ID：8032541
时间：2023-12-27 23:52:59
上传者：ZS文王优秀作文不仅可以展现个人的思考和观点，还可以改善写作技巧和提高语言的运用能力。下面是一些优秀作文的例子，希望能激发大家的写作灵感。
星期天中午，我做完数学题，正趴在桌子上望着“嘀嗒、嘀嗒”的闹钟出神。忽然，里屋传来妈妈的喊声。妈妈这几天因为发高烧，已经好几天没有吃一点东西了。
听到喊声，以为是妈妈要水吃药，连忙跑过去。妈妈无力地说：“作业做好了吗？“。
“还有一篇作文！““噢，那么你去做吧。“。
“妈妈，我这就去买，写作文，还没想好呢。““好吧，那你带着钱，顺便买点面条。“妈妈说。
农贸市场真是热闹极了。叫卖声，讨价声，嘻笑声，融成一曲迷人的乐曲。我背着面袋，穿过拥挤的人群，来到粮店。买了儿斤面条，然后直奔蔬菜摊前。
这里的菜又多又新鲜。我来到卖鸡蛋的地方。一个卖鸡蛋的小掌柜比我高不了多少，她细挑的身段，黑眉毛，大眼睛，头上扎着一对蝴蝶结，手里提着一杆秤，正跟一位背竹箩的老奶奶谈说着，只听小姑娘说：“全包卖，我不卖，爸爸说，要让大伙都能吃上价钱便宜、新鲜的鸡蛋。”
“全卖给我，钱我多给，难道不比你守在这里强吗？”老奶奶说着便弯下腰要拿蛋。
“不卖，你多给钱也不卖，爸爸说，这鸡蛋跟公家一个价钱，不能多收钱。”
只听老奶奶不耐烦地说：“傻子，多给钱还不要！”一赌气，转身走了。
这时，我全明白了，我不由敬佩地望着这位小姑娘。
两箩白里透黄的鸡蛋，又大又新鲜，我蹲下身子刚要挑，小姑娘见了热情地说：“小哥哥，要买鸡蛋吗？来，我给你挑。保你喜欢。“说着，挑了几个大的称了称，刚好一斤，我付了钱，美滋滋地挤出了人群。
到了家，我把鸡蛋给妈妈看了看。妈妈高兴地说：“这鸡蛋确实很新鲜，瞧着就好吃。“。
我打了几个鸡蛋，用糖水煮了煮，然后给了妈妈。
忽然，外面传来了敲门声，我打开门一看，立刻愣住了。门口站着的竟是那个卖鸡蛋的.小姑娘。还不等我开口，小姑娘说话了：“哟，果真是这里。刚才你买鸡蛋的时候，把钱包掉在我的竹箩边，里面还有5元钱，你数数对不对。”
我心里突然一热，感动得快要流出了眼泪，激动地说：“小妹妹，真是太谢谢了。”她笑着说：“我刚卖完鸡蛋，按这学生证上面的地址找到你家的。”说完，转身跑走了。
我看她渐渐远去的身影，我的心久久不能平静。我猛然返转身子，跑进屋里对妈妈说：“我的作文想好了，题目就叫《卖鸡蛋的小姑娘》。”
“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些疯狂……有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些嚣张……哈，我就是这个姑娘！”我呢，用这几句歌词来形容是最恰当不过啦！我，一个既平凡又不平凡的女孩。平凡呢，是指我和其他女孩子一样，喜欢一些花花绿绿的小玩意儿，看到一些可爱的东西我情不自禁地微笑……不平凡呢，自然就是指我和其他女孩不一样的地方。有时我会像男孩子一样，讲义气、大大咧咧、不拘小节是我的一贯作风。但有时，比如我弹奏琵琶的时候，任谁看了都会觉得是一位文静的小淑女。
再仔细瞧瞧我，皮肤黝黑，短短的马尾，看起来挺精神，挺调皮的。没错，我爱玩，但可别由此断定我不爱学习哦！相反，我很爱学习。对未知的东西抱有强烈的好奇心，有了好奇心，我就会探寻其中的奥秘，思索其中隐含的知识，搜集和他有关的资料，尽自己所能把它了解地透彻、明白。
仔细想想，我是一个有着小调皮、小活泼的女孩。希望这番自我介绍能让你们对我有一个好的.印象。就如我的名字一样，我就像初升的太阳一样，朝气蓬勃。最后，我将大声喊出我的名字：马—晓—雯！
那是六年前的一个夜晚——这一天晚上我独自出来散步，霓虹灯把整条街装饰得像一条彩带一样，显得格外耀眼，好美丽的夜景呀！突然在我眼前出现了一个小姑娘，她白色长裙，披肩的长发，标致的脸和稍v的下巴，一双大而炯炯有神的眼睛，她大概8~9岁吧！她拉着妈妈的手正朝一家冷饮店走去。
突然，她停住了，她发现在离我不远的一家邮局门口放着一个捐款箱。“妈妈那是什么呀？”小姑娘好奇地问，她的那双大大的.眼睛一眨一眨的。“今年四川发生大地震，许多的房屋倒塌，在那里有些大哥哥、大姐姐们因此失去了最亲的亲人，为了让灾区的大哥哥、大姐姐们重返家园，政府决定实施捐款，让广大群众们献出自己的爱心，捐的款就放在那里面。”这时小姑娘的神情变得很严肃，态度也很坚决。
突然，她对妈妈说：“妈妈我不喝饮料了，我要把钱捐给灾区的大哥哥、大姐姐。“妈妈微笑着点点头，把十元钱递给了小姑娘，小姑娘接过了十元钱朝邮局走去，不一会小姑娘到了邮局门口的捐款箱前，那个捐款箱很高，小姑娘踮起脚尖用手拿着十元钱尽力够着捐款箱的捐款口，一下……两下，那十元钱终于带着小姑娘的美好愿望够进捐款箱了。小姑娘这时露出了笑容，充满了热情地扑进妈妈的怀抱。
