学校双减工作落实情况报告（实用23篇）

情况报告可以作为决策和计划的依据，提供对特定情况的详细了解和分析。感谢大家的阅读，希望以下情况报告范文能够对大家有所帮助和启发。

小学落实双减工作情况报告

自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减”工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度。在落实“双减”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥砺前行，开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作。

为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过召开家长委员会、致家长的一封信，班级qq群等方式，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自愿参加课后服务。

在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求，xx中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭建宽阔的平台，切实提升课后服务质量。学校共开设了开设3d打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样，充分满足学生多样的兴趣爱好。

根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长跑、足球等综合素养等课程。晚辅导、晚自习时，每个班级都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔。

学校融合xx中集团校师资力量，多维度加强各学科三年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生的学为中心，推动xx中“省学”课堂再升级；进一步规范课堂教与学的管理。落实常态课教师教学的.“六个要”和学生听课的“六个要”，向常态课要质量。组织教师进一步加强对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长。

学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议等，明确解读了xx中关于作业管理的要求。

严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计作业，落实作业公示制度。

组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业。

加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成，同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况进行检查与公示。

“减负不减效，减量不减质”。双减政策的实施，有效减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促进学生身心全面健康发展。

学校落实“双减”工作自查报告

学校落实“双减”工作自查报告为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：

1实现规范管理学校制定了《xxx中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

2明确禁止项目教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。

3加强作业设计与布置的科学性学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

1课后服务原则。

（1）自愿性原则学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。

（2）规范性原则严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。

（3）安全性原则完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。

2实施办法。

（1）实施时间周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于1800时，九年级不晚于20xx时。

（2）实施对象正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。

（3）实施内容每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。

1严格执行国家课程标准严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

2提高课堂教学质量学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。

3积极探索高效课堂教学模式学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的'学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。

4努力推进以学定考工作学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

5科学安排作息时间学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

小学落实“双减”工作情况报告

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发以来，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内教育教学质量。《意见》对“双减"工作作出了重要决策部署，为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求。我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做好课后服务，做好督导评价的两个“做好"让减负行动切实落地，稳步推进。现将相关工作情况汇报如下：

结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双减"工作小组，部署召开了xx中心小学“双减”工作会议。会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并融合“五项管理''相关要求，结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减"工作思想认识的基础上更加明确工作重点。本次会议，在本校营造了熟知“双减"内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛围。

为进一步推进“双减"工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理"工作，督促教师法一步学习“双减"政策，对重点内容进行摘抄。组织全体一线教师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读。要求教师深刻把握“双减"重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促教师以身作则、规范教学行为。

为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理，切实减轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度。对制度的落实、管理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求。并建立作业公示栏，以级部为单位，每日统计各班级作业总量等情况，每周一在作业公示栏里公示作业各班作业清况。

在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况及家长的'意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问题，做到及时整改，强化督导问责。

教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查。抽查内容包括各科作业具体内容，完成作业用时。并对全校各班级作业情况进行持续监督。有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担，切实提髙了作业质量，减轻了学生作业负担。

继续强化“五项管理"，确保一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园；保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，引导学生读健康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运动一小时。

“双减"是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工程，是一项重要的改举措。“双减”就是要让教育回归课堂，回归学校，我校将在以后的工作中继续做好以下几点：明确学校主阵地作用，准确理解“双减”及配套政策，用专业的思维领悟精神；认真做好规定工作，专人负责相关事务；结合实际，依托专业指导充分评估，预立风险防控方案；预判新焦虑的产生，积极主动参与干部和教师、家庭和学校的沟通，寻求理解。

学校安全工作落实情况报告

随着社会一步步向前发展，报告已经不再是罕见的东西，我们需要通过报告来分析、评估自身能力。以下是小编收集整理的学校安全工作落实情况报告，欢迎大家前来阅读。

我校地处戴营公路南侧，加上通往学校的道路上有数处桥梁属于危桥，为有效地抓好安全工作，特成立安全领导小组，由校长亲自挂帅，作为学校工作的重点来抓。制定详实的安全职责书，与广大师生分别签订安全职责书，从思想上提高全体教职工的安全意识，树立安全职责心。

二、安全教育常抓不懈。

对学生进行交通安全、消防安全、自救自护安全的教育，使孩子们明确安全的重要意义，在继续巩固学校安全教育成果的基础上，倡议全校学生行动起来，进行安全宣传活动，将安全的信息带回家，传到达社区，促进了广大干部群众安全意识的提高。

三、建立安全档案。

为确保每一个学生的安全，我校各班将建立安全档案，对所有不安全隐患进行登记，随时发现问题随时记录，以便做到情景明了，及时处理，提高防范意识。

四、发放安全调查表。

为便于学校安全领导小组及时的掌握各处安全工作，我校将每月定期向学生发放安全调查表，广泛的了解教师安全工作开展的情景，以便监督安全工作的开展，及时采取有效措施。

五、实行安全一票否决制。

我校将建立一系列的安全管理制度，实行安全一票否决制，安全事故处理与月考核、年终考核评优直接挂钩，提高教师严防紧抓的意识，将隐患防患于未然。

六、常规检查不松懈。

为真正落实上级“即查即改”的要求，9月23日学校安全工作网络全体成员集中开会，排查我校安全工作隐患，落实整改处措施、整改时间，排查出的安全隐患，我们要及时整改到位，决不掉以轻心。

安全工作人命关天，职责重于泰山。我们时时觉得自我如坐针毡，如履薄冰，深刻认识到学校安全工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序，要把学校安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全职责事故，确保教育教学秩序的稳定以及全校师生生命和国家团体财产的安全。

结合省学校安全工作电视电话会议精神，在校领导的正确领导、高度重视下，学校成立安全工作领导小组，其校长任组长，副校长任副组长，政教处、总务处、教务处主任及各科年组组长任组员。

该小组于3月3日对学校的安全进行检查，其情况如下：

1、领导组织到位。校长亲自带领安全小组成员进行安全全面检查工作。

2、工作落实到位。从班主任到科任利用课堂前、班会对学生进行安全教育，让每位学生都了解安全的重要。

3、器材配备到位。配备了消防器材，安全报警系统，安（）全演习预案。

4、检查到位。定期定点排查容易引发事故的线路，院墙，电器等部位，发现问题及时解决，把安全隐患消灭在萌芽状态。

发现问题，解决问题，保证教学工作正常进行，做到让家长社会放心。防患于未然，学校特在校公示栏中张贴了“家长安全须知”，让家长了解对孩子安全教育的重要，充分发挥家校联谊教育的作用，做到以人为本，关爱学生，保障学生在校安全，保证学生身心健康成长，引导学生参加各种有益的活动，及时发现制止学生参与有害身心健康成长的活动。为构建和谐、平安的校园而努力。

一、隐患整治机构组长：

__副组长：

__、__成员：

__、__。

二、隐患排查内容1.主要检查教室、食堂、小卖部、教师宿舍、办公用房、建修工地等校园内相关消防安全设施。

2.对违章使用大功率电器及私自乱拉电源线等进行全方位检查，并给予及时处理。

3.对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用，做好日常保养与维护。

4.对用气、用火的管理，学校安排专人坚持重点时段巡查制度（有情况随时呼叫），做到发现消防安全隐患能及时消除。

三、隐患排查结论学校为期3天的安全自查与整改工作，总的情况令人比较满意，没有发现较大的消防安全隐患。但也存在一些不容忽视的安全细节问题，比如个别教职工使用大功率电器炒菜、做饭，以及建修工人照明线路安装不规范等。

四、隐患整治举措。

1.学校对此次检查结果进行通报，并对相关人员进行严肃的批评教育。

2.秋季开学前，召开教师、学生消防安全教育大会，印发消防安全相关资料，并要求各班开展以消防安全为主题的班会活动。

3.学校设法加强消防方面的资金投入，提升实验室、档案室、财会室等重点部位的防火能力。

4.加强消防安全责任人制度，要求各级安全责任人高度重视，并持之以恒，定期进行消防安全检查工作。

5.完善《消防安全工作预案》，加强消防队伍建设，形成学校消防安全长期、有效的“防火、灭火”工作机制。

“隐患胜于明火，责任重于泰山”。消防安全工作是一项常抓不懈的工作，学校将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的服务宗旨，进一步加强消防安全教育，不断完善消防安全措施，确保师生生命财产安全。

