ID：7982601
时间：2023-12-27 09:51:59
上传者：飞雪优秀作文具有独特的个人风格，能够展现作者的才华和文化修养。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
今天，我和妈妈去抓了几只小蝌蚪。
蝌蚪是蛙或蟾蜍的幼体，生长在水中。黑色，身体椭圆，有长长的尾巴。逐渐发育生出后脚，前脚，尾巴消失，最后变成蛙或蟾蜍。眼睛很小几乎看不见。小蝌蚪长大后会成为许多种蛙比如以其他蛙类为食的角蛙，透明的玻璃蛙，毒性非常强的箭毒蛙。
我们在家里把它们照顾得很好。它们很可爱，最可爱的就是尾巴，因为它们的尾巴一直不肯停就像一个螺旋桨一样！它们一动不动的时候就像一个长眼睛的黑豆芽。
我真担心它们长大以后满家跳！
当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的小蝌蚪成长记读后感，希望对大家有所帮助。
暑假里，我读了很多书。我最喜欢的是《小蝌蚪成长记》，这本书非常有趣。
我先来给大家分享一下主要内容。有一群小蝌蚪，生活在水塘里。其中有一只叫小音符。它一直有一个问题：“我们将来会是怎么样的呢？”在寻找答案的路途中，有一条鲤鱼精回答了它的'问题，还给它介绍了青蛙王子，于是小音符决定找到青蛙王子。小音符游了一会儿，它遇见了小逗号——一只小乌龟，小乌龟也给它提供了不少信息。接着，它们在寻找青蛙王子的路上又遇到了很多困难，但它们一直都没有放弃，直到最后找到了青蛙王子，也知道了长大后的它们，会变成青蛙的模样。
我们也要学习小蝌蚪那坚持不懈的精神，在寻找问题答案和成功的路上，永不言弃。比如我妈妈，现在大肚子都七个多月了，爷爷奶奶爸爸都让她在家休息，但她每天早上还是坚持去上班，坚持做好自己喜欢的工作。只有坚持做好每件事，我们才会有更大的收获。
我喜欢这本书，喜欢给予我力量的小蝌蚪——小音符。
姐姐送给我五只小蝌蚪，我把它们养在玻璃瓶子里。它们全身乌黑，脑袋和身体组成椭圆形，尾巴像一条黑线，在水中摆来摆去地游着。它们在瓶子里就像五个被放大的会跳舞的逗号，很可爱。
我两天给它们换一次水。每天早晨吃鸡蛋的时候，我都喂给它们一点蛋黄，希望它们能快点长大。
过了几天，我发现它们的尾巴两边长出了像“z”一样的后腿。又过了几天，它们也长出了前腿。它们变得更活泼了，用前腿划水，后腿蹬水，游得更欢了。妈妈告诉我有一种泳姿就是根据青蛙游水的姿势研究出来的叫“蛙泳”。当我把瓶子举起来从底下一看，呀，它们的肚皮颜色变浅了，有了几道细细的花纹，一定是快变成小青蛙了。
今天，我把小蝌蚪放进了小区的小溪里。我对它们说：“你们快快长大帮我们捉害虫吧。”
《小蝌蚪的成长》是北师大版二年级教学下册第五单元的教学内容。本节课的教学重点是在学校已有竖式计算三位数减法的基础上，学习三位数的连读退位减法。教学目标是在学生理解连读退位减法的算理的同时，能正确的计算三位数的减法。
反思本节课的教学具有以下特点：
能够把活动课与复习课有机的整合，使学生能够在有趣的活动情景中运用所学的知识来发现问题，提出问题，解决问题，并使所学的知识进一步得到内化。
课堂教学以学生活动为主线来组织教学，让学生在活动中学习数学，不但有自己的观察思考，更有小组的合作探讨、合作学习，使学生在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在交流中发展自我-------让学生在交流活动中，感受别人的思维方法和思维过程，改变自己在认知方向上的单一，同时，向他人表达自己的思维过程，有助于完善自我认知方式，从而达到个性发展的目标，学生的主体性也得到了充分的发挥。
当然，本节课还存在一些需要改进和值得思考的问题。
