ID：7803981
时间：2023-12-25 09:29:20
上传者：文轩小学教案旨在指导教师有序地组织教学活动，实现教育教学的目标。以下是一系列小学教案的实例分析，欢迎大家一起学习和探讨。
1、学会本课12个生字，认识8个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读课文。
4、通过读课文，知道国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
这篇课文讲的是“我”为邓爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事，反映了国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
课文共六段。第一段讲1984年2月16日，“我”为邓爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。第三段讲“我”和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我”进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情况，并提出“计算机的普及要从娃娃抓起”。第六段讲这一天让“我”终生难忘。
本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。
(一)课前准备。
生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。
(二)识字、写字教学。
1、识字教学。
注意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。
分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。
算：中间是“目”，不是“日”。
业：笔顺是业。
连：先写“车”，后写走之。
各：上边是折文儿，不是反文儿。
2、写字教学。
指导写字时，要让学生先仔细观察字在田字格中的`位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。
晨：上下结构，上小下大。
爷：第三、四两笔要写长一些，舒展一些，盖住下面的“”。
算、意：上中下三部分要写紧凑，以免字体过长。
计、忙、队：要注意左窄右宽。
(三)词句教学。
“难忘”是本课的重点词语，不要以词解词。要通过读课文，了解“我”能为邓爷爷做计算机表演，邓爷爷看后很满意，并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。
学习“我紧张的心情一下子就平静了下来”“计算机的普及要从娃娃抓起”这两个句子，可以联系上下文体会邓爷爷的和蔼可亲和国家领导人对青少年从小进行现代技术教育的关心和重视。
(四)朗读指导。
这篇课文文字浅显，语言明白流畅，可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上……跳个不停。”“邓爷爷来啦!”“天，仿佛格外的蓝;阳光，仿佛更加灿烂。”“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。”体会“我”见到邓爷爷时的激动心情，并从中领悟到国家对青少年的期望，青少年肩上所担负的责任。
(五)练习提示。
第三题是巩固生字词，可让学生先读一读，把自己认为难记的多读几遍，记下来再抄写。抄写时，应以词为单位，记一个词语写一个词语，不要看一个字写一个字。
第四题是搭配词语的练习，让学生先自己读读每个词，再认真读读连线的题例，然后自己口头上试着连一连，读一读，有把握了，再动笔。完成后进行集体订正。
(六)课时安排。
教学本课可用1~2课时。
(一)读题设问。
“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。
(二)初读课文。
1、自由读课文，初步了解课文内容。
2、再次自读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。
