ID：8172612
时间：2023-12-29 16:53:15
上传者：雁落霞优秀作文充满着艺术的美感，让人赏心悦目，读后回味无穷。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能对你的写作有所启示和帮助。
1.难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）。
2.经过老师的教育，终于认识了错误。
3.岸边停满了小船。扩写：
4.战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）。
5.这是光彩夺目的春天。改：
6.爱花的民族在德国中占重要的地位。（修改病句）。
7.我爱仙人掌，是因为它不但能美丽环境，而且还能减轻疾病给人们带来的损伤。
8.反问句改陈述句。
9.我们在暑假里终于登上了著名的万里长城。缩写：
11.每个小孩子都喜欢小动物。
12.难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？
13.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
14.功课没做完，不能去看电影。
16.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
17.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩写）。
18.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
19.考场上静得很。（改为夸张句）。
20.大雨和乌云从天空中倾泻下来。改：
21.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
22.蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。缩写：
23.运用修改符号修改下列病句。
24.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
25.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
27.这就是美丽的珍珠泉。改：
28.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
29.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
30.昨天，刮了一夜的大风。改：
31.春天的昆明是一个美丽的季节。改：
32.我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩写）。
33.颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）。
34.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）。
35.因为……所以……不是……而是……只有……才……。
36.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）。
37.她不可能不聪明。
38.火星表面没有生命存在。（改为设问句）。
39.漓江的水真静啊！（改为陈述句）。
40.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
41.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）。
42.他不可能不迟到。
43.在会上，纷纷发表自己的意见。
44.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）。
45.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
46.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）。
48.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩写）。
49.我必须认真改正并检查作业中的错误。改：
50.天空飘着白云。（扩写句子）。
51.张明被评为优秀少先队员的称号。
52.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）。
54.成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。缩写：
55.这个世界上应该有您最想要的东西。
57.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改：
58.他不会不喜欢吃苹果。
59.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
60.大海非常辽阔。（改为感叹句）。
62.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
63.改转述句。
64.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
65.蟋蟀在平台上弹琴。（）。
66.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）。
67.扩句。
68.我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
69.机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。缩写：
71.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
72.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
73.我很着急。
74.缩句。
75.管理处的工人高高地举起通亮的油灯。缩写：
76.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
77.按要求写改写下列句子。
79.春天到了，小草从土里钻出来了。（改为拟人句）。
80.我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）。
81.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
82.夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
83.山风梳理着他蓬乱的头发。（）。
84.同学们积极响应学校向同学们发出的“参加植树活动”。改：
85.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
86.她不可能不考满分。
87.天上的星星一闪一闪的。（改写成拟人句）。
88.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。（缩写）。
89.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人xxx。
90.你应该知道这件事。
91.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）。
93.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
94.河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）。
95.生命很短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。（用恰当的关联词将其连成一句话）改：
96.这是伟大的奇观。
97.改为转述句。
98.那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）。
99.十五的亮很圆。（写成比喻）。
100.诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句“）。
101.填上恰当的关联词语。
102.写得不怎么样，但还是有希望的。
103.这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）。
104.这花真香。（写成夸张）。
105.星期天,我们必须去看排球赛。
106.天空飘着白云。扩写：
107.游览了长城，我受到了教育。
108.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
109.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
110.扩句：
111.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）。
112.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
113.这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
114.老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。缩写：
115.你怎么能相信巫婆说的话呢?改：
116.这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？改：
117.这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
118.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（）。
119.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
120.双重否定句改为肯定句。
122.小路穿过树林。（扩写）。
123.难道不是你约请的音乐老师吗？改：
124.你来了。你别走。（用关联词连成一句话）。
