ID：8218591
时间：2024-01-02 18:56:27
上传者：笔砚教学工作计划需要及时调整和完善，以适应教学实际情况的变化。小编为大家整理了一些教学工作计划的案例，供大家参考学习。
本课选自最新人教版七年级下册第二单元第2课，属于造型表现的学习领域，是前两节课所学的色彩知识和营造作品情趣和意境方面知识的综合运用，目的是让学生运用所学知识进行主观创作，表达自己对春天的畅想。
根据本科的教材内容和课标要求设计了以下教学目标：
知识与能力：认识造型与色彩，特别是主观色彩对造型艺术的创作的影响。
过程与方法：运用所学知识对春天进行主观创作，表达自己对春天的畅想。
情感、态度和价值观：让学生在创作中感受自然美、艺术美，培养学生热爱生活的态度。
教学重点：造型和色彩虽已讲过，但在创作前，他们仍是前提，所以创作中造型、色彩的知识是教学的重点。
教学难点：由于学生观察生活、表现生活的能力有限，而本课重在学生对春天的畅想，所以如何打开学生的创作思路，在畅想中构思成为本课的教学难点。
新课标强调课堂教学以学生为主体，教师是组织者、引导者，要面向全体学生培养其自主学习、主动参与、乐于研究的精神。因此，教师要给学生提供一种轻松、民主的学习氛围，培养学生自主探究知识的能力和与大家交流合作的能力。
七年级的学生在美术的技能技巧方面还很薄弱，对直观的东西更容易接受，并且在想象力和表达能力上有一定优势，所以根据教材特点和学生的情况，配合我校“先学后教”的教学理念，本堂课我采用以直观和实践相结合的“学导互动”的教学方法。学，学生学老师，模仿老师上课的方式来赏析美术作品；导，教师用多种方法启发引导学生思考总结；互动，是课堂上不可缺少的，能活跃课堂气氛，调动学生积极思维，有利于营造一个和谐轻松的课堂氛围。
学生：画纸、铅笔、橡皮、上色工具。
教师：课堂教学素材、多媒体、优秀学生作品。
（一）引导阶段（本阶段预计耗时6分钟）。
1、提问：一年四季中，同学们最喜欢什么季节？会用什么方式表达自己对这个季节的喜爱？（写作、歌唱、绘画、拍照）。
2、听歌曲《春天在哪里》，找出歌词里代表季节的关键词（青翠山林、红花、绿草、小黄鹂）。
3、回想描绘春天的文章、古诗，找出代表季节的关键词。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（柳树、春风）。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（春雨）。
（二）发展阶段（本阶段预计耗时15分钟）。
2、教师总结补充学生所讲，对评述到位的小组进行表扬与奖励。
3、畅想：同学们心目中春天的画面是怎样的呢？（学生回答）。
（三）实践阶段（本阶段预计耗时20分钟）。
1、请学生拿出绘画工具，勾画自己心目中的春天景象。
2、播放贝多芬的小提琴奏鸣曲《春天奏鸣曲》、门德尔松的钢琴独奏曲《春之歌》，帮助学生酝酿自己心中的春天。
3、教师巡回指导，在构图、创意、表现等方面点拨。
（四）展示阶段（本阶段预计耗时5分钟）。
1、选择学生作品中相对有创意的作品进行展示，学生自评、互评，教师点评。
2、总结本堂课的内容，布置下节课的内容。
（五）板书设计。
春天关键词：青翠、绿草、桃花、温暖、柳树、
春风、春雨、生机、踏青、植树。
设计意图：把春天的关键词写在板书上，便于学生在创作时有联想的对象，更有利于学生打开创作思路，更好地完成教学任务。
这堂课是对前两节课所学习的知识进行综合运用，在学生进行创作时，教师应当对前两节课学习的知识进行回顾和点拨，创作初期着重在构图、色彩等方面，中后期多鼓励学生营造画面的意境和情趣。七年级的学生在绘画的技能技法上还不够熟练，创作时间可能拉得过长，到课堂结束也不一定有完整的作品，但在课堂的最后评价学生作品时，应注重评价画面的构思和画面所突出的春天的味道。
燕子还未来得及向人们报春，朦朦胧胧飘然而下的春雨却已告诉我们春天已经来临。
