ID：8074824
时间：2023-12-28 12:26:51
上传者：文锋学好英语不仅仅是为了应付考试，更是为了拓宽我们的国际交流和职业发展的空间。在这些英语学习范文中，我们可以找到提高自己英语能力的有效策略和建议。
文分三段。
第一段记叙，对给你的图文/图标进行描述，需要2句话。
第二段议论，是一句总起句，加三句论点，每一句论点后面加一句论据。
第三段升华，大约是1-2句的篇幅。把文章提升至世界/社会/国家，或者个人成长的层面。
如此，共十句。
2、阅卷老师阅卷时会看哪些东西呢?
他们会看：你文章的开头与结尾，然后是第二段的第一句话，你文章中用到的一些逻辑连接词。最后大略地看看字数、拼写、语法等细节，打分。
当你有了这么一个详细大纲，就可以继续往下写。
3、怎么写?举例说明。
答，套用万能句式+套用逻辑词+填空。
甲方：
乙方：
风险提示：
合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。
本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。为加快________市政基础设施的建设步伐，甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》等法律规定，本着平等互利的原则，经过友好协商，一致同意建立合作关系，特订立本合作框架协议。风险提示：
应明确约定合作方式，尤其涉及到资金、技术、劳务等不同投入方式的。同时，应明确各自的权益份额，否则很容易在项目实际经营过程中就责任承担、盈亏分担等产生纠纷。
第一条、合作方式。
1、__________项目以b方式投资、建设和移交，即乙方负责筹措大部分建设资金并作为工程总承包单位组织项目建设，建设完毕后将项目移交给甲方，甲方在约定期限内对项目进行回购。
2、本项目根据前期工作完成情况逐个实施、逐个签订b合同并逐个回购。甲乙双方根据具体项目签订b合同。
第二条、合作项目甲乙双方拟就____________项目展开合作。拟合作具体项目符合本合作框架协议b合作模式原则性条件的由双方按法定程序推进实施。
第三条、合作时间合作期限为________年，自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望，以本协议为基础重新签订协议。风险提示：
应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。
再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。
第四条、甲方的义务。
1、负责组织实施各项目的前期工作，包括：取得有权机关批准的合法、正式的项目立项、环评、规划、用地预审、科研、用地等正式批准文件，完成征地、拆迁、勘察、设计、施工图审查，依法确定监理单位，并办理其他建设手续。
2、前期工作完成时间在b合同中具体约定。
3、负责完成本协议约定的项目保证所需的相关手续，并向乙方提供约定的项目保证相关文件。
4、负责按b合同约定筹集项目资金。
5、负责工程建设过程中相关地方性矛盾的协调处理。
6、成立现场管理机构，负责工程建设质量、进度、安全、造价的监督管理。
7、负责协助乙方进行b项目的融资。
第五条、乙方的义务。
1、负责组织投入各项目工程建设所需资金。
2、负责施工组织管理和b项目建设资金的支付。
3、负责工程安全施工，保证工程进度，确保工程质量合格。风险提示：
应约定保密及竞业禁止义务，特别是针对项目所涉及的技术、客户资源，以免出现合作一方在项目外以此牟利或从事其他损害项目权益的活动。
第六条、技术、市场保密合作期内未经项目合作各方同意，任何人不得将技术及客户资料转让，不得与项目合作双方以外的合作方进行合作或为他人谋取利益，不得将技术泄密。违反约定的，项目合作方有权没收违约方相关收益，并追究违约方的经济法律责任。
第七条、收益分配该项目所得利润根据合作方所占的不同股权比例按股分成，其中甲方占股权分成_____%，乙方占股权分成_____%。风险提示：
合同的约定虽然细致，但无法保证合作方不违约。因此，必须明确约定违约条款，一旦一方违约，另一方则能够以此作为追偿依据。
第八条、合作保障措施。
1、在合作期内，项目合作双方中任一方未经其对方协商认可擅自退出该合作项目，违约方同时赔偿被侵害方的投入损失及其他合作期内应得收益。
2、合作方如有一方违反本协议，则其他方有权取消与违约方的合作并追究违约方的一切经济法律责任。
第九条、其他。
1、合同各方根据本合作框架协议确立的原则迅速开展各自工作，使合作项目早日付诸实施。
2、本协议为框架协议，不对合同当事人具有直接法律效力。在具体项目依法签订b合同后，各方权利义务按b合同的有关约定确定。
文档为doc格式。
