ID：8069315
时间：2023-12-28 11:05:37
上传者：文轩文明礼仪是一种美德，它可以培养人们的情操和道德观念，使社会更加和谐有序。文明礼仪与国际交往，推动世界各国之间的友好合作与共赢。
一、定位准确，选材恰当，切合我校实际。
张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取文明礼仪知识精华，提高学生的自身文明素质，促进学生的全面发展。事实证明这一定位是非常准确的。对于文明素质相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素质，才能有效地提高他们的综合素质。本次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》、《-规》可以说是代表着中华传统文明礼仪精髓的-之作，它们涉及文明礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的说服力。这次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。这次学习竞赛活动也得到了区教育局的认可，本次活动简讯在河东教育信息网上发表。
二、大多数学生参入积极性高，笔试成绩较好，有些班级表现突出。
绝大多数同学怀着极高的热情参加了学习竞赛活动。在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习了《三字经》、《-规》的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数参赛选手都认真作答，取得了较好的成绩。其中20--级高职高专一班、--年级三班、20--畜牧兽医班的学生表现最为突出，为班级争得了团体前三名的好成绩。20--级幼师班同学克服感冒发烧的不利因素积极参赛，虽然只有四名选手参赛，比其它班级少一名选手，但依然取得了团体三等奖的成绩。她们的斗志之强、水平之高，令人赞叹。
三、少数师生认识不到位，个别班级组织不得力，需要今后正确引导。
有一少部分师生对本次活动的意义认识不够深入，个别班主任没有及时对本班级学生学习的情况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。这需要今后与班主任多沟通，形成教育合力，进一步搞好学校的工作。
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长、实现理想的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。当前在我校学生中粗言秽语、破坏公物、顶撞父母、随手乱扔垃圾等不文明现象仍然存在，因此，在进行理想信念教育的同时，对学生进行文明礼仪教育势在必行。
一、指导思想。
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，教给学生关于文明礼仪的相关知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的文明素养。
二、活动主题：与文明同行，让理想闪光！
三、实施办法。
1、宣传学习阶段（8—9周）。
a、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。
b、利用课间操讲话、校园广播站等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
c、在学习园地黑板中开辟固定的文明礼仪宣传阵地，及时记载学生文明礼仪违规情况；每人书写文明礼仪一句话承诺，展示于展示栏。
2、行动实施阶段（第10—11周），各班组织开展以下活动。
（1）利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练，通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）。
（2）召开文明礼仪主题班会两次以上，随机文明礼仪教育5次以上并有记录。
（3）充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如利用第一节晚自习课每天轮流一人开展讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。
（4）各年级各班积极开展实践活动，四五年级是：寻找身边的礼仪细节，六七年级是：我和爸妈比文明，八年级：我身边的不文明行为调查和采访。由班委会形成文报告并在班主任博客中发表。
（5）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导青少年规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅，政教处第十一周进行检查。
（6）各班要以《文明礼仪教育读本》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
3、考核评比阶段（4月底）。
（1）开展“文明礼仪知识竞赛”活动。时间：4月28日第一节晚自习；地点：电脑室；要求：每班选派2名代表，学校抽选2名代表参赛，考试结果以一天纳入月排名。
（2)文明礼仪手抄报大赛。时间：4月28日第一节晚自习；要求：以“与文明同行，让理想闪光”为主题。各班派选2组(2人为一组）分别制作一份手抄报（a4纸张，单面），学生自带文资料及用具，评委根据手抄报内容以及形式由评委进行打分，取平均分后排名，以一天纳入班级月排名。
（3）各班推荐一名文明礼仪之星参评学校文明礼仪之星。要求：自编一句文明礼仪标语，附带内的自我介绍，以电子文档形式于29日前上交政教处。利用班会由全校学生进行票选评比选出前十名为学校文明礼仪之星。
4、总结表彰阶段（5月初）。
1、根据方案要求，各班将工作开展情况以及反思进行全面总结（如：班会课、小活动的开展以及与学生谈话等情况），以文档形式于5月6日前上交。
