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时间:2023-12-26 20:13:06
上传者:紫衣梦优秀作文能够激发读者的思考和想象力,给人以启发和启示。如果你想了解更多优秀作文的写作技巧和经验,不妨参考以下范文。
第六单元综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”,教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习,我们的实践活动也告一段落。
我大胆放权给学生,从计划到实施、小结,我只在他们需要帮助的时候,做一个配角。这些孩子确实不简单,给了我很多惊喜。无论是给诗歌分类,还是自己写诗,无论是制定计划,还是总结,学生们都能投入进去,主动去探究、去尝试。特别是合编小诗集,每个小组都能全员参与,分工明确,互相配合。虽然合编的小诗集很粗糙、简单,但形式多样,内容较全面。对于我来说,已是如获至宝、欣喜若狂了。对于学生的作品,我给予很高的评价,我希望能通过这次的活动,培养孩子们的兴趣,找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣,增长了学生诗歌方面的知识,也培养了学生合作学习的意识,锻炼了学生自主开展活动的能力。我觉得这次综合性学习最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动,都有自己的收获。
天空的星星醒来了。
它们帮助着人们照亮。
人们走夜路就不怕了。
星星跟着月亮跑来跑去。
是不是刚吃完饭。
出来跑步消化呀?
它们还在玩捉迷藏呢。
星星们总是躲在云里面。
让月亮妈妈来找。
夏天的天空可真快乐呀!
《螃蟹》。
螃蟹啊,螃蟹!
你为什么要吐泡泡呢?
是不是因为你太无聊了?
所以你自己玩起了吐泡泡?
是不是因为你才刚起床,
正在刷牙?
螃蟹啊,螃蟹!
你为什么要横着走呢?
是不是因为你希望能横行霸道,
所以你才横着走的?
螃蟹啊,螃蟹!
我可喜欢你了!
《春风》。
是什么东西,
叫醒了万物?
叫醒了河流?
呼呼,
呼呼,
是春天打开了烤火炉?
春风吹呀吹,
草弟弟花妹妹,
把自己娇滴滴的脸露出来。
春风暖暖地飞来,
叫起太阳,叫起山峰,
全世界都被春风叫醒了!
春天来临了!
《青蛙医生》。
青蛙青蛙,
你为什么吃害虫?
是要帮助农民还是要保护食物?
你可真是个好医生。
青蛙青蛙,
你为什么跳那么高?
可真是个跳高能手。
青蛙青蛙,
你可真是个好卫士,
只要你一张嘴,
害虫都跑了。
青蛙青蛙,
你为什么不和小鱼玩儿?
是不是忙着捉害虫?
《眼睛》。
我的眼睛巨大,
装得下这个美丽的世界,
装得下这广阔又湛蓝的海洋,
装得下这洁白的云朵,
装得下这蓝色的天空。
我的眼睛很小,
装不下我伤心的小泪珠,
装不下我期盼已久的小雪花,
装不下温暖的春风。
《小星星》。
小星星,
是不是发生了很高兴的事儿?
你一直在眨眼睛。
小星星,
为什么每天晚上都不睡觉,
是不是有什么伤心的事?
小星星,
为什么你总在闪来闪去,
是不是在云朵舞台上唱歌跳舞?
小星星,小星星,
以后要一直快乐。
《荷叶》。
荷叶,
你为什么要帮池塘里欢快的小鱼?
帮他们遮风挡雨,
是因为他们是你的小伙伴或者是家人吧?
荷叶,荷叶。
你为什么想当池塘里最自豪的播音机?
录下夏日的蛙鸣,
在白天黑夜播放,
是因为你想为这个小池塘做贡献吧?
《大象》。
大象,大象。
你的耳朵像一把大蒲扇,
扇来微微的风,
扇走炎热和蚊虫。
大象,大象。
你的鼻子如同一根粗壮的吸管。
吸呀吸,干了水,
淋在自己的身上,
露出干的湖底。
看到干了的湖底,
大象不好意思的笑了。
《螃蟹》。
亲爱的螃蟹,
你为什么每天都举着一对大钳子?
是不是想让小朋友们都怕你,
或是想让水下的朋友们都把你当高级理发师?
亲爱的螃蟹,
你为什么每天都要吐泡泡?
是不是每次吃完东西都要刷牙?
或是看见我手里手上的.大鸡腿流口水了?