春雨无声无息地下着，是她悄悄滋润着大地，休眠了一个冬天的大地，欣然睁开了惺忪的眼睛。
春天蹒跚而来，带来了欣欣向荣,带来了蓬勃生机。
春天是一位伟大的画家。——她抹红了桃花；点绿了小草；染青了山原：印蓝了天空让大地姹紫嫣红，尽显一派勃勃生机。
春天也是一位奇妙的音乐家。听----山谷里传来一阵阵的回声“布谷,布谷”:听,她在用歌声倾诉着自己的烦恼“叽叽喳喳,叽叽喳喳”；听,“叮咚,叮咚”她又在弹奏着一首首优美的交响曲。
春天还是一位资深的教育家。……她教育小草顽强的拼搏，只要顶破头上这层泥土，便能得意重生；他教育燕子不懈的努力，只要冬天过去，便能衔着春天飞来；她还教会我们只要辛勤的耕耘，到了秋天，便是累累硕果。
她看得到，听得见，摸得着，因为她就在我们身边！
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
活动附录（一）：寻找春天。
1、通过分组活动，仔细观察，找出春天的特征，体会到春天是美好的。
2、运用春天的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。
活动表现：
幼儿活动表现教师指导与策略幼儿已有的经验春天来了。认识春天，对于大班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中。生动直观的事物容易引起幼儿的观察和认知。本设计，通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿进一步了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的`事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论——世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
寻找春天。
活动目标：
1、通过分组活动，仔细观察，找出春天的特征，体会到春天是美好的。
2、运用春天的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。
活动表现：
设计意图。
幼儿活动表现。
教师指导与策略。
幼儿已有的。
春天里,有阳光；春天里,有花香.春天,是自然的,是美丽的.在每一个美丽春天,在每一个温暖的春天,爱都会不停的蔓延.在你内心深处,拥有阳光的地方.春天的美是无法形容的,春天,人人都歌颂过,它的美丽,它的柔情,触碰了每一个人的心灵.
冬天到了,离春天还会远吗?这是大家常说的一句话.从中,我可以感受到每一个人对春天那永久的期待.冰雪精灵--冬天,离开了我们,可又迎来了歌唱春天美妙的春精灵.在某一瞬间,春精灵用她那五彩的魔术棒将整个冰雪之城融为了春回大地的情节.
春精灵将春天带到了人间.花儿,红了.她们争先恐后的开放着,好像在争吵着,比比谁更美丽,向人们展开了一张又一张笑脸.看,这朵儿花开了!在微风中,她那完美的舞姿让人羡慕不已,有时她大方的跳着舞,有时她羞涩含蓄的好奇地看着世界.此刻,花香四溢,有的淡雅似茶香,有的浓郁似蜜甜.草儿,绿了.他们大胆的探出了头,东张西望,望着鲜花,望着大树.他们的身影是那样渺小,只是在不知不觉中茁壮成长,长成一片肥沃的草地.但要记住“小草在睡觉,不要打扰它”,我们要给小草一个安静的环境,不要随便踩踏.柳树,长出了嫩芽儿.好像只是一夜之间,大树母亲那光秃秃的枝干上长满了翠绿的小芽儿.时间长了,柳树那婀娜多姿的大辫子随风舞动,舞的那么出神,那么动感.
春天的美是说也说不尽,道也道不完的.
从第一朵小花开起,从第一只燕子飞来起,整个人间充满了春天那美好的气息.此刻,天空那么的蓝,白云那么的柔,大地那么的绿,点缀上了花草树木的灵动,生机勃勃,形成了一副自然美丽的风景图.啊!在春天,在春天的人间,每一秒,都柔情似水,美不胜收!春天的鸟儿,春天的歌,春天的爱.春天是一层茫茫薄雾,在烟雨中,挥洒.
