ID：7669811
时间：2023-12-23 20:17:07
上传者：梦幻泡工作心得是对个人在工作中的体会和经验进行总结和归纳的一种记录方式。下面列举了一些行业精英的工作心得总结，期待能够给大家带来灵感和启示。
校本教研的春风吹来，校园里掀起一股研究教育、探讨教学的热潮，我受益匪浅。
学校派班子成员出去学习，带回来最新的教学理念和可以借鉴的实践做法，给大家回复了概念，指明了研修的思路，开阔了研修思路。磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感到恐惧新颖的同时，开始思考教学，规范教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契可见度，提高教学质量。
1、磨题。
以前的考练题，老师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。所以，很费事才组织、举行的一次考练，往往不能够充分地考查学生的学和的教，每每事倍功半。
磨题的做法督促大家开始坐下来一起研究课标和学生，研究考试和考试题。一名教师命题后，备课组多次磨题，在真正换句话说走进教学的学术气氛下所，大家畅所欲言，直到最后把这套题优化成最合适的学校学生自己一套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。
2、课堂观察。
要听课了，老师们不再是拿着一样的听课本走进，整整齐齐坐下来，由始至终记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，准备从相异不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接、精致、当更有效地促进教学。
3、磨课。
教学四楼的'录播室越发忙碌了，因为青年教师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁?设计是否遵循科学突出重点突破难点?教师发问是否准确?高中学生参与度是否提高?点拨是否主动到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多角度的观察，讲课人全面的提升，因而，每一节课都有相当高的质量，直接受益的，是学生。
在教学实践中，每位教师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发现，学生学习效果欠佳，是有原因的。而这其中根本原因最重要的原因之一，可能明确指出就是教学目标的不明确了。也就是说，教学效果不好，论起该负的责任来，老师首当其冲。
教学效果不明确，会有什么影响呢?
1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步，或者干脆选择放弃。
2、太少的内容、太低学生的目标会使学生失去天份，或者盲目得意忘形。
3、教学目标不清晰，会使学生摸不着头脑，学习过程中无所适从。
4、教学目标偏离，会使学生因明显的学考分离和衔接不天然而逐渐丧失学习荡然无存信心。
所以，在具体的教学整个过程中，学生应该根据自己学生实际基础情况制定恰到好处的、清晰的、可操作性强的教学目标，以确保学生学习整个过程学的游刃有余，学习效果的换句话说提高。
同伴互助、共同发展是我校教师的新理念。我们以团队的形式进行校本研修，在集体的共同智慧中会提升自我，在同伴的优良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增强团队战斗力，让学生受益，让教育魅力无限。
除了备课组专修内外的教学研修合作，我自己参加的省级课题和区级课题也在进行中，教学和教研的相融、课题组睿智的碰撞，无不持续提升着我的教育教学稳定度水平。
总之，校本研修的春风吹绿了杜中校园，给教学和各学科带来了生机和活力，尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题，毕竟教育和教学在近似于其本质狂奔的路上前行，在务实的作风中持续提升。相信校本研修带来的，将是教育的满园花一开。
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏入幼儿园一路走到今天，与共同工作的同事建立了良好的关系。在工作中，让我更深地了解到互相合作，互相配合在幼儿园工作中是非常重要的。其实每一个人身上都有她的闪光点，可以取他人之长，补自己之短，都是可以虚心学习的榜样。本学期我认真做好各项工作，积极完成幼儿园、班级布置的各项任务。下面我把这学期的工作心得做一个总结：
一、政治思想方面。
我能认真做好本职工作，重视每一次实践、反思的机会，用幼儿园的规章制度来规范自己的言行举止，不断提高自己的道德修养，热爱每一个孩子，以身作则，用细心、耐心、关心、爱心去公平对待每一个幼儿，尊重每一个幼儿。不管他是活泼、顽皮的，还是胆怯、害羞的，我都将一视同仁，用更多的热情去帮助他们，真诚、平等地与幼儿相处每一天。
二、业务方面。
还记得第一次踏入工作岗位时，感觉好陌生，那种恐惧感真是很难用言语来表达，不知道自己要做什么，何从下手去做。心里压力很大，担心小孩子的不亲切，家长的不信任。慢慢地我学会了融入，有什么不懂的地方就去向老教师请教。在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好，孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，看着他们一点一滴的进步，我心里感到十分欣慰，也为自己能和一群可爱的孩子生活在一起而感到幸福。
作为幼儿园的青年教师，我始终以积极的态度投入到各项工作中，注重保教结合与搭班老师、保育员阿姨共同营造平等、和谐温暖的班级氛围，用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。坚持抓好幼儿的一日常规，积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对小孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育小孩子方面的疑问及时帮着解答，让家长感到我不只是小孩子的老师也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视对小孩子的健康发展很在意。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行各类教育。
