小学这就是课堂(专业18篇)

小学这就是课堂(专业18篇)

ID:8177732

时间:2023-12-29 18:08:09

上传者:薇儿

优秀的作文语言要简练、准确,要避免使用过于复杂或模糊的词语,要注重表达的准确性和精确度。借鉴他人的优秀作文,有助于我们发现自己的不足和提升空间。

这就是爱小学作文

“多少次魂牵梦绕,多少年翘首企盼,你可知失去妈妈的孩子,是灵魂不全的孩子。回到我身边好吗,妈妈?成全我稚弱的灵魂,和一颗因为想你而夜夜疼痛的心。”这首诗我是我在《我想和你在一起》中看见的,这是孩子说的,她等着自己的母亲等了十几年,她就是秦小琲!

一个女孩从小就没有父母,但她被一名叫秦帅的男士接到家中取名小琲,小琲没见过妈妈,不知道妈妈的样子,有时候连梦里都满是妈妈的影子;虽然没有见过妈妈,连个影子也没见着但小琲对妈妈的爱是很深刻的。正因为这位妈妈而让小琲产生了悬念和好奇。她询问同学、发微博、到处打听,希望能找到妈妈的线索。小琲是多么渴望妈妈能回家多么渴望妈妈的爱多么想见到她啊!每次看见别人和自己的妈妈在一起的时候小琲总是羡慕的鼻子发酸,或者躲在某个地方偷偷哭泣。很快,妈妈就回来了。

妈妈回来算什么?我妈妈天天回来呢!虽然我们对父母回家不足为奇,可对小琲来说这很重要。

痛苦很长,可是爱更长。不管有多不开心,有多不幸,只要能放掉过去,接受现实,自己也是快乐的。小琲虽然是孤儿,可她是幸运的孩子;就算自己的父母不是亲生的,可是他们给了小琲很多爱,这对一个孤儿来说已经非常非常满足了。而小琲之前所留下的创伤,也慢慢愈合了。

这就是他小学作文

一阵门铃声把我从'李小龙传奇'中拖了出来。'谁啊,扰我兴致。'我不乐意地关了电视,打开门。

映入眼帘的是一个瘦瘦矮矮的学生。皮肤白嫩的像女生,稀疏的眉毛嵌在贼溜溜的眼睛上。一张嘴总关不住,有时还恶语伤人。这便是我的同学——陈帝弟。

'无聊啊,去打网球怎么样?'他欠了欠身子,缓缓地说。

'你!'我怀疑地看了看他那瘦小的身子骨。

'嘿,你别门缝里看人———把我看扁了。'。

我只得答应:'好吧。'。

我们顶着太阳,到体育场打了起来。刚开始,他如燕子般地东奔西跑,可没过一会儿,就像个泄了气的气球,脚像生了根,手上拿着'千斤巨石',我球打过去,他动也不动。

他两眼滴溜一转,说道:'天色已晚,今天就到这吧。'。

我打得正起兴,当然不肯:'不行,你想打退堂鼓?'。

我心想:他的话恐怕比细胞还多,不答应,只能自己遭罪。说:'好吧。'他高兴地一跃而起。

他就是这样一个能说会道,又调皮的人。

这就是我小学作文

我有着一个像葡萄一样大小的眼睛,高而直直的鼻子,大大的.嘴巴,阳光般的笑脸,活泼好动。

在学校里,老师把我带进了多彩的知识海洋,同学们有的滑稽、有的幽默、有的老成持重、有的乖巧可爱。我们一起学习,一起玩耍,共同进步,相互努力,快乐无穷。

我的性格比较内详,不爱在人多的时候说话,就算是家里来了客人,我顶多只是问候一两声,就走开了。即使是爸爸、妈妈再忙,也别想指望我招待一下客人。不怕你笑话,就是有时上课回答问题,都会心跳加速,面红耳赤,说不出来!用句话语表示就是:“门背后的霸王,派不上用场。”

我有许多的优点,不过也有许多的缺点。

我有一过这样的理想,就是考进重点中学、再进入重点高中、然后走向我成材之路。为国家的发展作贡献、为国家的科学事业作贡献。但是这样的理想虽会很难实现、在人生道路上也会遇见很多的困难。但是我只要像《走一步,再走一步》这片文章里人物一样遇见困难,而不畏惧,把大困难分解成一个一个的小困难,坚持不懈地向前走去,那么终将战胜大困难。