2、学校政教处于五月份第一周形成学校书面总结。
3、利用期中表彰集会对活动开展情况进行通报及表彰。
1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。
2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。
二、活动时间及要求。
1、宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。
2、方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。
（1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。
（2）“爱妈妈”主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。
（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。
3、成果展示阶段（3月26——4月10日）。
（1)各班认真总结活动开展情况(3月26——4月3日）。做好“德育活动开放周”的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同策划展示形式。
（2)进行“德育活动开放周”展示(4月6日——4月10日）。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。
（3）填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。
2012年2月。
为切实提升我校学生文明素质，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的校风，根据区教育局《关于开展“文明礼仪进校园”活动的通知》要求，决定在全校开展“文明礼仪进校园”活动。为确保活动扎实有效，特制定本方案暨文明礼仪教育工作计划。
一、活动主题。
以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，紧紧围绕学校工作重点，以遵守《郭村中学学生行为规范》、《中学生守则》文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育。
教学。
活动紧密结合起来。通过开展以“创文明校园，做文明礼仪使者”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为扬州市创建全国文明城市营造良好的社会氛围。
二、活动时间。
2012年2月至2012年12月。
三、组织机构。
领导小组组长：何兆生。
副组长：于希庆。
组员：孙劲、李华军、胡明旺、仇圣飞、许新奇、各班班主任。
四、活动目标。
1、卫生习惯的养成教育。
首先要做到六个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾、抛纸团、倒废水等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
2、文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。买饭排队，吃饭时不抢座位，不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。
（1）升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼。
（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。
（7）碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。
（9）递送或接受物品时起立并用双手。
（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
3、遵规守纪习惯的养成教育。
不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所；不在夜间翻越围墙出校园，不在校外留宿不归。学校将利用文明礼仪主题教育争取做到破立结合、标本兼治，严肃校纪，弘扬校风，针对不良现象进行彻底整治，如狠刹考试作弊风、打架斗殴风、偷窃风、抽烟风、进网吧风，以维护校园正常的教育教学秩序。
五、活动要求。
1、加强领导，提高认识。开展“创文明校园，做文明礼仪使者”活动旨在提高师生养成教育和文明礼仪知识，使文明礼仪进校园、进课堂、进学生头脑，同时推动文明礼仪进家庭、进社区、进社会。要充分认识开展“文明礼仪进校园”活动的重要性和必要性。
2、扩大宣传，营造氛围。充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、校园网、广播台等宣传工具，加强对“文明礼仪进校园”活动的宣传，要以“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”为主题，宣传开展文明礼仪教育的目的、意义和文明礼仪常识。要用宣传画、手抄报、书法作品等有教育意义的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。要努力扩大活动的影响和覆盖面，在校园营造学习文明礼仪的浓厚氛围，使全体师生都参与到活动中来。
3、充分发挥课堂主渠道作用。要在德育课堂教学中加强文明礼仪知识的学习和教育，其它学科教学也要积极渗透文明礼仪教育。要充分利用国旗下讲话、班会、队会开展对学生的文明礼仪教育，充分利用“儿童节”、“教师节”、“国庆节”及中华民族传统节日活动加强文明礼仪教育。通过组织征文演讲比赛、知识竞赛、书画展等活动普及文明礼仪知识，开展文明礼仪教育。把文明礼仪知识的普及、宣传、实践和推广紧密结合起来，教育和引导广大学生养成良好的文明习惯。