让每个小孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。直到现在发现我们的小孩子是能大胆发言，但在看图书时只有个别几个小孩子能边看边讲，大多数小孩子还处于安静看书阶段，在发展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注重在各个领域进行渗透，而针对小孩子来说，我们比较关注的是不爱表现或性格内向的小孩子。为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和小孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些小孩子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓励这些小孩子大胆说话，并多给这些小孩子表现的机会。此外，还通过个别谈话的形式和家长进行沟通，共同促进小孩子的发展，通过我们的共同努力，小朋友变得活泼胆大多了，愿意和老师小朋友主动交流了，王思远、林佳宣小朋友也能在小朋友面前大胆表现了，我们为小孩子的进步感到高兴。
三、出勤方面。
我遵守教师职业道德，敬业爱岗。在工作中能严格执行幼儿园的各项规章制度，有事执行请假制度，在工作中不迟到、不早退，因工作和人事需要，不怕苦、不怕累。
四、自身素质方面。
能不断提高自己的思想觉悟，注重自身素质的培养，通过培训、教学活动的反思，积极改进自己的教学方式。
五、在总结同时我也为自己确立了明确的努力方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对小孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。
2、提高自身理论水平。
3、在教学上下功夫，关注细节，努力使班中小孩子在原有基础上有更大的进步。
4、进一步做好班级工作、家长工做等各方面的工作。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不容易，但我相信只要乐岗敬业，一定会有所收获。我会将自己最珍贵的爱奉献给小孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。今后我会再接再厉，继续改进工作中的不足之处，争取新的进步!
教师教研是教师专业成长的有效途径，它不仅能够提升教师的教学能力，还能够促进教师之间的合作与交流。经过一段时间的教师教研，我深深体会到了它的重要性和积极影响。下面，我将结合自己的经历和感悟，分享一些关于教师教研的心得体会。
首先，教师教研能够提升教师的专业能力。教师通过参与教研活动，可以了解到最新的教学理念、方法和技巧。在教研中，我们与同事相互借鉴、交流并共同研讨问题，不仅扩宽了自己的教学思路，还拓展了自己的教学资源。特别是在研讨教学难题的过程中，我们通过集思广益，找到了更好的解决办法。教师教研不仅为我们提供了学习的机会，也提高了我们的教学水平。
其次，教师教研有助于促进教师之间的合作与交流。教师教研活动使我们有机会与其他教师深入交流，相互了解和学习。通过和同事合作，我们相互启发、互相帮助，共同解决问题。这种合作与交流的机制，不仅增进了师徒之间的感情，还培养了我们团队合作的意识和能力。在这个过程中，我们懂得了分享和合作的重要性，更加明确了共同为学生成长和发展而努力的目标。
另外，教师教研能够提升学生的学习效果。在教研活动中，我们不仅关注自身的教学效果，还注重同行评价和反思。通过观摩他人的教学过程，我们能够发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学质量。同时，教师的成长和发展也会直接影响到学生的学习效果。我们在教研中学到的新知识和新技巧，将能够更好地应用到教学实践中，提供更优质的教育资源和服务，从而促进学生的全面发展。
此外，教师教研还能够加强学校与社会的紧密联系。在教师教研活动中，我们不仅与学校内的教师密切合作，还与外界专家、学者进行交流和合作。通过这种合作，我们能够及时了解到教育领域的新动态和前沿理论，进一步提高自己的教学水平。同时，教师教研还能够为学校提供宝贵的教学资源和经验，丰富学校的教育教学环境，提升学校的整体实力。
总结起来，教师教研对于教师专业成长和提高教育教学质量起着重要的作用。通过教师教研，我们能够提升自己的教学能力，增进与同事的合作与交流，提高学生的学习效果，加强学校与社会的联系。因此，我们应该积极参与教师教研活动，不断学习和成长，为学生的发展和未来做出更大的贡献。相信通过教师教研，我们教师的队伍将不断壮大，为国家的教育事业做出更大的贡献。
教育教学事业一直是我国的重中之重，而教研活动也成为了教育教学中不可或缺的一部分。在自己教育教学的过程中，我也参加过不少的教研活动。这些活动不仅让我更好地了解自己的教学方法和一些不足之处，同时也提高了我的教学素质。在本文中，我将结合自己参加教研活动的经历，谈谈我对教研活动的一些体会和心得。
「第一段」。
教研活动是一种相互学习和交流的过程。在教研中，我们经常会遇到一些教学难题，这时，与会教师的交流和讨论就至关重要。教师们分享的心得，可能能为我们的教学提供多种思路和方法，并让我们重新审视自己的教学方式。在过去的教育教学中，我往往会忽视一些细节和小问题，但在教研活动中，我学习了认真观察学生的情况和反馈，感受到自身对课程不同细节的把握可以带来明显的教学效果提升。因此，教研活动让我认识到了学习和交流的重要性。
「第二段」。
教研活动也是一个提高教师专业技能的机会。作为一名优秀的教师，不仅需要有扎实的知识基础，还需要不断提高自身的教学技能。在教研活动中，我们可以借鉴到其他教师的教学方法，更新自己的思路和教材。在一个全球化，快速发展的时代，教学方法的新旧变化也是快速的发展，因此，教师们要有不断提高和创新的意识。教研活动也让我认识到了不断学习和提高自身的工作态度的重要性。
「第三段」。
教研活动对于学生的学习也起到了非常重要的作用。在进行教研时，我们回顾自己以前的课程，反思自己的教学方法，再针对不同的学生和课程特点进行教学设计，从而更好地满足学生的学习需求。同时，在教研中，我们也可以通过其他教师的反馈和建议，从教学的微观层面关注到了学生的学习情况和教学进度。更重要的是，教研活动还可以让学生参与其中，获得不同课程和教师的优势资源，从而更好地了解自己的学习需要和方向。教研活动对学生的帮助远不仅如此，它可以增强学生自主学习的意识，让学生在竞争中有更大优势。
「第四段」。
在教学工作中，教师们往往会因为种种原因而感到疲惫和压力。而教研活动也可以成为缓解教师压力的有效途径。我们可以在教研活动中，和其他教师一起享受教学创作和分享的乐趣，一起解决教学问题，共通进步和收获。更为重要的是，教研活动的状态可以让我们从一些焦虑和自我怀疑中解放出来，重新收获教育的美好和成就感。教研活动可以降低教师的承受压力和创伤，让他们以更高效和高质的方式回馈社会和学生。
「总结」。
教学研究不是学科竞技场，更不是艰深疾苦的科学研究，而是一个能让教师实现自我提高，享受教学乐趣，提高课程智能和强化教学根基的讨论平台。无论是从教学方法，学生需求，教师压力，还是工作效率的角度，教研活动都具有不可或缺的价值和重要性。教研活动让我们以更高质的服务，更为灿烂的教育乐章，带领和启迪学生的未来，注入自己的青春和希望。
一、成功之处。
1、在教学中充分发挥“小老师”的作用，使学生的学习积极性和学习效率都有了大大的提高。