除此之外,我胆子还很小。黑天里,我绝不敢一个人跨出家门一步。一个人在家时,我会把窗帘拉得紧紧的,门关得严严的,连只蚂蚁都别想进来。我最怕狗,平时连碰都不敢碰。我怕听鬼故事,一旦听后,一个星期都不得安宁。

这就是课堂小学作文

跟你说件事,别告诉别人,我们班老师的市、手机不是好家伙。

有一天数学课上,同学们都在津津有味地听述。突然,一阵蛐蛐一样的叫声在教室里响起。老师停止讲课,把插在腰间的手机拔下来,看了看号码,就到外面走廊上去接听了。我们在静静地等待着,走廊外传来老师爽朗的笑声,也不知道谈的是什么开心事情。几分钟后,听老师说:“不聊了,我还在上课。”然后,“啪”

一声,手机关了,老师回到教室继续给我们上课。

前天也是这样,上午第二节课,老师刚上了没有十分钟,另人讨厌的“骚扰”电话来了。这次老师没有接听,挂断了,但是他也没有继续上课,而是回了个短消息。老师慢慢地按着,所有的学生耐心等着。短消息终于发出去了,一堂课剩余的时间也不多了。

我不知道是谁发明了手机,本来是为人们带来方便的,可是课堂上的手机声却像一个杀手,浪费了我们小学生多少宝贵的时间,所以我说手机害人不浅。现在上课时我们一听见手机声,就明白这节课的任务难以完成,对,“戳戳”声有了一种恐惧感。不过我们班的老师还真“有名”这么多人打手机找他。“叮铃铃”下课了,老师加速把剩余的内容讲完。急急忙忙布置作业就匆匆地夹着课本走了。一切都是手机惹的祸,我恨课堂上的手机声!

这就是他小学作文

二年级的时候,我在班上发生过不少的争吵,不过,让我印象最深刻的争吵仍旧是和刘愉的一次争吵。

一天,刘愉因不服气,把我的一个朋友推倒在地上。那时,我心情不好,冲上去骂了刘愉几句,弄得要和他绝交什么的。

当我回到家时,还是气轰轰的,可是,等我慢慢的平静下来时,仔细想了想,好像是我不对,也许刘愉也一样在想这件事呢。那时说的话会不会太过分了点?应该说那是说了什么呢?一点也不清楚,或许刘愉还在难过?伤心?他的心情可能比我还着急呢。

到了第二天,刘愉好像是在故意避开我,可能是因为昨天的事情吧!闷了很久,我终于说出口了:“刘愉,昨天的事……”“哦,算了,过去了就让它过去吧。”我忽然觉得刘愉这番话就像伟人的话一样。因此,我和刘愉成了永久的朋友。

品德课老师让我们找真正的朋友,我想我已经决定了,他就是刘愉。

这就是课堂作文

时光荏苒,转眼间我也肩负着初三毕业的使命奔波于题海中,每当我想要倦怠,每当我想要放弃,我总会想起那个刚刚毕业的音乐老师,和她那句苦涩的“这也是课堂”。

音乐课不是课堂而是天堂。你瞧,看漫画的,偷吃东西的,聊天的,睡觉的,无奇不有,大家压抑已久的本性此刻暴露无遗。如果没有面前的排排课桌和讲台上声嘶力竭维持秩序的老师,我会怀疑这里是菜市场。

终于,老师的宽容不再,她不再重复毫无作用的呵斥,只是冷脸看着我们,眼睛里的无奈与痛苦满得快要溢出来了。

吵闹的**因班里气氛的改变而稍稍平息,大家只盯着脸色阴郁的老师,催促的神情分明在说:“你快讲啊!讲完了好再玩!”这个刚刚毕业的青涩的老师没再继续讲下去,只默默地关掉了她费尽心血制作的幻灯片,又气愤又惋惜地环视了我们一眼,淡淡道:“这也是课堂啊……”

她要求我们上自习,但不久便窃窃私语声四起,紧接着,喧闹声便再也无法控制。我抬头看见大屏幕变成灰色的,垂头丧气的灰色比老师此刻的心情也黯淡了不少吧!我对神情失望的音乐老师生出无限同情。

这是她第一次教课啊!她也曾为这节课准备了很多吧?她也曾无数次想象同学们与她一同度过一节安静、愉快的音乐课吧?她也曾一遍又一遍地修改讲义,最小的细节也力求做到最好吧……可是,这一切都在我们肆无忌惮的喧闹声中烟消云散。我不禁猜测,现在老师心里该是怎样的痛苦与忧伤啊!