3、同桌检查生字读音，全班订正。
4、小声读课文，要求读得正确。
5、指名轮读全文，检查是否读得正确。
(三)再读课文。
1、自己或与同学合作解答读题时提出的问题。
2、汇报各自或小组学习的情况。
(四)有感情地朗读全文。
(五)识记字形，书写生字。
(六)完成课后练习。
在我的记忆中，有一天让我非常难忘记，它不时给我信心和鼓励，所以我非常难忘。
那天早上，妈妈带我和哥哥到千山去爬山。来到了千山，我们都被震惊了！千山是那么高，我们要多长时间才能爬到山顶。大家都觉得不可能爬到山顶，我心中暗暗较劲，希望能登上顶峰证明自己，便随着大家踏上了爬山之旅。
我们在爬山的时候，走了一阵子，哥哥说他累了，我们就走到凉亭下坐了下来。休息过后，我们继续爬山。正当我起身往上爬的时候，不小心摔了一跤，胳膊和腿都出了很大的伤口。妈妈跑了过来，把我扶起，安慰着对我说：“我们走吧，今天不爬了。”我回答：“不行，我一定要爬上山顶。”虽然伤口疼痛，但爬上山顶的愿望让我忘记了疼痛，一心只想着一定要爬上山顶证明自己。
处理完伤口，我们继续往上走，路程中我看到了许许多多的花草树木，很美丽的。当我们走到半山腰的时候，我已经累得不行了，心里有点犹豫了，想着还要不要往上爬了。
就在我快绝望了的时候，我心里想着：不能就这样半途而废，我要登上顶峰，我又重新有了信心。一旁的哥哥也鼓励我：“你一定可以的，只要坚持就一定可以。”最后，我们一起努力，一点点地往上爬。终于登上了山顶，夺得了胜利。
这一天，我证明了我自己，懂得了只要坚持不懈，就可以战胜任何困难，夺得胜利。这一天，令我很难忘。
太阳火辣辣地照着大地，热得人喘不过气来，但这丝毫不影响我和妈妈去参加职业体验的心情。
职业体验是一种模拟工作的形式，当一项工作完成后领取工资，工资可用于体验食品加工类的工作或购买食物。
来到冠达广场“儿童职业体验中心”。哇！这里人山人海，热闹非凡，到处是排着长队准备体验的人群。
我先挑了个人少的地方，来到“可乐工厂”门前，正巧还差一名职员，我紧张地走了进去，体验制作可乐，不一会儿就学会了制作可乐的方法，还品尝了甜甜的可乐。工作人员发给我十块钱工资的时候，我紧张的情绪刹那间一扫而光。啊！赚钱好容易。
接着，我来到飞机场，在候机大厅里，和小朋友们一起换上了航空公司的制服，戴上飞行帽，男生手持公文包，女生手拖拉杆箱，排着整齐的队伍登上了飞机。我坐在飞行员座位上，在工作人员的指导下，很快地掌握了驾驶飞机的要领。我紧紧地握住方向盘，轻轻地往后拉，飞机平稳地从跑道上起飞了，飞过屋顶，越过大海，飞上了一望无际的蓝天，在飘浮着的白云中穿梭。哇！好惬意啊。
然后，我又成为了“海军战士”，在军舰模拟舱内，与敌人大战了一场，把敌军打得落花流水，人仰马翻，真刺激啊！
最后，我来到地震小屋，亲身体验了地震的感觉，让我学到了地震时自我保护的知识。时间过得真快，转眼就到了闭馆时间，我把赚到的六十元虚拟币存入了银行。
通过一天的工作，我学到了许多知识，体验了劳动过程中的辛苦与快乐。这真是令人难忘的一天啊！
1学会本课12个生字，认识8个生字。
2能正确读写要求学会的词语。
3正确、流利地朗读课文。
4通过读课文，知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
二、教材说明。
这篇课文讲的是“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事，反映了邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
课文共六段。第一段讲1984年2月16日，“我”为邓小平爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。第三段讲“我”和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我”进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情况，并提出“计算机的普及要从娃娃抓起”。第六段讲这一天让“我”终生难忘。
本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。