一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活，另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法，潜移默化，掌握一些数学学习的方法，再次，情境图，可以复习第二单元的“东南西北”。
虽然本节课精心设计了小组分工协作：如二人合作中一人提问题并记录，一人解答写算式，然后交换。但是在实施中，出现一些学生代替其他学生答问题、做练习等现象。因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都起来积极参与，是非常值得探讨的。
本节课的教学，基本完成了教学任务，学生掌握了竖式笔算方法，但熟练程度不够。再往后的学习中，加强练习，提高计算的速度和准确率。
评议要点摘录：
2、教师教态自然,讲解清楚,示范到位,组织得当,教学环节由浅入深,层层递进；
意见与建议：
1、技能“口诀”要简单易记，促进技术要领的掌握；
2、小组合作学习要注重目的性及方法，切实提高合作学习的有效性；
3、教师要精讲多练，对于初学技能要反复多练，形成正确的动力定型；
4、放松的时候可适当用轻松有趣的音乐伴奏，让小朋友充分放松调整。
今天，我对小蝌蚪进行了观察，出乎意料地发现小蝌蚪长大了许多，它们静静地躺在底下，好像在说：“小主人，我们饿了，快给我们东西吃吧！”我抓了一把米给它们吃。
到了下午，小蝌蚪把米吃了个精光，它们正捧着圆圆的大肚子在睡觉。我轻轻地摇一下杯子，它们就活蹦乱跳起来了，东看看，西瞧瞧，生怕有人来伤害它们。
小蝌蚪的睛眼己经隐隐约约可见了，但是很小，大约芝麻大。小嘴巴也可以看到了，一张一张地好调皮的样子。我希望它们快点变成青蛙，帮助农们伯伯除害虫。
2019年4月16日。
小蝌蚪又有一个大变化了，它们长出了可爱的后腿。但它们的后腿还不会动，还只能靠尾巴游动。
我给它们喂了一些米饭，它们都争恐后地抢着吃，还有两只小蝌蚪为了一粒米饭打起来了，逗得我哈哈大笑。小蝌蚪吃饱了就游到水面呼吸空气，可是有一只小蝌蚪趁大家不注意的时候，便又飞一般地游下去又吃起来。这只小蝌蚪好自私呀！生怕别人吃光了。
小蝌蚪的睛眼又大了一点点，还闪闪发亮呢。它的肚皮变成透明的了，里面的内脏都看得清清楚楚。
1、了解青蛙的生长变化，尝试排列蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是人类的朋友，有保护青蛙的意识。
2、排列卡片每人一张，排列材料每人一套。
1、今天我们请来了一位朋友，听，谁来了？（放青蛙的叫声）。
2、你们喜欢青蛙么？为什么？
小结：青蛙是保护庄稼的能手，是益虫，我们都要保护它。
1、青蛙妈妈生了许多宝宝，它的宝宝一天天长大，会变成谁呀？
2、那小蝌蚪怎么样一步步变成青蛙的.？请你来排一排。
排在这张纸上，看看这张纸上有什么秘密？
幼儿尝试排列，教师巡回指导。
3、你是怎么排的？
4、那我们一起来听听电脑博士是怎么说的，蝌蚪到底是怎么样一步步变成青蛙的。
看ppt，第二遍师幼一起说。
第三遍自己检验。
再次观看课件。
1、我们一起也来变一变。播放音乐，教师与幼儿一起做小蝌蚪变青蛙的成长过程。
2、你们抓到虫子了么？
你们都是抓虫的小能手，保护庄稼的小卫士。我们以后要保护青蛙。
暑假里，我读了很多书。我最喜欢的是《小蝌蚪成长记》，这本书非常有趣。
我先来给大家分享一下主要内容。有一群小蝌蚪，生活在水塘里。其中有一只叫小音符。它一直有一个问题：“我们将来会是怎么样的呢？”在寻找答案的路途中，有一条鲤鱼精回答了它的问题，还给它介绍了青蛙王子，于是小音符决定找到青蛙王子。小音符游了一会儿，它遇见了小逗号——一只小乌龟，小乌龟也给它提供了不少信息。接着，它们在寻找青蛙王子的路上又遇到了很多困难，但它们一直都没有放弃，直到最后找到了青蛙王子，也知道了长大后的它们，会变成青蛙的模样。
