ID：7573516
时间：2023-12-22 16:50:23
上传者：JQ文豪培训心得体会是对培训过程中的收获和感悟进行总结和反思。这些培训心得体会范文是作者思考和总结的结果，值得我们认真借鉴和思考。
20xx年11月17日~19日，我们组6人在进修学校参加了全市体育教师外出培训。全市1百多名体育教师参加外出培训。
首先，市进修学校体卫科科长林老师和州体卫科田主任简单说明这次外出培训目的和日程安排。
18日在公园小学观摩4节课，下午进行反思和专家讲课。
现在，简单就简单谈一谈我们组学习后得到的一点体会。
第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起了这次外出培训。每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。通过学习，让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，努力处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标。
特别是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么小的场地里组织进行耐久跑教学。教学设计独特，学生也喜欢练习，真的感受深刻。
外出培训是为了更好地进行教学，做一名成功的教育实施者，我们将从以下几方面做起：
1、与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。
2、树立体育教学的主体教育观念。提高自己的专业知识，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。
3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。
4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。
5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。
6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。
总之，短短两天的外出培训，使我的教育教学观念有了很大的变化，让我认识到我们每一位体育教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求的好老师！如果我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份幸福！
很多学院积极组织教师通过各种途径外出学习先进的教学理念、先进的教学模式,为教师搭建学习交流平台,促进教师专业能力的提高,使得教师队伍整体水平明显提升,为学院的发展提供源源不断的动力。下面是本站小编为大家整理的体育教师外出。
供大家分享。
20xx年12月7-8日我参加了济宁市体育体育中考教研会。在学习期间，我们集中并认真系统地听了优秀体育教师的教学实践课以及专家的讲座。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的中学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过本次的学习，颇有些感悟与收获。
通过这次学习我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
通过学习重新认识了。
体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。
总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。
四天的大练兵和两天的技能培训已经结束了，在短暂的学习中，我获得了一大笔精神财富!下面我就来谈谈我的体会。
前两天，我们被集中安排在巩留县森林武警中队接受训练。刚开始我们都有情绪，好不容易有一个周日，又把我们弄到这里参加。
军训。
有什么好训的那些东西又不是不会。不管有什么想法、有多少怨言我们还是得去胳膊终究拧不过大腿我们就这样别别扭扭的开始了为期两天的训练。森林武警的教官尽心尽责每一个动作都要求我们做得尽善尽美一天的训练下来了我们突然发现我们开始喜欢上了这种训练。军姿一站就是20分钟正步走的抬腿动作单腿举起、手臂摆臂制动练习……我们这一拨人大部分身上都有伤大部分人都咬牙坚持下来了。经过不懈的努力终于我的动作做到位了。虽然汗如雨下但是内心非常快乐。特别值得一提的事不是我们专业的体育教师。他们有的年龄在40岁以上他们虽然动作不标准惹得大家阵阵发笑。但是他们的精神可嘉还是在不停地学习。
后两天，我们集中到巩留县四乡中学，来自新疆教育学院范教授为我们开展了为期两天的培训。范教授首先对课改做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课程教学改革与创新必须遵循体育教师的规律，坚持“健康第一”的指导思想。范教授重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利和弊。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合实际，在新课改下的体育教学方法，学生学法，教师素质的能提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了很大的帮助。
其次，在整个培训过程中范教授始终都在极力推崇“终身体育”、“健康第一”的理念，在他的课上欢笑不断，每个人自觉与不自觉的都在积极参与其中。
第一天上午，范教授上了一节理论课，其余三节课都上的是室外课，从武术到舞蹈、到游戏以及健身等等，甚至包括说拉弹唱，范老师都做得是非常好，范老师不停在说一句话：“体育课要有活力，要有欢笑，各类健身运动都能灵活应运，如果做到了，又何愁学生不愿上呢?”两天的课，上的我们汗颜，范老师一个五十多岁的老人，一直在运动，然而我们这些稍微还年轻一点的体育老师，一个个都累的上气不接下气。范老师就一个俯卧撑和仰卧起坐的锻炼方法上就各有20种和10种以上，如果我们在教学中，能够灵活的应运，不仅锻炼了身体，还提高了学生的参与性，这样的可才有吸引力。
范老师的武术动作更是潇洒漂亮。我们首先学习了基本的手型，步型;然后学习组合动作。全体教师学习非常认真，在老师的带领下，我们很快掌握了这套组合动作。说实话，在平时的教学工作中，我不敢教学生武术动作。害怕自己的动作不标准，教坏了学生。通过这次培训大大提升了自信心，对我今后的教学工作有很大的帮助。总之两天的培训，我受益多多。我也由衷的佩服范老师，我在佩服他们的同时，也在思考：“作为体育教师个人的综合素质一定要过硬，而且一定要善于创新，一陈不变，结果只有学生不喜欢，自己也无趣”。
通过学习我重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过范教授的的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在不断地练习中，使过去的体育课非常单一，在课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间很被动。我们和范教授一起学习和研讨，我们深刻的认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的“让学生在了中求学，在学中取乐”。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多的很难了解到的经验和教学方法，通过学习我更深的认识了体育与健康课程标准与体育的乐趣。培训已经结束了一周，在这一周授课中，我慢慢的调整授课方式和内容，学生的积极性空前的高。
参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献!总之，通过这两天紧张的学习和考试，提升了自身的体育教学技能，加强了自己和各位体育教师的学习和交流。我想在以后的学习中我会更加努力，争取通过暑假培训，做一名优秀的体育教师!