4、总结经验，加强督查。要深入挖掘活动中的典型人物和事迹，树立教师和学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和引导作用，及时总结成功经验，推动“文明礼仪进校园”活动的深入开展。
六、实施办法2月份。
1、召开政教处、团队负责人及各班主任学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明礼仪使者”主题教育的意义和要求，并布置活动工作。
2、利用国旗下讲话、主题班会，全面宣传启动教育活动。
3、各班出一期以“文明礼仪伴我成长”为主题的黑板报、手抄报。
4、开展一次“感恩父母、感恩老师”大型报告会。3月份。
1、举行“文明礼仪伴我行”知识讲座。
2、开展“文明美德伴我行”读书征文及演讲比赛活动。
3、组织3•5学雷锋活动。4月份。
1、以《论语》读本为载体，开展传统文化教育活动。
2、组织团员清除街道白色垃圾及校园卫生死角。
1、全校师生拟写校园文明礼仪宣传标语，评选十条校园文明礼仪宣传标语，并予以张贴。
2、举行经典诵读知识竞赛。6月份。
1、开展“校园文明110”活动，揭发身边的不文明、礼仪差的现象，使不文明现象无处藏身。
2、邀请法制副校长开展一次法制讲座。9月份。
1、各班以“尊敬师长、团结同学”为主题出一期黑板报、手抄报。
1、结合国庆节，开展一次“讲文明、树新风”书画竞赛，举办作品展。
2、以《三字经》读本为载体，开展传统文化教育活动。11月份。
1、举行一次安全卫生教育讲座，印发“大手牵小手，安全伴我行”告家长书。
2、举行经典诵读知识竞赛。12月份。
1、评比表彰“创文明校园，做文明礼仪使者”主题教育表现突出的年级、班级和个人，评出校级“文明班集体”和“文明礼仪之星”。
2、总结“创文明校园，做文明礼仪使者”主题教育成功经验和做法，建立文明礼仪教育长效机制，共创文明、和谐的校园。
江都区郭村中学。
2012年2月。
为推动深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强公司干部职工文明礼仪教育，充分发挥公司及其干部职工在引领社会文明风尚中的作用，公司决定在本单位集中开展文明礼仪宣传教育实践活动。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，塑造讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、亲和融洽的良好形象。
二、工作目标以干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，形成强势，务求实效，使干部职工在遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，为推动经济又好又快发展和构建和谐社会做出积极贡献。具体实现以下三个目标：
（一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。要增强文明礼仪意识，加强道德实践，摒弃陈规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改变不文明行为。
（二）树好形象，做文明举止的实践者。要带头积极响应“文明礼仪宣传教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐公司。要不断美化工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神，深入开展结对帮扶活动。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要带头说文明话、办文明事、做文明人。要倡导科学的理念，做健康生活的引领者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风尚的践行者，以文明举止引领时代风尚，以文明行为体现公司干部职工的楷模风范。
三、
活动内容。
1、加强公司干部职工文明礼仪教育。加强对机关工作人员个人礼仪、公务礼仪、交往礼仪、电话礼仪等方面的教育，教育公司工作人员文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为市民做出表率。在教育内容上，重点突出社会礼仪、生活礼仪、涉外礼仪等四个方面的内容。
要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分体现时代精神，以文明礼仪提升公司干部的文明素养。针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教育，大力宣传文明行车、文明走路、文明游览、文明就餐、文明观赏等礼仪知识。
2、生活礼仪。要结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明和谐的人际关系。
四、计划安排。
第一阶段、传播倡导礼仪知识。这一阶段主要任务是知识竞赛、文明礼仪规范修订等活动，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。在本阶段，要制定出符合科室特点的文明行为规范，把公约作为制度上墙。
第二阶段：深入开展礼仪实践。与此同时，各科室要结合各自工作特点，广泛开展促进公共文明。
第三阶段：要善于发现和运用先进典型，特别要树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在单位系统内开展文明礼仪科室和文明礼仪标兵评选表彰活动。
五、工作措施。
文明礼仪是一项社会系统工程，必须动员各方面力量齐抓共管，才能使各项活动协调发展、整体推进。
（二）加大宣传，营造氛围。注重典型宣传，文明礼仪活动进展情况和取得的成效。各科室要充分运用标语积极营造浓厚的舆论氛围，共同参与。
（三）。
