ID：8104187
时间：2023-12-28 19:44:35
上传者：QJ墨客优秀作文使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更富有表现力和感染力。接下来是一篇经典的优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和思索。
“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进”响亮的国歌声一遍一遍地在电视里回荡，天安门前，人人注视着红旗缓缓上升，举手敬礼。在这庄严的国歌声中，我不禁回想起祖国在近代史上的耻辱，祖国能走向今天的辉煌，是多么的不容易!
还记得一八六零年，英法两国进入北京，来到圆明园，在里面无恶不作，金银财宝被抢夺，拿不走的就砸烂，最后又放了一把大火把整个圆明园烧得一干二净。名贵图画，古老建筑全消失了，那已成废墟的圆明园遗址，让人扼腕愤怒，惋惜不已。
还记得广东的“虎门销烟”。当年英国向香港等地运输鸦片，不仅让中国人的银子像流水一样流进英国人的口袋，还给中国人扣上了“东亚病夫”的帽子。好在有林则徐这样的”民族英雄”，坚持禁烟，让英国人的阴谋不能得逞。
还记得那可恨的抗日战争吗?日本天皇下令占领整个东南亚，与德国会师，于是日本把朝鲜当跳板，进入中国东北。“九一八事变”，“七三一细菌实验部队”，那些手无寸铁的中国百姓就这样成了活体实验的小白鼠。之后，日军又以一名士兵失踪为借口，侵占北京城。直至后来震惊世界的“南京大屠杀”，那时的中国人犹如砧板上的鱼肉，任由宰割。
经历了这么多磨难，毛主席带领中国人民坚强抗战，终于取得了胜利。发展至今，而今的祖国是世界贸易大国，是金砖五国，去年我们又成功主办了g20峰会，每一步都是我们大国崛起的见证!每当看到五星红旗在高空中迎风飘扬，我的内心充满了骄傲。
公众号：龙湾少年之家。
星星，如一颗颗钻石，嵌在幽蓝的夜空中，散发着属于自己的微弱光芒。
传说，每个人都是一颗星，当一个人的生命开始时，天空中就会出现一颗新星，当一个人的生命走向终结，一颗星就会消失。
当我把这个传说告诉奶奶时，奶奶轻轻的笑，她说：“傻孩子，人怎么能是星星呢？”我不服气，可她又说：“孩子，人若是星星，你一定是最亮的'那颗，我呢，就是你身旁最近的那颗星。”我把她的话记在了心上。
奶奶病了，已经没有再治下去的必要，爷爷把她接回了家。
我去看她，她很高兴，让我给她讲故事，那神情像个小孩子，让我难以抑制流泪的冲动。她突然看向窗外，仲夏的天空蓝的像一面境，纯净的像奶奶略带疲倦的眼。她说：“多好的天啊。”那一瞬，我仿佛觉得她没有病，也不会离我而去，只是太累了，太想睡了，只要好好休息一下，就又能和我拌嘴，和我炫耀她新买的漂亮衣裳。
时光是锋利的刀，将昔日的美好分割成面目全非的记忆，我一次次在噩梦中惊醒，但我始终相信，在痛苦燃尽的彼岸，还会有幸福存在。
事情远不如我想的那样乐观，奶奶的病越来越重，那天晚上，她看着星空，低低的笑，用那双温暖粗糙的手拉着我说：“奶奶要走啦，人越老越不中用。”泪水在我眼眶囤积，我仿佛看见她几年前意气风发，一个人挑着两桶水的样子。奶奶指着夜空中分外闪烁的一颗星给我看：“那就是你啊，我就是你身旁最近的那颗星，奶奶会永远陪着你的。”我分明看见，那颗我身边的，代表奶奶的那颗星，光芒正在减退，泪水终于从我的脸上滑落。
两天后的夜晚，奶奶安详的离开人世，但是，奶奶没有骗我，代表奶奶的那颗星还在，在夜幕中灼灼生辉。我在夜空下哭得撕心裂肺。
从那以后，我喜欢一个人在夜空下，有我最爱的奶奶陪着我。
没人知道，我曾遇到过，永不落的星光。
1、知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。
2、教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、主动参与实验探索。
重点难点。
活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
活动准备。
1、常青树、落叶树的.图片若干存入u盘。
3、有u盘接口的cd机、电视。
4、小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张。
活动过程。
师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。
