,一定要挖掘好。
我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。
我认为我们课堂现在存在的问题主要是重结果轻过程。
我们教学时千万不要急于求成,一定让学生去经历、探究,我们当老师一定要的帮助学生去学习、探究,而不是教给学生多少知识,我们要尊重学生让学生学得愉快。
环境我们不能改变,别人人我们不能改变,但是我们能改变自己。
从想在开始我要接纳我不能改变,努力改变我能改变的做一个合格的人民教师
我们乡王志刚校长的《课题研究贵在持之以恒》的报告,使我懂得了我们要不断思考、不断反思、不断进步,立足课堂致力于课堂改革让自己的课堂越来越精彩。
我们要像王志刚校长一样进行课题研究,寻找合适的切入点,选择适合的课题进行研究。
酸甜苦辣都是营养,成功失败都是收获。
最后把简单的事做好,持之以恒进行课题研究。
课题研究,我们正在上路……
3、商品促销中的打折与分期付款问题。
4、解答应用题的思维方法。
5、函数主线在各章节是如何体现的。
6、以“养老金”问题谈起。
7、学校食堂打饭窗口的设置问题。
8、如何开发解题智慧。
9、余弦定理在日常生活中的应用。
10、证券投资中的数学。
11、衣服的价格质地品牌如何左右消费者的观念?
12、用向量方法解决数学问题。
13、环境规划与数学。
14、生活中的数学——贷款决策问题。
15、城镇农村饮食构成及优化设计。
16、向量在中学中的应用问题。
17、如何存款最合算。
18、如何合理抽税。
19、关于数学知识在物理上的应用探索。
20、数学图形手工制作。
21、中国电脑福利彩票中的数学问题。
22、超市中的数字问题。
23、水库的存水量如何计算。
24、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用。
25、购房贷款决策问题。
26、二次函数图象特点应用。
27、如何计算一份试卷的难度与区分度。
28、存款方式与收益研究。
29、通讯网络收费调查统计。
30、银行存款利息和利税的调查。
31、投资人寿保险和投资银行的.分析比较。
32、有关房子粉刷的预算。
33、给人与人的关系(友情)评分。
34、数学中的黄金分割。
35、三角函数的应用问题。
36、出租车车费的合理定价。
37、计算器对运算本事的影响。
38、黄金数的广泛应用。
39、哪家超市最便宜。
40、数学灵感的培养。
41、寻找人的情绪变化规律。
42、数学中的最优化问题。
3、关于城市垃圾资源化的设想与调查。
4、绿岛的保护。
5、无污染汽车。
6、环保筷的开发与推广。
7、降解塑料的发展。
8、如何降低汽车尾气净化的成本。
9、水体的富营养化。
10、浅谈水资源的污染其治理。
11、塑料及其回收利用。
12、关于海水淡化问题的研究。
13、城市生活垃圾的绿色处理。
14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究。
15、绿色消费。
16、燃煤脱硫的简史及其发展。
17、汽车安全与环保问题。
18、关于口香糖的报告。
19、粉煤灰性能研究及综合利用。
20、汽车尾气的治理及再利用。
21、无污染能源在家庭中的利用。
22、酸雨与人体健康。
23、汽车与环境。
24、大气污染与人体健康。
25、创造绿色电能。
26、(某某地区)空气中so对土壤的负面影响及治理措施。
27、城市的供水净水及水再利用。
28、(某某地区)废旧电池的回收与利用。
29、环保与产业的结合。
30、土地沙漠化的防治。
31、杀虫剂使用的反思。
32、电磁辐射污染。
33、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策。
34、对某地区废电池回收情景的调查及提议。
35、光污染与光能节俭。
36、加快防治“白色污染”的步伐。
1、正确提取热量及饮食。
2、浅谈食盐与人体健康。
3、新型墙对材料的开发和利用。
4、对化妆品成分的研究。
5、生命之源——营养。
6、以氢气(天然气)为燃料的灶具。
7、纯净水是否“纯净”
8、研究异常环境下使用的救生衣。
9、装潢材料的应用及改善。
10、有关饮料中非食用色素的调查。
11、修正液对人体的危害。
12、方便面可食性内分装。
13、维生素王国探秘。
14、新型建筑材料的开发与利用。
15、油烟革命。
16、金属防锈的研究。
17、农用生物肥。
18、洗涤用品的发展与前景。
19、竹制品代替木制品的可行性研究。
20、食用油中过氧化值的分析。
21、浅淡当今社会之健康饮食。
22、中学生营养与健康。
23、家庭包装。
24、化学与农村经济。
25、研究学生早上的饮食。
26、关于低自由基无毒香烟。
27、环保型防震材料的开发。
1、再生橡胶废水的胶色研究。
2、利用废物制取活性炭。
3、乙酸乙酯的制备与最大化。
4、关于铵盐冷却性能的实验与探讨。
5、眼睛防水的实验。
6、回收利用旧电池中的有用物质。
二、课题组员:陈蕊颜万子畅徐婧宁李晓雨。
指导老师:李磊。
三、
课题的提出:
新时代的高中生应该放眼世界,有大局观,有学习能力。我们作为新高考选择历史、地理学科的同学,更需要经常通过各种媒体来了解国际大事,并从历史、地理的角度进行分析研究。
四、课题研究的目的和意义:
理论上,用所学历史、地理知识对国家间各种事件进行评析,将会更进清晰透彻地得出事件的真面目。美国发动伊拉克战争是美国国家地缘战略利益的需要,美国是中东霸主,中东的混乱状态是最符合美国战略利益的,也是最利于美国管控中东。
实践中,从地缘关系分析美伊战争体现了地理学科在实际中的运用。研究这场冲突不仅具有重要的现实意义,对我国的对外战略制定也有着一定的借鉴意义。
总之,本课题选择能将理论与实践相结合,在研究过程中,我们小组成员可以将所学理论知识与国际大事结合起来,逐步培养自己用所学理论追踪热点,洞察问题,分析其背后原因的能力,还能是自己具备初步的归纳、整理、分析以及研究的能力。
五、预期成果:
加深对伊拉克战争的了解,并能从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因。
六、研究方法:
1.查阅资料,收集并整理资料。
2.请教老师。
七、活动计划:
1.任务分工:
分为3个小组。
第一组:陈蕊颜徐婧宁整理和搜集资料。