三、教学建议。
(一)课前准备。
生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。
(二)识字、写字教学。
1识字教学。
注意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。
分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。
算：中间是“目”，不是“日”。
业：笔顺是业。
连：先写“车”，后写走之。
各：上边是折文儿，不是反文儿。
2写字教学。
指导写字时，要让学生先仔细观察字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。
晨：上下结构，上小下大。
爷：第三、四两笔要写长一些，舒展一些，盖住下面的。
算、意：上中下三部分要写紧凑，以免字体过长。
计、忙、队：要注意左窄右宽。
(三)词句教学。
“难忘”是本课的重点词语，不要以词解词。要通过读课文，了解“我”能为邓小平爷爷做计算机表演，邓爷爷看后很满意，并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。
学习“我紧张的心情一下子就平静了下来”“计算机的普及要从娃娃抓起”这两个句子，可以联系上下文体会邓小平爷爷的和蔼可亲和国家领导人对青少年从小进行现代技术教育的关心和重视。
(四)朗读指导。
这篇课文文字浅显，语言明白流畅，可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上……跳个不停。”“邓爷爷来啦!”“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。”体会“我”见到邓爷爷时的激动心情，并从中领悟到国家对青少年的期望，青少年肩上所担负的责任。
(五)练习提示。
第三题是巩固生字词，可让学生先读一读，把自己认为难记的多读几遍，记下来再抄写。抄写时，应以词为单位，记一个词语写一个词语，不要看一个字写一个字。
第四题是搭配词语的练习，让学生先自己读读每个词，再认真读读连线的题例，然后自己口头上试着连一连，读一读，有把握了，再动笔。完成后进行集体订正。
(六)课时安排。
教学本课可用1~2课时。
四、教学设计举例。
(一)读题设问。
“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。
(二)初读课文。
1自由读课文，初步了解课文内容。
2再次自读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。
3同桌检查生字读音，全班订正。
4小声读课文，要求读得正确。
5指名轮读全文，检查是否读得正确。
(三)再读课文。
1自己或与同学合作解答读题时提出的问题。
2汇报各自或小组学习的情况。
(四)有感情地朗读全文。
(五)识记字形，书写生字。
(六)完成课后练习。
今天是国庆节，温岭会展中心举办央视动画城主题乐园——欢乐温岭行。
听说金龟子姐姐要来主持节目，我很喜欢她主持的少儿节目，有金龟子城堡，有大风车等等。
我很荣幸被选上和小朋友一起合唱一首《旋转的童年》。我们为了这个节目，排练了很久，终于要表演了，我又紧张又兴奋，更兴奋的是马上就要见到金龟子姐姐了。
今天我一大早就起来了，穿上表演的公主裙，并且去老师那里化好妆，就急急忙忙的赶到了会展中心。
今天人真多，来来往往，车水马龙，会展中心已经布置好了舞台。舞台前面有很多淘气堡和玩具店。现在离表演还有一个小时，我们在舞台上又排练了一遍，然后下来休息。
过了半小时，会场的人开始尖叫起来，人群迅速向一边靠拢，不断有人喊“金龟子姐姐，金龟子姐姐”。我随即站上凳子，闻声望去，金龟子姐姐头戴真帽子，穿着一身休闲的花衣服，显得很可爱。她快步走上舞台，首先祝福祖国妈妈节日快乐，然后宣布温岭欢乐行开始。邀请了台下八个小朋友上去，一起表演小舞蹈——做个汉堡包，台下的小朋友也跟着做，有人嘴里不停喊着金龟子姐姐，现场气氛相当热烈。游戏结束后，表演正式开始。我们的节目第四个，随着表演的临近，小伙伴们个个很兴奋，我们的表演相当精彩，唱出了我们快乐的心声，博得了掌声一片。