我回忆起了自己之前的种种经历,我倾尽心血、绞尽脑汁,寄以无限希望的作文,被老师一句轻描淡写的赞赏一笔带过,掩盖在历史的尘沙之中,我的内心是那样的委屈和不甘啊!每每回想起,都会有种心血被浪费的痛楚。但是,这个站在讲台上的面目憔悴的人的痛苦,比我要多多少呢?她费尽心血而被人忽视的课堂又会让她多么心酸啊!风中传来不知是谁发出的残破的叫喊,传到老师的耳中又会是多么的刺耳啊!持续的每一秒对她而言又该是怎样的一种残忍啊!

这就是课堂作文

去年暑假,爸爸带我去北戴河旅游。为了看日出,我们起得很早很早。大约四点钟,爸爸就带我站在了海滩上。湿润的海风吹拂着我的脸颊,海水也随风而来,漫过我们的脚和小腿,只一小会儿功夫,就觉得冷飕飕。大约过了一刻钟,天空依然黑漆漆没什么变化,我拽着爸爸的衣脚商量说:“看来阴天,今天看不见日出了,咱们回去吧,太冷了!”爸爸把自己的夹克脱下来披在我的肩上,丝毫没有往回返的意思。

大约又过了十分钟,我实在等得有点不耐烦,再次央求“打道回府”,爸爸却扬起手指着远方海天一线的地方,说:“你看!”声音中带着惊喜。我随着他指的方向看去,在墨黑色的天边果然泛出一点点亮光,瞬间就带出一线红色,紧跟着天空出现了一道亮光,太阳露出小半边脸,突然它冲破云霞,跳出海面,把半个天空映得红彤彤。又是一刹那,太阳发出了夺目的亮光,连旁边的云彩也随之有了光彩,太阳升起来了。“太漂亮了!太壮观了!”我禁不住内心的喜悦,大声的喊了出来。看日出的人群渐渐散去,我也随着爸爸往回走,嘴里还不时的自语:“真是不虚此行,真是不虚此行!”爸爸突然停住,回过头又看着天边说:“刚才如果没坚持等待,咱可就错过了这美丽的一幕呀!生活中很多事都是这样,坚持一下也许你就能获得胜利,而放弃就意味着一无所获!”听着爸爸的话,我顿生感慨:是呀,“坚持”决不能仅仅停留在自己的一种想法上,而付之行动才应该是一种追求!

沿着沙滩我和爸爸又继续往前走,爸爸开始加速,我也不示弱,但爸爸始终领先我一步。就在快要离开海滩的时候,爸爸叫我回头看,沙滩上留下两行脚印,我的路线曲折如藤而爸爸的路线则是笔直,爸爸解释说:“只有让你的目光与目标保持一致,并且不要转移才能走得最直。”就在这一瞬间,我恍然大悟:只有朝着目标执著努力,才有可能跑得越来越快!

生活犹如万花筒,五彩缤纷,点点滴滴的启发都是我们的课堂。这次北戴河之旅令我心怀无限感慨,感受到的是磅礴的气势,学到的是坚持的勇气。是啊,生活中,处处有课堂:当我们攀登那入云的高峰时,可以领略山的坚毅不挠;当我们观看那娇艳的花圃时,可以体会花的竞相努力……正是这一切都让我有全新的发现——生活处处是“课堂”,生活中有无数授予我们知识与人生哲理的老师!

这就是我小学作文

从镜子里看,她,不算高,中等个儿,相貌属于那种站在人群里就很难找的一类。她很自卑,为自己生得太平凡而自卑。

歌舞晚会上,别的女孩成为了校园靓丽的风景线,能站在舞台上唱出动听的歌,跳出优美的舞;而她,却只能在下面静静地坐着,为台上鼓掌,手都拍红了,鼻梁上两个酒瓶底里流露的只能是羡慕,她多么希望自己也能站到台上去,可她马上打消了这个念头,她知道自己太......

