ID：8059341
时间：2023-12-28 08:33:25
上传者：XY字客通过写优秀作文，我们能够更好地展示自己的思维能力和表达能力。这些优秀作文范文能够给我们提供一些思路和写作的参考。
2、激发幼儿对雪花的喜爱。
教学重点、难点。
重点：按指示正确行动。
难点：在快慢跑过程中灵活控制身体。
活动准备。
活动过程。
3、幼儿熟悉游戏后，教师减少身体动作，改用语言引导幼儿。
5、幼儿回到教室，给棉衣涂色。
6、活动结束。
教学反思。
2、活动动静结合，在游戏中，我让幼儿休息听故事，劳逸结合，幼儿不感到疲劳。
有一天我去朋友家玩，一打开门，就有一只白色的“小狗"来迎接我们。它有着一双水灵灵的小眼睛，像两颗黑色的钻石，镶嵌在那可一爱一的小头上。它粉一红色的鼻子像一个小球在地上东嗅嗅，西嗅嗅。它看到我们来，嘴巴立刻变成了一条缝，露出了洁白的牙齿，好像在笑。它有着健壮的四肢，锋利的爪子，长长的尾巴。它还有着一身洁白无瑕的皮一毛一，散发缫色的光芒，像雪花一样。我忍不住称赞说：“好狗。”朋友急忙纠正我的错误，她说道：“不，这是一只白色的狐狸，它叫小雪花。”我没有吭声，只是惊讶地盯住小雪花。小雪花也盯着我，一连好几分钟。过了好一会儿，我才回过神来。
小雪花呢，到一旁去玩耍了。它跳到椅子上，柜子上，沙发上。它躲在楼梯下，凳子底下。灵活的就像一只猫。我想考考小雪花，真的有狐狸那么聪明吗？于是我把小雪花最喜欢的玩具藏到了口袋里。小雪花看起来很着急，它东跑跑，西跑跑找它心一爱一的玩具。它看到了我，嗅了嗅我的口袋，然后立刻咬住我的裤脚，大声怒号。我还给它的玩具，它才安静下来。它可真是聪明啊！
玩了好一会儿，它可巴巴地叫起来。朋友告诉我，它饿了。朋友为它准备了几块生牛肉，生猪肉和几条小鱼。它看到了它的饭盆，立刻像饿虎扑食一样扑了上去，狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，满满的一盘全部被它吃完了。吃好饭后，它和我们一起去看电视。它在沙发上占领了很大一块地方。它把头靠在沙发的垫子上，懒洋洋地看着电视，两只脚踏在沙发上。这时侯，它是多么优雅。看好电视后，它大概有些困了。它跑回自己的床上，开始呼一呼大睡。它睡的样子也非常可一爱一。
尽管我只见到它一天，现在都没再见到过它，但它可一爱一的样子仍浮现在我眼前，或梦里。
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动准备：课件、配乐散文诗磁带。
活动过程：
（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。
（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？
2、再次欣赏散文诗、体验作品。
（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？
（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？
理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？
（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？
3、集体朗诵散文诗。
4、迁移作品。
（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？
（2）幼儿回答发表自己见解。
（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？
幼儿练习仿编，教师引导。
6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”
我早上醒来，看见窗外飘着雪花。
一开始，白糖般的小雪粒纷纷洒洒，后来渐渐变大了。有的落在树叶上跳舞，有的铺在草地上打滚，有的跳进小河游泳，还有的飘浮着，久久不愿离开天空的怀抱。
