小学植物评语(热门17篇)

小学植物评语(热门17篇)

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时间:2023-12-25 23:07:09

上传者:QJ墨客

优秀作文是对写作者思想能力和表达能力的一种综合评价标准。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考。这些范文选取的是各个领域的杰出作品,内容涵盖了社会热点、人生感悟、文化传承等方面,具有深刻的思想性和艺术性。希望大家能够从中获得灵感,提升自己的写作水平,并享受到写作的乐趣。

小学生写植物作文加评语

作文。

的一项重要内容。植物是生物中的一个大类(另一个大类是动物),它包括的门类极其繁多。下面是本站小编为您整理的关于写植物的小学生作文,希望对您有所帮助!

在我家门前的公路旁,有一丛碧绿的松柏,里面夹杂着许多喇叭花,后面还有几棵高大的梧桐树。

那时正是夏天,一棵棵松柏在梧桐的映衬下显得那么的瘦小。它的枝干上长满了“针”,这些“针”看似锋利,却很柔软,扎在手上,就跟脚踩在按摩鞋上一样,很舒服。它的枝干很细,跟梧桐的枝干比起来,更是有天壤之别。梧桐枝繁叶茂,在地上投下了一很大的阴影,我最喜欢在下面一边乘凉,一边细细地观察柏树了。

我回家查了百科全书,终于知道了。原来,松柏的叶子呈针状,这样从叶子上跑不掉多少水份。而且松柏叶子的表面,还长满一层像蜡似的东西保护着树叶。在严寒干燥的天气里,碧绿的松柏既不怕冷,树内的水份又比较充足,所以,松柏在冬天也是碧绿的。

啊!生活中平平常常的事物也有这么多的知识,以后我在生活中一定细心观察,发现更多的奥秘!

这是一篇状物抒情的。

散文。

本文以“在我家门前的公路旁,有一丛碧绿的松柏”展开,“在严寒干燥的天气里,碧绿的松柏既不怕冷,树内的水份又比较充足”语言朴实情感真挚,寓意深刻,值得玩味。

我家养了一盆仙人掌。妈妈经常给仙人掌浇水、松土和修剪枝条,所以仙人掌长的十分好。每天,它总是挺立着身躯,仿佛一位守卫边疆的战士。无论春夏秋冬依然如此。

一次,我们全家回老家玩,一个月后才回家。而那个仙人掌是上个月浇的水。一回家,换了衣服我就直奔阳台。一进去,仙人掌依然傲然挺立。我疑惑地用手抓点仙人掌盆里的土,一捏,没有一点水分。我被震撼了,心里说:“这仙人掌真不愧为‘沙漠仙子’,”生命力真强,咦?我不也该学习仙人掌这种精神吗?我也要在一些艰苦的环境中学习,不畏艰难,不怕困难,勇往直前。

仙人掌,它没有美丽的外表但却拥有顽强的生命力,它没有宽大的枝叶但却拥有不让外敌侵袭的盾牌,它没有人们的追捧但却拥有外人看不到的美!

仙人掌的生命力真顽强!

文中作者对仙人掌的外貌、顽强的生命力进行了描写,表达了作者对仙人掌的喜爱之情。文章结构合理,叙事详细,内容充实;不足之处在于语言平淡,对仙人掌的外貌描写不详细。如:“妈妈经常给仙人掌浇水、松土和修剪枝条,所以仙人掌长的十分好。”

北港河位于浙江省桐乡市北港小学的校门前。北港河的历史已经非常悠久了。

一个春天的早晨,阳光明媚。我和妈妈到北港河边散步。一到河边,就看到一棵棵杨柳,站立在河岸边沐浴在阳光中。远远望去,仿佛是千万条挂下来的嫩黄色的丝绦。

有的在微风中翩翩起舞;有的甜甜地向太阳公公打招呼;有的把细长的枝条伸进湖水中,跟湖水打招呼和小鱼玩耍;有的轻抚过游人的脸颊。这么多的杨柳,一棵有一棵的姿势,看看这一棵,很俊;再看一看那一棵,也很帅。如果把河两岸的这些杨柳,看做一大幅活的画,那画家的本领可真大啊!