在做阅读理解时，首先要把每一个题看明白，知道题目意思，然后带着问题去阅读，而且基本上题目的的答案也会按顺序出现在文章中，所以可以按顺序来找这样会比较简单些。另外遇到总结性的题目，例如，这篇文主旨大意是什么?类似于这样的题目，可以从全文大体理解一下意思，然后对比abcd四个选项哪一个比较接近自己总结的，哪一个就是答案。还有一类题目相对比较难，就是问根据文章下面四个选项哪一个是正确的?或者哪一个是不正确的，那么久需要，每个选项读明白，然后拿到文章中对比，看哪一个是正确哪一个是错误的。只跟文章里里的句子能对比上相同的就是对的，意思相反的就是错的。还有，最关键的一点，初中的阅读理解相对都比较简单，基本所有题目的答案在文章中都能找到，所有要想提高正确率就必须，一边做一边把答案在文章中标注出来。标注的目的是为了方便对比答案的正确与否。
这次期末考试的英语成绩没有进步，依旧是八十分左右，所以我应该好好反思。
这次的第一处错误依旧是听力，听力的问题似乎从一开始就一直困扰我，每次总会错1--2个，尤其是听力填空，这是因为我对单词的拼读平时掌握不准确，这一点在今后一定要注意，要注重拼读正确，这样才能保证在听听力时不会听错，以致丢分。
之后一处错误是选择题，这道题是因为我对单词掌握不扎实，在平时背单词时只是一时记住，未能反复复习所致。所以，在今后的学习中，我应多背单词，这样，才会不犯低级错误。
第三处室完型填空的错误，同样是因为不认识单词所致，我应在平时的学习中注重积累，归纳，总结，让我不再在单词上失败。
下一处错误在补全对话上，这里错一是因为我对对话语境未能理解透彻，二是因为对短语的意思不够理解，这提醒我平时应更注重积累短语，这样，不仅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，还可以在阅读中帮助理解文意，一举两得。
下一处错误是阅读，这里是极不应该错的，这里出错，使因为我没将文章通读，在今后的学习中，我应多练阅读，这样才有助于提高我的阅读水平，使我在阅读上不丢分。
最后就是作文，这次的作文写得还不错，得了8分，但是也存在很多问题，这次作文时应用的句型过少，几乎全是平铺直叙，这是不保险的做法，所以，在今后，我应多积累好词好句，多积累句型，并在作文中加以应用，才能使我的作文更上一层楼。
希望在我的努力下，下次的英语成绩会有所提高。
为充分发挥甲乙双方资源优势，共同做大做强_________品牌，经甲乙双方公平公正友好协商，现就乙方自愿成为甲方产品及服务销售渠道事宜，达成如下合作协议：
一、合作方式：
1、乙方自愿成为甲方高品质农产品、农副产品、农业体验服务、休闲度假服务等产品及服务的销售渠道。
2、甲方为乙方提供相应授权文件，授权乙方为甲方渠道商，允许乙方以甲方名义开展与甲方产品与服务有关的宣传推广活动。
3、乙方按照通过乙方售卖的甲方产品及服务获取经济收益。
二、产品、服务及价格：
以甲方用来开展宣传推广的最新版本《产品手册》为准。
三、双方权利义务：
1、甲方：
（1）负责对乙方进行相应的业务指导和培训。
（2）负责乙方合理要求的技术支持、产品支持及商务服务。
（3）协助解决渠道商开展业务过程中遇到的，甲方有能力解决并有利于乙方业务开展的问题。
（4）甲方有权对乙方开发的客户和项目进行评估和筛选，并有权要求乙方终止或放弃投入产出比达不到一定要求或消费能力不足的劣质客户。
（5）甲方保证销售的产品及服务，相应品质达到或超过甲方对外宣传品对外宣传标准。
（6）甲方有权对乙方商业业绩进行考核，并依据考核结果确定乙方渠道资质的续存；
（7）甲方对乙方所销售的甲方产品及服务质量负责，并承担因甲方产品及服务质量造成的不良后果之责任。
（8）甲方有权监督乙方业务开展过程，但不对乙方业务开展过程中的违法、不道德行为负责，并保留追究乙方损害甲方企业形象和声誉的权力。
2、乙方：
（1）乙方按照甲方要求落实甲方要求推广销售的产品和服务的推广销售，并协助甲方开展相应的品牌推广和市场活动。
（2）乙方充分认可甲方经营理念、销售模式，自愿接受甲方组织的业务培训及考核，在考核达标后，方可开展相应业务活动。
（3）乙方自行挖掘、拓展目标客户，并收集整理相应信息，同时，有义务收集同业竞争对手、行业动态，所有信息、资料乙方需整理为档案资料，相应档案资料甲方有权共享。
（4）乙方在业务开展过程中，需冠以甲方名义，以甲方为商务活动履行主体，并有义务维护甲方企业形象和品牌形象。
（5）乙方有权根据客户需求，业务具体开展情况，向甲方申请优于门市价的价格折扣。
（6）乙方有权要求甲方在产品、服务方面满足乙方所开发客户的'合理消费诉求，并对乙方所开发客户采取与甲方自有客户无差别化的待遇。
（7）乙方拥有所开发客户的维护权及再续约收益权，甲方不得绕开乙方，单独与乙方所开发的客户发生经济关系。
（8）乙方不得同时作为与甲方产品、服务有同质竞争关系的第三方组织或个人的渠道。
（9）乙方自愿接受甲方对乙方销售过程的监督和进度的掌控，并保证采取正当、合法手段开展相应业务。
四、渠道销售任务：
乙方每月需保证销售甲方产品及服务累计金额____________元；年度累计销售额不能低于______元或双方具体协商确定阶段性任务.
