ID：8133044
时间：2023-12-29 07:00:27
上传者：紫衣梦优秀作文不仅要有独特的观点，还要有恰当的事例和引证，使文章更具说服力。下面是一些优秀作文的实例，希望能够对大家的写作有所帮助。
经历了四年多的学习生活，我已经接触了许多的老师。有的对我循循善诱，有的与我游戏欢乐，有的同我携手共进……但是，我最最喜爱的还是我们班的班主任——卞老师，我永远也忘不了您。每当想起您，我心里就涌起了说不尽的心里话想对您说，却没有勇气，今天，在这个特殊的方式，我就把这些埋藏在心底的话对您说出来吧！
亲爱的老师，您还记得吗？那还是去年的教师节……。
“叮铃铃……”早晨，上课铃响了，同学们早已准备好送给您的礼物，静静的坐在教室里等候。上课已五分钟，您还没有来到教室，大家都纷纷议论起来：“老师怎么还不来？”“别忘了，今天可是教师节，说不定老师在家偷懒呢！”“绝对不会的！”“对，你别胡说八道了！”大家齐声说。“老师不会是生病了吧！”我不经被我自己说的话吓了一跳。“对呀，老师一般不会迟到的……”教室里又炸开了锅。这时，您进来了，同学们霎时安静了下来。可以明显地看出，您的气色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安静”您听，您的喉咙也哑了，“今天是教师节，老师睡了个懒觉，来迟了，还希望大家理解。”您看，您还在编善意的谎言，您的每一个表情，每一个眼神，每一个动作都在向我们传达着一个同样的讯息：您已经生病了。这细节中的任何一个，都会轻易的将您出卖，让敏感的同学们洞察。您生病了，您还来为我们上课，这在我们眼里就是一件伟大的再不能伟大的`事。您生病了，您还来为我们上课，同学们把自己对您的礼物拿了出来，争着放到您的眼前，这每一件礼物，都饱含着同学们对您真诚的祝福。不知是谁说了一句“老师，我爱你。”是谁说的不重要，重要的是每一位同学都这么说了。您的眼睛里涌出了泪花，嘴角却泛起微笑。您哽咽着对我们说：“这是我过的最幸福的教师节！”尽管就这一句话，已经触动了每一位同学的心因为，这也是我们听过的最自豪的一句话！
我心目中的老师老师，我爱您，我爱您那温柔的话语，我爱您美丽的身姿，更爱您对我一直以来无微不至的关心。我心目中的老师，我爱您！
每个人在成长过程中都会遇到好多的教师，有的像和煦的阳光，有的仿佛淅沥的小雨，有的则如狂风暴雨。而我遇到的是这样一位教师——她，中等身材，留着长长的卷发，温暖的笑容时刻挂在脸上，她总会在我们需要的时候出此刻我们的身边，帮忙我们解决困难，陪伴着我们成长。她就是我们敬爱的班主任高教师。
说起我们的高教师，同学们首先想到的是她的笑容。我们班的同学们都很喜欢高教师，愿意和她接近，过圣诞节时，教师会收到我们送的平安果，教师节时教师也会收到我们亲手制作的卡片，课间教师会和我们一齐跳大绳踢毽子，我们喜欢叽叽喳喳围在她身边聊天，当我们给教师提出提议的时候，她也会认真研究，很尊重我们的想法。这时的高教师像我们的朋友。
当我们犯错误的时候高教师就会收起那温暖的笑容，很严肃地和我们分析错误。她是公平和公正的。她不会因为犯错的学生成绩好就有所偏袒，也不会因为同学的成绩差就大声训斥，她总是能够心平气和地对待每一个犯错的学生，帮忙我们分析错误的原因，耐心地给我们讲道理，让我们认识到自我的错误和问题的严重性，并且期待我们变得越来越好。此刻高教师就好像我们的妈妈。
我喜欢高教师还因为她的负责。高教师关心我们每一个人的成长。我和高教师住的很近，经常看到教师很晚回家，之后才明白，原先教师在给班上学习困难的孩子补课。高教师还关注我们其它科目的学习，会和其他课的教师一齐提高我们的成绩。并且教师很注意培养我们的习惯，如：整理的习惯。此刻我们课间会把书本都整理好，桌面上坚持整洁干净，放学后都会把桌斗清理干净，不留一点儿纸屑。这时的高教师更像我们人生的导师，教会我们为人处事。