2、根据新课程的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课(备教材，备教法，备学生)，精心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，体现素质教育的思想。根据本班的实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方法。从而提高学生各方面的能力。
3、在教学中重视发展学生能力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。
4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培养课前预习的习惯。
5、重视学生的书写，加强学生的写字训练，及时表扬书写好的同学，并在全班交流，稍有进步的总是写上鼓励性的语言或利用“评价记录卡”及时表扬，每月评出“写字明星”和“进步明星”。
6、与家长及时联系，加强与家长间的沟通，加强家校联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。
二、不足之处。
1、全班有四分之三的学生学习比较努力，能按要求完成学习任务。四分之一的同学学习仍处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，有待教师加强指导。
2、对后进生的课外辅导太少，使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。
3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。
教研教师的工作与日常教学有很大不同，除了需要全面了解新课程、新教材和新的教学理念外，还需要明确自己的教学目标、方法和实施方案，同时面对着千变万化的学生学习状况，不断根据他们的表现和反馈来调整教学策略和方案。在经历了多个教研项目和多种不同的教学活动后，我对这个职业的心得体会可以总结如下。
第一段：强调教研在教学中的重要性。
教研是教学过程中必不可少的环节，它可以帮助教师将自己的经验和思考与同侪进行分享，并从同侪中学习到更多的经验和思路。在教学中，教师需要不断地反思，不断地寻找问题和解决问题的方法。通过教研，教师能够更加全面地了解学生的学习情况，调整自己的教学策略，使教学更有效，更互动，能够真正地帮助学生实现他们的学习目标。
第二段：重视教师个人的发展和成长。
作为一名教师，我们要时刻保持对自己行为的反思和审视，不断地改变自己的认知方式和教学方式，以更好地适应时代的变化与学生的需要。教研项目给了我们更多的资源和机会，促使我们完成对自身的专业提高，达到教学效果的最大化。我们要充分发挥自己的创造力和独特性，发掘自己的优势，加强自身业务技能和管理知识，让自己成为真正意义的教育专家。
第三段：注重学生的个性化和差异化发展。
作为教师，我们需要充分了解学生的个性差异，并为学生提供相应的帮助。教研可以帮助我们掌握更多的教学方法，使我们更好地适应不同学生的学习特点，更好地发掘他们的潜力。同时，教师还需要与学生保持良好的沟通和交流，建立和谐的师生关系，使学生在热爱学习和探索的同时，迎接更美好的未来。
第四段：锻炼如何面对反馈和人际冲突的能力。
教师不仅是一名教育工作者，更是一名领导者和管理者，需要具备很高的情商和人际沟通能力。在教研项目中，我们和同事之间需要进行在互相配合、应对挑战和解决问题方面的协调和沟通，这些经验使我们更懂得如何管理和领导团队，如何面对人际冲突和挑战，如何在经常面对表扬和批评的情况下，保持自己的专业和耐心。
第五段：总结体会和展望未来。
通过多年的教研过程，我学到更多的教育工作者需要具备的素养和技能，不断地发掘自己的优势并提高自己的能力，从而完成了自身的真正互动和提升。展望未来，我会继续保持对教育的热情和信念，并利用教研的平台，不断地发扬自己的专业和创造力，成为更好的教育工作者，为学生的成长和社会未来的进步尽一份力。
此次研修培训的内容研习包括美术各类的教学技巧，优秀课例欣赏等。在学习之前，校领导对我们进行了征募，指示我们加强自身的学习。这鼓舞了我们要把握机遇，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训课程时间，认真观摩，做了大量作品分类整理。我们与名师对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。教师的“那桶水”，已是杯水车薪，满足不了学生的融资需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，文化不断的增强自己的文化素养。
第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材把握住多的方向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣(玩材料)，在玩的体验体来中体验材料的特性。中年级：通过观察思考，体验生活中的一种美感。高年级：通过学习国画的要素(美术语言)，来大胆的学业成绩创新。
第二，兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有的依托魅力，努力使的呈现情势和教学方式都能激发学生课程内容学习兴趣，并使这种兴趣转化成兴趣持久的感情态度。同时将课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的整体规划作用，使学生使在实际生活中体认美术的.独特价值。
第三，用真心、真情去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放得开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织和准备，努力做到上才好每一节课，上最有效的课。中才在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又道德教育。
第四，在教学中，本土化尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的和美，并使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围艺术创作中。同时，要引人瞩目美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。吕弗克的编写体现了以学生为本思想。因此教学中要多与此相反采取活动的为形式开展，为教学目标服务。
总之，此次研修交流学习培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。在今后的工作中，我将会不断学习，多体会切身感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生的发展提供提供方便更好的服务。
教研是教师的一项重要职责，它不仅能提高教师教学水平，也有助于促进学校的发展和进步。在长期的教育教学实践中，作为一名教师，我深切感受到了教研的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。