五、利益分配：
乙方所销售产品及服务相应款项均收归甲方账户，每月__________日前，双方确认乙方上个自然月度甲方已到帐的乙方销售业绩，确认无误的，于每月_______日前甲乙双方分配相应款项。
如果乙方销售的甲方产品及服务相应利润率明显高于甲方常规产品及服务，或相应客户能为甲方带来显著效益，乙方相应分配比例可上浮_____%至______%。
六、合作期限：
本协议有效期____________年，即________年________月_______日起至_________年________月________日止，协议期届满前一个月，双方可协商续约事宜。
七、协议的解除：
1、乙方发生如下各项中任何一项行为，甲方可对其规定期限，以书面形式劝告乙方终止或改正其行为。超过指定期限无改善或无法改善的，甲方可单方面解除协议：
（1）乙方同时作为与甲方同类产品及服务销售渠道的。
（2）乙方连续_____月未能完成本协议约定的销售任务指标的。
（3）经甲方评估考核不合格，次月再次考核仍旧不能通过评估考核的。
（4）乙方在业务开展过程中，对客户或甲方存在弄虚作假行为的。
（5）乙方在业务开展过程中，有违法或严重违背道德准则行为的。
（6）乙方违法犯罪，接受国家法律制裁的。
（7）乙方行为严重影响甲方企业形象、品牌形象，对甲方造成不良影响的。
（8）乙方的其他违约行为或不履行本协议规定义务的。
2、甲方发生下列各项中任意一项，乙方有权直接解除协议：
（1）甲方超过约定期限_________天不兑现乙方应得利益的。
（2）甲方所提供的产品及服务对乙方开发的客户造成人身伤害的。
（3）甲方终止营业或转入其他与本协议约定无关联行业的。
八、其他约定：
1、保密约定：
甲乙双方在协议履行过程中，不得向第三方透露有可能影响到任何一方收益的商业条款，不得因己方原因泄漏商业秘密而使对方商业信誉、经济利益受到损害。
2、免责条款：
本协议履行过程中，甲乙双方任何一方遇不可抗力导致无法完全履行协议规定义务的，遭遇不可抗力方向对方提供必要的情况报告，合作双方可免除相应责任。
3、协商解约、中途解约：
甲乙双方协商达成书面协议，可随时终止本协议。
4、协议的变更：
甲乙双方协商达成书面协议，可以变更合同。新约定条款，作为补充合同。
5、协商：
对协议同规定的及未规定的事项如有疑问，由当事者双方本着发展事业的愿望，坦诚地协商解决，并订立补充协议。
6、争议解决：
本协议执行过程中，如发生争议，双方友好协商解决，协商不成的，甲乙双方均可向甲方处所所在区法院诉讼解决。
7、本协议一式两份，双方签字盖章之后，正式生效。
甲方：
签约日期：________年_______月_______日
乙方：
签约日期：________年_______月_______日
现在,……很广泛,人们喜好……,由于……,另外(并且)……。
岂论什么事物都是有两面性,……也不例外。它既有有利的一壁,也有倒霉的.一壁。
关于……人们的看法各不雷同,一些人以为(说)……,在他们看来,……。
人的总称正面对着一个紧张的题目……,这个题目变得愈来愈紧张。
…英语四级作文万能句…曾经成为人的存眷的抢手话题,分外是在年轻人当中,将引发猛烈的辩说。
……在我们的一样通常生存中起着愈来愈紧张的服从,它给我们带来了很多长处,但同时也引发一些紧张的题目。
这次期末英语考试成绩是94分，我并不意外，这里的意外并不是指成绩下降，而是提高。说实话，我的英语成绩自上初中以来只有第一学期考试上过90分，以后一直徘徊在85到89之间，90分成了难以突破的关口。正如英语老师说的，“老本啃完了，自然成绩开始一落千丈。”我的成绩虽然不能用“一落千丈”来形容，但是遇到了90分这个天堑，无法逾越。我的父母也非常着急，给我一直报着课外补习班，却收效甚微。我表面上看似无所谓，但是对自己成绩的下降，又有谁能淡然处之呢？于是，我在英语上猛下功夫，以至于有一段时间置其他学科于不顾，又一次考试后，不但英语没提上去，反而其它成绩也落下了，英语几乎成为了我的心病。
在一次和爸爸的朋友聚餐后，我认识了一个教英语的阿姨，而后就跟着她上课。同样是上课，她用的是一种全新的教学方式，不再用拔苗助长的方式，让我们提前接触高中知识而对初中知识不屑一顾。而是将初中、高中、甚至大学知识成功融汇为一体，再加上我大量做题练习，讲练结合。使得我的成绩突破90分，这几分的提高，对别人可能不算什么，但对于我来说，相当于从首陀罗跃至婆罗门，因为突破了“天堑”，让我对英语这门课有了信心。
虽说这次考试达到了我初中以来英语成绩的巅峰，但是，我认为自己还有极大的提升空间，作文、听力、阅读，尽皆可以训练，至于单选，对课文加以温习巩固，同样可以提分。
写后小记：通过英语成绩的提高，我明白了，遇到一位适合自己的老师是进步的前提，就像语文上遇到段老师，另外还得自己的勤奋努力，正如段老师说的“讲练结合”，这个方法适合任何学科，我会尽量把这个方法用在各科，让自己的成绩稳步提升。
甲方：住址：法定代表人：联系电话：传真：
乙方：住址：法定代表人：联系电话：真：
甲乙双方本着平等互利、优势互补的原则，就结成长期、全面的战略伙伴关系，实现资源共享、共同发展，并为以后在其他项目上的合作建立一个坚实的基础，经友好协商达成以下共识：
（一）权利与义务。
1、甲乙双方皆承认对方为自己的战略合作伙伴，并在彼此互联网站的显著位置标识合作方的旗帜徽标链接或文字链接。
2、甲乙双方授权合作方在其互联网站上转载对方网站上的相关信息，该信息将由双方协商同意后方可引用（具体合作项目另签协议）。
3、甲乙双方在彼此互联网站中转载引用合作方的信息时须注明“该信息由__________________（合作方网站）提供”字样，并建立链接。
4、甲乙双方必须尊重合作方网站信息的权，未经合作方同意，另一方不得采编其站点上的任何信息，且不得在其网站以外媒体发布来自合作对方站点的信息，否则构成侵权。被侵害方有权单方面终止合作并视情节选择要求对方承担损害赔偿的方式。
（二）相互宣传。
1、甲乙双方应在彼此站点追踪报道合作方的市场推广计划及相关营销活动。
2、甲乙双方都认可的适当时间内，双方在彼此站点上开设专栏，撰写并宣传与合作对方商业行为有关的话题（具体合作项目另签协议）。
3、甲乙双方在有关internet专题的研讨会和金融、金融等行业的各种展览会上，互相帮助、共同宣传，共同推进双方的品牌。
4、双方还可就其它深度合作方式进行进一步探讨。
（三）其他。
1、甲乙双方的合作方式没有排他性，双方在合作的同时，都可以和其他相应的合作伙伴进行合作。
2、本协议有效期为_________年，自_________年_________月_________日起到_________年_________月_________日为本协议商定合作方案的执行期限。