高教师，因为有了您的耐心和关心，我才变得如此阳光开朗；因为您的负责和严格要求我才变得越来越懂事；因为有了您的宽容和理解，我才越来越提高，感激您！我们爱您！
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回眸的瞬间，不是惊艳，留下的仅有我那长久撩绕于心的感言。——题记在班主任节之前，我们全班秘密地为班主任准备了一个“盛大的宴会”。在那之前幼稚如我只把它当做一个儿戏然而……当同学们开始了演说，那简单却蕴含着最真挚感情的言语把每一个人都打动了，而我竟连脸上早已滑下了一颗晶莹却浑然不觉！
一滴滴晶莹的泪水在空中折射出七色的光芒，随即被狠狠地摔在地上，敲出一个个醉人的音节，编织成一首天籁之音。
我迫不及待地跑上讲台——我也期望发言，虽然我不是很懂表达感情，可是我小说看多了也总算会用些华丽的词句。我紧张而又带点企望地看着教师，有些羞涩地地说道：“教师，我们的成长因您而灿烂，我们真心地感激您，祝福您！”话音刚落，我便匆匆跑下讲台，安抚自我激动的心境。
我的身体因紧张而颤抖，而我的心却是因教师那暗含泪光的瞳眸而颤动——想到自我最初的玩玩儿的心理，我此刻有着难以言语的愧疚。
我不禁想起……平时的我总是安安分分，是个不用教师担心好好学生。平淡如我，连给自我的感觉有时也是自卑的。然而，有时教师突如其来的一个关心的眼神却使我顿觉自我未被人遗忘，又有时教师一句既严厉又不缺温柔的话便留给我我满心的激动。所以，我很感激这一位教师——我的班主任。
我很想说，不论是级长、主任、校长，在我心中都只能用两个字概括，那便是“教师”，但对于现任班主任却是我心中异常的存在。因为她教会我的不仅仅是知识，还有情感……在我以为自我冷漠到每一天都只是带着面具在走时，是您教会了我感动；在我以为同伴只是利益的纽带时，是您教会了我团结；在我以为自我是幼稚的小孩能够放肆到无赖时，是您教会了感恩。
诚恳地感激您——我们的班主任。
俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带”一个好的班级体，当然需要一位优秀的班主任。否则这个班级体将是一盘散沙。
我们五（2）班的班主任王教师就是一位优秀的班主任。虽然他没有惊天动地的壮举，没有泣鬼神的事迹，也没有华丽的外表，但他却有憨厚可爱的笑容和一顆爱学生的心。他时而可爱，时而严肃，时而又暴跳如雷。
有人说教师是蜡烛为我们点燃了自我。有人说教师是园丁，呵护我们这些幼小花朵。而我却说教师是甘甜泉水，时时刻刻惦念着我们。泉水浇灌这些幼小的新苗。王教师就是一个典型的例子！以往我犯了一个错误，拜访的“拜”我经常写错，在一次默写中，我又写错了。教师把我叫到讲台上狠狠的批评一顿，自小我自尊心就强，教师竟然如此说我，我心里好不是滋味。心里恨死教师了，可是到了考试的时候，我并不恨教师了。反而十分感激教师。
因为如果没有教师上次的哼哼教诲，这个字我仍然会写错，非但如此，王教师不仅仅对工作兢兢业业，并且对份外的事情也做得十分好。有一次奶奶回老家了，爸爸妈妈都要上班，六点才回家，住在同一个小区的班主任看在了眼里，便决定帮忙我们，告诉妈妈他每一天接我们回家，妈妈很感激他。不停的说多谢。王教师听了后，露出接会心的微笑，说“不客气，能帮到你们我也很开心”。其实王教师家还有一个小男孩，忙碌的他还要照顾我们，每次送我们回家，王教师都还要看我们上了楼才肯回到自我的家。王教师回家之后又担心我和弟弟跑到外面去玩，便打电话给妈妈问“方琳和他弟弟在家吗？需不需要我去看看？”
今日是转学来到胜利的第一天，我忐忑不安地走进教室，只见一位年轻的男教师站在教室里。他中等个，穿着条纹的休闲上衣，显得十分精神。他微笑着接待了我。他会是我的新班主任吗我脑海中充满了疑问。前四年我的班主任虽说换了四个，可都是清一色的“妈妈”级教师，今日，站在我面前的竞是一位精神抖擞的帅哥啊!