提起体育教师，人们的印象往往就是身材高大、嗓门洪亮，处事干脆利索、还能吃得苦，霸得蛮。甚至还有一小部分人会错误的认为，体育教育，就是锻炼身体的教育，体育老师都是“四肢发达，头脑简单”的。
本人一直觉得，体育教师就应该具备那种雷厉风行、言出必行、说一不二的个性。课堂上，要能管理得住学生、把握得住课堂、完成得了任务，似乎对于学生来说，只有服从、听从，不能有太多的想法，不能有太多的自由。
题粗糙，没有耐性，对学生总是呼来喝去，批评、惩罚的手段用得很。
多，激化了老师与学生之间的矛盾(本人一直固执的认为，教师和学。
生之间是存在一定矛盾的。)激发了学生的叛逆，为体育课堂埋下了隐患。其实，有时候，发挥教师的教学智慧，很多问题都能迎刃而解。本人就自己的理解，谈谈对“智慧型”体育教师的看法：
一、体育教师的“管理智慧”：
模式，都是老师的“一言堂”，只能是老师发号施令，学生只有服从的义务，而不能有自己的想法，教师处于居高临下的地位，师生之间的关系显然是不平等的。学习的主动性渐渐地丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，不利于学生的潜能开发和身心发展。因此，在实施新课程标准中，教师要由以往的居高临下转向“平等中的席位”，从管理者转化为引导者。因此教师要努力营造民主、和谐、平等、活跃的课堂教学氛围，我们要树立“以人为本”的思想。使我们永远是学生的朋友，平等的交流。为管理引导学生打下良好的基础。
体育老师“呼喝”的语言，在老师与学生当中筑起了一道深深的沟壑，严重影响了师生。
之间的交流，而幽默风趣的话语，以及简单易懂的讲解，则能更有效的吸引学生，让体育课堂变得更和谐更高效。例如，有的学生行为习惯不好，喜欢随处席地而坐，如果老师幽默的说：某某同学，到处都有凳子可以坐，其他同学可就没有那么幸福了，在同学们的笑声中，他会有些不好意思，但肯定不会和老师产生对立的情感。
三、体育教师的“表扬智慧”：
每个班都会有令体育老师头痛的“懒虫”，尤其是高年级的女生，普遍是好静的超过了好动的。其实，并不是她们都那么好静，主要是她们在体育课堂上找不到表现自己的机会，因为体育老师的要求过高，而能让老师满意的，能得到老师肯定和表扬的人，总是那么几个老面孔，所以，才会有越来越多的人“好静”了。
马克吐温曾经说过，靠一句优美的赞扬，就能让我活上一个月。如果某学生的一次尝试失败了，老师多给他一个笑脸，一句关心，一声鼓励，少一个白眼，少一句责备，相信，他们会一次一次努力的奋斗下去，而不是带有逃避性质的“好静”。对于一个“智慧型”体育教师来说，光做到以上几点还远远不够，我们还得继续努力，继续发现和创新，争取让我们的体育课堂成为孩子们充满欢声笑语的天堂。
第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起了这次培训。每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。通过学习，让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，努力处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标。
特别是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么小的场地里组织进行耐久跑教学。教学设计独特，学生也喜欢练习，真的感受深刻。
培训是为了更好地进行教学，做一名成功的教育实施者，我们将从以下几方面做起：
1、与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。
2、树立体育教学的主体教育观念。提高自己的专业知识，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。
3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。
4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。
5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。
6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。
总之，短短两天的培训，使我的教育教学观念有了很大的变化，让我认识到我们每一位体育教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求的好老师！如果我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份幸福！
本人很荣幸能够参加青年体育教师培训。听了多位教授对教学的讲座报告，他们给我指明了教学设计的写作方法，教学计划的写作方式，教学方法与“简约”体育的理念，以下是我学习后的一点心得体会：
一、新课标背景下的“体育教学设计”。
听了曹卫民老师的使我明白了什么是真正的“体育教学设计”。以前我认为“体育教学设计”就是一节课的教案。但是我现在知道它包括，课程实施方案，水平教学设计，学年教学计划，学期教学计划，单元教学计划，和课时计划。通过曹老师的讲解还使我知道，每个部分计划的基本设计框架与要素。课堂上曹老师为我们指明了“体育教学设计”是体育教学研究的新形式之一。而且是提升体育教师教学能力的重要途径。以前的我不太重视教学计划的撰写。因为我总是认为计划没有变化快。但现在我明白了要想有好的教学效果，最大程度上完成你教学目标。必须要有一个科学的周密的计划。在日后的教学中我一定认真撰写“体育教学设计”。努力提高自己的“体育教学设计”写作水平，从而提高课堂教学水平。