形成机制，狠抓落实。要把开展文明礼仪宣传教育实践活动的成效，作为精神文明建设的重要内容。
由领导小组全面负责学校文明校园创建工作，各有关部门要确定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成齐抓共管的工作合力。
2、工作职责：安全文明校园建设办公室下设学生工作组、校园环境组、作风建设组、校园治安组、班级宣传落实组。学生文明监督小组：负责学生工作干部队伍建设和学生教育管理工作，安排落实学生课外活动，组织学生开展各项活动。文明宿舍监督小组：负责学生宿舍的管理工作。
1、思想重视，注重实效。树立育人为本的观点和注重实效的观念，将文明校园创建工作作为学校及周边环境治安综合治理的重要任务，并与提高师生思想道德素质等工作结合起来，注重活动实效，进一步优化学校育人环境。
2、条块整合，形成合力。认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核、评比工作；定期沟通，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作的深入开展。
3、规划引领，建全机制。根据学校的特点，制订规划；建立安全责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制；认真调查、排摸可能影响师生安全和校园文明方面存在的问题，列出工作日程和工作职责，做到工作层面上抓落实。
4、增加投入，构建体系。要以增强物质装备为抓手加大投入，除保证各项原有投资渠道的经费投入以外，对安全文明校园创建工作中其他必要的经费给予满足。
5、加强校园文化建设，实现校内、外有机结合。要以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活为载体，切实提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制为主要内容的思想道德素质，进一步改善学校育人环境，实现以“良好的校园秩序”和“优美的校园环境”为主要标志的校园文明程度的显著提高。
（一）、师生道德建设：继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》，健全学校相关的规章制度；通过法制宣传教育加强干部、教师及学生的法纪教育，开展优秀教师评选活动并积极组织学生开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动。
（二）、校园文化建设。
1、通过各种有形和无形载体树立学校总体形象，规范学校性质、特色、总体情况的表述。在校园显著位置宣传、阐释社会主义核心价值观，展示学生守则，并运用宣传栏、文化墙、校园网等多种形式宣传“八礼四仪”，在教室内有社会主义核心价值观和“八礼四仪”内容宣传，努力使全校形成“树一流意识、做一流工作”的共识。
2、加强学校宣传力度和管理，通过学校广播、板报等进行宣传，并对作出成绩的师生给予表彰和奖励；规范校园内宣传横幅和展板、宣传橱窗的管理。
1、加强学校校容校貌及周边环境建设，不断绿化美化校园及周边环境。
社会教育内容：爱护市容卫生、不破坏花草树木、不在公共场所乱扔垃圾、不往车外扔垃圾、不往屋外扔垃圾、不随地吐痰、不乱吐口香糖等。
校内教育内容：干净有序、整洁有序、亮丽有序、安全有序、维护有序和内务有序等六方面内容，对学生在个人卫生、课室摆放、教室卫生、饮食卫生、清洁与维护工作，宿舍内务等方面提出有序的要求：每位同学要做到不乱丢一张纸屑，不乱扔一块果皮；课室桌椅要整齐，教室地面和窗户要干净亮丽，做到“八面净”即地面、墙面、天花板面、玻璃窗面、黑板面、讲台面、走廊面和公布栏面整洁干净等。
2、扎实细致地做好安全防范工作和治安综合治理工作，强化安全责任制；强化信息报送制度和重大活动责任制；进一步修订完善处置突发事件的预案。对于大型文体活动，做好安全防范措施；坚持值日巡视制度；做好防火、防盗工作；加强对校园周边环境的治理工作，净化校园周边的社会治安环境；加强校园内车辆管理；健全门卫制度、登记制度等。
3、加强教室、多媒体教室、实验室、电脑室、办公室等校园重点部位建设，完善有关的管理、使用制度。
为了积极响应县委、县政府创建省级文明城市的号召，不断提升我校文明创建工作水平。根据相关文件及精神，结合我校实际，制定实施方案如下：
一、指导思想。
坚持以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以营造良好的育人环境、提升干部职工及学生文明素质为目标，坚持“全面推进、全员参加、协同配合、综合治理、长效管理”的原则，广泛开展文明县城创建活动。进一步提升全校文明创建水平，为着力打造文明健康、和谐向上的教育环境，切实办好人民满意的教育作出新贡献。
二、创建内容。
（一）加强未成年人思想道德建设。以培养青少年社会责任感、创新精神、实践能力为着力点，进一步健全完善学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，为广大青少年形成正确的道德观念和养成良好的文明行为习惯创造条件、营造浓厚气氛。
（二）开展“与文明同行”主题教育。利用校园网、校园广播、宣传栏、板报、墙报等宣传阵地，加大对省级文明县城创建的宣传力度。
（三）扎实推进师生志愿服务行动。进一步开展文明宣传、文明劝导活动和组织学生义务劳动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为创建省级文明县城工作贡献力量。
（四）加强学生安全教育管理。坚持校园安全排查制度，定期不定期对校园安全开展排查，及时整改安全隐患。
（五）加强校园环境卫生整治工作。坚持校园环境卫生大扫除和保洁制度，确保校园干净优美的学习和生活环境。
三、活动组织领导机构。
领导小组。
组长：骆松。
副组长：张俊华。
成员:韩建明韩建民李柏良张霞韩建敏韩素霞。
韩长发韩玉霞韩克波何秀韩锋伟韩有利。
四、工作要求。
（一）统一思想，强化领导，不断增强创建工作的责任感和紧迫感。