一日之际在于晨，一年之际在于春。春天是我最喜欢的季节。
春天到了，柳树发芽了长出了许多嫩绿色的叶子。不久，又冒出了一些大大的毛茸茸的小花。
春天来临，大地醒了，万物复苏。树木都开始发芽了，小草也急急忙忙地探出头来看外面的精彩世界。天空多么明朗，空气多么清鲜，仿佛进入了奇幻之中。
春季，更是踏青的好季节。来到踏青地点，你会发现它与其它季节的景象不同。风景优美，山水宜人，处处都是勃勃生机。
我想种树，看它明年春天的强壮；我想栽花，闻它明年春天的香气；我想铺草，使地球空气更清新。
只要春姑娘走过的地方，都会留下一片绿色的地毯！
记得小时候，每当春天来临的时候，老师总会布置一篇有关春天的作文，题目一般是这样的：春天来了。内容嘛，总是充满了最最纯真的美好，春天来了，小草偷偷探出了毛茸茸的小脑袋，在春风的吹佛下，偷偷的伸展着腰身，柳树姑娘也面对着如镜的湖面，开始梳妆打扮起来了，亭亭玉立的腰身，弯弯下垂的枝条，微风一吹，舞动着她婀娜的身段，总让人想经不住多看两眼，小燕子也在春天的感召下从南方回来了，“啁啾”“啁啾”的鸣叫着，呼唤着：“春天来了，春天来了”。小河也唱着春天的畅想曲，欢快地流淌着，花儿也开始争奇斗艳的开放，生怕自己开得不够美，不够好，让春天失了颜色，蜜蜂开始辛勤的采花蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，农民伯伯呢，也开始了新的一年的耕种，到处充满了生机勃勃的景象，春姑娘使大地上万物复苏，春天是个充满希望的季节。
而现在长大的自己，面对着春天的到来，似乎语言反而生涩了很多，不会再用那么多语言的修辞手法去描绘季节的更迭，更多的，也许是内心的感触吧，春的确是踏进我的生活中了，不用在穿着臃肿的冬装像个笨狗熊一样的蹒跚了，可以穿着自己喜欢的春装，任微风拂过自己的裙裾了，楼下小区里的迎春花也开了，远远望去，黄灿灿一片，让人心情也为之一灿，离小区不远的街边小园里，桃花，苹果树花，一树一树的开的是那样的灿，那样的艳，怎么一晃神居然让我想起了射雕英雄传上的'桃花岛了呢？不知郭靖和黄蓉是否当初是被那一树树的桃花所迷醉了，我却被这春的气息陶醉了。街道两旁的柳树，叶子已经很绿了，但不是那种夏天的翠绿，是那种很新鲜的绿，让人视觉上总有很新鲜的，很新意的感觉，漫步在小城的街道上，人总是很熙攘的感觉，也许人们都在春的感召下，在赶紧着生活吧，阳光也很灿，回应着春的感召，有时在暖暖的阳光下晒晒，是很舒服很惬意的一件事，会不自觉的想起我家曾经养的那只老懒猫来，总是在这样暖暖的午后晒着太阳睡大觉，有时候呼噜还能扯的山响，呵呵。
不论是生活还是心情，似乎都随着春天的到来变得明朗了很多，其实，有时候压力还是有，憋屈也还是有，心情晦涩的时候也会有，但有很多很多的祝福，希望自己能够快乐，能够幸福，自己还有什么理由不快乐呢？有人说，快乐也许并不一定是幸福，可谁又能够给幸福下个清晰的定义呢？只要自己觉得这一刻，我是幸福的，就够了，有父母的爱，有朋友的关心，惦记，祝福，有自己的希望，自己的目标，自己不断的努力，虽然还少一个能陪我细水长流的人，但在此刻，我感觉我是幸福的，我觉得只要心中有希望，够努力，不放弃，即使路途中会遇到很多曲折，坎坷，困惑，但心若在一切腐朽都可以化作神奇，希望不管是自己还是我的朋友们，都可以怀揣着梦想到达幸福的彼岸。