我按照教师的安排坐在了第二排。班主任是男教师，那我的语文教师会是谁呢我满怀内心的期盼焦急地等待着。教师三两步跨进教室，看着步履轻盈的样貌，我有种抑制不住的情感在内心涌动着。啊!这位男教师真是我们的语文教师!这一堂课我都沉浸在惊喜和新鲜中。课后我才明白我的班主任姓魏。
魏教师讲课十分有激清，尤其讲到一篇课文的中心时，魏教师就会动起情来，绘声绘色地“演”给我们。讲到高兴的时候，我们全班都会哈哈大笑，讲到紧张的情节，大家都会默不作声。如果有人交头接耳、窃窃私语，教师的眼睛会立刻瞪的又大又圆，脸拉得长长的，嘴巴绷得紧紧的，唬得大家都不再敢做声。例如：在讲《圆明圆有毁灭》一课的时候，讲到英法联军侵入北京，抢走圆明圆内的奇珍异宝，烧毁园内的亭台楼阁时，教师的演讲，使我们动起情来，让我们更加对英法联军的强夺、蛮横、瞧不起中国人而愤怒，认为他们必须受到法律的制裁。
魏教师不但讲课认真，给我们批改作业也是一丝不苟。普通的练习、听写、默写，教师都会一字不漏的检查完，同学们的作业每次都会留有教师许多批改过的记号。如果是仿写、作文，教师也会把好的句子画下来。每当作业发到我手里时，我也会再认真看一遍，看看有没有象征好句子的“红色波浪”。如果有，我会很自豪，周围的同学看见了，都会投来羡慕的目光;如果没有，心境也很失落，但我也不会气馁，心想这次作文写得一般啊，下次必须继续努力。
这就是我们的魏教师!我喜欢的帅哥级班主任。我必须要刻苦学习，用优异的学习成绩来报答我的教师!
我心中的班主任是韩教师，她是一名对学生十分严格的教师。每当我们犯错误的时候，韩教师就会严厉地批评。那时，小姨刚给我买了把粉红色的尺子，这把尺子上还有个放大镜，我最喜欢用它看东西了。一次，教师在上课，可我不自觉地拿起尺子放在眼睛上，这样看韩教师离我好远。我看了一会儿，不细心被教师发现了，于是就对我说：“干什么呢用尺子看我很好看么”这时候同学们的目光都投向了我，我羞愧极了，恨不得地上有条缝让我钻进去，又很害怕，怕教师告诉爸爸妈妈……可是教师继续讲课，没有继续批评我，也没有把这件事告诉爸爸和妈妈。
从二年级起我就担任班长，可是只是个班长的名号，就是教师没来上课时去找下教师，上自习课教师让我维持纪律，我总是管的乱七八糟，干脆不管了。可是韩教师当我们班的班主任后，第一个月让我们这些老班委负责班级工作，查看我们的工作本事。第二个月再进行全班性地竞选。开学的第二周教师就找我谈话，问我：“还想当班长吗”我点了点头。“明白班长是干什么的吗”教师这一问把我问呆了，是啊，当了好长时间班长了，班长是干什么的还真不清楚。教师继续对我说：“班长班长，一班之长，要对班级的所有工作负全责，做好分工协作工作，负责检查、督促班委认真开展工作。”我一听惊呆了，原先班级所有的事情都与我有关系啊。教师又说：“别担心，孩子，以前不明白干不好没关系，此刻明白了要努力做好了。遇到什么问题，就来问我，我全力支持你，相信你肯定能帮忙教师管理好咱班。”
有了教师的话，我有了信心，什么事也大胆管了，一遇到干不好或有的同学不听我就去找教师。有时候教师直接告诉我怎样办，可有时候教师却告诉我：作为班长，你严格要求自我了吗你做到了吗什么事你先做好了，才能去要求别人啊。这时我明白为什么有的同学不听我的安排，有时故意和我作对，原因是我自我不够强大，没有严格要求自我。慢慢地，班级的事情我敢管了，遇到事情有办法了，也很少找教师想办法了。教师夸我提高快，连原先不赞成我当班长的爸爸妈妈都为我的提高骄傲，他们看我当班长一点也没耽误学习，反而学习更努力了，成绩更好了。而我明白，我的所有的提高都源于韩教师。