全校师生必须深刻认识创建全国文明城市的重要性和艰巨性，高度重视创建工作，将其作为当前一项重要的政治任务，切实增强责任感和紧迫感，加强组织领导，成立工作组，确保各项工作顺利进行。根据学校制定的创建工作计划和方案，狠抓落实、注重实效，确保质量、高标准完成各项目标任务。
（二）创新载体，精心组织，形成长效管理制度，巩固创建成果。
学校将创建工作纳入重要议事日程，将其与教育规划纲要的学习活动结合，与学校实际工作结合，形成常态化、制度化的创建格局。以文化艺术节、体育节、读书活动月，科技活动月、重大节日纪念、小记者活动和社会实践等师生喜闻乐见的活动为载体，使他们在参与中自觉接受教育，保证教育质量，切实把创建宣传教育和创建实践活动落到实处。
（三）强化督查，严格考核，保证各项工作顺利推进。
学校创建工作领导小组将对各部门进行经常督查，发现问题，及时进行分析梳理，落实整改提高措施，并及时通报有关情况，将创建工作进展落实情况作为年度考评和干部年度绩效考核的重要指标。
五、实施步骤。
第一阶段：规划部署，宣传发动。
我校成立领导组织和机构，学习教育局创建文明县城相关文件精神，制定我校创建文明校实施方案。召开全校“创建文明校工作动员大会”，提出工作要求，明确工作重点，规划工作进度。
第二阶段：制定计划，启动活动。
对照教育局颁发的“实施方案”根据我校实际情况有针对性地制定切实可行的工作计划并召开动员大会。
第三阶段：落实任务，扎实推进。
第四阶段：重点突出，全面完成对尚未达标的工作实行重点突破，进行专项整治。对存在的缺陷和不足的地方进行集中整改，全面完成创建任务。
第五阶段：总结经验，巩固成果。
认真总结经验，巩固创建成果。迎接教育局领导检查。
玉溪镇淞江学校。
二〇一四年三月十二日。
1、尊重来宾(领导、专家等)，在校园公共场所遇见来宾应主动停下，微微鞠躬问好。如遇到来宾提问要彬彬有礼，认真回答。
2、来宾进入课室、会场等场所时，要起立鼓掌欢迎他们的到来，保持良好的精神状态，遵守课室、会场纪律，不吸烟，不交头接耳，并关闭通讯工具;结束时，要起立鼓掌欢送来宾，待领导(专家)离开后再离开。
3、遇有来宾召集访谈，应按约定的时间提前15分钟到达指定地点，衣着整洁、朴素大方;举止文明、行为得体;关闭通讯工具;要把握语言技巧，发言要有准备，不说不负责任的有损学院形象的话。
4、来宾进入办公室、教室、学生宿舍时，学生应主动起立、问好和让座，来宾离开时起身送行。
1、着装整洁，大方得体，不穿奇装异服和过分暴露的服装。
2、不佩戴与学生身份不符的饰物。
3、男学生不蓄长发或染彩色头发、不佩带耳环，女学生不留奇型怪发或染彩色头发。
4、在校内,学生应配带胸卡，胸卡应挂在胸前。
1、语言文明，使用礼貌用语如：您好、请(进、坐)、欢迎您(光临、参观、指导)、谢谢、没关系、对不起、再见、晚安等，音量适中，讲普通话，不说粗话。
2、男女交往举止得体，在公共场所的行为不超乎一般同学关系。
3、上下楼、过楼道靠右行;出入各功能室轻声慢步;起身和落座时不发出声响;抽屉、窗户要轻轻拉推;不影响他人，保持安静。
4、爱护公物，讲究卫生，不践踏草坪;不在校园内乱写、乱画、乱张贴;不随地吐痰，不乱扔垃圾。
1、对老师要有礼貌，遇到老师主动打招呼(如：“老师好”);虚心听取老师教诲，接受老师教导，服从老师管理，不顶撞老师。
2、进办公室要喊“报告”，得到同意后方可入内;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开老师电脑或抽屉。
3、与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。
4、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，应耐心在一旁等候，等老师办完事或谈完话后再找老师。
1、应按要求提前进入教室，准备好课堂用品。
2、上课不迟到、不早退，关闭通讯工具。学生若上课迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。
3、上下课要互致问候，上课开始时，老师说“上课”后班长叫“起立”，全体学生起立向老师致敬叫“老师好”，老师微微鞠躬致意回应说“同学们好”。
4、学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后，方可站起回答;回答问题时要用普通话，站姿、表情大方，声音清朗洪亮，其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回答完毕，老师示意后方可坐下。
5、晚自习时间学生不要在教室或附近走廊高声谈话、唱歌、接打电话。
6、自觉维护教室的卫生清洁，不在教室内吸烟、吃食品。课前值日生要认真清扫课桌、擦净黑板，不乱扔杂物、不随地吐痰,课后要清理抽屉和课室内外卫生;白天和晚上离开教室要注意关灯。
7、对教学过程中所用的仪器、设备、设施等公共财物，要珍惜爱护，做到不在课桌及墙壁乱写、乱涂、乱刻和乱踏;不私自拆卸、损坏或取走教室内的任何设备。
8、在实验室上课要听从老师指导，遵守实验室的规章制度，实验结束后，要自觉放好仪器。
1、参加会议、听报告要按规定提前到达，按指定地点整齐就座，保持安静，会中不早退，不随便进出。当报告人到来时，报以热烈的掌声;会议结束后要有序退场。
2、在报告过程中，应端坐静听，不交头接耳，不窃窃私语，不打瞌睡;报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，应以长时间的热烈掌声，表示感谢。
3、集会时如有上级领导或客人参加，应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎，离场时应让领导或客人先走，并以热烈的掌声欢送。
4、不在公共场所吸烟。
1、节约粮食，文明就餐。不相互喂食。
2、维护食堂秩序，排队打饭，相互谦让。
3、维护食堂卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物。