第二组:李晓雨负责制作ppt。
第三组:万子畅最终整理并打印文件。
2.活动步骤:
(1)全体组员进行讨论、确定课题、明确分工、出动全体组员收集有关资料。
(2)所收资料进行整理。
(3)将开题报告打印出来,便于写论文报告和。
总结。
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考,详细内容请看下文研究性学习课题开题报告。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如“小学语文指导自主教学模式研究”,这里研究对象就是小学语文教学,研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来,例如“小学生心理健康教育实验研究”,其研究的对象是小学生,研究的问题是心理健康教育,研究的主要方法是实验法,这就说得很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如,“集中识字,口语突破”这个名称,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,好象是语文,又象是英语,是中学或是小学,是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字,口语突破——小学英语教学模式研究”,这样就一目了然了。总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率”,这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,笔者觉得不错,但作为课题的名称就不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。
不管是论文或者课题,名称都不能太长,要简明扼要,通俗易懂,能不要的文字就尽量不用,一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。
希望在本次调查中,树立节水意识,争取在规定时间内完成。
了解水污染的危害,水的用途,水的性质极其水污染治理方法。
我们通过及时调查分析,发现部分同学没有形成节水观念,对于水污染这一问题没有高度重视。经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。
论文撰写:设计调查问卷:
访谈:
1月29日-1月31日:讨论研究内容,确定主题。
2月1日-2月3日:拟订实施方案。
2月4日-2月5日:人员分工。
2月6日-2月11日:开展研究课题。
1:对校内学生按男女各30名的方法,抽取3位不同科目老师询问采访,向校外10名家长和学生进行调查,并向受访者派发问卷(可开展网络问卷)。
2:通过网络,书籍等方式搜查相关资料。
3:将网络书籍中的相关内容,数据加以分析整理。
4:根据整理内容设立相关报告。
5:修改、整理报告与论文。
分工明确,组员可就自己能力完成相关事务,将报告完成。
预期的成果:论文。
(结合实际,附操作点,将调查结果反思等加入其中,运用一些名言,提倡同学们节水)。
总结:同学们实践能力增强,加强学生节水保护水的意识。
体会:在研究性学习中,同学们锻炼了实践组织能力,不仅在学习上更加努力,也对节水有了新的认识和理解。希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动,从节约每一滴做起,更增强了工作能力,责任感。
教评:学生通过研究性学习,锻炼了实践能力,强化了节水意识。
课题提出背景说明:水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质,是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。而人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中,使水受到污染。目前,全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5万亿立方米的淡水,这相当于全球径流总量的14%以上。水是生命之源,所以,保护水资源,刻不容缓。
研究课题的目的和意义:研究我们身边的水,让同学们了解水对于我们的重要性,明白在我们身边,浪费水资源,水污染的问题日趋严重,需要我们从身边做起,采取措施保护水资源。明白水是地球生物赖以存在的物质基础,水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件,保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。
预期成果:调查附近河流水质,城区水量是否紧张,是否存在严重的浪费水资源的情况,并研究制作表格,反映给有关部门。
研究方法:实地考察和进行调查问卷。
活动计划:
1、余崇文和康培培负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。
2、张艺、邱梦媛、李琛发放问卷以及整理和收集资料。
3、徐亚维打印文件及整理最终档案。
1、全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。
2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民并收回问卷。
3、对回收问卷和所收资料进行整理。
4、上网将活动细则及成果打印出来,便于写论文报告和总结。
新县县城主要分布在小潢河两岸,取其水质调查相对简单,香山水库是居民饮用水来源,水资源是现在人们所共同关注的问题,会得到大力支持。
总结:通过这次研究性课题我了解了新县水资源及水污染的一些状况,水资源相对丰富,不存在缺水状况,但普通民众的节水意识不强,浪费水资源时有发生。一些大型企业排出废水也污染了小河水资源。
教师评价:课题是当今社会的研究热点、实践意义强、培养了学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。增强了学生科学思维以及用科学的方法去解决问题的能力,这个研究性学习活动非常有意义!