花香引我进入到甜蜜的梦乡中，风儿像海浪一样从我的脸颊边拂过。我似乎听到了冰雪融化的声音，那仿佛是一场音乐会。春雨洗净了大地，竹笋穿上了新衣，睁开了眼睛，开始探索一个全新的世界。柳树借春风这把梳子，梳理着自己的长发。春姑娘踏着轻盈的步伐像我走来，我跟春天有个约会。
俗话说“一年之计在于春，一天之计在于晨”，我与春天的约会地点，便是在这郊外的清晨。我随着一步一步的足迹寻找着春姑娘，我紧追不舍，一定要在春天的第一个清晨找到她。
我随着春姑娘的足迹来到了郊外，我看见树上有许多活泼乱跳的松鼠。听，这是什么声音？这清脆的声音，从树梢传来，原来是鸟儿在枝头歌唱。小溪的冰已经融化，“叮咚叮咚”的声音有如震撼人心的交响乐。这一刻，万物复苏，这里更是显得生机勃勃。原来，春姑娘就在我的眼前，让我张开双臂去拥抱春天！
春天的气息让万物复苏，河水叮咚叫醒了在冬眠的小动物们。同时，春天也悄悄地向我的心走来。
我和春天有个约会！
春天的畅想春天是什么呢?啊!春天是绿色的艺术!草儿——碧绿如玉，藤子调皮地爬上枝条，抹上了红色的'小蝴蝶结!花儿——娇滴可爱，把画装点得美丽缤纷，快乐地兴奋地向上不懈!啊!春天是希望的季节!给予大地无限生机。
孩子欢乐地嬉戏玩闹，兔子欢乐地蹦着跳着，小鱼欢乐地游来游去，鸟儿欢乐地翱翔飞舞。到处生机勃勃，欢乐不竭!啊!春天是幸福的重叠!给予人们无限遐想。燕子像跳动的音符，演奏着春天美好的乐章。淅沥、纯净的雨丝，像无私的母亲滋润万物。幸福的心语继续“喋喋”!啊!我爱你令人憧憬无限的春天!
不知道从什么时候起，冬天的脚步迟缓了下来，春天便一路悠扬轻歌地飘近，取代了冬天的位置。春天无形地附上草地，把它们染绿，再一点一点告知世界，自己的到来。春风紧密地缠绕在枝头，直到唤醒藏在树心的绿色。
春风又似一只无形的手，敲开人们的门窗，动物的洞穴，叩开他们的心扉。春雨悠闲地洒下珍贵的露珠，在一片片土地上施展着神奇的魔法。阳光不再清冷，冰川开始消融，柳枝开始荡漾，草地翻起涟漪。春天透过鸟儿的歌鸣，太阳的光芒，树梢的新枝，绿草的嫩芽向世界宣告自己的.到来。春阳照射在人们心中。春风轻掠过人们心中。春雨滋润到人们心中。春天挟裹着希望与绿色驻进了人们心中，唤醒了人们冰冻尘封的理想。
的确呀！“一年之计在于春”。春天是全新的，是美好的，是赋予人们希望的。甩开秋天的失意，冬天的萧瑟，春天又怎能不让人拥有喜悦与力量呢？整个世界焕然一新，一切都没变，一切又都变了。人们带着崭新的微笑，迎接未知的挑战。无论是工人还是农民都充满信心，拥有不知疲惫的干劲。学生们也浑身充满着活力和朝气，他们有着无限的精力和全新的计划，决心为自己塑造美好的未来。整个世界充满活力，展现出全新的蓝图。
那么我呢？此时正拥有巨大的信心和力量的我呢？即将升入中学的我呢？春天固然美好，却也会让人松懈懒散，时间会微笑着从身旁溜走，我该眼睁睁看着吗？我的小学时光已不多了，在这最后一个学期里还有很多的事情要做，我要抓住这美好的春光，学习更多的知识，充实、完善、锤炼自己，去迎接下一个挑战。人生是永远活在拼搏与挑战中，只有这样，生活才会精彩。“少壮不努力，老大徒伤悲”，别等到日子飞逝后再后悔。
