ID：7628670
时间：2023-12-23 10:42:04
上传者：文锋幼儿园小班的教学内容主要围绕语言、数学、美术、音乐等方面展开，注重培养孩子的兴趣和观察力。以下是小编为大家收集的幼儿园小班总结范文，仅供参考，希望能对大家有所启发。
一、活动目的：
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：
20xx年10月10日上午（7：30―11：30）。
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30―8：00晨间活动（幼儿游戏，教师巡视。）。
区域1：结构区区域2：表演区区域3：益智区区域4：手工区。
三、8：15―――8：40早餐活动。
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8：40――8：50幼儿入厕、洗手。
五、9：00―――9：30综合复习课、主题教学活动手指律动。
《幼儿手指律动歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：
一、晨间活动：
安静游戏：积塑、油泥、看图书。
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等。
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：
狗狗减肥操。
目标：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：
饼干、牛奶。
目标：
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动：
活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟。
目标：
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二：撕贴画：灵活的鱼。
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演。
目标：
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备：《手指谣》。
目标：
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。
七、进餐：
目标：
1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附：教案。
活动名称:小小救生圈。
目标:。
1、理解故事内容,学会讲述.
2、结合幼儿的'生活经验,学会创编.
准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小鸡(救生圈)。
小狗,小羊,老牛,小兔子(胡萝卜)。
小猴,长颈鹿,小松鼠,小猪(梯子)。
过程:一、出示图片:。
今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、边讲故事,边出示动物图片：
小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”小青蛙忙说：“不是，不是，这不是我的。”遇见小鸭就问：“小鸭，小鸭，这是你的救生圈吗？”小鸭忙说：“不是，不是，这不是我的。”接着去问小乌龟：“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”（幼儿自由讨论），小乌龟是怎么说的？（幼儿自由讨论），接着找到小鸡：“小鸡，小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡忙说：“是的，是的，这是我的救生圈。”
“你们说说看，为什么小鸡说救生圈是它的。”（因为小鸡不会游泳），如果幼儿回答不出来，老师可以说：“某某小动物会游泳，需要救生圈吗？”
“这个故事还没有名字呢？请你们来帮它取一个名字，好吗？”（小鸡的救生圈），“现在，请小朋友和老师一起把这个故事再讲一遍。”
三、幼儿创编：
小猫又捡到了胡萝卜……，故事编讲完，请小朋友给这个故事取一个好听的名字。
“你们看小猫又捡到了什么？”（出示梯子）讲述故事，故事讲完，请小朋友给这个故事取一个好听的名字。
四、结束活动。
出示小熊。
小熊说：“我找不到我的主人了，想请小朋友帮我一起出去找它的主人。
领幼儿出教室。
活动名称：蝴蝶和花（撕贴、添画）。
目标：
1、学习将正方形纸对折撕出两个相同的三角形，再拼贴成对称的翅膀，表现花园里的一只蝴蝶。
2、能够整洁、有序地进行拼贴活动。
3、根据画面进行添画。
准备：
1、正方形彩纸若干、胶水每组一盘、抹布一块。
2、范画一张。
过程：
1、出示范画，引起幼儿兴趣。
“请小朋友看看，这幅画里有什么？”（花和蝴蝶、太阳、云朵）。
“蝴蝶是用什么材料做的呢？”（彩纸）。
“今天，我们就自己动手做做漂亮的蝴蝶吧。”
2、师生共同观察蝴蝶，讨论发现蝴蝶翅膀的形状及其对称的特点。
“蝴蝶的翅膀有什么特点？”（形状、颜色、大小、位置方向都对称）。
3、教师讲解做法：
（1）观察材料，启发幼儿思考如何得到两个相同大小的三角形。
“桌上有什么？”（正方形纸）。
“怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一队翅膀呢？”（对角折后沿着中间的线撕下，可以得到两个一样大小的三角形。）。
提醒幼儿：注意对角折时，角一定要对齐，用力将边抹平，展开后，沿着中间的折痕撕。最后就得到了两个一样大小的三角形。
（2）幼儿尝试用两个相同的三角形拼贴出蝴蝶。
粘贴时，注意大角对大角，并在背面抹涂水。
（3）添画触须、身体和背景。
4、幼儿操作。
鼓励幼儿细心地沿着中线撕，并注意对称拼贴翅膀。
大胆地添画花草、云、太阳等。
5、教师巡回指导，幼儿完成作品后，将作品送给爸爸妈妈。
本次的家长开放日活动时间正好接近圣诞节，为了更有效地利用家长集中的时间，让家长们每次到幼儿园参加活动时，都有一种全新的感觉.