第二段：加入教研团队的感受。
加入教研团队是我教研之路的开始，刚开始的时候，我对教研并没有太多的了解，只是觉得参与其中能锻炼自己的能力。然而，随着时间的推移，我逐渐发现教研团队的力量是无法忽视的。在团队中，我遇到了优秀的教师，与他们交流学习，互相启发，我的教学水平也得到了极大的提升。通过每周的教研活动，我们团队共同解决教学中的难题，分享教学心得，共同进步。
第三段：教研对我的影响。
教研让我改变了传统的教学模式，更加注重学生的学习和发展。通过教研活动，我了解到了教育教学的新理念和新方法，并将其运用到我的教学实践中。例如，在教学过程中，我注重培养学生的创造思维和实践能力，鼓励学生积极思考和探索问题。同时，我也通过教研学会了更多的教学技巧和方法，例如课堂中的互动讨论、小组活动和项目制学习等，这些方法使我的课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
第四段：教研对学校发展的推动。
教研不仅对个体教师有着显著的效果，也对学校的发展起着积极推动的作用。通过教研，学校可以不断改进教学方式，提升教师的教学水平，提高学校整体的教学质量。同时，教研活动还能促进学校各个学科之间的交流与合作，加深了师生之间的沟通与合作，形成了良好的学习氛围。此外，教研活动也有助于学校引进和培养优秀的教师，提升整体教师队伍的素质。
第五段：总结和展望。
通过参与教研活动，我深刻认识到教师要不断学习和进步。只有不断积累和更新自己的知识和经验，才能更好地适应教育教学的变化和挑战。正如古人所云：“授人以鱼不如授人以渔。”我相信只有科学、系统地进行教研，我们才能更好地教育学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。因此，我将继续加强教研，不断提升自己的教学水平，为学生的学习提供更好的服务，为学校的发展贡献自己的力量。
教研是教师职业生涯中不可或缺的环节。通过教研，教师能够与同行们共同探讨教学方法和教学策略，不断提升自身的教学水平。多年来，在参与教研的过程中，我获得了很多经验和体会。下面我将从教研的重要性、教研的目的、教研的方式和教研的效果等方面，分享我的心得体会。
首先，教研对于教师来说是非常重要的。教师在教学过程中，往往会遇到各种问题和困惑。而通过参与教研，我们可以与其他教师进行交流和探讨，共同解决教学中的难题。教研还可以帮助我们及时了解最新的教育理论和教学方法，保持对教育发展的敏感度，不断拓宽我们的视野。而且，教研还可以为我们提供一个学习和成长的平台，让我们不断反思和进步，提高自身的教学水平。
其次，教研的目的主要有两个方面。首先，教研的目的是提高教师的教学能力。通过教研，我们可以借鉴他人的经验和教学方法，了解到不同的教学思路和策略，从而丰富自己的教学技能。其次，教研的目的是推动教育发展。通过教研，我们可以共同探讨教学中的难题，研究出切实可行的解决方案，为教育改革提供有效的参考。因此，教师在参与教研的过程中，既要关注自身的成长，也要关注教育事业的发展。
第三，教研有多种方式。教师可以选择参与学科教研、年级教研或者是校际教研等不同的教研形式。在我个人的教研经历中，我发现与其他学科的老师进行交流和合作，能够带来很大的收获。不同学科之间的教学理念和方法有所不同，通过交流和碰撞，我们可以互相启发，共同提高。此外，教师还可以通过参加各种教育研讨会、课题研究和教研活动等方式，不断学习和进步。
最后，教研的效果是显著的。通过教研，我不仅提高了自己的教学能力，还发现了自己的不足之处并进行改进。同时，我也在教研中结识了很多有才华和经验的教师，他们的分享和建议对我影响深远。在教研的过程中，我们共同解决了许多教学中的难题，为学生提供了更好的教育资源和服务。因此，我深信教研对于教师的成长和职业发展有着重要的意义。
总之，教研对于教师来说是一项非常重要的工作。通过教研，教师可以与同行们共同探讨教学方法和教学策略，不断提升自身的教学水平。教研不仅可以帮助教师解决教学中的难题，还可以为教育发展提供有效的参考。因此，我将一直坚持参与教研，不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
通过这次网络培训学习使我对新课程理念下的教育教学又有了更深的认识。特别是我们工作室的《打造精彩课堂--思路让我们的美术课堂更精彩策略初探》的分析、讨论等，对指导我们今后的教育教学无疑是剂灵丹妙药。优秀教师精彩的课堂导入的策略、课堂结构的策略、课堂总结的策略、作业评价的策略、课前准备的策略使我茅塞顿开，帮助我解决了在教育教学方面很多的问题和困惑。通过培训我还与各位教师之间相互交流、切磋，受益匪浅。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
第一、通过学习，我的教育教学基础教育理念得到了加强，视野逐渐开阔，教育教学方法不断更新。
第二、要做一位好老师，只有不断更新自己的知识和观念，不断不断提高自身素质，才能教好学生。自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过培训我认识到：“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃。教学民主，学生的学习跃跃欲试，师生关系融洽，才能终极目标充分体现素质教育的'既然目标。
第四、把培训中学到的东西应用到实际的素质教育教学二中之中。运用新课程经营理念指导教学，怎样发挥学生的主体性，参与性，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生的能力为中心中心站作为重点。同时加强教师自身素质要非常高，能够熟练驾驭课堂控制能力的提高。
第五、这次培训学习，我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。本人通过听专家讲授、观看视频录像、参与班级讨论，积极学习、独立完成作业。落实培训各项工作指示。当然也看到自己的低下，我还要努力学习，养成终身学习的生活习惯。我相信，通过这次培训，远程我将会对远程培训课程有了更加深入的了解，也会更深刻微妙地理解所包含的教育理念。
总之，这次培训崭新为我努力创造了一个崭新的学习环境。它改变了我原有的旧的传统教育模式，给我带来了新的学习观念和新的学习方式。我得到的显而易见是知识，更重要的是一种新的理念，它将在我卢戈韦中同的工作中发挥更大的作用。
记得陶行知先生曾说这样一句话：发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。从这简简单单的一句话中，我们不难看出，课堂提问作为课堂教学的重要手段，它是帮助学生开启心智，促进学生思维的催化剂。所以恰当、准确、有效的课堂提问一定能激发学生的兴趣，更好的提高课堂四十分钟的效率。
通过这学期“空间与图形教学设计中课堂提问的有效性”为主题的教研活动，再加上自己亲自在磨课中，让我体会颇多，具体如下：