二、体育课堂教学赏析。
赣榆县宋庄中学乔乃强校长诙谐幽默的讲座深深地吸引了我，也对我有很大的帮助。我明白了想要上好课。首先是要会评课。只有会评课了，才能发现别人的优点为自己所用。也会知道别人的错误，避免日后在自己的身上发生。乔老师的“年级不是你的水平标准”的这一观点对我启发非常大。可能由于本人比较呆板。每到期末考试的时候，总是会按照教学大纲初中水平四的标准来给学生最后的期末成绩。这使得班上身体比较肥胖的同学和发育较晚身体比较瘦弱的同学每次成绩都是不及格。这严重的打击的他们运动参与的积极性。使得教学目标成为了一句空话。因为一切目标的达成，一定是在运动参与的前提下来完成的。所以在日后的教学中，我一定灵活的设定考核计划。要想每个学生都能体验到成功的喜悦。
三、“简约”体育的实践与探索。
吕恒莱老师的讲座，使我懂得了“简约”体育这一新的教学理念。让我认识到，体育课不应该华而不实。我们的优质课，基本功比赛的目的是为了促进教师教学水平的提高。根本目的是为了让好每一节“家常课”。所以我们要崇尚“简约”体育。吕老师的讲解使我知道了，我们要从教学目标，教学内容，组织形式，教学形式，教师方法，教学语言，场地器材这七个方面做到简约。“简约”体育，不是简单体育。它崇尚“三简”即简洁实用，简要有效，简练有趣。它追求“三动”即自觉主动，活泼好动，师生互动。他是一种教育追求，一种对教育愿望达成的有效方式。我一定紧跟吕老师的脚步，在“简约”体育理念的指导下完成好日后的教学工作。
这次培训的对我来说意义是重大的，我将努力的追寻前辈们的步伐。踏踏实实的做好教学工作，一步一个脚印的走好以后的路，尽快的成长为一名优秀的人民教师，实现自己的认识价值，相信通过自己的不懈努力，我一定会成功的。加油！加油！加油！
通过课堂教学，仔细分析了一下各班级的情况，我发现各班级里的人员构成当对比较复杂，这些孩子有很大一部分是外地打工工人的孩子，来自各种各样的家庭，他们身上存在着一个共同的特点就是由于父母忙于工作疏于管教，又处于社会的边缘地带，所以这些孩子的习惯不是很好，不能很好地约束自己的行为，惹是生非的就是这群孩子;还有就是离异家庭的子女，在他们的身心中存在着阴影，对周围的世界存在着敌意与攻击。在学校里则表现为不合群，经常与其他学生发生打架和不必要的摩擦，上课捣乱的也是这个孩子。学生们都对他十分的反感，老师也不是很喜欢他，但他依然我行我素，屡教不改。针对这些情况，我努力从以下几个方面着手，改变这一现状。
首先，用表扬鼓励代替批评。小学生是天真可爱的，他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用，而之后就忘了，所以我经常以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步，这样下来，我发现比我说教他们更加管用。
经过我一段时间的细心观察，我发现那几个调皮捣蛋的小家伙并不是什么时候都那么太说话，所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好，哪怕是上课的时候站得特别端正，我就毫不吝啬的在全班表扬他，这时候，我发现被表扬的同学，脸上露出一丝难以觉察的微笑，还有一份久违的自豪感，而且我在私下对小班干部也强调说，一旦这个同学有一点在纪律方面的进步，你就把他的名字告诉班主任，放在表扬栏中。这之后，他慢慢地喜欢上了这种总是被表扬的感觉，自然而然的在纪律方面越来越进步了。
其次，以实际行动促进班级融合。我利用室内课和下雨天时间经常给学生讲一些带有寓意的小故事，然后让学生畅所欲言，谈谈自己的感想，不管说得对与错，我都会给予肯定与表扬，由此培养他们的思考能力。还有就是带他们做一些集体游戏，让他们在这样的活动中感受到集体的存在。
每个孩子都有自己的闪光点，这就要要求老师细心的去发现，发扬。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯树也会发芽;只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励，是做好老师的关键。就让这些含苞的花蕾在阳光的沐浴和雨露的滋润下尽情开放吧。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
第一段，引言部分：老师是教育事业的中流砥柱，他们是改变教育格局的中坚力量，是承载着教育未来的重要一环。而现在社会发展迅速，新的教育理念、新的教育技术层出不穷，教师需要不断学习成长，才能保持自己的竞争力。因此，学校定期对老师进行培训，以帮助教师进一步提高自己的专业技术与教育理念。我也有幸参加了学校组织的一次外出培训，今天我想分享一下这次培训的心得与体会。
第二段，培训内容：这次的培训是关于课程教学和班级管理两大方面，内容涉及到教育政策法规、课程理念、教师职业生涯规划、如何做好家校沟通等多个方面。培训老师也是非常专业，比如，他们给我们详细介绍了新课程的理念和教材，与同时给我们演示几节新课程的课堂，用实际的案例告诉我们如何提高课程的实际效果。培训期间，我不时与老师们互动交流，倾听他们讲述自己进修的经验，不断探讨教学的创新之道，感觉真的是受益匪浅。