指导教师:……。
研究时间:20xx年10月28~31日。
一、研究背景:
昆虫无处不在。当我们走在田中,时不时会有某样东西跳出来,吸引我们的注意力。没错,那就是昆虫。
在昆虫当中,我们总会更容易被一双双美丽的“翅膀”所吸引。白天里,蝴蝶挥舞着它那华丽的翅膀,在田野里翩翩起舞,在儿时的童话里蝴蝶是美丽的象征。于是我们六个男生打算追寻美丽的蝴蝶、跟着指导老师去“扑蝶”,用一周的时间观察它们,了解它们的习性,从中学会如何保护它们,维护物种多样性。
这是我们活动开始前老师让我们画出记忆中的蝴蝶,希望探究活动结束后我们心中有更美丽的蝴蝶。
二、活动目标。
(1)体验蝴蝶的美丽和神奇,感悟生命珍爱大自然。
(2)了解昆虫的定义、了解蝴蝶的身体结构和分类。
(3)了解查找本地蝴蝶的种类。
(4)了解蝴蝶的生长过程,求偶,捕食,繁殖,生活史。
(5)了解生态环境的状况与蝴蝶的关系。
三、活动实施的具体过程:
(整个过程介绍、实验步骤、原理、结果、分析)。
1.课题引入、了解昆虫和蝴蝶相关基本知识和一些环境、生态的背景知识。
2.在校园环境内进行调查、拍照、捕捉一部分蝴蝶,了解蝶身体特点并记录。
3.收集资料,整理资料,并对六名小组成员进行分组,第一1组负责昆虫和蝴蝶相关背景知识;第二组负责蝴蝶的生活史调查和资料收集整理;3、第三组负责一周内所拍摄蝴蝶图片的挑选,整理,并通过查找资料和咨询专家进行品种的鉴定。
4.组员资料汇总并进行总结归纳,得出相关结论。
5.撰写专题报告。
6.小组分享。
四、结果与评价。
通过此次的活动了解到了昆虫、蝶的基本知识。并通过活动对蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的区分,蝶的分类和各品种的基本特点。
并通过观察蝶的生活史,了解了蝶的婚配、产卵、幼虫、蛹、和成虫的蜕变的过程、并从中知晓蝴蝶的美丽要克服重重的困难使我们懂得去爱护这个美丽的生物。
通过对这几天是拍摄的图片进行分类鉴定,我们发现学农基地有:凤蝶、蛱蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶类,由于时间有限所以还有很多的蝶类有待于我们进行发掘,每种蝶的宿主都有不同,从中也从侧面验证了学农基地的生态多样性维护的很好,蝴蝶是自然生态环境质量好坏的指标生物。
五、学生收获:
(一)背景知识。
(1)昆虫的结构、蝶的分类。
昆虫的基本特征。
昆虫的构造有异于脊椎动物,它们的身体并没有内骨骼的支持,外裹一层由几丁质构成的壳。这层壳会分节以利于运动,犹如骑士的甲胄。昆虫的身体会分为头、胸、腹三节,有六只腿,复眼及一对触角。
(2)昆虫的分类。
我们生活中常见的昆虫如鞘翅目的甲虫和鳞翅目的蝶跟蛾。
甲虫是昆虫家族中的第一大类,它们的前翅为骨化的鞘翅,像盾一样将后翅盖住。这一类昆虫食性较广,植物、真菌、其他昆虫甚至动物的腐尸都能成为它们的食物。
蝶和蛾。
蝶和蛾是常见的一类昆虫,它们全身被许多微小的鳞片覆盖。蝴蝶翅上的鳞片是五颜六色的,而多数蛾的鳞片没有光泽。它们的幼虫都先以吃植物的毛虫形态存在,再逐渐长成成虫。
(3)蝶的基本特征。
蝴蝶是锤角亚目中的物种的总称,或称蝶、蛱(现指蝴蝶中的一类)。以美丽的色彩和优美的飞舞姿态著称。与蛾一同为昆虫纲鳞翅目之下的一个家族,与其他昆虫不同的是身上长有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鲜艳,有各种花斑,是由翅膀上的鳞片组成。蝴蝶主要在日间活动,休息时四翅合拢竖立在背上,或完全展开平放,弄蝶科蝴蝶又有另类的休息形态。蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角,这是与蛾类的主要区别(蛾的触角形状多样)。全世界大约有28,000种蝴蝶,在世界各地除了南极洲等寒冷地带以外都有分布,在南美洲亚马逊河流域品种最多。