3、甲乙任何一方如提前终止协议，需提前一个月通知另一方。如一方擅自终止协议，另一方将保留对违约方追究违约责任的权利。
4、本协议一式_________份，双方各执_________份，具有同等法律效力。
5、本协议为合作框架协议，合作项目中具体事宜需在正式合同中进一步予以明确。框架协议与正式合作合同构成不可分割的整体，作为甲乙双方合作的法律文件。
6、本协议期满时，双方应优先考虑与对方续约合作。
7、双方的合作关系是互利互惠的，所有内容与服务提供均为免费。
甲方：
法定代表人签字：
乙方：
法定代表人签字：
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假设你是李华，你的英国朋友peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写回信。
要点：1.参加中文学习班;2.看中文书刊、电视;3.学唱中文歌曲;4.教中国朋友。
注意：次数100左右，可适当增加细节，以使行文连贯。
甲方：
法定代表人：
住所：
乙方：
法定代表人：
住所：
鉴于：
3、乙方拟以[现金或其他]方式投资购买甲方部分股权，同时甲方愿意向乙方出让部分股份。
4、乙方对甲方的股权投资行为需分为不同的环节，双方具体实施环节之时间与细节另行确定。
据此，甲x双方就股权投资相关事宜，经友好协商，本着平等互利、友好合作的意愿达成如下初步意向：
一、交易概述。
1.1甲方同意将其%股权转让给乙方，乙方同意受让。
1.2乙方同意以甲方股票市盈率倍受让甲方上述股权，最终转让价款将根据上述约定之市盈率条件协商确定。转让价款支付方式由双方在正式的交易协议中另行约定。
1.3证券形式：______。
1.4预计交割日为________年________月________日(以下将实际完成时间简称为”交割日“)。
1.5在完成上述乙方股权投资行为后，甲方同意乙方在甲方之总公司(佛山市-------有限公司，甲方系其全资控股子公司，以下简称为”总公司“)在全国中小企业股份转让系统(以下简称”新三板“)挂牌后，以股权置换方式进入其总公司，具体方式及细节双方另行约定。
1.6为了实现股权投资的顺利进行与最终完成，双方一致同意依照以下时间表逐步推进各环节事项。
二、交易安排。
2.1尽职调查。
在本协议签署后工作日内，乙方有权自行或聘请中介机构对甲方的财务状况、法律事务及业务潜力等事项进行尽职调查。甲方应配合乙方的尽职调查，并提供乙方要求为完成尽职调查所需的资料与文件，但乙方保证对于甲方提供的资料与文件予以保密。
在上述约定期限内，如果需要甲方同时享有对乙方进行尽职调查的权利，乙方同时应履行配合之义务。
2.2交易细节磋商。
在本协议签署后，各方应当立即就本协议项下的交易具体细节进行磋商，并争取在排他期(定义见下文)内达成正式的交易协议。交易细节包括但不限于：
乙方入股的具体时间;。
对乙方投资安全的保障措施;。
乙方入股后甲方的公司治理、利润分配等事宜;。
甲方在完成乙方入股后、总公司挂牌前的后续增资扩股事宜;。
各方认为应当协商的其他相关事宜。
2.3正式交易文件。
在甲方完成尽职调查并满意调查结果，且双方已经就交易细节达成一致的基础上，各方签订正式具有法律约束力的交易文件，以约定本协议项下的交易的各项具体事宜。
三、双方承诺。
3.1资金用途。
甲方承诺融资所获资金将被用于：______。
3.2新三板挂牌。
甲方承诺其总公司在交割日之后的________年内尽全部努力实现在全国中小企业股份转让系统挂牌交易。
3.3债权债务。
甲方承诺并保证，除已向乙方披露之外，甲方未签署任何对外担保性文件，亦不存在任何其他未披露之债务。
3.4公司治理。
甲方承诺投资完成后，乙方有权提名人员在甲方之董事会、监事会任职或者担任其他高级管理人员，具体提名人数由双方另行约定。
3.5网络平台维护。
乙方承诺投资完成后每年至少投入元对其销售甲方产品之网络平台系统进行更新维护以及升级，同时承诺如果乙方丧失网络平台销售资格，甲方有权回购乙方占有甲方的全部股权，具体回购价格及细节由双方另行约定。
3.6业绩要求。
乙方承诺投资完成后，双方重新签订网络销售合作合同，就产品年销售额及年销售增长率等相关条款重新进行约定，如到时未能按新的合作协议履行，甲方有权回购其占有甲方之股权，具体细节双方另行约定。
3.7投资退出。
甲方承诺如约定的退出条件成就，乙方有权按照约定退出投资，具体投资退出条件及退出之具体方式与细节由双方另行约定。
四、其他事宜。
4.1排他性(根据需要设定该条款)。
在本协议签署之日起至________年________月________日之前(”排他期")，乙方享有与甲方就本协议项下交易协商和谈判的独家排他权利。在排他期内，甲方不得与除乙方之外的任何投资者洽谈与本协议项下交易相同或相类似的任何事宜，除非在此期间内乙方通知甲方终止交易，或者甲方对尽职调查结果不满意的。
4.2保密。
双方方均应当对本协议予以保密，并不应当向任何无关第三方披露本协议的内容，但各方为进行本协议项下的交易而向其聘请的中介机构进行的披露，或者一方为履行审批手续而向主管部门进行的披露除外(此时披露方应当确保接受信息披露一方履行保密义务)。
4.3交易费用。
除非另有约定，双方各自承担其因履行本协议项下交易而支付的各项费用。
4.4协议有效期。
若在排他期届满之日，各方仍未就本协议项下的交易达成一致并签订正式的交易文件，除非届时另有约定，否则本协议将自动终止。
4.5未尽事宜。
若有未尽事宜，由各方协商解决，并在协商一致的基础上签订补充协议加以约定，补充协议与本协议具有同等法律效力。
4.6违约责任。
本协议生效后，双方应按照本协议及补充协议的规定全面、适当、及时地履行其义务及约定。如发生违约行为，违约方应当向守约方支付违约金，并赔偿因其违约而给守约方造成的损失。
4.7指定联系人。
乙方指定联系人：________,电话___________,电子邮箱______________。
甲x双方通过上述联系方式所做的意思表示均具备法律效力，如有变更须及时通知对方。
4.8争议解决。
双方在本合同履行中如发生任何争议，应首先友好协商解决。如协商解决不成，则任何一方均可将争议提交仲裁委员会裁决。
4.9本合同一式两份，双方各执一份，从双方代表人签字或盖章之日起生效。
(本页至此结束，以下无正文)。
(本页为签字页，以上无正文)。
各方同意并接受上述条款：
甲方：______(公章)。
授权代表(签名)：_______________。
乙方：______(公章)。