第三段，培训体验：这次的培训是集中在外环境去进行的，我们一起去了一家酒店进行集中培训。集中培训的环境非常安静而且专业，没有外界干扰，气氛也是非常好的。为了方便我们跟上专业术语的使用，培训单位还特地为我们配发了一份详细的讲义，供我们查阅。整体而言，这次的培训让我感觉非常棒，从中还结识了一些优秀的同行，让我感受到了专业人士的自信与自豪，同时也提高了我的学习积极性和动力。
第四段，培训收获：通过这次培训，我们不仅进一步丰富了自己的培训内容，更深入理解了教育的重要意义。培训老师告诉我们每一位教师需要时刻保持学习的心态，不断革新自己的理念，提高自己的教学水平。在教学过程中，我们必须适应新的教育改革，使自己能够更好地推动学生的发展。这次培训让我了解了自己的不足之处，同时也找到了一些可供参考的新思路，相信这些落实到自己的教学中，必将取得良好的效果。
第五段，总结：通过这次培训，我认识到一个教师除了要有爱心之外，还需要不断学习和反思，在不断的培训和实践中，积累丰富的经验和知识，才能更好地完成教育使命，为教育事业做出贡献。在今后的工作中，我将更加注重学习、思考和实践，提高自己的教学效果，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。同时，我也希望更多的教育工作者能够参加培训，不断拓宽自己的视野，不断超越自我，为教育事业做出贡献！
教师是一份圣神的职业，而成为一名人民教师是我一直以来的梦想，在参加了福建省教师招考笔试和面试之后，我终于收获了我的梦想。虽然已有半年的支教和一年的体育教师工作经验，具备了一定的专业知识技能，但我依旧感觉自己还欠缺正确的理论指导，同时在组织能力和教学效果上还需进一步的加强与提高。而这一星期的新教师岗前培训让我深深体会到，教育是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这次的岗前培训多是福州的优秀教师为我们传授经验，从安全教育、师风师德、教育心理知识、专业知识、教学案例等方面为我们上了一堂堂生动的课程，通过7天的培训，我受益匪浅，体会颇丰。
通过培训，我更深一步了解到作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。
只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象，也为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
这次培训，我也进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。
第一：终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
第二：提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
第三：热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
第四：不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
现在虽然培训已经结束了，但是我学习的心没有因此停下，我会对所有教过我的老师心怀感恩之心。作为一名体育老师我必会将所学的理论知识和课堂实际相结合，为给学生上好每一堂课而努力，为每一位学生的健康和安全而认真谨慎，努力成为学生和家长满意的人民教师。
20xx年8月14日——20xx年8月17日全县中小学体育教师暑期培训开班典礼在太和八中隆重的拉开帷幕，作为一名年轻教师很荣幸的能够参加这样的活动，同时也感谢县教育局及工作人员不辞辛劳举办这样一场活动，为全县的中小学体育教师提供了一个学习和提高的机会。
8月14日早上8:00太和八中小礼堂暑期培训在教育局李主任和陶主任的主持下拉开了序幕，李主任对于活动给与大家有力的支持，同时也对所有参训的老师们提出了要求，强调了纪律，为活动有序的开展奠定了基础，学员们热情高涨。
14日我们跟随杜泉老师学习了有关体育教师基本功大赛有关规程，受益匪浅。同时也对自己的现状做了一个非常系统的定位，找出自己在以后的道路需要改进的方向。本次培训内容丰富、形式多样，有集中培训，分学段练习，有学员间的互动交流，专家进行讲座。主要围绕加强体育教师的教学基本功的学习及巩固，所讲内容深刻独到，通俗易懂，发人深省。
次日培训从室内转到了室外，学员进行了分班培训，大家在嘹亮的口令中开始了一天的培训，尽管天气炎热，学员们仍然精神饱满，认真的练习每一个技术动作，不错过任何一个细节，每一个动作都力求标准与规范。这种严谨的治学精神深深鼓舞着我，也为有这样一群可爱可敬可赞的同仁们感到自豪。
为期四天的'培训正在如火如荼的进行着，每一个教师都在身体练习的基础上认真的学，快乐的练，主动的思考，遇到意见不统一的问题激烈的讨论，在为期不长的培训时光里我们收获平时很难了解到经验和方法，同时也收获了珍贵的友谊。
学习的时间是短暂的，虽然天气炎热，身体很累，但留给我的收获是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我们学到平时学不到的经验;通过学习，武装了我们的基本技能;通过学习，掌握了学习运动精神的本领;通过学习，一些年长的教师那认真的求知精神深深感染着我，有收获也有感动;我们一直在积极摸索、思考，自己应定在一个什么样的角色，通过本次的学习，颇有些感悟与收获，那就是养成不断求知的学习习惯，形成终身学习必备的素质。