125.在春天的深处，细细地感受着春光。改：
126.小鸟在天上飞。扩写：
127.神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。（缩句）。
128.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
129.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句）。
130.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）。
132.我的心绷紧紧的，这无法忍受。
133.把反问句改为陈述句。
134.百灵鸟在树上叫。（写成拟人）。
135.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）。
136.通过这次活动，提高了很多。改：
137.小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
1.掌握长、正方体的特征，会求长、正方体的表面积。理解体积、容积的意义。知道常用的体积单位和容积单位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并掌握它们之间的进率。掌握长、正方体体积公式的推导过程，会计算长、正方体的体积，能运用学过的方法解答一些简单的实际问题。
2.使学生初步了解搜集和整理数据的方法，会看简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的`问题，会解答稍复杂的求平均数问题。
3.知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征会分解质因数（一般不超过两位数）。知道公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数的概念，会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数。
4.理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。
5.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加碱混合运算。会口算简单的分数加、减法。
6.通过实践活动，培养学生运用所学知识解决问题的能力，培养学生用数学的意识。
1.校园里只听见同学们的琅琅的读书声。
2.全国的老百姓是我们胜利的可靠保证。(缩句)老百姓是保证。
3.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
4.那位年轻的台湾教师说：“我是中国人，我爱中国。”
5.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）。
6.张明被评为优秀少先队员的称号。
7.母亲对我说：你长大了，你得学。
8.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
9.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。缩写：
10.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
11.这是个无人注意的小站，小站却给旅客带来了温暖的春意。(用关联词连成一句话)。
12.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
13.因为……所以……不是……而是……只有……才……。
14.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
15.花生不仅味儿美，而且可以榨油。
16.蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。缩写：
17.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(改成把字句和被字句)老人平日梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。
18.难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）。
19.按要求改写句子。
20.父与子拥抱在一起。（扩句）。
21.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
22.我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
23.母亲望着我。（扩句）。
24.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）。
25.阳光照着草原。扩写：
26.我们学校开展了学习雷锋。改：
27.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?
28.夜空中的星星在不停地闪烁。
29.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
30.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，端详这鲜红的国旗。（修改病句）。
31.花生的味儿美。花生可以榨油。（用关联词串成一句话）。
32.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
33.a、你答应和陈刚一起去看球赛。••b、你应该及时去找他。
34.喂，老头，去隆昌的路怎么走呀?
35.黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
36.我慈祥的外祖父，今天却对我发了那么大的脾气。（缩句）。
37.他做什么事情都很认真详细。(修改病句)他做什么事情都很认真。
38.我对老师说：老师，请您相信我。
39.我即使这么用功，但成绩还是不如你。
40.对于这件事，同学们都说他做得特别好。
41.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
42.一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。（缩句）。
43.小鸟在树上叫个不停。（改写成拟人句）。
44.溪水唱着歌儿，快乐地向前奔去。
45.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）。
46.母亲将钱塞进我手心里，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）。
47.什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）。
48.我们不能被困难吓倒。
49.父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起。
50.他们就不想再见一见孩子的遗容吗？（改为陈述句）。
51.a、我这次考试没有取得好成绩。••b、我决不灰心。
52.这潮湿冰冷的地面不能睡。
53.雪花飘落。(扩句)(鹅毛般的雪花纷纷扬扬的从天空中飘落)。
54.难道打仗就是为了多杀人吗？
55.父亲指望我们做一个对别人有好处的人。
57.我坚定地说：他是这么认为的!
58.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句）。
59.对少先队员来说，没有克服不了的困难。
60.中秋节的夜晚，月亮又大又圆。
61.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句）。
62.会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）。
63.在会上，纷纷发表自己的意见。
64.洞庭湖的水真绿啊！（改写成比喻句）。
65.我很着急。
66.a、做个好猎手要枪法准。•b、做个好猎手要机智、勇敢。
67.因为病得很重，他不得不请假。
68.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）。
69.天安门广场的人很多。（改为比喻句）。
70.a、董存瑞牺牲自己。•••••b、董存瑞要炸暗堡。
71.母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
72.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
73.维黛安太太说：“织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间。”（改为转述句）。
74.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）。
75.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
76.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩写）。
77.这本书真好看，叫人喜欢。
78.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
79.鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）。
80.我的心绷紧紧的，这无法忍受。
81.我会尽量帮助您。
82.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
83.主人是个少年。扩写：
84.那些像棉花球似的云，叫积云。（）。
85.雨下着。扩写：
86.十五的亮很圆。（写成比喻）。
87.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
88.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）。
89.少先队员要保护环境(改为反问句)难道少先队员就不要保护环境了吗?