这时我才意识到乐于助人，献出自己的爱心的同时自己也活出了自己的精彩，自己也会很开心、很快乐。如果人人都能多为自己身边的人着想，那么这个世界是不是更美好呢？一句话：“帮助别人，快乐自己。”因为有帮助，才会快乐。人之所以为人，是因为人懂得思考；人之所以会不断进步是因为人会改变。只要人人都不那么自私，都献出自己的爱心，那么世界将会变得更加美好。
这件事虽然已经过去了六年，但就像发生在昨天一样。那个充满爱心、可爱的小姑娘的形象在我脑海中至今印象深刻，可爱的小姑娘你在那里，你的行为是多么地打动我呀！我是多么希望再见到你呀！
在一次活动当中，我认识了艾比拜这个可爱的维吾尔族小姑娘，她有一双水汪汪的大眼睛深深地嵌在圆圆的脸上，又长又密的睫毛微微向上翘着，活像一个芭比娃娃，自从我们认识之后，天天都能看到我们在一起的身影。
记得有一次，四年级要开展一次主题班会，艾比拜想在班会课上用汉语为大家朗诵一首小诗，可是，她的汉语发音不是特别准确，她便来找我帮忙，我每天抽十分钟的时间教艾比拜读诗，每天只教一句，但每句诗里的汉字读音都读准确之后才能休息。短短的十句诗，我教了十天，但我没有一点不耐烦的神情，反而还给艾比拜指导了怎样有感情地朗读。在班会课上，艾比拜的一首汉语诗朗诵，博得了同学们和老师们的阵阵掌声，掌声过后心想：看来这几天的心血没白费。我刚要对前面的同学说艾比拜能把诗读的这么好都是我的功劳可话到了嗓子眼儿我又咽了下去。我突然想到就算我教的再好，她不用心学也没有这雷鸣般的掌声，俗话说的好：功夫不负有心人。
没过多久，中秋节到了，我也热情地邀请了艾比拜来我家做客，艾比拜到我家做客时，我为艾比拜准备了新拖鞋，新茶杯，就连擦手的毛巾也换成了新的，我还专门买来清真月饼和艾比拜，一边吃月饼一边赏月，给她讲关于中秋节的来历和传说。十点钟左右，我和家人把艾比拜安全地送回了家。
肉孜节过去了，中秋节也过去了，可是我们这一对好朋友的感情却越来越深，越来越浓，深得像一口井，浓得似一团墨。
现在的人们非常不讲卫生，把垃圾到处乱扔，还把垃圾倒进水里，闹得鱼王国不得安宁。
有一条小鱼，正在和自己的妹妹玩耍，忽然，头上扔下一个垃圾罐，不偏不倚，正好砸到这条小鱼头上，小鱼当场就被垃圾罐砸死了。鱼妹妹十分惊慌，回到家对妈妈说：“妈妈不好了，姐姐死了。”鱼妈妈十分害怕，紧接着又有好几条鱼儿归天了。鱼国王听到消息后立即召集所有大臣来商议。
过了许久，鲫鱼大臣说：“要不我们都在家里，只开窗户，经常喷洒空气清新剂。”
鱼王国里的大臣提出的处理方法都是被动的，表达了鱼相对于人的`弱势。
“不行，不行，这样我们吃什么呀？”鲤鱼大臣大声嚷道。
“我认为应该让子民们出门时带上口罩和伞。”一直沉默不语的龟臣相终于开口了，“这样起码可以引起人类的注意。”
从此，鱼王国又恢复了平静，鱼儿又有一个整洁的家园了。
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1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。
2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲《赶海的小姑娘》。
3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的境。
通过演唱歌曲，更好的把握音乐情绪，体会“赶海”的情景，感受“赶海”时的喜悦心情。
1、第四乐句的八分休止符。
2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。
电子琴、多媒体课件等。
一、情景导入、激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢大海吗？
师：今天有一位住在海边的小姑娘想邀请大家去美丽的大海边看看，你们想不想去？
师：那老师就带着大家一起出发吧！（播放音乐先让学生聆听一遍。带领学生做律动，通过动作把乐句区分开来。）随音乐律动划分乐句（播放音乐2遍）。
生：模仿老师一起随音乐律动。
师：大家动作真美，我们来到了美丽的很大海边，咱们先看看小姑娘在海边的生活怎么样？（播放课件）。
二、学习歌曲。
1、聆听歌曲。
师：你觉的这首歌曲（的情绪）怎么样，给你什么感受？
生：很欢快、活泼。
师：小姑娘在海边都做了些什么呢？谁听清了？我们再来仔细的听一听，（播放音乐）。
生：仔细聆听，捡海螺和虾，跳舞、唱歌。
师：小姑娘在海边又捡海螺又抓对虾，那小姑娘的心情怎么样？