我们也要学习小蝌蚪那坚持不懈的精神，在寻找问题答案和成功的路上，永不言弃。比如我妈妈，现在大肚子都七个多月了，爷爷奶奶爸爸都让她在家休息，但她每天早上还是坚持去上班，坚持做好自己喜欢的工作。只有坚持做好每件事，我们才会有更大的收获。
我喜欢这本书，喜欢给予我力量的小蝌蚪——小音符。
教学目标：
掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算，提高学生的计算能力。
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。
教学重点：
三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
三位数退位减法的简便算法。
教学准备：
1.教师准备：。
2.学生准备：口算卡、数字卡片。
教学课时：1课时。
教学亮点：
在学习了100内加减法和整百数、整百整十数的加减口算方法，本节课进行三位数的退位减法的学习，通过讨论对列式探索总结几种解决问题的方法，在此基础上，加强竖式计算中方法的掌握和应注意事项。引导学生探索掌握计算方法，并且鼓励算法多样化，通过生活实际例子，引导学生去发现问题、提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。
教学过程：
（一）复习。
1.口算。
2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。
3.提问：笔算三位数的减法要注意什么？
（二）探索新知。
1.三位数连续退位的减法。
师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看（主题图）。
学生提问题，教师搜集板书。
师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。
学生汇报。
教师重点来讲列式计算。学生汇报讲解。
412。
-89。
323。
师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。
学生完成，完成后教师组织学生汇报。
师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的减法有什么不同？（板书：三位数连续退位减法）。
（3）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐。
从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
注意检查和验算。
青蛙妈妈看到同学们做的好，它们也学着同学们做了两道题，同学们看看对吗？
526482。
116314。
学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。
被减数是整百数的三位数连续退位减法。
（1）怎样列式呢？先独立在练习本上做一做，然后小组内交流自己的算法。
（2）全班交流，汇报：
（略）。
巩固应用。
1.教材p54第1、3题。
2.教材p55第2、5、8题。
自己审题，教师引导，独立完成。
（四）课堂总结：
这节课学完了，你有什么收获！怎样才能算得又快又好？
【板书设计：】。
在一个温煦的下午，有个小池塘里住着许多温馨的小家庭，在这池塘里的每个人都很和善亲切，其中有群很要好的朋友们就是蝌蚪、大肚鱼、螃蟹与虾子。最近池塘期待着好消息，就是蝌蚪家的妈妈再过几天就要生小宝宝了，池塘里的每个人都来关心蝌蚪妈妈的身体，哥哥阿皮和妹妹妮妮又兴奋又紧张的围绕在妈妈的身边，阿皮和妹妹都希望有个弟弟或妹妹陪他们玩，这天终于到来，他们等了又等，盼望了好久终于小蝌蚪孵出来了，是个可爱的弟弟，爸爸把他取名叫做阿力。