运动场上,同伴们成为了校园的焦点,在场上尽情地奔跑,留下了潇洒的身影。真让人羡慕呀,她也被感染了,一个劲地叫着、喊着,嗓子都哑了,她十分高兴,因为自己为班上出了一点力,可冷静后......

她开始失意了,她诅咒上天对她太不公平了,"为什么受伤的总是我",她不停地在心中默念。

"嘿,想什么呢?快帮我讲讲这道题怎么做吧!"。

她笑了,她明白了,天生我材必有用,没有大用有小用。

她从此变了,变得更加快乐......这--就是我。

这就是爱小学作文

爱有很多种,有一种爱是华丽的,却是盲目的;是热烈的,却是空虚的。他被赋予了华丽的外表,人们正是被这一时的靓丽所迷惑,跟随大众盲目的推崇,到头来才发现那是多么的华而不实,空洞无物。而还有一种爱,他是平凡的,却是温暖的;是朴实的,却是细微的。他没有惊天动地的伟大壮举,没有使世人仰慕的震撼力,他深入生活的每一个角落,使人很难察觉,可它正如一颗携着沙砾落入海中的贝壳,甘愿埋没,潜心积淀,最后冲向海滩,用珍珠那柔和的光辉照向大地,定是海滩一条最靓丽的风景。钻石虽然耀眼,但人们不会把他长久戴在身上,因为看久了会使人感到疲倦,只有珍珠那柔和的光辉才能经历住岁月的考验,用平凡的爱滋润生活的每一点滴。

记得不久之前在网上看过一篇文章,名字叫做“一个母亲一生的8个谎言”。讲述的是一个生活贫困的母亲在把几个孩子养活成人的过程中,为了孩子的幸福不惜牺牲自己,对孩子说了8个谎言,用她朴实平凡的爱照亮孩子成长的道路。这就是天下父母的真实写照,平凡之爱的表现方式,虽不惊天动地,却能温暖孩子的心灵,甚至改变他们的人生。

这就是爱,在我们身边处处笼罩着这种平凡的温暖,也许只是一个微笑,也能像一簇火焰,为我们驱走严寒,指引人生的方向。

这就是课堂作文

从小,我心里就有一个梦:“读圣贤书,做圣贤人。”怎样才称得上“圣贤人”呢?思想、品德上做到实现自我,行为上成就自我。曾经有人告诉我:渔樵耕读,唯有读书高!”我心里也坚信这句话。

梦中,我来到了向往的课堂,多么神圣的地方。教室多么宽敞,到处张贴着激励学子奋发向学的标语。课前,朗朗的读书声淹没了窗外的鸟叫声。同学们端坐在教室里静候老师的到来,老师拿着一大叠教科书走进教室,同学们深深地鞠了一个躬。老师在讲台上滔滔不绝的讲着,同学们如饥似渴地吮吸着这精神食粮,那一双双求知若渴的眼睛注视着黑板。老师发问了,同学们一个个大胆地高举双手,信心十足。虽然这样,但教室里的秩序仍然像往常一样井然有序。老师拿着粉笔在黑板上飞舞着,发出沙沙的声音,同学们手中的笔也随之飞舞,同样发出沙沙的声音。遇到什么问题,同学们主动向老师或同学请教,老师很乐意为他们解答,讲了一遍又一遍,直到问题解决,同学们心中的疑惑消除为止。

自习课时,教室里什么声音都没有,连一根针掉在地上发出的清脆声都听得到。窗外的鸟叫声叽叽喳喳,但却没人去理会,连最小的同学也不分心。老师安心的离去。

无论老师在不在,无论上什么课,课堂上依然秩序井然。

梦中的课堂,一切都那么美好。

梦醒了。课堂失去了梦中的光彩。课前,同学们叽叽喳喳的说话声、吵闹声淹没了读书声。教室里没有任何秩序,同学们仍旧打闹着,无论是上课还是自习,总是不是的发出一些噪音。教室里除了一些学生在认真听讲外,其他的都在玩耍,不是说话,就是传纸条;不是做小动作,就是在做别的事。教室里混乱不堪。老师在上课,总时不时的停下来,提醒一下秩序。

现实怎么和梦境会截然相反呢?到底哪一个才是真正的课堂?