《路灯》。
明亮的路灯。
真聪明。
直到晚上才开灯。
不抢太阳的工作。
明亮的路灯。
真善良。
到了傍晚。
帮人们照亮前方的路。
明亮的路灯。
真尽职。
每天晚上。
都笔直地站在黑暗的地方。
帮助怕黑的人。
《路灯》。
明亮的路灯,
是人们的指路灯。
为夜晚迷路的人,
指向正确的道路。
明亮的路灯,
是个尽职的士兵。
每天晚上都会守在路旁。
为来来往往的车辆和人们,
点亮乌黑的道路。
明亮的路灯,
是黑夜里的星星。
尽自己最大的力量,
发出最强的光芒。
《汽水》。
暴躁的汽水,
真不讲理。
一和你挥手,
你就冒气。
暴躁的汽水,
真的小气。
一帮你脱帽,
你就生气。
让我一口把你喝下去,
看你还神不神气?
《荷叶》。
碧绿的荷叶,
是池塘最动听的录音盘,
白天里循环播放个不停。
碧绿的荷叶,
是池塘里最棒的守护者,
在如火的骄阳下,
它是一把大雨伞,
为小鱼小虾挡太阳。
碧绿的荷叶,
被夏日的雨冲刷过后,
那饱满的露珠仿佛要掉下来,
在清澈的水面亭亭玉立的站着,
展现自己的美。
《最亮的星》。
每个人都是一颗星星,
有的明亮,
有的暗淡。
每个人都有自己的光亮与梦想。
有的人充满勇气,
有的却无比懦弱。
每个人的人生并不相同,
也有自己的归宿。
而你,
会是最亮的一颗吗?
星星在白天将不再出现,
但在夜晚会给你光明!
就如同神的指引,
充满了光明。
《我》。
我很大很大。
可以自己涂药。
可以自己洗澡。
可以自己梳头。
可以做到许多事。
我很小很小。
有时爸妈不在家。
连弟弟。
也照顾不了。
有时同学约我玩。
连单车。
也不会骑。
今天下午,我们班开展了一次别开生面的诗歌风采展示——综合实践活动。这一次活动,令我既开心,又难忘。
上课前十五分钟,老师让我们排练要展示的节目,我和我们组的几个同学一起表演小品《送孟浩然之广陵》,我负责旁白,黄宇灵和林玲念李白和孟浩然的词,肖智健和陈淑婷做李白和孟浩然的动作。一切准备就绪,活动开始了。我是在第一大组,共分为四个大组,活动分为两个环节,第一个是风采展示,第二个是答题环节。哪一个大组得分最多,谁就获胜。先开始的是黄贝熙的《桃花源记》,把我们带到了诗中,看到了多姿多彩的桃花,有声有色。第二个是林睿和俞超杰的。相声,惹得全班哈哈大笑。第二个是翁凯文的《木兰辞》,他背得滚瓜烂熟,是每个人都想到了“木兰代父从军”的故事。第四个是我和宇灵他们表演的节目《送孟浩然之广陵》。从活动开始时,我就有点紧张,后来,逐渐被现场的气氛,笑声感染了,整个人都放松了下来。每个人都有自己固定的角色,状态也很好,特别是肖智健和陈淑婷两人做的搞笑动作,每个人都被逗笑了,脸上灿烂的笑容随处可见。到最后,我们齐声朗读《送孟浩然之广陵》这首脍炙人口的诗,整体挺不错的。上面这些,都是我们第一组成员所表演的节目,得了四十分(每个节目满分十分)。接下来,有念外国诗歌的,也有歌曲形式的诗歌,还有朗诵,最后,其他三组都获得了二十分,我们暂时第一。
第二环节——答题环节,开始了。我们组派出了两位诗歌高手:黄贝熙和翁凯文来答题。虽然他们抢答的时候比别人慢了一拍,但回答的很好。我也在此活动中获得了不少知识。比如:清朝的郑板桥有“扬州八怪”之称,杜甫被誉为“诗圣”,李白被誉为“诗仙”……真是受益颇丰。这一环节,我们组的了一百一十分,共计一百五十分,第二组一百四十分,第三组一百零五分,第四组七十分,获得了最终的胜利。大家拍手击掌,我们组每个人都十分开心,喜上眉梢,喜笑颜开,让其他组羡慕不已。
这次活动,意义非凡,独具特色,令我们每个人,都受益颇丰,轻轻叩开了诗歌的那扇大门,增长了见识。真难忘,真有趣啊!