我走近一看,细长的枝条上,已经有一粒粒嫩黄色、米粒般大小的嫩芽在柳枝上冒出来了。在微风中,嫩黄色的丝绦摇摆着,轻轻掠过湖面,就看到波纹一圈一圈荡漾开来,仿佛在梳洗杨柳细长的“辫子”。

忽然,一阵微风吹过来,我感到了丝丝凉意和一阵清爽,这可能就是人们所说的春寒料峭吧!可回头一看杨柳还笔直地站着,勇敢地抵抗着寒风,我仿佛也变成了一棵杨柳,在春风中,仰起头,勇敢的向前走去!

这篇状物的文章,开篇“北港河的历史已经非常悠久了”,引出自己的最爱“北港河边的杨柳”,点明主题。然后抓住杨柳的特征一一道来,描写生动而详尽,如“远远望去,仿佛是千万条挂下来的嫩黄色的丝绦”。

批改植物作文评语

1、引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

2、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

3、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

4、逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

5、未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

6、语句语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。

7、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

8、语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

9、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

10、语言基本通顺,偶有不畅。

11、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

12、语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

13、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,

14、文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

15、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

16、文章对xxxx的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点xx作了细腻而传神的刻画。

17、xx切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

18、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对xx的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

19、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻xx一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对xx的情感令人感动。

20、文章前后连贯形成完整的形象。

植物的作文评语

保护环境。

评语。

1.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

2.放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

3.读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

4.抓住春天的草树花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

5.传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。

6.“”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!

7.对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。

8.春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。

9.观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。

10.这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。

11.找出错别字,并改正在旁边。

1.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

2.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

3.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

5.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

6.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

7.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

8.语用原则:语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律,又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则,只有这样,交际才可以顺利进行。

9.美国语言学家格赖斯也指出,语言交流是受一定规律制约的,交流的主体为了实现会话目的,必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则,以求实现有效的交流愿望。

10.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁,如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题,因此,在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。

11.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

12.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

13.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

14.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

15.文章简洁明了,语言平淡朴实.

16.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

17.借景抒情,托物咏志,很特色.

18.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

19.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

20.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

1.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6.文章前后连贯,形成完整的形象。

7.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

13.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

14.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

15.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

16.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

17.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

18.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

20.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

植物作文的评语

我们学校操场上有一棵百年老树——大枫树。

我爱我学校的大枫树!

这是一篇优美的写景状物文章,文章开篇点题引出下文要描述的对象---大枫树,引起读者的阅读兴趣。语言清新、质朴、飘逸,如“黄黄的叶子像蝴蝶一样,在空中翩翩起舞”,构思有独创性。

小学植物的作文加评语

我们在日常生活中会见到很多种植物,也会多多少少对它们有些观察,大家一起来写一下想写的植物吧!下面是本站小编为您整理的关于小学植物的。

作文。

评语。

的内容,希望对您有所帮助!

在我们校园的旁边,有几棵苦楝树。它长得很高大,大概有两三层楼那么高吧。这几棵苦楝树最小的主干像大碗口那么大,最大的我双手合抱才抱的牢。苦楝树的皮和叶子很苦,连虫都不敢咬,也许这就是它名字的来历吧。

初春,苦楝树还像去年冬天一样光秃秃的,剩下一条条黑色的、弯弯曲曲的枝丫,像一幅水墨画。枝上还挂着去年的果。

阳春三月,下了几场蒙蒙细雨。枝上发出新芽,长出了嫩叶,一簇簇嫩叶在阳光雨露中欢笑着。

过了半个月,叶子慢慢长大,从叶柄长出了一簇簇花儿,整棵树变成了花的世界。每一束小花都有几十朵花儿组成。有的花已经开放了,有的还是含苞待放。花苞像米粒一样大,饱胀得马上就要破裂似的。开放的花儿们展开玉白色的花瓣,花芯是紫色,像一个个小喇叭,吹奏着一曲曲美妙的春天的赞歌。这些美丽的小花散发出或浓或淡的香味。闻一闻,使人神清气爽、心旷神怡。

春天的苦楝树叶子生机盎然,花儿如烟云,美极了!啊——我爱你!春天的苦楝树。

【批改评语】这篇文章小作者按照时间顺序,为我们展现了苦楝树再春天的生长过程。全文语言优美,大量运用比喻,拟人,排比等修辞手法,形象生动具体地为描写出苦楝树的枝繁叶茂,是一篇极好的文章,值得推荐。

美丽的荷花是我最喜爱的花,荷花有水中芙蓉的美誉。古人还对荷花赞不绝口:“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。”

