ID：7550357
时间：2023-12-22 11:18:22
上传者：FS文字使者工作中不仅要注重自身能力的提升，还要注重与同事的良好关系以及团队的协作能力。在下面的范文中，我们可以找到一些关于工作心得体会的灵感和借鉴。
教书育人，为人师表。作为一名农村小学教师，当莘莘学子捷报纷至沓来时，是我最高兴的时候。我们深知，每个走出农村的孩子，不仅需要自己的不断努力，而且也需要我们教师的培养。目前，农村小学教师队伍的建设仍处于薄弱环节，存在教师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题。面对这种情况，我们该如何提高自己的业务水平，不断地充实自己呢?我认为，我们要有积极的学习态度，提高自己的学习意识。在平时教学过程中，要不断总结反思，形成一套适合农村小学教育的教学方案。多看一些有关教育学、心理学的书籍。自己没课的时候，多听听经验丰富的老教师讲课，学习他们的教学方法。多听听积极活跃的年轻教师讲课，改进教学手段。只有通过这样不断地学习知识、研究方法、创新思维，我们才能成为名副其实的优秀教师。
增进与家长的沟通交流。农村的小学教育阶段存在这样的问题，学生父母大多在外地打工或务农，他们的知识程度有限，不能从教育方面引导孩子，往往会灌输教育无用论观点。但事实上，农村的孩子更应该重视小学教育。其一是人具有社会性，想很好的改变自己，就要与社会接触，在交往过程中学习。家庭不能提供好的教学环境，而学校可以提供。其二是农村的孩子大多不能严格要求自己，没有好的生活习惯，缺乏自信，而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性发展的空间。在过去的教学阶段，不乏存在不重视教育的家长，和中途辍学或不上学的适龄儿童。每一次我都会给这样的家长先上一堂思想课，改变他们的观念。因为我相信，每个上学的农村孩子，都有机会改变自己的命运。
农村家庭教育对孩子的成长至关重要。在农村，家长在教育孩子方面往往形成一种简单粗暴的教育模式，不能从情感性格等方面培养孩子。父母在家庭教育中的“淡出”使得农村教育问题日益严重。作为一名农村小学教师，在教好课的基础上，我将从心理学角度给学生更多的心理安慰。首先，我要通过我的人格魅力潜移默化地影响我的学生，更多地鼓励和表扬他们。凭借工作的耐心、让学生发自内心接受我的教育方式。其次，我要做一名平易近人的老师，大多数农村小学生存在自卑、抵触、叛逆心理。作为老师，我既是他们的教师又是他们的朋友。更应该发自内心地尊重学生、爱护学生，把学生放在与自己平等的位置上。最后，应学会倾听，做学生最好的聆听者。
加强学生行为习惯素质养成。我认为习惯的养成对于孩子的一生都很重要。而一个农村小学生好习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。农村小学教师应努力成为一个有爱心的好老师，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是教师顺利开展一切工作的基础。现在农村很多小学已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么农村小学教师就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到教师是最信任的人，是有话可以倾诉的人，这样，教师和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”教师在各项活动中，该肯定的就肯定;该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素质。
创新培养学生网络教育。随着网络技术日新月异的不断进步，网络终端设备的不断建设与覆盖，网络已陆续走进普通的农村家庭，让更多深处偏远农村的孩子可以通过网络了解大千世界。那如何正确引导农村的学生运用网络拓宽自己的文化底蕴?知识储备是我们农村教师面临的巨大工作。只有正确引导学生进行教育网络资源的学习，让其利用这种不受时间和地域限制在家就可以接受正规的网络教育，才能有效地刺激学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性，开阔眼界，开阔思维空间。
作为一名坚守在自己岗位上的农村小学教师，我无比荣幸。对于我自己来说，我是问心无悔的，因为这是我喜欢的职业。对于家长和孩子来说，我是问心无愧的，我将通过自己的不断努力，让我的每一名学生都能健康成长、体验成功、顺利成才。
本学期，任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外,还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教育中没有养成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教育，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培养，给教学工作带来了一定的困难。下面就本学期的教育教学工作的一点体会：
1、不但备教材、备教法，而且还备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能，采用“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。根据学生的年龄特征，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，加强直观教学，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑的能力。
3、认真批改作业，并认真地写上等级和鼓励性评语。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、积极进行教学反思，将教学常规中出现的问题积极地进行“校本教研”，通过同伴互助、问题交流会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教育教学水平。
二、教学中存在的问题：
1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固。
2、教学中设计的练习题和题的类型太少。
3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。
4、对后进生的个别辅导不够。
5、对学生每节课所学知识点巩固得不够及时。
三、改进措施：
1、在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性地渗透，使学生对知识进行牢固地掌握。
2、每单元系统知识教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题目的类型，增强学生理解题目的灵活性。
3、对学生的学习行为、书写规格、整洁度等进行严格要求。
4、利用课余时间多对后进生进行及时地、有效地个别辅导，帮助后进生进步。
一年级下学期工作结束了，回顾班级中的点点滴滴，有喜有优。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。第一次接手一年级新生，在副班主任窦老师及办公室几位同志的帮助下，自己和学生一起成长，收获很多。
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。
一、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。根据一年级孩子的特点，采用各种鼓励方式来巩固学生的良好习惯。坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等都用一定的奖励来激励学生，我们班的魏一同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。
二、重视后进生转化工作。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。班上有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，都及时予以鼓励，培养他的自信心。
三、加强与家长间的交流。
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，通过家长会，及校信通短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也很配合，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。