授权代表(签名)：________________。
签署时间：______________年________月________日。
签署地点：
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1、参考历年真题，总结规律。一般来说，高考英语作文体裁相对稳定，考生可参考当地最近五年的高考作文题目，从中分析规律，得出大的命题方向。如陕西对高考英语作文这一板块的考察，从新课改后重点突出的是学生对日常文体的应用，从至分别以电子邮件或写回信的方式让学生表达出对老师的真挚友谊、与家长沟通学习压力、或解决一些基本的学习难点等。因此我们不难看出，高考对学生作文的考察，会从学生的生活、学习、交友、家庭、社会活动等高中生较熟悉的层面，结合应用文的常见考察点：申请类、投诉类、感谢类、祝贺类等进行综合考察。
2、把对语言基础的应用作为考前强化重点。近年来的高考作文都非常注重考查学生的语言综合运用能力，根据《普通高中英语课程标准》对写作技能目标的.要求，英语作文写作须“能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到问题规范、语句通顺。”高考英语作文的命题趋势，仍将会把学生对语言基础的应用作为首要考察点。
3、关注热点话题。纵观近几年的高考作文，可以发现，题材始终贴近社会、贴近现代生活，是中学生所熟知的热点话题。
高考作文与社会热点的结合是学生不可忽视的层面，它往往以议论文的形式让学生对社会上的热点问题发表自己的见解。高分网建议考生考前多看看相关热点或流行话题类的文章，首先，一定要有自己独特鲜明的观点，文章内容一定要充实。其次，文章要有一定的亮点：正确把握基础词汇和高级词汇在文章中的出现比例;高频句型在文章中的恰当使用;简单与难点语法在文中的合理搭配。今年对于议论文要重点关注正反观点类和现象分析类两种议论文。
1、审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。
要想在短时间内提高听力，最好的办法就是多听。在这不到一个月的时间里，不用听太多的辅导材料，找来历年真题的听力，反复听，把握出题的思路和录音的语速、语调。
尽力培养英语思维如果你在听听力时习惯于将每个单词和句子翻译成汉语，这既浪费时间，也影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，很不容易做到，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。
尝试听前预测四级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，大家可以充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题的选项，这样就可以做到听前预测。当然在听的时候也要避免因为过分注重每个单词而影响对全篇中心思想的理解。听前预测还要有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。这样我们就可以通过阅读选项推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。
力求快速标出答案如果遇到难题，要当机立断，千万不要在一道题上花太多的时间。尽量余下几秒时间以便浏览下一题的选择项。通过再次浏览，我们基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位。
阅读――拿高分的好方法。
我现在总结出一条超级简单的阅读得高分的办法：
快速阅读文章速度大约为200字/分钟。重点是掌握文章大意及每一段大概讲什么。因此，第一段和每一段的首句要仔细阅读。
做题不要凭印象本找的关键是每一道题必须回到原文中找到出处-也就是能够证明这道题正确答案的部分，千万不要凭印象，凭经验。
不用花时间复查有人要说，你这个“老办法”太老了，根本无用。请注意，以前我亦有同感，但是当我不折不扣的照此执行，发现效果其佳。一般40分的阅读理解，32分不成问题，所以也建议你不妨一试。
1.漏掉或未能有效阐述一些内容和要点，写了一些无关内容。
2.语法结构简单词汇有限。
3.有较多语法结构及词汇方面错误，影响对内容的理解。
4.未采用恰当的衔接手法，缺乏连贯性。
这是推荐你反复认真琢磨的一部分，最好对照着自己平时的作文看一看，哪些地方满足了，哪些地方还不够。
现在大家都有个误区，都以为426（含426，不含425）才过四六级啊，其实不是这样的，自从12月四六级改制后，取消了分数线，即所有考生都发放成绩通知单，没有合格证书。现在四六级证书都不与学位证挂钩，只是学校为了限制毕业生的英语基本水平，划定一条线，大概在390左右，每个学校的不同，有些学校还是320，你可以问下你们学校教务处就知道我说的对不对了。那人们经常说的426是怎么回事呢，他是满分710的60%及格线，现在看来是没什么意义的，唯一的用处就是你四级通过426的话你可以报6级，就这么简单。
总结下来就是英语四级多少分算过，这是一个错误问题，因为现在四级根本没有规定分数线。英语四级多少分算过，多少分不算过，这个问题已经不重要了。重要的是，大家如何才能够考一个高分。
英语四级需要好好复习的点有三个，分别是词汇、听力、阅读，
下面就和大家详细说一说。
词汇：英语四级复习最重要的事情就是记单词，四级要求的词汇量是4200，再加上词组衍生词之类的都快5000了。大家在前期记单词的时候用词汇书记忆就可以了，反正就是全力加快词汇的记忆速度，尽快把单词过一遍。在中后期的时候，在真题中积累词汇。真题中的词汇都是很重要的，很值得记忆，而且在真题语境下记单词也会很牢固。巨微英语――四级真题/逐句精解就很适合记单词，这本书把真题里面的生词都详细注释，很适合基础不好的同学来记忆单词。
听力：这个题分值占四级的35%，而且这个题很难。虽然这个题大家普遍得分比较低，但是还得复习啊，总不能放弃不是。对于听力的复习，就多听听力，听真题听力音频，就反复的听，直到听懂为止。听得多了，也就有感觉了。
阅读：这个题和听力的分值一样，占四级的35%，但是这个题是大家的得分点。大家在平时练习阅读题的时候，一定要“精做”，要仔细的研读文章，认真的研究题目。另外还要多做阅读题，在做题的过程中对做题技巧进行总结。
本文解释了什么是教学艺术,并从语言艺术、体态语艺术、教学方法艺术和板书艺术等角度时英语课堂教学进行了详细的说明.其中具体分析了语言艺术的各个因素,以指导英语教师在教学实践中更好地发挥自己的`聪明才智,取得最佳的教学效果.