夏天是荷花盛开的季节,来到池边,一股芬芳扑鼻的香气迎面扑来,看着这么多荷花,粉的似霞,白的似雪,一片一片的铺在湖上,真是千姿百态。看那池中雅洁的荷花,有的含苞欲放,像个害羞的小姑娘,有的像火炬一样高高伸出,像个亭亭玉立的少女,有的才展开两三片花瓣儿,在碧绿的荷叶的衬托下,显得更加美丽。可爱了。荷叶像一个个碧绿大圆盘。一阵微风拂过,几朵荷花还得意洋洋的左右摇摆起来,宛如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩翩起舞。

看着这么多荷花,一朵朵的在湖面上展现自己,那是多么美丽,真是如诗如画,那白里透红的荷花一朵朵的开着,露出一个个嫩绿色的小莲蓬。看着一条条小鱼在荷花下快乐的游戏,这么美丽的景象就是绘画大师也画不出这么惟妙惟巧的画面。

荷花对人们的用处十分大,荷花凋谢了,露出了里面的小莲蓬,莲子是十分可口的营养品,对我们的身体十分有益,还能入药。生长在污泥中的莲藕,也默默地为我们做出了贡献,可当作蔬菜,也可制成藕粉,都是人们喜爱的食品。荷花生在污泥中,娇艳而不俗。

出污泥而不染,荷花就是很好的例子,我们要学习荷花的高尚品质。

【批改评语】这是一篇描写荷花的作文,作者在开篇就引用诗句“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。”表现了荷花的美丽,在全文叙述中,关联词语“有的······有的······”用的很好,“摇摆的荷花宛如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩翩起舞。”这样的描写也非常生动形象。在外貌描写后,作者还介绍了荷花的用途,描写到位,结构完整。

我的校园有绿绿的草坪,还有五颜六色的花坛、高高的芒果树……在这么多的东西中,我最喜欢的就要属生命力顽强的扁桃树了。

细雨如丝,春姑娘也随着细雨,悄悄地走进了美丽的校园。整个校园都焕然一新,扁桃树也不例外。瞧:它全身绿油油的,显得格外精神。走进校园,阵阵清香扑鼻而来,这是怎么了?原来,是扁桃树开花了。同学们闻着花香,入迷了,顾不得进教室,一来就跑到扁桃树下捡花瓣。一阵风吹过,淡黄的扁桃花瓣随风而落,而这时,树下就挤满了各个年级的学生。

骄阳似火,泼辣的夏姑娘赶走了春姑娘,大跨步地走来了。太阳也失去了春天的温柔,变得暴躁起来,好像在因为夏姑娘把春姑娘赶走而生气。这时,校园也被太阳的怒火烘烤着。怒火将扁桃花瓣烤光了,留下的,只有越来越茂密的树叶。而这时,树下的学生越来越多。一下课,树下就成了学生们的天堂。瞧,树下的学生有的在追逐打闹,有的在树下休息、看书,还有的正在切磋象棋……斑斑点点的日影从树叶缝隙透射下来,简直美极了。

北风呼啸而过,它旁边的树都落叶了,只有它还青翠欲滴,正昂首挺胸与北风作争斗。

我爱校园的扁桃树果树。

小学生植物作文加评语

我们的生活离不开植物,花草树木自然也就成了学生们状物。

作文。

的绝佳素材。但是,现在的孩子早已不会和植物做游戏了,把植物写得很呆板,没有生机,文章枯燥无味。下面是本站小编为您整理的关于植物的小学生作文,希望对您有所帮助!

金秋送爽,满城又飘起了茉莉花的芬芳。茉莉花清香淡雅,让人赏心悦目;它的香气沁人心脾,令人心旷神怡。茉莉花使我们江苏的省花,是江苏人的精神象征,而江苏民歌《茉莉花》发源于我们六合,是它中华民族的标识之一。茉莉花使我们六合人的骄傲,它不仅是供游人欣赏的花,还是一种文化品质的象征,六合今天的繁荣离不开它的特殊贡献。

正是因为茉莉花的美丽芬芳,吸引了很多人来咱们六合游玩,使六合的旅游业得到了很大发展。六合还连续举办了七届茉莉花、雨花石国际文化旅游节,这个活动的成功举办为六合的经济发展注入了新的活力,是一个提高六合知名度、扩大影响的有益活动。它加快了六合转变经济发展方式,同时也成为树立南京城市形象的重要品牌。茉莉花成为一张释放六合——金陵新区独特魅力的重要名片。