2、发声练习。
师：嗯，咱们先来跟着录音用“哩”轻声的唱一唱，一起再来感受一下小姑娘的快乐情绪，身体坐直，小胸脯抬起来，声音要柔和，用上气。（提示学生像吹螺号发出的声音一样，并出示图片”螺号”让学生观看）。
生：随音乐用“哩”轻声的唱一唱。
师：同学们的声音很美，好像让老师看到了大海一样，大家感情再投入一些，声音再轻柔一些，再用“哩”跟着老师的琴唱一唱，行不行？注意，我们一边唱还要一边听，你的声音要跟钢琴的声音一样高。小胸脯抬起来，小嘴要拢起来，气息均匀一些。
生：用“哩”跟琴演唱。
3、朗读歌词。
师：同学们唱得真不错，我们用刚才歌唱的状态有感情地读一读歌词好吗？（要求学生咬字要清楚，声音要集中，发现问题及时纠正。）。
生：按要求有感情的朗读歌词。
4、学唱歌曲。
师：同学们读得真是太感人了，老师也特想把这首歌曲给大家唱一唱，行吗？同学们可以跟着老师轻轻的唱一唱。（自弹自唱）。
师：好听吗，特想唱了吧？下面跟着老师的琴我们轻声唱一唱，同学们要注意，我们一边唱还要一边听，你的声音要跟钢琴的声音一样高。（老师以稍慢的速度弹琴，请学生轻声跟唱。先让学生们完整的唱一遍第一段歌词，如果出现问题就及时解决，如果问题不是很大，就让他们把第一段完整唱完后再次唱时再提要求、纠正音准、节奏、咬字、吐字、情绪等）。
生：好听，跟琴轻声演唱。
5、解决难点。
师：这第。
三、第四乐句表现了小姑娘欢活泼、俏皮可爱的性格以及在海边赶海时高兴的情绪，我们在演唱时一定要用轻巧、活拨的声音来演唱，尤其这句“珊瑚礁上捡起了一枚海螺”你们听一听老师是怎么唱的？（用肢体语言把八分休止符表示出来）。
生：聆听、模仿，用轻巧、活拨的声音来演唱。
师：后三乐句节奏舒展，表现小姑娘从小就生活在大海边，对大海充满了热爱之情，因此演唱时要用很深情、优美的声音来演唱，你们听听老师这两句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖。”是怎么唱的，（示范：力度上第一句强，第二句弱，用手势给学生们表现出来）。
生：聆听、模唱。
师：最后一句“哎啰啰哎”（激发学生联想，小姑娘越走越远，声音也越来越小，用手势或肢体引导学生去演唱）。
生：看老师手势用轻轻的的声音来演唱。
6、完整演唱。
师：大家唱的真不错，我们再完整的跟琴唱一唱，注意老师刚才提到的要求，弹琴伴奏。
生：按照教师的不同要求来完整演唱《赶海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。
师：同学们进步真快，多好听的声音啊，我们用什么样的速度更能体现出小姑娘赶海时的快乐、高兴的心情呢？（提示学生稍快还是稍慢的速度）。
生：稍快的速度。
师：那我们再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教师指导演唱）。
生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。
7、歌表演。
师：同学们的声音又有进步了（及时表扬）。请大家想象一下在海边捡贝壳、见海螺的情景，能不能把我们赶海时高兴的心情表现出来。（跟录音演唱，老师用手势提醒学生们演唱）。
生：用高兴的心情、轻巧欢快的声音演唱。
师：大家唱的真不错！我们唱着歌和小姑娘一起去赶海喽。（老师带领同学们一起表演）。
师：同学们做的真美，下面大家可以用自己的方式随着音乐动一动，去捡更多的海螺和贝壳吧。（播放音乐）。
三、课堂小结。
师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，今天我们和海边的小姑娘玩开心吗？我们不光观看了大海边的美丽景色而且还学习了一首好听的什么歌曲？天色已晚，我们和在座的老师们说声再见一起坐着小火车回家吧！（播放歌曲）。
细细的眉毛，大大的眼睛，塌塌的鼻子，一张红红的樱桃小嘴。加上乌黑光亮的学生头，凑成了可爱、活泼、天真的小姑娘。
她很喜欢看书，只要看见同学手上有她没有看过的书，她都会千方百计地向别人借。一放假，她每天都去书店看书。有一次，她跟妈妈去书店，一进门，就感觉很安静，而且里面的人的样子各种各样：有的在静静地看书，有的在找书------她走到少儿读书那儿，“啊！真是琳琅满目、应有尽有。”她挑了一本《青蛙班长》津津有味地看了起来，不一会儿就看完了。她妈妈说她是囫囵吞枣，可她看完书讲起里面的内容可是头头是道、有条有理。时间过得真快，马上就看完了两本书，妈妈拉了拉她的手，说：“时间不早了，我们回家吧。”她这才依依不舍地离开了书店。