这就是课堂作文

阳光明媚的一天,空气中还散发着淡淡的甜味,小花小草在微风中跳着优的舞蹈,小鸟儿们在树枝上一起唱着那欢快的歌谣,让整个小区都显得热闹了几分。

我伸了伸懒腰,翻身下床,准备迎接这美好的一天。刚刚到客厅,不远处的餐桌旁又传来了争吵声。我看都不用看,就知道肯定又是弟弟妹妹在吵架。他们俩就像一对活冤家,隔三岔五就会吵上一次,对他们的争吵声,我都已经习以为常了。

我来到餐桌旁时,父亲也寻着争吵声赶到了。见到父亲后,他俩瞬间就闭上了嘴。父亲着急地问道:“怎么了?又发生什么事了?父亲来给你们评评理。”一听这话,弟弟妹妹就像炸了锅一样。你一句,我一句地又开始争论起来,听着他们的对话,我和父亲也明白了事情的来龙去脉。

原来,妹妹早上起来玩的时候,一不小心踩到了弟弟的奥特曼玩具,还把奥特曼玩具的一只脚踩烂了。弟弟很生气,就和妹妹吵了起来。

父亲听完后并没有说什么,从旁边拿了一根牙签,递给了妹妹:“涵涵,你能不能把这根牙签弄断?”妹妹一个用力,牙签断了,爸爸又拿起了一把牙签,递给弟弟:“立立,你能不能把这一小把牙签弄断?”弟弟费了九牛二虎之力,也没有把牙签弄断。我和妹妹也试了试,果然,怎么弄也弄不断。爸爸笑了笑:“那你们三个一起来弄下一试试。”我们三个在一起,每个人都用力地掰,不一会儿就把牙签弄断了。

看到这一幕,父亲语重心长地说:“一个人弄断一根牙签是很容易的,而一个人弄断一整把牙签就很难了,如果是好几个人团结一心,坚持不懈,那么再多的牙签也很容易就断了。这就是团结的力量,人心齐,泰山移,你们只有懂得团结,才会成功呀?!”

我们恍然大悟,一家人在一起最重要的不就是团结吗?弟弟妹妹羞愧地低下了头,最后,妹妹开口向弟弟道了歉,弟弟也很不好意思地说是自己玩具没有收好。终于,这场清晨闹剧圆满地落了幕。

也从那以后,弟弟妹妹就很少吵架了,还交了许多朋友,他们永远记得父亲告诉他们的,只有团结起来,才能获得更大的成功!

这就是他小学作文

长长的火车快速地行驶着,不禁让我想起了儿时的好伙伴,好同学——文欣。

那是炎热的一天,老师领着一个扎羊角辫的小女孩进了教室。老师用温和的目光望了望大家,笑眯眯地说:“今天,我给大家介绍一位新同学。来,文欣。”“大家好,我叫文欣,希望大家多关照。”“文欣?名字挺老土,人应该也很老土。”我心里暗暗地想着。

下午,轮到我们组值日了。我心不在焉地扫完地后,跳到座位上津津有味地看起了漫画书。这时,文欣慢吞吞地走过来:“你赶快把教室重扫一遍,老师就要来检查了!”我不动声色地说:“教室里这么多人,为什么偏偏让我去扫?”她看劝不动我,就自己不声不响地扫了起来。

一天,下雪了。我们全班都到雪地里玩。突然,一个大雪球飞到我的脖子里,我禁不住打了一个重重的寒颤。文欣看到后,匆匆忙忙地为我找目标,为我报仇。过了一会儿,她找到目标后,揪住他:“你以后还敢欺负女生吗?”过了好久,她才松开手。

过了几天,班上要选出中队长。但最后,文欣以一票之差落选了。这件事过后,文欣对我说:“没事,不就是落选了吗?没关系。下次还有机会。”着好像我落选,她来安慰我似的。

“呜——”火车的长鸣声打断了我的回忆。我向前望了望,快到了。我真想马上见到让我敬佩的文欣。

这就是课堂的抒情作文

华灯初放的夜晚,我躺在床上开始回想昨天发生的一件事,我觉得这件事给我上了一堂生动的课。

那天放学,我背着沉甸甸的书包走出教室。天空中乌云密布,阴沉的仿佛天要掉下来似的,我真想马上回到家中,我像狂风一样飞快地向学校车棚奔去。咦?我的自行车呢?我揉揉眼,从这边找到那边,也见不到它的踪影,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