从春天开始，立即实施自己的计划吧！
星期天，我按照老师的指示去找春。早上起来，坐爷爷的车，来到老家仰韶村，仰韶文化遗址所在地。
我的家乡仰韶村，天无云，一片蓝如海，圆圆的太阳迎面射出温暖的阳光；一阵柔和的春风轻轻拂过，像妈妈的手捧着我的脸，让我浑身感到温暖舒适；啊！我找到了春天，那是一个温暖舒适的家！
在我的家乡仰韶村，天气充满了鸟和花，桃子和柳树，和温暖的春风。山坡上的松树、柏树、槐树，都穿着新绿衣服，头高如哨兵；河边，一串串嫩芽倒挂着，就像一串串绿色的珍珠，随风摆动，色彩异常鲜艳；广阔的田野换上了新的`绿袍，绿草吐绿芽，麦田里满是绿波，绿色的海洋无处不在；桃园里开满了粉红色的桃花，梨园里开满了白色的梨花，油菜田里开满了金黄色的油菜花，春风吹来一阵清香，让人久久陶醉！啊！我找到了春天，那是一个美丽迷人的天堂！
在我的家乡仰韶村，燕子飞回来，努力建造它们美丽的家园。蜜蜂飞出来，勤勤恳恳地采集花粉，酿造甜蜜；农民的叔叔阿姨们在田里到处辛勤劳作，有的在锄地，有的在播种，有的在种树。真正算一年的是春天。到处都是幸福和对春天的期待。啊！我找到了春天，那是一种幸福美好的期待！
我找到了春天，春天——一个温暖舒适的家；春天是美丽迷人的天堂；春天——带着幸福美好的期待！
“好好玩哦，妈妈，快来和我一起玩啊。”
小女孩依旧待在雨中，不管会不会生病，也不管呼唤，在雨中蹦蹦跳跳，时而跳跃，时而旋转，时而神采飞扬，时而垂眸沉思。忽然，小女孩好像想到了什么，脸上绽放出最纯洁、最灿烂的笑容，伸出小小的手，接着绵绵的雨滴，看着它们，小女孩就像得到了最珍贵的宝物一样，小心翼翼地捧着，生怕伤害了它们。这幼稚的想法，在大人看来，也许是可笑的，但这是只属于童年中的美好想法，是已经失去童心的人无法体会到的快乐。
在淅淅沥沥的春雨中，伴着大自然的交响曲，小女孩跳起舞来，欢快的笑声传得很远、很远，看着她那童真的舞蹈，想必，所有人都会被她的情绪所感染，重温逝去已久的童年。
时光荏苒，岁月如梭，当年那个小女孩已经长大了，在雨中起舞的事情，我也不会再做了。但感谢时光老人予以我一个如此美好的童年，在我人生的旅途中，留下一道永驻心灵的风景，让我永远无法忘怀。
聆听，春天的雨声……。
“篱落一径深，新绿未成阴”，不知不觉，春姑娘到来了，她用温暖的风儿吹醒人们，用滴滴雨露滋润大地，将朵朵鲜花洒向人间。
春天在花园里。花儿们争相开放，樱花朴素淡雅，纯洁美丽，个个娇小玲珑，风一吹，花儿如一只只蝴蝶飘落大地，给大地母亲披上了一件迷人的外套。看！路边的垂丝海棠也绽放了，粉红粉红的`，似乎把整个春天都染成了粉色，那一簇簇花儿挂在枝头，好似娇羞的少女。在阳光的照射下，蝴蝶也来凑热闹了，在花儿周围翩翩起舞。
春天在草地里。我绕过花园来到草地，小草们探出脑袋，带着泥土的芬芳，阳光下，草儿闪着层层绿光，微风吹过，小草摇摇晃晃，跳起了舞。眺望远处，整片草地都在整齐地按着节拍摆动着，仿佛是绿色的海洋。小朋友在草地中奔跑着，追逐着，欢声欢笑声回荡在草地中。