她也有很多缺点，比如：看书看长了不肯睡觉，脾气不好------最难改的就要算她的粗心了。粗心整天跟着她，就像影子一样，甩也甩不掉。就说考试好了，排竖式计算，她连数字都会抄错，真是低级错误；还有那种只有一行的题目，她都会漏掉不做；英语考试，英语字母大写写成小写，又扣分了。她真希望早日跟粗心说拜拜啊！
她到底是谁呢？嘘！别出声，她正在写日记《一个小姑娘》呢！
经过一冬的等待，春姑娘终于如期而至。挺立在校门旁的几棵木棉树高兴得像个孩子一样，挥动着黄色的“巴掌”向春姑娘打招呼。黄巴掌随着春风轻轻飘落，木棉树只剩下光秃秃的树枝了。咦，木棉树上怎么结出绿色的小芒果了？嘻，原来是木棉树的.花蕾！
知道我们被“忽悠”了，花蕾们笑得咧开了嘴。藏在里边的“小姑娘”纷纷探出尖尖的小脑袋，好奇地到处张望。春姑娘的巧手把大地装扮得格外美丽：绿绿的草尖儿、嫩嫩的叶芽儿、娇艳的杜鹃花、火红的圣诞花、幽香的米兰花……“小姑娘”们也赶来凑热闹，迫不及待地抖出五片厚厚的红布，围成一条艳丽的红裙子。“啊！多美的木棉花呀！”在我们的校园里，在热闹的小区里激起一阵惊喜，一片赞叹。“小姑娘”们听到了赞美，脸“唰”的一下变得更红了，红得像燃烧在枝头上的一团团火，把蔚蓝的天空染成一片绚丽的彩霞！
每当春雨飘洒的时候，“小姑娘”们化身为一只只可爱的小酒杯，盛起大自然的琼浆。得到滋润的小精灵——花蕊，戴上小帽子，站了起来，手拉着手跳起欢快的舞蹈。
我是一个热情开朗的小姑娘，今年八岁了，上小学二年级。
我长得非常可爱，个子不高不矮，瞧，我有一个圆圆的脸蛋，黑黑的头发，梳着两个羊角辫，跑起来一甩一甩的，活泼极了，我的两个眼睛很明亮，水汪汪的，小小的.鼻子红红的嘴巴。妈妈喜欢给我穿黄颜色的衣服，妈妈说我长得很漂亮。
我的爱好很多，比如：唱歌、画画、做手工样样都会，但是我最喜欢的还是做手工了。
平时，我还是一个懂事的孩子，特别喜欢帮助人，有一次我看见一个要饭的老人，我给他了一元钱，妈妈说我很善良。
现在的人们非常不讲卫生，把垃圾到处乱扔，还把垃圾倒进水里，闹得鱼王国不得安宁。
有一条小鱼，正在和自己的妹妹玩耍，忽然，头上扔下一个垃圾罐，不偏不倚，正好砸到这条小鱼头上，小鱼当场就被垃圾罐砸死了。鱼妹妹十分惊慌，回到家对妈妈说：“妈妈不好了，姐姐死了。”鱼妈妈十分害怕，紧接着又有好几条鱼儿归天了。鱼国王听到消息后立即召集所有大臣来商议。
过了许久，鲫鱼大臣说：“要不我们都在家里，只开窗户，经常喷洒空气清新剂。”
鱼王国里的大臣提出的处理方法都是被动的，表达了鱼相对于人的`弱势。
“不行，不行，这样我们吃什么呀？”鲤鱼大臣大声嚷道。
“我认为应该让子民们出门时带上口罩和伞。”一直沉默不语的龟臣相终于开口了，“这样起码可以引起人类的注意。”
从此，鱼王国又恢复了平静，鱼儿又有一个整洁的家园了。
待你好只怪是我笨。
尽全力难以抱得紧。
若抱紧明知不会合衬。
谁叫我太贪心要你热吻。
盲目地与你说天说地。
这叫做残忍定淒美。
明知我后退我也可以避。
偏偏又放纵到扮你知己。
期望你太多注定难过。
只好怪寂寞令我闯祸。
可换到几次期待不需关怀都庆贺。
捱下去结果也是难过。
只有我自问自答。
这苦心对或错。
天与地难以有人可拯救到我。
路过几多好人谁也极吸引。
但到底只会为你恨。
没缘分才会更多心。
没结果才想你步近。
旁人也替我担心替我怒愤。
明明是个个也漂亮。
偏这样沉溺喜欢你。
宁愿恨你丧失趣味。
偏偏又爱上你没法心死。
不理力量奉献几多。
不顾后患尚有几多。
喜欢你逃避你你不必知道清楚。
天再大唯有你能亲手杀死我。
大家好，我叫史歆宁，小名叫宁宁。我今年九岁了，高高的个子，白里透红的瓜子脸上，嵌着一双明亮的大眼睛。我有一头乌黑的长发，跳舞的时候妈妈就帮我盘起来，平时为了节省时间就梳个马尾辫，见了我的人都夸我漂亮。妈妈说我爱臭美。
我是一个活泼开朗的小女生，喜欢和伙伴-§们一起疯玩。我的爱好可多了，我喜欢唱歌、跳舞、练琴、跳绳，打羽毛球等等……，现在上学了，学习有点紧张，我觉得都没有时间玩了。
我还是一个热心的小女生，看到别人有困难，总是很乐意帮忙。在家里，我也经常帮妈妈做一些力所能及的事情。妈妈经常夸我是一个懂事的好孩子。不过有时候我不高兴了，也会和妈妈顶嘴。有时候还耍赖，自己的事情不想做，要妈妈帮忙。
最近，我在学校表现不太好，学习也退步了。老师批评了我，妈妈也很着急，一直在鼓励我、帮助我。我是个知错能改的孩子，我一定改掉一些坏毛病，好好学习，不再让老师和父母操心。
这就是我，一个有优点，也有缺点的可爱的小姑娘。