校园安全工作事关青少年学生的健康成长，事关每个学生、家庭的幸福。一年来，在学校管理过程中我们把安全工作放在各项工作的首位，牢牢树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和落实各项安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施。

邱校长负责学校全面安全工作，杨书记负责教职工和学生安全教育工作，王校长负责教学安全工作。德育主任具体班主任、学生的安全检察工作，师生安全演练及各种大型活动等。教务主任具体负责教职工教学安全教育工作，总务主任具体负责学校各项设施和后勤保障工作，电教主任具体负责电教设备安全工作。

校内人员及设施安全检查分工：

德育马主任负责检查学生放学、放学、课间、两操、体活等。

德育胡副主任负责检查校园暴力，校园周边环境等。

教务程主任负责检查课堂教学、各实验室等。

电教常主任责检查各种多功能教室等。

总务王主任负责检查食堂卫生安全等。

总务副主任负责检查学校防火、防盗、用水及各种设备安全等。

校医汤医生负责各种疾病预防及教学卫生安全等。

二、制度保证措施到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管群防群治。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与解放街道、解放派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

1、宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了学校法制校长、派出所指导员、消防大队领导讲解交通安全知识，用电、用气及安全逃生等知识，普及家用电器的正确使用操作方法。

2、召开安全教育的主题班会。由德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用vcd光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

3、定期反馈各时段的学校安全工作，及时查找问题排除隐患。每个月末学校组织各部门对自己所辖的部门进行一次安全排查，反馈学校的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

4、学生签订(学生安全工作承诺书)。主要内容有：１、不私自游泳，以防溺水事故；２、不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；３、不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；４、不乘坐“三无车辆”。５、外出告知父母，不在外住宿；６、注意饮食卫生以防传染病；７、注意用电安全，防火防盗。８、不惹事生非、不打架斗殴。９、不买“无证商贩”的食品。

5、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。暑假、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

6、认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。对学生适时进行流行病的防疫，特别在今年流行荨麻疹，我们在州防疫站调集药品，及时防护，我校没有一个人感染此病，有效维护了学校的正常教学秩序。

四、加强教育，提高自我保护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基矗我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好交通安全教育月工作。学校安全教育以珍爱生命为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队会活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一月安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过(加强节假日对子女监护)的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

总之，今后我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，加强管理和防范，务求消除安全隐患。要充分认识安全工作的艰巨性、长期性，力戒形式主义，坚持下大力气、不懈努力，狠抓落实，尽快建立起安全工作的长效机制，不断提高我校安全工作水平。

为了加强学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地学习、工作，打造平安校园，预防安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本报告制度。

一、安全事故应急领导组织机构。

学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。

组长：彭吉军。

副组长：徐希权、李洁、汪先齐。

组员：班子成员、各村校校长、各班班主任及任课教师。

安全事故应急领导小组履行下列主要职责:。

（1）、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。

（2）、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作。

（3）、根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施。

（4）、根据需要对事件现场采取控制措施。

（5）、对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导。

（6）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。

二、安全事故应急预案及报告制度。

在一切教学活动中，都要有“安全第一、预防为主”的意识，万一遇到突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全、及时上报。学校安全事故应急组织的领导和成员获讯后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。

（一）火灾事故应急预案。

1、报告程序：

（1）学校校长（2）中心学校校长（3）教育局。

2、报警程序：

（1）迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。

（2）根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心（电话119）。

3、组织实施：

（1）参加人员：以校区内消防安全员和教师成员为主，其余人员（学生除外）均有义务参加扑救。

（2）使用器具：灭火器、水桶、脸盆、水浸的棉被等。

（3）学校各级领导和教师要迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”。无关人员要远离火场，以便于工作，便于消防车辆驶入或操作。

4、注意事项：

（1）火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。

（2）火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。

（3）不得组织学生参加灭火。

（4）发生火灾事故时，在向119消防指挥中心报警时，并立即报告校长。

（5）抢险救灾组等人员迅速疏散师生，撤离到安全区域。

（6）积极配合消防人员灭火。

（7）在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。

（二）食物中毒应急预案及报告制度。

1、报告程序：

（1）学校校长（2）中心学校校长（3）教育局（4）根据事件需要，经领导同意后报告地方和上级卫生防疫部门。

2、处置措施。

（1）发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报。

（2）以最快速度将疑似中毒人员送往就近医院，情况紧急时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。

（3）封存现有食物，无关人员不允许接触。

（4）立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由各学校领导安排负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。

（5）根据领导要求，分别向上级主管部门和防疫部门报告。

（6）积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

（三）被盗案件应急预案及报告制度。

1、报警程序。

（1）学校校长、中心学校校长。

（2）经学校校长同意后向县教体局和公安机关报案。

2、处置措施：

（1）接报后，学校领导迅速赶到现场。

（2）接报后，学校管理人员迅速赶到现场,安排人员保护现场，了解被盗物品的名称和数量，并做好登记。

（3）根据被盗物品的数量和价值，经请示后向公安机关报案。

（4）积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。

小学落实双减工作情况报告

为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，釆取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。

从开学至今，学校利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。接着先后召开了年级组长、教研组长、班主任、任课教师的思想统会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。

在9月6日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。会上，王建锋书记向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。王校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的.解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。俞蒙琼副校长详细解读了学校“双减”工作推进方案,她指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作,贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识;保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。

同时,学校还拟定了“十大推进策略”，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，打造与兴趣吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动作为与积极稳妥相结合。

我们学校结合双减文件精神。进一步规范教学常规，改进教学管理，建立作业审批制度、作业批改制度、作业三级检查制度，用制度去规范教学行为。

（一）严格控制作业总量。

对学生家庭作业实行总量控制，家庭作业不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日期间的书面家庭作业一般每天平均用时不超过2.5小时。建议充分利用自习课时间和课后服务时间指导学生生在校内完成大部分书面作业。我校为每个班级配备了作业公示板，作业每天公布内容和时间，接受学生和家长的监督。

（二）严格作业布置质量。

作业的布置要依据新课标和教材内容，认真精选具有典型性、代表性和启发性的习题，作业力求少而精，轻负高效，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新力。做到“一规范”、“两杜绝”、“三不布置”、“四个重视”。即：规范作业资料；杜绝惩罚性作业、杜绝随意性作业；不布置学生已经会做的和机械重复及大量抄写的作业、不布置与课堂内容已经脱节且难度过大的作业。鼓励教师创新作业形式，提升学生学习效果。在作业类型上要多样化，鼓励结合学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，提倡布置课外阅读、体育活动、劳动实践等家庭作业；鼓励作业内容上要注重贴近生活，积极探索布置跨学科综合性作业，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

（三）严格控制作业布置的方式。

教师布置作业不依赖电子产品，应采用“基础作业+作业”的模式，“作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。教师必须面对面给学生布置作业，并要求学生当堂完整记录，培养学生自主意识和自我管理能力。不得随意使用手机短信、qq群、微信、钉钉等媒介方式通过家长布置作业，或强制使用校讯通、app等布置作业。不得随意要求学生在手机、平板电脑等电子设备上完成家庭作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的家庭作业。

学校将把学生作业的设计与布置、批改与反馈情况纳入到教师考核当中。采取定期检查和家长满意度调查相结合的方式，发现问题，及时通报，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎实有效地解决好学生和家长作业负担过重的问题，真正实现让作业在家委会监督下阳光运行。

我校在学校师生集合的场合，集中地就手机管理和健康睡眠体质管理，提出了具体的要求，保证每天一小时的体育运动时间，更改了学生的入校时间，保证初中生晚上10点以前入睡的睡眠管理。

“双减”工作事关学生健康成长，事关群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育,深化教改，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。

年度双减工作落实情况报告

学校“双减”工作落实情况汇报

为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，釆取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。

从开学至今，学校利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。接着先后召开了年级组长、教研组长、班主任、任课教师的思想统会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。

在9月6日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。会上，王建锋书记向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。王校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。俞蒙琼副校长详细解读了学校“双减”工作推进方案,她指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作,贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识;保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。

校目前已经参加晚托和晚自习的人数xxx人，为了更好的做好沟通，我们在9月7日和9月16日，分别召开了九年级家长和七八年级家长会。同时，9月8日下午，学校家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。王建锋校长时时与家长互动，答疑解惑,进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的举措引发社会注重。今年教育部把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供给。学，同时,学校还拟定了“十大推进策略”，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，打造与兴趣吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动作为与积极稳妥相结合。