(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)。
小结：
落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。
常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的，所以我们叫常青树。
观察、比较、感知常青树和落叶树。
(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。)。
教师小结：重复再说一遍落叶树(梧桐树、杨树、柳树)和常青树(冬青树、柏树)落叶和常青的道理。
二、游戏活动玩“我来请你做游戏”
三、结束。
老师：边重复常青树的道理，引导幼儿接下句共同创编儿歌(儿歌：冬天到天干燥，树叶枯黄往下掉，杨、柳、梧桐是落叶树，我们大家要记牢。冬青树叶面积小，又有蜡衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，绿衣威武显英豪、)。
教学反思。
在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。
活动目标：
1、乐意探索不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。
2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。
活动准备：
活动过程：
1、天气渐渐变冷，我们一起去看看会有什么变化吧！
2、寻找落叶树，说说树的名称，观察树叶的特点，知道有的树在秋天、冬天的时候树叶会开始变黄、变红，并凋落下来，等到第二年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树。
3、寻找常绿树，说说树的名称，观察树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的，比较厚，它们在冬天也不会落下来，这样的树叫常绿树。
4、启发幼儿讨论常绿树和落叶树的不同，让幼儿了解：树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依然保持青绿。
5、捡落叶、踩落叶。
b：我的祖国，是迷人的楷书狂草……。
a：我的祖国，是鲜艳的`五星红旗！
a：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。
b：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。
a：伟大的祖国啊，我们为你而骄傲；
b：富强的祖国啊，我们为你而自豪！
a：昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，
b：今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天！
a：祖国啊，你是华夏儿女以生命铸就的太阳，照耀在我们的心里，永不坠落！
我从北极区移居首都奥斯陆已有多年，但对那极地岁月仍然魂牵梦萦。童年时在极地的生活教我甘于寂寞，勿急功近利；教我勤于思索，勿浅尝辄止；教我以自己的心灵而不是仅仅以自己的五官去感受自然，感受生活。
最难忘的是极地的一位盲人。他只身蜇居在海滨的一间小屋里，在常人看来他实在是极其可怜的——惟有一根拐杖可以相依为命，甚至连一条做伴的狗也没有。而他最大的不幸当然是他的失明了。这样他就不能够亲身去体味光阴的变幻和季节的交替。
要是在一场新雪之后，人们就更容易判定他是否到过山上了。因为这位盲人尽管在这个人的生活享受上十分节俭，但他穿的胶皮套鞋总是新的。所以，只要一发现他的套鞋印在雪地上的足迹，人们就完全可以相信：暖人心海的太阳即将来临。
当时，还没有什么人像今天这样侈谈什么“默契”，什么“沟通”，在这位老人的时候，“默契”之说尚未流行，他自然也决非在追求时髦以沽名钓誉——他只是个深深地渴望着能体味那初阳灵趣的人，虽然在他的脑海中那也许只是一抹紫红的闪耀。
这两件事的紧密相联：新雪上波纹的痕迹和太阳的新生——使得这位盲人在一些和他具有同样渴求的人们心目中占据了永生不灭的位置。我们这些人虽然双目炯炯（也许这正是障碍之一），却反而看不透极夜之后的辉煌，而难以摆脱漫长的不安的折磨，全然没有盲人那种沉着坚定的自信之情。
——心里有了这位盲人，在生活的跋涉中，太阳永远是不落的。