90.天空飘着白云。（扩写句子）。
1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）。
2.天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）。
3.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(改成把字句和被字句)。
4.香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。（改为双重否定句）。
5.就像在屋檐下躲雨，你不好意思赶我走。
6.教学楼变成废墟。
7.去掉“一下子”或者“顿时”。
8.活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。(缩句)泗水来去。
9.a、你每天坚持早锻炼。•b、你的身体素质会提高。
10.从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？改：
11.温暖的春风像母亲的手抚摸着你的脸，让你倍感舒服。
12.近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
13.扩句：
14.我们如果没有老百姓的支持，不会有今天这个局面。
15.王老师对小红说：别泄气，我来。
16.儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。打了退烧这，现在我已经好多了。”（改为转述句）。
17.他做什么事情都很认真详细。(修改病句)。
18.把反问句改为陈述句。
19.妈妈对小明说：放学后，我来接。
20.双重否定句改为肯定句。
21.我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）。
22.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子）。
23.我的时装周不得不推迟了。（改为肯定句）。
24.春天的昆明是一个美丽的季节。改：
25.洪水翻滚着。(改为比喻句)。
26.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
27.我爸爸说：奇怪，我的手表怎。
28.金色的阳光照遍了美丽的田野。（缩写句子）。
29.••a、我们永远保持艰苦奋斗的作风。•••b、我们从胜利走向胜利。
30.春天到了，小草从土里钻出来了。（改为拟人句）。
31.火星表面没有生命存在。（改为设问句）。
32.成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。缩写：
33.这篇文章对我很感兴趣。改：
34.扩句。
35.把陈述句改为反问句。
36.拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
37.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
38.你不会因为今天下雨，就不去图书馆了吧？
39.他进了饭厅，餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。
40.没想到，他居然跑来了。
41.小草钻出了地面。扩写：
42.一个大胆的念头，在我的脑海中闪现。（调换词语顺序，使意思不变）。
43.生活在内蒙古大草原上的百舌鸟和金黄鼠是一对相处得很和谐的好朋友。缩写：
44.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
45.我必须认真改正并检查作业中的错误。改：
46.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?(换个说法，意思不变)我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天这个局面。
48.我一辈子也不会忘记那些美好的印象。
49.陈述句改为反问句练习。
50.她不可能不聪明。
51.他的爸爸是因为维持世界和平而牺牲的。改：
52.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（用带点的词造句）。
53.瘦弱的母亲吃惊地望着我。
54.小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）。
55.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。（用带点的词造句）。
56.我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。（改为反问句）。
57.这花真香。（写成夸张）。
58.这一池的荷花难道不美吗？改：
59.奶奶常常向我们提起过去的往事。改：
60.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
61.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
62.还有近一年的时间就小学毕业了。(修改病句)。
63.太阳高高挂在空中。（改为比喻句）。
64.东东高兴地说：太好了，我又。
65.你过生日那天，难道不是星期天吗？改：
66.小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
67.她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
68.月亮挂在天上。
69.30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的损害。（修改病句）。
70.诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句“）。
