ID：8066830
时间：2023-12-28 10:29:31
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夜里12点，我手里捏着一张精美的银色火车票，终于挤上了睡梦拥挤的列车。看到一个个此起彼伏的山峦，活泼快乐的小动物，清香扑鼻的湖水，绿油油的灵魂草场，很有诱惑力和吸引力，把我留在了梦中，让我依依不舍……坐在列车上，我感到这里的人都那么熟悉，都像认识的。现在上来了一个跟我差不多大小女孩，“咦，这人怎么这么面熟，好像……，好像……，到底像谁？咦，太像静怡了……”“你好，请问你旁边有人吗？”一个稚嫩的声音从耳边传来，多么熟悉的声音啊，“可以，恩……恩，恩恩我，我想问你，我们是不是那个，那个……那个，认识啊，啊是不是啊，如果你不想回答，那，那就算拉！”“不，我想回答，我们好像认识，如果不认识也没关系，现在不就认识拉，你好，我叫静怡……”“啊，我是子宜，呵呵。”我们就相认了。
火车无缘无故的停了，静怡拉着我奔跑在原野中间，风轻轻地吹着我的面颊，吹起我的细碎的短发。
跑啊跑，到了一个，“子宜，我们现在就下去！”那语气不容我反驳，我还想说什么已经来不及了，只听“扑通”一声，我已经从岸上“变”到水里去了，令我担忧的事一到水里就解决了，我的上衣成了泳衣。这水里有许多小孩子，小动物，都在水里快乐的嬉戏，另我奇怪的.是有的比我小很多的小朋友竟可以在水里呆一小时以上，我不敢学他们，“子宜，我们到水里去玩把……（在水里）“子宜，在水里呼吸没关系的，你看，我还可以讲话呢！”我学着她的样子吸了一口水，哦，啊，恩，咦怎么回事，哎，不想了，可以玩就好，我们在水里玩啊玩，可高兴了！一会儿，我们就上岸了，泳装又变成衣服了。
一会儿，静怡又拉着我“子宜，我们现在就去灵魂草场！出发把”“灵魂草场？是不是有灵魂和草呢？会不会有多少个灵魂，就有多少根草把？”啊，这就是灵魂草场把，一根根草随风飘扬的草，飘在空中，我随手拿了一根，握紧，放在胸前，静怡也拿了一根……“子宜，起床拉！”爸爸叫到，“你手里拿的是什么？”，“啊，哦。”我看了看胸前的灵魂草，“没什么！”我应到。
让这个梦永远，永远的留在我的心里。
一天晚上，蒙蒙做了一个奇妙的梦。他梦见认识了两个好朋友--龙翔和暴宝。
一天下午放学，蒙蒙走在回家的路上，一边走一边唱着歌。突然，他听到不远处有人在大声喊：“快来抓坏人呀！快来抓坏人呀！”他赶忙顺着声音跑过去一看，原来是大嘴巴和长鼻子这两个坏蛋在抢一个阿姨的.钱包。蒙蒙大喊一声：“住手！”两个坏蛋吓了一跳，转头一看，原来是一个小孩子，他俩马上换了一副满不在乎的嘴脸，对蒙蒙说：“你要是再多管闲事，我们就不客气了。”说完，他们还拿出刀子向他走来。在这危急时刻，蒙蒙灵机一动，想起了两个好朋友，他赶紧发出紧急信号。一眨眼工夫，两个好朋友奇迹般地出现了。两个坏蛋见蒙蒙请来了两个好朋友，吓得胆战心惊。这是，在龙祥的指引下，暴宝变成了一只战斗恐龙。他用利爪抓住大嘴巴和长鼻子的衣领，把它们扔到墙角，然后从嘴里吐出一股浓烟向两个坏蛋喷过去。大嘴巴被呛得脸色铁青，长鼻子的鼻子被烟熏成了黑色，两个坏蛋跪地求饶。龙翔和蒙蒙趁势用绳子将他俩绑了起来，并把钱包还给了阿姨。阿姨高兴地说：“谢谢你们，勇敢的孩子！”大家都开心地笑了。
这时，闹钟响了，蒙蒙睁开眼一看，原来是做了一场奇妙的梦。
今天早上，我看见洛杉矶湖人队(我崇拜的队)，跟着教练走进场赛，我很自豪。不仅是因为我是nba的四个中国人之一，还因为我能在冠军球队湖人队打球。
比赛开始了，对方如猛虎似地冲过来，这种势不可挡的气势让人十分紧张，对方一个巧妙的传入内线，再一个扣篮，率先拿下了两分.........