正是因为茉莉花,六合才有了加快经济发展的机遇,很多企业来我们六合洽谈投资,它为我们六合人民创造了巨大的精神财富和物质财富。

我爱家乡茉莉花,它不仅为六合打响了文化旅游品牌、文化音乐品牌、文化赏石品牌、文化美食品牌、文化商贸品牌,就是这小小的茉莉花还为六合的腾飞做出了巨大贡献。

我爱家乡茉莉花,勤劳好客的六合人民也会像茉莉花一样,为家乡的发展做出自己的贡献。

我骄傲,我是六合人,我爱。

我的家乡。

最爱家乡茉莉花。

这篇文章匠心独运,角度巧妙,内容新颖。作者不落俗套,以江苏民歌《茉莉花》为切入口,写“家乡的茉莉花”,表达精彩,语言漂亮。比喻句的运用,加浓了文章的生动色彩,给人优美的享受。

说起四季常青的植物,大家一定会想起枝杆挺拔秀丽、婀娜多姿的竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。古今中外,多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁,对它千回赞叹。

春天,万物复苏。一声春雷,唤醒了春笋。他们冲破泥土,掀翻石块,克服了重重的困难,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣,头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子,就像一个个嫩生生的娃娃,可爱极了。它们迎着春风,贪婪的吸吮着春天的甘露,在阳光中微笑,在春雨中生长,一节,一节,又一节。向上,向上。再向上。

我爱竹子,爱它那无私奉献的精神!它,要求于人甚少,给予人的甚多,这就是竹子的风格!

文章用优美的语言描写了竹子,对其的成长过程进行了介绍。文章写了从竹子发芽,到长成结实茂密的竹林,竹子不断向上奋起生长的过程,体现了竹子的坚韧与挺拔。文章运用了比喻及拟人的修辞手法,如“春笋裹着浅褐色的外衣,头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子”,生动形象地展现了竹子的特点。

冬去春来,小河解冻了,燕子飞来了,小草伸了个懒腰,从地里探出来小脑袋,小花久违的笑容,万物都复苏了,一片生机勃勃的景象。我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子。各种小鸟都在这棵树上建立自己温馨的家。

夏天到了,骄阳似火,大地被太阳烤得滚烫滚烫的,我家门前的这棵梧桐树用自己庞大的身躯,给人们投下一片“阴凉之影。树上的知了数不尽数,它们整天都在唱歌:“热死了,热死了……”可真卖力啊!

秋来了,她带着丰收的喜气向我们走来,而这时,小花小草枯萎了,同时,我家门前的那棵梧桐树的叶子也发黄了,秋风一吹,枯黄的叶子就慢慢脱落。这时,大地一片黄色像穿上了“黄毛衣”。

冬爷爷穿着厚重的白棉袄迈着厚重地步伐向我们走来。这时,北风呼呼地吹着,鹅毛大雪从天而降。屋檐上,大地上,天空中……随处都可见到雪的踪迹。花草树木都已穿上冬爷爷为她们准备好的白棉袄。此时,我家门前的那棵梧桐树也不例外,穿上了一件冬爷爷特地为他准备好的特大号的白棉袄。在雪地中,孩子们有的堆雪人;有的打雪仗……此时,大地像穿上一件白棉袄似的洁白如玉。当然孩子们也肯定很喜欢冬爷爷送给他们的一个意外惊喜———雪。

梧桐树,你是春夏的象征,秋冬的代表,你虽然平凡,但从春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。

这篇作文通过对“梧桐树”的描写来表达作者的喜爱之情,描写细腻,如“我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子”,最后的抒情深化了作文的中心。

植物作文的评语

植物是绿色的,绿色代表生命,生命对人们来说多重要啊。前不久,我拥有了一盆植物,天天与它朝夕相处,有了很深的友谊。

20xx年12月23日星期日天气晴。

(一)种子。

回到家后,我仔仔细细地观察了一番,发现这可不是普普通通的种子,像稻谷一样,俩头尖尖的,摸去还有些毛绒绒的。观察片刻后,我找来了一个别致红色小花盆,将泥土倒入盆中,然后将种子均匀撒在泥土上,再将一小部分泥土覆盖在上面,最后还在泥土上撒了一些水。种好后,我还摸了摸它,希望它快点发芽。