作者：赵国荣作者单位：唐山职业技术学院基础部,河北,唐山,063000刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分类号：h3关键词：教学艺术语言艺术趣味性创造性
商务英语口语课程着重对学生利用英语的这一语言工具实现商务信息交流技能的培养,体现的是特定商务背景下,为完成特定交际目的而基本的问讯介绍和陈述的语言能力,如进行公司介绍,产品说明,报价,询价,征询要求,陈述意见,等等,是在商务交往中进行沟通和促进贸易的基础。
商务英语口语相比普通英语口语更注重实用性,属专门用途英语,应在普通英语口语达标的基础上,培养学生在不同的商务目标情境下,利用所学的商务知识,准确分析问题,并使用正确流利的英语口语(包括跨文化交际)解决问题的能力。
近年来,随着学习策略理论的不断发展完善,三大策略理论即元认知策略(metacognitivestrategy)、认知策略(cognitivestrategy)和社会/情感策略(social/emotionalstrategy)不断为英语教学提供新的视野和方法。
本文尝试从oxford的8步训练入手来构建商务英语口语的测评手段及评估学习策略训练对于商务英语口语教学的有益促进因素。
根据oxford(1990:204)针对学习者的特征提出了一个8步的训练模式:。
1)决定学习者的需要和可支配的时间,。
2)选择好要教的策略。
3)考虑采用整体策略训练。
4)考虑动机因素。
5)准备材料和活动。
6)进行“完全知情的训练”。
7)评估策略训练。
8)修订策略训练。
笔者在仔细分析了oxford的模式后,在其模式的基础上建立了一个基于商务英语口语学习者的策略训练模式,从而使得策略训练更具有对商务英语特点的针对性和可操作性。
一、训练步骤。
1.通过问卷或访谈等形式找出学生在进行商务英语口语表达中遇到的问题,以及现有对学习策略的了解程度,以判断学生针对该课程具体需要的策略引导。
2.在学生问卷表的基础上,根据学生的需要,选择要教的策略。
具体而言,所选策略至少包括能促进口语表达的认。
知策略,帮助学生监控口语表达模块的'元认知策略,检测学生对口语表达商务语境和人际意义实现的情感策略三大类。
3.根据学生目前的能力水平设定合适的教材,或者编写特定的课程讲义。
并使教材的内容和讲义的内容符合策略训练的目的,并具体体现在每一章节和每一个知识点中。
4.在教学中要注意学生对策略训练的反馈,并积极实施控制性策略训练。
控制性训练要求学生比较和评估所教策略,其目的是为了提高其策略意识,不断诱发其学习的内因,从而达到自我管理、自我监控的目的。
控制训练可分解四个步骤:首先,针对每项向学生训练的策略进行讲解,解释该策略的定义并说明训练的理由,告诉学生何时使用该策略。
其次,针对教材和讲义内容实际示范新策略,并提供机会指导学生练习使用新策略解决学习中的实际问题。
最后,在单元小结处由教师引导学生对前一阶段的学习内容进行自己评价练习。
当然根据oxford,这种控制性训练既可是单独的、短期的,又可是整体的、长期的。
5.在学习告一阶段之后,要通过测试、问卷、访谈等形式对策略训练的效果进行总结性评估,具体考察训练对学生口语表达、商务沟通、学习策略的影响、学习态度的转变等方面的影响。
6.根据二次做出的问卷结果重新审视所采用的教材或讲义是否达到预期效果,并对策略训练中共性和个性问题进行区分,针对共性问题要修订或完善策略训练,这可能需要回到第一步。
而对个性问题则要考虑与特定学生座谈来明确问题,从而找到适当的解决方法。
针对上述设计的6大步骤,笔者以河南科技大学外语学院大三商务英语方向学生为研究对象。
向3个班共112人做了一次问卷。
二、策略训练前调查问卷。
不明确交际的实际意图。
相关话题中商务知识的缺乏。
不知道个别词汇的表达。
不知道什么样的表达式是合适的。
无法明白对方的话语,从而没法回答。
反应太慢,无法流畅表达自己观点。
不知道如何引发话题,如何结束。
对话轮的转换缺乏技巧。
在表达的过程中过于紧张以致于忘词。
精神太紧张,以致于无法考虑表达的人际意义。
极易受环境影响,无法转移完整交际任务。
三、对学生能力的评估。