一个学年的班集体建设，我们一年级四班有了一定的进步，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱;各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
半个学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限制训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习积极性明显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。同时，狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教育。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：
主要工作。
1、按照学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，率先推行“自主预习、合作探究”教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、交流、展示、完善、巩固。课堂教学环节为：再现学习目标、学习重难点——简要复习——学生展示——教师点拨、小结——当堂达标——收回导学案。
预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。按照备课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必须经年级检查盖章，然后才进行集体研讨、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、接受。
4、严格执行作业上交、展室展览的要求，年级进行认真的检查、反馈，有力的督促了教师的作业批阅。另外，值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。
5、排除一切困难，确保了校本课程和研究性学习的正常开设。并且强化了过程性管理和过程性材料的积累，学分认定考试组织严密。
6、建立了学生成长日记。督促学生严格自律，做好计划、及时总结反思。有效地避免了自主自习、双休日学习、活动无计划和盲目性。
7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。目前，三操、卫生、两休、自习纪律等常规表现状况良好，令人满意。
存在问题。
1、课后巩固训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
今后主要措施、打算。
1、进一步反思、总结、扬长补短，优化课堂教学，深化“自主预习、合作探究”的教学模式，在有限的课时条件下，抓出课堂高效率、高效益。
2、充分利用好多媒体，优化教学过程。要求老师们熟知多媒体使用规定，年级加强督促检查，定期公布使用情况。
3、适量增加限时训练，落实好当堂巩固练习。各科老师加强指导、要求，规范化、上层次，努力提高学生的应试技巧。
4、充分发挥、调动好两个核心即备课组长、班主任的作用。进一步强化质量意识，奉献精神，加强对青年教师的指导，强化后期的管理。
5、年级加强对老师们的预习导学案批阅、诊断、尤其是课前二次备课、课后限时训练的检查力度。
6、加强对学生的预习习惯、时间观念、刻苦意识、好的行为习惯等各方面的教育，确保后期的稳定发展和优异的成绩。
作为一名一年级的体育教师，我深深地感受到了自己的责任和使命。从教学的角度出发，我必须要深入了解儿童的身体特点和生理需要，为他们提供足够的锻炼和运动，让他们培养健康的体魄，同时也要像他们父母一样关注孩子的个人情况，与孩子建立起信任和沟通的桥梁。
一、培养兴趣。
在一年级的教学中，我发现孩子们对于体育课程的参与性很高，他们非常愿意在教学活动中动起来。但是，要养成健康的生活习惯，单纯的喜欢是不够的。我的方法是通过提供多样化的活动，例如足球、篮球、跑步等，帮助学生体验到运动的乐趣，从而激发他们兴趣，培养他们爱好运动的习惯。同时，我也注意到每个孩子个人特点的差异，根据不同的兴趣和能力，给予他们合适的训练。
二、注重安全。
在孩子们的身体发育期，安全是我们最关注的重点。因此，在课堂上我要求孩子们遵守柏拉图式的规则，避免发生意外。我会提前安排好活动的区域和器材，进行必要的示范和解释，引导学生注意安全，如何正确地使用体育器材等知识，保障学生的身体安全。
三、关注身体和健康。
学生在健康的体魄和好的心理状态下学习才更有效果。我积极鼓励学生注意饮食、休息和运动的平衡，帮助他们了解健康的生活方式对于身体的积极影响。我也与家长保持紧密的联系，了解学生的个人身体状况和家庭环境，将这些信息纳入教学计划，更好地为学生的身体和健康做出关注和照顾。
四、积极鼓励。
在学生们的学习及活动过程中，我一直将鼓励和肯定作为重要的方式来激发他们的自信心和积极性。当一些学生因为身体原因或者是某些技巧无法打好活动时，我会耐心指导和疏导，并及时找到适合他们的活动。同时，我也时常向学生们反馈自己的表现，肯定他们的优点，调整不足，促进学生们的进步和发展。
五、合理评估。
针对孩子们的身体特点和学习习惯，我设计了不同的评估标准，公平、公正的为他们评估成绩。同时，我也注重给予奖励和鼓励，让所有学生都感受到自己的进步和成就。在评估上，我更加注重对学生的表现给予专业性的指导和解释，让他们得以更好地理解自己的进步和不足，并为未来的学习提供更有针对性的建议。
作为一名小学的体育教师，我深深认识到自己的职责和使命，要培养学生们积极、健康、快乐的人生态度，为他们做出最大的努力和贡献。同时，我也在不断探索教学的新方法和体育课程的新思路，为孩子们的成长和发展提供最好的支持和保障。
作为一名一年级体育教师，我有幸能够参与孩子们运动的成长，见证他们从一开始的稚嫩懵懂到后来越来越自信和独立。在这一年的教学中，我有许多感悟和收获，以下是我对自己这一年的教学心得的总结。
第一段：深入了解每个学生。
在教学中，了解每个学生的特点和个性非常重要。每个人的个性和体能上存在差异，所以教师需要保持开放的态度，敏锐地观察学生行为，对于学生的行为和表现要有正确的判断。例如：在我班里，有一名刚入学的学生体型较为肥胖，体能差，爱玩，上课时往往无法集中注意力，这时候教师应该及早发现问题，采取正确的方法帮助这位学生更好地参与体育活动，让他感受到运动的魅力，同时增强他的体质和体能。
第二段：注重多元化教学。
如果要让每个学生都在体育课上发挥出他们的优势并产生兴趣，教师需要注重多元化教学。运动项目的多样性和难度越来越大，教师需要设计多种项目让学生参与其中，并且要能够让学生在认真体验、不中断和不休息、没有竞争压力的情况下真正从运动中获益。同时，教师还可以从游戏化教学入手，设计有趣的小游戏和运动项目，这种方式被广泛认可，也有利于提高课程活跃度，让学生从中获得更多的快乐喜悦。
第三段：关注学生的卫生健康。
体育教学除了注重体能训练，也需要关注学生的卫生健康。体育运动的性质决定了它的生理效果。在教学的过程中，教师既要关注学生的运动防护，也要注重对学生的康复。要教学生如何正确呼吸、保持正确的体位，并且讲授健康运动的知识，向学生传递正确的运动观念。
第四段：营造和谐的教育氛围。
作为一名教师，不仅要注重教学内容，也要注重教育氛围的营造。在我的课堂上，我总能带着笑容，与学生亲近，传递正能量；同时，我也注重给学生营造积极健康的运动氛围，能够激发他们参与积极性。要建立和睦、友好的合作关系，让学生在轻松愉快的氛围中获取到知识和技能，同时更容易接受老师的批评和建议。
第五段：不断反思和改进。
作为一名教师，不断反思和改进自己教学方法，是非常必要和重要的。教学实践中，要好好记录每一次的教学反馈，并及时对自己的教学方法进行总结和反思。教师要有勇气面对问题，找寻原因，不断改进。只有这样，才会真正提高整个教育教学质量。
在我作为一年级体育教师的一年中，我体验到了许多困难，但也获得了很多乐趣和收获。在今后的教学中，我会继续努力，不断完善自己的教育教学方法，帮助更多的学生参与到体育运动中来，让他们从中收获到人生最宝贵的礼物。
初一年级教师培训是新老师们进入教育领域的首要任务。培训期间，我们不仅学习了专业知识和教育技能，还深入了解了教育理念和教育文化。下面我将分享我在初一年级教师培训中的心得体会。
第二段：专业知识与教育技能。
在初一年级教师培训中，我学到了许多专业知识和教育技能。相比之前，我更清楚了如何制定课程、教学设计，以及如何运用新技术来提高教学效果。在培训中，我还学习了如何评估学生学习状况和成绩，以便及时了解他们的学习进展。这些知识和技能将使我在未来的教学工作中更加轻松和自信。
第三段：教育理念。
在培训中，我还深入了解了教育理念。教育不仅仅是为了学生学习知识，它更是为了培养他们的创新精神、合作能力和社会责任感。在学生与学生、学生与老师之间建立良好的关系，创造多元化的学习环境，将成为我未来的重要工作之一。