我们学校结合双减文件精神。进一步规范教学常规，改进教学管理，建立作业审批制度、作业批改制度、作业三级检查制度，用制度去规范教学行为。

（一）严格控制作业总量。

对学生家庭作业实行总量控制，家庭作业不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日期间的书面家庭作业一般每天平均用时不超过2.5小时。建议充分利用自习课时间和课后服务时间指导学生生在校内完成大部分书面作业。我校为每个班级配备了作业公示板，作业每天公布内容和时间，接受学生和家长的监督。

（二）严格作业布置质量。

作业的布置要依据新课标和教材内容，认真精选具有典型性、代表性和启发性的习题，作业力求少而精，轻负高效，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新力。

做到“一规范”、“两杜绝”、“三不布置”、“四个重视”。即：规范作业资料；杜绝惩罚性作业、杜绝随意性作业；不布置学生已经会做的和机械重复及大量抄写的作业、不布置与课堂内容已经脱节且难度过大的作业。鼓励教师创新作业形式，提升学生学习效果。在作业类型上要多样化，鼓励结合学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，提倡布置课外阅读、体育活动、劳动实践等家庭作业；鼓励作业内容上要注重贴近生活，积极探索布置跨学科综合性作业，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

（三）严格控制作业布置的方式。

教师布置作业不依赖电子产品，应采用“基础作业+作业”的模式，“作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。教师必须面对面给学生布置作业，并要求学生当堂完整记录，培养学生自主意识和自我管理能力。不得随意使用手机短信、qq群、微信、钉钉等媒介方式通过家长布置作业，或强制使用校讯通、app等布置作业。不得随意要求学生在手机、平板电脑等电子设备上完成家庭作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的家庭作业。

学校将把学生作业的设计与布置、批改与反馈情况纳入到教师考核当中。采取定期检查和家长满意度调查相结合的方式，发现问题，及时通报，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎实有效地解决好学生和家长作业负担过重的`问题，真正实现让作业在家委会监督下阳光运行。

我校在学校师生集合的场合，集中地就手机管理和健康睡眠体质管理，提出了具体的要求，保证每天一小时的体育运动时间，更改了学生的入校时间，保证初中生晚上10点以前入睡的睡眠管理。

“双减”工作事关学生健康成长，事关群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育,深化教改，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。

xx县高度重视“双减工作”，多措并举，多点发力，以制度建设、理念更新、质量提升、多元评价、资源整合、方式优化、视导检查为手段，扎实开展“作业”，确保“小切口大改”有效实施。

不断强化制度建设。抓好行政推进，及时出台《xx县义务教育阶段学校作业管理十项措施》、《xx县关于开展“双减”工作教研指导的实施办法》，各学校结合实际，建立了各自的作业管理制度，全面落实作业公示制度。

促进教育理念更新。在教育内部刊物《教育情况》上安排“作业设计”及“双减”专栏，安排教师对“三个课堂”相关文件、领导讲话、学者论述、意见建议等进行系统化学习，全面掌握政策，把握“双减”、“五项管理”实施的关键，促进教师们进一步转变观念，提升政治站位。

提升作业设计质量。注重作业设计优化，积极探索多类型、分层性作业；开展作业创新研究，不断提升作业质量，发挥作业的多重育人功能。城关小学积极实施德育实践作业，长角坝小学布置科学探究型作业，初级中学作业管理注重全学科建设，1名美术作业设计案例被到省级参评。

抓好作业多元评价。个别班级推出“作业奖励”实施方案，根据学生每周学习表现，适当免去部分作业，有效地提升了学生自主管理、自我监控意识。探索“无作业日”，3-6年级每周1天不布置家庭书面作业，要求学生积极参与各种文体活动，增加身体素能，培养兴趣爱好。

抓好学科资源统筹。义务阶段学校组建了8个县级学科建设和教师发展指导基地，给各级各类骨干教师压担子、定目标，加大学科研究力度。已立项的16个县级课题，紧扣“双减”主题，开展作业设计研究、第三课堂研学探索、核心素养下学科建设研究，全力提升课堂教学效益，确保应教尽教。

探索教学方式优化。各校从11月开始，将组织为期一个月的校级全员赛教活动，以“行动”为主题，以提质增效为目标，以课堂教学创新为手段，加大教师素能培训，促进专业化发展，为课堂教学效益提升苦练内功。

开展多轮视导检查。建立“双减”视导台账，确立11月为“双减”政策实施下“双常规”管理落实检查月。将作业减负、课堂提效、管理优化、制度健全、成果创新为主要检查内容，采取学校自查、随机抽查、巡回复查等方式，确保学校正视问题，加大整改，促进“双减”工作收到实效，提升学生在减负背景下的获得感。

文档为doc格式。

学校“双减”工作落实情况汇报

为深入贯彻落实教育主管部门《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的实施意见》等“双减”文件精神，xx小学积极响应号召，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，充分发挥学校在课后服务中主渠道的作用，真正让“双减”政策在基层学校落地见效。

学年伊始，学校主要领导便成立“双减”政策学习专班，组织签署《落实“双减”工作承诺书》，研究制定具体方案部署。副校长徐夏芬带领全体教师详细解读“双减”政策要求，指出学校落实双减政策的关键是“减负提质”，在减轻学生负担的同时提升育人质量，促进学生全面发展。

学校结合教学实际制定了《减负提质工作方案》《作业管理办法》《“课后托管服务”实施方案》《劳动教育工作方案》等一制度文件，形成了常态化的工作模式，让教学任务开展有规可依、有章可循。

如何让学生从传统作业的束缚中解放出来，全面提升素养、释放个性，是“双减”政策落实过程中绕不开的命题。我校从作业设计入手，精心思考、用心谋划，通过作业设计“四步走”--明确各年级作业内容、明确作业设计要求、明确作业批改标准、明确作业评价体系，使作业减量增质，让学生在实践中体验各个学科的独特魅力。

各学科老师跳出书本，激发学生内驱力，根据学科特点，设计形式多样的有趣、有味、有料的作业类型，引导学生从实践体验中促发“深度探究”。通过团体协作，实施项目化学习，让老师与学生共同成长。

本学年我校基于“地方、教师特长、学生特点”合理安排拓展课，开设了妙笔生花、点钻成画、清歌妙舞等各类拓展课程，学生根据自己的爱好参与到拓展课中，充分发展学生的个性，为学生的成长搭建宽阔的平台。

学校将每周三设定为“无作业日”，课后托管服务时间进行过关小练习，由学科教师根据本阶段学习内容自行命题，教研组审核后由教务处统组织，各学科教师根据过关结果查漏补缺，以评促学，以评促教。

2.以辅促学，以点带面。

我校学困生较多，课后托管基本服务时间，语数英科多位老师进班辅导，对课堂遗留问题查缺补漏，对课后作业答疑解惑，让孩子们高质量、高效率地完成课后练习，从繁重的.作业负担中解放出来。

在全面落实“五育并举”的教育环境中，我校积极转变传统考核方式，低段年级举行趣味游考活动。本学年学校以“喜迎虎年”为主题组织非笔试性期末游考，各科老师为小朋友精心设计了“xx”等10多项游戏，切实提高学生的综合素质。

本学年我校劳动实践教育基地正式完工并向所有班级开放，基地设有蔬菜区、果树区、班级区、教师区等功能区，老师和学生不仅参与劳动，还进行研究性学习，以蔬菜种植、养护、收集、制作等项目化活动为载体，创新性地浸入劳动教育，培养学生的劳动能力和劳动精神。

本学年我校组织五六年级的孩子赴“建珊家庭农场”进行研学，孩子们在农场中做植物轧染、打糍粑、挫稻草绳、挖番薯，通过实地观察、动手参与、体验互动，培养了学生独立生活、劳动勤学的能力，同时在团队活动中激发了集体荣誉感和合作精神。学校通过实践研学，真正做到了为学生课业负担做“减法”，为学生健康成长做“加法”，有效助力“双减”落地。