演出结束以后，还安排了抽奖活动，抽到名字的小朋友可以获得金龟子姐姐的一本书，书名是《我是金龟子》，还能获得金龟子姐姐的签名以及合影留念，这下整个会场沸腾了。真的是幸运，我被抽到了，我跳着来到了舞台，拿到了书还有金龟子的签名以及合影。看着手里的书，心里别提有多高兴。
活动结束了，妈妈买了一枝棒冰奖励我，还玩了淘气堡，我和我的小伙伴玩得可开心了，今天真是难忘的一天。
1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
3、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
4、通过词语搭配，积累词语。
5、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
第一课时。
教学目标：
1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、初步了解课文内容。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文，自己观察画面。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字：难 忘 算 晨 意。
2、初步感知要树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。
（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。
难 忘 爷 计 算 晨 业 连 忙 队 各 意。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意与“衣”字区分。
难：左右结构，部首是“又”字旁，右边是“隹”字，不要写成“住”。
算：这是上中下结构的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横，撇，竖。
意：这是上中下结构的字，上面是“立”字，中间是个“日”下面是“心”。
忘：上下结构，上面的笔顺是：点横竖折，不要加点。
动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
（1）指名读书，大家进行评价。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
（讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。）。
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
业：笔顺是：竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。
意：这是上中下结构的字，书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
队：左右结构，左右两边上下一般齐，不要一高一低。
3、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
附：板书设计：
第二课时。
教学目标：
1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、能看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:。
一、复习巩固。
1、教师出示生字卡片让学生读生字。（领读，开火车读）。
2、结合投影读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
二、学习课文。
1、教师和学生一起结合有关资料介绍邓小平爷爷。
2、教师范读，让学生在文中标出自然段。
3、逐段学习课文。
第一自然段:。
（1）指名读,其他同学一边听一边想：这个自然段讲的是什么？
（2）教师强调两点:。
a.第一自然段开门见山，一上来就交待了难忘的一天，“我”做了什么。