一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的'培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
1.新课程培训(主讲人：xx)。
3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：xx)。
4.篮球规则及裁判法培训(主讲人：xx)。
5.足球规则及裁判法培训(主讲人：xx)。
6.田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人：xx)。
四、培训经费：
1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。
五、培训时间及地点：
培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知。
体育教师培训心得通过培训，使我深深的认识到，新课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线。也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道.缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指导思想，发展学生个性，培养学生创新。
一、课堂教学方面。
1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立思考的能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力。
2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。
从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。
3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。
4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。
5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。
6、转变以往以教为中心的`教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。
7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。
8、深入学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。
二、理论与实践在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改革。
我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生的运动项目，如球类、健美操、武术等。在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。
在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
三、课程中的实践创新。
1、让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动，培养其自主锻炼的能力，达到终身锻炼的目的。
2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。
3、教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点.进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增。
还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性.因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的。
当疫情爆发并迅速蔓延至全国和各个角落时，学校紧急关闭，教育工作者也面临了一些挑战。在这些困难之中，体育老师也面临一些独特的问题。他们如何继续教授课程，确保学生在家中也可以练习体育运动？线上培训成为了答案。我作为一名体育老师，在线上授课有自己的一些体会和经验，我希望这些经验可以对其他需要的人有所帮助。
第一段：线上课程有助于提高学生的参与率。
与传统的课堂教学相比，线上课程更加便捷和灵活。通过线上授课，学生可以更加自由地掌握学习的节奏和时间。在传统的课堂教学中，有些学生可能因为内向或者出勤率低而与课堂脱轨。但是在线上课程中，学生即使无法及时参与课堂，也可以随时重温直到理解为止。另外，一些学生会因为羞耻或者他人的自我标签而被歧视，但是在线上课程中，学生可以以更加公正和平等的方式进行互动。在我的线上瑜伽课程中，学生可以自由地选择一个私人的空间，并与他人分享自己的经验，这让学生得到更多的心理支持和互助。在提高学生的参与率和互动性方面，线上课程无疑有很多优点。
第二段：线上授课可以提高课程的质量。