韩教师，多谢您，是您让我看到自我的不足，是您让我鼓足了信心。在您的教导下，我才能更快地成长。韩教师，您永远是我心中最好的班主任。
新的一学期迎风而来，也意味着，我是一名初中生了，也要换班主任了，总而言之，一切都是新的。新教师、新同学、新教室……在报道那天，我一踏进教室，看见一位新教师站在讲台上，她必须是我们班的班主任，她看上去很温馨，我先是找了个座位坐下来，然后把开学资料交上去，教师和蔼可亲的说：“来，拿一张纸，写写你的爱好，以及对12班的期望和对教师的提议。”在教师说完这句话时，我心想：教师为什么要这么做呢哦，原先是教师想更进一步的了解我们，以及很想经过我们的想法来更好的管理好我们的这个“大家庭”。
经教师自我介绍后，我们明白班主任教师姓王，同时也是我们班的数学教师。“好，我此刻想选一些临时的班干部。谁愿意来，教师相信你们必须行。”当王教师说完这句话时。我心里就觉得：“小学时，教师都是按成绩来选班干部的丫，为什么王教师不是呢说明王教师都很信任我们每个人。”班里每个人都不愿意举起那沉重的手，顿时，班里寂静了一会。教师继续鼓励我们每个人：“没关系的，我们这个只是临时的，无论你做的好不好，教师都相信你。”当教师再次说起“教师相信你”这句话，相比之下，与小学的班主任不一样，这同时也说明了王教师对每个人都是一视同仁的。不会拿学生成绩来衡量一切，她在激励我们每个学生要勇敢挑战生活中遇到的每件看似艰难的事情。“好，既然没人举手，我就来问问，谁在小学当过班干部。”我和其他几个女生举起了手，教师一一的叫我们自我介绍。然后，都去征求每个人的意见。“如果实在不愿意，教师也不逼你。”这句话说的我心里暖暖的，教师太尊重我们每个人的想法了。
在课堂上，我们也有我们的一面。王教师固然也有她的一套教学方法。只要你回答了问题，不管你对不对，教师都表扬他。因为教师觉得他有那份勇气。如果答的狠棒教师就问我的：“他说的对不对”之后就在用些鼓励的话语给予他鼓励。教师是用屏幕教学的，我觉得这样我们更容易懂，并且还觉得比较风趣。
她，一头乌黑的短发，鼻梁上架着一副眼镜，常穿运动服，如天使一般呵护着我们这群天真可爱的孩子。她就是我的班主任。
我们的班主任是一个尽职尽责的教师。
记得有一次，我们早早地来到学校，等待着幸勤的园丁来给我们浇灌营养。忽然，乌云密布，紧之后，一道闪电从天空划过。我站在窗前，只见铅色的阴云天似乎要吞了整个世界。望着外面铅色的阴云天，我不禁喃喃自语：外面乌云密布，等一下要是下起了倾盆大雨，教师这几天又感冒了，她还会来给我们上课吗？还会吗？无数的问号在我脑海闪过，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三节课时，一个熟悉的身影大步流星地走进教室，一句熟悉的话语“同学们好”在我的耳边响起。我想：这不就是班主任的声音吗？于是，我睁大眼睛，啊！是班主任，班主任来给我们上课了。虽然外面下着倾盆大雨，可是我却觉得一股暖流涌上心头。