72.竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）。
73.天河公园人工湖里的白荷花开。
74.无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。(缩句)。
75.妈妈一下班，就放下手提包，立即走进厨房，细心地做起晚餐来。
76.太阳升起。
77.漓江的水真静啊！（改为陈述句）。
1.响亮的军号声把我从梦中惊醒。缩写：
2.香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
3.对少先队员来说，没有克服不了的困难。
4.金色的阳光照遍了美丽的田野。（缩写句子）。
5.草原上空飘着五颜六色的红气球。改：
6.小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）。
7.你过生日那天，难道不是星期天吗？改：
8.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？改：
9.从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？改：
10.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11.奶奶热气腾腾的端来一碗鱼汤。改：
12.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）。
13.修改病句练习：
14.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
15.这一池的荷花难道不美吗？改：
16.问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
17.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）。
18.楚王只好吩咐大门开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）|。
20.河水哗哗地流着。（改为拟人句）。
21.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）。
22.冬天来了，春天还会远吗？改：
23.难道打仗就是为了多杀人吗？
24.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）。
25.把肯定句改为双重否定句。
26.这篇文章的条理和内容都很丰富。改：
28.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
29.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
30.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
31.我们的祖先才选择这里生息繁衍。缩写：
32.绿油油的山上开满了各色的映山红。缩写：
33.小鸟在树上叫个不停。（改写成拟人句）。
34.多么美丽的城市啊！（改为陈述句）。
35.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
36.修改病句。
37.雨下着。扩写：
38.小桂子的绝招是练出来的。改：
39.不好好学习，自然不能取得好成绩。
40.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
41.陈述句改为反问句练习。
42.鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）。
43.深蓝的天空挂着一轮金黄色的圆月。缩写：
45.我决心非把这道题目解出来不可。
46.我们不能被困难吓倒。
47.缩写句子。
48.难道他会从柴房里搬来一窝兔子？（改为陈述句）。
49.信赖，往往创造出美好的世界。
50.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
2.自评。
(优，缺)。
3.解决措施。
4.下周计划。
范文：
xx年05月26日星期四天气：晴。
我叫耿豪，我在课余的时间里有好多的爱好，最棒最自豪的本领就是滑滑板。
滑板刚流行过来的时候，我看见别的小朋友在公园里玩，心里感到很新奇，看到他们优美的滑姿，我羡慕极了，就缠着妈妈也买了一个，我本来以为这个很容易学会，可是出乎意料的是，我用了两个多小时才学会了自由上板，俗话说的好，心急吃不了热豆腐，于是我就静下心来慢慢的向别的小朋友学习一些基本要领，渐渐的我已经学会了前脚翘板和后脚翘板，我还组织了一个名叫“火箭队”的滑板小队，呵呵因为我们的板大多都是火箭牌的滑板，我们经常在完成作业后，相约在一起练习滑板，我们现在已经练会了好多的新花样，学习滑板让我又结识了好多的新朋友，也让我的课外生活更加的充实。
通过学习滑板技巧，让我懂得了，只要肯用心学习，什么都能做的很出色，只要肯努力，什么都会做的很好。没事时候你也可以过来学习滑板哟。
喜糖。
星期六的早晨，我听见外面乒乒乓乓的鞭炮声，知道有人结婚，就急急忙忙地穿上衣服，洗了几把脸，头发也没扎，只梳了几下，就急匆匆地跑下楼。
婚礼才刚刚开始，场面非常热闹，人群里经常发出热烈的掌声和欢快的笑声，大家都真诚地向新郎新娘表示祝贺。
人群里一些小朋友早早地挤到喜糖的旁边，眼睛死死地盯着装满喜糖的盘子，时刻准备着抢喜糖吃。有两个稍大一点儿的姐姐为了争抢位置还打起来了，把充气的双喜字都推到了。这样激烈的场面我还头一回看见，心里很激动。主持人说：“请小朋友给新郎和新娘留出一点爱的空间，好吗?”说完，就让我们后退了几步。
婚礼结束时，新郎抓起喜糖洒向观礼的人群，人们欢快地争抢着，在地上寻找着，我却一块也没抢着，心里很失落。最后，我到新房里要了六块喜糖，高高兴兴地回家了。
这真是一个甜蜜的早晨!