第四段：教育文化。
在培训中，我们还学习了教育文化。在中国传统文化中，敬师尊道、尊重他人、团队协作等价值观念非常重要。在教学中，还必须考虑学生的文化背景以及他们的情感需求。在这种情况下，我需要着重关注学生的精神世界，设法训练他们的思维能力和情感表达能力。
第五段：总结。
初一年级教师培训是我教育之旅的第一步。在培训中，我学到了许多有关教育的专业知识和教育技能，并深入了解了教育理念和教育文化。在未来的教学工作中，我将以此为依据，尊重每个学生的个性，创造开放和支持学习的环境，培养他们的创新精神、合作能力和社会责任感。
光阴如梦，一年又一年，又到一学期结束该总结的时刻，所不同的是今年年末的总结多了一项，那便是团总支工作总结。__年9月28日我欣然受高一三位年级主任邀请来做高一团总支的工作，因为我想做点事情，本着为学生服务的想法、循着创造性开展工作的思考，开始了我团总支工作之旅。现将工作汇报如下：
一、基本情况。
__级高中学子所在年级是一个新组建的起始年级---高一年级，他们将褪去初中的色调，迅速成长，开始他们的高中生涯，而这一新开始将在168书写，168理所当然应该给予他们最优质的教育。有人说的好，好的开始是成功的一半;也有人这样说，万事开头难。面对这样一个全新的年级，我只能本着良心、热情、智慧去做好为学生服务的工作，因为我并没有经验可循，只能摸索。在__级高中第一个学期里在年级领导的指导下，不仅配合学校开展本年级的读书月、体育节、科技节、文化节等活动，而且还在高一年级开展了“四讲”活动、及时的教育活动、学生会建设、年级常规工作总结及正常开展、书香寝室评比、板报评比等活动。年级团总支每周有计划并实行网上宣传与办公，都取得了良好的效果。高一年级学子平稳、健康地度过了第一学期的紧张而又美妙的时光。
二、成绩收获。
我认为没有什么成绩可言，如果非要说成绩，那我只能说做了些实实在在的事情，罗列如下：
1.第一次会议。团工作我只在大学里做过，多年不做早已不知道怎么做，幸得年级主任指导，知道学生会应该由我来指导，而对我来说，一个人力量是有限的，因此我打算打造一个高效能的学生会团队。第一次会议，我召开的各班团支书会议、学生会成员会，就转团关系、理清学生会与团总支关系、理清团支书与班长关系、做人做事的要求、布置科技创新工作、公布团总支博客邮箱及qq。俗话说，好的开端是成功的一半，我希望开好这个头。
2.开展读书月活动。我年级在9月28日晚进行了经典诵读比赛，由于还不熟悉业务，主要是配合施辉主任来开展，学生会参与，也是在当晚施主任宣布由我来负责团总支;9月29日下午组织学生参加校团委举办的爱心义卖活动;10月10晚组织学生进行经典再现比赛，学校安排首届读书月活动，我们不仅开展了活动，而且进行了及时报道，圆满完成任务，学生从中也受益匪浅。
3.书香寝室评比活动。10月12日晚，在施主任、生活老师、团总支、学生会根据通知评比要求进行书香寝室的评比，共评出书香楼层2个(男生8#4层女生3#5层);书香寝室28个。
4.学校高中部第八届田径运动会维护工作。10月21-22日，为了培养、锻炼学生会干部，我们采用了“任务式”管理、培养，将运动会的所有任务布置给学生会，让学生会成员全员参与，对参赛组织、纪律、卫生、安全等做了要求，学生会在具体要求和指导下，顺利完成自我管理。很好地训练学生会和班干部的联动管理能力。
与10月，我们还制定本年级的体育活动规划。
5.协助开展值周活动-值周记录、督查。从国庆节归来，值周活动轮到高一年级，为正常、有效开展值周活动，派出学生会综合实践进行值周记录和督查，为本年级规范开展值周活动作出了贡献。
6.整理学生会常规工作整理。为了更好为学生服务，同时培养学生的良好行为习惯，特将学生常规开展的活动，进行整理、总结，形成文件，明确要求、明确指导，学生会的工作由摸索到成熟。
7.深入“讲节能、讲卫生、讲纪律、讲条理”活动。为响应党中央、国务院作出的“建设节约型社会”重大战略决策，落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，养成节能降耗的良好习惯，合肥市政府于10月20日启动全市“节能月”活动，为养成“节能减排”的好习惯，结合我校高一年级实际，团总支、学生会已经向全体学生倡议开展“讲节能、讲卫生、讲纪律、讲条理”即四讲活动。高一年级团总支从10月底开始谋划，11月1日，我们印发了“四讲”倡议书，11月2日上午利用大课间的时间团总支召集各班团支书开“四讲”专题会，并具体阐述了“四讲”活动的目的、意义和安排，并为一直进行到现在的“四讲”活动做了总体部署，使活动得以顺畅进行。
11月1日所在周次，各班陆续召开“四讲”主题班会，由各班班长和团支书主持召开，各班均从宣读“倡议书”开始，并结合本班实际，由学生自发讲述在日常生活和学习如何做到“四讲”，通过主题班会，学生更加明确本次活动的意义。班级长亮灯、不关电器的现象大为改观，地面也更加整洁，物品摆放更加整齐，学生遵守纪律更加自觉。
为了进一步深入开展活动，我们于11月7日晚还组织各班学生进行“四讲”签名活动，并张贴在年级宣传栏;为了活动开展能取得实效，11月10日晚我们组织教学楼高一17个班学生(宏志班、普通班)到高一18班(国际班)现场学习活动。11月11日上午利用大课间时间对各班进行“四讲”专项检查，并对各班的实际情况，提出意见和建议。11月11日，我们还检查、评比了各班以“节能，我们在行动”专题的板报出版活动，学生的板报务实有用，至此，我们“四讲”活动已经深入人心。我们计划在期中考试后的家长会上，散发我们的节能宣传倡议。让家长也参与其中，给学生营造良好习惯的形成环境。
至此，我们成功开展了“四讲”活动，为高一良好学习、生活习惯形成创设教育环境，直至今天我们仍然在开展四讲活动，以期真正取得实效。
8.团总支工作计划开始实施。为了使团总支工作有序正常开展，高一年级团总支从9月28日开始使用博客宣传和办公，11月1日开始每周计划，使得高一年级团总支高效开展。
9.整理宣传板并用其进行宣传。由于高一年级所处的教学楼层原为初中，因此使用的宣传板都为过去使用的，未有整理，经由后勤部门整理，学生会同学设计方案、领导综合，重新布局了年级宣传板，在日常事务宣传中发挥了比较大的作用。
10.科技节活动。在前期已经布置的基础上，高一年级团总支在年级的领导下较为顺利地完成了，在校内获奖项目最多，报送到市科协的项目最多，与此同时我们还成立了科技创新社团来长期开展科技创新活动，可以预见不久一定会出成绩。
11.电视诗歌朗诵比赛。高一年级团总支12月9日晚协助语文组开展了首届电视诗歌朗诵比赛。
12.开展文化艺术节活动。高一年级认真参与学校开展的文化艺术节活动，团总支先后组织学生参加卡拉ok比赛、书法比赛、英语演讲比赛、舞蹈比赛等，同时高一年级团总支带领学生会在年级领导的支持和指导下在12月20-30日在不到十天的时间内成功高一年级__年元旦晚会。
13.总结整理阶段。进入__年团总支工作进入整理、总结阶段，正在打算编写一个书册，名为《光阴如梦》。
如果说收获，只要认真去做了，总会有所得，处处留心皆学问。我相信我不成熟想法，在学校、年级的支持下，会更加务实可行，我的一些收获如下：
1.工作有计划，条理清晰，易于操作;2.网络无知办公，节能减碳，也利于自我约束;3.生本主义，一心一意为学生做事情，事情没有办不好的。
三、缺点与存在的问题。
1.为人耿直：我觉得关系处理还不够好，虽然年级同事评讲尚可，但本人不够圆滑。
2.经验不足：我做的很多工作，都是第一次，因此经验很不足，比如元旦晚会我忘了组织评奖。
3.与校团委配合不够：很多时候不知道校团委的活动安排，被动开展校团委安排的工作，校团委在qq群发布信息，我因为上班不太上qq，也未能及时接到。还有校团委布置的任务，我也有拖拉现象;因为学生递交的入团志愿书不知道交到哪、交给谁，还和团委书记短信斗过气，希望新的一学期，能得到校团委的多多指导，以期将工作做的更好。
4.教学受影响：因为在团总支花时间多，所以教学受到一定影响，至10月以来，我在教学上写的文章越来越少。
5.团总支没有总体考虑，诚如校长所说，没有及早谋划，每周写计划，但我总体思路还是没有的，比如这一学期团总支到底要开展哪些活动，要得到什么样的教育目的，我还没有成熟的思考。
总之，问题多多，只能不断改进，也恳请领导们多多点拨，如果事情做的不好，那都是我的错，我相信，我找出自己的原因，定能不断进步。
四、体会与展望。
1.加强学习：团的工作，对我来说是陌生的，甚至我不知道团是做什么用的，意义在哪里，所以我要学习，提高思想觉悟，更好为学生服务，促进学生健康成长。
2.加强计划：对一学期开展的工作进行系统深入思考，在此基础上，深入细致开展团总支工作，为学生谋福祉。
3.把握教育机会：在新的一年，一如既往，把握教育机会，从团总支的角度对学生进行实实在在教育。
4.其他。继续加强无纸化办公;加强学生会建设，在一定程度上实现学生自主管理;加强对本年级社团的有效、合理指导与引导，让学生在社团中更好获得收获。
汇报到这里，还请领导批评指正，不胜感激!