我们拿到一册教材或一节课时，首先要通读教材，弄清这个内容的来龙去脉，它的教学目标和重难点分别是什么，如果在这节课中把握好它们。只有这样，我们在备课时才能高屋建瓴，成竹在胸，在教学中也能得心应手。所以我认为：要更好地设计课堂问题，首先要吃透教材，这样设计的各个环节或其中的问题就不会游离在学生的学习之外。
当然除了认真钻研教材之外，我们还要充分地考虑学生，思考学生的最近发展区到底在什么地方，这样在备课时我们只要把问题设计在学生的“最近发展区”内，让学生能跳一跳就摘到。如：在教学《四边形的认识》一课时，一开始让学生用小棒搭四边形时，设计了这样一个问题：请用你手中的'小棒来搭一个四边形，并与组内的比一比，说一说自己的四边形与组内其他同学的有什么异同？后来通过尝试后，发现学生有点不知所措，经过同组教师的讨论与自己的反思后，让我对它有了进一步地认识。在这二次上课时，我把这个环节分散了，先让学生说说长方形、正方形的特点，再让学生来搭四边形，在设计的问题上也进行了改变：
1、请你用手中的小棒来搭一个四边形，观察自己四边形的角和边，说说你有什么发现？
2、与你组内的四边形进行比较，说说你又发现了什么？并与组内的同学进行交流。从这里我们可以发现在课堂教学中，教师要将学生从未知区领入到已知区，为学生的学习奠定了基础，同时也能更好的发挥课堂提问的有效性。而这就是教师在备课时一定要了解教材，了解学生，重视学生的认知基础，使教学活动建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础之上。
爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要”。一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的问题，往往能拨动全班学生的思维之弦，奏出一曲耐人寻味，甚至波澜起伏的动人之曲。但教学不仅要让学生学会解决问题，更重要的是培养学生提出问题、发现问题的能力，让学生“敢问”、“会问”、“善问”。学会质疑的学生一定是对知识进行了消化，所以学生自己经过深思后提出的问题，对于他们来说比解决问题更有价值。而这种能力的培养，并不是一蹴而成的，是要靠我们在平时的课堂中不断地增尝试，时间一长学生就会把这种思考变成自觉的行为。例如：在教学中，我们可以在学生回答完后，再上“你对他的意见有什么看法吗？”、“你同意他的意见吗”、“你还有什么补充的吗”、“你听懂了吗”等等之类的问题，让学生在听别人的同时，去学会思考，培养学生敢于发问的精神，更有效地活跃学生的思维。
课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性，教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，让课堂风生水起！
从事教育的我们需要读书不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际启航，不断养成自我讲课与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找外语教学突破口，为了以促使自己的工作在再次今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并认真编订心得体会，在学习之中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展充分课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每月听节课程之后，会大家共同谈论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;以使自己不断走向成熟，给教学活动注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学比率的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己因为掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字返还材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时发现与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，而使自己能够更及时的.了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修素材丰富多彩。
1、加强师德培养。
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点努力学习任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、二维目标如何落实、运用怎样的刺粉等等;课中根据学术研究实际，反思如何适当调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些如愿之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏诸如此类在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的稳步发展奉献着格外无悔的人生。
一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。
学期初，根据教研处的工作安排，本教研组经过组员的讨论，根据本年级学生的学习状况，我们制定出切实可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。
在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了马克吐温的小说，并延伸到他的系列小说。学期初，在教导处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示；组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。根据学校的安排，我们还组织了月检测，注重考查学生对基础知识的掌握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织学生举行了作文比赛，老师们轮换监场，最后并根据成绩找到自己班的差距，找到努力的方向。
学期初，我们组织学生提前购买了《小学语文知识大全》，利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。
面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的.园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给学生听；学了《金钱的魔力》，让学生读《百万英镑》。平时，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》，我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让学生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。