20xx年12月24日星期一天气晴。

(二)芽儿小苗。

星期一的早上,我拿着洒水壶正准备给种子浇水时,发现种子已经发芽了,我高兴极了,就把这消息告诉了妈妈,妈妈却告诉我“种子发芽后,一定要让它吸收充足的阳光,因为薰衣草喜欢阳光耐热,耐寒。”我听了,立即将芽儿移到了阳台上,让它吸收更好的阳光。过了几天,我又发现了惊人的一幕。芽儿长高了,变得更有气质了,我想:大概是这些小苗为了吸收阳光,在进行一场争夺赛吧于是就没注意。过了一段时间后,我再次去探望他们,可是这次的结果让我觉得闷闷不乐,因为有几株小苗已经枯萎了,我望着这些枯萎了的小苗,喃喃自语道:‘‘这是为什么呢?我左思右想,终于想到了有些小苗由于长得太矮,被高的小苗遮住了阳光,无法进行光合作用了。从那一刻起,我吸取了教训,将小苗从盆中移到更开阔的地方让他们自由地生长。

20xx年1月24日星期四天气晴。

(三)长叶。

一个月过去了,小苗也长出了大叶子,叶片互生,椭圆形披尖叶,或叶面较大的针形,叶缘反卷,而且长得越高的叶子,颜色越绿,这也让我知道了植物要吸收阳光和长高的原因。但那一次不知为什么,有几株薰衣草的叶子变黄了,这让我十分焦急,就上网查找了相关内容和措施,查完后我才明白,原来给它浇水也是有方法的,水不能直接浇到叶片上,也不要让泥土溅到枝叶上,以免产生病害,也可在花盆土面上铺一层小石子,既美观,又能防病,如果使用自来水,最好先将自来水在阳光下晒两天后使用。从这之后,我每次浇水都小心翼翼的,生怕薰衣草又因为叶子黄了而枯死。

20xx年5月2日星期四天气晴。

(四)花蕾。

又过了4个月左右,我的薰衣草终于长出花蕾了,我兴奋极了,我立即拉着爸爸妈妈到院子中欣赏我这几个月来辛苦培养的成果。姥姥姥爷见了很开心,姥爷夸我是个种植小高手,我心里有一种说不出的喜悦感,这比吃了蜜还要甜。姥姥还和我讲述了薰衣草用途,熏衣草是治疗失眠功效最佳,用于熏衣草香枕,可以有效改善人们的睡眠质量,具有安眠、镇静、抗抑郁的功用,净化心绪,解除紧张焦虑,舒解压力、松弛神经、帮助入眠、保证安枕无忧、这可是熏衣草的最大作用,还能促进血液循环。听姥姥这么一说,我便更喜欢薰衣草了还和姥姥姥爷保证,如果熏衣草长花了,一定先给做姥姥姥爷一个让姥姥姥爷睡得更香,我知道这是一个很天真的想法,但我还是努力地向这个目标奋斗,总有一天我会成功的。

20xx年5月8日星期三天气晴。

(五)开花。

今天,有几株薰衣草终于露出了那隐藏已久的脸庞,那是多么得美丽啊!淡紫色的,让人有一种神清气爽的感觉,还时不时散发出一阵阵迷人的清香。花儿的样子如小麦穗状,花上覆盖着星形细毛末梢上开着小小的紫色花朵,人们还将薰衣草视为纯洁、清净、保护、感恩与和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快开花,早日欣赏这美丽的世界。这次种植薰衣草的过程让我受益匪浅,不仅让我体验了种植的乐趣,还让我知道了薰衣草的特点,作用和代表的意义,甚至让我明白了怎样种出的薰衣草才是最成功的。我喜欢薰衣草。

【点评】这是一篇“观察植物”的叙事的作文,叙事完整、清晰,语言描写和动作描写比较到位,如“我仔仔细细地观察了一番,发现这可不是普普通通的种子,像稻谷一样,俩头尖尖的”,感情真挚,行文流畅。

植物作文的评语

冬去春来,小河解冻了,燕子飞来了,小草伸了个懒腰,从地里探出来小脑袋,小花久违的笑容,万物都复苏了,一片生机勃勃的景象。我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子。各种小鸟都在这棵树上建立自己温馨的家。

夏天到了,骄阳似火,大地被太阳烤得滚烫滚烫的,我家门前的这棵梧桐树用自己庞大的身躯,给人们投下一片“阴凉之影。树上的知了数不尽数,它们整天都在唱歌:“热死了,热死了……”可真卖力啊!