对于小学一年级数学教学，“量身定制”是适合低龄儿童的方法，无论在课堂上还是生活中，让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心，才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。
培养学生主动学习的意识，让本来枯燥的数学变得更有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学生永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。
创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢?针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。例如，在上《认识钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来演示。这样，学生既能准确认识了时间，又能学会思考，还能亲自动手。动起手的孩子们显得格外积极，也逐步地培养了他们的动手能力。
引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不唯一性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓励学生养成多动脑、勤思考的好习惯，调动学生的积极性。刚开始，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，很多学生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，鼓励大家，积极思考的学生立刻举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大家都想积极表现自己，都在努力去思考。我认为表扬大家的`效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题对于不同分析者来说，都会存在不同的结论，培养学生表达自己分析问题结果的能力，当然说错的教师也要给予纠正。从而让学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思考问题、用不同的手段来解决问题，充分让学生意识到解决同一问题方法的多样性。
让学生懂得学以致用，都说“知识就是力量”，只有实践才能发挥知识的作用。许多学生在学校成绩优秀，然而在实际操作中却有很多学生不能独立地完成。也就是说，学了却不知道怎样应用，数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。每上一节课，教师首先应给学生提出一些实践性的问题，教师教的过程就是引导的过程，然后让学生将刚学到的知识利用上。这样，学生亲身体会、练习，能提高学生应用数学的能力。例如，学习了“位置”这一课，让学生说出自己在教室的位置，认清前后左右的相对性。认识钱这一方面的知识时，进行游戏表演，让学生用自己的零用钱买“本”、或买“笔”等，让学生知道自己花了多少钱、剩余多少，买了多少东西等实践性的问题。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到了他们现实生活之中。
总之，数学来源于生活，是人们生产实践经验的总结，教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用，以获得更好的生活。
以上就是有经验的老师有关数学教学方面的一些经验，与现实联系非常紧密，对于教师都可以参考一下。
今年暑教会期间，学校组织我们本届高一年级教师参加了为期两天的高效课堂培训会，本次培训对于我校来说是导学案试行三年一周期的最后一年，虽然我们学习使用导向案有前两届总结的经验可借鉴，相对容易一些，但对于理论的学习和理解，那是需要我们人人过关的。
华校长在动员会上从推行导学案的必要性、严肃性和紧迫性等三个方面进行了动员，并对如何推进导学案做了讲解，之后何书记提出了参培的具体要求，教学处王主任、教科研处何主任分别进行了方案解读与通识培训，使我们参会教师对导学案有了初步的理解， 知道了学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素质。大部分教师能够接受并愿认真践行。
通过培训我主要有以下体会：
具体表现在有效地“设计”是实现有效教学的根本保证；有效地“指导”是实现有效教学的必要手段；有效地“激励”是实现有效教学的催化剂。教师在课堂教学中要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心；老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩；老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了！学习效果就好了。要切实注重学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活跃”，要切实注重学生的“思维活跃度”。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动思考，给每一个学生提供表现成功的机会。
学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的了解，在做到以上几点的基础上，教师才能进行学案的编写。在突破某个知识点时，以往“教案”无非就是知识点的简单罗列，然后“灌”给学生，而“学案”的不同点就在于：知识问题化、问题层次化、层次递进化。
知识问题化，即把新知识点拆解成学生可以通过思考就能解决的“小”问题，通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思考课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的能力。
设计的问题要有启发性，对教材中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。
问题设计还应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不深、不透也不行。这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。
马校长做了题为“高中学生合作式探究学习能力培养机制的构建与运行”专题报告，让我们参会教师体会到与导学案实施相匹配的学生学习方式为在自主学习基础上的合作式探究学习，对合作学习、探究学习的概念、特点、意义、要素等有了相对全面的了解，同时也对合作学习、探究学习的课堂组织实施有了初步的把握。在学生合作过程中教师的主要作用表现为可对学生提供前期援助、认知援助、合作技能援助、合作情感援助等。
通过培训学习，我的主要困惑有以下两方面：
2、如何处理学生导学案与学生的课辅资料之间的关系？
希望能够得到相关专家或同行的指导，并通过自己推行导学案的实践探索，努力解决以上困惑，力争达到高效课堂的基本要求——有效果、有效益、有效率！
一个学期走来，许多经历，许多记忆，让人刻骨铭心、难以忘怀。在任教学校的正确领导下，在学校领导的殷切关怀下，我严格服从学校领导的工作安排，克服了种.种不适应，严格要求自己，踏踏实实、保质保量的完成了各项工作。现将过去一个学期的教育教学工作总结如下。
一、师德为先，关爱学生。