你会看见嫩绿。
嫩绿的小草摆着头;
嫩绿的树叶交谈着;
嫩绿的风飞奔着;
嫩绿的心欢笑着。
你会看见快乐。
快乐的黄莺歌唱着;
快乐的小溪跳着舞;
快乐的心蹦跳着。
你会看见美好。
美好的事物讲着故事;
美好的世界微笑着;
美好的生活哼着小曲儿;
美好的心转着圈。
到田间走走。
心情会变得嫩绿;
心情会变得快乐;
心情会变得美好!
如石柱一般屹立不倒。
老人说他是因为养育之恩而不倒,
有学识的人说它根部深入地下,
我妹妹却说她里面有根铁柱。
她在每一个季节都会换一件衣裳,
春天是翠绿色的,
夏天是深绿色的,
秋天是淡绿色的,
冬天是淡黄色的。
姗姗来迟的小雨,
又给柏树抹了一点水润的雨滴。
诗歌,多么优美,动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听,真是让人陶醉在仙境一样!来,朋友们、同学们,我们一齐来轻叩诗歌的大门吧!
在一个妩媚迷人的星期三下午,我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天,我拿着诗歌集,兴高采烈地来到学校。活动开始了,第一位同学踊跃的登上了讲台,那流畅的语言,那优美的诗歌,让人仿佛进入了仙境一般:“凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说……”
好几位同学都上讲台朗诵完了,接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子,飞快的登上了讲台,我想:期望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌,我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。……”
天呀,我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了,这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面:远远的灯光被人们点亮了,好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了,装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往,我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游,那朵流星是他们提着灯笼在走。我想:接下来街市必须更热闹。
我朗读完了,过了一会儿,活动也结束了。
这次活动中,我获得了许多收获和感受:是个能敞开自我的心胸,遨游知识的海洋。让我们一齐来轻叩诗歌的大门,一齐广泛阅读诗歌吧!
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着。
这棵白桦,在灿灿的金晖里。
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝。
又抹一层银色的光华。
图片。
小鸟在前面带路,风儿吹向我们,我们像海鸥一样,来到诗的海洋,我们轻轻地扔几粒石子,诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。那都是诗,美不胜收!
这一星期,我们学了诗。关于诗,我通过网上查询,了解到古体诗民展的轨迹,由最古典的诗经到现在的自由诗,每一种都有特点。比如,古诗一般讲究字数,句数,平仄用韵,而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子的长短自由,与古诗形成了鲜明的对比。
你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆,“摇啊摇,摇到外婆家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣,比较有押韵,读起来朗朗上口。
哇,诗歌还真不少,那该怎么办?于是,我将这些诗歌分了类,并绘成了一张表格,这样,可以清楚地知道收集了多少诗歌,还可以帮助学习呢!
哎,诗歌学了不少,现在应该自己动动手写诗歌了,反正题材不限,想写什么就写什么,我通过上网查询诗歌,了解到不同诗歌不同的写法,自己也可以试着写一写。
为了锻炼口才能力,我们特意举行一次“诗歌朗诵会”,可有意思了,既培养口才能力,又练一练胆子,一举而得,何乐而不为?我正充分地准备了稿子,准备声情并茂地为大家朗诵。
刚才提到写诗,我们准备将自己的小诗集起来,编成一本诗集,再发给每个同学,看看别人是怎么写的,从而吸取经验,让自己写的作文更好。
我们在诗海里玩耍,让我们在海边捡起一片片贝壳,带回家吧!
诗歌是古人留下来的宝,记载了古人的思想感情,用富有节奏感,韵律优美的语言来表达自己的观点。记得小时候,妈妈教我背《静夜思》。妈妈吟诵道:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。我也背道:床前明月光,疑是地上霜在妈妈耐心地指导下,我轻轻地叩开了诗歌的大门,从此诗歌就像我生活的一部分,让我在真善美的世界里茁壮成长。我已离不开诗歌。
我离不开诗歌,诗歌让我体悟到做人做事的道理。锄禾日当午,汗滴禾下土。春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。这两首诗让我深深体会到农人种田的不易,我为我剩饭的行为感到内疚。少年不知勤学早,白首方之读书迟。让我懂了珍惜年少美好时光,多学知识,让自己的人生更精彩,更有意义。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。让我懂得了不能片面地看待事物,学会多角度观察、思考。
我离不开诗歌,诗歌让我体会到了作为中华儿女的骄傲。九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒,多么恢弘的盛唐气息;五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。多么豪迈的革命英雄主义;秦时明月汉时关,万里长征人未还。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。残酷的战争中,多么令人感佩的壮士情怀!我从这些诗歌中终于懂得了,我们能生活在如此的和平盛世真是太幸福了,我们应该感谢我们的祖国给我们了如此美好的家园。我还有什么理由不努力呢?我应以全心的努力去学习,把我们的祖国建设的更美好!