秋来了,她带着丰收的喜气向我们走来,而这时,小花小草枯萎了,同时,我家门前的那棵梧桐树的叶子也发黄了,秋风一吹,枯黄的叶子就慢慢脱落。这时,大地一片黄色像穿上了“黄毛衣”。

冬爷爷穿着厚重的白棉袄迈着厚重地步伐向我们走来。这时,北风呼呼地吹着,鹅毛大雪从天而降。屋檐上,大地上,天空中……随处都可见到雪的踪迹。花草树木都已穿上冬爷爷为她们准备好的白棉袄。此时,我家门前的那棵梧桐树也不例外,穿上了一件冬爷爷特地为他准备好的特大号的白棉袄。在雪地中,孩子们有的堆雪人;有的打雪仗……此时,大地像穿上一件白棉袄似的洁白如玉。当然孩子们也肯定很喜欢冬爷爷送给他们的一个意外惊喜———雪。

梧桐树,你是春夏的象征,秋冬的代表,你虽然平凡,但从春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。

评语:

这篇作文通过对“梧桐树”的描写来表达作者的喜爱之情,描写细腻,如“我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子”,最后的抒情深化了作文的中心。

植物作文的评语

说起四季常青的植物,大家一定会想起枝杆挺拔秀丽、婀娜多姿的竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。古今中外,多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁,对它千回赞叹。

春天,万物复苏。一声春雷,唤醒了春笋。他们冲破泥土,掀翻石块,克服了重重的困难,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣,头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子,就像一个个嫩生生的娃娃,可爱极了。它们迎着春风,贪婪的吸吮着春天的甘露,在阳光中微笑,在春雨中生长,一节,一节,又一节。向上,向上。再向上。

我爱竹子,爱它那无私奉献的精神!它,要求于人甚少,给予人的甚多,这就是竹子的风格!

评语:

文章用优美的语言描写了竹子,对其的成长过程进行了介绍。文章写了从竹子发芽,到长成结实茂密的竹林,竹子不断向上奋起生长的过程,体现了竹子的坚韧与挺拔。文章运用了比喻及拟人的修辞手法,如“春笋裹着浅褐色的外衣,头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子”,生动形象地展现了竹子的特点。

植物作文的评语

1.适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

2.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

4.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

5.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

6.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

7.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

8.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

9.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

植物作文的评语

昔日沉醉在颓废,糜烂的空间,今时又迷惘在命运的路线。我像是遗忘抛弃了什么,致使自己心中忐忑不安。

我来到这个城市,如此兴奋和高亢,以至于我变得胆大和积极。但这个城市带给我的更多的是心的疲倦与乏力。我开始人热烈地寻找乐趣,可这不过是一时之乐,不能恒久。不知为何,我竟思念起自己的家乡来了。也许是渴望摆脱城市的嘲笑、赞扬、议论,与学习的背负吧;也许是单纯的思恋吧。

家乡的园,有三个。据说是村名们自掏费用建起的,一个是生着密密麻麻,绿得如同翡翠的草,把草抓起来,就会看见下面包裹着似囊一样的土;偶尔的时候,才有可能看见一点点像手指甲一般宽的根。它们只不过是不经意地露出来罢了。这园的边缘栽种着杨柳,除此之外,再也没有别的什么了。原因是家乡中的孩子喜欢乘凉,那时我同几个伙伴一起编算着如何叫栽树人种上杨柳。哭的,闹的,做别人笨的,样样都试过,最后还是我去说服那些顽固的老爷子。玩伴知道了,便欢天喜地来庆贺我。晚上月亮拨开乌云见人时,他们还自作主张地学城里人办了烧烤会,烤的鸡、鸭、鱼,大多数是从家中偷出来的,但香味却溢满了心窝,飘到外十四里去了。我们爱上了乘凉,自然也恋上了杨柳。杨柳,总会让我们拉得低垂。

看那杨柳,挥动细柔的枝条,轻拂湖面,垂着,如同一位正在戏水的人。我常在那捉蚯蚓,时不时便把它们的环带用锋利的刀片割开,或在其它地方割下几片肉,挂在杨柳枝上。斜风飘来,戏水人顷刻变成贩卖肉片的叔子;枝条荡在湖水中,肉片却怎么也不会滑落。随手扼下一丝柳,它拂去了我的倦意,枝头的聒蝉,天边的红雀,怡然自得地,传唤了夏天。