1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标;另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：12月18日周五9：00--11：00。
三、开放内容：半日班级活动。
设计意图：
栩栩如生，形态各异的木偶是孩子们心中的钟爱之物，而观赏木偶戏则更是孩子们感兴趣和热衷的事情，加之扬州又是著名的木偶之乡，但是由于受年龄特点等因素的限制，小班幼儿对木偶的认识知之甚少，因而，我们想组织一次参观木偶剧团的活动，借此让孩子们对木偶的'制作及其操作等过程有进一步的了解，激发热爱家乡的情感，也作为我班的艺术普及教育一次参与社会实践的延伸活动。
目标：
1、通过参观，让幼儿了解木偶的制作及操作过程，丰富感性认识。
2、让幼儿知道扬州是木偶之乡，初步培养热爱家乡的情感。
3、在看看、听听、玩玩等活动中，鼓励幼儿大胆参与，体验集体活动带来的快乐。
准备：
1、联系好参观的具体事宜。
2、落实车辆。
3、请家长预先向幼儿介绍一些有关木偶的知识。
过程：
1、参观前谈话，介绍参观内容，提出要求。
2、参观：（1）参观成品木偶。
（2）请木偶团老师介绍木偶的制作工艺及过程。
（3）请木偶团老师展示木偶操作，幼儿在家长的协助之下参与尝试操作。
3、观赏一段简短的木偶表演。
4、告别木偶团，回园。
延伸活动：
1、参观后谈话：愉快的木偶团之行。
2、在艺术普及活动“bb木偶团”中尝试学做指偶。
3、组织幼儿排演小小指偶戏。
1、晨间接待：
要求：热情接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
2、安静活动:。
看图书塑料嵌扣拼插恐龙、拆装小车等。
目标：
（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具放回原处。
（3）鼓励插班生蔡郭彪积极参与区域活动。
3、晨间锻炼：
骑小车打板羽球障碍跑攀岩墙转呼啦圈滚火轮等。
重点指导：骑小车。
目标：（1）能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力量及全身协调能力。
（2）动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。
（3）鼓励幼儿与周年露小朋友一起参与活动。
4、韵律、早操。
韵律：快乐宝贝。
早操：世界多美妙。
目标：
（1）能与同伴一起愉快的活动。
（2）做操时动作有力，精神饱满。
二．教学活动。
活动名称：早期阅读：鼠宝宝找朋友。
目标：
1、教会幼儿根据小的图画初步理解故事内容。
2、教师通过视频展示仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。
3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，讨论画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。
三．自由活动。
要求：自由结伴游戏，注意安全。
四．亲子义卖活动：
目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的报酬去帮助有困难的人是一件快乐的事情。
五、生活活动。
1、劳动：抹小椅子，管理自然角。
目标：
（1）认真、有序地将自己的小椅子擦干净。
（2）关注自然角，给自然角动植物浇水、换水．。
2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持整洁。
3、进餐：愉快安静进餐，将残渣放入指定盘中。
4、午睡：能安静入睡，醒后不影响同伴。
5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。
社会《成长证明》半日活动。
情景描述：
“这是谁？”
“这张照片不是我！”
都说大班的孩子长大了，可是怎样让孩子懂得自己长大了呢？这节课《成长证明》，就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己的确在不断地长大，我在事前请家长配合拿来了小时候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很配合，都带来了自己小时候的物品。上课的时候，我拿出了一张张小朋友小时候的照片，请小朋友们互相猜一猜，看一看，结果很多小朋友都上了当，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也认不出来，还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来，小朋友们觉得非常有趣，第二个环节我把这些照片打乱了以后，让每位小朋友把照片送给照片的主人。果然很多照片都因为认错了找了半天也没有送回去，最后只好大家一起坐下来讨论。这节课让孩子们在快乐的'游戏中，体验到了自己和同伴们从小时候到现在的变化，很生动地感受到了自己长大了。