(二)蝶的生活史。
蝴蝶是完全变态昆虫,它的生活史,是通过一系列复杂的历程,经过卵期、幼虫期、蛹期和成虫期后完成的。
1、婚配。
2产卵。
33、报喜粉蝶的卵。
4、菜粉蝶幼虫。
5、菜粉蝶的蛹。
我们的观察结果显示,蝴蝶的卵一般会被产在幼虫可食用的植物叶片上,但查阅的资料显示,蝴蝶的卵偶尔也会被产在这些植物的附近,受精卵经过细胞分裂形成胚胎,发育成熟后,幼虫咬破卵壳出来,并将卵壳作为第一顿饭吃掉。
观察显示,幼虫要经过初龄、中龄和终龄几段成长过程,期间需要大吃特吃--大部分吃植物叶片,少部分将花或果实作为腹中餐,但是他们都要做一件事--躲避天敌的残害。
蝴蝶的婚配,是两只蝴蝶互相追逐的过程,雄蝶追逐雌蝶,直至它愿意为止。
四、探究历程和鉴定结果。
蝴蝶是一种美丽而又神奇的物种,它带给我们的不仅是它的美丽,最重要的是在它在变成成长的历程,由丑陋的幼虫经过艰难的完全变态为美丽的蝴蝶。在这次蝴蝶之旅中,我们不仅观察到了蝴蝶的生长过程,而且还发现了龙眼鸡,有两对翅胖大的包着小的翅膀,大的有绿色花纹与黄点白环斑点相呼应,小的是金黄翅膀。
6、报喜斑粉蝶。
7、7、报喜斑粉蝶卵是黄色的,这是在田野里发现的,像黄色的米粒。
8、菜青虫是绿色的,和周围的叶子的颜色很相似,寻找的时候十分困难。这是害虫的一种,以菜叶为食。
9、菜粉蝶。
10、蝴蝶上手。
田野里数量最多的就是这种粉蝶,白色的翅膀带有许多黑点。捕捉难度比较低。仔细观察可以发现这种蝶的眼睛是绿色的。这种粉蝶并不怕人,我们经过自己的努力捉到了数只蝴蝶,得以对它们进行仔细的观察。
11、黄襟蛱蝶主要有黄色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花纹。照片中是这种蝴蝶的尸体,缺失触角。
12、珂环蛱蝶振翅的照片。它有独特花纹。
13、梨花迁粉蝶身体大部分为白色,翅膀有一点黑色的花纹。
14、平顶眉眼蝶的翅膀上有一条白色的纹理,纹理上有10个点。其中第2和第3个点连在了一起。
15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑点比较小,黑点里没有白点。
16、小眉眼蝶有湿季型。小眉眼蝶的湿季型翅膀的点比旱季型的大,黑点里有小白点。
17、酢浆灰蝶的翅膀上有许多的点。
18、玉带凤蝶雄性。
19、玉带凤蝶性性。
20、长纹黛眼蝶。
21、中环蛱蝶。
22、翠袖锯眼蝶。
23、黑脉蛱蝶。
24、曲纹紫灰蝶。
25、素弄蝶。
26黄粉蝶。
27亮灰蝶。
六、指导教师的认识和体会。
本周很忙也很偶然的机会。上次去九连上保护区的时候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通过那次活动拿到了广州著名蝴蝶专家的一个观察蝴蝶的小册子。于是回来之后就在酝酿这样一次活动。然后就开始着手查资料、踩点、联系指导老师。本周是真光中学的学生进行学农。上一次的蛙类调查开展很成果,所以就想在该校选择学生开展活动。但是该校的老师想开展外来物种入侵的活动,但是后来学生还是组织起来了所以就着手开展活动,而且是全男,跟萤火虫全女完全不同。由于经验不足所以开展起来有点困难,好在这个季节的蝴蝶种类还是比较多所以品种数量上还是有一定的量。
本次活动开展前我们利用一小段时间,拿了一些彩色粉笔让学生在黑板上画他们记忆中的蝴蝶。虽然有些害羞但还是画了。都有点门路哦!比如有的像眼蝶、有的像凤蝶、有的`像蛱蝶。我想通过对比让学生近距离体验蝴蝶的美,让蝴蝶深入他们的心里。同时培养学生观察能力。
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