4、尊重食堂工作人员的人格和劳动，不与食堂工作人员争吵，更不得有辱骂、殴打和其它无理行为。
1、进馆读者需讲文明礼貌，衣装整齐，不穿拖鞋入馆。
2、自觉维护图书馆的学习秩序，保持安静，不得大声喧哗，并将手机及其它电子产品调整为无声提示，馆内请勿拨打、接听手机，不做与学习无关的事情。
3、维护馆内清洁卫生，不在馆内吃东西、喝饮料，不随地吐痰和乱扔废弃物。
4、对于图书馆里的书刊、报纸，阅后应及时归位，不要一人同时占用两本以上的书刊，以免妨碍他人的借阅。
5、爱护书刊资料，请勿涂划、撕页、污损或带走，不得在图书、杂志上乱写乱画。
6、严格遵守图书馆各项规章制度，尊重图书馆工作人员，服从工作人员管理。
1、上网要倡导网络文明和网络道德，不道听途说，不造谣惑众。
2、认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息，不沉迷于上网、玩网络游戏。
3、与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，不对他人进行人身攻击，不盗用他人网络帐号。
4、增强自我保护意识，不随意约会网友。
5、不传播不健康的信息，不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
1、宿舍内要保持整洁，箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置。
2、不往窗外或楼下倒水，扔东西、吐口水。
3、按时就寝，不得进行任何影响他人休息的活动。
4、邻里之间要和睦相处，互相帮助。
5、在上课、就寝时间，学生不得在宿舍内喝酒、打牌、弹奏乐曲、打游戏等妨碍他人学习或休息的行为。
6、学生到他人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入;非经宿舍管理人员同意，男、女生不能互串宿舍。
8、开关门窗，用力要轻;损坏宿舍室内设施应主动赔偿。
1、积极参加各项体育运动，爱护运动设施，遇到运动场地或器材不足，要主动排队、谦让。
2、运动时发生碰撞、摩擦应互相谅解。
3、观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，不喝倒彩。
4、比赛时，遵守比赛规则，尊重对手，尊重、服从裁判员的裁决。
1、同学之间交往应使用礼貌用语，说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听他人说话要专心，不轻易打断话题。
2、尊重他人，不给别人取绰号或叫别人的绰号，不说使他人感到伤心羞愧的话。
3、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同事、同学。
4、向他人借东西，要先征得其同意，对他人东西要特别爱护，且按时归还。
5、不在他人面前说长论短、搬弄是非。
1、拨通或接听电话时首先应该说“你好”或“您好!”
2、一般应在电话铃声响3声前接听电话。
3、拨打或接听电话时必须保持足够耐心、热情。注意控制语气、语态、语速、语调，语言亲切、简练、礼貌、和气。
4、要仔细倾听对方的讲话，一般不要在对方话没有讲完时打断对方。如实在有必要打断时，则应该说：“对不起，打断一下”
5、对方声音不清楚时，应该善意提醒:”声音不太清楚，请你大声一点，好吗?”
6、接听电话时，如对方要找的同事不在，应先向对方说明情况，再询问是否可以转达，作好记录并及时转达。
7、谈话结束时，要说“再见”;按照“尊者为先”的原则挂断电话。
8、在公共场所接打电话(手机)时，应尽量减少音量，尽可能远离人群。
9、上课应关闭手机;开会或其他重要集会应关闭手机或静音。
二〇一八年九月。
范，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活。
习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修。
礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂。
语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等现象屡见不鲜。因此，深。
入开展礼仪教育，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。
二、教育活动的指导思想。
守则》和校本教材《汝州三高文明礼仪手册》为准则，以矫正不良的行为习。
惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
仪言行。
重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾。
礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。
校园里最流行的言语。
教材的内容，《文明礼仪手册》帮助学生理解召开形式多样的主题会，、2掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。从小、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，有计划、3细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一4“五个一”是人与人在交往中最核心的内（声谢谢、一句道歉、一次帮助。）很能体现一个人的文明素养。,容、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作5为评比优秀学员的依据之一。
《如何做一个文明示范生》等主题会的召开，开拓学生的、找身边的好榜样》。
视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。通过比一比、看一。