我在家里看着窗外的雪，早已兴奋无比，磨拳檫掌，准备吃完早饭就出去扔雪球，堆雪人。可惜一会儿，雪停了，太阳出来了。阳光照耀着大地，小雪粒们迫不及待地变成了水珠。我想：“我还没来得及跟它们打招呼呢！20xx的雪，你就不能多待一会儿吗？”。
设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1.理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画。
活动过程：
一、谈话激趣,引入主题。
1.出示雪景图画。
小朋友们，在这幅图中你看到了什么？
3.小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）。
二、学唱歌曲，理解歌词。
1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听。
3.歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）。
4.幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）。
5.请幼儿边唱边编动作。
1.幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作。
师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）。
师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）。
四、活动延伸。
今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？
今天早晨，下雪了！雪越下越大、越下越密，天气也越来越冷；我们的笑容越来越灿烂，心情也越来越开心了。
雪花真美啊！像棉花那么洁白，像羽毛那么轻盈，像蝴蝶那么灵动，像冰块那么清凉。
雪花落在操场上，给操场带来笑声；雪花落在屋顶上，给屋顶裹上了一条棉被；雪花落在花坛里，滋润了花草；雪花落在我们头上、肩上，我们像头上、肩上都长了羽毛的小女孩。
雪越来越小、越来越慢，渐渐地停了。大树向小雪花招手，菊花和小雪花跳舞，风儿和她拥抱。大家多么想把小雪花留住呀！望着渐渐融化的小雪花，我动情地说：“小雪花，这个冬天，你要经常来陪我们玩呀！”
空中飘。
轻轻落在大树上，
大树穿上白衣裳，
白了，白了，
变成一顶白花伞。
空中飘。
轻轻落在我的梦里面……。
冬天来了，下起了纷纷扬扬的大雪。
小雪花飘呀飘，飘到了树哥哥的身上，在哪里安了家，从远处看，好像为树哥哥披上了一件厚厚的白棉袄，小雪花可高兴了！
小雪花飘呀飘，飘到了田野里，在哪里安了家，从天空中看，好像为大地母亲盖了一件软绵绵的`白毛毯，小雪花可自豪了！
咦？小雪花去哪儿了？原来它已经到小朋友们的心里去旅行了。
西马池小学四。
小雪花。
纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。
一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。
小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！
来源：m.04/。
请保留文章来源信息和原文链接！
1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。
重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。
难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。
大雪花图谱音乐（原声伴奏）电子琴。
（一）导入部分，激发兴趣。
1.师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）。
2师：是不是这样呢?仔细听一听。
教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。