自“双减”政策出台以来，xx小学全面贯彻立德树人、五育并举的教育目标，围绕学生课堂学习、作业质量、体质健康、延时服务等多个方面采取了一行动举措，让政策落地见效、让校园生活更有品味。接下来，我们将继续努力，认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，切实强化责任落实，不断深化课堂改，强化差异化教学和个别化指导，在减负教育改之路上不断探索，办满意的教育，助学生健康的成长。

小学落实双减工作情况报告

依据县教育研究发展中心教研工作要点，结合我校实际，我校认真贯彻落实“双减”政策，扎实推进课后服务，紧紧围绕学校工作重点，以聚焦课堂、教研实效为中心,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的面。

1.学期初，开展了历时两周的新教师公开课，在上课、评课中促使新教师尽快融入大集体中。

2.同课头教师的相互切磋、互相磨课，录制微课，制作课件，整理建立资源库，方便了教师使用，减轻了教师负担，提高了教师工作效率。

3.借助我校员名师工作室，发挥“省市级教学能手”“课改标兵”等的示范引领作用，促进校级、校际之间的交流与合作。教师之间开展互相听课、评课，议课，促进教师的专业化成长。本学期我校组织名师工作室成员前往小法仪中学开展送教送培活动。做课老师专业基本功扎实，理念新，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。

4.利用学校推进2.0项目，对教师能力点的选定、方案制定、各坊主的工作任务，有条不紊的使整校推进，教师不仅学到了先进的技术，课堂教学也直观多元富有生机活力。

5．“推门听课”常态化、序列化，领导班子每周听课不少于两节，随听随议，对于优质课进行推广，对于探讨课先指导再追踪。让老师的每节课都能经得起检验，真正让高效课堂在我校开花、结果。

1.深入开展“深度学习策略研究”项目研究的“三段式”课堂教学，课堂融合从年级到学校全面铺开，肖璐的音乐课《我们大家跳起来》入选基础教育成果评选。

2.加强作业设计与管理，科学合理量化作业，每天进行作业公示，荣获“宝鸡市作业示范校”。

3.重视新入学学生的行为习惯养成教育，获“宝鸡市幼小衔接示范校”。

4.积极推进课后服务工作，开设校级社团13个，班级社团38个，使学生的学习回归校园，获“宝鸡市课后服务示范校”，录制的双减短视频在xx省教育厅宣传。

5.抓好珠心算实验教学，普及低段数学学科与珠心算整合。学校参与的中珠协与北师大合作课题《珠心算、数学建模、英语三科学习效果的对比实验研究》已顺利结题。在珠心算网络竞赛中29名学生分获一二三等奖，8名教师获优秀教练员称号，获团体总分一等奖三个、二等奖两个、三等奖一个。

1.扎实有效的'开展了“新教师亮相课”“青年教师锤炼课”“教学能手示范课”“学科复习研讨课”等，青年教师张倩、冯希娟获县级教学能手。

2.组织全县“名师大篷车”示教活动，从同课异构、微讲座中更新教师理念，课堂中融入最新的课改新元素。

3.组织参加了省市级青少年科技创新大赛，2件作品获省级奖，14件作品获市级奖,7人获市级优秀科技辅导员称号，学校获“宝鸡市科技作品优秀单位”，在第9届校园发明创意作品征集活动中，获发明协会“优秀组织奖”。

4.组织各级各类论文征集活动获、省、市级奖20余人获xx省教科院庆祝建一百周年主题征文“优秀组织奖”。

5.组织全县美术教师专业技能大赛，王黎明、吴亚娟分别获得县级一、二等奖。

6.组织参加了组级、校级“中小学教师教学设计大赛”，20名老师推选参加县级教学设计比赛；组织参加了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功展示和课文朗诵比赛，通过晒作品、展技能，让教师取长补短，树立奋进目标。

1.坚持走“科研先导、培训赋能、骨干领航”的校本研修之路，每周活动时间教研组长提前安排内容，各组将每月教研策划表内容上报教务处，教务处统整理、公布，使全体教师从思想上高度重视，真正为教师搭建了专业化成长的平台。

2.继续开展“青蓝工程”，教研组内实行结对子服务，互帮互助，使每位教师在教研教改改实践中迅速成长。本学期教师在各级各类活动中获级、省级、市级、县级奖励100余项。

3.加强课题研究，明确目标，在课堂实践中总结提炼，形成模式，推广成果。重点对县级课改先进校课题进行实施，按照实施方案进行推进，以点带面，形成模式。省教科所《数学与珠心算》课题顺利结题，市级课题《小学低年级学生主题班会的组织实施研究》顺利结题。省级《扶智平台》课题、市级《作业》课题顺利开题。

4.借助“xx教育扶智平台”促使与联盟校共同学习。和横渠镇青化中心小学通过音乐、舞蹈课进行互动交流，在省级视频调研会议中，校长何玲娟作了《以扶智平台为媒介促联盟学校同提升》，张军老师做了《线上线下相结合》的交流，得到了省扶智平台老师的赞誉。

1.跟进学生“自主帮扶”活动，全方位培养学生的个性，关注学生每个细节的进步，在小组成员的影响下健康快乐每一天。

2.树立学生中的楷模，组织各班会学习的学生进行学习方法交流。先让各班学生在本班交流，然后推选一名能代表本班学生的学生在本学期新开辟的广播站“学法交流”栏目中做全校交流。

3.组织了青少年编程等级考试和机器人大赛。32名学生顺利通过，2名学生获机器人大赛二、三等奖。

4.积极参加各级读书征文及诵读竞赛活动，激发学生读书兴趣。组织师生参与作家进校园活动，走近作家，聆听写作秘诀。学生优秀习作收录在《和美》学生刊。

5.各社团小组开展活动丰富多彩，学生各项能力尽情展示，在省市县级科技创新大赛中，14件作品获县级奖，2件作品获省级赛；在珠心算网络竞赛中，29名学生获级一、二、等奖；小学生优秀英语作文大赛中80名学生获奖。

1.加强骨干教师体系建设，培养县级以上教学能手2名。2.创建县级“课改先进校”，深度学习策略研究在市级以上交流或发表。

3.积极参加海峡两岸珠心算大赛，在市级以上获奖。4.提升课后服务工作，积极探索，形成“”5+2“1＋n”模式工作经验，在县级以上交流或推广。

5.做好“xx教育扶智平台”培训与应用，形成平台应用经验交流或发表。

6.积极探索作业管理，形成“5＋f”模式并推广。回首一学期，紧张有序。迎接新学期，笃行不怠。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校做出更大的贡献！

小学落实“双减”工作情况报告

“双减”工作开展以来，努力落实“双减"、结合“五项"管理要求、“课后服务"工作本质，按照学校实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提髙综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，髙度重视，调整方案，研讨过程，做以下报告：

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。主要针对的是义务教育阶段的学生，一是减少校内作业负担，二是减少校外补课。学校组织教师学习“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念：讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务"工作实施方案、“五项管理"实施办法，宣传“双减"工作的重大意义，明确学校"双减"

工作内容、在双减下，家长应承担的责任。

紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。立足课堂主阵地，以生为本分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声，，的高效课堂。

三、优化作业，让学生在练习中有效巩固，作业设计多样化。作业不要机械的抄写，要少，要精练。体现多样化，让学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多的新知识。听一听、画一画、做一做、背一背，体现层次性。

我校硬核“双减"减负不减质。“双减”之后，学校开足体育课，保证学生每天在校锻炼不少于1小时，学生有更多的时间进行锻炼，真正做到“文明其精神，野蛮其体魄！”让学生们首先做个健康的.人！

“双减”政策落实后，学生们从沉重的课业负担中挣脱出来，有充足的时间在书海里遨游，学生们在阅读中思考，每天坚持课外阅读，有助于学生学业及心理健康的发展，我们在班级中大力开展阅读活动，引导学生在选书、读书、藏书中与书籍交朋友，养成良好的阅读习惯，让每一个学生都实现“开卷有益"。

我们要不断总结经验，把学生的发展放在首位，全面落实教育方针，落实“立德树人''根本任务，促进学生全面健康发展。

小学落实双减工作情况报告

为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署，发挥学校教育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量，提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落细，xx小学积极响应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，做好“4个优化”--优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计等，提升自己的教育教学水平、提高课堂效率，确保“双减”政策有效落实。

1.认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神。

学校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工作。学校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台。通过开家长会、班级微信群等方式与家长保持交流，广泛宣传，以便在“双减”工作中获得家长的理解与支持，促进后续工作的开展。