2、文章结尾暗含了什么言外之意？
从盲人的坚定执著的信念中我们受到了鼓舞激励，我们向着理想的目标勇往直前，只要信念还在，希望与美好的前景将永远与我同行。
3、“新雪上波纹的痕迹”和“太阳的新生”之间有何关联？
两者之间的联系在于盲人为了能亲身体味光阴的变幻，体味初阳的灵趣，克服艰难困苦，坚定执著地去追寻，那新雪上波纹的痕迹正是盲人坚定的足迹。
4、“暖人心海的太阳即将来临”这句话有何深意？
这句话表面指冬日里即将升起的太阳将会把温暖洒遍人间，同时暗示人们如果能像盲人那样执著去追寻，无限美好的希望终会实现。
青春，人生最美好的时节。青春，留给我们的是永久的回忆，这回忆，是美好，是清纯，是风华正茂，是燃烧的激情。
我们的青春，在广阔天地里成长，在火热的年代里迸发，在人生的征途上升华。
岁月抹掉了我们的稚气，却抹不掉青春的印记；时光在我们脸上镂刻下皱纹，却刻不掉青春的光环；年纪把我们带到了老年，却丢不掉青春的心怀。
我们属于上个世纪70年代的青年，我们也属于今天的老青年。与时俱进，使我们的青春不断更新；走在时代的前列，使我们的青春不断焕发新意。
人，不会长生不老。但是，我们的青春随着人生的年轮同步增长。不老的是年轻的心，还有青春的歌声。
网络时代，给步入老年的我们搭建了一个联络的平台。微信，让我们身居天南地北的老知青朋友有了一个相聚的群体。记得，刚刚建立老知青群的那个冬日，我们像孩子似地乐的合不拢嘴，一个个老姐妹、老哥们，北京、上海、深圳、海南、沈阳、牡丹江、大庆、齐齐哈尔、泰来，互相问候，互相传递信息，亲近的了不得。每天晚上，大家打开微信，唠家常，谈往昔。多少年没见面的老知青们，一下子就拉进了距离。视频聊天，看着一个个苍老的面庞，听着不老的声音，似乎我们又回到了青年点，大家坐在土炕上有说有笑的一般。卢姐高兴的说，有了微信，我每天都不寂寞了。范姐在美国洛杉矶女儿家，虽然时差相差12个小时，她依然和我们交流、沟通，发红包，唱歌。几位姐妹为了加入微信群更换了智能手机，不会操作，孩子们就是我们的老师。
说起唱歌，首先要感谢霍亚贤，她从小就喜欢唱歌，当年是我们知青中最爱唱歌的女孩。几十年过去了，歌声一直陪伴她，给她带来了许多的乐趣也帮助她走过了艰难的岁月。一日，亚贤在群里唱起了老歌和样板戏选段，把我们的思绪又带回到知青岁月。于树先建议在群里组织歌会，我们几位有些为难，因为我们很少唱歌，另外，我和几位姐妹五音不全，唱歌找不到调，不好意思开口。也许是知青的情谊使然，也许是一种交流的需要，我们不知不觉地跟着唱起歌来。
不唱不知道，高手在民间啊，卢姐、大华、艳茹、颖达等唱得有滋有味，字正腔圆。我们开始唱老歌、红歌、样板戏选段，后来艳茹唱起新歌，是我们都未曾听到过的歌曲，把知青歌会弄得十分火热，竟然成为我们每晚雷打不动的节目了。为每天的歌会，我们买歌本，上网学唱自己喜爱的歌曲，乐此不疲。从会唱几首歌到十几首、几十首歌曲了。而且，声调也比从前更趋于准确，歌声也变得比较柔美了。另外，有一个收获，就是从来没学过的歌，只凭喜欢听，就可以借助歌词和简谱比较准确的唱出来，真是一举多得！。唱歌，成为我们每天必做的功课，生活也变得充满情趣，焕发了青春的气息。
当然，有唱歌的，就有听歌的，听众是必不可少的，有了唱歌与听歌的互动，才是一个完整的歌会。几位不唱歌的男生和姐妹，给我们鼓掌、点赞、发红包，一边唱歌，一边抢红包，特别的`开心。
生活中有好多新的体会，生活总会给我们打开一扇又一扇明亮的窗口，只要我们用心去对待生活的琐碎，必然会有新的发现和新的尝试。
知青歌会，源于知青的情谊，源于知青的情怀。是知青岁月锻造了我们之间特殊的情感，我们经常聚会，天天歌唱，依然保持知青时的状态。
美酒佳肴，我们经常举杯换盏；老歌新曲，我们天天吟唱。美酒凝聚着老知青近半个世纪的情感；歌声飘荡着我们不老青春的旋律。
时代给了我们特殊的青春淬炼；生活教会我们坚韧；岁月磨砺我们的意志；经历让我们青春无悔，网络给我们搭建了放声歌唱的舞台。
歌唱青春，青春不老；歌唱生活，生活美好；歌唱心声，心声欢畅；歌唱岁月，岁月不朽！
这歌声唱遍天南地北这歌声诉说着青春的韶华，这歌声演绎着不老的青春，这歌声弘扬着一代知青最广阔的胸怀！青春的歌声永不落！
目标：
1、说出几种常见的常绿树和落叶树的'名称。通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。
收集一些树叶。
过程：
一、初步形成常绿树、落叶树的概念。
每组一篮树叶，小朋友观察比较。这些是什么树叶?比一比，他们有什么不同?