3师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）。
4师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。
教师轻轻地、慢慢地出示雪花。
二、认真倾听，学念歌词。
1.师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。
2.师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？
根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。
3.师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？
师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）。
出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
5、我们也来学学小雪花说话吧。共同看图谱，学念歌词。
6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。（共同学念歌词一遍）。
三、学唱歌曲。
1、师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。
播放录音，欣赏歌曲。
2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。
3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。
4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）。
师：我们一边唱，一边表演吧。（跟伴奏表演）。
（三）游戏活动，延伸兴趣1.师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。和小朋友一起玩呢。先看王老师来玩一玩。
教师清唱歌曲，并邀请两名幼儿进行游戏。（强调，找会唱歌的小朋友，在唱到告诉你，告诉他时，邀请朋友）。
3.播放伴奏带，边唱歌、表演进行游戏。
（四）活动结束。
师：搬上我们的小椅子，到中二班继续跳舞吧。
本环节教师通过提问，引导幼儿积极思考，熟悉歌曲旋律，激发幼儿兴趣，为下面的活动做好铺垫。
通过提问——回答——小结，帮助幼儿熟悉歌词。结合图片，让幼儿对歌词的记忆更加形象化，更加方便记忆歌词。
重点学唱歌曲，以集体唱——分形式唱——表演唱的形式，加深记忆，巩固歌曲，为游戏环节的开展做铺垫。
我是一朵小雪花，我从我的母亲——那梦幻般美丽的`天空来，作文小雪花。都说母亲的胸怀博大，因为没人能看到天空的尽头！我们爱她，她也爱我们，这胜过一切。但她常常用那悦耳的声音告诉我们：“孩子们，你们不可能永远待在我身边，你们，作为一朵雪花就要去奉献，为大地，为人类，为世界。因为，只有奉献，才能得到升华……”
那时，我从没有听到过“奉献”“升华”这两个词，但我能凭直觉体会到他是那么的美丽，高尚。
有一天晚上，我感觉身体慢慢沉重起来，还有一点点下坠。“妈妈，救我！”我惊恐万分的喊着。这时，妈妈那悦耳的声音又响了：“孩子，去吧！记住，只有奉献才能得到升华……”
妈妈的声音远了，远了……。
我飘在空中，发现我并不孤单，小学六年级作文《作文小雪花》。到处都是我的兄弟姐妹，我们布满了天空。
渐渐的，我看到了褐色的土地、一望无际的田地、青青的山、冻结的小河，和妈妈说的一样。我一使劲，落到了地上！四周已魔术般的一片白色。
不知不觉，天亮了。
“吱——”的一声，一个女孩推开了门，突然眼前一亮：“妈妈，妈妈！下雪了，下雪了！”不一会儿，几个孩子也来了，他们把我的兄弟姐妹堆成一个可爱的雪人。突然，我被拿了起来，被一个小女孩团成一个球，扔向另一个男孩。看着它们那样快乐，不知怎的，自己也笑了。