我离不开诗歌,诗歌让我体会到了大自然的美妙。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。写出了春意初露的乍暖还寒;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。写出了日出时红霞映江的绚丽;接天连日无穷碧,映日荷花别样红写出了夏日荷塘的艳美诗歌让我沉醉于大自然的美景。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌,朴素的民歌,古老的唐诗,优美的宋词。常常在我们回响。
诗歌的海洋里,又不是珍宝。我一回到家,便迫不及待的打开电脑,在“百度”里查找,哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等,让我看得眼花缭乱,有现代诗,古诗,童诗。就说《天上的街市》吧,这首诗充满了丰富的联想,诗人把夜晚的天空想像成天上的街市,可见,生活中到处有诗的素材。
走进书架前,我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》,什么“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这些优美的诗句,流传千古,数不胜数,让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理,就说“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这句话的意思是:少年时不知道勤奋读书,等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食,因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,留心观察,大胆想象,就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习,我们面前出现了一个美丽的诗的世界,让我们徜徉在诗歌的.百花园中,让生活充满诗意,让诗歌伴随我们一生!
诗歌,多么优美,动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听,真是让人陶醉在仙境一样!来,朋友们、同学们,我们一起来轻叩诗歌的大门吧!
在一个妩媚迷人的星期三下午,我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天,我拿着诗歌集,兴高采烈地来到学校。活动开始了,第一位同学踊跃的登上了讲台,那流畅的语言,那优美的诗歌,让人仿佛进入了仙境一般:“凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说。……”
好几位同学都上讲台朗诵完了,接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子,飞快的登上了讲台,我想:希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌,我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。……”
天呀,我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了,这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面:远远的灯光被人们点亮了,好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了,装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往,我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游,那朵流星是他们提着灯笼在走。我想:接下来街市一定更热闹。
我朗读完了,过了一会儿,活动也结束了。
这次活动中,我获得了许多收获和感受:是个能敞开自己的心胸,遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门,一起广泛阅读诗歌吧!
第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。为了让我们更好的了解诗歌,老师把我们带到《与诗同千万》的世界,与此同时,我也知道了诗歌的重要性。
起初,老师在屏幕上打出了诗歌的分类,我们还玩了一个小游戏。这时,我方明白,原来诗歌有这么多的种类:田园风光、即景抒情、思乡怀远…。接着,我们欣赏了老师的打油诗,老师有写日记的习惯,我最喜欢她的《日记本》,因为它让我有一种似曾相识的感觉。
另外,我们当了一回小诗人,在老师的指导下,我绞尽脑汁,写了一首《致闹钟》,里面的内容我先保密,同学们也写得很好。我记得有人写了一首《致小强》,子萱写的是《山林》,她用自己的方式写出了山林的朦胧特点。令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》,不过我也挺赞同的,这首诗逗得全班同学哈哈大笑。
最后剩下的时间里,我们一起讨论诗歌。他们听了我的诗,都觉得我写出了闹钟的本性。我们还在努力背古诗,一起探讨古诗的乐趣。有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图,还有的同学在朗诵古诗。我们一起遨游在诗的海洋中,感受着诗歌带给我们的快乐与启示。
直到下课了,同学们依然不愿离开,就算离开了,依然回忆着与诗同千万的快乐。
通过这一次的综合性学习,我收获了诗歌的分类。老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。以前只是知道诗很乏味。如今我也学会了如何写诗,我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。
这次综合性学习,我收获了很多,这次学习让我终生难忘。
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
译文。
青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的'东边。
在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。
频频挥手作别从此离去,马儿也为惜别声声嘶鸣。
2、赠汪伦李白〔唐代〕。
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
译文。
李白乘舟将要远行离去,忽听岸上传来踏歌之声。
即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。
3、送元二使安西王维〔唐代〕。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
译文。
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘,客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。
老朋友请你再干一杯美酒,向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
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已一下子被人吃掉;
不再孤单的土豆,
慢慢被切成了好多块儿,
加番茄,配可乐,
然后一块一块被吞进了肚子里;
抖去热油的鸡排,
被送到了我的面前,
把他们的能量,
带给饥饿的人们。
到kfc去走走,
在饿了的时候;
昂着头向前走,
啃着鸡块,吃着热狗。
躺在里边不想走。
油烟机吸走了油和烟,
空气中弥漫着清香;
看一盘盘被端来的美味,
“垃圾食品”在孩子的眼里,
它也有芬芳。
到处是红的……。
到哪儿去找这么多的`红;
深红、浅红、大红。
朱红、橘子、绛红。
红得鲜艳;红得美丽。
木棉花是红的,
三角梅是红的,
鸡蛋花是红的,
朱槿也是红的。
所有的红汇集起来,
绘成了一幅美丽、迷人的风景画。
突然一阵风,
传来阵阵清看。
花儿微微摇晃。
花儿们在风中,
跳起了优美的华尔兹。
如梦如幻……。
我们融进大自然。
让小锤去敲醒每一块山石,
让画笔去访问每一片花瓣,
高高扬起我们的.双臂,
去拥抱一个斑斓的春天。
把自己变成大树吧,
去体验大地的深沉;
把自己变成白云吧,
去感受蓝天的辽远。
只有将自己融进大自然,
才懂得生活多么灿烂。
妈妈说,万事万物都有家。
书的家在哪里呢?