教师只有始终持续继续学习的热情和潜力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的务必，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并透过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程的核心理论能够说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节――“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为带给了可能。
2、帮忙树立正确的质量观。
我们把指导和帮忙教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要资料之一。
首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划好处的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合潜力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格好处上来讲是一种教育道德的沦丧。
其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量到达中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。
1、“校本研修”的资料选取要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。
由于学校中教师发展的不平衡，培训的资料务必体现具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象――教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种状况，我们曾作了专题的培训，不仅仅从法律意识角度帮忙教师完成主角意识的转变，而且，从为师者的职责、目标、从构成教育合力的角度帮忙教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训)。此刻，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。个性是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率十分高。个性是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。
2、“校本研修”中教师在工作中的学习，务必与其实际的工作紧密结合。
我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点――在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。
总之，这一年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我能够自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。
我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、浓郁的教研氛围。
没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈，老师们受益匪浅。
本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和技巧。
1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。
2、深入教研，创出特色。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。
二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要。
尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。
从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了很大提高。
这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。积极配合学校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发展能力训练教程。
三、在团结合作中共同提高。
我们教研组的9位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员提高。每位教师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
在每次的教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。
今年8月怀着对教育的梦想，我来到深圳，入职华胜实验学校，开始为期3天的新教师入职培训，培训内容丰富精彩，我深受启发。华胜的办学理念是健全人格，为学生的终身发展和幸福人生奠基;校训：尚德博识，成人成才;校风：尚礼崇信，进取创新;教风：品正学高，乐教善导;学风：宁静致远，敏思笃行。这些都是一代又一代华胜人不断践行的初心。我为能来到这样一所理智与情感并重、教学团队严谨且不乏血性的学校而自豪。同时，我必将从以下几个方面严格要求自己，愿我的不断努力能为华胜增添光彩。第一，树立正确的职业理想，做学生的良师益友。第二，充实提高自己，促进教师专业发展。第三，抓好课堂教学，提高教学质量。第四，抓住机遇，在历练中提升自我。
正所谓严师出高徒。西方有句谚语：sparetherodandspoilthechild。字面意思是省去棍子，宠坏孩子。翻译成中文就是孩子不打不成才。有人会觉得这句话已经过时，当今的教育，“打”这个字何其敏感，学生不能体罚以及变相体罚，但是这种精神以及文化的传承是不朽的，严格才是大爱，只是严格的背后更多的是关怀、关爱和关心。放纵、顺从以及溺爱，不是爱学生，而是害学生。
作为一名新高一班主任，我将严格要求学生，敦促、帮助学生养成良好的学习以及生活习惯，掌握学习的身心健康状态，培养德智体美劳全面发展的新时期学生。我必将践行这样的初心。