还有一次，我们正在复习课文。教师走过来，坐在我的身旁。当我感到深奥的地方时，教师就会一字一句地解释给我听，不厌其烦的讲给我听……教师讲解得一清二楚，是我在考试时出色地发挥，考得了一个满意的成绩。考试后，教师见我一副得意洋洋的样貌，就语重心长地说：“虚心使人提高，骄傲使人落后。”我听了教师的话，觉得很惭愧，涨红了脸，说：“嗯！教师，我必须不会再骄傲了！”
我们的教师，我们的班主任，是一位尽职尽责的教师，一位和蔼可亲的教师。今日，我有敬佩地看着她，她的身影在我的眼里变得高大起来。
我们的班主任强壮、高大。他有一双炯炯有神的大眼睛，生气时瞪得比皮球还大，高兴时就眯成一条缝。他有一张能说会道的嘴，不一会儿就能把我们逗得开怀大笑。他就是我们的班主任——魏教师。
魏教师时时刻刻为我们的学习着想。还记得那次：魏教师在布置作业，只听“叽叽喳喳”的声音，“是麻雀吗，不可能吧，这可是教室。”我心里想。我觉得魏教师是“千里耳”一下子就把说话的人找出来了，哦，原先是“淘气包”杨天屹啊！只见他慢吞吞地站起来，害羞地不肯抬头。魏教师笑眯眯地说：“请上来。”他在我们的笑声中走上了讲台。没想到魏教师说：“请大家观察一下他的样貌，想像一下他在想什么？”我心想：魏教师也太敬业了吧！第一个发表提议的是杨惠雯：“他此刻低着头，一言不发，好像在说：我再也不敢了！”全班哄堂大笑，再看看杨天屹，他此刻怒火冲天，恨不得把杨惠雯一口吞了。之后大家纷纷回答，有的把他比喻成罪犯，有的把他比喻成人赃并获的小偷，真是五花八门。此刻，杨天屹的怒火足以把亚马逊原始森林烧个精光了。魏教师说：“大家可别这么说他，他可是也有自尊心的呀，听听我的回答吧：杨天屹此刻站在上头，十分后悔当初不应当那样做，心里会想：我下次必须不会再犯同样的错误了！”杨天屹那幼小的心灵得到了安慰，脸上的怒火消失了，露出了微笑。魏教师又说：“你回去吧。”杨天屹像小老鼠一样灰溜溜地跑回去了。
就是这样一位教师，在我的生活、学习中，处处能闪现他的身影。我心中的班主任不需要多么高尚，也不需要那么伟大，只要他能出此刻我们需要他的地方，时刻引着我们前进的方向！
从走进学校起到此刻，陪我们走过漫漫学程的，除了同学，还有教师。同学就像我们的兄弟姐妹，教师就像我们的父母，而班主任就像我们的一位大家长。我们的班主任就是尉教师我心中的班主任应当是爱我们的。当我们身体不适、跌倒摔伤时，班主任会像妈妈一样，细心地呵护我们;当我们一再地出错、一再地犯傻时，班主任又会像爸爸一样，严厉地指正我们;当我们迷惘无助、情绪低落时，班主任会像姐姐一样，耐心地开导我们;当我们沉溺于网吧、沉迷于游戏时，班主任又会像兄长一样，坚定地拉出我们。
我们的尉教师很关心我们，记得二年级下学期的一天，我从尉教师办公室出来的时候，因为跑的太快，和三年级五班的一个同学迎头相撞，结果把头给碰破了，流了好多血，当时我十分害怕，赶紧去找尉教师，尉教师看见我头破了，异常着急，立刻带我去了医务室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的妈妈，但校医说要缝针，尉教师又和爸爸妈妈一齐把我送到医院，当医生要给我缝针时，我吓的哇哇大哭，拼命挣扎，根本不给医生下手的机会，爸爸妈妈安慰的话我根本听不进去，大夫都有些烦了。最终还是尉教师在旁边不停的鼓励我、安慰我，动之以情，晓之以理……我才鼓足勇气让大夫给我治疗。治疗完后，天已经黑了下来，望着教师远去的疲惫的身影，我觉得尉教师既是教师又像妈妈，让我异常感动。在那里我想对尉教师说一声：“多谢您，我永远爱您!”