比赛开始到了第二节，对方以十分的优势超越了我们。我心里又紧张又纳闷，为什么不让我上呢?比赛延续到第三节，我终于忍不住冲上了球场,把十五号换了下来。这回，我与球星科比配合得天衣无缝,拉平了比分。在第四节，对方换上新的战将，再一次来势汹汹地进攻，我们挡得住这一波进攻吗?全中国人正看着我，我不能丢脸。
我指挥大家防守，我与科比进攻，终于撑到了最后二分钟，还有两分差距，最后进攻权在我们的手上，一定要中三分球。
这一次，我把进攻的任务加以几个人。我把球传给科比，但他被对方包围了，我赶紧跑去接球，我拿到球后也被包围了。
时间越来越短，没办法，只好试一试，我后退一步，一个转身投球，中了——三分!时间到。
我成功了，湖人队因为我的突破，获得了冠军。我笑了。
“儿子，你傻笑什么?”我被爸爸吵醒了，我把梦告诉了爸爸。爸爸笑道：“有劳球星了。”说完，大家都笑了起来。
深夜，我正在呼呼大睡的时候，一个人把我从梦中推醒了。
“你……你是谁？”我吓了一跳。这个人和我一样高，一样的身材，只是身体是全黑的。那个人不紧不慢地说道：“我是你的影子呀，你不认识我了？”
“噢，原来是我的小跟班呀。你找我什么事？”“唔……我先保密，你把眼睛闭上再说。”
我半信半疑地闭上了双眼。心里却想：影子，在卖什么关子？
影子轻轻地用一块布蒙住我的眼睛，拉着我的手向外走去。不知道过了多久，蒙在眼睛上的布才被解开。映入眼帘的是一座金碧辉煌的宫殿。我和影子走上宫殿的台阶，站在门口台阶上的是一位白发苍苍的老人。
影子向我介绍道：“他就是大名鼎鼎的时光老人。怎么样？很惊喜吧！”
我惊讶地说不出半句话来。这时宫殿的大门缓缓地打开了，呈现在眼前的是一台硕大的机器，两旁是数也数不清的书籍，让人眼花缭乱。时光老人拿下一本黑色封面的书，从里面抽出一张卡片，放到那台机器上，对我解释：“这张小小的卡片可以记录人的一生。”
这张卡片就像银行卡一样大小，怎么能记录人的一生呢？我屏住呼吸，等待着接下来发生的奇迹。
机器的大屏幕上出现了图像。一个男孩的一生快速地在我们眼前掠过。他从小贪玩，不爱学习，老师和父母曾多次教导他珍惜眼前的时光，努力学习，可等到的总是简简单单的一个“哦”，这些话对他来说只是耳边风。就这样这个孩子荒废了一生的时光，一事无成。最后屏幕定格在一位潦倒的老人身上。这就是曾经的那个男孩。
时光老人语重心长地对我说：“时间是整个宇宙中最为珍贵的财富，它无法用金钱交换，浪费时间的人，时间也会抛弃他，最终追悔莫及。世界上没有后悔药，你们一定要牢牢地抓住时间，要做一个珍惜时间、珍惜生命的人。”时光老人的话很平常，一点也不深奥，但在此刻却让我深有感触。
这时影子用平淡的口气对我说：“该回家了。”
当我睁开眼睛的时候，天已经亮了，我环顾四周，哪里还有梦中的影子？虽然是梦，可时光老人的话已经记在我的脑海里，也刻在了我的心里。
“小姐，欢迎你来到21，我是您的随从小优，你可不知道，现在的中国经济越来越好，化工厂越建越多，那钱可好赚了！”一阵轻柔欢快的声音从我耳边想起。
难……难道这就是未来的地球吗？啊！我惊出了一身冷汗！还好，还好，原来这只是一个梦。地球人啊，为了我们的生存环境，为了我们的子孙后代，我们该醒一醒了：保护地球就是保护自己，拯救地球就是拯救未来！
在梦里，我成了一名老师。一天，我带着皮包，开着轿车去教书，谁知路上堵车了，我看了看手表，呀，只有10分钟了！我便把我的'小轿车变成了魔法扫帚飞到学校。我走进教室，后面坐着一排听课老师，我便整整衣服，进了教室，见同学们坐得端端正正，我便把电脑拿出来，开始教课。我先让同学们读读课文，体会下课文的意思，再用魔法教鞭在黑板上一点，便出来了题目，同学们争先恐后地举手，我便一个个点名，他们站起来时声音响亮，语句流利，我便向他们投去赞许的目光。课文教完后，我问大家有什么问题要问，同学们也举手发言。我便一个个不厌其烦地教，同学们也聚精会神地听。