过了好几天，阿力身体愈来愈强壮也对事情感到好奇，他跟阿皮说生活好无趣想要来趟冒险，阿皮答应了并邀请大肚鱼小花和螃蟹阿刀一起去，他们准备好了装备，到了一个黑漆漆的地方，让大家心生害怕，突然有一个肥蛇朝他们游了过来想要一嘴把阿力吞掉，他们被吓得惊慌失措，束手无策。
突然，阿刀想到一个办法，他请阿皮拿厚重的水草套住海蛇，海蛇被绑得头昏眼花就不能动弹，尾巴动来动去，阿力提议螃蟹阿刀哥哥用夹子把海蛇的尾巴剪断，大家都很赞成，果然把海蛇夹得哇哇大哭，他们在回家的路上夸赞阿力真是聪明，阿力说出自己的梦想希望变成一只像爸爸一样强而有力的大青蛙，可以保护家人，大家都为阿力加油打气。
今天阳光明媚、万里碧空，是个外出活动的好天气。
我们一家人来到方大公园玩，公门园门口有个小水湖，只见许多人围着小湖，我好奇地走近一瞧，原来湖底有许多黑乎乎的小蝌蚪。
我想捉几只来喂养，可是小蝌蚪在湖底，怎么捉呢？这成了头疼的事了，爸爸告诉我：“小蝌蚪每过几分钟就会上来呼吸新鲜空气，等它游到水面时，你就可以捉到了。”我蹲在湖过耐心地等待小不点快点浮上来。不一会儿，一只小蝌蚪上来了，我想：我只小蝌蚪该倒霉了，我一定会捉住它。我轻轻地把手伸入水中，当小蝌蚪游过我手心时，迅速地一捞，小蝌蚪就乖乖地被我捉住了。小蝌蚪真可爱，一条长长的尾巴，大大的肚子，睛眼、嘴巴、鼻子都还看不清。我把小蝌蚪放入杯子里，它尾巴一摇一摆，可高兴了。
我又用同样的方法捉了十多只小蝌蚪，我希望它们快点长大，我要把它们变成青蛙的经过记录下来，等它们变成了青蛙，我就把它们放回大自然。
暑假，我和妹妹在家附近的水塘里捞了十几只小蝌蚪，我们高兴极了。
我先找了一个比较大的水盒，装好水，再把这些小蝌蚪放进水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩着尾巴快活地游来游去，它们那可爱的样子和那黑黑的身子，大大的脑袋，长长的尾巴，多像一个大逗号啊！我下定决心要好好地养它们。
过了两天，我去看那些可爱的小蝌蚪。小蝌蚪一天天长大了，我发现有四只小蝌蚪都分别长出了后腿。我高兴得又蹦又跳地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也非常高兴。
有一次，我发现小蝌蚪有时候不吃不动，我还以为它们生病了，妈妈说：“不是生病，是小蝌蚪在睡觉呢！”果然，它们睡醒之后，又欢快地游动起来。又过了两天，我去看小蝌蚪时，又发现小蝌蚪长出两条前腿了，身上的颜色也开始变化，有点成褐色了。小蝌蚪的尾巴也变短了，它们已经长成小青蛙了。因为我没见过褐色的青蛙，我又去问妈妈，妈妈告诉我，这也是蛙类的一种。
妈妈告诉我们，小蝌蚪和小青蛙都是捉害虫的能手，是庄稼卫士，我们应该加倍地保护它们。
听完了妈妈的话，我们的脸顿时红得像猴子屁股。就赶快来到水塘边，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
记得十岁那年，我抓蝌蚪的事情。那天，我在公园旁的池塘里，隐隐看见池塘边有很多的小蝌蚪，多可爱的小东西！我便有了跃跃欲试想去抓几只小蝌蚪回去养的想法。
我伸出手一碰到水面，所有的小蝌蚪立即四散开来，一个劲地往杂草里穿，我赶忙张开手掌，拿出老鹰抓小鸡的本领，在水池边捞来捞去。“看你往那儿跑”，我一边嘟囔着一边伸手向一只肥大的蝌蚪抓去，以为一定逮着了，却不料那只蝌蚪一下不见了，我有些失望。
我把渔网和鱼食拿了出来，然后把鱼食撒进池塘里，守株待兔。过了一会，水面上出现了很多正在狼吞虎咽吃鱼食的小蝌蚪，我趁他们不注意，来了个偷袭，一下子捞了很多小蝌蚪出来，大获全胜！
我找来了一个瓶子，把收获到的小蝌蚪放了进去，带回了家。爸爸看见我拿的小蝌蚪，说：“小蝌蚪长大后变成了青蛙，青蛙是益兽，我们不能伤害他们呀！”我想了想，就得自己做的确实不对，就和爸爸来到了池塘边，放了小蝌蚪，让他们回到了家。