2.结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质。

在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展，学校制定了切实可行的《xx小学20xx学年“双减”工作实施方案》《xx小学“五育并举”工作实施方案》和《xx小学课后服务方案》《xx小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减”政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

一是健全作业管理机制：做好作业统筹管理，教师们每周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全改及时反馈。

二是作业设计提质：推行个性化作业设计，加强日常作业的整体设计研究，提高作业质量和效果。

三是分层作业因材施教：根据学生的不同学情分层设计布置，把作业设为“基础性作业和拓展性作业”，因材弹性施教，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯。

四是严控作业完成时长：

保证一二年级不留书面作业，三到六年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

五是作业监控科学规范:通过学生座谈、学校检查等多种形式，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，切实减轻学生过重作业负担。

六是规范作业批改:教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的'签字作为评判学生完成作业的依据。

本学年，教务处多次组织作业批改检查，并做好阶段性反馈，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。同时，学校还承办了区小学语文“作业设计与展评”现场研讨会，语文组的创编作业获得了区教研室和区域学校的高度赞赏。

“双减”，减“量”但要提“质”。只有教师真正提高教学意识，才能做到真正意义上的课业减负。

1.落实教研活动。

抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点，优化教学设计。严格落实每周的教研活动，改进创新教学策略，构建“e3”课堂新模式。教师运用先进高效的教育方式，采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽教、提升到位。将课堂作业本与教学设计相融合，切实提高课堂效率，减轻学生负担。

2.树立典范引领。

开展师徒结对活动，发挥学科带头人、专家团队的辐射作用，努力提升教师业务能力。

3.教学副校长周淑菲上语文展示课。

诸暨“希望之光”专家团队章麒鹤副校长上数学展示课。

4.青年教师培养。

学校开展“走班巡廊”“推门听课”等活动，通过听评课的方式帮助青年教师成长。同时，学校通过多种形式让青年教师上汇报课，给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“班主任基本功大赛”“优质课比赛”“项目化设计比赛”等等。

为了让“双减”政策真正落地，促进“德智体美劳”五育并举，着眼学生幸福成长，学校在减少作业量和考试的同时，综合架构托管课程，打造五育融合新阵地，分时段细化管理，重构延时服务时间，以“突出德育实效”“提升智育水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶”“加强劳育实践”为任务目标，采用“1+x+y”的课后托管服务模式，让课后服务真正成为学生综合发展的载体。

一是重视课业辅导答疑。“1”为第一时段，名为“学习时刻”，是学生利用1小时完成家庭作业。优先安排作业指导，对课堂内容进行查漏补缺，让学生基本在校内完成书面作业。二是社团活动。“x”为第二时段，名为“多彩课程”，是以兴趣培养和特长培育为目的的兴趣晚托，结合教师自身的特长共开设50多个拓展课程，内容涵盖体育、艺术、书法、信息等多个门类，有围棋、啦啦操、足球、毛虫小主持人等外聘老师指导的社团，也有创意设计、雅韵古筝等社团，还有健美操、篮球等体艺类社团。三是形式丰富“加法”服务。“y”为第三时段，名为“养成时刻”，结合我校德育处开展的“毛虫十好习惯”，每月一主题，开设“整理小能手”“毛虫学礼仪”等丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯，促进课堂教学。

1.“德育短课”树品行。

本学年我校把“毛虫十好习惯”作为学校进行德育建设的有利切入点，每天利用课后托管的10分钟“y”短课，进行“爱国、孝悌、仁爱、诚信、环境、家庭礼仪、公民礼仪”等方面学习，从细节抓起，从现在做起，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，扎实有效地推进学生良好习惯养成。

2.“素养闯关”固智育。

学校转变以考试分数为标准的评价观，采用“学科素养闯关”的方式对学生的学科核心素养和能力进行考查。学校还开展了丰富多彩的学科竞赛活动，学生在读书节、体育周和各类艺术展示平台上大显身手，各展才华。一、二年级期末采取“无纸笔”趣味游考的方式，融合语、数、音、美、体等学科知识和技能，以游戏闯关的形式考查学生的综合素养，让考试变得轻松且有趣味。

3.“健体运动”强体魄。

五育并举，体育先行。体育作为学校教育的重要内容，事关学生全面发展。学校在保证学生每天体育锻炼一小时的同时，还在课后托管第一时段结束后，开展20分钟体育活动。课后托管体育活动不仅有丢沙包、跳房子、踢毽子、跳绳等传统游戏活动，还有全校师生共同参与的跑操活动。有序开展形式多样的体育活动不仅符合双减政策下的“减”与“增”精神，还为孩子们塑造健康的体魄打下坚实基础。

4.“多彩美育”润心灵。

学校在美育方面开展了许多工作，开设了合唱、创感绘画、雅阁绘画、零点一“刻”、励志书法、舞动快乐、天籁之音、铜管乐等美育课程，这些课程既是学校的常规课程，浸入到日常的教学中，也是每周三的校级课后服务拓展。学校还定期开展活动，进行作品展示，使学生的绘画、书法、乐器、舞蹈、合唱等各项艺术得到充分发挥，涵养学生心灵，促进学生各项特长的发展。在上学期末，我校举行了“凹凸印象”浮雕艺术展，展出了学生的干花植物浮雕、综合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。还举办了“‘音’为有你‘乐’动一小”音乐类课后服务拓展课展演。舞蹈、合唱、铜管乐、弦乐……一个个精彩的节目通过钉钉直播的形式传递到每个班。

5.“劳动教育”促发展。

学校结合自身和优势资源，开发了劳动课程资源，不断丰富学生的劳动体验。在双减下，让劳动教育为学生成长“赋能”，培养德智体美劳全面发展的少年。“红星木坊”“归园花居”是我们的劳动课程。托管老师耐心地讲解介绍每一种工具的使用和操作要领，学生们从认识基本的榫卯结构，到逐一掌握各种工具的使用，手锯、弓锯、锉刀、虎台钳、螺丝刀、砂纸、锯床等，每一节课都有不一样的精彩体验。在一个个木工制品的设计、绘制、切割、组装、制作过程中，学生的专注力、空间想象力、动手实践能力都在无形中得到提升。

自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育教学改，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量，在变中瞄准高目标,在变中确立新起点,在变中求得新进步，创一小之，办满意的教育，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。

小学落实“双减”工作情况简报

为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，学校以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。

为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。学校召开了班子会、教职工会并组织老师对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识；校长王贺宇、教务主任黄莉梅、各学科教师、家长代表都分享了自己的、‘双减”感悟，多措并举确保学习到位，强调到位，落实到位，从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署，严格落实"双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的`一代新人。

根据太和县教育局及南城中心校。

开学工作部署，学校利用公众号、电子屏、升旗仪式等形式宣传“双减”工作，通过小手拉大手让家长深入了解“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性，同时强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，体育课和音乐课配合，兴趣小组和科普、游戏等有机结合，坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。

落实“五项管理”和“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力全校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。太和县第八小学全体教师将继续努力学习，建立起全新的教育教学理念，与时俱进，打造良好的教育环境，在“乐知”教中学、在“乐知”研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。

民办学校党建工作重点任务落实情况工作报告

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

根据市委教育工委《关于民办学校党建工作重点任务落实的几点要求》文件精神，xx区委教育工委针对文件中提出的问题逐条梳理，认真落实，现将兰山区民办学校党建工作重点任务落实情况报告如下。

一、关于“民办学校党建管理及理顺党组织关系”的问题。

一是出台《“两新”组织党建联盟活动实施方案》，根据区域共融、资源共享、功能互补、共。

当前隐藏内容免费查看同发展的总体思路，打造x、x、xx党建联盟共同体，通过党日联过、理论联学、党课联上、活动联办等形式，规范党组织生活。二是成立民办教育行业党委，将x个民办中小学党组织纳入管理，进一步理顺党组织隶属关系。三是将民办学校党建工作纳入教育工委日常党建工作管理，与公办中小学同部署、同推进、同落实、同考核。

二、关于“推动党的建设有关内容写入学校章程”的问题。

区委教育工委联合区教体局职成科，下发通知，要求各民办中小学严格落实“推动党的建设有关内容写入学校章程”要求，在学校章程中明确党组织的设置形式、地位作用、职责权限、参与决策机制和党务工作机构、人员配备、经费保障等内容。依托民办学校年检工作，对各民办学校章程进行审核、把关和备案。目前x所民办学校均按要求完成学校章程的修订工作。