通过初次调查问卷,基本了解到了学生中对于商务英语表达所遇到的问题,基于商务口语的实际性,笔者把学生问卷的情况大致分为三个大类,六个小类如下:。
1.完全不能实现交际意图。
(1)性格原因,本身即缺乏沟通能力,不但英语基础薄弱,而且母语的表达比较差,性格比较内向。
(2)有一定沟通能力,但英语语言基础薄弱,导致无法把脑海中形成正确意图用英语表达出来。
这两类学生所占比例都比较小,反映的问题非共性问题,而是个性问题,这类学生往往在学习态度和学习能力上都表现较差,因此不但商务口语这门课程,其他所有课程的学习效果也往往很差。
因此,解决这类学生问题的方法和。
手段应该是以扭转学习态度问题为主,改善学习方式问题为次。
2.能基本实现交际意图,但效果差。
(1)英语语言基础良好,但缺乏人际沟通技巧:导致表达的内容虽能正确反映信息,但由于没有采用正确的用词、语式、甚至预调导致人际意义的传递产生负面意义。
比如“youshouldacceptthisdeal,youwillsatisfyourproducts”这些表述都能显示对对方的强迫,从而引发对方反感,导致交易意图难以实现。
产生这类问题的主要原因是表述者没有相关人际沟通经验,或者缺乏对语言本身言外之意的理解,对语言的人际功能技巧掌握很差。
(2)有一定的人际沟通倾向,但语言表述不准确,导致错字、别字较多。
这些学生往往能够注意到自己的语言的得体性需与交际的环境相一致,在沟通中也能体现尊重和平等等意愿,但由于英语的表达能力太差,在称呼、语法、语调上出现基础性语言错误,尽管态度友好,但表述的质量却很差。
产生这类问题的学生一般都是比较聪明,平时也能表现出较强的处事能力,但就是学习毅力不足,学习态度飘忽,英语基本功不扎实,但也应看到这些学生是最具可塑造性的,也是学习策略训练的最大受益者。
毕竟良好的交际能力是沟通的基础,而语言只是载体。
3.能基本实现交际意图,效果一般。
(1)语言基础良好,有一定的人际定位能力,但对交际中涉及的商务背景知识缺乏深度的了解,因此虽然表达流畅,语言得体,却言之无物,内容空泛,一旦涉及复杂的商务交际内容,这类学生将丧失优势,退回到上面的层次。
这类学生,一般来说都是比较好学也很聪明的学生,不但在商务英语方面,在其他方面也同样优秀,应该说就商务口语的一般性表达而言已可胜任,但由于商务背景知识的缺乏,表达的深度和实际能力会在特定语境下成为瓶颈,对这类学生要加大商务专业知识的讲解,以及商务素质的培养。
(2)语言基础良好,有一定的人际定位能力,但对表示的形式上过于随意,这类学生往往属于极其聪明,有一定天赋,学习态度却比较飘忽的学生。
这些学生比较聪明,很容易掌握口语表达的基本内容,又能很好理解交际意图和商务背景知识。
但由于过于自信,导致自己随意编排表述的内容,岂不知商务口语的表述基于具体的语境都是有一定模式或惯例的,商务口语表述得过于随意或者夹杂一些自己的评论,看似流利,其实画蛇添足,反而有损于交际意图的实现。
对这类学生可以采用模块化训练的方法,加强其规则意识,使其明白商务交际也是一种有严格规则的博弈,不允许个人意志的自由发挥,并强化随意表达的负面影响,从而引导其表达的规范和得体。
4.训练对策。
针对分析的学生所产生的这些问题除可以在不同阶段,在系统按授课计划对所有学生实施全部下列14项学习策略训练外,针对不同类的学生还可采取分别不同策略进行侧重性训练。
5项元认知策略:预先组织、自我评价和自我谈话,自我监控有计划地复习。
7项认知策略:预测、整理归类、笔录、想象、建立表达模块、联想发挥和推断。
2项社交/情感策略:寻求解答、合作学习。
完全不能实现交际意图,如下表:。
能基本实现交际意图,但效果很差,如下表:。
能基本实现交际意图,效果一般,如下表:。
参考文献:。
[1]岑海兵,童彦.外语教学中的语言学习策略培训[j].湖北成人教育学院学报,,(3).
[2]程晓棠,郑敏.英语学习策略――基础外语教学与研究丛书[m].北京:外语教学与研究出版社,.
[3]戴炜栋,束定芳.试论影响外语习得的若干重要因素―外语教学理论系列文章之一[j].外国语,1994,(4).
[4]胡郑辉.英语学习策略[m].厦门:厦门大学出版社,.
[5]江峰.英语听说课堂教学问卷调查[j].江西青年职业学院学报,,(3).