二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。
分给幼儿两片树叶(梧桐树叶和冬青树叶)。
小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。
三、根据经验交谈。
请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。
带幼儿到外面去找树。
1.理解常绿树和落叶树的概念。
2.能区分常绿树和落叶树的显著特征。
3.乐意与大家交流自己的发现结果。
活动准备。
1.字卡：树、常绿树、落叶树。
2.图片：春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶树的叶子每人各一片。
活动过程。
一、说树。
1.出示字卡（汉字：树）：认识这个字吗？
今天，我们就一起来聊聊关于树的话题。
2.你在哪里看到过树？
小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
3.你认识哪些树？
小结：你们认识的树可真多呀，今天我也带来了几棵树，看看。是什么树？
二、理解常绿树和落叶树的概念。
1.出示四季的柳树：认识这棵树吗？
2.这是一颗生长在季节不同的树，请你看看，它们分别生长在哪个季节，为什么？
3.根据幼儿回答，教师提炼内容。
小结：像柳树这样春天树叶都发芽了，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。（出示图及落叶树的字卡）。
4．出示松树：看，这棵树在一年四季中有没有变化？为什么？
小结：像松树这样长出新叶掉下老叶，一年四季都绿的树，我们叫它常绿树。（出示字卡：常绿树）。
三、区分常绿树和落叶树的显著特征。
1.落叶树和常绿树的叶子一样吗？
2.我这里准备了两种树叶，请你各拿一片，看一看摸一摸，这两种叶子有什么不一样？
3.幼儿拿树叶观察。
4.小结：常绿树的叶子比较厚、表面很光滑，因为上面有层蜡，而落叶树的叶子很薄，表面有点粗糙。
5.出示两棵树干，让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类。
6.纠正错误的选择，强调落叶树和常绿树的区别。
四、为什么常绿树能一直常绿，而落叶树到了秋天就要落叶呢？
1.出示书《科学》：教师读有关常绿树和落叶树的科学知识点。
小结：瞧，无论我们在马路上看到那些树，即使我们不认识它，但是只要看它的树叶，我们就能判断它是常绿树还是落叶树啦。
带着各族儿女的期盼。
拨开层层迷雾。
让我们翻身奴隶把歌唱。
挺直了腰杆。
做了自己的主人。
从此，您就像。
一轮火红的太阳。
屹立在祖国的东方。
永远升腾在中华儿女的心里。
您，率领红军。
爬雪山过草地。
历经千险万阻。
走过二万五千里长征。
跨过大渡桥横铁索寒。
用小米加步枪。
为我们，打下了江山。
换来了。
祖国的锦绣河山。
让我们衣食无忧。
您是我们心中。
您的光辉语录，就像。
春天里的细雨。
丝丝滋润在我们的心里。
您慈祥的'笑容，就像。
温暖的阳光。
缕缕普照在我们的身上。
您就是我们的航灯。
指示着我们，勇往直前。
您就是我们心中。
永远都不落的太阳。
您的功绩，比天高。
您的恩情，比海深。
您的谆谆教诲。
我们字字句句刻在心里。
我们永远怀念您。
最敬爱的毛主席。
您永远活在我们的心里。
诗文:雪中傲梅（原创）。
男：我校的初二年级，是目前学校最大的一个年级组，拥有20个教学班，59名教师。
女：在忙碌而充实的**年，他们以勤奋扎实的工作作风，在平凡的日子里谱写育人的华章。
男：他们满怀激情和爱心，在辛勤的工作中收获幸福和快乐。
女：看，那纷纷扬扬的雪花是上天带来的祝福。
男：听，那浑厚悠扬的钟声是催人奋进的战鼓。
女：祝福一中人，加油一中。
男：我们有理由相信一中的明天会更好。
女：下面请欣赏初二年级的老师们带来的歌曲：《天路》《鲜红的太阳永不落》。
8月16日晚，五年一届的广东省运动会在“港城”湛江闭幕，本届赛事将省运会和省中学生运动会合二为一，参赛运动员和赛事项目的规模都将创下历史之最，十四届省运，我们东道主湛江按照体现回归体育，体现本土特色，体现群众参与的基本原则，组织我市各界近万名群众作为表演主体展示群众性体育。
湛江省运践行国家全民健身战略，借省运会之机，助推全民健身运动。为迎接省运会我市新建场馆13所，覆盖了全市各区县，还对19所已有的体育场馆进行了翻新和改建，践行了节俭办赛事的理念。借助举办省运会的机遇，湛江市人均体育场面积不足的落后局面得到了改善。这次省运会不但是为了办会，更是通过省运会这个契机，促使湛江一批公共体育设施建设好、完善好，上了一个新的台阶。
奥体中心除了有一场三馆，还有市区最大型的沙滩浴场，省运会结束之后，这些体育设施都向广大的市民开放，体育爱好者可以在奥体中心进行一些休闲体育活动，散步游泳等等。
本届省运会最主要的理念是回归体育精神，在这样的理念和指导思想下，在某种意义上，我们是在办“两个运动会”。一个是场内的，有期限的，运动员按照规则进行竞技比赛。我们以一流的赛事服务，展现一流的城市形象，我们用精彩的闭幕式为省运划上圆满的记号;另一个则是在竞技场之外的'“全民健身运动会”，场外的运动会是永远不落幕的。回归体育，就是要把群众全民健身轰轰烈烈地开展下去。省运会对于举办地的一个重大意义还在于培养公众的体育兴趣，推动公众参与体育运动的热情，这种宣传力度和示范效应不可小觑。全民健身的观念，终因湛江和省运“邂逅”相拥，更加深入人心。省运会最宝贵的体育精神，也将在湛江大地薪火相传，并内化为很多湛江人实实在在的行动。都市跑族和广场舞已经成了湛江这座城市早晚的风景，足球、篮球、羽毛球等大众项目场地处处爆满，我们乐见全民健身的辐射效应正在放大。
目标：
1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。
3、通过种树实践活动，体验规律排序，感受输给生活带来的美好。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