这时，有一个同学提出了个古怪的问题。我也答不出来，怎么办呢？忽然，我想起了前任教室陈老师，我便用智能手机给她发了个短信，不一会儿，陈老师就把答案及方法告诉我了。我便开始教，同学们恍然大悟，后面的听课老师向我点点头。“丁零零。。。。。。”闹钟响了，妈妈把我叫醒，我还带着几分睡意说：“妈妈，你怎么还那么年轻啊？我不是已经上班了吗？”这真是一个奇妙的梦。
1．《快乐科学》是一本非常有趣的书。它介绍了许多细小的微生物，一些动物、植物、自然界发展的历史的故事。这本书讲的是生活中许许多多的小实验，最后还总结了试验后产生的种种原理，真有趣。
2。读了这本书后，我受益匪浅。有一次，我在书上看到“气球也能长耳朵”这个实验，我很好奇，就准备了简单材料：1只大气球，2个一次性纸杯。我先往气球里吹气，大约等到气球膨胀到一半时，停止吹气，用手紧捏气球的吹气口，不要让它漏气，然后请来妈妈，让她来帮忙，她把两个一次性纸杯紧紧扣在气球的两侧。我继续向气球里吹气，气球逐渐增大，当增大到几乎不能再增大时，妈妈慢慢松开手，纸杯竟然牢固地粘在气球上，像长了两只耳朵。我使劲摇晃气球，纸杯掉不下来。通过这个实验，我明白了：纸杯刚扣到气球上时，由于气球没有被吹满气，表面比较软有弹性，气球压进杯子里的部分比较多，使得杯内空气的空间比较小，随着不断向气球中吹气，气球表面逐渐被拉平，气球压进纸杯的'部分逐渐减少，纸杯内的空间逐渐变大，杯子内的空气压力也就越来越小，最后纸杯便被大气压牢牢地压在气球的表面上了。
3．《快乐科学》这本书不仅丰富多彩，而且让我懂得了许多关于科学的知识，让我在科学的世界遨游。
《南沙卫士》是六年制小北师大版第12册第六单元的课阅读课文。本单元主题是“英雄”，学生通过对本篇课文的学习，一是要在阅读能力及理解能力上都得到进一步提高;二是在思想上受到启迪和，重新理解“英雄”的真正含义，从而培养学生为国争光和无私奉献的精神品质。
本文讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难：高盐、高湿、高温，严重缺乏淡水资源，使人的生理机能面临严峻的挑战，与世隔绝的孤独使他们饱受精神上的痛苦。然而,戍守卫士却勇敢顽强地与恶劣的自然条件做斗争，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗，追求作为、无私奉献的崇高精神。
二、教学设计与课堂教学。
1.教学目标。
根据小学语文新课程标准对本册的要求，结合教材特点和学生的知识学情、智力层次确定本课教学目的要求和教学重点如下：
1)快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情，进一步培养学生快速阅读的能力。
2)认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。
3)有感情地朗读课文。
2.教学重点和难点。
1)快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情。
2)认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。
3.教学设计。
本次高年级组的献课研究专题是“长文短教”，这篇文章不仅篇幅很长，而且是一篇拓展阅读课文，重在培养和提高学生的快速阅读和理解能力上。因此，在设计和教学时，我以学生为主体，教师为主导，以读促悟。
首先让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，让学生以完成填空的方式归纳，引导学生进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。
然后，给学生提出了三个问题，让学生围绕这三个问题自读自悟：
1.围绕缺水，课文具体讲述了哪几个事例?