当我碰到那个男孩得衣服时，我感觉我越来越软。天啊！我的脚，我小巧的脚已经变成了水珠！我望着天空，望着我最最亲爱的妈妈，她还是穿着那件绣着白花的兰裙，依然那么美丽。
“妈妈，您的女儿再也见不到您了！”
这时，我终于知道了什么是奉献！这就是奉献——默默的把一切给予别人，而不是抱怨、索取！
是的！奉献者永远年轻，奉献者永远快乐，奉献者永远纯洁！
一天，大雪纷飞，几个小朋友在雪地里玩耍，不知是谁提到了“堆雪人”这个词，于是，便展开了一个故事：小朋友们堆完以后都累了，因为冷的缘故，街上也没太多的行人，和小雪人便开始聊天了：说：“哎！”“怎么了，朋友？”小雪人问。“我不明白，你全身都是用我的朋友做成的，它们和我长得一摸样，为什么落到你身上就显得那么神气十足呐？”“因为我一开始小朋友们就把我打扮的比鲜花还美，哎？对了！既然都是雪，那你不如飘到我身上，展现出你的那一份美吧！”“好呀，好呀！”想都没想就飘向了小雪人。它哪里知道，它到了小雪人身上以后，小雪人身上就像多了一块鳞片似的，给小雪人惹上了麻烦……“呀！这是谁的好事！小雪人身上多了一片累赘！”原来一位小朋友看见了这片。他的叫声引来了许多小朋友。“要不然我们把它给‘gameover’了吧，我们再重新弄吧！”“好！”当小雪人被铲除时，说：“我该好好想想的”。
我是一朵普通的。一天，我被风婆婆带到人间，降落在了一所学校的阳台上。上课时，我听着同学们有感情地诵读着一篇篇课文，那声音像悦耳的音符，真好听！我一边听一边忍不住也跟着读了几句。
“叮铃铃”下课铃声响了，同学们如潮水般涌出教室，我轻轻一跳就落了下去。我闭紧眼，听着耳边“呼呼”的风，一直往地上飘去。忽然感到一股暖流袭来，我睁开眼一看，原来落到了一个小女孩的手里。她眨着眼睛看了我好一会儿，兴奋地喊：“我接到雪花啦，我接到雪花啦！”其他小朋友都凑过来看我。“真的，真的是雪花！”他们欢呼起来。小女孩又说：“我们该怎么‘处置’它呢？”男孩们提议：“要么让它融化吧，我们想看看它融化了会变成什么样儿。”女孩反对：“不行，对它来说，融化就是死亡，我不想它消失。要么我们把它放回雪地吧！”于是，他们小心翼翼地把我放回了雪地。
春夏秋冬这四个季节就如同四幅绚丽多彩的图画。春天是由姹紫嫣红的鲜花所描绘的，夏天是由青翠欲滴的树木所绘就的，秋天是被火红似火的枫叶所勾勒的，冬天则是用玉洁冰清的雪花所装扮的。
我最喜爱的季节冬天，喜欢它由纯洁的雪花和苍茫的天空相互辉映所形成的迷人风景。下雪了，一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好象舍不得离开天空似的。接着，飘飘洒洒的雪花漫天飞舞，像烟一样轻盈，像柳絮一样柔软，像玉一样洁白。那亮晶晶凉丝丝的雪花尽情的在空中绽放，随着风儿调皮的四处飘荡。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。渐渐地，雪越下越大，越下越大，一阵紧过一阵，一团团，一簇簇，像棉花球从天翻滚而下，整个世界变得迷迷茫茫，美不胜收。不多久就给大地穿上了一件厚厚的羽绒服，树上开满了串串“梨花”，轿车好似“刚出炉的奶油蛋糕”，大地铺上了白色的地毯……天地一片银装素裹，如同一个梦幻般的童话世界。
我爱，尽管它带给了人们许多不便，但人们却都喜欢这个洁净的世界。你瞧！老爷爷一边清扫着积雪一边乐呵呵地哈着热气说“今年又是一个丰收年”；学生们兴高采烈地踏着雪走向学校；特别是小朋友们在雪地上肆意的玩耍，他们堆雪人，打雪仗……欢笑声久久地在空中回荡。
我爱，它装扮着这个美丽的世界，更给人们带来了丰收的年景和美好的希望。
今天是这一年的第一场雪。我起床时，看到窗外纷纷扬扬地飘落着。雪花慢慢地落到我的窗户上，我发现每朵上都有六个小花瓣，而且形状各异，真美啊！
看着，我心里真高兴，因为我想今天可以和小朋友们一起玩堆雪人、打雪仗捏雪球的游戏。到了体育课，我的愿望终于实现了。马老师让我们自由活动，这下我们像脱缰的野马冲到雪地上开始玩游戏。我和安赛尔、李智行、陈思雨建了一座雪花加工厂，制作各种“雪制品”。我和陈思雨负责运雪、安赛尔负责捏雪球、李智行负责制作，我们还一起堆了个大雪人。大家看着共同努力的成果，都高兴地笑了！