重点：能比较出常绿树和落叶树叶子的特征，能初步鉴别两种树。
难点：探索香樟树的归类，尝试积极思辨。
准备：
过程：
t：老师请你看一个字（教师出示字“树”）你认识它吗？
t：你生活周围哪里也有树？
t：在那么多的树当中，你认识什么树？
t:：你认识这棵树吗?出示柳树图片。
t：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样的？教师出示图片。
t：除了这种树，还有一种树（出示常绿树）认识吗？
t：就像我们幼儿园里的广玉兰树，在夏天的时候有绿绿的叶子，冬天呢？会怎么样？我们来看看！就算下雪了，它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干？它仍然有绿绿的叶子。那广玉兰树就是一种常绿树。
二、比较落叶树和常绿树叶子的基本特征。
t：你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗？
t：老师后面就给你们准备了两个小篮子，篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子，请你等会各拿一片，左手一片，右手一片。
t：拿好了吗？请你用眼睛看一看，用手摸一摸，这两片叶子有什么不一样？感觉出来了吗？（叶子表面有亮光，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅）。
t：马路上有很多种树，但是我们只要知道，叶子表面会发亮的，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅，只要我们在马路上看到这样的叶子，就可以断定他是一棵常绿树，就算我们叫不出这棵树的名字，只要我们看见。的我们就可以断定他是常绿树。
三、香樟树的归类。
t：沈老师这里还有一些叶子，想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子，先请你们把手上的叶子放回原处。
t：都认为是常绿树？为什么这么认为呢？
t：你们确定吗？
t：我们来看看它到底是什么树。这是一本《百科全书自然与植物》里面说了很多树和花花草草的事情，我们来看看香樟树是常绿树还是落叶树。
t：“香樟树，它一年四季都落叶，但是它在落叶之前就已经长出了新的叶子，所以它一年四季都很茂盛，我们叫它常绿树。有谁说对了?”
四、按规律种树。
t：我们生活周围就是由很多的落叶树和常绿树组成，我们的生活才变得丰富和美丽。
t：沈老师以前去过一个美丽的旅游景点，看到过这样的一排树，那个种树的认识这么说的，一颗常绿树，一棵落叶树，一颗常绿树，一棵落叶树……现在这个季节，一眼望过去一颗红，一颗绿好看极了。
t：你看，桌上也有几种树，你能在我们虞山脚下也来这样种树吗？从小红旗的地方开始，让小树一棵棵地站好，在秋天的时候就会有更多的游客我们虞山旅游！看这些漂亮的'树！
t：总结种树情况，改正不正确的种树方法。
t：这9棵树至少有9种以上的种树方法，沈老师把他放在我们的益智区，有兴趣的小朋友可以以后到益智区里区动动手排一排。
五、欣赏散文诗《树真好》。
t：这里也有一本书，书的名字叫《树真好》。
t我们一起来看一看、听一听，书里说了些什么？
活动反思：
一次成功的活动，最主要是能吸引孩子积极参与，主动获得知识经验，体验快乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标，让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化，初步形成常绿树落叶树的概念，知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树，我们叫它“落叶树”，一年四季都有叶子的，叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养。活动前要充分做好材料的准备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值，以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”，孩子在愉快、轻松的氛围下学习、感知，满足了他们的好奇心，对他们能力的培养：如观察、比较、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。
活动目标：
1.区分常绿树和落叶树的显著特征，感受树给人们带来的好处。
2.感受植树中的各种排列乐趣。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.各种常见树种在不同地方的图片。
2.常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。
3.不同颜色、不同种类的三种玩具树各三棵(共9棵)。
4.一枝香樟树叶和一张香樟树春天时落叶满地的照片。
5.散文《树真好》的图书。
6.汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。
活动过程：
1.(出示汉字“树”)这是“树”，你在哪里看见过树?
小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。
——这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。
二、认识的树。
1.这些树中，你认识哪些树?
——这也是引发孩子对周围已知的树的名称回顾和交流。
在活动中，孩子对以往的记忆并没有想像的那么丰富。但是，梧桐树、柳树的名称可以记住。
当孩子说到柳树时，教师就顺势进入下一个环节。
2.在你们的西湖边，有许多柳树，柳树绿绿的时候，说明什么季节来了?
——这是一个比较特定的情境。这里可以变通为“在我们的幼儿园里有许多柳树”或“在我们的×××边有许多柳树”等来进行。
3.春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗?