b.让学生比较“难忘”与“最难忘”的意思，体会“我”的心情。
（3）教师指导学生朗读，结合语言文字体会“我”激动与自豪的心情。
让学生自己练习,而后指名读，大家进行评价。
第二自然段:。
（1）教师和学生分别读第二自然段，其他同学边听边想：谁读得有语气？结合自己对课文的理解谈体会。
（2）指名让学生谈想法，相互交流。
（3）让学生们结合一些生活实际谈自己对“又紧张又激动”这个词语的认识。
（4）让学生练习读，而后指名读，进行评价。
（5）说一说这个自然段讲的是什么？（就要见到邓小平爷爷了。）。
第三自然段：
（1）自己进行默读，边读边在书中标出这个自然段共有几句话，而后想一想每句话的意思。
（2）与小组成员一起进行交流：读懂了哪些内容？应该读出什么语气？
（3）以小组为单位相互交流学习情况。
（4）指名朗读，大家评议。
第四、五自然段：
（1）让学生按照前几段的学习方法进行学习：读书，然后结合重点词语谈自己的体会。
（2）小组内开展交流。
（3）让学生观察画面，结合画面理解课文：“我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。”说明“我”具备熟练的操作技能。“邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。”并亲切地询问“我”的年龄。这说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦。“计算机的普及要从娃娃抓起”一句体现了邓爷爷对青少年的关心。
（4）指名读这两个自然段，教师和学生一起参与评议，读出相应的语气。
第六自然段：
（1）指名读。
（3）有感情地读一读。
四、布置作业。
1、练习朗读课文。
2、读一读有关邓小平关心青少年成长方面的故事。
附：板书设计。
第三课时。
教学目标：
1、巩固所学生字词。
2、通过词语搭配，积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、巩固知识。
2、练习词语搭配，积累词语。
教学过程：
一、复习字词。
1、教师出示生字卡片，让学生读。
2、打开书，按照田字格规范书写汉字，教师检查，及时进行板演。
3、照样子，把能搭配的词语用线连起来。
（1）让学生先读一读词语。
（2）自己练习搭配。
（3）订正。
（4）指名读一读。
4、用“连忙”、“难忘”、“各种各样”练习说句子。
（1）了解词语意思。
（2）明确适用范围。
（3）练习说句子。
二、朗读练习。
1、自己练习读课文。
2、以小组为单位练习分角色朗读课文，而后互评。
3、想一想通过读这篇课文，你有什么感受？
三、扩展所学内容。
请学生讲一讲邓小平关心青少年成长方面的故事。
1、自己先准备。
2、在小组内进行交流，由各小组选出优胜者参与班级展示。
3、进行班级展示，评选“故事大王”。
四、教师总结。
社会在进步，时代在发展，我们要牢记邓爷爷的话，学好知识，掌握本领，做一个对祖国有用的人。
五、布置作业。
1、读书。
2、摘录文中的好词佳句。
小壁虎爬呀爬，爬到大树前，他看见松鼠摇着尾巴，在大树上摘松果吃。小壁虎说：“松鼠哥哥，您把尾巴借给我行吗？”松鼠说：“不行啊，我要用尾巴保暖啊！”
小壁虎爬啊爬，爬到大树前，他看见猴子挂在树上，在摘桃子呢！小壁虎说：“猴哥哥，您把尾巴借给我，行吗？”猴子说：“不行啊，我要用尾巴挂在树上呢！”
小壁虎爬啊爬，爬到草坪上，他看见马儿甩着尾巴，在草地上吃草，小壁虎说：“马叔叔，你能把尾巴借给我吗？”马说：“不行，我要用尾巴赶蚊子呢！”
小壁虎爬啊爬，爬到小河边，他看见小蝌蚪在水里游来游去，小壁虎说：“小蝌蚪，您能把尾巴借给我吗？”小蝌蚪说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢！”
小壁虎爬啊爬，爬到动物园，他看见孔雀在跟小动物们比美。小壁虎说：“孔雀，你能把尾巴借给我吗？”
孔雀说：“不行啊，我要用尾巴吸引雌孔雀呢！”
小壁虎借不到尾巴，只好爬啊爬，爬回了家里。小壁虎把借不到尾巴的事告诉了爸爸，爸爸说：“你转身看看。”小壁虎转身一看，大声地喊起来：“我长出一条新尾巴了！今天真是我难忘的一天！”
大家可能都有令自己难忘的一天，而令我最难忘的一天就是帮助妈妈做家务。