常言道“师傅领进门，修行在个人”。我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂。对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训。我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长。我将像朝圣那样虔诚而持久地自我修行，争取早日到达我心中的麦加。做个不断进步、永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学探索和管理经验践行好素质教育。
最后，借用高中部戴胜霞副校长的一句话，“愿所有的老师都能被温柔以待!”愿自己保持初心，砥砺前行!加油!
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转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的心得总结如下：
一、思想政治方面：
热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党。坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。认真参加政治学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强。在新的一年里，我将向党组织上交入党书，接受党对我的考验。
二、教学工作方面：
在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、两操工作。
在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、洪亮、准确。第五，及时纠正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
四、训练工作。
这个学期我接手了学校田径队训练工作。初次接手工作，我采取了以下措施：
第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训练情况及时调整训练计划。
第二、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，善于总结。
第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特别复杂，每一个动作，按照不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。
第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。今年下半年在市运会中取得了：第七名一个，第八名一个。在东区中、小学运动会中取得了：第一名十二个，第二名六个等，团体总分第一名。
田径队训练工作经过一个学期的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每周早练、晚练次数不少于9次、每次40分钟。运动员积极训练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。田径队训练在半年时间中取得这样的佳绩、全赖于上级领导及学校领导大力支持，全体教师、学生的共同努力的结果。
我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。
在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。
在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教研组很顺利地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下：
1、公开课本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年教师师范课一节；蔺文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。
2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。
3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；集中学习新课程标准三次(在机房看有关新课程的光蝶)，专门组织集体备课两次(其它的集体备课时间由各备课组长自行安排时间)。
本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，原因是：开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于期中考试和两次月考耽误了三次例会，还有最后一个星期没有开会。每次教研组例会考勤情况良好，除了偶尔几次有个别老师确实有特殊情况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的'情况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，另一方面因为有他们参加会议，无形之中提高了会议质量和效果。
高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力配合下，我组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很认真，每次有工作安排，只要给她们一传达，她们便马上行动起来，把工作具体安排到个人，从未耽误过工作。当然，其他老师也很配合，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内安排的工作也都能很好的完成。
本学期，我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的积极努力下，加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完成了高三的教学工作，并得到了学生们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位06年进校教师，工作不到两年时间，教学能力和自身素质有了很大的提高，他们积极进取，主动报名参加了今年的全市优质课比赛，并都取得了二等奖的可喜成绩。成绩来之不易，比赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参加每次试讲的听课，大家很仔细地听课，听完后，全组进行一次又一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。蔺文娟，07年进校教师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春雷老师的精心指导，业务素质不断提高，已经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，我组的青年教师身上还有许多需要不足之处，我们会继续团结一心，相互促进不断提高自身素质。高中数学组，加油!