通过这件事，我觉得真的验证了一句话：动物是人类的朋友。
我家的小蝌蚪可可爱了。圆溜溜的小脑袋，短短的小尾巴，圆滚滚的小身体，全身黑亮黑亮的。我把它放到一个小的玻璃缸里，灌足够的水，可以让小蝌蚪在里面快乐的游来游去。我觉得小蝌蚪应该吃软的食物，我就给它们放了点儿菜盒子里面的菜叶子，可是它们还是不吃，我又就觉得小蝌蚪可能不吃食物，我就给它换了水。换水的时候，我把小蝌蚪捞出来放到一个装满水的纸杯里，当时一不小心，有一个小蝌蚪掉在地上了，我有点紧张，我愣了一下，“有办法了！”我拿我的小玻璃缸，接了一些水倒在小蝌蚪掉的地方——它还活着！
我给妈妈说：“妈妈，快来！我不小心把一只小蝌蚪掉在地上，本来说算了，可是我看它还摆着尾巴，像是还活着，我就给它在地上倒了点水，可是我怎么也把它捉不到小缸子里去，你快帮我把它装进去！”
“好的！”妈妈尽然一下子就把小蝌蚪抓住，放进小缸里了！
“妈妈，野生的和家养的怎么不一样呀？”
“野生的尾巴上有一圈淡淡的黑色，可是家养的没有，怎么回事呀？
”我也不清楚！“。
妈妈准备在网络上给我查查。
我家有十几只黑乎乎的小蝌蚪，是我在生态公园捉的。
它有一个圆溜溜的小脑袋，黑乎乎的眼睛，还有一个非常隐形的小鼻子，尾巴在水里摇来摇去，晃来晃去的。
它的性格很暴躁。有一次我把它们拿起来放在手上，它的头和尾巴摇来摇去的在不停的挣扎。好像在说：“小主人，快把我放回去，再不放回去，我可要生气啦！”我想我只是拿出来看一看，真小气。过了一会儿，妈妈走了过来，说：“快把它们放回去，不然一会儿就死了。”我一听，连忙把蝌蚪放回去了。
小蝌蚪喜欢游来游去的，还很喜欢开大会呢！有一次我写完作业，去看小蝌蚪过的好不好。过去一看，弟弟正在捉它呢，我连忙跑过去，告诉弟弟，不能这样做的。我把小蝌蚪动了动，问小蝌蚪：“你们没事吧？”它们好像在说：“我们没事”。当时，它们都聚集了过来，好像在感谢我呢。之后它们簇拥在一起，五六分钟后，它们才解散开来。过了一会儿，我又看了看它们，小蝌蚪们这跑跑，那跑跑，我好像知道了它们的心思，它们正在跳舞。跳完后，它们排成了一排，好像在开会。每次我一来，它们就跳起舞来。
这就是我的蝌蚪，黑乎乎的，但也很可爱！
童年是诗，比诗更有韵味；童年如万花筒，比万花筒更丰富多彩。回想起小时侯所做过的傻事，我总会忍俊不禁。
小时候的我喜欢郊游，喜欢养小动物，喜欢模仿医生为小动物治病……。
记得我5岁的那年春天，伙伴养了6条小蝌蚪，黑溜溜的身子，长长的尾巴，特别可爱！一天，我去他家观察蝌蚪，只见蝌蚪全身呈灰黑色，已经长出了四条短腿，可尾巴还有三毫米。我想：咦？不对呀！书上的青蛙可没有尾巴呀！不如我给它动动手术，把尾巴剪了，让它早日成为真正的青蛙吧！
我把主意告诉了伙伴。伙伴满脸疑惑地问：“能行吗？万一手术没成功，小蝌蚪死了呢？”我拍拍胸脯，信心十足地说：“没事，包在我身上。我们这是做好事啊！放心吧！”伙伴半信半疑地点了点头。
说干就干，我们先找来小网、剪刀和镊子，然后把鱼缸端到阳台上，并准备了药水——酒。一切就绪，我挽起衣袖，深深地吸了口气，右手迅速伸入鱼缸中搅动。霎时，水形成了旋涡，蝌蚪们随波逐流，搅得它们头昏目眩。再逆水一挡，一条蝌蚪立即撞在我手上，可是，蝌蚪又迅速从我手指缝中溜走了。 于是，我拿着小网斜着放入鱼缸中，等蝌蚪游到网下，便顺势一捞。嘿！网住了。我拿镊子夹住蝌蚪，只见它努力地挣扎着，好像十分痛苦。我小声地说：“小蝌蚪啊，小蝌蚪，你乖一点儿吧。我给你把尾巴剪掉，你就能早日成为青蛙了……”
我瞄准好位置，“喀嚓”一剪，只见蝌蚪的尾部上泌出了黄色液体，它的四肢疯狂地抖动着。我学着医生的口吻对伙伴说：“看得出病人很痛苦，快拿止痛药水。”伙伴立即递上“药水”（酒）。我用棉签蘸了一点药水擦了擦，然后，一脸严肃地对小蝌蚪说：“现在我帮你变成青蛙了，但由于刚动手术，不能沾水，你就在‘病床’上躺着吧！”说完把它小心翼翼地放在一块木板上。蝌蚪先拼命挣扎着，没过多久，便一动不动了，可我却以为它在休息。我继续忙碌着，帮蝌蚪们“成长”。可事与愿违，后来蝌蚪们相继都死了！