小朋友，如果你来我家玩，我会带你到我的房间，指着书桌前镜子里的这个小女孩，侃侃而谈……她今年10岁，已经上四年级了。她有一张瓜子脸，上面嵌着一双黑黑的大眼睛，如同两颗“黑宝石”，“黑宝石”上面有两道又浓又黑的“月亮”，下面有一个红通通的“小樱桃”，可漂亮啦！这个女孩非常开朗，她走到哪儿，笑声就随她飘到哪儿。她呀，可喜欢跳舞啦！你瞧，说着说着她就迈起舞步来了！她还会弹钢琴哩！听她的妈妈说，星期天，她做完作业就会弹几首自己喜爱的曲子。你难道不想去她家欣赏一下吗？她还会准备许多好吃的东西招待哦。
她的书房里有着一摞摞的书，科普类的、童话类的都有。而她哩，一钻进书房就出不来了，她在“吃”着小学生作文，“啃”着奥数呢。有好多次，她在书房津津有味地看书，她的妈妈叫她吃饭，她嘴上应着，连饭菜凉了都没出来。哈哈，真是一只“小书虫”呀！
当然喽，人没有完美的。她就有一个改不掉的缺点——贪吃。有一次，放学铃刚刚一响，她就背起书包飞快地跑回家，你知道她这么急着回家干什么吗？我告诉你吧，她只是为了吃昨天妈妈刚买的小核桃。原来，这不仅是一只“小书虫”，还是一只“贪吃虫”呀！
听着我的介绍，你不觉得好像在克隆一个人吗？现在，你知道她是谁了吧？告诉你吧，她就是给你介绍的人——我！
我是一个活泼可爱的小姑娘，但有时我也很糊涂，我还给自己取了个外号，叫小书迷。那是因为我对书着了迷，书跟我形影不离。算了吧！我给你们讲个短故事吧。
有一次，我正在看书，而且看得是津津有味，眼睛一刻都没有离开过书，偏偏这时候，我爸爸叫我去买酱油。我当然不愿意这时候去买酱油，可我不去谁去呀。难道让爸爸去，不行，于是我便说：“爸爸，等我把这篇文章看完后，我就去。”过了一会儿，爸爸见我还不去，就走到我的房间里，对我说：“媛媛，先帮我去买酱油，买完酱油你还可以看了。”听了爸爸这句话后，我这才不情愿地放下书去买酱油。我拿好钱，穿好鞋子，打开家门去买酱油。我一路小跑，来到小店里，我把钱递给小店里的老板，老板把一瓶酱油给我。我拿着酱油又一路小跑跑回了家。回到家，我把酱油放在爸爸面前，就回房间看起书来了。突然，爸爸问：“媛媛，找回来的钱呢？”我这才想起钱还没拿呢。正在这时候，门铃响了，我开门一看，原来是小店里的老板，他把钱送过来了。
“你们看看，我是不是对书着了迷呀？”
1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。
3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。
4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。
5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。
8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。
9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。
10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。
11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。
14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。
15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。
16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。
17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。
18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。
20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。
21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。
23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。
24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。
25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。
26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。