理论分析：
在《成长证明》这个半日活动中，幼儿的常规虽然不是很好，但是我让幼儿通过比较、观察、及亲自尝试中，很深刻地体验到了自己的长大。孩子们翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤，孩子们在快乐的欢笑中，体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比较高。
这与家长的配合不无很大的关系，《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”如果这节课没有家长的配合，拿来这么多小时候的物品，幼儿的参与度也不会这么高，体验也不会这么深刻。
所思所悟：
只是这节课还是有很多让我困惑的地方。比如，如何让幼儿在这短短几分钟内即感受到课堂的有趣，又能保持很好的教学秩序呢？幼儿在互送照片的时候，我还是没有跟幼儿讨论好规则，导致有的孩子找不到照片的主人而很着急，还有的幼儿为了多送几张照片，而抢夺照片。所以这一点说明以后一定要向孩子们讲明规则后才开始行动。还有怎样很好的控制好时间，把时间控制在三十分钟以内，而不拖堂。这对一名教师来说是基本的要求，但是由于各种原因，经常会有这样的现象。所以以后一定要多关注，及时改善。
通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。总结来看，幼儿园的活动设计有几个特点：
优点：
1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展。
从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。
从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。尤其是室外的游戏环节，孩子们个个生龙活虎玩的很开心，也锻炼了身体，有利于健康成长。
2、教师组织活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标。
教师组织教学很有一套，例如，在奥尔夫音乐活动中，小朋友们和老师一起完成打拍子的任务，在引导孩子学习过新年歌曲的时候，我觉得黄老师设计的非常巧妙，通过问孩子问题，让孩子自己说出过新年的感受，4周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法，而黄老师创设了这样一个问答情景，然后引导小朋友结合自己的生活实际来表达自己想法，这对于训练孩子的语言表达能力非常有好处。虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。
3、家长积极响应幼儿园的开放日活动，充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯。
在这次家长开放日活动中，很多小朋友的家长尤其是妈妈都来参加这次难得的开放日活动，到场的家长们都带着长枪短炮的，都想记录下孩子在幼儿园里面最最真实的一面，通过开放日活动，家长也可以充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯，回去后通过家庭教育密切配合幼儿园的教学活动。
不足：
1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。
幼儿园本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
2、亲子互动性不强，缺乏和家长的沟通。
家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。家长们可以通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。本次开放日家长互动活动没有，希望今后能有所改善。
3、教师少，孩子多，教学保育任务重，老师太累!
一个班级一般都是35个孩子以上，而配备的老师只有两名，再加上一名生活老师，除了缺席的孩子每天实到的孩子都在25个以上，孩子多，老师少，老师明显忙不过来，就拿分餐的过程，涵妈就发现，这么多孩子，3个老师分饭，先分饭再分菜最后分汤，第一个吃饭的孩子都吃完了，那边汤还没分呢，老师太累太累!