看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于规范化。《交往礼仪》等《校园礼仪》、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》2节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。
“请“我会主动问好”待人有礼貌、“语言干净每一天”开展不讲脏话及、3让我来帮助你”等活动。
“向陋习告别，做文明学生”演讲活动。、举行“我身边的礼仪故事”4。
(一)开展文明礼仪宣传学习。充分利用宣传栏、公示栏、电子显示屏等载体广泛宣传文明礼仪知识，实现宣传教育“全覆盖”，形成舆论声势，提高文明礼仪知识知晓率，营造学礼仪、知礼仪、讲礼仪的浓厚氛围。
(二)制定文明礼仪公约。结合机关和林业工作实际，起草制定一套文明礼仪公约，向全体干部职工发出倡议，号召大家自觉遵守公约，争做文明市民。
(三)开展文明劝导。在机关院内开展文明劝导和环境卫生治理活动，对办公室高声喧哗、办公用品胡乱摆放、公众场所抽烟、乱扔垃圾、随地吐痰、乱停乱放等不文明行为予以劝导;对机关院内卫生进行清扫，不留死角死面，对杂草进行清除，对病、枯、死绿化苗木进行补植，营造良好的办公环境。
(四)举办文明礼仪知识竞赛。印制文明礼仪知识试题，组织全体干部职工参加答题，批阅试卷并将成绩予以公布，对成绩在前5名的干部职工进行通报表扬。
(五)开展节能降耗检查。围绕机关节能降耗工作，提倡艰苦奋斗的优良传统，对各科室、各单位用水、用电、办公耗材使用情况进行检查，引导干部职工在日常工作和生活中节约每一滴水、每一度电、每一张纸。
(六)进行文明礼仪督查。适时对各科室、各单位的文明礼仪工作进行督查，重点对干部职工不遵守工作纪律、奢侈浪费、不使用文明用语、政务服务态度差、不遵守社会公德和公共秩序等行为进行督查整治，维护机关良好形象。
(七)开展“文明礼仪进基层”宣传。利用“扶贫送温暖”的契机，深入对口帮扶村，大力宣传文明礼仪知识，以散发宣传资料和开展文明劝导等形式推动文明礼仪进基层，号召群众积极行动起来，从自身做起，从身边一点一滴小事做起，争做文明人，建设文明村，实现物质生活和精神文明同步脱贫。
(八)开展文明礼仪典型评选表彰。根据各科室、各单位及干部职工的日常表现，结合平时检查情况，评选“文明礼仪科室”3个、“文明礼仪标兵”5名，对评选上的科室和个人进行表彰奖励，并推荐1-2名“文明礼仪标兵”参加全市联评。同时，通过各种形式宣传推广典型，让广大干部职工学有榜样，赶有目标，最终形成你追我赶、共同参与的良好局面。
一、指导思想：
为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，提高小学生文明礼仪素质，提升西凡村小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。
二、活动目标：
以“我文明，我光荣”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明小学生”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
三、组织机构。
成员：各班主任和任课教师。
四、活动内容。
（一）、校园“三礼”（礼仪礼貌礼节）1.每天按时到校，因故不能到校，要向班主任请假。2.预备铃响后，立即有秩序地进入教室，静待上课。
3.上课要准备好学习用品，把它放在课桌的左、右上角。4.回答老师提问时要起立站好，发言声音响亮。争取回答老师提问或向老师发问要先举手得到老师允许后起立发言。
5.作业应自己独立、认真、按时完成。做作业时要字迹端正、格式符合老师要求。绝不要抄别人的作业。
6.教师宣布下课时，由班长喊起立，学生待教师离开教室后才有秩序地走出教室。
7.考试、测验时不要作弊。
8.不吸烟、不打架、不上网吧；不翻越校园围墙、不跳窗。9.谈吐举止文明。使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
10.不要随地吐痰、扔纸屑和废弃物。不攀折花、草、树木。
（二）、家庭“三礼”
1.尊敬兄弟、姐妹和长辈，应做到互敬、互爱、互助、互让。2.个人生活尽量自理，尽力帮助父母多做些家务。
3.养成有规律的起居、学习、锻炼、参加家务劳动和休息娱乐的习惯。每天睡足八小时。
4.家里来了客人，应主动热情接待，让坐、请茶，主动询问情况。
对生人应问清来访意图和他的姓名、单位等情况。客人起身告辞时，应起身相送到门口，亲切道别。
5.就餐时，不可挑食、偏食。有客人时不先动菜肴，不在菜肴中翻拣。
（三）、社会“三礼”
1.横穿马路应走人行横道。在没有人行横道的公路上穿行时，应注意往来车辆，穿行时应横穿不要斜穿。不要在马路上玩耍、打闹。
2.乘车时应依次排队，不要拥挤，不要打闹和高声喧哗。注意照顾老、弱、病、残、孕和妇女、儿童，给他们让座。
3.公共场合注意公共秩序，不拥挤，不哄闹，不争抢座位（要对号入座），不搞恶作剧。讲卫生，不要随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳和废弃物。
4.爱护名胜古迹、国家文物，不乱涂画和乱刻写。不翻越、攀登建筑物。
5.碰到别人有困难或问路要主动、热情地帮助。
四、实施途径。
（1）、利用晨会、国旗下讲话、报栏，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
（2）召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知“礼仪”知识，提高学生的文明礼仪水平。
（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、礼仪诗歌，文明礼仪手抄报比赛。
（4）开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
（5）通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成，共创文明校园的良好氛围。