三、关于“党的组织和党的工作全覆盖”问题。

兰山区有民办学校x所，其中中小学x所，中等职业学校x所。已建立x个党组织，其中党总支x个，党支部x个。目前，符合条件的民办学校均成立党组织。区委教育工委制定下发《xx区教体局工作责任区安排表》对于没有党员的x所民办学校均指派党建指导员开展相关工作，做到党的工作全覆盖。

四、关于“对抓党建工作成效显著的民办学校给予政策倾斜”的问题。

区委教育工委将民办学校党建工作情况纳入日常工作考核，对党建考核成绩靠前的民办学校，结合工作实际，在发展党员指导性计划、评优评先等方面均实行计划单列，给予政策倾斜。今年以来，xx学校发展党员x名，被市委表彰为先进基层党组织。对公办教师支教计划方面予以倾斜，对xx学校、xx学校增加公办老师支教数量。

五、关于“抓好落实民办学校建其他基础性工作”的问题。

一是加强对“两新”组织党建联盟日常党建活动的指导，每月结合上级工作要求，制定详细主题党日活动方案，要求各联盟组织单位提前谋划，落实活动项目，做好活动开展、档案整理等相关工作。二是强化阵地建设，要求各校设立“灯塔工作站”，用好用实山东e支部，进一步规范组织生活。下发《关于党建阵地场所规范提升的通知》，对学校党员活动室建设提出明确要求，进一步促进党建活动阵地场所功能发挥。三是加强学校党建品牌建设，同步开展“一校一品”党建品牌创建工作。xx学校“xx”工作法被评为区“两新组织”十佳支部工作法。

区委教育工委结合季度党建工作考核和党建工作调研，对下属x个民办学校党组织阵地建设、档案建设情况进行逐一检查。要求各学校按照《全市民办学校党建工作重点落实方案》逐项进行梳理，发现各民办学校存在“公文收发类文件不规范、党建工作制度不健全、党员教育培训开展不及时、档案建设有缺项”等共性问题，对于检查中反馈的问题，要求各学校如实记录，列出问题清单，立即进行整改。下一步，区委教育工委将对各学校问题整改情况进行检查落实。

学校双减政策落实情况汇报

在“双减”新形势下，xx市古顺学校牢固树立“减负不减质”观念，积极探索，求实创新，全力保障“双减”政策落到实处。

作业减数量

制定并出台《古顺学校作业管理制度》，对各班作业进行登记公示管理，严格控制作业数量，提高作业质量。要求各科教师不布置重复性、机械式的作业，书面作业、口头作业和实践作业要合理搭配，根据学生实际情况，自编作业和精选作业。

课堂提效率

学校积极探索课堂教学改革，开展教研活动。组织集体备课，充分发挥教研组作用，保障教学质量的整体提高。课堂教学中提倡“半小时课堂”教学理念，主张“先学后教、学为中心”，不断优化教学方法，引导学生自主学习，确保每位学生在每堂课里都有自主学习的时间和机会，切实打造高效课堂，减轻学生学习负担。

阅读有保障

学校进一步加强课外阅读保障机制，在设置“阅读走廊”的基础上，各班设置“读书角”，为学生创造阅读条件，引导学生利用空闲时间广泛阅读。同时，学校和班级开展各类阅读活动，使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯。

课外多运动

加强学校大课间活动，丰富形式，全员参与，进一步强化阳光体育活动，在保障学生每日一小时体育锻炼时间基础上，鼓励学生参加乒乓球、篮球等体育锻炼。以校园篮球赛、校园乒乓球赛为载体，营造“我运动，我快乐”良好氛围。

社团添活力

推动晚托工作和社团活动相互融合，进一步优化社团建设，集中力量加强学校特色项目开发培育。调整时间，使社团活动开展常态化、规范化，让社团活动与学生的日常学习形成合力，促进学生素质全面提升。

中小学校“双减”工作落实情况汇报两篇

篇一：

“双减”工作实施以来，为切实减轻学生作业负担，阳光中学制定了《作业质量定期评价制度》和《作业管理规定》，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

1.把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.严控书面作业总量。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，班级黑板上贴有作业公示表，由每天任课教师完成填写，由全体师生共同监督。

3.创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4.提高作业设计质量。教师根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

5.加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，让学生在校内能完成大部分书面作业。

6.认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

7.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

篇二：

今年暑假，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关。

于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”工作是党中央关心、社会关注、群众关切的重大民生问题，是党中央、国务院为破除功利化、短视化教育倾向，着眼建设高质量教育体系、构建良好教育生态做出的重大决策部署，也是着眼学生身心健康成长，解决当前普遍存在的学生负担过重、家长“教育焦虑”严重、家庭教育负担沉重等问题的有力举措。为落实“双减”意见，抓好小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，绥阳镇中心小学特制定系列措施并在严格执行和不断地改进中。

一、手机管理篇。

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，我校再次对小学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能将手机带入校园，确有将手机、电话手表带入校园需求的，需经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。为把相关要求落到实处，学校特向家长提出如下建议:1.加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任，希望广大家长行动起来，监督孩子使用手机情况。

同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习状况。建议不要为孩子配备手机。

2.加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理上，应以教育引导为主，“疏堵”结合。多陪伴孩子，积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，防止在手机管理中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。

3.培养课外兴趣。家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等;节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。

4.形成榜样引领。家长要切实履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好正面榜样。

二、睡眠管理篇。

睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，一般来说小学生睡眠时长达到10个小时才能保证孩子的身体健康，有充沛的精力去学习。因此，应该重视孩子睡眠健康，让孩子有一个健康的睡眠环境，家校共育做到如下几点:。

1.帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20，保证每天睡眠时间达到10个小时。

2.合理规划学习时间。孩子在校已经完成作业，家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担，不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。应该确保孩子睡眠和休息时间。

3.指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼，为学生营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

三、读物管理篇。

书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。我校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极，可读性强等基本标准。学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。为将读书落到实处，特向家长倡议如下:1.多带孩子去书店、图书馆走走，以上级推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。

2.鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩。

子。

3.每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下基础。

4.给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

四、作业管理篇。

为推进素质教育的深入实施，进一步贯彻“减负提质”的指示精神，结合我校实际，特制定具体措施如下:1.严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，不得随意提高教学难度和加快教学进度，科学有效提高教学质量，促进学生全面发展。

2.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，科学合理布置作业，保证学生书面作业基本在学校完成。

3.教师不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

4.统筹作业布置。学校以年级为单位，对于每天的作业进行统筹安排管理，并建立审查制度，对于超量、无效的作业，要求重新布置。

五、体质管理篇。

体育锻炼可以磨炼学生的意志品质，培养学生良好的习惯。学校非常注重学生体质健康状况，开设足够节数的体育与健康课程，大间操，眼保健操。同时要求其他学科不能以任何理由挤占体育与健康课程和学校校园体育活动。学校通过大课间、体育课及社团活动等形式，保证学生每天的体育活动时间。学校还要求家长要督促学生积极参加体育锻炼，配合学校做好以下工作。

1.督促孩子积极参加体育锻炼，做到每天锻炼1小时，增强自身的体质和疾病的抵抗力，拥有健康的体魄是学习的根本保证。

2.叮嘱孩子在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要检查自己身体的健康情况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。

3.告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。如确因身体原因，不能参加体育运动，请家长及时告知学校和相关科任老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响学生的身体健康。

4.请家长做好家校联系，保持通讯工具畅通。如学生有紧急伤病学校会及时通知家长，并将学生紧急送医。电话若有变更，请随时告知学校。

的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求!落实“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，为孩子搭建通往梦想的桥梁!