在线上授课中，体育老师可以用更多的动画和视频来展示课程内容，这使学生们更加容易掌握课程，同时也增强了课程的趣味性和动力。另外，线上课程的灵活性也可以让老师更加自由地设计和创造新的课程。比如，在我最近的一个线上课程中，我使用了一些小游戏和测试来测试学生的知识，这使得他们更加专注于课程内容，同时也提高了他们在体育运动方面的能力。总之，线上授课可以提高课程的质量和趣味性，并能让学生更容易参与并掌握课程知识。
第三段：线上课程有利于体育老师的个人发展。
在线上授课过程中，体育老师可以更加独立地进行课堂设计和教学，这就使得他们可以更加自主地探索新的课堂教学方法和技巧。此外，线上授课也强制老师独立思考如何利用互联网技术以更好地传授体育运动知识。在我的线上课程中，我尝试了使用社交媒体和群组讨论的方法来集中学生的注意力，并收集他们的反馈意见和建议，这样我可以不断改进和调整我的教学，以满足学生的需求和兴趣。总之，线上授课可以帮助体育老师不断发展他们的个人教学和专业技能，并能更好地适应现代教育环境的新挑战。
第四段：线上授课还有一些潜在的挑战和解决方案。
尽管线上教学有很多优点，但是在线上授课中也存在一些潜在的挑战，比如教学环境可能没那么好，技术出现故障，学生无法连接网络等等。针对这些挑战，体育老师可以采取一些措施，比如要求学生事先测试网络和设备，提前运作线上教学工具等等。此外，体育老师还可以加强线上授课技术的培训，为学生和自己提供更好的技术支持和帮助。总之，解决线上授课中的技术问题和挑战应该是一个持续不断的工作。
第五段：总结。
总而言之，线上授课是一个有潜力和各种优点的教育方式，尤其在体育运动领域。在线上课程中，学生可以更加自由地掌握课程内容和时间，线上课程的趣味性和动力也可以提高课程的质量和效果。此外，线上授课还能帮助体育老师不断发展个人和专业技能，并提高他们的教学能力。在应对线上授课中的挑战方面，我们还有许多工作要做，包括培训技术，为学生提供更好的帮助和支持等等。总之，我们应该继续探索这些新的教育方式，以更加有效地传达和推广体育运动文化为目标。
作为一名教师，外出参加培训是一项非常重要的工作安排。此次我也有幸参加了一场关于新课程改革的培训，对我的职业发展产生了深远的影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会以及通过这次培训获得的精神财富。
段落二：感悟收获。
在培训中，我们接触到了一系列的课程设计理念，如多元化的教学方法、以学生为中心的教育、人际关系等。作为一名教育工作者，我们必须要时刻关注教育热点、领域前沿，不断更新自己的知识，以更好的教育我们的学生。在这次培训中，我看到了很多工作中难以遇到的经典案例，和我平时所以的接触都是不一样的。培训期间，我们和来自各地的教师进行了深入交流，聚焦了很多工作中的问题，集思广益，汲取了许多的宝贵经验。同时，通过重复学习和思考，我深刻的认识到，在教育工作中，只要我们在意细节、注重实效、不断思考，我们就会成为一名高效的教育者，给学生带来更好的学习体验。
段落三：与同行学习。
在培训中，我发现和同事一起参与培训，互相学习理念和方法非常重要。通过互相讨论和分享工作经验，我们学到了许多在实践中拓宽教育思路的方法。这次培训中，同行们总结出的共同的教学体系，为我们在以后的工作中提供了很多的帮助。同时，这些经验可以帮助我们不断探究更深层次的教育措施，对我们更好地实现自己的教育目标有很大的作用。
段落四：提高教学水平。
通过参加这次培训，我不仅提高了自己的教学水平，而且可以更好地回应课程改革的新要求。我们学习到的教育方法、技巧和理念，极大地促进了我们的成长。我们在实际工作中，会更加自信，在学生面前更加有必要的清晰度和权威感，这也对提高我们的教学水平真有功效。
段落五：总结。
通过这次外出培训，我认识到教育工作需要我们常常探索，不断更新教学理念，挖掘更深层次的课程要求，方能产生更深远的影响。只有这样，我们才能在教育事业中有更加卓越的成就。外出培训提高了我们对教育事业的更深层次理解，更加清楚了需要开发的课程改革，从而使我们自己在自己的教育事业的创新方面取得了很好的成果。
近日，我有幸参加了一次由学校组织的外出培训活动。这次培训的主题是教育心理学在课堂教学中的应用。我非常荣幸地听取了学校教育心理学专家刘老师的精彩讲座，并通过实践课堂，深入感受到了教育心理学的力量。在此，我愿意分享一下我的心得体会。
这次的培训活动，我首先感受到的是刘老师扎实的教学功底。刘老师授课时充满激情，深入浅出地讲解教育心理学的核心概念和理论，让我们能够轻松理解并更好地应用到实际教学中。我从中学到了很多知识和技巧，不仅提升了自己的教学水平，还提高了对学生的教育与引导的能力。
第二段：教育心理学的应用实践。
在培训中，刘老师强调了教育心理学在课堂教学中的重要性。她指出，了解学生的心理特点和需求，有助于我们更好地设计教学活动，提升学生的学习兴趣和能力。我在实践课堂中感受到了这一点。通过应用教育心理学的理念和方法，我调整了我的教学策略，更加关注学生的个体差异，尊重学生的自主性，注重培养学生的创造力和解决问题的能力。结果，学生们表现得更为积极主动，课堂气氛也更加活跃和融洽。
第三段：个体差异的关注。
刘老师还特别强调了对学生个体差异的关注。每个孩子都是独一无二的，他们的思维、学习方式和兴趣爱好各不相同。而教育心理学的应用，可以帮助我们更好地了解孩子们的差异。通过个体化教学的方式，我们可以更好地满足每个学生的需求，激发他们的学习热情，并帮助他们充分发挥潜力。我在实践中尝试了不同的教学方式和方法，如小组合作学习、个别指导等，有效地促进了学生之间的互动和交流，让每个学生都能够发声，展现自己的才华。
第四段：情感教育的意义。