我伤心地去问妈妈。妈妈听了，“扑哧”一声笑了，语重心长地说：“傻孩子，万物都有自己的'生长规律，你剪掉小蝌蚪的尾巴，无益于‘揠苗助长啊！”我听了妈妈的话，似懂非懂地点了点头。
我的童年是一部喜剧，一部快乐有趣的喜剧。在生活中，我懂得的知识已越来越多……。
目标：
掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算，提高学生的计算能力。
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。
教学重点：
三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
三位数退位减法的简便算法。
教学准备：
1.教师准备：。
2.学生准备：口算卡、数字卡片。
教学课时：1课时。
教学亮点：
在学习了100内加减法和整百数、整百整十数的加减口算方法，本节课进行三位数的退位减法的学习，通过讨论对列式探索几种解决问题的方法，在此基础上，加强竖式计算中方法的掌握和应注意事项。引导学生探索掌握计算方法，并且鼓励算法多样化，通过生活实际例子，引导学生去发现问题、提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。
教学过程：
（一）复习。
1.口算。
2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。
3.提问：笔算三位数的减法要注意什么？
（二）探索新知。
1.三位数连续退位的减法。
师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看（主题图）。
学生提问题，教师搜集板书。
师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。
学生汇报。
教师重点来讲列式计算。学生汇报讲解。
412。
-89。
323。
师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。
学生完成，完成后教师组织学生汇报。
师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的减法有什么不同？（板书：三位数连续退位减法）。
（3）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐。
从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
注意检查和验算。
青蛙妈妈看到同学们做的好，它们也学着同学们做了两道题，同学们看看对吗？
526482。
116314。
学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。
被减数是整百数的三位数连续退位减法。
（1）怎样列式呢？先独立在练习本上做一做，然后小组内交流自己的算法。
（2）全班交流，汇报：
（略）。
巩固应用。
1.教材p54第1、3题。
2.教材p55第2、5、8题。
自己审题，教师引导，独立完成。
（四）课堂总结：
这节课学完了，你有什么收获！怎样才能算得又快又好？
【板书设计：】。
五岁的时候，我在幼儿园里听老师讲过一个故事叫《蝌蚪找妈妈》。我特别喜欢这个故事，还让妈妈给我买了这本书，每天都津津有味地读一遍。