那时,一排排的杨柳,伫立在湖边,绿意盎然的一道风景线。我愿与柳看潮起潮落,吟晓月寒风。

现在,家乡的杨柳一往如前。城市却早已焕然一新。想继续背负着疲惫的虚荣,自己却想着似杨柳的清恬淡丽。向前迈足,固然重之,但我希望自己在老向前看时,也应该回头望一望。

【简单评语】这篇状物的文章,开篇“我像是遗忘抛弃了什么,致使自己心中忐忑不安”,从而引出作者要描写的“低垂的杨柳”,开篇点题。然后抓住低垂的杨柳的特征来写,描写生动而详尽,如“一个是生着密密麻麻,绿得如同翡翠的草”。

植物作文的评语

是我们家资格最老的一盆植物,它那默默无闻的奉献精神使我格外喜欢它。

我家只买了一盆吊兰,可一下子变成了好几盆,你们知道原因吗?嘿嘿,我告诉你们吧,是从买来的那盆吊兰上摘下的一束叶子栽成的,经过我长时间的精心培养后,这棵吊兰已经从孤零零的一束叶子长成了郁郁葱葱的一盆植物了。每当看到它那墨绿墨绿的叶子一直垂到地上,长得蓬蓬勃勃,充满生机时,我心里格外高兴。

吊兰的花朵虽然没有玫那样艳丽,但它的朴实无华,没有任何一株植物能比得上它,它们有时和风儿一起跳摇摆舞,有时向我展示它们美丽的身躯。

吊兰这种植物最喜欢阳光了。它们在阳光充足的地方待上几个星期,不浇水,不施肥,也不会枯萎,反而会长得更加茂盛。

吊兰还能净化空气呢!它是花卉中的“吸毒能手”,能在短时间内将各种有害物质吸入体内,并放出大量新鲜氧气,使人们的身体更加健康,心情也更加舒畅。

吊兰没有牡丹的高贵,也没有玫瑰的美丽,更没有松柏的高大挺秀,但是吊兰能带给我们一年四季的绿,带给我们一年四季的生机。特别是在冬季百花凋榭、草木枯黄的时候,只有它——吊兰,站在居室的一角,默默地奉献着自己的一切。

我爱我家的吊兰,爱它那发蓬勃的绿叶,爱它那艳丽芳香的花朵,更爱它那默默无闻的奉献精神。

吊兰,外貌上无法与玫瑰和牡丹相比,但却以默默无闻的奉献精神赢得了作者的喜爱。作者通过对吊兰的外貌和作用描写,突出表达的其奉献精神。

植物作文的评语

1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

6.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

7.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

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9.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

10.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

植物作文的评语

春天,玄武湖公园里一片粉红——海棠花开了!只见海棠花个个竞相开放,好不热闹!

刚进入公园,就问到了一股醉人的芳香,那香味一直在我鼻边围绕,香极了!我连忙寻找香味的来源。原来,不一会儿就找到了:是一棵树上的红艳艳的发花出的。我连忙把鼻子凑上去问了问,啊!这花不仅娇艳动人,香味也令人深深地陶醉。我很好奇,非常想知道这是什么花。于是,我就问了在身旁的妈妈。妈妈走上前,仔细的瞧了瞧,十分肯定地说:“这是海堂花.”我兴奋极了!立刻跑到树下,小心翼翼地摘下了一朵开的正娇艳的海棠花,慢慢的放进了口袋里,并向保护珍宝一样保护这朵海棠花。

海棠花的果实红通通的,像一个涨红了脸的小姑娘,害羞的弯在枝头上。海棠果在成熟的季节,放眼望去,一片红色,仿佛初生的太阳就在眼前,都不敢相信眼前的景色。不仅如此,果实成熟后带浓香,可入药,可加工后实用。苹果属海棠果,味形皆似山楂,酸甜可口,可鲜食或制作蜜。而且海棠树还可制桩景。垂丝海棠栽在河边实在是一道独具特色的风景!

海棠花其实很平凡,她不像玫瑰,百合那样高贵,但她有自己独特的美。这种美是每一种花所没有的。我就喜欢海棠,喜欢她的平凡,喜欢她的美丽,喜欢她的一切!她在我心中是最美,最高贵的!