更多。
今天，妈妈说；儿子你已经长大啦，应该自己学会做点事啦。
首先，你把自己的袜子洗＿洗好吗？我心里非常不愿意。但是我看了看妈妈刚给我卖的遥控车，想想也应该听妈妈的话。我抓起袜子走进洗手间，把袜子放进面盆，再放点水把袜子打湿，然后用肥皂洗。我用肥皂洗了二次，丑袜子变成了香袜子。我太高兴啦。妈妈再次表扬了我。我要做个好孩子。自已的事自己做。
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1.学生书写不够认真，做题有漏题、误读题意的现象发生。本次参考人数为42人，高分3人；优秀人；良好20人；及格34人。
2.积累、识记、背诵仍然是学好语文的基本方法。语文教学应不断拓展积累的内容，如成语、名家名篇、格言警句、古典佳作等，除课内积累外，还应重视课外积累；不断拓展积累的形式，做到口头积累与书面积累相结合。
3.这首诗太精彩了。这首诗我整整读了十遍。（选择合适的关联词连成一句话）。
4.成了(写成比喻句)________________________。
5.把词语正确填写，此题的正确率为%。做得很好，但各别同学出现有写错别字的，褒义词，贬义词有些学生区分不开。
6.试题质量颇高，它具有科学性、实用性和较好的对教师教学的导向性，试题较适合孩子们的特点，能准确考查出学生的综合语文素养。
7.课内课外结合，走大语文教学之路。这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样。分析其原因，我认为：
8.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_____________。
9.根据课文内容填空不能完全按照原文，平时背诵要求不够严格。
10.重基础知识和能力的培养。
11.试卷严格按《新课标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础——汉语拼音及积累词语知识为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。
12.写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
13.爱花的民族在德国中占重要的地位。（修改病句）。
14.钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句)______________。
15.把间接引语改成直接引语。
16.我知道太阳向山凹里沉下去并不是它太累，而是一天过完了。（用加点的词语写句子）。
17.扩句：
18.天上的星星在闪烁。
19.太阳抚摸着我的脸蛋。（照样子，写句子）。
20.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。__________。
21.本套试题难易适中，既有基础知识也有一定的内容，把握了双基和能力的考查，比例适当是一套较好的试题。
22.重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
23.重视字词教学，夯实语文基础。
24.神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。（缩句）。
25.看拼音，写句子。
26.这块地里的菜秧是我种下的。
27.阅读重态度与情感考查。
28.主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。_______________。
29.看拼音写词语中：疾驰、清晰、出错较多。
30.作文出现的问题有：信的格式不够正确；信的内容没有围绕“难忘的事”来写；书写不够认真；字数不能达到要求。
31.同学们回答问题。(扩句)_____________________。
32.天空中的小星星(写成拟人句)___________________。
33.强调了语言的积累。
34.落实课改精神，加强能力的培养。
35.改为反问句。
36.加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！
37.中高年级仍然不能忽视识字、写字。要让学生养成主动识字的习惯。老师对容易读错的字、容易写错的字给予指导，同时提高写字的速度。指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写规范、写端正，写美观。
38.培养学生的想象及创造能力。在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生潜能，点燃他们创新的之花，提高学生的综合素养。
39.写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
40.与其相濡以沫，不如相忘于江湖。
41.认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。
42.李丽的学习成绩优秀。李丽的体质较差。（用合适的关联词把两句话合成一句）。
43.(那些来南京的.客人都很热情。(改变词序，改变句意。)_______。
44.要立足于课堂培养阅读能力。
45.选词填空中，“屹立、矗立”区分有难度。
46.难道他会从柴房里搬来一窝兔子？（改为陈述句）。
47.在今后的教学中，一如既往的抓紧学生的基础知识的掌握，尤其是拼音、字词、句子的积累运用，在阅读教学抓好的同时加强识字写字教学以及拼音，使用工具书的能力培养。
48.猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。)______________。
49.少年轻轻地把报纸塞进报筒。（改为“被”字句）。