年度“双减”工作落实情况报告及下步工作计划

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

xx县深入学习贯彻xxx重要讲话精神，将“双减”工作作为事关国家发展和民族未来的重大战略任务，摆在突出位置狠抓落实。

一是全面部署推进。今年初，xx县委办公局、县政府办公局印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措施》，力求通过“高质量发展”破解“高负担”困局。xx县教育局近日出台《关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》，从“小切口”推动“大改革”，力求管理举措落细落实。

二是加强校外培训机构系统治理。xx县教育局联合县直十二部门全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，开展拉网式排查，以精准治理让校外培训热度“降温”。

三是大力开展课后育人活动。联合县直相关部门印发《推进城区中小学课后服务扩面提质工作方案》，让学生在校内学好学足，避免把学生的课后时间全部推到社会上去。

下一步，xx县将落实立德树人根本任务，持续发力、久久为功，深化基础教育综合治理，从根源上解决中小学生学业负担过重问题。

紧紧围绕“为党育人、为国育才”这一根本立足点，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。

今年以来，教育部就包括作业管理在内的教育教学重点领域出台一系列管理规定，明晰相关管理政策底线边界，突出落实刚性要求，用“硬杠杠”减掉学生作业等负担。

强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应教尽教，校内学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县教育局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见，指导学校健全教学管理规程，落实课堂教学基本要求，深化教育教学改革。抓好教师队伍建设这一关键要素，釆取有力举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，xx县已启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。

当前，校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带来沉重的经济负担。今年初，xx县将“整治校外培训机构不规范问题”列入县纪委年度“点题整治”重点项目，旨在借助县纪委执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、社会参与的工作新格局。

减负是一场观念和认识上的改革，需要家校相向而行才能找到帮助学生成长成才又避免负担过重的“平衡点”。当前，家庭教育仍是短板，家长不理性、焦虑情绪引发一系列“剧场效应”是学生负担加重的重要因素。去年，xx县出台《xx县家庭教育促进条例》，旨在促进家庭教育事业发展，引导全社会注重家庭、注重家教、注重家风，保障未成年人健康成长。加大宣传引导力度，指导各地通过电视、广播、网络等媒体宣传科学育人观念，通过家校共育，促使家庭和学校在减负问题上同向同行，形成合力。

双减工作落实情况汇报

为进一步落实双减政策，积极响应教育部关于中小学生五项管理的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了双减落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。五项管理，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成小胖墩、戴上小眼镜。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多思考，把学到的知识在实践中应用起来。

普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围。

作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务水平，给予孩子足够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象。孩子是祖国的`未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，切实做好提效提质，减负减压，积极落实双减五项管理工作，着力提升教师教书育人水平，为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教育更有温度。

文档为doc格式。

小学落实“双减”工作情况简报

为了贯彻落实“双减”工作精神，xx小学制定并实施了一系列工作措施。

提高认识，明确要求一。

为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识，我们再次召开1—6语数英三个学科教师的专项工作会议，传达了区进修教学工作会议中宋股长、晓芳校长和霍主任关于“作业管理”的建议和意见，进一步提出了学校作业管理要求，让每位教师明确下面的具体要求：

作业分层设计1。

作业设计坚持控制总量，提升质量。

(1)根据学生接受能力设计不同难易程度的作业，分“必做”和“选做”两个选项供学生选择。

(2)根据学生接受特点设计不同完成作业的`方式方法，让学生选择合适的方法完成作业。

作业分类设计2。

作业设计坚持年组内三统一，即：统一时间、统一内容、统一使用纠错笔记。

(1)课时作业以教材习题为主，适当增加自主设计内容。

(2)周末作业重点倾向周内知识查缺补漏，每周四形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。

(3)单元作业倾向巩固提高，每单元形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。

作业批改个性化3。

作业批改杜绝“真棒”、“继续努力”等简单评语，根据学生作业情况进行针对化、指导性的评价，如：你的计算很准确,如果书写再规范一些就更好了！

立足课堂，增效提质二。

1专项培训，提高能力。

面对学校新添置的最先进的纳米电子黑板，新老教师束手无策，为了实现教学与现代化教学手段深度融合，促进课堂教学质量提升这个目标，9月15日下午，我校组织了“电子白板”操作技能培训，新一年级的全体班主任和部分老教师积极主动参加培训，培训由操作经验丰富的赵妍博老师主讲，她从课件的制作和使用方法、电子黑板的操作技能方面进行了详尽的演示操作和讲解。参加培训的老师们认真倾听和记录，纷纷表示受益匪浅。

2专题研讨，提高水平。

本周3——6年教研组开展了以“立足需求，设计数学作业”的专题教研，本次教研由教研组长张璇老师主持和主讲，教研从争执到思辨到认同，虽然这样的作业管理工作负担加重，但都纷纷表示坚决贯彻“双减”政策精神，认真执行学校作业管理要求，努力提高作业设计水平。

3课堂教学，提高质量。

提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。本周我们继续通过“主题研修”和“推门指导”两个途径不断提高教师的课堂教学水平，让学生在课堂上“吃得好、吃得饱、吃得足”，学得轻松，学得牢固，学得快乐。

学校高职年度落实意识形态工作责任制情况报告

学校双减政策落实情况汇报

xx市xx中心小学围绕“养正怡情，奠基未来”办学理念，提出了“养浩然之气，育品正学生，正做人之本”育人目标，多年来形成了“厚生、正己、善导、乐教”的教风和“崇德、博学、健体、尚美”的学风。自“双减”政策实施以后，学校积极探索“减负增效”教学模式，让“双减”扎扎实实落地。

强“双减”意识

学校特制定《xx市xx中心小学减负工作管理制度》等一系列制度，进一步加强学校教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，增强教师的“双减”意识。同时，学校通过公众号、班级群向家长传达“双减”精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生。

重作业控制

严格控制课后作业总量。学校要求教师将每日的作业通过班级群和班主任群向家长和校领导进行公示，并开通家长举报通道，避免两张皮现象。同时调整课堂结构，推进半小时课堂教学模式，保证每节课有10分钟作业时间，使课堂作业堂堂清、日日清。

增课堂效率

研训专题有导向

学校紧扣“减负增效”主题组织理论提升、专题讲座、课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂改革中遇到的真实问题、实际问题。

教训跟进有措施

积极探讨“半小时”课堂模式，在落实教学目标，完成教学任务的基础上，精简教学环节，突出教学重点，优化教学方法。确保每位学生都有自主学习，自主思考，自主练习的时间和机会，切实减轻学生课业负担，提高课堂教学效率。

作业优化有方法

教研组、备课组仔细研究教材，对每一课的课后练习进行精编设计，提高作业品质。在充分考虑学情和生情的前提下进行分层作业设计，做到作业有弹性。

优课后服务

答疑辅导，让课后作业不出校门

在课后托管服务这个民生工程中，学校建立和完善托管服务的各项管理制度，注重学生作业习惯的培养和作业答疑辅导，最大限度保障学生课后作业不出校门。

素质拓展，让“减负增效”1+x

学校采用“1+x”课后托管模式，其中“1”是指课后作业辅导，“x”是指开展丰富多彩的拓展性课程教育。依托“1+x”托管模式，使课后放托管服务工作广受好评，达到了1+x2的效果。20xx学年学校被评为“xx市托管服务工作十佳学校”，并在20xx年xx市小学放学后校内托管服务“一校一优”品牌项目评选中获得二等奖。

学校党支部年落实两个维护的工作情况报告

为准确把握新学期开学以来我处师生思想状态实际，及时掌握教职工在增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”等方面情况，我支部就审计处、政策法规处教职工暑假及开学初的思想动态情况通过座谈、个别谈话等方式进行了调研。现将我部门人员有关本学期初思想动态情况总结如下。

严格遵守党的路线、方针、政策，在任何时候都不含糊，不动摇，在大是大非面前持续保持清醒头脑，在政治上、思想上、组织上自觉同党中央保持高度一致，坚决拥护党中央的权威，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。重视理论学习，通过集中学习和自主学习的方式，对新时代中国特色社会主义并对国家前途乐观，对重大问题认识冷静客观，判断比较准确。关心学校事业的发展，对学校改革、发展所面临的困难有清醒的认识。全体教职工的思想动态情况积极向上，都是朝着有利于学校健康方向发展的，都在默默地奉献着自己的一切，工作中兢兢业业，开拓创新，与时俱进，争取再创教育教学新的辉煌。