27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。
28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。
30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。
33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。
34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。
35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。
36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。
37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。
39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。
40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。
41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。
42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。
43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。
44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！
45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。
46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。
47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。
48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。
49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。
50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。
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我家养了一只超级可爱的泰迪犬。它的名字叫茉莉，是只女狗狗，超萌、超可爱！让人爱不释手；茉莉全身都是棕色的，毛是卷的，体型小小的，它还长着一双圆溜溜的小眼睛，像两颗黑色的珍珠。它那可爱的小耳朵扑闪扑闪的小巧灵动，可爱无比。
茉莉特别喜欢粘人，比如说：刚刚放学，小茉莉就在门口守着等我回来，我一到家，它兴奋地叫了两声，一下子就扑到我身上让我和它玩。我把她抱下来，和蔼可亲的对它说：“我们茉莉最乖了！姐姐要写作业，一会再和你玩啊，乖！”可这家伙却不领情，我在前面走，它就在我后面跟着，我坐下来写作业，它就跳到我的桌子上在我的课桌上跳来跳去，弄的我无法写作业。幸亏老妈出马朝我屋里喊了一声：“茉莉，吃饭了！”它这才高兴的跳了出去。我这才安静的写起作业来……呼~作业写完了，茉莉突然又跳了出来，吓了我一大跳。我刚才写作业忘了关门，茉莉吃完了饭又来了，幸亏我把作业写完了，不然又要遭殃了。
茉莉从不知饥饱，有一次，我忘记喂它，它自己竟然找出狗粮吃了起来，等我发现时，它已经躺在地上呼呼地喘气，肚子吃的圆鼓鼓的像一个大圆球。它自己撑得都走不动了，哈哈~笑死我了！
茉莉很怕陌生人来，一有人来，它就赶紧跑到里屋去躲着，我把它抱出来，它就一个劲儿地往我怀里钻，待时间长了，它就用舌头舔我的胳膊，用请求的目光看着我，好像在说：“我们走吧，我不想呆在这里”看它的样子这么可怜，我只好带它离开喽！
这就是我家的小狗，一个可爱、淘气的茉莉，我家因它更加幸福，更加热闹！
我是一位调皮的女孩，整天一副笑嘻嘻的样子。
对着穿衣镜一照，嘿，苹果脸、双眼皮、淡眉毛、小耳朵，这十二字就概括了我的长相！
我无论是在家里、还是在学校里都是一只活泼可爱的小小鸟！我经常看一些笑话呀、
作文。
和漫画！每一次我都看得入迷了!我除了是个小书迷，还是个电脑爱好者呢！我一打开电脑，有时会看资料；有时会看动画片；有时还会玩游戏呢!