以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不到之处，请各位领导和老师批评指正。
前段时间在市教研室的组织下，镇教研室的领导下，我和其他几个同事参加了学校发展共同体的教研活动，通过听课和查看资料，颇有几点收获，现将学习心得总结如下：
1、听课收获：第一节课听的是河西小学明坤老师的，明老师的课给我的感觉是，教师素质全面，整节课在玩中学习了一定的知识，学生们都不觉得累，而且课的衔接紧密，节奏紧凑，整节课设计的非常好，尤其是游戏部分的设计，新颖、合理，激发了学生学习的热情。另一节课是王庄中心小学孟健老师的“跳单双圈”，孟老师的课一整节都在一种老师按排的“小蝌蚪找妈妈”的情境里，非常有创意，她利用了小蝌蚪成长的几个阶段和课的`部分相互结合，让学生有效地学习了知识，非常新颖，值得我学习。
2、查看资料收获：通过查看几个学校的资料，我发现他们的资料准备的非常齐全，备课书写认真、规范、齐全，教学计划制定的合理、规范、有效，听课记录真实、完整。
3、改进措施：通过这次学校发展共同体的教研活动，使我认识到自己的不足，业务方面要加强学习，向同事多请教，吸取别人的长处来弥补自己的不足，尤其是敢于向年轻老师请教。资料方面，查缺补漏，能做到真实、有效，还要敢于创新，挖掘潜力，发现属于自己的亮点。
本学年度我们数学科组在：“团结合作、互相帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下，老师们个个勤勤恳恳，默默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。出色完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：
一、抓好科组的建设。
1、认真组织老师学习和讨论学校的《胡金店中学常规教学目标管理法》统一认识，明确要求和做法，并在教学工作中认真执行和做好检查督促，老师们人人积极肯干。
2、关心和培养青年教师的工作是科组建设的一项重要内容，抓好青年教师的汇报课，每一个青年教师至少安排一两个骨干教师进行“一帮一”的工作。要求青年教师每学期要写好两三篇的教学心得体会。青年老师，上进心很强，积极肯钻，加上科组多位老师的悉心指导，他们很快就适应教学工作，且教学效果明显，他们都感到科组是一个温暖团的大家庭。并大胆地使用青年教师上毕业班的教学工作。
3、科组十分重视教师的再教育问题，我们组织老师认真学习有关新课程改革的文章，通过学习，使我们清醒地认识到：每一个教师面临时代的挑战、现代教育发展的挑战，要求我们教师要提高自身的素质和业务水平，要求我们要不断学习，不断提高以适应时代发展的要求。
二、抓好常规教学工作。
1、集体备课常抓不懈，
为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。其中八年级备课组在这方面做得比较突出。
2、抓好个毕业班数学的工作，
为了更好地做好毕业班的备考工作，结合县教研室的工作安排，在第十八周安排了两位老师就如何上好复习课为题各上了一节示范课，大家根据这两节课的设计，结合毕业班的教学情况，积极提出建议，九年级复习课的教学模式，对毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。平时几个毕业班的老师能团结一致，经常互相听课，互相学习，取长补短。充分能发挥集体的智慧和力量，发挥科组老师的资源，我们发动其它年级的老师如张权明、潘小四、陶五毛等经常与毕业班的老师研究有关备考工作，相信经过大家的共同努力，今年的中考一定能取得辉煌的成绩。
3、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。
转眼这一学期的工作已接近尾声，回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作心得做一个总结：
一、思想政治方面。
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面。
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所_用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课18节，以此来共同提高业务水平。认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
三、教育教学工作方面。
这学期我担任的是九年级2、3班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验。具体成效如下：
1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。这届学生用的是人教版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教，准确把握难易度。了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。对学生整体基础不太好的班级，我多采用传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。对基础好的学生要多一些的班级。我采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。
3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参、课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显;抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，不断优化课堂教学，进行多媒体教学的研究，积极帮助其他教师制作多媒体教学课件，并利用课件来辅助教学为教学服务。
四、存在的问题和今后努力的方向。
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓。
2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。
今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。