书的家在书香四溢的书架上。
鞋子的家在哪里呢?
鞋子的家在五味杂陈的鞋柜里。
垃圾的家在哪里呢?
垃圾的家在无人问津的垃圾桶里。
小鸟的家在哪里呢?
小鸟的家在生机勃勃森林里。
小鱼的家在哪里呢?
小鱼的家在清澈见底的小溪里。
小草的家在哪里呢?
小草的家在一望无际的草原上。
小花的家在哪里呢?
小花的家在芳香扑鼻的花海里。
大海的家在哪里呢?
大海的家在激情澎湃的海湾里。
我的家在哪里呢?
这是个秘密。
但妈妈常说,
我的物品——。
没有家!
班会设计背景及思路:学校落实学校“德”文化理念,开展“做有德的二小人”主题教育活动。班主任认为诚实守信是中华民族传统美德,诚是“德”文化理念中的重要一部分。三年级1班共有28名学生。班级学生整体素质较好,爱学习,思维活跃,接受能力强。但是也有学生自我约束力较差,缺乏良好的行为习惯。学生个性中也暴露出自私任性,自我为中心的不良倾向。因此,针对班级出现的情况,结合学校“德”文化理念,班主任根据学生的年龄特点,认为在班级中培养学生的诚信意识,非常必要。从而召开班干部会组织讨论开展以“诚信从我做起”为内容的主题教育活动。
通过这次开展主题班会,收集名人讲诚信的故事,反思自己的行为,使学生懂得诚实守信的重要性,培养学生的诚信意识,自觉培养诚实守信的美好品质,在学习、生活中做到诚实守信,做个有德的二小人。
(一)教师准备。
1.深入学生,详细了解班级学生的`具体情况,为班会教育作好充分准备工作。
2.召开班干部会,围绕主题教育活动展开讨论,做好具体分工。并辅导班干部根据班级情况写出“诚信倡议书”。
3.确定主持人,班会发言人,拟写班会主持词。
4.制作幻灯片。
(二)学生准备。
1.查找名人讲诚信的故事,有关诚信的名言警句。
2.排练故事、小品、朗诵等节目内容。
3.查找自身不足之处,准备承诺卡。
(三)教室布置。
1.教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。
2.教室后面展板写主题词:“重诚信守承诺做有德的二小人”及诚信倡议书和诚信树。
(一)引入班会主题。
(二)故事《宋濂求学》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄奶奶信守承诺》。
(三)结合故事内容讨论对诚信的看法。
(四)三句半《诚信之花处处开》。
(五)诚信名言警句。
(六)发言:身边诚信的人与事。
(七)诗朗诵《诚信如歌》。
(八)发言:说说自己的不足。
(九)提出“诚信倡议书”
(十)写承诺卡贴诚信树上。
(十一)班主任寄语。
(十二)结束语,歌曲:明天会更好。
班会后记:同学们,诚信是中华民族的优良传统,是人与人之间交往的基础,一个人只有内心诚实,做事才能讲信用,有信誉,才能赢得人们的信赖和尊敬。拥有诚信,你们的生活会更加绚丽多彩。希望同学们在今后的学习生活过程中时时处处做到诚信,让诚信成为你成长路上的好伙伴。