最后给个建议。涵妈觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，幼儿园在一个学期中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动，最好能举行3-4次这样的有意义的活动。让家长真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。
1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2、萌发幼儿初步的分享意识。
ppt课件。
一、出示ppt课件，引导幼儿观察，大胆讲述。
（一）、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了？（小鸟飞来了，）。
2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗？
3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么？（面包）。
4、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢！”
6、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。
7、又来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢？（小猴）。
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”？
10、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子会想吃什么呢？（香蕉）为什么？
12、小猴子拿到了香蕉怎么说：“谢谢！”
13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼儿自由讲）。
14、看小猪是用了什么办法？（气球带着甜甜圈送给了云朵）。
15、现在小猪还剩下几样东西？
16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢？
17、好吃的东西给谁了？给它的好朋友了它觉得很开心。
18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗？
小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。
三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享。
故事：小猪去野餐ppt。
喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。
扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。
呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。
哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈！有办法了！就请气球帮个忙吧。
剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。
皮球是幼儿园小班孩子最喜爱的运动器械，在与皮球的嬉戏中孩子们逐渐学会滚皮球、抛接皮球、拍皮球。其中，拍皮球对孩子来说最具有挑战性，在拍球的过程中，他们的动作灵活性、协调性与手部力量均得到明显的发展。
昨天的家长开放日，我们要求每个孩子都参与到我们的比赛中。我们请家长来帮我们数孩子比赛时拍球的个数。我们的规则是：1、按学号把幼儿分成三组，第一组幼儿比赛的时候由第二组的家长帮忙数，第二组幼儿比赛，第三组家长数，第三组幼儿比赛，第一组家长数，这样时间又快也更公平。2、每个幼儿比赛时间为半分钟。3、每组幼儿比赛结束后，由帮助数的家长到老师这儿报被数孩子的成绩，我们马上记录在事先准备好的表格中。4、等三组幼儿全部比赛结束后，我们马上统计，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并现场颁奖。
比赛开始了，只看到小小的皮球在小朋友们稚嫩的小手下快速而有节奏地跳跃着，仿佛在唱一首快乐的歌。而我们的家长也在一旁为孩子们加油鼓劲，并认真地为孩子数拍球的个数。
激烈的比赛很快结束了，我们的孩子经过一段时间的练习，都拍出了很好的成绩。最快的小朋友半分钟拍到了77个，他们的努力得到了很好的回报。而那些平时不爱运动的小朋友经过这次比赛也下定决心，以后要好好练习，争取下次比赛也能取得好成绩。
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
3、做好间操、户外活动的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作 。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
通过“家长开放日”活动，让家长亲眼目睹孩子在幼儿园的基本情况，了解老师的教育教学活动内容和方法，鼓励其参与到教育教学中来，积极献计献策，为增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐的.家园互动氛围架起金色的桥梁。
1．通过校信通告知家长具体活动时间，请家长做好准备。
2．各位教师准备好教育教学活动的材料。
3．家长人手一份教育活动评价表。
1．晨检接待与晨间游戏活动（7：30—8：10）。
2．早操活动（8：10—8：30）。
3．集体教育活动一（8：40—9：05）。
中一：数学活动《来赏花》诸爱勤。
中二：数学活动《给点卡排队》王小华。
中三：诗歌《家》李芹。
中四：数学活动《回家的路》陈珠。
中五：语言活动《乖乖的礼物树》王琳。
中六：数学活动《回家的路》徐小立。
4．幼儿入厕盥洗、副餐（9：05—9：35）。
5．集体教育活动二（9：40—10：05）。
中一：综合活动：《猴子摘桃》朱红。
中二：社会活动：《小壁虎借尾巴》张小燕。
中三：手工活动：剪纸《蝴蝶》段瑜。
中四：手工活动：剪纸《蝴蝶》戴卉。
中五：艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠。
中六：手工活动《不倒翁》刘娟。
6．幼儿入厕盥洗、饮水（10：05—10：20）。
7．户外游戏活动（10：25—10：55）。
8．家长离开，幼儿在园活动，准备就餐。
20xx年11月30日上午。
本班教室。
健康快乐每一天。
1、了解幼儿在园的.生活、学习情况，观察其在园表现。
2、围绕《指南》进行健康内容的交流，分享育儿经验。
教学活动在奥音教室；
家长交流在活动寝室；
展示环节在寝室进行。
1、宣传准备：
博客宣传《指南》。
2、家长前期铺垫：
a、准时参加活动。
b、请家长在家与孩子提前交流，鼓励孩子认真表现。
c、请家长认真观察孩子的表现，发现问题活动后与老师沟通，不要急于在大家面前教育或斥责孩子。
d、发现孩子之间有发生争执现象一定要保持冷静，千万不要参与到孩子之间的矛盾中。
e、认真参与交流活动，提前将交流内容进行熟悉。
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。
数学知识展示：
复习1----10顺数、倒数。
认读30以内的数。
口述2、3、4的分合法。（分组与点名回答）
口算2、3、4的加、减法（教师出题，幼儿抢答）
让幼儿自编4的加、减法应用题。（点名回答）
让幼儿在黑板上展示5、6的分成。
幼儿进行5的加减法抢答。
让幼儿自编5的加减法应用题。
亲子游戏：
（一）穿大鞋：
玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出。
（二）套圈圈：
玩法：幼儿和家长两人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下，然后继续前行，绕过障碍物后，往回走最先到达起点的家庭胜出。
（三）我给爸爸妈妈穿衣服：
玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
活动评价：以游戏活动展示为载体，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：
1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩
2、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功
3、更新家长教育观念，传递新的教育信息
4、提高了教师的现场调控能力
本次家长开放日活动大部分幼儿参加，大部分家长参与，有家长都填了回执单，幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。
在教学活动中，老师要根据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的积极性，主动性，并根据幼儿能力的强弱，因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。
1、让家长走进幼儿园，了解我园的全面工作情况及发展现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，参与幼儿教育。以进一步提高园所的质量，增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标;另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
xx年xx月xx日7：40d11：30。
各班教室。
2、班级将学期计划、月安排和周教学计划或其他班级特色等、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。特别是元旦节目演出有挑选到的孩子向家长沟通。
3、提高家长的参与性，家长人手一张《大班家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、早操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现)。
4、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。(《幼儿教师十不准要求》)。
5、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的兴趣。最好在开放前一天的放学时开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。宣读并张贴家长开放日活动注意事项。
“我们为什么要开展这次家长开放日活动?通过这次活动我们希望家长了解一些什么?通过这类活动我们希望家长有什么样的收获?”