在新冠肺炎疫情常态化防控背景下对学校有序工作评价方面全体教职工持积极态度。能够做到密切关注国内外疫情动态，切实强化社会责任意识和自我防控意识，严格履行健康第一责任人责任。家庭成员、亲属近期有国（境）外旅居史和中高风险地区旅行史的，做到了主动向学校报备并做好个人防护的要求。教职工对我校的各项工作成绩给了充分的肯定，并对存在的学校物理空间不足、食堂拥挤、师生配比矛盾突出问题做了理性思考。在学校干部思想作风建设、党建和思想政治建设工作等方面认为很有成效，但因为服务师生工作的主动性方面有待加强和改进。对学校命运的关切度不断提高。教育改革的快速发展增强了教职工的危机感和责任感，教职工从来也没有像现在这样关心学校的生存和发展。爱国主义思想不断得以强化。近年来，广大教师对重大的政治事件都表示出极大的关注。大多数教师都能认识到，随着我国各方面综合国力的提高和国际地位的显著提升，更加证明必须始终坚持中国共产党坚强领导、大力弘扬伟大建党精神。经过个别谈话了解到，目前我处大部分教职工生活、工作正常，无明显困难事、烦心事、揪心事。

1.社会生活多元化对教师思想上的影响。改革开放以来，我国社会主义现代化建设蓬勃发展，取得了较大的成就，但随着经济成分、分配方式以及就业方式的多样化，社会上许多问题和深层次矛盾在改革深化的过程中日益显示出来。改革的艰辛、利益分配矛盾的加大、腐败现象的蔓廷、教育乱象等的存在给部分教师的思想带来一点的冲击。2.学校思想政治工作存在一些薄弱的环节。由于审计工作和政治法规工作的特殊性，对教职工的要求不仅体现在良好的职业胜任能力还要具有较高的职业道德要求和较高的政治素质，这就要求部门全体教职员工保证保质量的完成主责主业的工作的同时，还要在政治理论学习、政策法规学习、党建思想引领方面投入更多的时间和精力，把工作做得更细致和扎实。

1.开展多种形式的政治学习活动。要积极开展丰富多彩的理论学习活动，在联系实际上下功夫。可以通过报告会、讨论座谈、辩论会等形式让教职工对一些重大的政治理论间题有一个清楚的认识和理解。2.充分发挥基层党组织的核心作用。基层党组织首先要教育党员同志严于律己、积极向上，为非党员教师树立榜样，起到示范作用:其次，要注意做好教职工的思想政治教育工作，对于一些重大的政治是非问要敢于教育、善于教育和长期教育；再次，要注重培养党员教师成为带头人，共产党员的标杆作用、示范作用会得到更大的发挥。3.注重引导教职工自我调控。我们要不断研究教师思想变化的规律性引导他们进行心理的自我调控4.发挥與论导向作用。在教育改革过程中，教职工的思想观念、价值观念，行为取向必然会发生变化，如果不加以正确的與论引导，必会让他们产生心理矛盾，发生思想上的混乱。因需要对数职工的价值观念、行为方式给子正确的引导，特别是对存在的热点、疑点和焦点问题采取定期和不定期的集中谈话和个别谈话的方式由支部书记进行解难释疑，为教职工排忧解难，创造一种风清气和的良好的工作环境，从而助推学校建成一所高质量发展特色鲜明的师范院校。

小学落实“双减”工作情况简报

伴着“双减”这股宜人的秋风，桂林市回民小学迎来了新学年。为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，学校以政策宣传为切入口，以精准化管理为主线，以“教研训”为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。

广泛宣传三步走

一步做透政策解读

为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。学校召开了行政会、教职工会、学科教研组会组织老师对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识；学校利用公众号开设“‘双减、工作大家谈”栏目，校长蒙然、副校长陆艺、各学科骨干教师、家长代表都分享了自己的“双减”感悟，多措并举确保学习到位，强调到位，落实到位，从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署，严格落实“双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二步做好家长宣传

根据象山区教育局开学工作部署，学校于9月8日晚上8点召开了主题为《深入推进”五项管理”严格落实“双减”工作》的20xx年秋季学期线上家长会。家长通过倾听，深入了解了“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性，对如何做好家校沟通、携手共助孩子成长有了进一步的认识。

三步做足学生宣讲

学校利用少先队活动课开展了“双减”和“五项管理”知识学生宣讲会。会上，老师们向学生们阐明了“双减”和“五项管理”的知识，并对学生提出了新学期学习的新要求。

朗朗儿歌做实典型宣传

为了加大宣传力度，学校教师自编了“双减”儿歌，节奏欢快、朗朗上口，便于师生们记忆。

教研训三手齐抓

一抓——教学改革

强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，课堂教学采取“20+15+5”的形式：20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固，提高课堂效率；坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。

“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播……”下雨天的体育课和音乐更配哦！伴着教室里欢快的音乐，同学们在教室里一会儿伸伸腰、甩甩手，一会儿又蹬蹬脚，扭扭脖。欢快的节奏、动感的旋律、整齐划一的动作，让整个教室充满了朝气，充满了活力。这是回民小学体育组教师们编的室内操，为了让学生在有限的场地里进行安全运动，即使遇见下雨天，室内体育课也能达到强身健体的目的。

二抓——课题研究

三抓——教师培训

学校制定了“教师分层培训方案”，对新入职教师、青年教师、成熟教师、骨干教师四类层次教师进行分层培训、目标落实、精准培训，提升教师教学水平。

新教师入职宣誓

各学科教研围绕“切实落地双减，打造高效课堂，提高作业设计质量”为主线开展系列教研活动。学生作业各学科统筹布置,年级统一设计作业单，保证班级作业总量不超标。学校建立学生作业公示制度，定期总结”作业布置与批改”中好的'典型和存在的问题，将作业设计纳入教研体系，以优化课堂设计，提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。

落实“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力我校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。我校全体教师将继续努力学习，建立起全新的教育教学理念，与时俱进,打造良好的教育环境，在教中学、研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。

学校双减政策落实情况汇报

解放“双肩”，拥抱“双减”

为了贯彻落实“双减”政策，xx市xx中心小学积极探索，抓好落实，切实解放孩子“双肩”过重的课业负担，让他们尽情拥抱“双减”，享受童年。

解放“双肩”，减轻课业负担

改变监管方式，严控作业总量

要求一、二年级学生不留家庭书面作业，三至六年级家庭书面作业在1小时内完成。借助《作业公示本》的动态跟踪，杜绝机械重复作业，切实减轻学生课业负担。中高段学生因特殊情况21：00之前未完成作业，家长可签字免写作业，保证孩子充足睡眠。

改变作业内容，增强作业实效性

丰富作业形式，设计探究实践、劳动合作等类型作业，尝试布置分层作业、弹性作业和个性化作业等，努力使各层次学生都有收获。

改变评价方式，增强学生自信心

从班级排名的横向评价改为自我比较的纵向评价，鼓励教师利用自评、展示、交流等多元激励评价，做到了解学生学困点，提高教学质量。

拥抱“双减”，优化托管课程

学校在课后服务主阵地中，采用“y+1+x”模式，制定“体育课程”“基础课程”和“拓展课程”三线课程并举的架构，开展系列活动。

“y”――运动快乐化

“y”代表运动，保证学生每天1小时体育锻炼时间。晚托前，学生进行快乐的《律动童年》室内操锻炼，在动感的旋律中，舒展身姿，享受运动的快乐。

“1”――辅导扎实化

“1”是基础课程的“课业辅导”，为学生在校扎实完成各学科作业提供时间和指导，切实减少学生作业时长，减轻学生作业负担。

“x”――课程多样化

“x”是拓展课程。学校依托“丰山书院”，开发“山海课程”，以走班形式，利用晚托、综合实践时间开设xx布袋戏、南拳、越剧、茶艺等21项书院课程，同时紧跟时代脉搏，构建具有山海特色的steam课程群，开设渔乡小院、舰模等14项steam课程。

融合资源，共建和合校园

名师引领，精准教学

继续以“学练整合，助力教学”教研主题为主线，借助名师工作室引领之力，积极探索精准课堂，将各科作业本融入课堂，夯实“学练”课堂，向课堂40分钟要质量。

接轨社会，引进师资

为进一步丰盈师资力量，邀请传统文化名家、民间艺人、技艺大师、非遗传承人等进校授课，开设系列“进校园”活动，让孩子们在“小课堂”中感受“大社会”。

义工进校，童叟同乐

联合“老少共建，多彩校园”活动，学校邀请一批退休老干部继续发挥余热，来校助力“双减”工作，带来桥牌等更具趣味性项目，让孩童在快乐的`活动中感受思维的张力、课堂的活力。