50.写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
51.看拼音写词语。此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是书上的原词，学生答的比较好，但还有个别同学由于粗心写错。
52.百灵鸟在枝头上鸣叫。（改成拟人句）。
53.从试卷的题型来看，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符全学生的认识特点。
54.当你的好朋友贪玩，不爱学习时，你要用诗句“________________，________________”劝告他；课后你一定背了不少古诗吧，请你写一句赞美母爱的诗句：________________，________________；请你再写两句描写春天的诗句：________________，________________。
55.语文基本功方面：
56.第四题“阅读理解”，第一个课内阅读题大部分学生做得好，只有少数考生不认真读题目要求，没有按从上到下的顺序依次写哪里的美丽景色。第二个阅读题错的原因是回答欠完整，表达不清楚，还有的学生审题欠仔细。如：
57.重视语言文字的积累。
58.楚王只好吩咐大门开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）|。
59.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
60.加强基础知识的积累，对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握。
61.把两句话并成一句话。
62.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)________。
63.我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句)_____。
64.出金华城大约5公里。
65.要继续重视识字和积累。
66.这份语文试卷包括三部分即：知识乐园、阅读天地和习作世界。试题体现了新课标精神，检测的内容除教材基础知识外，还检测了学生课外阅读情况，题型新颖丰富，有积累，有理解，有运用而且题型比例分配适当，记忆性的题目占试题的十分之七，理解性的占十分之二，技能性的和迁移性的占十分之一，整套试题具有一定的人文性、趣味性和灵活性。
67.有7名同学没有按时完成试卷。
68.组词。
69.指导学生及时纠正错误。
70.阅读积累方面：
71.菜园里种着西红柿、丝瓜、黄瓜、西瓜等蔬菜。（修改病句）。
72.我们哪里有近道，还不和你们是一条道?(改成陈述句。)_______。
73.在阅读教学中，既要整体把握课文内容，又要对重点内容、细节问题加以强调和突出。要保证把课文读痛、读懂，其次强调读书表情，以增强体验；在理解方面，大体理解词句的意思即可，弄懂词句的意思，不提倡以词解词、解句，应该引导学生运用工具书或在具体的语言环境中即联系上下文来理解；或者用一些图片、音像资料，将抽象的内容变成具体形象可感知的内容；或者结合学生的生活实际了解课文中词句的意思。
74.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句用横线划出)。
75.鼓励学生多读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。
76.继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。
77.对诗意的理解要深刻。
78.关于作文，不少学生书写差，错字多，内容不合理，句子欠通顺，失分在4-5的较多。
79.诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句“）。
80.泰山日出的景色真美丽。
1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）。
2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）。
3.昨天，刮了一夜的大风。改：
4.汽车在奔驰。（扩句）。
5.父亲说，对，这是他对我们的希望。
6.我们学校的图书馆不仅有许多科普读物，还有许多世界名著。
7.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成肯定句)没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
8.太阳会发光，会发热，是个大火球。
9.我决心非把这道题目解出来不可。
10.这是英雄的中国人民坚强不屈的。
11.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）。
12.这是伟大的奇观。
13.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
14.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
15.木桥横跨在小溪上。
16.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）。
17.我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。（仿写表示连续动作的句子）。
18.同学们积极响应学校向同学们发出的“参加植树活动”。改：
19.外祖父发了脾气。