除了知识的传授，刘老师还强调了情感教育的重要性。她指出，只有通过建立良好的师生关系，灌输正能量的心灵滋养，才能够让学生在全面发展的同时，更好地树立自信和个性。在我实践教学中，我注重与学生的沟通和理解，鼓励他们积极表达自己的感受和想法，给予他们尊重和关怀。我发现，这种情感教育不仅提升了学生的自尊和自信，还营造了一个和谐的学习氛围，有助于他们更好地成长和发展。
第五段：展望与反思。
回顾这次外出培训，我深刻感受到教育心理学的威力和应用的重要性。通过这次培训，我不仅获得了知识的丰富，还进一步拓宽了我对教育的认识和理解。我将不断努力，将教育心理学中的理论与方法运用到我的实际教学中，为学生提供更有价值的教育与引导。
这次培训给我留下了深刻的印象，我将珍惜这次宝贵的学习机会，并将所学知识与经验运用于我的日常工作中，为学生的成长和发展竭尽全力。回想刘老师的讲座和实践课堂，我深刻感受到教育心理学的力量，同时也明白了自己仍需持续学习和提高。只有不断地学习与实践，才能给学生们带来更好的教育体验和成绩。我希望再次参加类似的培训活动，与更多的教育专家进行交流与学习，不断提升自己的教育教学能力。
疫情的到来让全国多数地方停止了正常的学校教育活动，体育课也因为不能正常开展而成为教育界的一个难点。在这种情况下，很多学校选择了线上教育的模式。作为体育老师，要如何在线上开展好教学呢？下面将分享体育老师线上培训心得体会，希望能够帮助到更多同行。
二段：线上教育必须要有计划。
在线上开展体育课，首先要明确学生接收信息的特点，同时制定好教学计划，理清学科逻辑，有针对性和合理安排，将课程内容颗粒化，提高学生消化掌握的难度。此外，线上课堂更需要充分调动学生参与性。在教学中让学生发声，表达自己的意见，增加互动性，更好地引导学生自己学习。
三段：注重录制内容的实用性。
在线上教育时，教师需要花费更多的时间去录制课程内容。教师要注重录制内容的实用性，让学生能够有意识地跟随学习。录制视频时，需要精简掉无意义的内容，强调留下有用的，让课程内容更加精练，减少学生学习成本，提高学习效率。
四段：低年级学生需要家长的协助。
对于低年级的学生，家长的协助更为重要。家长要辅助孩子完成接收信息的，以及视觉和听觉方面的需要。有些学生可能对电脑操作并不熟练，此时，学生需要家长的指导和协助，同时要加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况和进度，最终提高效率。
五段：互联网时代标志下线上体育教育的重要性。
随着社会发展和互联网的快速普及，线上教育也逐渐成为趋势，这也包括体育教育。线上教育虽然会有一些局限性，但如果教师能够合理规划和使用教育资源，就可以提高课堂的互动和学习效率。在互联网时代的标志下，尤其需要注重线上体育教育的重要性，适应新的教育模式。
总结：
总而言之，在线上教育时，教师要注重计划和实用性，让学生关注重点。同时，在教学过程中要考虑家长的协助，帮助学生顺利完成学习。在这样的背景下，我们需要更加注重线上体育课程的质量和创新，紧抓潮流把握机遇，适应新的教育模式，推进教育事业的发展。
体育老师是学生体育教育的重要组成部分，他们需要不断提高自己的知识和技能，以更好地服务于学生。然而，面对繁忙的教学任务和日常生活压力，体育老师很难找到时间参加传统的培训课程。因此，远程培训成为了现代教育领域的一种新趋势。下面，我将分享一下我作为一名体育老师参加远程培训的心得和体会。
传统的培训课程需要学员前往指定的培训地点参加课程，这需要学员浪费大量的时间和金钱。远程培训通过网络进行，可以避免这个问题，因为它更加便捷、高效。我可以在家里、在学校或在任何地方参加远程培训课程。同时，远程培训还可以提供更多的学习机会，因为学员可以在网络上参加全球范围的培训课程，吸收到更广泛的知识。
第二段：如何有效参加远程培训。
远程培训需要学员自觉性强，能够自律地管理自己的学习时间和学习内容。学员在参加远程培训前，需要全面了解课程内容和学习计划，制定自己的学习计划，并且要确保在规定的时间内完成学习任务。同时，学员需要积极参与在线讨论，有问题及时向讲师提出，交流学习经验和心得，这有助于加深对知识的理解和应用。
第三段：远程培训的不足之处。
尽管远程培训具有很多优点，但也存在一些不足之处。例如，由于远程培训没有面对面的互动，学员可能无法直接和讲师进行沟通和交流，从而降低了交流和互动的效果。此外，远程培训还需要学员具有较强的自我学习能力，如果学员缺乏自我管理和自觉性，则很可能无法有效地完成学习任务。
第四段：我在远程体验中的收获。
作为一名体育老师，我参加了国内外的多个远程培训项目，这让我认识到了许多新的体育教育理念和方法。与传统教育培训方式相比，远程培训具有时间和空间的优势，我可以利用下班时间或周末来完成学习任务。同时，通过与全球各地的学员和讲师的交流，我也获得了更丰富的教育经验和观点，这有助于我更好地为学生提供教育服务。
第五段：结语。
远程培训是适应时代发展和教育变化的必然趋势，对于体育老师来说，它可以有效地提高师资素质和教学水平，帮助体育教师更好地服务于学生。虽然远程培训也存在不足之处，但只要学员具备自我管理和自觉性，积极参与和交流，就能充分利用远程培训的优势，获得丰富的学习经验和知识。
第一段：培训前的期望与准备（引入段）。
在刘老师的教育生涯中，外出参加培训一直是他提高自身专业水平和教学能力的重要途径之一。在最近一次外出培训中，刘老师有幸参与了一场有关现代教育理念和教学方法的国际研讨会。在这场培训前，刘老师充分准备了自己，期待通过这次培训提升自己的教学水平，为学生带来更好的教育。