【简单评语】本文以“我心中的海棠花”为主要描述对象,描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,语言表达也很灵动,感情真挚,有较强的感染力,如“像一个涨红了脸的小姑娘,害羞的弯在枝头上”。

植物作文的评语

我喜欢的一种植物――“小姑娘”含羞草。入题生动形象,给人眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行介绍,用词准确生动。

这是一篇写植物的作文,作者叙述了在广州植物园的所见所闻,重点描写了“巨人草”,使读者增长了对植物的知识。习作对很多植物轻描淡写,对“巨人草”重点描写,显得详略得当。不足之处在于文章没能按照一定的顺序描写游览经过,希望以后在写游记时考虑好写作顺序。

将生态环境遭到严重破坏的.严峻现实生动地凸现出来,夹叙夹议,真切表达了作者对现实的深深忧虑和对恢复生态环境的殷切期望。结尾写出自己的想法,行文自然圆活。

你喜欢绿树成荫,喜欢用诗歌说出自己植树后快乐的心情。

这篇近千字的想像篇,思路清晰,条理清楚,中心明确,给人启迪。作者写了的慈溪风貌,写了2028年的慈溪风貌,她用对比的方式让我们懂得2028年的风貌才是我们美好的家园的典范。此文是孩子的呼吁,希望我们像2028年的人们学习,把我们的家园变得美丽富饶,变成一个整洁的绿色城市。

这是一篇较全面地介绍仙人球的作文,我们也都看出,作者对它的花挺感兴趣,想给人一种印象:其貌不扬,但开出花来也有几分香气,作用更是让人称叹。不过,文章的不足在于对它的耐旱事例描写不够具体,而且这一事例应与写开花的一段调换顺序,这样文章更通顺。

植物作文的评语

评语大家是怎么样写的呢?我们可以大家一起看看下面的评语,大家一起阅读哦!

5、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

6、文中选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅。

7、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

8、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

10、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

15、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

16、齐心合力,我们手拉手团结在一起,就像一个同心圆。希望在新的一年里,你们能严格要求自己,天天进步,充满自信地迎接每一天。

18、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯,快乐成长每一天。

19、希望你们能遵守学校规范,展现优秀的自我,让我们的教室书声朗朗,歌声朗朗,笑声朗朗。

20、抓住点点滴滴,珍惜分分秒秒;行为规规矩矩,班级蒸蒸日上。

植物作文的评语

不知不觉,寒雪红梅的冬天已经归拢衣袖,轻拂而过。枝间的点点已露出些许春意,嫩色的小苞合拢着玲珑乖巧地蹲在枝尖上。

那细腻柔美的迎春花,一片片交叠、铺卷。嫩黄色的花瓣仿佛含着不易轻触的脆弱,细腻轻巧的纹理,仿佛铭上了道道水雾的印记。别有一番清新雅致之感。

簇拥着的繁华,好似朵朵明艳的笑脸。你挤着我,我靠着你。细细长长的花芯吞吐出点点芳香,如梦如幻地缠绕在鼻翼间,萦绕在心头。

明亮的黄色即令人惊艳,又含柔美典雅,无丝毫揉捏造作之意。

远观,那密密麻麻的明黄,如古代的泼墨画,淡淡的墨色纸条,豪放奔洒的挥笔,将满枝桠间那推搡着的迎春花们,淋漓尽致地一同呈现在泛白的宣纸,连落地的花朵,都含而不露地缀有一番残缺朦胧之美。

破碎的阳光透过枝间,在翠色的草间反射出斑斑的金色光芒,映衬着躲在草间的零星的花,更显娇艳。交错的枝桠间,仿佛一下模糊了视线,隐约可见飘飘忽忽地,飘飘忽忽地又零落了几朵,易无声息地,静静仰望这湛蓝的天空,柔软如丝的白云。和煦的风轻掠了又过,,殊不知花朵如同折了翼的蝶,跌落进那褐色湿润的土地。

静静地,轻轻地,仿佛天地间什么声音都停止了,停滞了。耳边只萦绕这那花如同呓语般满足的长叹。

枝桠间,不知不觉间又冒出了几朵嫩黄的小脑袋,安静祥和地捻开柔软的花瓣,自由沐浴在阳光下,一声满足的轻叹。

霎间,双重的叹息声,仿佛交织融合在了一起,随着清风,一同飘到很远很远……。

【简单评语】枝桠间,不知不觉间又冒出了几朵嫩黄的小脑袋,安静祥和地捻开柔软的花瓣,自由沐浴在阳光下,一声满足的轻叹。想象力丰富,构思大胆新颖、有独创性。

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