三、区分常绿树和落叶树。
1.(出示汉字“落叶树”)像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。
2.(出示两种叶子)这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。
——这里用“各”字是因为，大班孩子在参加小学的面试时，会不懂一些关键词，所以在大班孩子的学习活动中，可以适时地出现一些这样的关键词。
在活动中，孩子一开始就只拿了一片，于是，教师解释“几种东西，一种拿一个叫各拿一个”。孩子立刻可以明白。
3.请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样?
——这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的.感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。
在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它(常绿树)的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。
教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是“常绿树”。
4.区分香樟树的归属。
(1)(出示香樟树的叶子)这是常绿树还是落叶树的叶子?
——这里通过引发另一个矛盾冲突，来完整对常绿树的认知。在活动中，孩子们一致认同“这是常绿树”。
在活动中，许多孩子马上改变自己的观点：我认为它是落叶树。教师追问：为什么?也有的孩子依然认为：它是常绿树。教师也追问：为什么?(3)(出示《植物》书)这本书的名字是……(大班的孩子认识)是啊，这本书说的都是有关于植物的事。我们来看看，香樟树是什么树?在活动中，教师念：“香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。”
——通过这样的认识的碰撞，一个完整的概念认识就可能形成。另外，在认识犹豫时，孩子倾听的愿望也是最强烈的，这时，教师的照本宣“读”会十分有效。
四、一起来种树。
1.落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在你们的西湖边，除了柳树，还有……(用这样的等待来代替提问)。
2.(出示西湖边桃红柳绿的照片)西湖边的花匠很会种树，(将柳树和桃树的剪贴做示范)他们在种树时，先种一棵桃树，再种一棵柳树，就这样一棵桃树一棵柳树地种了一排。一到春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿，很好看，要知道，像应老师这样的外地人，到杭州来就是为了看西湖边的桃红柳绿的。
——把计算教学置于孩子现实生活的背景中，孩子比较容易理解，同时也使数学具有了现实意义。
3.孩子合作操作探索。
——这时，如果孩子不懂得合作，可以提示：你手上拿着这几棵树可以种成一排吗?还不如和朋友一起商量着种呢。在活动中，经提醒，孩子一般都能三五成群地一起排列学具树。
4.交流各自种树的方法。
——这里，教师和孩子一起总结出几种不同的种树方法，并告诉孩子还有许多种排列方法，“在区域活动时，你们慢慢地去琢磨”。
五、树真好。
1.师：我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢?
总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。(同时出现汉字)。
2.(出示图书)这本书的名字叫《树真好》，这里还有几本，(教师递给几个孩子)传给你的朋友。
——让孩子把书传给别人，意在在生活的点滴行为中养成“先人后己”的习惯和品质。同时，放舒缓的音乐做背景，以调节和增强阅读的气氛和情绪。
3.边看图书边听散文诗。
——期间，可以穿插1～2次的提问“我讲到第几页了”，以考察阅读能力。
4.这本书一共有几页?树的好处还有许多，希望你把这书变得更厚。
——为区角活动的散文续编活动作交代。
活动反思：
儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师一直探讨的问题。
大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展，因此学习的过程我们一改完整欣赏，而是创设情景，用“谁会喜欢树，为什么?”这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句“树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。”的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入观察各幅小图，用“树真好，……”的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行相宜的环保教育。
活动目标：
1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。（重点）。
2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。（重难点）。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
重点突破策略：
1、表格梳理（侧翻的.方法）。
2、游戏巩固（我来考考你）。
3、操作体验。
难点突破策略：