在我的教师生涯里，一直奉行着德高为师和学生是教师的生命这两条准则。我深信，作为一名教师，只有为人师表、品德高尚，学生才会发自内心的亲近你、喜欢你。多年的经验告诉我，教师品德高尚的程度与学生喜欢你的程度成不可分的正比关系，而学生喜欢你又是胜任教学任务的必要条件。新教师年度工作总结在师德方面，我严格遵守国家的各种法律法规，做一个热爱祖国、热爱中国共产党、遵纪守法的合格公民。我严格遵守学校的各种规章制度。我严格服从学校领导的各种工作安排、顾全大局。我严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，为人师表，爱岗敬业。我注重师德的理论学习，我注重形象、衣着得体、言语恰当，给学生以良好的示范和引领。
在关爱学生方面，我更多的给予他们表扬与激励，让他们在玩中学，学中玩，轻松愉悦的学识知识。家长会和家访工作是教育学生关爱学生的重要途径，我珍惜每一次与家长的接触机会，让学生的管理更加得心应手。
二、重视课堂，提高能力。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同进步。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极上好推门课、汇报课，积极配合学校的各项工作的开展。
三、认真批改，及时讲评。
作业是学生学习必要的补充与强化。我坚持每天给学生以不同形式的作业，做到每一本作业都身体力行的经过自己的手，认真批改，作不同符号的批注或鼓励。对每一次作业都及时认真的讲评，让学生及时改正错题，加深对知识的掌握。
四、关爱习惯，辅导学生。
关爱学生已成我的习惯，抽取一切可以抽取的时间辅导学生是全面顾及学生的自我要求。每一次看见学生犯错的情形，我都教育他们首先要有良好的品德和态度;每一次看见学生的机会，我都接近他们关心他们的近况;每一个提前来到学校的早上，我都找时间给学生检查作业;每一次有时间的中午，我都找来学困生给他们做数学基础的辅导。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业，相信在铁一的这片热土上，我会不懈努力，向更优秀的自己迈进。
研究方向及研究计划。
一、研究方向预想：
1、构建高效的数学课堂。
“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，教师乐教”的良好局面，对师生都是一件很有意义和必要的研究。
2、突破初中生数学思维障碍，提升思维品质。
数学是一门思维的科学,数学教学与发展思维、提高认知能力密不可分，是提高初中阶段数学教学质量的重要保证，然而由于初中生个体间的差异性以及从小学教育转入中学教育的不适应性，导致其在数学学习过程中产生各种各样的思维障碍。如果不能及时突破这些思维障碍，势必导致初中学生数学学习的积极性和主动性不高、教学效果降低、教学质量达不到要求等等。因此，我认为对初中生的数学思维障碍的研究是十分有意义的。
二、研究计划。
作为国家免费师范生政策的首届受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在数学教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：
1、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。
教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。
2、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。
铁一中作为陕西名校，一直在不断创新和发展新型教学模式，探索最适合本校学生的数学教学方法。因而在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，将学生的数学潜力最大地发挥出来，在课堂上发生更多的思维碰撞，创建更加高效的课堂。
3、拓展教育学、心理学理论知识。
在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。
4、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。
在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。
作为教师，必须有扎实的专业基本功，这是搞好课堂教学的基础。三笔一画是教师教学基本功训练的重要内容之一，我们的字是对学生起着潜移默化的影响。虽然这次没有毛笔，但是我们也一样认真学习另外两笔。傅老师提出了写好粉笔字的两大要素：一是粉笔字的书写姿势;二是粉笔字的执笔方法。他还提醒了我们在课堂教学中书写粉笔字应注意的事项，比如黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。杨老师的硬笔字教学，是从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给我们讲述了硬笔书法的基础知识，并演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。他边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领。一个个练字口诀，为我们提升练字的实效性做好了坚实的铺垫。比如：“左右伸缩有讲究，生动自然有姿态”。
温柔的周亚娟老师带我们进入了简笔画的世界，简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段，特别是在一年级时期。它运用简洁,洗练的绘画语言,配合我们的课堂讲解,一目了然、易识易懂、好学好记，就这样激发起学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛，进而来提高教学质量。
xx老师说过这样一句话“这法，那法，不钻研教材就是无法”，作为教师，必须钻研教材，不仅要懂，还要透。xx老师就统编版一年级语文教材做了细致的解读，她提到新教材有四个特色，七个创新点，强化了六个意识，通过她耐心细致的讲解，让我们对新教材有了新的了解。比如说：新教材在旧教材原有的基础上增加了许多国学知识，加大了识字量，改变了过去先拼音再识字的教学设计，还增加了许多的识字环节，例如：和大人一起读，识字加油站等。这样的解读让我们在了解新教材的同时，在教材的使用上有了具体指导，这对以后的教学有很大的帮助。
xx老师用自己的教学经验为我们总结了《小学课堂教学策略》，她以小学数学一年级上册为例，教我们准确地把握教材，并用课本里的实例给我们梳理知识，归纳整理，那本册侧重点在第三、五、六、八这四个单元里。比如20以内的进位加法要怎样熟练掌握，怎样去做解决问题的题。张老师都为我们细细解析。这让我们对一年级数学有了一个教学方向，一个训练方向。
拼音是小学语文教学的第一道难关，也是最枯燥乏味的教学内容之一。而xx老师的亲切互动，让《汉语拼音教学》的讲座变得有趣起来，她自己示范发音，亲自指导怎样发音，给我们纠正了一些错误的发音，这让我们能更好地去朗读。她还指导我们怎样有趣地教学汉语拼音，让孩子们喜欢上拼音。
在这次培训中，我们看到了三节优质课。李玲老师的《金木水火土》、*老师的《比多少》，她们大气自然的教学风格，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，都给我留下了深刻的印象。两位老师有条不紊的完成教学目标，她们的亲和力让课堂气氛很活跃，并且不断地用鼓励的方式培养一年级学生习惯的养成。在她们细心地引导下，语文课上孩子们能认识生字，数学课上都学会了一一对应法来进行比多少。
观摩两节优质课后，我们每个乡镇组织了集体备课。我们汲取了两位老师的`教学优点，采用爱华*小的“3+1”模式，结合授课教师自己的教学特点，也进行了借班上课。然后又从这次授课来进行评课，这样让我们乡镇之间、学校之间、老师之间，取长补短，互相学习，互相促进，共同提高课堂教学效果。我想这也是培训目的之一吧!