冬天的气息悄然来到人间，他一吹将整个世界吹成了粉妆玉砌，他一吹吹下了鹅毛般的大雪，他一吹吹出了人们对人间的喜爱，欢乐的气氛洋溢在人们心中。
早晨，我打开窗帘，看到外面下着鹅毛大雪，我情不自禁的从心底里赞叹到：“啊，多么美的雪啊！”隔着窗户望去，雪花纷纷扬扬，如阳春飞飞的柳絮，轻旋着。更似那轻盈可爱的小芭蕾女，踮着脚尖，悄悄铺在大地的怀抱里，拥抱着无际的旷野、上岗和屋层，亲雪，我情不自禁的从心底里赞叹到：“啊，多么美的雪啊！”隔着窗户望去，雪花纷纷扬扬，如阳春飞飞的柳絮，轻旋着。更似那轻盈可爱的小芭蕾女，踮着脚尖，悄悄铺在大地的怀抱里，拥抱着无际的旷野、上岗和屋层，亲吻着脚下坚实的土地，用她典雅的身姿掩盖了世界的喧嚣，使这古老的土地显得神奇可爱。我跑到外面，仰头望着籁籁往下飘得雪花，一片片凉丝丝的雪花化成了水滴，顺着面颊流了下来，使我感受到冬天冷的美。它的美，美的并不空洞，是那样的让人心旷神怡，美丽动人，使人陶醉在这雪景中。雪下大了，漫片的鹅毛雪片纷纷扬扬。房上鱼鳞状的瓦陵，明显耀眼，马路像一条玉带似的伸向远方。行人的身上也罩了一层薄薄的雪粉，远远望去，一片白茫茫，真像个银世界，王乾坤！不一会儿，地上房上积了很厚的雪。大片的雪花还在飘落着，如芦花，似粉蝶，旋舞着，翩飞着。变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花瓣纷纷飞下来；后来，雪越下越大，们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团。一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫，美不胜收。我漫步在公园里，一场大雪过后，整个公园冰天雪地，真是一个银装素裹的世界！落光了杨树上，满了亮晶晶的银条；矮树丛上，盖满了厚厚的雪，远远望去，像北极熊，又像白象。如果你的赞叹声惊起了一只飞鸟，震落了树枝上的雪，雪便飘飘悠悠的洒落下来，如同晨雾天；假如有人调皮的去摇树干，无数的冰条便会叮叮咚咚的发出一种响声，如同琴扬奏鸣。不过，谁也不舍得去摇树干，因为怕损坏那些“雕塑”工艺品。多美的啊！又小、又轻、又柔，就像那高贵的白天鹅在天上轻轻抖动它的翅膀，把一片棉絮似的雪花，仔细端详落在手套上的雪花，那雪花真美，有的像孔雀尾巴，有的像梅花，有的像菱角，有的……我简直无法形容雪花的风姿美态，它是我见过的最美的东西。她晶莹如玉，洁白无瑕。它是仙女撒下的碎玉。是月宫里桂花树的缤纷落英，是冬天特有的“蝴蝶”她飘悠悠的飞下来，像一个个穿六角形白衣裙的小精灵。又像一朵朵小菊花，太可爱了。再往近俯瞰，只见那干枯的树枝上，雪花落势千姿百态，有的像朵朵棉球，有的像毛茸茸，、亮晶晶的银条，几只鸟儿在上面叽叽喳喳地唱着歌，跳来跳去，时而倏地俯冲到雪地上，枝上的雪花纷纷扬扬，飘向大地的怀抱。
我爱这美丽的冬天，更爱冬天这些可爱的精灵们—。
“下雪了！下雪了！”小朋友们欢呼着、跳跃着，纷纷跑出了家门来迎接。
从天上飘落的看到大家这么喜欢自己，也高兴起来，一会垂直下落，一会上下翻飞，一会又斜着飘舞，象是在和小朋友们捉迷藏，又象是在说：“来抓我呀！看你们怎么抓得到我！”
飘累了，就在房顶上停了下来，不一会功夫，房顶就变成了银白色，刺着小朋友的眼睛。停够了，它又跑到了大树爷爷的身上，给大树爷爷披上的白色的棉袄，象是在说：“树爷爷，有了这个白色的棉袄，您就不会冷了”。等树爷爷暖暖和和了，又开始了它的旅行。它来到小朋友们中间，一会摸摸小朋友的头，一会又轻轻地抚摸一下小朋友的脸，逗得小朋友们戴上了帽子。在看到小朋友的衣领时，又有了想法，它嗖地一下钻进了小朋友的衣领里，只见小朋友个个缩起了脖子，它却又飞快地探出了身子，在半空中哈哈大笑。玩累了，笑累了，徐徐降落到大地上，睡着了。“刷刷刷”、“看我的”、“你中弹了”……“是谁呀？吵了我的'好梦。”有些生气地说。它抬起了头一看，原来是小朋友们在玩打雪仗游戏，到处充满着笑声。也忍不住了，它也要去玩玩了。在看到一个小男孩正准备用手里的雪球朝一个小女孩扔去，忽地飘了过去，瞅准机会遮住了小男孩的眼，小男孩一不小心，脚下一滑，摔了一个大跟头。
“哈哈哈……”笑着朝前跑去，它还要和更多的小朋友们去玩呢！