单词不必照单词本背，效果不好，背单词的目的是会用，不会用等于白背。只要把真题中出现的单词都背下来，就可以了。做真题时，很多时候句子中的每个单词都认识，但是就是读不懂，为什么呢？因为很多单词是一词多义，你应该把这些看起来认识，而实际不认识的单词列入生词表中，反复记忆。出题者最喜欢考这些词了，有些词很恶心，有好几个毫不相关的意思，每次出现这个词我都发蒙，但总结好了以后，挨个试就好了。一词多义的单词不必一下子把所有意思都背下来，每次只背在本文中的意思就可以了，下次遇到其它意思到时在查。一般4级考试中，一个单词的意思的考点不会超过4个，把常考的意思背下来就好了，其它的对4级考试来说没帮助。
2、学习题型。
4级考试时间短，我们懒人又不爱背单词，因此答题技巧很重要。做真题的目的就是了解出题人的思路，能够抓住考点。你经常会遇到这种情况：某个句子在文中出现了，有时是正确答案，而有时不是。如果你能掌握题型的话，这样的错误就可避免。因此做题时一定要仔细读题目，认清这个题是需要理解的还是要陈述事实的。如果是需要理解的，那么文中出现什么就不选什么（这类题一般从主旨句中找答案，包括本段主旨句和全文主旨句）；如果是陈述事实的，那么文中出现什么，就选什么（这类题一般需要同义替换，即答案中替换了原文中的某些单词，但意思是相同的）。一般情况是同义替换题型较多，这也是为什么背一次多义的单词的原因。4级的疑难句子一般不多，所以遇到一个就必须弄懂。
3、听力。
听力其实技巧蛮多的，如果你多总结，就会发现只要朗读者说了某个单词，那么接下来的几句就是答案。短文听力中，说明文较多，通常先说旧事物，然后说他的缺点或新事物的优点，你会发现这类题优缺点一定是考点，而在这附近一定有关键词，即提醒你下面要出考题了。因此你要总结一些关键词。总结方法，把所考的句子以及上一个句子都多读几遍，你一定会发现一些特征词的，将特征词总结起来吧。另个技巧，听力题目中的四个选项中，通常全都很短，要么都很长，选项很短的题目代表听到什么选什么，不需要理解，听到了就选，基本文章读完，就答完了；而选项较长的一般是理解题，通常是文章读完后在做。
4、作文：背模板吧。
制定计划：1周1套真题，10套真题需要2个多月，很轻松吧，如果认为进度慢，可以2周3套题，但一定要保证弄懂、弄透，不能做完对答案，这样没有意义。总之：一旦了解考点，一切题目都变得简单了。你可以把真题当成课本，像初中生学课文一样学真题。先做一遍，看看水平如何，然后画出生词及认识的但不会翻译的单词，查字典并读熟。然后开始翻译文章，学习疑难句子，重要的句子可以背下来，因为我初中时主要就是背课文。最后阅读题目，区分类型，认清考点。这样过4级足够了。以后考6级和考研都这样学,保证通过。
上面我介绍了一些技巧以及学习方法，但这只是为了应付考试，有投机取巧的成分。其实你应该把学英语当成一种乐趣，并且把它当成工作时必备的工具。也许你专业课不好，但是如果英语好，你将会找个很好的工作，因为工作时专业课基本用不上。而英语却天天都能用上，而且外语好的会挣得更多。为了培养学习英语的兴趣，可以看外国电视剧，“老友记”很不错，大家可以回复“老友记”获得高清中英可切换字幕视频。第一遍看中文字幕，第2边看英文字幕，第3遍不看字幕，一个月后，你的英语听力将会大幅度提高。还有很多人为了读圣经，而把英语学好的，也大有人在。英语4级挺简单的，不要有太大压力。
我认为过英语四级首先要通过几个过程：
1、首先定位自己的英语水平。
了解自己，了解英语四级，可谓是知己知彼，百战不殆。首先可以以自己所参加的几次综合考试或英语四级考试，以及做全真题的成绩和感受来定位自己的英语水平，至少是英语应试的水平。可以大略地确定自己的长处和短处。长处继续发扬，短处必须恶补。因为时不我待。
2、词汇的积累和熟练。
3、语法结构的加强。
尽管现在单独作为考试题型的语法结构取消了，可是在任何一个英语四级和英语六级的考试题型中，语句的理解还是以语法结构为基础，特别是结构。所以大家还是要把重点的语法现象有个全面的理解和掌握，同时精选10篇左右文章，细看，精看，涉及到每个词，结构，篇章来温习和锻炼自己长句，复杂句等的理解，同时逐步加快速度，可以提高自己在考试中，特别是阅读理解中理解的速度。
4、听力的磨练。
听力可能是许多考生头疼的问题。听力薄弱的原因很多，词汇量，语音，语法结构（意群），语气语调重读（语感），锻炼，技巧等。在加强自己词汇量，语法结构的理解，以及语音尽量标准的基础上，每天至少要留出半小时的时间加强听力练习，以听和四级命题相类似的练习为主。如果不懂，可以反复听几遍。少看或尽量推迟看文字材料。把简短对话和文章结合起来听。同时附以听写短句。难度可以逐步加大。对于基础不好的同学，可以选择比较简单的材料分项训练（时间，数字，地点，转折）。
5、阅读理解的掌握。
阅读是英语四级中最重要的部分，得阅读者，得天下。但是反之亦然。所以应该重视。但是阅读是综合才能。词汇，结构，逻辑，篇章，理解等对阅读产生很大的影响。在加强基本功的基础上，在附以技巧和训练。现在朋友们的阅读不必上量上速度，要精看，找出自己理解的长处和短处（特别是错误后的反省）注意阅读步骤的培养：浏览――看题――找答案点――理解含有答案点句子或段落――看和理解选项――对比和对应选项和答案点。掌握技巧和方法是现在必须要做的，所以完成一篇文章后，最好要返看，提炼自己的得失，总结出题特点和思路，同时提炼好的词汇搭配，结构甚至写作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。
6、完形和简短回答等。
该项是综合题型，只要基本功加强了，扎实了，再练习若干，不会有多大问题。
7、写作训练。
写作是综合基本功的体现。现在在词汇，结构，篇章等能力提高的同时，遵循从翻译单句，长句，段落到翻译文章的步骤，可以中英文互译，对比和原文的差别，找出自己表达的不足。同时注意平时要练笔，交给老师或朋友修改，找出自己的问题，最好可以分类联系（记叙，说明，论说，信件，图表等）。同时注意把阅读和写作结合起来，积累好的词汇搭配，表达法，结构，篇章等，读书破万篇，下笔如有神。另外，写作是人工批阅的部分，所以评阅老师对作文的印象很重要，这就要求考生关注一下这个方面。
要想考好英语四级，你必须持之以恒地学习，要制定计划。词汇是需要长时间积累的，短时间不会马上看出成果。每天听半小时的听力，背30个单词，每天读几篇文章，做5篇左右的阅读理解，一周写一两篇作文。这样坚持几个月你的英语水平就会提高的。
以上就是我全部的感受，希望对学弟学妹们有所帮助！