那天，我在楼上做作业。不一会儿，我就做完了作业准备翻开课外书进行阅读。就在这时，妈妈走上楼来，叫到我说：“作业写完了吗？写完了就跟我去做一做家务，这叫劳逸结合嘛！”我心想：“反正作业都已经写完了，去放松放松心情也好。”于是，我就带上了做家务的好帮手一一扫地机器人，一起下了楼。
走到需要打扫的房间门口，我们一拉门把手，进门就闻到房间里弥漫着一股灰尘味，一看就知道这个房间太久没有打扫了。因此，我们立马开工。我打开扫地机器人的开关，对机器人进行调试，保证机器人正常工作。调试好机器人后，我跟妈妈按照之前商定好的方案对整个房间进行打扫。
首先，妈妈用扫帚将地面上的灰尘扫成一堆。然后，我就操控着扫地机器人将妈妈扫好的那一堆灰尘清理干净。就这样，我们一直重复着做这项工作。过了许久，地板终于被我们打扫得干干净净。
本以为可以收工的我看见妈妈还在移动着房间里的一些柜子之类的家具，便问她还要干什么。妈妈回答道：“等我移开它们后，你就知道了。”等到妈妈将这些家具移开之后，我惊奇地发现这些家具后面居然还有这么多落在墙上的灰尘。我和妈妈马上配合着把这墙上的灰尘清理干净。又过了一会儿，我们终于把整个房间里的灰尘都清理掉了。之后，我打开扫地机器人里的垃圾箱，倒出了满满一箱的灰尘到垃圾桶里。这就是我们的劳动成果。
帮助妈妈做家务既增强了劳动技能，又放松了心情。这真是一举两得啊！这一天使我难忘！
今天我很早就起床了。吃完早饭，我换上新衬衫，戴上红领巾，兴高采烈地上学校。
一进班级，我惊讶极了。我的班怎么变得五彩缤纷的啦？你看！窗户上挂满了五颜六色的气球，屋顶上也拉起了花花绿绿的彩带，我们的课桌椅已经被顺到了墙边，摆了个u字形，中间空出了一个大舞台，真是太漂亮了。
你们知道我的班为什么要装扮得这么美吗？我来告诉你们吧。今天是我们的节日六一国际儿童节！我们要举行一场联欢派对。
等小朋友们都到班级了，我们的演出就开始啦！先由夏溪悦、沐瑞哲、王潇涵、潘昱州四个小朋友上台主持。他们说完充满激情的开场白，同学们就开始表演才艺。给我印象最深的当然是我的好朋友王钰萱表演的口才了。她表演的是绕口令《红凤凰》，说得又快又好，真不错。没想到我们班小朋友的才艺真多，有唱歌、跳舞、弹古筝、拉小提琴、吉他弹唱，还有武术、拳击、哑剧表演呢！
更让我们没有想到的是，老师还邀请了仇麒妈妈来跟我们一起庆祝六一。你们知道吗？仇麒妈妈是抗疫英雄，她勇敢逆行，值得我们所有人学习！阿姨给我们上了一堂生动的保健课，还教我们正确洗手，打败细菌小魔王。她的演讲结束了，我们全体起立，一起演唱《听我说谢谢你》，仇麒还代表我们班小朋友，向他妈妈献了花。联欢会在欢乐的气氛中结束了。
今天是我最开心的一天，今天的联欢会多么令我难忘啊！
还记得我第一次忐忑不安，那是一个雨天，从晴天到下雨，一直到雨过天晴。
那一天，阳光明媚，我等妈妈买菜回来给我做饭。这段时光漫长又无聊，我看着天发呆，想她到哪了，我爬到衣柜里想她怎么还没来？我跳到桌子上，还没来得及想，“砰”的一声把我拉回现实，天呐，我打碎了妈妈最爱的花瓶！
我的心怦怦跳个不停：怎么办？妈妈会指责我的，“吱呀”门开了，妈妈回来了？不，还没有来，这满地玻璃渣怎么办？妈妈一看就知道，我不安地扯着衣角，身子忍不住颤抖，毫无头绪的盯着那堆玻璃渣。我看看天，妈妈很快回来了，我得把它藏起来。收拾好一切，我再看向窗外，光线暗了下去，沉郁下去，偶有一两滴雨落下来。妈妈应该到了，果然，门开了，我心虚的'瞟了下妈妈，转瞬间，将头转了回去，妈妈不解地看向我路过“作案地区”。
我瞪大双眼，惴惴不安起来：她会发现吗，怎么办，老天爷，救救我吧，好巧不巧，雨倾泻而下，难道老天爷不愿帮帮我吗？结果妈妈径直走过了，太棒了，躲过了我双手合十，感谢老天。我感觉窗外的雨点是那么可爱，滴落在地的声音多么清脆悦耳，似乎下一秒他就会像我一样转晴了。
妈妈看着神神叨叨的我，仿佛发现了什么，又返回来盯着那一块儿搜查起来，怎么会这样？我竟然发现一块银白的玻璃被遗落在外，完蛋了！是开玩笑的吧？我眼神躲避地看向妈妈。窗外的雨似乎又大了，妈妈果然还是发现了我不禁颤抖起来，一声不吭，等待妈妈责骂，然后妈妈什么也没说，默默收拾完摸了我摸我的头，轻声说：“没关系，下次小心点，受伤了吗？”我无声的摇头，跳动的心平静了下来。