2.缺水该给战士们带来了哪些困难?
3.面对这些难题，战士们想了哪些?
体现了战士们怎样的精神品质?
接着以小组为单位，让学生充分地去阅读、研究、探讨，解决这几个问题，教师巡视并给予适当的指导。完成之后进行全班交流，七个事例学生找得非常准确，描述也比较完整精练，准确解把握了文章的主要内容，同时通过找重点句子，抓住关键词语，反复感情朗读体会，深刻感悟了战士们高尚的品质。
在此基础上，我又给学生提出两个问题进行讨论：
1.面对何正会的遗体，大家为什么流眼泪?又为什么用热水给他擦洗身子?
2.为什么把太阳花定为南沙的礁花?围绕这几个“为什么”，引导孩子们再次快速阅读全文，抓住课文的重点段落、句子和关键词语反复朗读感悟，然后和同桌认真交流讨论，并边理解边做批注，同时教师给予适时指导，要求学生用文中的重点词语句子来准确回答，谈自己的理解、感受，从而突破了教学的难点。
最后，我让孩子们在读完这篇文章后重新用自己的理解，自己的语言来给“英雄”下定义，或者说你心目中认为的英雄，孩子们都认真地写了下来，有的孩子写得非常好，理解非常准确深刻，重新定义了自己心目中“英雄”的含义，实现了本课的教学目标。
三、课后。
这是根据教研组研究专题设计和教学的一堂课，长长的一篇课文，丰富的课文内容和思想内涵，用一节课的时间完成，这是一次挑战。但课堂效果证明这种教学方式是值得尝试的，课堂上充分调动了学生学习的主动性和积极性，真正体现了教师是引导他们学习的领路人。这种教学方式，最重要的是给足时间，让学生充分地阅读课文，在充分阅读的基础上，引领他们理解、分析课文。最后一个教学环节，应该是本堂课的一个亮点，学生是在充分理解课文内容，把握文章的思想内涵，深刻感悟战士们的高尚品质之后，才可能用那么精彩的语言给“英雄”下定义。
我快乐，我是个女孩。女孩那独有的似水般的温柔恬静的心湖，是疲惫的小舟最好的避风港湾。女孩那纤细如线的万缕心绪，又似回春妙手抚平饱经风霜的斑斑创伤。
我快乐，我是个女孩。女孩拥有一颗爱心，她可以猜透母亲难言的苦衷，她可以理解老师的良苦用心。女孩会为悲剧影片里的主人公而伤心得睡不好觉，女孩会为滑稽的表演而笑得前俯后仰。
我快乐，我是个女孩。我下辈子还愿意是个——女孩。
人们脚底下“美丽”的装饰物又多了一种――痰，
顽皮的星星被浓烟打了回去，
毒辣的阳光扫射大地，
可爱的动物所剩无几，
使整个地球面目全非。
那一年的某月某日，
来了一个伟大的魔术师。
他的魔杖一挥，
浓烟被吹散，
垃圾消失了，
毒气也烟消云散。
高山上的`树木拔地而起，
沙漠里的干燥顿时全无，
叮咚泉水穿过森林，
流遍田野，
欢乐的小鹿，
调皮的猿猴，
笨重的熊猫，
威武的狮子，
全都冒了出来。
人类的梦想成为了事实。
这个魔术师，
将永远地被人们铭记心中。
他是谁？
他就是保护环境、爱护动物、
积极为环保事业而作贡献的人们团结的力量！
2、理解课文内容，紧扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特征。
3、体会说明的顺序和生动活泼的语言。
4、培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。
一、导入：
同学们，看看这是什么?