6、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果(幼儿兴趣、能力的体现)等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。
7、咨询、个别指导(园长办公室)。
8、活动前进行班级卫生大扫除，班级环境创设、区角活动创设等。
9、家长的反馈建议及两位教师活动开展的活动后反思、实际活动进行与原来制定的活动方案不一样的地方撰写本班家长开放日活动总结，于xx月xx日前上交。
微笑迎接幼儿及家长，鼓励幼儿给植物换水，提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。
重点指导：小医院具体措施：
1、幼儿游戏，教师巡视。
2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。
3、讲评：重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。
目的：
1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。
2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。
准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。
过程：
1、猜谜。
2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。
1、猜猜老师的猫是用什么做的。
2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教师示范做法。
1、介绍材料和使用方法。
2、提醒幼儿使用工具注意安全。
3、幼儿制作，教师巡视。
4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。
生活盥洗：
重点指导：点心后正确做标记。
具体措施：
1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。
2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。
3、表扬记得做记号的小朋友。
小医院具体措施：
1、幼儿游戏，教师巡视。
2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。
3、讲评：重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。
讲讲做做——小黑猫
1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。
2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。
人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。
1、猜谜。
2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。
1、猜猜老师的猫是用什么做的。
2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教师示范做法。
1、介绍材料和使用方法。
2、提醒幼儿使用工具注意安全
3、幼儿制作，教师巡视
4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。
点心后正确做标记
1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。
2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。
3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。
1.增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2.立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4.培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
家园同乐，健康和谐。
1.教师在活动的设计和安排中，要尽量考虑环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2.在活动环节的设计中，专设亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
3.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难。
1.下午2:00家长和幼儿进行体温测量和登记，幼儿进班，家长在操场集合。
2.张老师为家长讲解本园历史和办园特色。
3.班级亲子活动：
大班：《牛气冲天》。
中班：《年年有余》。
小班：《土豆象挂饰》。
家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。
1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。
2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。
3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。
4.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。
一、晨间活动：(8:00-8:20)。
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等。
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韵律操。
目标：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
饼干、牛奶。
目标：
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动观摩：《快乐的小蚂蚁》(9:50—10:10)。
活动目标：
1、学唱歌曲并参与表演。
2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。
活动准备：
各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块。
活动过程：
1、摸摸小动物：
摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。
2、蚂蚁运粮食。
“天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”
3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。
4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》。
“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”
“我们试一试加上动作好吗?”
5、发现大面包。
“小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法?”
6、想出好办法。
引导幼儿说出大家一起抬等。
7、我们一起抬回家。
“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗?”