1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象。
2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）。
流程：
发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）。
过程：
一、小问号引题：
师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）。
二、认识常绿树和落叶树。
2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）。
3、集体交流，教师记录（共六点）。
颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶）。
根据幼儿回答，教师出示字卡和记录。
光泽——像镜子。
小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你（复习巩固）。
出示ppt，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。
四、幼儿操作。
1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。
2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
五、交流。
1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。
2、看ppt图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。（落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）。
师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？
3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？
先请幼儿猜测。
播放课件，介绍其中的科学原理。
提问：你听清楚了吗？为什么会落叶呢？（叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮的东西，是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发）。
六、延伸活动：常绿树一年四季都不落叶吗？（回到小问号的展板上，让幼儿带着这些问题下次再来研究）。
教学反思。
在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。
北京的街道，国槐、白杨之类的落叶树很多，冬天到来时，树叶就纷纷飘零，只剩下光秃秃的树身，任凭寒风侵袭，冰雪堆积，始终傲然屹立街头。
落叶树之所以能够抗击冰雪严寒，是因为它能够很好地保护自己的根部。为了保护根部，它把自身的一部分――树叶，毫不吝惜的撒落地面，树叶慢慢化作肥料，被根部吸收，成为再生的源泉。
落叶树深深懂得：藏在土里的树根比露在地面的枝和干更重要。
春来时，光秃秃的树枝上吐出的新芽美极了。枝干渐渐长大，向天空挥舞手臂，努力表明自己的存在。
这种力量来源于根。
到了夏天，繁茂的枝叶感受烈日暴晒的痛苦，可它依然不动声色。
这种忍耐是由于树荫挡住炽热的阳光使其根部的水分能得以保存的缘故。尽管骄阳似火，袒露的枝叶总要保护正在地下努力工作的树根――这使它们得以生存并蓬勃着生命。
总之，就是这样：时而落叶纷纷，时而郁郁葱葱；经受酷暑之苦也毫不介意，只要能保住根――生命的源泉。
落叶树这种坚韧不拔的精神激励着我。
哎，将会是永远的。生活中到处都讲充满着爱，为了爱，我们可以抛弃一切。为了爱，我们可以选择放弃所有。以为内这都是爱的传递！永不落幕的爱，希望如此，用于不落幕的爱，爱如潮水。爱如依旧。这个世界正因为有了爱，才将会变得更加爱丰富多彩！正因为生活在这个有爱的世界，我们才会更加的向往。才会更加的追求一切！为了爱，将是奋不顾身。为了爱，我院你为了你，放弃所有，志愿拥有你。有你的每一天，空气中都充满着甜蜜。都将充满着芳香！
家人的爱。
家人的爱，百般的疼爱。在家人的眼中，无论我们多大，无论我们何时，依旧都还是孩子。依旧是一个小孩子。父母的爱，父母的关心，便成了我们此生的陪伴。正因为有了父母的陪伴，我们才将有一个快乐的童年！父母总是呵护着我们，给予我们关心。这种宠爱真的是一种乐趣。家人得按，则是永不落幕的爱。你们的陪伴，则是我生命中的一部分。此生都无法忘记。愿你们永远年轻，将会永远的陪伴与我！给我希望，并给我安慰！这样，我才会更加的有安全感！
世界之大，认识的朋友却很多。真正的朋友却没有几个。的确，朋友则是人生中不可缺少的，除了你们的陪伴貌似找不出第二个了。好朋友的关心，往往是那么的甜蜜。有了你的出现之后，我的世界将别你所占有。你将会成为我的全部，朋友的爱，互相关心互相支持。相信拥有你将是人生的一大乐趣！多幸运能够来到我身边。一直不离不弃的陪伴于我。正因为爱的强大才有了你。愿今后依旧有你，余生有你，一切将更好！
永不落幕的爱，希望一直陪伴与我，希望你的爱一直在我身边！相信一切都将是美好的！
我和我的父亲之间存在着无法逾越的代沟，两人的心各在沟的一边，隔沟相望，却可望而不可即。
他是一个地地道道的农民，每天辛勤劳作，早出晚归，老茧爬满了他的双手。母亲在我很小的时候就离开了，家里的重担全由他挑――照顾奶奶，供我上学。我曾经也发过誓，以后要好好报答他。可随着年龄的增长，我渐渐地变得对他不理不睬。在我看来，他的观点太落伍了，每次他说的话都让我反感，让我产生很强的抵触情绪。