一、活动意义：
为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
二、活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、
活动形式：
（1）利用课堂、晨会、班会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）。
（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛等。
（4）充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。寻找身边的礼仪细节，我和爸妈比文明，我身边的不文明行为调查和采访。
（5）积极开展“文明桌洞”、“文明上课”活动。倡导学生规范使用自己的书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。
四、评比奖励。
（一）量化评分。
1、保质保量完成学校布置的黑板报、主题班会、演讲、知识竞赛等任务。
2、主动为学校、班级做好事。
3、认真执行各种“好习惯”，严格遵守学校的常规管理规定，认真做好每周常规量化工作。
（二）活动奖励：
1、评选“文明班级”。根据学生在活动中的表现，分别评出五个“文明班级”。
2、评选“十佳文明之星”。根据学生在活动中的表现，分别评出五个“十佳文明之星”。
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高中学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据教育局有关文件精神，经学校研究决定，在全校师生中广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动，具体实施意见如下：
一、指导思想以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会主义荣辱观教育为指导，以学生文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在全体学生中大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，提高全校学生的道德发展水平，进而影响带动每一个家庭和社区，构建和谐校园、礼仪校园，促进社会主义精神文明建设。
二、活动主题“文明礼仪伴我行”
三、活动目标中学生文明礼仪教育活动旨在加强和改进未成年人思想道德建设，教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本，和谐发展的校园文化特色。
四、活动内容。
（一）文明礼仪常规知识普及活动。
1、组织学生认真学习《中学生文明礼仪规范》，掌握基础文明礼仪常识。
1、充分利用学校电教，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。
2、通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道，广泛宣传文明礼仪常规知识。
（二）“文明礼仪进校园”系列活动。
1、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，组织召开主题班会，形成“全面发动、人人参与”的良好氛围。
2、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。
3、开展“文明每一天”――文明礼仪践行活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。
4、设立“文明礼仪监督岗”，及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。
7、开展争当“文明标兵”、争创“文明班级”“文明宿舍”活动。
（三）“文明礼仪进家庭”系列活动。
1、开展“小手牵大手，文明一起走”活动，引导学生和家长共同制定家庭文明礼仪常规。
2、以感恩教育为主题，开展“我当一天小家长”、“我为父母做点事”等活动。
（四）争创“新三好”系列活动。
1、争创“新三好”活动分为宣传、争创、评比三个阶段。
1、学习、宣传、动员。在全校广泛学习、宣传“新三好”争创活动的意义，使每个教师、学生、家长都明确争创活动的意义和要求，明确“新三好”的具体标准，充分调动每个学生争创“新三好”的积极性，使每位家长、老师成为“争创新三好活动”的指导者和监督员。
2、争创“新三好”阶段。通过深入学习，对照“新三好”的具体标准，联系实际，找准自己在学校，在家庭，在社会表现的差距，促进学生认识存在的问题，自我解决问题，不断完善自己。
3、总结评选阶段：学校、家庭、社区帮助学生进一步总结经验，首先由学生根据自己在学校、家庭、社区的表现作出自我评价；其次由同学之间相互评议；再由老师、家长、社区作出评议；最后由学校作出综合评价，评选出一批争创“新三好”活动的积极分子。
2、活动的途径争创和评选“新三好”活动应从学校、家庭、社会三个方面进行，要充分调动班科任教师、学生家长、社会有关人员的积极性，争取家庭和社会对活动的支持。除了要做好校内的主题教育和评选工作外，还要结合学校“百名教师进千家”活动，通过家长学校、社会教育等途径将“在家做个好孩子，在社会做个好公民”的教育、实践、考察和评选工作落到实处。
3、评选“新三好”的程序和办法（1）学生本人申请；（2）家长、社会人员、学生、教师多元评价；（3）考评小组综合评议；（4）公示结果。
五、加强领导，认真组织，确保实效为切实把我校文明礼仪主题教育落到实处，建立师生文明礼仪有效常规管理的长效机制，学校成立文明礼仪主题教育领导小组：组长：
邓学兰副组长：
李成法。
成员：
刘荣山。
王传玉。
王金义。
李素萍。
夏春玲。
肖文真。
刘
璇