20.祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
21.每一朵浪花里都有一段动人的故事。缩写：
23.神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。（缩句）。
24.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
25.那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。（缩句）。
26.我多想去吃一碗热热的面条啊！
27.这就是美丽的珍珠泉。改：
28.废电池是危害我们生存环境的一大杀手。缩写：
29.造纸是我国古代的四大发明。
30.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
31.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
一、读短文，做练习。
水墨菱塘。
故乡的菱塘的散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间，一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱色就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
2、文中第二自然段，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。请你写出她们动作的词：
二、星级题。(10)。
1我能在括号里填上合适的aa式叠词。(不重复)。
桂花树的样子()的，它的花()的。当桂花盛开的时候，满村()的。()的清香沁人心脾，让人()不愿离去。
2写出描写梅花的词语或诗句。
在生活里，要取得成功，要战胜困难、害怕、粗心……而说到底，还是战胜自我。
那一个寒假，我们一家人经过了十几小时的旅途，终于来到了首都北京。
都说“不到长城非好汉”，第一天，我们去了八达岭长城。
远远望去，那长城就像一条巨龙，一直绵延到了天边。导游说，在这里只有两个小时，下午还要参观另一个景点。于是，我们一家便开始爬长城了。我一看到这么高的长城，害怕得不得了。我先是慢慢地，一步一步地往上爬，我的爸爸、妈妈、弟弟都走得很快。我因为害怕而爬得慢，爸爸扭头看了看我，说：“爬快点！”我只好硬着头皮上了！忽然，我往下一看，两条腿便马上发软了，我就想起了一句话：害怕危险的心理，比危险本身还可怕一万倍！我想，只要把危险的心理除去，就可以很快地爬上去。于是，我深吸了几口气，顿时感觉心跳没那么快了，不一会儿，我就追上了他们。
爬到比较高的地方，我就觉得很冷，又不想爬了，爸爸看到我这样就说：“人没有毅力是不行的，一定要坚持到底。”我听了，马上又回到了什么都不怕的状态，继续向上爬。
快爬到八号楼的时候，我就一点儿也不想爬了。我的腿都快没力了，爸爸见我坐在阶梯上，便对我说：“你不可以半途而废，如果老是这样，你会是一个一事无成的人！”听了这句话，我便一口气跑上八号楼了。
经过一个多小时的努力，我们终于又回到了起点。
那一次爬长城，我战胜了自己，也让我明白了一个道理，坚持就是胜利！
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小学英语作文要求。
近日，在全国高、中考满分作文大盘点的浪潮中，一篇10岁孩子的英语作文在网络上受到热传，引起了广泛关注。专家称，此英语作文水平胜乎高考满分英语作文，纯熟的行文背后必定有高超的英语教学。
10岁孩子英语作文水平哪里高？
据悉，10岁小学生英语作文在网络被疯狂之后，北京某知名大学的一位英语教授对这篇佳作做出了这样的评价：“小作者最大的优点是能够从大处出发，明确抓住题目要求，段落清晰，行文流畅，用词准确，句式丰富，而且恰当应用了说明文的'语气，且显现出极强的逻辑思维能力，很容易让读者享受其中。此外，小作者不仅能够熟练使用陈述句，疑问句和感叹句，并且使用了大量较为复杂的句子。
例如在”itisgettingtheworldtogether,areal‘internationalworld’.“中，出现了同位语。还有，在”wecancheckupnewsonitwithoutgoingoutdoors.“这个句子中，出现由without引导的非谓语动词短语做状语，等等。这些，对于一个10岁的小学生来说实在难能可贵，值得称赞，其英语水平胜乎高考英语满分作文。”记者随即在网上找到一篇转载率很高的北京高考情景满分英语作文，英语教授对两者进行了点评：
“从单词数来看：这篇高考满分作文一共是118个单词，而瑞思小学生的作文为216个单词;从时态和句式来看：高考满分作文一共用到2种时态，4种句式，而瑞思小学生作文用到4种时态，4种句式;从思维角度来看：高考满分作文，看图说话没有感情和思想，而瑞思小学生作文有自己的思考和见解，有真情实感。因此，对比高考英语作文，瑞思4年级小学生的作文写作能力着实让读者大为惊叹，在思想上更加开放，表达更加审视。”
10岁孩子英语作文水平为何高？
据了解，这位10岁的英语小作者，是一名来自瑞思学科英语大恒中心四年级的学生。记者深入到小作者所在的班级，惊奇的发现，班上的并不乏像小作者这样的小才人，在班级的墙壁上贴有好多学生的习作，篇篇精彩，让到访的记者自叹不如。为此，记者采访到瑞思大恒中心的四年级的maggie老师，她说：“英文写作不但要求作者具备阅读、认知能力，更需要去思考和表达，对孩子的理解和创造力的要求都很高。瑞思教授的写作技巧，不是背语法，背范文，而是运用综合阅读、理解修辞等技巧，将情绪和创造力融入文学创作，会让孩子们的作文写出来是创作而不是套范文，英语对他们只是另一个抒发情感，表达观点的工具。”
10岁孩子英语作文水平怎样高？