春天在湖面上。我穿过草地来到湖边，清晨的湖面烟雾笼罩，湖面上闪着淡淡柔光，如雾如烟。中午太阳高高挂在空中，泛着金黄色的光，波光粼粼。傍晚，太阳爬上山角，露出半张脸，看着这幅美景，我忍不住赞叹：“落霞与孤鹜齐飞，春水共长天一色。”
我多想变成花园中的花儿，带给人们“春来了”的好消息；我多想成为草地上的小草，散发着春日的气息；我多想变成湖面上的一缕光，给予春日勃勃的生机！
似你身上散发的好闻。
潋滟心湖，如醉。
微笑风轻。
雨下，倍感惊喜。
无他人扰，惟愿听音。
雨滴滴清透，吻湿了叶的眼角。
一笑低首，落入我诗心头。
舍不得放开。
这一份倾注的爱意。
大呼你的名字。
一阵雷声，轰然响起。
许个心愿。
立春，幸福有你。
手指抚顺遮掩的长发。
你清明的眼眸，有我身影。
二、
眠床，清晨最美的时光。
一种慵懒的缠绵。
心情，半梦半醒之间。
小脚趾头，萌萌的。
弹动着梦境。
温暖的被窝，似乎是世界的中心。
依偎，舒适的卷缩着。
手心贴着你心。
耳朵，一边听着春雨的轻息。
春天的玻璃窗上，划过。
几道湿润的，雨珠儿清落的痕迹。
我手指在你手心下意识的描写。
这些细碎的音符。
那是冬季念叨的心情。
雨呀，唤醒叶子的美丽。
三、
在绿草间，舞蹈。
我知道你回眸的心情。
那一种甜蜜。
绽开出你独有魅力的微笑。
在花儿上，翩翩。
我把你飘飞最美的风情。
那一种温馨。
深深柔情缠绵相爱一曲。
我们若两只蝴蝶，双双舞起。
飞得疲惫也是无怨无悔。
这是一种醉了的美。
让沧桑也会成不变的爱恋。
相视一笑，美在人间。
相恋一生，爱在红尘。
情感痴心对你，与你相陪。
我的爱，和你的爱，比翼双飞。
四、
若一颗心。
能安静，祥和。
自然。
就是你才能给予。
若一朵花。
能嫣红一笑。
醉人。
你让我感受美丽。
走进春天。
你就是春天的花儿。
没有嫌弃。
我若蜜蜂的傻气。
桃花开满之时。
那一片片好看的叶子。
香了风，绿意人间。
在不知不觉中，冬天已经悄悄离我们远去，紧随其后的，就是百花齐放的春天。
我想，小草弟弟现在是不是正在努力地想要破土而出呢？加油！我期待着看到大地被绿色装扮得无比美丽，令人赏心悦目。
我想，鲜花妹妹现在是不是正在尽力地张开花瓣，想要展现自己的风采呢？加油！我期待着看到无数朵鲜花将大地点缀得春色满园，令人陶醉其中。
我想，柳树哥哥现在是不是正在努力地抽芽呢？加油！我期待着看到柳枝在春风中自由地飘舞的模样，令人惬意无比。
我想，泉水姐姐现在是不是正在奋力想要破冰而出呢？加油！我期待着听到泉水哗哗的响声，看到清澈无比的泉水随河道流向四方，令人触景生情。
我想，春姑娘现在也一定正在帮助他们，把这个春天打扮得更加多姿多彩，春意盎然！
啊！春天是绿色的艺术！
草儿——碧绿如玉，
藤子调皮地爬上枝条，
抹上了红色的`小蝴蝶结！
花儿——娇滴可爱，
把画装点得美丽缤纷，
快乐地兴奋地向上不懈！
啊！春天是希望的季节！
给予大地无限生机。
孩子欢乐地嬉戏玩闹，
兔子欢乐地蹦着跳着，
小鱼欢乐地游来游去，
鸟儿欢乐地翱翔飞舞。
到处生机勃勃，欢乐不竭！
啊！春天是幸福的重叠！
给予人们无限遐想。
燕子像跳动的音符，
演奏着春天美好的乐章。
淅沥、纯净的雨丝，
像无私的母亲滋润万物。
幸福的心语继续“喋喋”！
啊！我爱你令人憧憬无限的春天！