学校里，一直都在说“提质增效”，不过我想给我自己改一改，改成“提效优质”。其实两个词也大同小异，只是我给自己放的目标首先是要“提高效率”，努力做到有效教学，有效课堂。然后优化质量，这就得提到李维洪老师的《如何提高教学质量》，他虽然没有具体提到怎样抓高分，但是他从中分析了影响提高教学质量的几个因素，比如：给老师一个安静教书的氛围，这可以说是给我们老师送了一大波安利(网络流行语)。
教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的，本就有成绩压力、家长压力，可近年来，又添加了社会舆论压力，教师这一行业可真是一高危职业。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。傅老师也专门为我们做了《教师心理健康》讲座，他用“女司机”为例，用“女性逛街”为例，来分析我们的心理，让我们自己用良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质给学生潜移默化的熏陶与教化，真正作到为人师表。
俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”我们担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。幽默的鲁老师在《小学生学习习惯培养》的讲座中，给我们提到了习惯的重要性、主要特征，对于小学生来说要培养哪些良好的行为习惯等四个方面，重点锁定在如何培养小学生良好的学习习惯这一问题上。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。
说到学生良好的行为习惯，不得不提龚正梅老师，她的优秀大家已经目睹。关于《安全伴我行》的主题班队会，一直都是孩子们的课堂，在这节示范课上，我们看到了，他们分工明确，活动形式多样，把这样一节枯燥的安全课上得有滋有味。而龚老师在整节课中只做了引导的工作，那课前更是做了很多的准备，这些准备就得培养学生的行为习惯。他们班的孩子这样优秀，可想而知良好的习惯不是一朝一夕就能养成，是长期训练，不断养成的。在班主任工作交流会上，她的一席讲话，让我坚信，只要我们每位老师像龚老师这样都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。
这五天的培训，就是不仅要让我们提高自身的专业知识文化素养，提升师德师风，抓学生从小应养成良好的行为习惯，还要研透教材，精心创设，点拨诱导，启迪学生思维，让他们不输在小学起跑线上。
在今后的工作中，我会用这次培训知识和老师们的经验之谈，把这次培训时悄悄定下的小目标一步一步地去完成。我将永远保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育教学工作中，做一名品德高尚的教师，努力成为学生的道德榜样;做一名业务水平合格的教师，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，担负起教师应尽的职责，尽好教师应有的本分;做一名关心学生的教师，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。
本次培训时间虽紧，任务虽重，感到很疲倦很累，但是心不累，收获颇多。但对我们的影响却是长远的，我相信，我们都会因为这次培训而改变而进步而提高。
本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面。
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养。
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了_目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。
作为一名新入职的一年级教师，我充满期待地迎接了新的学期。然而，走进教室的那一刻，我心中涌起了一股无法言喻的紧张感。孩子们充满好奇地盯着我，期待我带给他们快乐和知识。坐在讲台上，我手心冒汗，心情艰难地调整到教学状态。我意识到，作为一名一年级教师，我需要在课堂中找到适应孩子们的方法。
第二段：发现问题并寻找解决方案。
在课堂上的一周里，我不断地观察、思考和总结。我发现了一些问题：孩子们的注意力难以集中，他们对课堂内容缺乏兴趣，学习积极性不高。为了解决这些问题，我开始尝试各种方法。首先，我用生动有趣的语言和动作引起孩子们的注意，同时利用丰富的教具配合教学，使课堂更加生动活泼。其次，我挖掘孩子们的兴趣点，将课堂内容融入到他们喜欢的活动和游戏中，激发他们学习的兴趣。这些方法的尝试，渐渐让我的课堂变得更加有趣和有效。
第三段：培养良好的课堂氛围。
一个良好的课堂氛围是保障课堂效果的关键。我关注每一个学生，积极鼓励他们的表现，并赞扬他们的努力和成果。我鼓励学生们互相帮助，互相尊重，形成了和谐的学习氛围。在课堂上，我也注重培养学生们的自主学习能力，鼓励他们提出问题，激发他们思考和解决问题的能力。这样，课堂变得融洽而愉快，学生们的学习积极性也越来越高。
第四段：赋予学生更多的参与权利。
传统的教学模式常常让学生们沉默听讲，他们缺乏参与感和主动性。为了改变这种状况，我鼓励学生积极发言和提问，给予他们足够的表达空间。同时，我也尝试开展小组活动和讨论，让学生们相互合作，分享和交流彼此的观点和经验。这种方式不仅提高了学生的主动性和积极性，还培养了他们的合作意识和团队精神。
第五段：满满的收获和成长。
通过一个学期的教学实践，我收获了许多。首先，我对一年级学生的认识更加深入和具体。我理解到他们需要关爱和耐心，需要用适合他们的方法去教导。其次，我学会了灵活运用多种教学手段，丰富了自己的教学技能。最重要的是，我看到了孩子们由无知到知识的转变，看到了他们脸上洋溢的喜悦和成就感。这种成长和收获让我觉得一年级教师这个岗位意义非凡，也更加坚定了我继续从事教育工作的决心。
总结：
一年级教师上课后的心得体会，不仅仅是对自己教学过程的思考，更是对教育工作的认识和教育理念的改进。通过发现问题、寻找解决方案、培养良好的课堂氛围和赋予学生更多的参与权利，我不断地提升着自己的教育教学能力。在这个过程中，我也感受到了教育的乐趣和成就感。这一年级教师的身份，让我更加坚信，教育事业是充满希望和意义的，我将继续为孩子们的成长和发展付出努力。
作为一名一年级教师，我深知教育对于学生的重要性。一年级是孩子们入学的起点，他们需要我们的关心和引导，因此我常常积极地反思自己的上课过程，从中得到一些心得体会。
首先，作为一名一年级教师，我深刻认识到耐心的重要性。这些孩子进入小学刚刚摆脱幼儿园的幼稚与小学的形式要求差距较大。因此，我每次上课都会花费更多的时间来耐心地教导他们。例如，当他们在认字和写字方面遇到困难时，我会放慢脚步，耐心地引导他们，细心地纠正他们的错误。我相信，只有给予孩子们足够的时间和空间，他们才能够获得进步，激发起他们对学习的兴趣。
其次，为了培养孩子的自主学习能力，我在课堂上注重培养他们的思考能力和合作精神。通过启发性的问题和小组合作活动，我让孩子们在课堂上可以自己思考、表达、探索。例如，在语文课上，我常常给学生一个启发性的问题，让他们自己思考，然后与同桌分享。这样的活动不仅能够培养孩子们的思考能力，还能够促进他们的合作精神，培养他们与他人共同学习的意识。
此外，我也十分重视培养孩子们的兴趣。一年级的学生对于新环境和新学科充满了好奇心，他们对于学习抱有很大的热情。因此，我在课堂上注重培养他们对学习的兴趣。例如，在我每次上语文课之前，我会在黑板上写下一些有趣的故事和问题，让学生猜测下一节课的内容，这激发了他们的好奇心和学习的动力。此外，我还会利用一些故事、游戏和实物等多种方式来丰富课堂内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，我也发现了自己的不足之处，比如我有时候会过于关注学生的成绩，而忽视了他们的个体差异。因此，我努力改变这种做法，注重发现每个学生的优点和特长，并且在课上给予他们更多的鼓励和肯定。我相信，只有让学生感受到自己的价值，他们才能更好地发展自己的潜力。
总之，作为一名一年级教师，在反思和总结中汲取经验和教训是我一直以来的习惯。通过不断地改进和提高，我能够更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，使他们在小学的起点阶段打下坚实的基础。我深信，只有我们教师不断完善自身，才能更好地满足孩子们的成长需要，让他们在学习中展翅飞翔。
首先小学一年级是学生步入义务教育的第一年，做好基础工作是非常必要的，至于一年级数学来说，要想培养学生良好的兴趣就必须采用适当的方法来完成。下面是一些老师总结的一些教学经验，这里与大家分享一下。