采访中，去年被美国top10杜克大学录取的瑞思11岁学员herbert说：“申请杜克的essay都是我自己写的。在瑞思，从s2开始便接触写作，到了s4，300字以上的写作已经成为每周必修课。所以不论是essay，还是考试中的作文题，我都不会觉得困难。”是什么样的教学理念和教学方式打造了这样一个个优秀的小学生?少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术总监sally告诉记者：“在瑞思，孩子们通过长期浸泡、学科语言、大量阅读等方式已经养成了纯正的英语思维，孩子们喜欢用这种语言表达情绪和思考，而不是简单地为了命题作文去冥思苦想。就像让一个中国人写一段200字的文章，一定非常简单。瑞思2年级的孩子在10分钟内就能轻松写出150字的文章，而英语高考作文要求也不过100字。写作就是他们放飞思想，展现自我的舞台。”
今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。
“爸爸，能陪我玩一会儿吗？”女儿小丽问，“叮铃铃……”偏偏这个时候，总经理爸爸的手机又响了，爸爸不耐烦地说：“一边儿玩去，我没时间！”“就陪我玩一会儿！”爸爸急躁地说：“你没看见我正在工作吗？”
“叮铃铃……”又是一阵急促的铃。“喂！小张啊，你的车到了？好！我马上下楼！”这大礼拜天的，总经理爸爸却要去柳州开会。
“咦？我的.手机去哪儿啦？”爸爸喊到，“刚刚还在的呀，怎么一会儿就不见了？”他左找右找，到处都找遍了，急得满头大汗，可是连手机的影子都没见到。
正当爸爸如热锅上的蚂蚁，团团转时，突然听到卧室有嘀嘀声传来。揭开被子，发现手机就在被子底下。他一阵狂喜，心里的那块石头终于落地了。他打开手机，看见里面有一条短信：“爸爸，我知道您工作很忙，但是您觉得我和工作哪个更重要？我真希望这部手机可以消失，因为我想您陪我！”爸爸沉思了一会，似乎体会到小丽内心的渴望，接着他果断地拿起电话：“喂，小张，请通知柳州那边，下午的会议取消，大家都好好陪陪家人吧。”放下电话，总经理爸爸拉开了洗手间的门，一把搂住了正在委屈流泪的小丽。
小丽就是我。
(1)学生在上课前准备好上课的物品，我们只要求桌面上摆放一个铅笔盒和一本书。
(2)上课铃响以后，端正做好，由英语小组长或小助手带读学习过的单词或课文。
(3)老师走进教室后，由教师组织每节课前的几分钟活动。低年级学生唱英语歌曲或朗读课文,背诵chant或表演对话。高年级学生做值日生汇报天气、星期、日期、爱好等信息;或讲故事，表演对话等。这些活动宜交换进行。
小学五年级学生要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，小学五年级作文要求。字数在400字左右。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
1、小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事……请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。
2、围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。
1、我们的生活中充满了爱。父母的爱，老师的爱，祖父、祖母的爱，同学的爱……
尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大。把题目补充完整。
2、选一件给你印象最深的事，把事情的经过写清楚，写具体。
1、你饲养过动物吗?你观察过动物的生活吗?你在电视中看过动物世界发生的故事吗?用笔把自己知道的动物的故事告诉别人，作文指导《小学五年级作文要求》。可以写自己和动物的故事，可以写你知道的别人和动物的'故事，还可以写动物之间的故事。
2、动物也有喜怒哀乐，要把动物的特点和入对它们的感情写出来。
2、在与老师的相处中，你是否与老师分享过你的快乐、荣耀?诉说过你的忧愁、委屈?
3、请借此机会，向你喜欢或不喜欢的老师敞开心扉，你会发现人与人的真心相处贵在坦诚的交流。
2、请展开丰富想像，记下你梦想中的月球之行
3、写作之前，可以收集一点相关信息，作为自己写作内容的补充。
第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。
第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。
正文写好了，另起一行空两格(也可以紧接正文)写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。
最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
2感谢信的种类。
感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。
1、按感谢对象的特点来分。
(1)写给集体的感谢信。
这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。
(2)写给个人的感谢信。
这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。
2、按感谢信的存在形式来分。
(1)公开张贴的感谢信。
这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。
(2)寄给单位、集体或个人的感谢信。
这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。
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