尉教师，她是事业上的强者，是百花园中的辛勤园丁。她是平凡的，又是伟大的。尉教师啊!您就像蜡烛一样，燃烧了自我，照亮了别人;您就像春蚕那样，奉献了自我，装饰了别人;您就像粉笔，牺牲了自我，留下了知识;您就像辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。教师，您辛苦了!
五年级我转校过来，认识了许多新朋友，而最要好的朋友要数郑锦添了。
郑锦添的脸圆圆的，有一对酷似水蛇的小眼睛。他性格温和、非常开朗。他助人为乐，关心同学，有一天，我上课时非常头痛，身边的他第一时间举手告诉老师，并且小心翼翼地把我扶到医务室，医生给我服了一粒药就慢慢好了起来。这件事让我很感动，记忆犹新。
作为好朋友，我们都是互相帮助的，如果遇到数学难题，我也会帮他一起解决，有时我忘记带笔，他就把笔借给我，等等。我们相信，只要学习上互相鼓励帮助，成绩一定会上升的。郑锦添有时课走神，我就会把我听懂的题目讲给他听。有时他学习的'确不够刻苦，缺乏钻研精神，一些基本常识都装不进去脑，连圆周长的公式、面积公式都一无所知，真让人大惑不解，大跌眼镜啊！虽然他这次考试并不理想，但是如果我不与他学习共享几个公式，他肯定会错得一塌糊涂。此事对他是一次不小的刺激，使他醒悟了过来，学习刻苦了许多，学习也有了长足的进步。
郑锦添总是在我无聊时出现在我的面前，与我玩耍，让我得到安慰和充实。郑锦添也是个幽默的同学，在我不高兴时他会给我讲笑话，逗得我哈哈大笑。
这就是我心目中快乐有趣，性格幽默但有点懒惰的朋友——郑锦添。
每年在评选“我心目中的老师”的时候，我都会想：什么样的老师是好老师？生活里关心学生的、学习中谆谆教导的、思想上耐心开导的。老师是我们倾诉时的伙伴，老师是我们纠纷时的法官，老师是我们困难时的帮手，老师是我们在知识海洋中的领航员。
我心目中的老师很多很多，漂亮的谢老师引领我走进小学的大门，亲切的形象和话语让我消除了陌生感；幽默的朱老师把英语的学习变成了快乐的过程，让我在笑声中学到知识；严厉的柯老师告诉我做事情要有条不紊，要和书本交朋友；辛苦的姜老师每天很晚回家，第一次见面就和蔼地对我说：“以后有什么不懂的地方就来问我……”我遇到的好老师很多很多，还有一位老师让我和我的妈妈非常感动。
在我上三年级的时候，有一天放学很久了，妈妈还没有来接我。当我一个人背着沉重的书包徘徊在教室门外走廊里的时候，顾老师把我带到了办公室，安慰我说：“别着急，你妈妈肯定有事情耽搁了，你别害怕，老师会陪着你的。”顾老师让我在办公室里做作业，怕我肚子饿，还拿出了点心给我吃。
当我妈妈满头大汗地冲进办公室接我时，连声说：“对不起，对不起，谢谢您顾老师！”顾老师笑嘻嘻地说：“别急别急，我估计你肯定有事情耽搁了。放心吧，我陪着她呢！”在回家的路上我知道了，是妈妈幼儿园里的一个小朋友家长很晚来接，妈妈一直陪着他。
老师，为了别人的孩子，放弃了许许多多属于自己的时间，我会永远记着所有教过我的老师，你们是我心目中的老师。
我心目中的老师是我们班的班主任付老师。他是一个和蔼、幽默、严厉的老师，同学们犯了错，他用和蔼的语气说服他。当他高兴的时候，会给我们说起笑话。
火眼金睛一看他，他就反应过来了做好上课的准备，这是老师眼严厉的一面。
上思品课的时候，老师一进门就说：为了让大家放松一下，我们玩一个游戏：演小剧。有许多同学参加，顿时便热闹起来老师解释说：因为上次语文课换成了思品，本来有表演节目，却背思品，所以这节课我们表演节目。|老师在表演前给我们讲了一个笑话给参赛者们提前热热身话讲：从前，有一头牛被主人拉着，走在水沟旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛却跑了。这是为什么？全班却鸦雀无声，老师看没人回答便说：因为主人掉水沟里了。全班哄堂大笑，在笑声中表演了一个又一个的精彩节目渐渐的下课了，我们还都意欲未尽，老师说：下次还表演好不好全班齐声：好！。这是老师幽默和和蔼的一面。
这就是我心目中和蔼、幽默、严厉的付老师，也是我最好的班主任。