我们读完课题，就会不由在脑海中浮现出这样一个问题：为什么是奇妙的?
二、整体感知课文：
1、快速默读课文，说说作者是按照什么顺序介绍田螺的?
2、交流：按照时间顺序来介绍田螺。
捡回田螺的那一天。
第二天早晨。
又一天早晨。
3、在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处?
外形。
生活习性。
下崽。
三、感受观察和表达：
1、那田螺的这三个方面到底怎么个奇妙呢?请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句，边读边体会。
2、重点指导：
(一)外形。
说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。
(1)从整体到部分有顺序地进行观察的。朗读。
(2)运用比喻的方法。将硬片比作门户，形象生动地写出了硬片的作用。
(3)从颜色、样子这两个方面进行描写，用词准确。
(二)生活习性：
(2)不知啥时候，它已爬到玻璃缸子的上面，像个球似的，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。看样子，即使缸子再高，水再多它也会爬到顶的。
呀，田螺不但活着，而且还是那样地有意思哩：
(奇妙之处在于：从"已、牢牢、即使、再、也会"感受到这么小的动物生命力还挺强的，从中可以知道它胆小、自我保护意识很强。)。
(3)读一读，田螺是怎么爬上来的呢?
(4)它正在进行它的幸福之旅呢!可是一旦遇到什么风吹草动呢?(注意指导“一收、一缩、早、严严实实”)。
(5)通过作者的描述，谁能说一说，这田螺的生活习性的奇妙之处?
这是这样可爱这样奇妙的田螺。
(三)下崽方式的奇妙：
(1)那球球个子很小，只有绿豆粒那样大。吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。
运用比喻手法：将小球球比作飞机投下的炮弹。让我们一下子就感受到了下崽的奇妙。
(2)这部分的第17自然段里的第二句话可不可以去掉呢?
照应。前文这一句话照应了第一段的内容，使文章开头部分设置的悬念得到了解释，这样写才使文章结构完整。
3、小结：
(是我仔细地观察、坚持不懈地观察)。
四、小结全文：
只要我们能学习作者善于观察、勤于思考，也一定可以学到更多的知识，也能写出更多富有生活情趣的好文章。
天那！你要问我是一个怎样的人？唉……我很抱歉地告诉你：我不知道，我也很想知道。了解别人容易，了解自己却很难啊！我是一个外向的女孩？不是。我是一个内向的女孩？不是。那我到底是一个怎样的人？就这个问题，在我身边的老师、同学、家长给了我答案。
记得在四年级，陈老师夸我有责任心，推荐我到大队部工作，虽然我做的只是大队部中的一份小工作，但我觉得，那样很快乐。到了五年级，大队部进行了一次改选大队委。通过演讲、网上投票、在加上各位老师的.审核，最终，我以多票的优势“升职”当上了学校的副大队长。我做得很努力，因为我不想辜负任何对我有期望的老师。现在，我已经是学校的老大队委，再过多几个月，我就要毕业了，这也意味着我将要退位给新大队委。所以，在这之前，我不仅要做好自己的工作，还要把一切一切都交给新一届大队委，让他们继续为学校服务，使校园变得更加美好。
现在，你能告诉我，我是一个怎样的人吗？
记得有一次，我在一本书上看见了一件事，引起了我的兴趣:一位植物学家采了两片叶子，他对一片叶子是格外的关心，常常鼓励它不要枯萎了；而对另一片叶子是视而不见。过了几天，那片常常受鼓励的'叶子仍就是青绿色的，而另一片叶子已经失去了生机……难道植物会听懂人类的话吗？对于这事，我起了浓厚的兴趣，决定来个实验。
当天，我就找来了2颗绿豆种子，将它们种下。过来几天，它们就发芽了，长的都不相上下。于是，我决定要开始实验那个方法了！
见到这个情景，我心想:植物果然会听得懂人类的话，可是那是为什么呢？我带着疑问去网络上查了查，没想到:答案是那么的出奇百怪，而且有些答案一点也不科学！看来“植物为什么会听懂人类的话”这个问题要靠后人去探索了！
文档为doc格式。