第二段：培训过程中的新收获与成长。
在培训的过程中，刘老师从各个角度深入了解了现代教育理念和先进的教学方法。他发现，现代教育强调个性化教育，每个学生都有自己的特点和发展需求，因此，作为教师，我们应该注重以学生为中心，关注每个学生的发展，并根据学生的特点来选择合适的教学方法。此外，培训中还有专家给出了很多实用的案例和教学经验，这些案例不仅传递了教学技巧，还启发了刘老师的思维，激发了他对教育的热情。
第三段：培训带来的思考与启示。
通过这次培训，刘老师深刻地认识到，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。在课堂中，我们应该注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，培养学生的创造力和解决问题的能力。同时，刘老师还意识到教师面临的挑战和责任，我们需要不断学习和更新自己的知识，以应对日益复杂和多样化的学生需求。只有不断成长并与时俱进，我们才能为学生提供更好的教育。
第四段：培训给学生带来的好处。
回到学校后，刘老师积极将培训中学到的理念和方法应用于教学实践中。他采用了更多的互动教学方式，让学生参与到课堂中来，提高学生的学习积极性和参与度。刘老师还鼓励学生多思考、多提问，并为学生提供一个自由表达的环境。这种改变不仅提高了学生的学习效果，还增强了学生的自信心和创造力，让他们更加快乐地学习。
第五段：总结与展望。
通过这次外出培训，刘老师深刻地认识到了教学的重要性和挑战性，他意识到自身的不足并努力去改进。刘老师希望通过自己的努力和不断地学习，为学生提供更好的教育，引导他们成长。他相信，每个教师只有不断追求进步和完善自己，才能更好地为学生创造更广阔的未来。
注：以上文章仅供参考，学生可以自行修改补充。
在工作中，我虚心地向有经验的老教师请教教学方法，刻苦钻研业务积累教学经验，探索适合学生实际和体育学科特点的教学模式。努力学习体育课程标准，掌握新的教学方法，课前认真设计、课中灵活调节、课后冷静反思，认真上好每一节体育课。
就是这样的思想，促进我在教学中脚踏实地、刻苦钻研、更新观念，接受教改思想。在课堂上以人为本、突出学生的主体地位。经过课堂实践，学生非常喜欢新的教学方式，积极地参与体育活动中来，同时，我也受到学生的喜爱、领导和同行的好评。
一分耕耘、一分收获，在教学上我取得了优异的成绩。_年被评为市级体育教学能手;在新课程改革大潮的推动下，我积极和同事学习可理会新课程标准，为了参加省里举办的新课程教学展示，我起早贪黑地查找资料汲取营养，结合自己的优势，反复琢磨课堂中的教学环节，预计出现的情况，不断更新观念，并从学生的角度出发，研究教学方法，终于在_年全省基础教育新课程课堂教学展示活动中，所执教的《前滚翻》一课，被评为中学体育学科优质课二等奖;_年是我县新课改全面推进的一年。
这一年我多次参加各项新课改评比活动，同年8月，在全县中小学音体美教师新课程培训活动中，所出的示范课《篮球、游戏：障碍赛跑》，被评为创新课;11月、我的《足球运球过障碍》一课，在市中小学音体美学科课程改革优质课评选中获一等奖;12月、我作为县里初级中学体育教师的中坚力量，在全县音体美新课改推进现场会上，《跨越障碍》一课被评为优质示范课。随着新课改理念的深值于心，我的执教水平也不断提高《蹲距式起跑》一课，相继在_年县中小学体育课程改革优质课评选活动、_年全县基础教育课程改革音体美现场会上，被评为优质课。
在传授学生体育知识，培养能力的基础上，我也注重培养学生对体育运动的兴趣，抓住学生特点，发挥学生特长，使每个学生都能品尝到参与体育运动的快乐。在体育训练工作中，严格管理认真训练，使我校的体育成绩稳步提高，我校是中长跑传统项目学校，在_年至_年的全县中小学生秋季长跑赛中，始终名列团体总分第一名。由于我校的短跑、投掷项目技术比较薄弱，在县运动会上，我校只获得团体总分第二名，原因就在于这两个项目拖的后退。
从那以后，我在训练中认真钻研短跑和投掷项目的运动技术，使这两个落后的项目得到提高，学生的成绩突飞猛进。在我校获得团体冠军，短跑项目个人全部进入决赛，铁饼获得个人第二名的好成绩。随后的几年，我校连续获得县运动会团体冠军，使我校各项目趋于平衡。经过几年的比较系统的训练，我校田径队也逐步成为一支水平比较高、技术比较成熟的运动队，我也成长为比较有经验的教练员。在_年和_年，先后做为全县中学生体育代表队的教练员，率领学生参加了市第三、四届中学生田径运动会，取得全市团体总分第五名的好成绩(一共10个市县参加)，是我县的最好成绩。其中，我校的学生获得100米、200米第二名优异的成绩，并被市业余体校选中，招为体育中专班的学生，走上了专业的运动训练。从这点我深深体会到挖掘学生体育运动能力的重要性，如何开发学生体育特长，使他们能从特长中受益是今后的重点。
社会在进步，知识在不断更新，业余时间我勤奋钻研教育教学理论，并积极参加岗位培训和继续教育学习，认真阅读各类教刊，并通过现代化信息手段，学习网络上的知识，积极撰写论文和心得体会。积极开展校本教学研究，积极参加教育教学教研活动，做为体育学科教学能手，我参加了市里首届中小学音体美学科带头人的评选比赛，在比赛中我分别获得教学比赛一等奖和教学技能特等奖，成为首批市级体育学科带头人。同时我也担任指导教师，负责师范院校的实习生教学指导，给实习生日后教学提供帮助，增长经验。成绩不重要，重要的是在热爱的岗位上能发挥自己的一点光，贡献自己的一点力量。将每一节体育课都成为育体、育心、育人的过程，是我奋斗的目标!