俞老师，是我的班主任兼语文老师。她是一个幽默风趣的'人，教学方法也别具一格，常常和同学们玩乐中传送知识，说笑时语出精彩。记得第一次见面，她给我们讲笑话，一个接着一个，课堂气氛很活跃，我们也还学会了许多知识。
一个单元结束，老师说要进行捡测，看看学习成果。批改后的练习卷发下来了，我们发现与以往的练习卷不一样，每一道题目后面老师都写着几句话，一个个红字映入眼帘，同学都在看，有的飞上云霄，心里沾沾自喜；有的好像要跌入谷底，但是又被一股力量推动，下定决心一定要考个好成绩。
“大家看好了吗？”俞老师说“我可是给每一个人都写了几句话，每句都不相同。我希望大家能够去努力。我之所以这么做，是因为我想和大家成为好朋友，我不想我的形象在大家心中只是严肃死板的。我们是可以做朋友的！”
后来，老师帮我们分析了练习卷，严肃的批评有之，有趣的讲解也有之。在老师的灵动方法点拨下，在老师的“演讲”中，我都懂了。
年轻的老师很多，但我觉得只有俞老师最年轻。
今天即将临别，我有几句赠言送给我心目中最年轻的老师——俞老师。光阴似箭，日月如梭！三年的时间转瞬消逝，在这三年里，您为我们付出了所有，我对您有过感激，也有过埋怨。但是当我看见您原本的一头黑发，突然多了几根银丝；脸上的皱纹也在肆意地爬动，我深深地惭愧，我有什么资格去埋怨您呢？我现在真想让时间慢下来，甚至停止，让您永远年轻。我太小无法为您做什么，我就以我的学习成绩报答您了！
我们牵着妈妈的手第一次踏进校门时，一个高大的形象占据了我们幼小的心灵，那就是老师。从老师嘴里，我们知道了一些闻所未闻的知识，趣事。从那时起，我们的脑海里几乎是空白的知识画册，一页有一页的添上丰富的颜色。老师是人类灵魂的工程师，老师，是护花使者，在我心目中我的好老师永永远远的都是陈老师。
上课时，他总是我们的好老师。在上课的时候，他总是带领着我们在知识的海洋里遨游，因为有了他的带领，所以我们不会迷失方向。他手里拿着粉笔，站立在讲台上，嘴里不断地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把自己所有的智慧都奉献给了我们。还有时会讲些笑话给我们听呢！
下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是问我们您有没有不舒服啊，他总是像朋友一样关心我们，开心的和他分享，不开心的和他分忧，他也十分愿意的听我们讲心事和我们一起分享生活中的快乐。大课间是，他那令人惊人的篮球技术，矫健的身影，流畅的动作，往往是运动场最突出的那一个。
学习时，他是我们的好同学，他总是在我们有难题的时候，他总是不厌其烦、耐心的给我们讲解，把我们的谜团一一解开，有时候还议论纷纷呢，成了精彩的辩论赛，老师和学生双方都变得面红耳赤了，那时候，他好像已经不是我们的老师了，而是我们最好的学习伙伴了。
困惑时，他是我们的长辈。他经常教我们做人的`道理，但这些并不是空话，老师收集了大量的资料，甚至是用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。
陈老师，我是您亲手栽种的小草中的一根，我的萌芽，我的生长，无不淋浴着您的阳光雨露，花儿以它馥郁的花香，作为对哺育大自然的回报。我现在就以我学习上的进步，向您表示感谢。春雨滋润着世界，而您却无声的消失在泥土里，陈老师您就是我们心田中的春雨，我们将永远的感谢您！
众所周知，老虎是一种凶猛的猫科动物，它以机敏、狡诈、力大无穷称霸深林，被称为“百兽之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水浒传》中却有两位英雄好汉，他们不仅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他们就是行者武松和黑旋风李逵。
在对两位英雄赞叹不已的同时，我有这样的困惑，明明李逵打死了四只老虎，为什么却远没有武松打死一只老虎的影响大?细细思索一番，我个人认为，可以从以下几个方面做一做比较，也许能寻找到答案吧。