8、总结。
9、活动结束。
五、喝水、入厕(10:10——10:20)。
六、亲子游戏(10：20——11:00)。
(一)请跟我来。
1、游戏对象：幼儿及其父母。
2、游戏目的：建立亲子间彼此信赖的关系。
3、游戏材料：蒙眼手帕，障碍物。
4、游戏方法：首先请父母用手帕蒙住幼儿的眼睛，父母跟幼儿手牵手在游戏场地中慢慢走，父母随时提醒障碍物的位置，减少幼儿在黑暗中行走的不安，幼儿玩完，换父母蒙眼，幼儿带路。
(二)小鸡出壳。
1、游戏对象：幼儿及其父母。
2、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
3、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
4、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。然后接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。规定时间内孵出小鸡最多的家庭为优胜。
5、比赛结束后，幼儿把报纸套在身上，由父母平举。让孩子发挥想象，那是一件大蓬裙，还是……，随音乐同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。
互动关键：
1、发出邀请：在开放日前向家长张贴活动海报或发出邀请函，写清活动的目的和意义，活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。
2、友情展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长了解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心发展需要的。
3、特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备，活动中不要随意走动和照相。
4、现场强调：在家长进入活动现场时，教师要向所有家长介绍当天活动的具体内容，并让家长了解孩子从中可以获得哪些发展，提醒家长在幼儿活动时尽量不打扰他们，而应观察教师如何引导，观察幼儿如何在集体中学习。
一、生活活动：
1、午睡：仔细观察幼儿午睡的情况，提醒幼儿拉尿，为幼儿盖好被子。
2、起床：组织幼儿有秩序的起床。
3、盥洗：提醒幼儿在解小便时注意安全，不推挤、洗手后拧紧水龙头。
4、喝水：提醒和帮助幼儿用纸巾摖鼻涕，鼓励幼儿喝完水。
5、进餐：仔细观察幼儿用餐的情况，提醒全班孩子细嚼慢咽；不调食。鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份食物。
6、离园：组织幼儿背好小书包，请幼儿安静地坐在椅子上看动画片，等爸爸妈妈接。
二、游戏活动。
区角游戏：娃娃家操作区图书区。
活动目标：
1、愿意参加区角游戏，体验游戏的愉悦。
2、学习哄娃娃睡觉、学习玩拧螺丝、学习一页一页地看书。
3、在游戏时能遵守游戏规则。
活动准备：
1、创设娃娃家环境。
2、充足的螺丝玩具。
3、图书若干。
活动过程：
1、教师出示新玩具——螺丝，引起幼儿的注意。
2、请幼儿猜猜老师手上的玩具是什么，知道怎么玩吗？
3、教师告诉幼儿新螺丝玩具的玩法，并示范。
4、教师向幼儿介绍区角活动的规则。
5、幼儿自由选择区角游戏。
教师重点指导操作角的幼儿玩螺丝，并提醒幼儿遵守游戏规则。
6、教师和幼儿共同收拾场地，并简单讲评。
三、户外体育活动：熊和石头人。
活动目标：
1、感受玩游戏的乐趣。
2、学会听指令停止动作。
3、能在短时间内保持身体动作不变。
活动准备：
1、清空场地。
2、物质材料准备：大黑熊头饰。
3、知识经验准备：熊不吃石头人。
活动过程：
1、教师组织幼儿做准备活动。
2、教师交待游戏名称、玩法、规则。
3、教师带领幼儿游戏。
4、请家长扮演大黑熊，教师带领幼儿游戏。
5、游戏视幼儿的兴趣反复多次。
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
xxx年xxx月xxx日上午（8:00——12:00）。
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
8:00——8:15晨间活动。
活动名称：小动物套圈。
活动目标：
培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。
8:15——8:30早餐活动。
1.餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
9:00——10:00蒙氏活动。
活动目标：
培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求：
（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走。
（2）收工作：
听到音乐自己整理工作并收好工作毯。
10:00——-10:30数学：三以内的数量。
10:30——11:00英语活动。
11:00——11:40户外活动。
方案二。
重点指导：小医院具体措施：
1、幼儿游戏，教师巡视。
2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。
3、讲评：重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。
目的：
1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。
2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。
准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。
过程：
1、猜谜。
2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。
1、猜猜老师的猫是用什么做的。
2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教师示范做法。
1、介绍材料和使用方法。
2、提醒幼儿使用工具注意安全。
3、幼儿制作，教师巡视。
4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。
生活盥洗：
重点指导：点心后正确做标记。
具体措施：
1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。
2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。
3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。