哎!怎么办呢,我赶忙向值班老师汇报这件事。无奈之下,只好先回家再说。我慢腾腾地走向公交站,垂头丧气地把手伸进衣袋,准备掏钱乘公共汽车回家。咦,钱哪去了?怪了,真是怪了!它们长腿啦?没有。唉!对了,我今天换了裤子,钱在那条裤子口袋里。当时我呆住了,真不知该怎么办才好。

眼睁睁地看着一辆又一辆公交车从我身边驶过,时间一分一秒的过去了。车站上的人越来越少,我心里空荡荡的,一点主意也没有。我自言自语:“要不,先打个电话给家人。”我正愁眉苦脸时,从车站旁的小店里走出一位老人——小店的主人。他似乎猜透我的心思,说:“是不是没带钱呀,小朋友。”说着,把1。5元钱递给了我。顿时,我愣住了……老爷爷已经转身走回小店。我连“谢谢”两个字也没来得及说,心里真过意不去,恰巧这时我要等的公交车进站了。雨飘飘洒洒地下了起来,我忙登上公交车。我看着车窗外的雨,心里暖暖的。

回到家我想,我要当面郑重地向老爷爷致谢,在我最需要帮助的时候,他无私地帮助了我,多么善良的老人啊!爱的种子已在我心中绽放,我要让他生根发芽,传递给所有人!

这就是我_小学作文

hi,大家好,我是五年级五班的冯雅文,本月我有幸被评为校园写作星。为此我感到很荣幸,谢谢大家多我的支持,以后我会把自己的作文水平发挥地更好!

我,就像一杯热开水,是灼人的,却很清,很纯;我,就像一片七彩的云,是自由漂浮的,又很柔,很捉摸不定;我从不留恋过去,因为未来的篇章等待自己去谱写!我貌不惊人,但我喜欢自己自信的双眉!我才不压众,但我希望自己成为一名垂青史的作家!我狂妄吗?不!高尔基说过:一个人追求的目标越高,他的.才能就发展得越快,对社会就越有益。我坚信这是一个真理!

开始,我写作文的时候只是一个菜鸟并且盲目模仿。总是把别人写的好的地方抄下来。偶尔不借鉴,作文就像路边的蒲公英,每个字眼都显得很平平淡淡。

因此,我明白了写作文要突出个性,就像世上的女孩儿都一样,要多种多样,深沉的女孩是一潭好深好深宁静的水;活泼的女孩是一眼好亮好亮跳动的泉;豪爽的女孩是一阵好爽好爽夏日的雨;温柔的女孩是一棵好柔好柔多姿的柳;清新的女孩是一股好清好清富有灵性的风;漂亮的女孩是一道好美好美迷人的风景;聪慧的女孩是一颗好亮好亮天边的星……这世上的女孩之所以可爱,是因为她的多姿多彩。倘若这世上只有牡丹和芍药,花园里必将会失去光彩。就像写作文,时刻用一些豪华优美的词语,整篇文章必将失去美感。

由此,我明白:作文一开始离不开借鉴,但真正感人的作品,应该是自己呕心沥血的创作。

小学作文:这就是我

在我人生的道路上,还穿插着一条坎坷的小路,期间有付出,有汗水,也有收获,有欢乐,这就是我的绘画之路。

这条绘画之路的开端是从我的幼儿园开始的。那时,每个星期六上午我都要到幼儿园学儿童画。刚开始时,我画得不怎么样,很少得到老师的表扬,但我坚信“有付出就有回报”这句话。于是我更加努力地练习,我画得越来越漂亮。终于有一天,我的画获奖了,虽然不是什么大奖,但我很开心。

小学时,我的绘画之路有所改变,我选择了国画。国画比儿童画难多了,它的要求更高。教我画国画的老师姓周,他对我们非常和蔼可亲。开始我画得一团糟,对色彩、角度根本无法掌握。于是,周老师就把着我的手一笔一划地教我。经过我长期不断地练习、琢磨,终于我画的国画才算画得不错,尤其是牡丹,一朵朵或含苞待放,或开得绚烂,还真挺漂亮的!