窗外，天不知何时晴的，阳光照在地上，将潮湿一扫而过，我永远也不会让忘记那个雨天，那忐忑的一天。
星期天，我去青少年宫参加艺术小人才比赛。
一到大门口，只见门上的电子屏幕上滚动播放着“武汉市青山区青少年艺术小人才比赛”。
我报的是钢琴和街舞。按照指示我独自来到钢琴等候室，依次等待。在等的时候，我才发觉这里高手如云，弹的曲子级别都比我高，我这才感到自愧不如。
等了大约10分钟，轮到我了。我怀着“十五个水桶打水—七上八下”的心情演奏了我自以为傲的《啊！我的太阳》这一首经典乐曲。
随后，我又急急忙忙赶去舞蹈等候室。不一会儿就到我了，我跳了我拿手的《最炫民族风》，左手、双手、抱臂、弯腰……，每一步我都认真地做。
我期待成绩早点出来，期望能有一个好成绩，一个非常好的成绩。
钢花小学三（一）班罗家珺
指导老师：余慧平
1、认识“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
教学重难点：
1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
2、提高对计算机的兴趣。
教学时间：
课本第-页。
教学准备：
生字卡、课件、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事。
教学流程：
第一课时。
一、 谈话导入：
令人尊敬的伟人）。
是和我们一样呢？请同学们打开课本的自由读读这个故事。
二、初读感知，认识生字。
（一）轻声读课文，借助拼音读准字音。
（二）识记字形，鼓励学生自主识字，交流识字方法。
举例：1、熟字带生字的方法：十——计目——冒官——馆平——怦。
2、组词竞赛识字：紧——紧张紧急紧要 普——普通普及普通话。
3、造句识字：展览馆——我冒着严寒，快步走到工业展览馆。
（三）选择喜欢的一节读一读，重点指导读正确、读通顺。
三、指导写字。
（一） 看书观察，分析书写要注意的地方。
（二） 重点示范“及”、身”。
（三） 练习写字。
第二课时。
一、 巩固生字。
（一） 用生字卡片检查生字。
（二） 听写生字，同桌互相检查，互相订正。
二、朗读感悟。
（一） 教师有感情地范读，边听边体会：老师朗读中的语气有什么变化？（紧张——平静）。
（二） 联系上下文，重点围绕下面问题进行理解和感悟。
1、“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
马上要见到——邓爷爷是国家领导人——原以为国家领导人是尊严的。
握手。
2、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？
抓住“高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地 赞许地沉着地”等词进行品读。
3、理解句子“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”
4、朗读比赛。
5、背背自己愿意背的句子和段落。
三、练习。
（一） 指导完成课堂作业。
（二） 补充练习：
1填写拼音：高兴（ ）兴奋（ ）背包（ ）背人（ ）首都（ ）都是（ ）。
四、实践活动：把故事讲给别人听。
五、拓展活动：回家了解计算机的知识。
六、板书。
紧张———————— 平静。
高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地 赞许地沉着地。
教学反思：
就班地往下上，感觉平淡突不出重点。我抓住了两个大问题：
1、 为什么我的心情一开始比较紧张，后来就平静下来？
2、 为什么说“我”忘不了这一天？
国庆节到了，我怀着愉快的心情和家人来到海边玩。
蔚蓝色的海水就是一片片望不到尽头的大海洋，我站在海边感受微风吹来的一阵阵凉意，多么凉快的风啊，好舒服啊！海水美，沙滩美，蓝天更美！那碧空万里的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，又一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇，如一块无瑕的宝石挂在天空，那云儿白的奇，如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。