对于小学一年级数学教学，“量身定制”是适合低龄儿童的方法，无论在课堂上还是生活中，让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心，才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。
培养学生主动学习的意识，让本来枯燥的数学变得更有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学生永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。
创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。例如，在上《认识钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来演示。这样，学生既能准确认识了时间，又能学会思考，还能亲自动手。动起手的孩子们显得格外积极，也逐步地培养了他们的动手能力。
引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不唯一性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓励学生养成多动脑、勤思考的好习惯，调动学生的积极性。刚开始，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，很多学生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，鼓励大家，积极思考的学生立刻举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大家都想积极表现自己，都在努力去思考。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的.见解，问题对于不同分析者来说，都会存在不同的结论，培养学生表达自己分析问题结果的能力，当然说错的教师也要给予纠正。从而让学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思考问题、用不同的手段来解决问题，充分让学生意识到解决同一问题方法的多样性。
让学生懂得学以致用，都说“知识就是力量”，只有实践才能发挥知识的作用。许多学生在学校成绩优秀，然而在实际操作中却有很多学生不能独立地完成。也就是说，学了却不知道怎样应用，数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。每上一节课，教师首先应给学生提出一些实践性的问题，教师教的过程就是引导的过程，然后让学生将刚学到的知识利用上。这样，学生亲身体会、练习，能提高学生应用数学的能力。例如，学习了“位置”这一课，让学生说出自己在教室的位置，认清前后左右的相对性。认识钱这一方面的知识时，进行游戏表演，让学生用自己的零用钱买“本”、或买“笔”等，让学生知道自己花了多少钱、剩余多少，买了多少东西等实践性的问题。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到了他们现实生活之中。
总之，数学来源于生活，是人们生产实践经验的总结，教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用，以获得更好的生活。
以上就是有经验的老师有关数学教学方面的一些经验，与现实联系非常紧密，对于教师都可以参考一下。
作为一名一年级教师，我每天都与一群可爱的小朋友度过忙碌而充实的一天。他们是我教育生涯中的第一批学生，我对于如何教育和照顾他们充满了期待和责任感。然而，每天上课结束后，我都有一种无法言喻的感慨和体会，那就是作为一年级教师的心得体会。
第二段：学生的需求和进步。
在教育一年级的过程中，我深刻认识到学生的需求和进步是最重要的评判标准。每一个小朋友都有不同的个性和学习能力，他们需要个别关怀和耐心的指导。有些学生对于学习很感兴趣，他们愿意主动参与课堂；而有些学生则需要更多的激励和鼓励，这就需要我去发掘他们潜在的能力和兴趣。通过观察和了解每个学生，我能够更好地满足他们的需求，并帮助他们取得进步。
第三段：教师的角色和责任。
作为一名一年级教师，我意识到我的角色不仅仅是传授知识和技能，更重要的是成为学生们的榜样和引导者。他们将会从我身上学习到很多东西，无论是教科书上的知识还是人生的价值观。我要时刻保持积极的态度和乐观的精神面貌，以此来激励和启发他们。同时，我也有责任要耐心倾听他们的困惑和疑问，为他们提供正确的指导和解答。我要成为他们学习路上最坚实的依靠。
第四段：教育的挑战和乐趣。
教育一年级的工作并不容易，每天都面临着各种各样的挑战。有时候学生会不集中注意力或者与同学之间发生纷争，这需要我不断调整自己的教育方法和策略。同时，还要与家长保持良好的沟通合作，以此来帮助学生在家庭和学校之间取得平衡。然而，教育的乐趣也是不可抹灭的，当看到一个学生战胜困难并取得进步时，我的心中就会涌起一种无比的骄傲和满足感。这种鼓励和成就感是任何金钱无法比拟的。
第五段：对未来的展望。
回顾过去的一年，虽然经历了不少挑战和困难，但我深知自己在教育中的成长和进步。我希望在未来的工作中，能够继续学习和改进自己的教育方法，为学生们带来更多的帮助和价值。我相信，通过我的努力和奉献，这群可爱的小朋友们将会在我手中茁壮成长，实现他们的梦想。每天上课后的心得体会让我更加坚信，成为一名一年级教师是我人生中最正确的选择。
总结。
作为一年级教师，我深刻体会到了学生的需求和进步是最重要的评判标准，同时也明白了教师的角色和责任。虽然教育一年级的工作充满了挑战，但其中的乐趣和成就感也是无可替代的。我期待未来的工作能够继续成长和改进，为学生们带来更多的帮助和价值。我相信，作为一名一年级教师将成为我人生中最正确的选择。
酒驾是交通领域中常见的一种交通违法行为，不仅危害自身的安全，更会危及他人的生命和财产安全。作为一名教师，要严格遵守法律法规，努力做到谨慎驾驶，防止发生酒驾事故。以下是我的一些心得和体会。
第一段：理性认识酒驾的危害性。
酒驾会严重影响行车安全，脑神经受到酒精的抑制，会影响对路面情况和交通情况的观察判断能力，使行车易发生追尾、压线超车、快车道超车等危险行为，对司机和其他人的生命财产造成极大危害。因此，我们必须正确认识酒驾的危害性，始终时刻保持谨慎的态度，严格遵守交通规则，坚决抵制酒驾行为。
第二段：加强宣传教育，提高自觉性。
做好交通安全宣传教育，是防止酒驾等交通违法行为的有效途径之一。作为一名教师，要加强对学生和家长的交通安全宣传，把交通安全教育纳入常规教育之中，提高广大人民群众的交通安全意识和自觉行为。同时还要加强自身的宣传教育，不仅要自己做好酒驾的预防工作，还要号召和带动身边的人做到不酒驾，共同为交通事故的减少做贡献。
第三段：严格遵守交通规则，文明驾驶。
遵守交通规则是文明驾驶的基础。要消除酒驾行为，首先要熟知交通规则，讲究文明驾驶。高速公路上，要遵守车速限制，不闯红灯，不压线超车，不占用非机动车道，不沿逆行道行驶。遇到雨雾、雪天和夜间要开启前照灯和车灯，提高醒目度和警示效果，尽量减少事故发生的可能性。
第四段：酒后绝不驾驶，喝酒不开车。
酒后驾车是世界公认的危险行为，要对此保持高度的警惕性。公共餐饮场所经营者也须切实履行主体责任，杜绝饮酒后开车的现象，营造出文明的饮酒文化。成立酒后代驾服务站，为酒后驾车的群众提供便利和服务，帮助他们度过安全隐患期，是防范酒后驾车事故的有效手段。
第五段：遇到酒驾行为，积极报警。
公安部门也必须担负起执法监督和警示教育的职责，加大对酒后驾车行为的打击力度。要加大巡逻检查力度，对酒驾行为实行晚上查车、白天查证的方式，及时发现和查处酒驾行为，提高违法成本和打击力度。同时，广泛宣传举报电话，积极发掘举报线索，让全社会形成合力，共同抵制酒驾行为。
在实际工作中，我深深感受到了防止酒驾行为的必要性和重要性，也认识到酒驾行为产生的严重后果和对社会的危害。因此，我们必须认真执行相关法律规定，严格要求自己，做到文明驾车，不乱开车，绝不酒驾。只有这样，才能确保自己的安全，也为整个社会的安全发展做出贡献。