首先，从老虎的情况来看。李逵打死了四只老虎，是两只小老虎和两只大老虎，虽然在数量上占绝对优势，但是四只老虎似乎都没有高超的扑杀技巧，李逵轻而易举地就把它们送上了西天。原文这样描写“李逵不慌不忙，趁那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。
那大虫退不勾五十步，只听得响一声，如倒半壁山，登时死在岩下。”从这些描写来看，李逵所打之虎，简直不堪一击，犹如病猫。下面再看看武松所打之虎。那大虫已经伤了二三十条大汉的性命，其危害之大自不必说，而且也异常狡猾，“一扑，一掀，一剪”，扑杀技巧着实高超，所以，武松打完虎，已然累的瘫软。由此可见，武松所打之虎，其难度必然远胜李逵所打四虎，故影响胜于李逵打虎也就不难理解。
其二，打虎的武器和经历不同。李逵打虎时提一把朴刀，腰间别一把腰刀，可谓装备精良。武松则只有一条劣质的哨棒，大虫没打着，一下打到树枝上，折成了两截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，几乎没费多少力气，几刀便结果了大虫的性命，而武松打虎却费了九牛二虎之力，用了一顿饭的功夫，等到打死老虎“手脚都酥软了，动弹不得”这些充分说明了武松打虎本领之高超。
其三，从打虎的意义来看。李逵杀死四只老虎是因为老虎将他的母亲吃了，为报私仇，他愤愤不已地跑到虎穴将四只老虎统统杀死，略显血腥。而武松打虎，是因为喝醉了酒误闯景阳冈，为老虎袭击，不得不还击打死了老虎，同时也为民除了一害，故而颇受百姓称赞。
其四，从打虎的结果来看。武松打完虎，百姓敲锣打鼓的庆贺，武松也得到朝廷的认可，还被封了一官半职。但是李逵，打虎之后因为上街游行，结果被官府抓了起来，险些丢了性命。真可谓同是打虎将，命运天地别。
综上所述，李逵与武松同样都是打虎英雄，但是细细读来却有诸多不同。作为学生的我们读书时切忌囫囵吞枣，还是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收获。
如果有同学有不会的题时，班主任老师总是耐心的辅导，进行一次又一次的练习、训练直到明白、会做为止。例如，班里有位同学不会改转述句班主任老师，先是再说了一遍怎样改，开始教他，又进行了好多次的练习，耐心的为他讲解他不懂的地方，最终他明白了怎样改转述句。
在夏天时，烈日炎炎，班主任老师看我们各个口干舌燥的，便每天花了10元钱给我们买了一桶水，并每天给我们出一些题，然后按照正确率分批往瓶子里灌水。这水包含着班主任老师对我们的关怀与关爱。班主任老师表示，这是老师应该作到的。为此，我深受感动。
班主任老师上课特别有趣，每节课几乎都让我们身临其境有时候还让我们扮演人物角色，每次下课我们都是恋恋不舍，还想再多上一会儿课。上课时我们只要是有不会的地方，提出来并告诉老师，老师会认真的回答，耐心的回答。
班主任老师很负责，不管风有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都会来到，给我们上课。上课老师每讲到一点，都会细细的讲解，让我们明白。
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。
我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。
我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。
我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。
大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。
也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。
五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。
心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。
他只用自己的心，竭尽全力为我们上课，这难道不是个好老师？