绘画之路我依然在走。我在想:未来的路还很长,也许是平坦,也许是坎坷,但不管怎样,我也要一直走下去!

小学作文:这就是我

我的名字叫俞佳沁,今年10岁了,在荷花小学三(1)班读书。

我中等个,有着一头蓬松的短发,一双炯炯有神的眼睛,像两颗亮闪闪的黑宝石。

我最大的爱好是看书。下课铃声响了,我们班的同学们都冲出了教室,而我,从书桌里拿出了没看完的《乌丢丢奇遇》,津津有味的看了起来。正当我看得入迷的时候,我的同桌叫我去玩了,我当没听见一样,我的同桌推了我一把,因为没有防备,我吓了一跳,书都掉了地上,我捡起了掉在地上的书,又继续津津有味的看了起来。我的同桌叹了口气说:“真是名副其实的‘小书虫’。”

我不光是下课时爱看书,就连放学后也不放过。放学后,我脱下书包,拿出书,又不由自主的看了起来,连做作业都忘了。过了一会儿,妈妈就在叫我了:“吃饭了,吃饭了……”我只好依依不舍的放下书,去吃饭。吃完饭后,我又如饥似渴的看了起来。

你们喜欢我吗?想和我交朋友吗?

这就是课堂的抒情作文

大自然不仅是我们的朋友,也是我们的老师。发现和探索自然,同时也是寻找美的过程,自然界的美,需要我们用生命、用心灵去寻觅,所以,大自然是我们最好的课堂。

若说最宏伟壮丽的事物,那必定是大海。大海的波涛一阵一阵地拍打着岸边的礁石,冲击着海边金黄的沙滩,撞碎了洁白的浪花。还能看见海燕在与滔天的浪头搏斗,惊险而有又着生命的壮美。尽管这样,大海还是怒吼着、咆哮着,伴着凄厉的海风,似乎要把天地翻个遍。他永远都是这么勇敢,却又如此宽广,以至于蕴育了如此多的生命。我想,这一课,我学到了很多。

不仅是大海,太阳也能让我们学到许多。他时时刻刻在奉献自己的光和热,带给人间以温暖和光明,每当见到他,我们的心里就洒满了灿烂明媚的阳光,心情若是不好,抬头望见太阳,他会向我们微笑,尽他所能来柔软我们受伤的心灵,直到心伤愈合。所以,当受到伤害没有人安慰你时,抬头仰望星空。

植物也是个好老师,她让我们学会感受自然,并且了解自己的心。背靠大树,静坐树下,手中端着一杯清苦的香茗,细细品味,这未尝不是一件悠然自得的事。用手掌轻轻地摩挲着苍劲粗糙的树干,我甚至能听见,自己的心跳!整个世界,只留下悠远冗长的宁静和深深的沉寂。就连我自己,似乎也不复存在。

其实,大自然中,不仅是大海、太阳和植物是我们的老师。每一颗露珠,每一块石子,每一条河流,每一座山峰他们都是我们的老师,都能教给我们知识和深远的哲理。在人生路上,大自然能给予我们无尽的启示。大自然的美,等着我们用一生来发现。这也是课堂。

小学作文:这就是我

大家好!我叫杜宇宸。我已经出生九载了,胖嘟嘟的,有一张圆乎乎的脸,一头像刺一样直挺挺的头发,大家都说我的脑袋像个长满刺的仙人球。

我也有很多的优点!

我飞航模飞得很好。有一次,我参加东莞市可园航模比赛,我飞快地遥控着飞机,并如流水般地做出许多高难度动作,赢得观众们的阵阵欢呼声!

我虽然有许多优点,但不免也会有缺点。

外表上看,我平常乖乖坐在班里。但是回到家里我就好像变了个人似的。记得有一次,我到楼下去玩,有两个小孩子把我惹怒了,从不惹是生非的我心里想:敬酒不吃,吃罚酒!我上前去一拳把他俩给揍哭了。虽然出了一口气,后来想想,冲动是魔鬼,我还是要好好控制自己的情绪才行呢。

这就是我,你们愿意和我做好朋友吗?

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