作为教师，必须有扎实的专业基本功，这是搞好课堂教学的基础。三笔一画是教师教学基本功训练的重要内容之一，我们的字是对学生起着潜移默化的影响。虽然这次没有毛笔，但是我们也一样认真学习另外两笔。傅老师提出了写好粉笔字的两大要素：一是粉笔字的书写姿势;二是粉笔字的执笔方法。他还提醒了我们在课堂教学中书写粉笔字应注意的事项，比如黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。杨老师的硬笔字教学，是从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给我们讲述了硬笔书法的基础知识，并演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。他边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领。一个个练字口诀，为我们提升练字的实效性做好了坚实的铺垫。比如：“左右伸缩有讲究，生动自然有姿态”。
温柔的周亚娟老师带我们进入了简笔画的世界，简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段，特别是在一年级时期。它运用简洁,洗练的绘画语言,配合我们的课堂讲解,一目了然、易识易懂、好学好记，就这样激发起学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛，进而来提高教学质量。
**老师说过这样一句话“这法，那法，不钻研教材就是无法”，作为教师，必须钻研教材，不仅要懂，还要透。**老师就统编版一年级语文教材做了细致的解读，她提到新教材有四个特色，七个创新点，强化了六个意识，通过她耐心细致的讲解，让我们对新教材有了新的了解。比如说：新教材在旧教材原有的基础上增加了许多国学知识，加大了识字量，改变了过去先拼音再识字的教学设计，还增加了许多的识字环节，例如：和大人一起读，识字加油站等。这样的解读让我们在了解新教材的同时，在教材的使用上有了具体指导，这对以后的教学有很大的帮助。
**老师用自己的教学经验为我们总结了《小学课堂教学策略》，她以小学数学一年级上册为例，教我们准确地把握教材，并用课本里的实例给我们梳理知识，归纳整理，那本册侧重点在第三、五、六、八这四个单元里。比如20以内的进位加法要怎样熟练掌握，怎样去做解决问题的题。张老师都为我们细细解析。这让我们对一年级数学有了一个教学方向，一个训练方向。
拼音是小学语文教学的第一道难关，也是最枯燥乏味的教学内容之一。而**老师的亲切互动，让《汉语拼音教学》的讲座变得有趣起来，她自己示范发音，亲自指导怎样发音，给我们纠正了一些错误的发音，这让我们能更好地去朗读。她还指导我们怎样有趣地教学汉语拼音，让孩子们喜欢上拼音。
在这次培训中，我们看到了三节优质课。李玲老师的《金木水火土》、*老师的《比多少》，她们大气自然的教学风格，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，都给我留下了深刻的印象。两位老师有条不紊的完成教学目标，她们的亲和力让课堂气氛很活跃，并且不断地用鼓励的方式培养一年级学生习惯的养成。在她们细心地引导下，语文课上孩子们能认识生字，数学课上都学会了一一对应法来进行比多少。
观摩两节优质课后，我们每个乡镇组织了集体备课。我们汲取了两位老师的教学优点，采用爱华*小的“3+1”模式，结合授课教师自己的教学特点，也进行了借班上课。然后又从这次授课来进行评课，这样让我们乡镇之间、学校之间、老师之间，取长补短，互相学习，互相促进，共同提高课堂教学效果。我想这也是培训目的之一吧!
学校里，一直都在说“提质增效”，不过我想给我自己改一改，改成“提效优质”。其实两个词也大同小异，只是我给自己放的目标首先是要“提高效率”，努力做到有效教学，有效课堂。然后优化质量，这就得提到李维洪老师的《如何提高教学质量》，他虽然没有具体提到怎样抓高分，但是他从中分析了影响提高教学质量的几个因素，比如：给老师一个安静教书的氛围，这可以说是给我们老师送了一大波安利(网络流行语)。
教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的，本就有成绩压力、家长压力，可近年来，又添加了社会舆论压力，教师这一行业可真是一高危职业。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。傅老师也专门为我们做了《教师心理健康》讲座，他用“女司机”为例，用“女性逛街”为例，来分析我们的心理，让我们自己用良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质给学生潜移默化的熏陶与教化，真正作到为人师表。
俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”我们担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。幽默的鲁老师在《小学生学习习惯培养》的讲座中，给我们提到了习惯的重要性、主要特征，对于小学生来说要培养哪些良好的行为习惯等四个方面，重点锁定在如何培养小学生良好的学习习惯这一问题上。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。
说到学生良好的行为习惯，不得不提龚正梅老师，她的优秀大家已经目睹。关于《安全伴我行》的主题班队会，一直都是孩子们的课堂，在这节示范课上，我们看到了，他们分工明确，活动形式多样，把这样一节枯燥的安全课上得有滋有味。而龚老师在整节课中只做了引导的工作，那课前更是做了很多的准备，这些准备就得培养学生的行为习惯。他们班的孩子这样优秀，可想而知良好的习惯不是一朝一夕就能养成，是长期训练，不断养成的。在班主任工作交流会上，她的一席讲话，让我坚信，只要我们每位老师像龚老师这样都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。
这五天的培训，就是不仅要让我们提高自身的专业知识文化素养，提升师德师风，抓学生从小应养成良好的行为习惯，还要研透教材，精心创设，点拨诱导，启迪学生思维，让他们不输在小学起跑线上。
在今后的工作中，我会用这次培训知识和老师们的经验之谈，把这次培训时悄悄定下的小目标一步一步地去完成。我将永远保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育教学工作中，做一名品德高尚的教师，努力成为学生的道德榜样;做一名业务水平合格的教师，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，担负起教师应尽的职责，尽好教师应有的本分;做一名关心学生的教师，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。
本次培训时间虽紧，任务虽重，感到很疲倦很累，但是心不累，收获颇多。但对我们的影响却是长远的，我相信，我们都会因为这次培训而改变而进步而提高。
一年级教师培训心得体会
即将到来的秋季上学期，学校安排我来担任一年级的班主任老师，虽然之前有教过一年级的学生们，但是只是任课的老师，班主任的工作还是第一次做，而且还是刚刚进入小学的一年级，所以也是感到有些压力，但学校也知道，所以特意组织了一次培训，虽然只有几天的培训时间，也是学校的老师来进行培训讲课，但是我还是在培训里学到了很多，也觉得做好一年级的班主任并没有我想象的那么难。
在这次的培训里，老师们反复强调的一点就是耐心，一年级的学生刚从幼儿园出来，虽然也有了一些纪律观念和学习的习惯，但是却并不是特别的能够持久，所以作为班主任老师，在养成习惯这块是要很有耐心的去教育的，一年级的学生容易出现一些说过但是还是做不好的习惯，像上课不能讲小话，要认真学习这些，都是需要我们班主任老师反复的去说去监督的，学生们还没有彻底的养成这个习惯。
还有就是细心，学生们刚进入小学，很多行为习惯还保留着幼儿园的样子，我们作为班主任也是要仔细的了解学生，观察学生，认真的做好监督和指正的措施，老师们也是讲到，这些问题看起来比较小，但是其实如果真的形成习惯，以后就比较难改了，所以我们一年级的老师更是要细心的做好，同时也要去发现学生们身上的闪光点，有的学生爱学习，有些学生喜欢唱歌，有些学生喜欢跳舞，他们都是不一样的，每个学生在老师的眼里可能刚开始都是一样，但是随着教学的深入，我们要发现他们不一样的地方，针对性的去鼓励，去培养他们好的习惯和特长。
当然作为老师，对学生们更是要有爱心，这也是这次培训一直贯穿在讲的，每一位讲课的老师都会讲到爱心，有不同的理解，有不同的方式来对待学生，我听过之后，也是总结了，明白每个老师对学生的爱都是有些不一样的，同样，也是对不同的学生要有不同的爱，对学习好的学生要防止他骄傲，对不太爱学习的学生要了解原因，鼓励他们的每一次进步。尊重每一个学生，平等的对待他们的同时也根据不同的情况，对不同的学生要有不一样的关心，像爱唱歌的学生，鼓励他们唱歌，没什么兴趣爱好的学生，鼓励他们多尝试，找到自己喜欢做的事情。
经过这次的培训，我对当班主任也是有了更多的准备，心中的那股压力也是在各位培训老师的鼓励下没有那么大了，我想我在新的学期一定会做好的。