就在我们玩得太高兴的时候，已经接近傍晚了。蓝蓝的海水被太阳的日落照射在海面上就成了金碧辉煌的海洋，神秘而美丽。夕阳西下，天空还燃烧着一片橘红色的`晚霞。大海，也被这霞光染成了金黄色。那映照在浪峰上的霞光，就像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，一浪高过一浪。听着海水温柔的“刷刷”声，吹着清新凉爽的海风，让人顿觉神清气爽，心旷神怡！
时候不早了，爸爸妈妈中我们回去了，我怀着难舍难忘而高兴的心情坐上车子往回家的路上去，大海：“我多么的喜欢你，我下次还会再来，再见！”
清晨，太阳刚从云朵中睡醒，泛着淡淡的白光，一副懒洋洋的样子。但我早早就来到了同学家为这次演出做准备。阿姨正在给女生们化妆。女生们涂的眼影或红或蓝，五彩缤纷。眼角还涂了一串亮晶晶，漂亮极了！很快，一群美丽的小精灵出现在我眼前，让人眼花缭乱。我虽然是男生，但也被化成了漂亮的“小女生”。
在去部队的车上，我的心犹如一群快乐的小天使在跳舞一样，激动不已。
演出开始了。我拉起了最拿手的手风琴曲《阿拉木汗》，张婧彤、向芷馨、郑欣研伴舞。她们的服装很漂亮，充满着我们新分裂祖国有的民族特色：帽子上绣着一圈粉红，一圈金黄，镶着许多金片。灯光下闪闪发光。曲子欢快极了，她们兴奋地扭动腰肢。一会儿旋转，一会儿蹲下……解放军叔叔们的掌声不时响起。
解婉青的《少林拳》打得最精彩！一招一式虎虎生威。她的鲤鱼打挺和侧倒赢得了叔叔们的阵阵喝彩。别看她是个女孩子，真有点花木兰的样子。
最有趣的是《抢凳子》的游戏。我们和叔叔们把凳子围成个圈，鼓声响起，我们慢慢地走，眼睛盯着凳子，心里紧张极了。最后，张婧彤抢到了最后一个凳子，她赢得了解放军叔叔发的奖品。看着她开心的样子，我也为她感到高兴。
鱼儿自由自在地在鱼缸中畅玩，灯光打在水面上，与缸底五颜六色的鹅卵石相映成趣，形成一道美丽的风景。殊不知这看似宁静的水缸给了我多大的震撼。
早上，我照常去鱼缸旁边看一看。在用手指“溜鱼”的时候。我看到在假水草下扎在一起躲藏的小鱼苗们。这些小鱼苗身体为红色，仔细看可以看见尾巴上有几个黑色的斑点排成了一个熊猫，可以肯定，这些鱼苗是‘小熊猫’的亲生孩子。
之后的事情震惊了我。已经被我认定为“准妈妈”的‘小熊猫’游到假水草下，我以为它去看自己的孩子们。不可思议的事情发生了，它居然一口吞下了一条小鱼苗。我震惊片刻后，立马拿起鱼网，把剩下的小鱼苗捞到一个可以装水的容器里，又检查了一遍后才放心。
这时，爸爸走出房间，问我发生了什么，我把装着小鱼的容器举到他面前，并向他倾诉我的震惊。谁知父亲仅仅是淡淡点了下头，对我说：“大鱼吃小鱼，不管是什么关系，大自然弱肉强食，所以必须要强大，不然就只能是案板上的鱼。”
中午，我们到鱼市为新生命的到来买了一个小鱼缸。我看着在水中游动的小鱼苗们，一直沉默，心里想着小鱼被它的亲母生吞的一幕幕，再想想我的母亲对我无微不至的照顾，这大概就是对比吧。
银色的月光如流水一般，静静地泻在房间里，我躺在床上，心中忽然明白：在这个社会，我一定要努力成长，努力强大自己，才不会被人当成案板上的鱼肉。
一个阳光明媚的春天，太阳公公在天空中伸着懒腰，一群群大雁排着人字形的队伍向南方飞去。白云在天空中自由自在、无忧无虑地飘荡。这一天，爷爷、奶奶和妈妈带着我去郊外游玩。远远望去，那一排排小山像一个个小朋友正手拉着手；身旁有蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞；不远处的小河里，鱼儿们在追逐嬉戏这些让我看得好入迷。这时，只听见呲的.一声，原来是妈妈将从家里带来的羊肉串、烤面筋、烤鱼都摆上了烧烤架。没过一会儿就飘来了阵阵香味，我已经没有心思再看风景了，赶紧往烧烤架旁边跑去。接着，我拿起一个烤串，撸下羊肉塞进嘴里吃起来。大约过了十多秒钟，我感觉喉咙就像冒出了火一般，连声说：好烫，好烫！奶奶听了，赶忙给我递来一杯可乐，说：喝了吧，过一会就好了！我接过可乐连声道谢。不远处的爷爷，手里拿着钓鱼杆，嘴里却发出阵阵鼾声下次我还随笔要带经常加班的爸爸一起来玩。
今天真是一个快乐的日子，我最喜欢一家人聚在一起，开开心心、热热闹闹的。