我也是一个爱收集的女孩，我有一本集邮册，上面都是我和爸爸收集的邮票呢！
这就是我，可爱的女孩！
我是一个活泼可爱的小姑娘，但有时我也很糊涂，我还给自己取了个外号，叫小书迷。那是因为我对书着了迷，书跟我形影不离。算了吧！我给你们讲个短故事吧。
有一次，我正在看书，而且看得是津津有味，眼睛一刻都没有离开过书，偏偏这时候，我爸爸叫我去买酱油。我当然不愿意这时候去买酱油，可我不去谁去呀。难道让爸爸去，不行，于是我便说：“爸爸，等我把这篇文章看完后，我就去。”过了一会儿，爸爸见我还不去，就走到我的房间里，对我说：“媛媛，先帮我去买酱油，买完酱油你还可以看了。”听了爸爸这句话后，我这才不情愿地放下书去买酱油。我拿好钱，穿好鞋子，打开家门去买酱油。我一路小跑，来到小店里，我把钱递给小店里的老板，老板把一瓶酱油给我。我拿着酱油又一路小跑跑回了家。回到家，我把酱油放在爸爸面前，就回房间看起书来了。突然，爸爸问：“媛媛，找回来的钱呢？”我这才想起钱还没拿呢。正在这时候，门铃响了，我开门一看，原来是小店里的老板，他把钱送过来了。
“你们看看，我是不是对书着了迷呀？”
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一对大大的耳朵，一个宽宽的嘴巴，胖嘟嘟的小脸上镶嵌着不大不小的眼睛。这就是我——黄予昕。
在爸爸妈妈眼里，我很顽皮可爱，但又聪明伶俐，的确我就是这样。妈妈喜欢问我一些奇怪的问题，有十个我都能搭上七八个。有一次，妈妈问我：“在火灾的时候，犹太国（以色列）的妈妈会问：‘现在家里着火了，你们会带走什么？’我略想了一会儿，说：“带走智慧呗！”“你怎么知道的？”妈妈一脸惊讶的表情，“你看过吗？”“猜的。”还有一次，在数学保上有一个谜语，是“四退八进一”，我看到“四”里面有一个“八”字去掉它，把它换成“一”，就是一个“日”字。我把答案告诉妈妈，妈妈很佩服我的“聪明才智”。
我的样子很可爱，特别是脸蛋。看起来像一个红苹果，小姑常常对我说：“小予的脸蛋真想个红苹果！”还有的时候，表弟说我很可爱，我就知道他是喜欢我的脸。
我家有客人时，我总是安安静静坐着，客人赞扬我可爱乖巧，妈妈总是反对。其实，我的确顽皮，经常是个“常胜将军”。我有时“大闹天宫”，把家里弄得乱糟糟的，还是被“王母娘娘”妈妈罚把家里收拾干净。有时，把表弟弄得心服口服，，不再暗算我，我才肯收工。
大家喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？如果愿意，赶快到城南小学来吧！不见不散！
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1.音乐游戏：七色迷宫。
（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2）音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、演唱整首歌曲。
（3）竖笛吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、课后小结。
教学评价。
1、学生参与程度、参与率和情感反应。
2、是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。