我想留长发，他让我别搞这些，说知识才是最重要的。我想瘦身，他却说胖可以显示我身体棒。我想买台电脑，他说用电脑上网会上瘾，会毁了我的一生。他还总是教导我：“万般皆下品，唯有读书高。”当他跟我说这些话的时候，我一点都听不进去，反而还有点恨他，觉得他跟不上时代，什么都不懂还天天管这管那，让我和他一样落伍。我甚至还想，他是不是看我不顺眼，凡是我要做的事情，他都要反对？直到有一次，突然之间发生的一件小事让我明白，他的内心是非常爱我的。
那次，我新买的一件衣服的纽扣掉了，我没在意，回到家后就将衣服扔在床上，然后开始做作业。做到一半时，我发现父亲站在立柜的镜子前面穿线。
他似乎不想打扰我，没有让我帮忙。那根细小的针在他长满了茧子的粗大手掌里显得那么的纤巧、狡猾，而他的手指显得那么的笨拙。一次、两次、三次……很多次尝试过后，他还是没有成功。但他没有因为这件不是一个五大三粗的汉子做的事情而烦躁，反而又好脾气地用嘴抿了抿线，耐心地继续与针眼搏斗。
我偷偷观察着镜子里的他。他是一个年近半百的人了，白发已占据了“半壁江山”。他努力而笨拙地穿针引线的画面，没有俗语说的“张飞绣花”那般可爱，而是有些可笑，但又让我觉得那样可亲。
我忽然明白，我和父亲之间虽然有代沟，但是，他就像那根细小的线一般，一直在努力地尝试穿进我紧闭的.心门。他从未放弃过，只是我一直没有接纳他。我感到惭愧，代沟的产生是因为谁？现在我才发现，不是他，而是我。我也已经长大成人了，却要让我的老父亲来帮我缝衣服。诸如此类的生活小事，我只知道理所当然地接受他的照顾，却不能体恤他的艰难和良苦用心。
我正起身准备帮他，他却终于成功地将线穿进了针眼，脸上露出了释然的微笑。这一刻，我突然理解了那句话：“父母爱儿天河长，儿念父母扁担宽。”
从那之后，渐渐地，我的观点也变得和他一样“落伍”了，我开始按照他的建议去做事。我相信他的一言一行中，有着朴素的生活道理，更有着浓浓的关爱。
我爱我的父亲。
（指导教师：李淑林）。
秋天来了，梧桐树妈妈悄悄地给她的树叶孩子换上了黄颜色的衣服。终于有一天，一阵风吹来，梧桐叶子离开了树妈妈的怀抱，忽悠忽悠地飘到了地上。
在地面上它见到了另外的树叶，有枫树、柳树、水杉……它们都是刚离开树妈妈飞到地上的。几个伙伴你看看我，我看看你，原来他们都穿着绿衣裳，现在都不约而同地换上了红衣裳、黄衣裳，真漂亮！
梧桐叶子说：“咱们一起到那里去玩玩好吗？”这时，正好刮来一阵风，把它们吹到一棵大树跟前，大家抬头一看，原来是广玉兰。“广玉兰姐姐，你快下来跟我们一起去玩吧。”广玉兰树叶说：“不行啊，我不能离开妈妈。”梧桐树叶觉得奇怪：“听妈妈说，我们每年这个时候都要落到地面上，这样树妈妈才能度过寒冷的冬天，为什么你们不离开大树妈妈呀？”其他几个伙伴也弄不明白，它们决定去问问那边的松树公公。
一阵风把它们带到松树下，大家七嘴八舌地提出了问题。松树公公笑呵呵地说：“广玉兰和你们不一样，她是常绿树，你们是落叶树。落叶树的叶子宽大，叶面毛糙，上面有很多小气孔，容易散发水分，落叶可以使大树保持水分；而常绿树的叶子很厚，叶面光滑，还有蜡质包着，水分不容易蒸发，用不着落叶过冬。”
听到这里，水杉轻轻地问：“松树公公，您也是常绿树吗？”松树公公说：“是的，你们瞧，我的树叶像针，上面气孔少，水分不容易蒸发，也用不着落叶。你们看，那边的柏树、冬青、桂花树、珊瑚树等都是常绿树。其实，常绿树也是要落叶的，只是我们要等新叶长出，老叶才一批批换掉，所以看上去是一年四季常青的。”
一阵风吹来，落叶们告别了松树公公向远处飘去。一路上它们见到了许多的常绿树和落叶树。最后玩累了，它们就在泥土里睡起觉来，等到明年春天，就变成肥料，帮助树妈妈长出绿绿的新叶来。
蒲公英和种子的传播。
秋天，蒲公英的花凋谢了，结成了一撮撮蓬松的白绒毛，好像一群“小伞兵”，风一吹来，就四处飘散，在别的地方生根发芽，长成新的蒲公英。植物就是通过各种各样的方法，把自己的种子传播到各个地方。
植物妈妈有办法――种子的传播。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物靠的啥办法？
苍耳妈妈给孩子全副武装，
穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
它让豆荚晒在太阳底下。
‘啪”的一声，豆荚炸开，
孩子们就从中跳着离开妈妈。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给了自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，
孩子们就纷纷出发。
石榴妈妈的胆子挺大，
它不怕小鸟吃掉娃娃。
石榴籽儿在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔仔细细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
菊花。
深秋季节，百花凋零，唯有千姿百态的菊花却竞相开放，争奇斗艳，给秋天带来了一片生气。每逢菊花展的时候，我们还可以在公园里看到许多菊花造型。
菊花的话。
菊花。
秋天到，菊花开，
有红有黄又有白。
菊花菊花真可爱，
花儿好看不能采。
赋菊。
[唐]黄巢。
待到秋来九月八，
我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，
满城尽带黄金甲。
茉莉花。
小茉莉，
小茉莉，
看看不稀奇，
闻闻香扑鼻。
秋天的梦。
秋天来了,累累硕果把秋天压的睡着了。秋风惬意的吹着，秋姑娘做着甜甜的梦……。
她梦见小鸟对她说：秋姐姐，我要去南方了，再见。
她梦见小松鼠说：秋姐姐，我要准备过冬的粮食，bye。
她梦见小青蛙说：秋姐姐，我要冬眠了，明年见。