有一天，幼儿园老师拿着一个装满水的白色塑料袋走进教室，里面还有一个个黑乎乎的东西。我想；这会是金鱼吗？哦！它不是金鱼，金鱼有金色的、红色的，而这是黑色的，看来不是，我跟同学们一直在猜测。
上课了，老师说同学们，昨天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》今天老师买了两只小蝌蚪，让我们一起看它变成大青蛙，我们都很开心！那小蝌蚪如同妈妈炒菜的花椒粒一样大小，全身黑呼呼的，圆溜溜的，后面还有一条细细的小尾巴一扭一扭的。过了几天，小蝌蚪变成大青蛙了，有的青蛙在它在荷叶下自由的跳来跳去，你追我赶看谁跳的最快？有的青蛙躲在石头后面玩游戏，看它们那么认真，一定在想我可要躲好，不要被别人找到，有两三个青蛙抱在一起睡大觉，非常可爱！我太激动了，但我并不是激动他变成大青蛙了，而是激动，万一上课的时候它呱呱的跳出来了怎么办？有的同学跟我的想法一模一样，如果跳了出来，我们不就是要集体去抓青蛙吗？不过幸好这件事情没有发生，几只小青蛙在鱼缸里玩得非常开心！
叮叮叮，下课了，全班同学过去围观，有的同学壮着胆子拿出了青蛙吓唬我们这些胆小的同学，差点把我吓哭了。
在那一个月里，我们每天都去观察那只小青蛙！每天都开开心心的！
在一个长满青草的池塘里，一只小蝌蚪正在无所事事地游来游去。这时，它碰到了另一只小蝌蚪，就对他说:“我叫天天，你叫什么名字呢？我们能在一起玩吗？”那只小蝌蚪高兴地回答：“太好啦，我叫乐乐，我们玩捉迷藏游戏吧！”就这样，它们在池塘里追着、躲着，时间一天天过去了，老这么玩，他们渐渐地感到有些无聊了！
一天，从远处飞来了一只周身五颜六色的小鸟，它快活地停在池塘边沿上准备低头喝水。小蝌蚪天天游过来好奇地对它说：“小鸟，你要去干什么呀？陪我们玩吧！”小鸟连连摇着头说：“不行！不行！我得去学习知识呢。”
又过了几天，池塘边跳来了一只可爱的小兔，他有红红的眼睛，长长的耳朵，他一边跳着一边哼着好听的曲子来到池塘边洗手。它看着两只玩得很欢快的蝌蚪，对它们说：“小们，怎么还不去学校学习呀，没有知识会变得很无知的，快去上学。”小蝌蚪们听了很高兴，第二天就叫青蛙带去学校学习了。
他们在学校里过得非常的快乐，它们也非常地努力学习，长大后终于成为伟大的科学蛙。
今天，我和几个小伙伴去太子河畔捉蝌蚪，我一回到家就把它们放进鱼缸，仔细观察起来。
呼吸！大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴，尾巴中间长着十几根细细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼。小蝌蚪靠尾巴划水，掌握方向，它们在水里快活地游来游去，三个一群，两个一伙。一会钻出水面，一会沉到水底。它们玩的真快活。
我家的鱼缸里有5只小蝌蚪，大大的脑袋，鼓鼓的眼睛，长长的尾巴，穿着一套灰黑的衣服，他们就像一群想要越狱的囚犯。
这一群囚犯在“监狱”天天在鱼缸里甩着尾巴，游到这里，窜到那边。估计是在锻炼自己的身体，为越狱作准备。过了几天，它们偷偷地长出了两条细细长长的后腿，过了两天在腿的末端长出了蹼。过了四天，在肚子下面长出了前腿，肚子也变瘦了，尾巴也变短了。它们常常游到水面上，露出小半个脑袋，看看逃跑路线；或者悄悄地趴在鱼缸边沿轻轻地探出头来，准备随时逃离了这个监狱。
有一个囚犯，前一天晚上，我还看见它在鱼缸里散步，可第二天早上，就不见了踪影。他一定是早已设计好越狱路线，趁着夜色成功逃跑了。
还没越狱的蝌蚪，他们有的还没长出前腿，有的拖着长长的尾巴。每次喂食，刚开始时，他们对食物视而不见，但是没过多久，估计是实在饿得不行了，就一甩尾巴，像一枚子弹似的扎进食物里，嘴一张一合，先轻轻咬几口，见没有危险，就张大嘴巴，大口吞咽食物。一有动静，他们就躲到草丛里去。
两只小蝌蚪已经越狱成功，剩下的三只正摩拳擦掌准备逃离。我既希望他们能成功越狱，又盼望他们能在鱼缸里多住几天。